阅读练习卷 好燕南来

好燕南来

林清玄

①阳台屋檐下住了一群燕子，这燕子肯定是一家人，数十只燕子只有一个巢，累累相连。

②五年前的春天，第一对燕子来屋檐下筑巢，养育了两只小宝宝。当时筑的巢只有一个小碗大，看着小燕子露出大半个身子，很担心它们会掉下来。

③小燕子终于没有掉下来，在夏季将尽时，与父母一起飞去了北方。那一年的冬天，看见空空的燕巢，常常怀念着唱呢喃之歌的燕子。

④第二年的春天，燕子回来了，一共六只。我想：两只小燕子也找到了它们的伴侣，并且选择与父母同住。小碗般的燕巢加高加厚，成了一个中碗，两边又连接了两个小碗，各有独立的门户，就像一座三合院，儿女各住东厢与西厢。

⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。

⑥燕子进进出出，到了第三年，我已经算不出总共有几个巢，也算不出一共有多少燕子。

⑦我只知道，这是一家人，它们每年从北方来，都会住在老巢，并且不断地整理旧居，加高加大，逐渐在屋檐下结成一片燕巢。

⑧在这广大的世界，燕子是如何寻找到它们的旧家呢？这城市边缘的屋角，在空中是否有一个坐标呢？夏末的时节，燕子回去北方，北方的某一个屋角，是不是也有它们的旧巢？——我每天看着燕子的时候，神思如是飘飞，赞叹那小小的燕子，有着不可思议的智慧：它们在无形的经纬度穿梭来去，方向与位置却如是精细，在燕子的心中，是不是有一个随地球转动的卫星呢？

⑨“。”去年的花必会在无可奈何

．．．．中谢落，去年的燕子却能轻松地回到旧巢，去年的落花化成燕子口中的香泥，以加大它的住居，一代一代地传述着空中的消息。

⑩我常常在黄昏的时候，坐在那累累的燕巢下，听它们的啁啾呢喃，想听出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地与南方，飞翔在春日与秋天之间。我有一具神秘的罗盘、一只精密的定位系统，还有全年无休的卫星；我携带这些庞大的工具，还要保持潇洒与轻巧；还要携老扶幼，燕燕双飞；还要母子相哺，煦然相乐······这使我在夕阳地余晖中因崇敬而肃然了。

⑾一只小小的燕子都宝藏了宇宙里巨大的神秘呀！

⑿居住于尘世是无可奈何的，但我们的心，在清晨，可以随着燕子循曦光飞出；在黄昏，可以乘着晚霞回巢。我们的心，可以永远寻找温暖的春天，纵使南北奔波，也不疲倦。

⑬有春天的地方，就有我的足迹。

⑭有我在的住处，就是春天的所在。

1、联系上下文，解释下列词语。(2分）

（1) 不可思议：

（2) 无可奈何：

2、用简洁的语言概括文章第①~①段的主要内容。(3分）

3、在第①段开头填上古诗词，下列最合适的一项是（）(2分）

A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

B. 旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家

C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来

D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

4、填空。(4分）

（1) 第①段连续发问，作用是（A. 加强语气，先声夺人 B. 引发思考，为下文作铺垫），我能体会到作者的感情。

（2) 第⑾段中，一只小小的燕子蕴含的“神秘”指

5、“我们的心，可以永远寻找温暖的春天，纵使南北奔波，也不疲倦。”联系上下文或生活实际，谈谈你对句子的理解。

6、第①段中写道“一代一代地传述着空中的消息”，请你展开想象，用排比的修辞手法补充下面的场景。

看见黄花已谢，树叶染红，燕子妈妈说：“孩子，南飞的时间到了。”

它们在寒风中起飞，晨光中，穿过密不透风的深林：日落时，

；，

。

孩子痴痴地问：“爷爷，我们如何寻找故居？”

爷爷回答说：“我们不用寻找，只是在等待召唤。春天在召唤我们；

；；

老房子的余香在召唤我们。”