2019春八年级物理课时计划
2019年春人教版八年级物理下学期教学教学工作计划(初二物理下)
2019年春人教版八年级物理下学期教学教学工作计划(初二物理下) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。
二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
三、具体的安排如下：1、本学期的具体教学内容有第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。
学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律2、会使用电压表；会使用滑动变阻器第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算。
3、了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识；第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。
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2019年春沪科版八年级下册物理导教学设计：9.1 认识浮力
2019年春沪科版八年级下册物理导教学设计：9.1 认识浮力一、教学目标1.了解浮力的概念及相关知识；2.掌握计算浮力大小的方法；3.运用浮力原理解释一些日常现象。
二、教学重点1.学生能够正确理解浮力的概念；2.学生能够熟练运用浮力计算公式；3.学生能够利用浮力原理解释一些常见现象。
三、教学内容1.什么是浮力？2.浮力公式的推导与运用；3.浮力原理在日常生活中的应用。
四、教学步骤第一步：导入新知识1.观看一个短视频片段，引发学生对浮力的好奇与探索欲望。
2.引导学生思考，积极参与讨论，尝试用自己的话解释浮力的概念。
第二步：学习浮力公式的推导与运用1.讲解浮力公式的推导过程，包括物体放置在液体中的平衡条件和浮力的定义。
2.引导学生用所学知识计算一些简单的浮力问题，帮助他们掌握运用浮力公式的方法。
第三步：探索浮力原理在日常生活中的应用1.列出一些与浮力相关的日常现象，如气球漂浮、船只浮起等。
2.引导学生分析这些现象，并尝试用浮力原理解释。
3.学生可以在小组或个人中进行讨论与交流，分享各自的见解。
第四步：小结与拓展1.对本节课的内容进行小结，概括浮力的概念及相关公式。
2.提供一些拓展问题，让学生思考与探索更多与浮力相关的现象或问题。
五、教学评价1.教师可以根据学生的表现，进行一对一或小组交流，了解他们对浮力概念的理解程度。
2.可以布置一些练习题，检验学生对浮力公式的掌握与运用能力。
3.对学生的讨论和分享进行评价，了解他们对浮力原理应用的理解与运用能力。
六、板书设计浮力的概念和公式：1. 什么是浮力？- 定义：液体或气体对浸入其中的物体所产生的向上的力。
- 特点：大小等于排开液体或气体的重量。
2. 浮力公式：- F浮= ρ液×V物×g- F浮：浮力的大小（牛顿）- ρ液：液体的密度（千克/立方米）- V物：物体的体积（立方米）- g：重力加速度（米/秒^2）浮力原理的应用：- 气球漂浮原理- 船只的浮力- 潜水的原理等以上就是本节课的教学设计，通过引发学生的好奇心和探索欲望，激发他们对浮力概念的兴趣，并通过讲解、计算和探索等方式，帮助学生掌握浮力的概念、计算方法和应用原理。
工作计划-2019年初中八年级物理教学计划 精品
2019年初中八年级物理教学计划篇一：2019-2019学年八年级物理上册教学计划八年级物理上册教学计划★★★指导思想⑴“以全体学生发展为主”的教育理念。
⑵从生活走向物理，从物理走向社会。
⑶提倡学生自主学习的学习方式，注重科学探究。
★★★教材分析；现代社会离不开电，就如同地球上的生命离不开空气和水一样，可以说，几乎每家每户都有用电器，电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑……虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。
教材通过图画，文字，激发学生探究“电”奥秘的兴趣。
本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串联和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律五节内容构成。
教材中采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,即电荷→电流→探究→应用的过程，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学探究的方法，既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高教材遵照学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料章节开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展本单元内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到。
2019(沪科版)八年级物理下学期教学计划及教学进度
2019春季沪科版初二第二学期学科教学计划八年级物理（下学期）任教班级：任课教师：2019春季八年级物理下学期教学计划及教学进度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，倡导社会主义核心价值观。
