中学班主任岗位津贴发放办法
班主任津贴发放办法
旬邑县丈八寺中学班级工作考核及班主任津贴发放办法（讨论稿）为了加强班级管理，激发班主任工作积极性，根据陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅印发的《关于事业单位绩效工资执行中有关具体问题的处理意见》（陕人社发〔2011〕171 号）及《旬邑县教育系统绩效工资考核发放指导办法（修订）》有关政策规定，结合我校实际，制定本办法。
一、考核机构1、领导小组组长：万晓科副组长：张社教成员：门钧库玉龙张晓张文张园梁鸽翔2、考核小组组长：库玉龙成员：张园考核当月值周组成员二、考核对象学校所有班主任老师。
三、考核原则1.坚持以德为先，注重实绩的原则。
把师德放在首位，注重班主任履行岗位职责的实际表现和贡献。
2.坚持客观公正，简便易行的原则。
绩效考核公开透明、客观公正、程序规范，便于操作。
3.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
4.坚持激励先进，促进发展的原则。
鼓励班主任不断提高自身素质和班级工作管理能力，全身心投入教书育人和班级管理工作之中，着力推进学校教育事业科学发展。
四、考核办法学校从以下几个方面对班级管理情况进行月考核。
1.值周考核：占考核分值30 分。
依据值周小组周考核结果月末汇总，按汇总结果排名，第一名赋分30 分，每降低一个名次，赋分减少1 分。
2.周会教案：占考核分值10 分。
主要以班会主题的确立、组织开展情况、学生教育效果、教案的书写认真程度、节次、领导签字、教案设计可操作性为依据，每缺一次教案和政教处签字，分别扣1 分和分，质的考核由检查组按等赋分，第一等次赋分10 分，每降低一个等次，赋分减少1 分。
3.三簿一志：占考核分值5 分。
重点检查三薄一志填写情况，月末考核，按等赋分，第一等次赋分5 分，每降低一个等次，赋分减少1 分。
4.班级活动：占考核分值10 分。
班级内部组织学生开展各种活动而且成效显着的，根据活动次数按等赋分，第一等次赋分10 分，每降低一个等次赋分减少分，一月中没有开展任何活动的赋分6 分。
南京市教育局关于中小学班主任等津贴发放工作的实施办法-宁教财[2006]6号
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南京市教育局关于中小学班主任等津贴发放工作的实施办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 南京市教育局关于中小学班主任等津贴发放工作的实施办法（二○○六年二月二十五日宁教财[2006]6号）各区县教育局：南京市人民政府市长办公会议《关于加快教育发展有关问题的会议纪要》（2005年第33号）决定，从2006年1月起，对在职江苏省特级教师、南京市市级学科带头人和在农村工作的在职市优秀青年教师、中小学高级教师发放工作补贴；提高在职中小学班主任津贴；提高在职特殊教育教职工岗位津贴比例。
为认真落实市委市政府的决定，充分调动广大教师的工作积极性，做好补贴和津贴的发放工作，特制定本办法。
一、发放范围所有发放对象均为南京市教育系统公办中小学（含职业学校）、幼儿园、教研室（教科室）、教师进修学校在编在职人员。
1、班主任：指在中小学（含职业学校）担任班主任的教师。
2、特级教师：指经江苏省人民政府批准的特级教师。
3、市学科带头人：指经南京市教育局评审的教学学科带头人。
4、市优秀青年教师：指经南京市教育局评审年龄在45岁以下（含45岁）的农村在职市优秀青年教师。
5、中小学高级教师：指在农村工作的中学高级教师和小学高级教师。
6、特殊教育教职工：指在特殊教育学校（含工读学校）工作的教职员工。
7、农村：指高淳县、溧水县、江宁区、浦口区、六合区、沿江工业开发区、栖霞区、雨花台区。
二、发放标准1、班主任津贴每班每月120元。
2、农村在职特级教师每人每月发放1200元工作补贴，城区在职特级教师每人每月发放600元工作补贴。
3、农村在职市教学学科带头人每人每月发放800元工作补贴，城区在职市教学学科带头人每人每月发放500元工作补贴。
2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法
2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法一、引言中学教师是培养未来社会人才的重要群体，为进一步激发他们的教学热情和工作积极性，提高他们的生活水平，我校特制定了2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法。
本办法旨在明确津贴发放的对象和标准，确保津贴的合理性和公正性。
二、对象范围1.中学教师：指在我校中学部门担任正式教学工作的全日制教师。
三、课时津贴发放标准1.课时津贴发放标准根据教师的教学工作量和工作质量确定。
2.校内课时津贴：校内课时津贴按照每节课50分钟计算，根据教师在校内的授课时数给予相应津贴。
具体标准如下：（1）高中教师：每月在校内授课时数在16节及以上的，按照每节课25元计算；13节至15节的，按照每节课20元计算；12节及以下的，不发放校内课时津贴。
（2）初中教师：每月在校内授课时数在18节及以上的，按照每节课20元计算；14节至17节的，按照每节课15元计算；13节及以下的，不发放校内课时津贴。
3.校外课时津贴：校外课时津贴是指教师参与校外教学活动所发放的津贴。
校外课时津贴的标准如下：（1）高中教师：每月参与校外教学活动的课时数在5节及以上的，按照每节课30元计算；4节及以下的，不发放校外课时津贴。
（2）初中教师：每月参与校外教学活动的课时数在5节及以上的，按照每节课25元计算；4节及以下的，不发放校外课时津贴。
四、岗位津贴发放标准1.岗位津贴是指教师因担任特殊岗位而享受的津贴。
我校特设立以下岗位津贴：（1）教研组长：每个教研组长享受每月200元的岗位津贴。
（2）年级组长：每个年级组长享受每月150元的岗位津贴。
（3）班主任：每个班主任享受每月100元的岗位津贴。
（4）其他特殊岗位：其他特殊岗位由学校根据实际情况确定，具体发放标准由学校领导小组商议决定。
2.岗位津贴的发放原则是岗位和责任对等、公平公正。
教师担任多个岗位时，只能享受其中一个岗位的津贴，不叠加发放。
五、津贴发放及管理1.津贴发放周期：津贴每月发放一次，发放时间为每月的最后一个工作日。
中学班主任津贴发放办法范本
中学班主任津贴发放办法范本一、背景与目的本校为了进一步关心和支持班主任工作，激励班主任积极履行职责，提高班级管理水平，特制定本津贴发放办法。
二、津贴的对象及标准1. 对象：本津贴适用于全校中学班主任。
2. 标准：班主任津贴按照不同年级进行分级标准，确保合理公正。
具体标准如下：(1) 初中班主任津贴标准：初一班主任：XXX元/月初二班主任：XXX元/月初三班主任：XXX元/月(2) 高中班主任津贴标准：高一班主任：XXX元/月高二班主任：XXX元/月高三班主任：XXX元/月三、发放条件与程序1. 条件：班主任必须满足以下条件才可享受班主任津贴：(1) 具备中学教师资格证，并已经在本校担任班主任职务；(2) 积极履行班主任职责，保持良好的教育教学质量；(3) 与学生、家长保持良好的沟通与合作关系；(4) 无违纪、违法行为记录。
2. 发放程序：(1) 班主任津贴按照每月发放，具体发放日期由校务办公室统一安排。