实施素质教育，带领学生进入物理的神奇世界，引导学生认识自然界的一些奇妙的现象，探究大自然事物变化的本质规律。
严格遵守教师职业道德，爱国守法，爱岗敬业，认真履行自己的职责，关爱学生，对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授，认真研读《物理课程标准》，在充分了解学生的基础上，联系学生的实际情况，提高学生的物理认知水平。
二、学情分析八年级物理学习是整个物理是否学好的关键。
在上学期教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功，但是学习效果却差强人意，每次测验考试的成绩还不够理想，学生自信心受到一定的打击，内心很苦闷，很彷徨。
在和学生进行交流、沟通时，发现很多学生反映物理，学起来容易，但是应用起来很难，具体知识还不能够系统的掌握。
这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻。
班级还出现了两极分化的现象，这些都是在本学期亟待解决的问题。
三、教材分析八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的关系，压强，浮力，简单机械等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容。
第七章的主题是“力与运动”。
本章内容在学生已经具备了一些力学初步知识的基础上，讲述力与运动的有关内容，在学习本章时，通过实验探究理解牛顿第一定律，知道惯性及惯性现象，知道同一直线上两个力是怎样合成的。
知道二力平衡的条件，本章是力学的基础，对于学习压强、浮力、功、功率和机械效率将起到至关重要的作用。
第八章的主题是“压强”。
本章内容是力学知识的一次升华，这一张以我们学习的励志量密度为基础，学习压强，液体压强，大气压强及流体压强与流速关系的相关知识，同时本章内容又是理解浮力产生原因的基础，起到承上启下的作用。
八年级物理教学工作计划
八年级物理教学工作计划一、教学目标本学期物理课的主要目标是帮助八年级学生打好物理基础，培养他们对物理学科的兴趣，并学会运用物理知识解决实际问题。
具体目标如下：1. 了解光的传播及光的反射规律；2. 掌握声音的传播及声音的特性；3. 学习简单电路，理解电的基本概念；4. 熟悉力的作用规律，掌握力的计算方法。
二、教学内容本学期的物理教学内容包括以下几个部分：1. 光的传播和光的反射规律- 光的直线传播和光的弯折- 光的反射和反射规律- 镜面反射和成像规律2. 声音的传播和声音的特性- 声音的传播介质- 声音的传播速度和声音的频率- 声音的共鸣现象3. 电的基本概念和电路- 电的基本概念：电流、电压、电阻- 简单电路的组成和基本电路图符号- 串联电路和并联电路4. 力的作用规律和力的计算- 力的分类和力的平衡- 力的作用和力的合成- 力的计算和力的单位三、教学方法为了达到教学目标，采用多种教学方法以提高学生的学习兴趣和理解能力：1. 案例分析：通过实际案例，引导学生应用物理知识解决问题，激发他们的思维能力；2. 实验探究：设置实验环节，让学生亲自操作，观察现象并进行数据分析，提高他们的实验能力和科学思维；3. 讨论研究：组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教具，展示生动形象的动画和实验视频，加深学生对物理概念的理解。
四、教学计划本学期的物理教学计划按照以下时间段进行安排：1. 第一周：光的传播和光的反射规律- 授课内容：光的直线传播和光的弯折- 教学方法：案例分析+实验探究- 教学时间：2课时2. 第二周：光的反射和反射规律- 授课内容：光的反射和反射规律- 教学方法：案例分析+实验探究- 教学时间：2课时3. 第三周：镜面反射和成像规律- 授课内容：镜面反射和成像规律- 教学方法：多媒体辅助教学+实验探究- 教学时间：2课时4. 第四周：声音的传播和声音的特性- 授课内容：声音的传播介质和传播速度- 教学方法：案例分析+实验探究- 教学时间：2课时5. 第五周：声音的频率和共鸣现象- 授课内容：声音的频率和共鸣现象- 教学方法：讨论研究+实验探究- 教学时间：2课时6. 第六周：电的基本概念和电路- 授课内容：电流、电压和电阻- 教学方法：案例分析+多媒体辅助教学- 教学时间：2课时7. 第七周：简单电路的组成和基本电路图符号- 授课内容：简单电路的组成和基本电路图符号 - 教学方法：实验探究+多媒体辅助教学- 教学时间：2课时8. 第八周：串联电路和并联电路- 授课内容：串联电路和并联电路- 教学方法：讨论研究+实验探究- 教学时间：2课时9. 第九周：力的作用规律和力的平衡- 授课内容：力的分类和力的平衡- 教学方法：案例分析+实验探究- 教学时间：2课时10. 第十周：力的作用和力的合成- 授课内容：力的作用和力的合成- 教学方法：案例分析+多媒体辅助教学- 教学时间：2课时11. 第十一周：力的计算和力的单位- 授课内容：力的计算和力的单位- 教学方法：讨论研究+实验探究- 教学时间：2课时五、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，计划进行以下几种评估方式：1. 课堂小测：通过课堂小测，检查学生对每节课知识点的掌握情况；2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评价他们的实验设计和数据分析能力；3. 作业批改：及时批改学生的作业，帮助他们发现和纠正错误；4. 定期测试：设置定期测试，对学生学习情况进行综合评估。
八年级物理学科课时计划