(2) 班主任需按时提交工作报告，报告内容包括班级管理情况、学生成绩等，报告由教务处审核。
(3) 审核通过后，财务处将津贴发放至班主任工资卡内，班主任自行提取。
四、津贴的使用1. 班主任津贴可以用于提高班级教学资源，改善教学设备和教材购置，以及为学生提供奖励。
(1) 提高班级教学资源：可以购买教学音视频设备、实验器材等，以提升教学效果。
(2) 改善教学设备和教材购置：可以购置新版教材、参考书籍、辅助教材等，提供更好的学习资源。
(3) 为学生提供奖励：可以设立奖学金、奖励学习优秀的学生，鼓励他们的努力。
2. 班主任津贴不得私自挪用，必须按照规定用于班级管理和师生教育教学事务，必要时需向校务办公室报销，并提供相关购买发票及费用明细。
五、津贴的审查与奖惩1. 审查：学校将不定期对班主任津贴使用情况进行抽查，核实津贴是否按规定使用。
2. 奖惩：(1) 若发现班主任津贴使用不当、私自挪用等行为，将取消其班主任津贴资格，并按校规校纪严肃处理。
班主任津贴发放方案
班主任津贴发放方案目录1. 班主任津贴发放方案概述1.1 方案背景1.2 方案目的1.3 方案内容2. 方案实施步骤2.1 确定发放标准2.2 设立发放时间2.3 提交申请和审批流程2.4 发放方式与周期3. 方案效果评估3.1 定期跟进调查3.2 搜集反馈意见3.3 改进方案和持续优化班主任津贴发放方案概述方案背景近年来，随着班主任工作的日益繁重和重要性的凸显，学校开始重视对班主任的激励和奖励，以提高他们的工作积极性和工作质量。
因此，制定班主任津贴发放方案成为当务之急。
方案目的班主任津贴发放方案的主要目的是为了激励班主任更加积极地开展工作，提高班级管理效果，增强学生和家长的满意度。
方案内容班主任津贴发放方案主要包括确定发放标准、设立发放时间、提交申请和审批流程、发放方式与周期等内容。
方案实施步骤确定发放标准学校可以根据班主任的工作量和质量制定相应的发放标准，如按班级人数、班级管理成绩等进行评定。
设立发放时间最好设立固定的发放时间，让班主任们有一个清晰的预期，也方便学校的管理和财务安排。
提交申请和审批流程班主任需要按照规定的流程提交申请，并经过相关审核批准后方可获得津贴发放。
发放方式与周期可以选择以货币形式直接发放或者选择其他形式的奖励，同时考虑到发放的周期性，最好能够定期进行。
方案效果评估定期跟进调查学校可以定期对班主任们进行调查，了解他们对津贴发放方案的看法和建议，及时调整和优化方案。
搜集反馈意见同时也需要及时搜集学生和家长的反馈意见，看看班主任的工作是否得到了他们的认可和支持。
改进方案和持续优化根据评估结果和反馈意见，学校应该及时调整和改进方案，以实现对班主任工作的更好激励和奖励效果。
中学结构工资实施细则（5篇）
中学结构工资实施细则一、指导思想：为了较好调动广大教师的积极性，全面推进素质教育，提高教育教学质量，促进学校内部分配制度的改革，充分体现多劳多得、优劳优酬、高职高酬、重职有酬、拉开档次、鼓励冒尖的原则，逐步建立高效率、高质量的科学管理体制，增进竞争机制，努力把学校办成一流的品牌学校。
二、津贴的组成：(一)、园区津贴(二)、教育津贴(三)、其它津贴三、发放标准：(一)、园区津贴：____元/月(二)、教育津贴：1、上岗补贴：(在岗每月)根据上级教育部门颁布的教师标准工作量，结合学校实际情况，定出教职员工工作量工资级数，并根据特殊工作情况定出上浮级数。
(1)任课教师补贴：详见下表(略)初三年级中考科目课时数乘系数1.2，高三年级高考科目课时数乘系数1.2(2)大学毕业生见习期：按实际工作量的____%计算。
(3)工人：8级(4)实验指导老师：14级(5)主任助理：20级(6)中层副职、团队负责人、主办会计：22级(7)校级助理、中层正职、工会主席：24级(8)校级副职：26级(9)校级正职：28级中层以上干部的工作级数含应担任的教学课时数2、职称补贴：(1)中学二级、小学一级：4级(2)中学一级、小学高级：8级(3)中学高级：12级(4)教授级中学高级：16级3、名师补贴：(1)区级教坛新秀：1.2级(2)区级教学能手：2级(3)区级学科带头人：3.2级市级以上荣誉称号获得者由上级教育部门给予奖励4、兼职补贴：(1)班主任：初中班主任8级，其中初三毕业班、高中班主任上浮0.8级，高三班主任上浮1.6级(2)年级组长：兼行政靠行政补贴，不兼行政班主任补贴乘系数1.2。
(3)备课组长：1.2级(参加会考科目的初三备课组长1.6级)(4)教研组长：3.2级，副组长：2.4级(5)指导青年教师首席师傅带一个徒弟1.2级，二个徒弟1.6级，三个徒弟2级非首席师傅带一个徒弟1级，二个徒弟1.4级，三个徒弟1.8级(6)课题组长：1级(三)、其它津贴：(在岗每月)(1)交通津贴：____元(2)工龄津贴：每年____元(3)校龄津贴：在____至____年内每增加一年递增____元，第____年至第____年每月____元，第____年至第____年每月____元，以此类推。
中学班主任津贴发放办法模版
中学班主任津贴发放办法模版1. 前言本办法旨在规范中学班主任津贴的发放，确保班主任的辛勤付出得到应有的回报，同时提高班主任的工作积极性和责任感。
2. 定义班主任津贴：指根据班主任的工作表现和工作量发放给班主任的一定金额的津贴。
3. 班主任津贴的发放标准3.1 综合评定分数根据班主任的综合评定分数确定其津贴的高低。
综合评定分数包括班级工作、学生管理、教育教学等方面的表现。
3.2 工作勤奋程度班主任在日常工作中的勤奋程度是发放津贴的重要考量因素之一。
包括班级管理的规范、协调解决问题的能力等。
3.3 工作质量班主任的工作质量直接关系到学生的学习、生活和发展。
班主任需认真组织各类教育活动，努力提高学生的综合素质。
4. 班主任津贴的发放程序4.1 综合评定学校根据班主任的综合评定分数进行排名，按照排名确定津贴的发放顺序。
4.2 审核学校成立津贴发放审核委员会，由校长、副校长、教务处长和班主任代表组成。
委员会根据综合评定结果审核班主任津贴的发放情况。
4.3 津贴发放经审核委员会确认后，学校按照发放顺序将班主任津贴发放到各班主任的工资卡账户。
5. 师生关系和家校合作班主任应加强与学生之间的沟通和交流，做好学生的思想教育工作。
同时，班主任还应积极与家长沟通，加强家校合作，形成良好的师生关系。
6. 监督与考核学校将定期对班主任的工作进行监督与考核，确保班主任的工作符合学校的要求和标准。
对于工作不力或违反规定的班主任，学校有权取消或降低其津贴的发放。
7. 附则7.1 本办法自发布之日起执行。
7.2 学校对本办法具有最终解释权。
7.3 如有其他未尽事宜，根据学校的实际情况进行补充规定。
至此，中学班主任津贴发放办法模版结束。
本办法将有助于统一班主任津贴的发放标准，确保班主任的工作得到应有的尊重和回报。
希望各学校根据本模板制定相应的班主任津贴发放办法，以推动中学班主任队伍的发展和提高教育教学质量。
中学课时津贴、岗位津贴发放办法
中学课时津贴、岗位津贴发放办法中学课时津贴和岗位津贴的发放办法可以在以下几个方面进行规定：
1. 工资制度：制定中学教职员工的工资制度，包括基本工资、绩效工资等。
根据教职员工履行教学工作的课时数量，确定其课时津贴的发放标准。
2. 课时津贴标准：根据教职员工的不同岗位和工作内容，设定相应的课时津贴标准。
例如，正式任课教师、班主任、学科组长等岗位可以享受到不同级别的课时津贴。
3. 课时计算标准：确定课时津贴的计算方法，一般以每周课时数为基准。