八年级物理学科课时计划年月日题目第4节密度与社会生活第节第课时教学目标知识与技能：1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2．了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩的现象。
3．了解水的反常膨胀，会利用密度来鉴别物质。
过程与方法：1．通过实验探究活动，总结出规律。
2．学习运动密度知识分析和解决问题的方法。
情感、态度、价值观：1．培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
2．培养学生保护自然，爱护地球的意识。
重点1．密度与温度的关系。
2．运用密度鉴别物质。
难点水的反常膨胀，4℃时水的密度最大。
媒体使用白板、多媒体电脑、课件；酒精灯、打火机、火力风车（纸制作的风车）、两个形状大小相同的小饮料瓶、酱油、可乐、托盘天平、铜丝、计算器等。
教[新课导入] 师：这堂课我们先来欣赏一部电影。
【播放视频】龙卷风。
学生被龙卷风威力震撼，彼此议论。
师：你看到什么？发生了什么事情？生：发生了龙卷风！师：龙卷风造成灾害太严重了。
今天我们要学习《密度与社会生活》，揭开龙卷风神秘的面纱。
①水在高于4℃时“热胀冷缩”。
②水在0~4℃之间“热缩冷胀”。
③水在4℃时密度最大。
【组内讨论】（1）冬天保护自来水管十分重要。
如果保护不好，水管内的水结了冰，会把水管冻裂。
在冬季为什么自来水管容易冻裂？答：水结冰后体积反而膨胀变大，水管遇冷收缩，这样导致水结冰后水管被胀破。
（2）为什么冬天会在水面结冰？冰层为什么都会漂浮在水面呢？答案：冬天，当湖面结冰时，冰层外面可能-20℃，与冰接触的河水温度是0℃，越深水温越高，湖底的水温是4℃。
低于4℃的水的密度都会小于4℃水的密度，所以4℃水会沉在湖底。
水的反常膨胀保护了冬季水中的鱼类。
冰层挡住了寒流，使鱼免于冻死，逃过一劫。
二、密度与生活1．应用：鉴别物质【分组实验1】桌面上摆放2瓶颜色相同液体，分别是可乐和酱油，瓶子完全相同，无标签，液体体积还相同。
已知酱油的密度大于可乐的密度。
上海市2019年春八年级下册物理第二节 第1课时 定滑轮和动滑轮
第1课时定滑轮和动滑轮知识目标1．知道什么是定滑轮、动滑轮及其特点。
2．理解定滑轮、动滑轮的实质，能根据杠杆的平衡条件对两种滑轮进行理论分析。
教学重、难点教学重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。
教学难点：动滑轮的支点和它的工作原理。
教具准备弹簧测力计、动滑轮、定滑轮、钩码、多媒体课件等。
新课引入当我们参加升旗仪式时，看到站在地面上的人向下拉绳子，国旗就徐徐升起了，如图所示。
你知道旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的吗？你了解它的作用与实质吗？你还能举出它在其他方面的应用吗？引导学生有目的地观赏、有目的地思考、回答从而引入课题。
新课教学探究点一滑轮1．观察如下课件图片得出滑轮定义。
滑轮：中心有轴，周边有凹槽，可以绕装在框子里的轴转动的轮子。
2．活动：演示用定滑轮提升钩码(如图)，让学生观察定滑轮在使用过程中有些什么特点。
然后演示动滑轮提升钩码(如图)，让学生观察动滑轮在使用过程中有些什么特点。
引导学生总结定滑轮、动滑轮的概念。
教师总结：滑轮的轴心位置不移动的滑轮叫定滑轮。
滑轮的轴心位置随提升的物体一起移动的滑轮叫动滑轮。
探究点二 定滑轮问题1：可以直接用手将物体提升，如果高度太高手够不到怎么办呢？比如把国旗升到顶端，这个时候就可以用到滑轮了，现在我们就来模拟用定滑轮升国旗，演示使用定滑轮。
问题2：使用机械的作用在于省力或省距离，那么使用定滑轮的作用是什么呢？问题3：斜着拉动时拉力大小还等于物体重力吗？强调：沿任何方向拉动定滑轮力的大小都是一样的。
问题4：为什么沿各个方向拉动时拉力大小都一样呢？定滑轮的实质是l 1＝l 2的等臂杠杆(如图所示)。
⎩⎪⎨⎪⎧F ＝G s ＝h 总结：定滑轮特点是不省力、不省距离，但可以改变力的方向。
探究点三 动滑轮问题1：滑轮除了刚才的用法，还能有其他用法来提升物体吗？问题2：使用定滑轮可以改变力的方向，那么使用动滑轮的作用是什么呢？演示：动滑轮。
问题3：此时有几段绳子拉着重物？问题4：物体重2N ，将绳子自由端挂在顶端，绳子拉力大小为多少？问题5：如果用手拉着绳子自由端，则手的拉力大小为多少？问题6：斜着拉动时拉力大小还是重力一半吗？强调：只有竖直方向拉动时，才能省一半的力。
八年级物理教师春季教学计划(三篇)
八年级物理教师春季教学计划一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真学习有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。
2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真的交流教学经验。
努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理＂自主学习＂课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。
八年级物理教师春季教学计划（二）一、教学目标及要求1、通过教学使学生能够用科学的眼光来判断自然界的各种物理现象。
学生通过学习声、光、和物态变化以及简单电流知识，能够对自然界中的一些简单的物理现象能够作出简单的解答。
人教版八年级物理第一章第一节长度和时间的测量
第一章机械运动第一节长度和时间的测量2课时新授课东方国际学校使用日期：2019年9月5、6日【教学目标】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法。
过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法。
情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间。
【教学难点】测量长度时读取估计值。
【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。
学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。
【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、活动导入【活动设置】用眼睛观察课本P10上面两幅插图及后黑板图形，在课本图中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？中心的两个圆面积一样大吗？在后黑板图中上下两根线段一样长吗？【提出问题】1.目测的结果是怎样的？2.用尺子量一量再比较，看看有何发现？【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。
学生目测后回答问题1，答案预设：在课本图中，感觉帽子高CD比帽檐直径AB长；感觉上面中心圆面积大；在后黑板图中，感觉上面那根线段比下面的那根长。
拿出刻度尺，动手测量。
并且说出对比结果。
（设计意图：感觉不可靠，测量有必要）课本上插图黑板上插图2．长度的测量（1）长度的估测（2）长度的测量工具【问题情境设置】1.人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。
2019学年度八年级物理第一学期教学计划.doc
的实验，让学生参与“活动”，让学生经历
较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好物理单元评价检测的工作。
做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
五、课时安排
第一章：机械运动5课时新课教学
第二章：声现象5课时新课教学
第三章：物态变化8课时新课教学
期中考试复习：5课时
第四章：光现象8课时新课教学
第五章：透镜及其应用6课时新课教学
第六章：质量与密度7课时新课教学
期末考试复习：6课时
六：教学进度安排
1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测
4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测
7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测
10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解
11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测
14至16周：五章新课教学，习题讲解及检测，六章部分新课教学
17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习
20周：期末考试
希望各位教师能够认真阅读最新学年度八年级物理第一学期教学计划，努力提高自己的教学水平。
2019年初二物理教学计划
2019年初二物理教学计划一、指导思想物理是一门自然科学跟平时的实际生活比较接近本着"生活中的物理"这一思想来进行教学让学生在形象生动中体会到物理的乐趣也为以后的学习打下基础。
二、教材分析1、内容选配上注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。
2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。
3、教材强调学生是学习的主体按照学习心理的规律来组织材料。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题点明思路引导思考活跃思维。
"想想议议"提出一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学使学生能进入物理的世界里来在掌握基础知识的同时对周围的自然世界有一个重新的更加科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势学习新的物理教育观念。
围绕新的物理课程标准开展教学研究活动特别是在科学探究教学上要积极实践积累经验。
2、加强观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要"从生活走向物理从物理走向社会"注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力积极探索开展物理实践活动强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间扩大学生的知识面发展他们的兴趣爱好和个性特长发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以问题为中心初步训练一些科学工作方法如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
关于八年级物理教学计划5篇
关于八年级物理教学计划5篇八年级物理教学计划篇1一、学生基本情况1、大部分学生基础较差，语言文字表达能力也较差。