例如，每周课时数超过一定数量的教职员工可以获得额外的课时津贴。
4. 助教津贴：针对一些需要配备助教的班级或特殊教育班级，可以设立助教津贴，以鼓励教职员工主动担任助教岗位。
5. 岗位津贴：除课时津贴外，还可以设立岗位津贴，根据教职员工的不同岗位和职责额外给予一定的津贴，如年级主任、备课组长等。
6. 津贴发放时间：规定津贴的发放时间，可以是每月发放，也可以是每学期或每学年一次性发放。
7. 绩效考核：考虑将课时津贴与教职员工的绩效考核挂钩，通过评估教学成果和教育质量，确定是否享受课时津贴。
8. 财务管理：财务部门负责核算和发放津贴，确保按照规定的标准和程序进行发放。
建立相应的审批流程和报账制度，保证津贴的公正和合理发放。
需要注意的是，具体的中学课时津贴和岗位津贴发放办法应根据学校实际情况和政策规定来制定，以确保公平、公正、合理的津贴发放。
班主任津贴发放方案
班主任津贴发放方案1. 简介本方案旨在规范班主任津贴的发放流程和标准，提高班主任工作积极性和工作满意度。
班主任津贴是一种激励机制，旨在鼓励班主任在学校中发挥更大的作用，促进学生的全面发展。
2. 背景班主任是学校中重要的管理者和教育工作者，他们负责学生的日常管理、学习指导和教育辅导。
然而，班主任工作的重要性和辛劳程度往往被忽视，导致许多班主任工作积极性不高，甚至出现辞职的情况。
为了激励班主任更好地履行职责，提高他们的工作积极性和满意度，学校决定制定班主任津贴发放方案，通过经济激励的方式来肯定和奖励他们的工作。
3. 发放标准3.1 基本津贴班主任的基本津贴是根据其工作年限和工作表现来确定的，下表是基本津贴发放的标准：工作年限基本津贴金额1-3 年1000 元4-6 年1500 元7 年及以上2000 元3.2 表扬奖励除了基本津贴外，学校将根据班主任的表现给予额外的表扬奖励。
表扬奖励的金额由评选委员会根据班主任的工作表现和学生评价来确定。
3.3 工作成绩奖励学校将根据班主任的工作成绩给予相应的奖励。
工作成绩奖励的金额由评选委员会根据班主任的工作表现、学生学习成绩等因素来确定。
3.4 绩效考核学校将定期对班主任进行绩效考核，考核结果将作为发放津贴的重要依据。
考核结果将由评选委员会根据班主任的工作表现、学生评价和家长反馈等因素综合评定。
4. 发放流程班主任津贴的发放流程如下：1.学校成立班主任津贴发放评选委员会，由学校领导、教务处负责人以及家长代表组成。
2.学校开展班主任工作评选工作，将班主任的工作表现、学生评价和家长反馈等因素进行综合评定，并确定班主任的基本津贴金额。
3.学校根据班主任的表现和工作成绩给予额外的表扬奖励和工作成绩奖励，金额由评选委员会根据实际情况来确定。
4.学校将津贴发放的决定通知班主任，并将津贴金额按月发放到班主任的薪资账户。
5.学校将班主任津贴的发放情况作为重要参考指标，用于评估班主任工作的成效。
中学津贴、奖金和工资发放办法
中学津贴、奖金和工资发放办法一、津贴分配的基本原则（一）根据财大对中学实行经费包干的财务管理体制，按照中小学的工作性质和特点，以量化课时为基础发放各种津贴。
（二）贯彻按劳分配、多劳多得的原则，力求津贴发放与实际工作的数量、质量、难易程度和责任大小挂钩，克服平均主义，注重效益与公平。
二、津贴的项目和标准（一）课时津贴课时津贴是教师按要求完成备课、讲课、批改作业、课外辅导、命题考核等各项教学工作的津贴之和。
根据有关部、委的文件精神，在参照教育科学有关研究成果的基础上，对不同学科的课程确定适当的折合系数，确定我校课时津贴的核计公式是：课时津贴=课时数×课程系数×生员系数×单位课时津贴额1．课时数=周课数×上课周数。
周课时以教务处编排的课表为准，上课周数由学校参照校历表研究决定，由教务处安排的代课，按实际情况增减课时，早读、监考按实际时间统计。
课程系数标准系数年级课程一至四年级五年级六年级语文、数学0.80．850.9英语0.8其它课程0.76监考累计45分钟为0.6系数年级课程初一、二初三、高一、二高三语数外11．11．2理化0．961．061．16政史地生0．921．021．12音体美劳信息等0．8（初三体育0.9）监考累计45分钟为0.6早读累计45分钟为1课程系数说明：课程系数为上课、备课、批改作业辅导命题等三项系数之和。
具体是：语数外0.40.30.3=1；理化0.40.30.26=0.96；政史地生0.40.30.22=0.92；音体美信息0.40.250.15=0.8。
3．生员系数根据班级人数确定班级人数30人以下31人32人…40人41人…50人51人…生员系数0．90．910．92…11.01…1．101．11…4．单位课时津贴额，由学校根据每学期的财力情况来确定标准。
2011年单位课时津贴额定为22元（见习教师和员级职务教师为20元）。
（二）教师兼职津贴以下各项津贴核计中的单位课时津贴额，与课时津贴中的标准一致。
中学课时津贴、岗位津贴发放办法范文
中学课时津贴、岗位津贴发放办法范文第一章总则第一条为了加强中学教职工的激励机制，提高教职工的工作积极性和创造性，根据教职工工资及津贴发放相关规定，制定本办法。
第二条中学课时津贴、岗位津贴发放办法适用于中学教职工中享受课时津贴、岗位津贴的教职工。
第三条中学课时津贴、岗位津贴由所在中学根据教职工工作情况、岗位特点以及学校教职工收入水平制定并实施。
第四条课时津贴由教职工的课时工作数量以及课时工作内容来确定；岗位津贴由教职工所担任的岗位以及岗位级别来确定。
第五条课时津贴、岗位津贴应以公开、公平、公正的原则进行发放，不得有任何歧视性和随意性。
第六条课时津贴、岗位津贴的发放应符合国家和地方有关劳动、社会保险、税收等法律法规的规定。
第七条中学教职工对课时津贴、岗位津贴发放有异议的，应当及时向所在中学的人事部门提出申诉，人事部门应当及时处理和回复。
第二章课时津贴的发放第八条课时津贴按照每节课时的工作、工作时长和工作内容来确定。
第九条中学应当结合教职工的教学工作、实验工作、学术研究等情况，合理划分各项工作的课时津贴标准。
第十条中学应当根据课时津贴标准，统一制定课时津贴计算表，明确各级教师的课时津贴标准。
第十一条中学应当明确教职工课时津贴的发放周期和发放方式，确保按时足额发放。
第十二条课时津贴应当根据教职工完成课时工作的数量和质量进行核算，不得存在抄袭、作弊等行为。
第十三条中学应当建立健全课时津贴发放与绩效考核相结合的制度，将课时津贴作为绩效工资的一部分。
第三章岗位津贴的发放第十四条岗位津贴按照教职工所担任的岗位和岗位级别来确定。
第十五条中学应当根据岗位津贴标准，明确各级教师的岗位津贴标准。
第十六条中学应当明确教职工岗位津贴的发放周期和发放方式，确保按时足额发放。
第十七条岗位津贴应当根据教职工担任的岗位的级别和职责进行核算，不得存在不实报告、虚报等行为。
第十八条岗位津贴的发放应当与教职工的岗位级别评定、年度考核等相关工作相结合，确保公正、客观。
中小学班主任津贴标准
中小学班主任津贴标准中小学班主任是学校管理中非常重要的一环，他们承担着对学生的教育、管理和服务工作，是学生成长过程中的重要引导者和帮助者。
为了保障中小学班主任的工作积极性和工作质量，各级教育部门都会对中小学班主任的工作进行相应的评价和奖励。
而中小学班主任津贴标准就是其中的一项重要内容。
根据国家相关政策规定，中小学班主任津贴标准主要包括以下几个方面：1. 工作年限，中小学班主任津贴标准通常会根据班主任的工作年限进行划分。
一般来说，工作年限越长，班主任津贴也会相应增加。