2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解。
二、本学期教学目的要求1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用。
2、培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；学生的文字、表达能力语言。
三、本学期教学指标：及格率20%，平均分40分。
四、教学措施（包括本人本学期学科教研课题）1、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因材施教。
2、加强学生动手实验，培养学生创新技能。
3、加强物理概念教学，重视知识的应用。
4、每学完一章测试一次。
5、每月进行一次月考6、科学开展课外活动，课外小实验。
五、教学进度教学时间教学内容提要作业安排1/9——5/91-1．走进实验室：学习科学探究学1-2．测量：实验探究的重要环节28/9——12/91-3．活动：降落伞比赛（2课时）2-1．认识运动测试1215/9——19/92-2．运动的描述2-3．运动的速度（2课时）222/9——26/92-4．能量测试2129/9——3/10国庆放假6/10——10/103-1．什么是声音3-2．乐音的三个特征月考213/10——17/103-3．奇异的声现象3-4．噪声3-5．声与现代科技220/10——24/10测试34-1．光的传播4-2．光的反射定律227/10——31/104-3．科学探究：平面镜成像4-4．光的折射定律4-5．科学探究：凸透镜成像（第一课时）33/11——7/114-5．科学探究：凸透镜成像（第二课时）期中考试110/11——14/11期中考试讲评4-6．神奇的眼睛4-7．通过透镜看世界217/11——21/114-8．走进彩色世界测试4124/11——28/115-1．地球上水的物态变化5-2．熔化和凝固（2课时）21/12——5/125-3．汽化和液化（2课时）5-4．物态变化与我们的世界28/12——12/12测试56-1．质量115/12——19/126-2．物质的密度（2课时）6-3．密度知识应用交流会八年级物理教学计划篇2一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，推进素质教育；扎实开展课程改革,不断更教育教学观念、转变教育教学方式，以实验探究为基础，培养学生自主学习的能力,真正让学生感受到学习物理的乐趣。
八年级物理教学工作计划
八年级物理教学工作计划一、教学目标1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
2.使学生能够掌握物理基本概念和基本理论知识。
3.培养学生的实验能力和问题解决能力。
4.培养学生的观察、思维和创新能力。
二、教学内容1.物理的基本概念：力、能、功、位能与功率等。
2.物理学的基本原理：牛顿力学、电磁学、光学等。
3.物理的应用：机械、电磁、光学和热学等。
三、教学方法1.导入法：通过引导学生回忆相关知识，激发学生学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
2.示范法：通过实验、演示或教学影片等方式，让学生直观地了解物理现象和原理。
3.讲授法：通过讲解案例、图表和实验现象等，讲解物理概念和理论。
4.实验法：通过实验设计和实际操作，培养学生的实验能力。
5.练习法：通过课堂练习、作业和小组讨论等形式，加深学生对知识的理解和记忆。
四、教学步骤1.复习与导入（2课时，共20分钟）：（1）回顾上一学期的物理知识，引导学生回忆相关概念和原理，并与新学的知识做对比。
（2）通过故事、实例等方式，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，为新知识的学习做好铺垫。
2.知识讲解与学习（6课时，共120分钟）：（1）力的概念与性质。
（2）力的作用和效果。
（3）牛顿第一定律和第二定律。
（4）力的合成与分解。
（5）质量与重量。
3.实验和探究（6课时，共120分钟）：（1）运用弹簧测力计测力。
（2）运用滑块法测力。
（3）实验探究力的方向和大小对物体运动的影响。
4.复习与巩固（2课时，共40分钟）：（1）讲解并做一些例题巩固学过的知识。
（2）布置课后作业和自主学习任务。
五、教学评价和反馈1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与度、问题解决能力以及对实验的理解和操作等方面进行评价。
2.作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价，及时纠正学生的错误。
3.课后辅导：针对学生在学习过程中出现的问题，进行个别或小组辅导，帮助学生理解和掌握知识。
4.定期测试：每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握程度。
2019春八年级物理教学计划