这是对班主任在教育岗位上的工作经验和能力的一种认可和激励。
2. 学历情况，班主任的学历水平也是影响班主任津贴标准的重要因素之一。
通常来说，拥有硕士及以上学历的班主任会获得更高的津贴标准，这也是对班主任专业能力和教育水平的一种认可和奖励。
3. 工作表现，班主任的工作表现也是影响津贴标准的重要因素之一。
优秀的班主任通常会获得更高的津贴标准，这是对他们在学生教育、管理和服务方面所做出的突出贡献的一种肯定和奖励。
4. 地区差异，由于不同地区的经济发展水平和教育资源分配不同，各地对中小学班主任津贴标准也会有所差异。
一般来说，经济发达地区的中小学班主任津贴标准会相对较高，而欠发达地区会相对较低。
总的来说，中小学班主任津贴标准是根据班主任的工作年限、学历情况、工作表现和地区差异等因素综合确定的。
这一标准的制定旨在激励班主任在教育岗位上不断提升自身能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，也是对班主任辛勤付出的一种肯定和回报。
在实际工作中，各地教育部门会根据当地的实际情况和政策法规，结合中小学班主任的工作实际，制定相应的津贴标准，并定期进行调整和评估。
这也为中小学班主任提供了一个良好的工作环境和发展平台，激发了他们更大的工作热情和创造力。
综上所述，中小学班主任津贴标准是对班主任工作年限、学历情况、工作表现和地区差异等因素综合考量后确定的，旨在激励班主任不断提升自身能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学区班主任津贴及寄宿制学校双岗教师岗位补助发放办法
XX学区班主任津贴及寄宿制学校双岗教师岗位补助发放办法为了全面、准确、科学、公平地考核正副班主任、寄宿生管理及其他兼职工作，提高班级、各项兼职管理水平，保证班级、各项兼职工作效率，全面提高教育教学质量，按照“按劳分配”、“多劳多得”的原则，根据X县人民政府办公室《关于印发X县乡村教师支持计划实施办法的通知》和X县教育局《关于印发X 县中小学班主任津贴发放办法的通知》文件精神，以及我学区实际情况，特制定本办法。
一、指导思想以《中小学生班主任工作规定》、《X县中小学教师管理办法》为依据，使班主任和住宿生管理工作科学化、规范化、系列化、制度化，为教书育人创造一个良好的环境，充分调动正副班主任、任课教师和学生的积极性、创造性，为把我学区办成一所领导信任、社会信赖、家长欢迎、学生向往的标准化学校。
二、发放对象1、班主任津贴：学区内中心小学、XXX小学、XXX小学、中心幼儿园的所有正副班主任（包括公办老师、代课教师和校聘担任正副班主任工作的老师）。
2、寄宿制学校双岗教师岗位补助：中心小学承担寄宿生管理工作的兼职教师。
三、发放标准从20XX年9月1日起依据学校班级人数及寄宿制班级人数按每生每月7元（一学期按三个月计算）的标准据实发放班主任津贴和寄宿制学校双岗教师岗位补助。
四、发放细则（一）班主任津贴发放细则1、中心小学、中心幼儿园、XXX小学、XXX小学四校实行正副班主任制发放。
一、二年级正班主任4.5元，副班主任2.5元，三至六年级正班主任4元，副班主任2元，英语教师1元。
2、XXX教学点、XXX教学点、执行班主任制发放。
发放标准同上，直接由班主任领取。
（二）寄宿制学校双岗教师岗位补助发放细则中心小学安排男女宿舍管理员各两名，每名管理员按实际管理的男女生住宿学生每生每月发放3.5元。
五、发放时间班主任津贴、寄宿制学校双岗教师岗位补助在每学期期末时，由学区成立考核领导小组，各校提供正副班主任平时工作材料，进行评定。
班主任津贴的红头文件