2019春八年级物理教学计划一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、目标要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的严重作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、优良的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰难与委曲。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的严重性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的奇怪，初步领略自然现象中的优美与调和，对大自然有亲近，心爱调和相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分严重的，要注意学生这方面优良素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关严重的。
2019春八年级物理课时计划
2019春季八年级物理学科课时计划学科执教教师制定时间：2019年2月周次时间教学内容教学重难点课时1 2.20—2.22 开学评期末试题 12 2.25—3.01 7-1力；7-2弹力 1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力.2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小.3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力. 33 3.04—3.08 7-3重力；小结复习；检测 34 3.11—3.15 8-1牛顿第一定律；8-2二力平衡1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因.2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析.4.知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法.35 3.18—3.22 8-3摩擦力；小结复习 36 3.25—3.29 单元检测；月考 37 4.01—4.04 9-1压强；9-2液体压强（1）1.知道压力和压强,能用压强公式进行简单地计算,知道增大和减小压强的方法.2.了解液体压强,大气压强的测量和计算方法.3.理解流体的压强与流速的关系. 28 4.08—4.12 9-2液体压强（2）；9-3大气压强39 4.15—4.19 9-4流体压强与流速关系；小结复习；单元检测310 4.22—4.26 10-1浮力；10-2阿基米德原理1.认识浮力，了解浮力产生的原因，会利用弹簧测力计“称重法”测量浮力，了解影响浮力大小的因素.2.知道阿基米德原理，会利用阿基米德原理计算浮力的大小.3.理解浮沉条件，能利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、飞艇和热气球等的工作原理. 311 4.29—5.03 期中测试及评析 212 5.06—5.10 10-3物体浮沉条件及应用；小结复习313 5.13—5.17 单元检测；11-1功；1.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.2.理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算.3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化. 314 5.20—5.24 11-2功率；11-3动能和势能 315 5.27—5.31 11-4机械能及其转化；月考 316 6.03—6.06 12-1杠杆；12-2滑轮（1）1.认识杠杆，知道杠杆的的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件.2.知道滑轮、斜面等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的大小和方向.3.理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能进行功、功率、机械效率的综合计算. 317 6.10—6.14 12-2滑轮（2）； 12-3机械效率 318 6.17—6.21 小结复习；单元检测 319 6.24—6.28 总复习；模拟考试查漏补缺，练习提高 320 7月期末考试1。
初二物理课时学习计划
初二物理课时学习计划第一课时：物理学的起源和发展1. 学习目标：了解物理学的起源和发展历程，明白科学发展对人类社会的重要意义。
2. 教学内容：物理学的定义，物理学的起源，物理学的发展历程，物理学在现代社会中的应用。
3. 学习方法：听讲、讨论、观察实验。
4. 课堂活动：学生听老师讲解物理学的起源和发展历程，通过小组讨论学习物理学在现代社会的应用，进行观察实验，了解物理学的实际应用。
第二课时：质点和质点系1. 学习目标：掌握质点和质点系的概念，理解质点系的作用和运动规律。
2. 教学内容：质点的定义，质点系的概念，质点系的作用和运动规律。
3. 学习方法：听讲、实验、讨论。
4. 课堂活动：学生通过观察实验学习质点和质点系的概念，通过小组讨论理解质点系的作用和运动规律，加深对概念的理解。
第三课时：物体的运动1. 学习目标：了解物体的位置、位移、速度、加速度的概念，掌握物体的运动规律。
2. 教学内容：物体的位置、位移、速度、加速度的概念，物体的运动规律。
3. 学习方法：听讲、实验、讨论。
4. 课堂活动：学生通过观察实验了解物体的位置、位移、速度、加速度的概念，通过小组讨论掌握物体的运动规律，加深对概念的理解。
第四课时：牛顿运动定律1. 学习目标：掌握牛顿运动定律的三个基本定律，理解牛顿运动定律在实际生活中的应用。
2. 教学内容：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，牛顿运动定律在实际生活中的应用。
3. 学习方法：听讲、实验、讨论。
4. 课堂活动：学生听老师讲解牛顿运动定律的三个基本定律，进行观察实验，通过小组讨论理解牛顿运动定律在实际生活中的应用，加深对概念的理解。
第五课时：力的作用1. 学习目标：了解力的概念，掌握力的作用和力的计算方法。
2. 教学内容：力的定义，力的作用，力的计算方法。
3. 学习方法：听讲、实验、讨论。
4. 课堂活动：学生通过观察实验了解力的概念，通过小组讨论掌握力的作用和力的计算方法，加深对概念的理解。
2019年-2019学年度第一学期八年级物理教学计划
2019年-2019学年度第一学期八年级物理教学计划讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。
以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。
理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
2019年八年级物理教学计划
2019年八年级物理教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体措施1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
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2019春季八年级物理学科课时计划
学科执教教师制定时间：2019年2月
周次时间教学内容教学重难点
课
时
1 2.20—2.2
2 开学评期末试题 1
2 2.25—3.01 7-1力；7-2弹力 1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述
力.2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测
量力的大小.3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力
物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力. 3
3 3.04—3.08 7-3重力；小结复习；检测 3
4 3.11—3.1
5 8-1牛顿第一定律；8-2二力平
衡
1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原
因，而不是维持物体运动的原因.2.理解什么是惯性，会利用惯
性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.3.知道什么是平衡状
态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析.4.知道
影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握
增大或减小摩擦力的方法.
3
5 3.18—3.22 8-3摩擦力；小结复习 3
6 3.25—3.29 单元检测；月考 3
7 4.01—4.04 9-1压强；9-2液体压强（1）
1.知道压力和压强,能用压强公式进行简单地计算,知道增大和
减小压强的方法.
2.了解液体压强,大气压强的测量和计算方法.
3.理解流体的压强与流速的关系. 2
8 4.08—4.12 9-2液体压强（2）；9-3大气压
强
3
9 4.15—4.19 9-4流体压强与流速关系；小结
复习；单元检测
3
10 4.22—4.26 10-1浮力；10-2阿基米德原理
1.认识浮力，了解浮力产生的原因，会利用弹簧测力计“称重法”
测量浮力，了解影响浮力大小的因素.
2.知道阿基米德原理，会利用阿基米德原理计算浮力的大小.
3.理解浮沉条件，能利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、飞艇和热
气球等的工作原理. 3
11 4.29—5.03 期中测试及评析 2
12 5.06—5.10 10-3物体浮沉条件及应用；小
结复习
3
13 5.13—5.17 单元检测；11-1功；
1.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道
做功的过程就是能量转化或转移的过程.
2.理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算.
3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化. 3
14 5.20—5.24 11-2功率；11-3动能和势能 3
15 5.27—5.31 11-4机械能及其转化；月考 3
16 6.03—6.06 12-1杠杆；12-2滑轮（1）
1.认识杠杆，知道杠杆的的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件.
2.知道滑轮、斜面等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的
大小和方向.
3.理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能
进行功、功率、机械效率的综合计算. 3
17 6.10—6.14 12-2滑轮（2）； 12-3机械效率 3
18 6.17—6.21 小结复习；单元检测 3
19 6.24—6.28 总复习；模拟考试查漏补缺，练习提高 3
20 7月期末考试。