××县××中学班主任津贴发放暂行办法为了进一步推进学校各项工作的开展,强化对班务工作的管理与考核，切实提高班主任工作的积极性、主动性、创造性，提升班务工作的质量和水平，使班务工作规范化，考核内容具体化，考核工作实效化，特制定本考核办法。
一、考核原则:按照考核工作“公平、公正、公开”的原则，坚持津贴与绩效挂钩，常规考核与动态考核相结合。
二、考评办法:以学校领导抽查,校长办公室、团委、学生会及学校老师的反映、年级值周自查结果、教师学生巡查小组的通报、保卫科住宿生活老师的记录结果、以及各班工作实际效果，采用周考核、月统计、定性量化结果为准。
三、考核内容:(一)德育工作1、班务工作有计划、有安排、有记录、有效果、有特色。
2、坚持班会周周开，且主题鲜明，教育性强，有针对性、实效性。
3、学生遵守校纪校规，无迟到、早退、打架斗殴、抽烟、酗酒等不文明现象发生，班级秩序良好，班风正。
4、学生注重仪容仪表，品行端正，穿着得体，整体精神面貌较好。
5、升国旗或大型集会活动等秩序良好，效果好。
6、班主任以身作则，做学生的表率，发挥示范作用，学生评价高。
(二)智育工作1、学生学习态度端正，目标明确，学风浓，成绩突出。
2、不歧视学生，扶优转差工作有目标、有计划、有落实，措施得力，效果好，班级学生人数稳定，巩固好，受到学生好评。
3、班级期中、期末考试进步快，无作弊现象，并以此为依据纳入该月班务考核中。
4、学生上课能积极配合课任教师开展教学工作,课堂秩序良好。
5、根据各年级各班的学生构成因素不同，过程与结果相并重, 分层考核。
(三)体育工作1、班主任能坚持每天早操与学生同上，早操集会快、静、齐，动作规范，精神气质好。
2、能有效组织、指导学生按时做眼保健操，读报唱歌活动效果好。
3、能组织学生配合学校开展各种活动，成绩优异。
4、不乱攀爬学校的体育设施。
(四)美育工作1、积极组织学生开展和参加各种文艺活动、演讲、军训等工作，成绩优异。
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中学班主任岗位津贴发放办法为深化学校内部改革，完善班主任考核制度，充分发挥班主任的主人翁作用，以创建常规管理星级班集体为主体，引领学生健康成长。
特制订本办法。
一、班主任津贴分为基础津贴和考核奖（创星奖）两部分。
二、基础津贴发放办法：
班主任能认真履行班主任职责，按时完成各项工作，班上无重大责任事故，每月发放400元（全年按10月计算）。
若出现重大责任事故、无故不完成学校、年级组安排的合理工作，视情节轻重分别给予扣除部分津贴、解聘等处理。
处理意见由政教处提出，经行政会议或校长办公会议讨论决定。
班主任工作职责由政教处负责制定。
三、创星奖励发放办法：
1、奖励项目：
奖励项目分别为弘毅勤学、文明礼仪、卫生健康、明理慎行、军营风景等五星。
前四星各50元/月，军营风景100元/月。
2、创星程序：
（1）制订方案：
每学年（学期）初，由班主任和学生根据学校各项星级标准，讨论制订本班各星创建方案，勤学弘毅创星方案开学后一个月内提交政教处备案，其余四星创建方案在开学二周内提交政教处备案。
（2）申报考核：
根据学校星级标准，自评达到要求，可向政教处提出评估考核申请，评估考核时间由政教处确定。
政教处组织人员进行评估考核。
弘毅勤学之星分期中、期末两次考核，其余的四星每月考核。
考核合格即创星成功，今后复评合格可连续持有。
3、奖金发放：
创星成功后，弘毅勤学之星，期中享受两个月，期末享受三个月。
其余四星从当月起奖励，经复评合格可连续享受。
创星奖年终（期末）一次性发放。
4、摘星再创：
创星成功后，政教处将连续对各班进行追踪考核，考核不合格，摘除该班级相应之星，并取消班主任相应奖励。
摘星后可以再创，但需经过一个月的整改期，方可申报。
四、各星标准由政教处负责制订，在学年(学期)初公布。
五、关于评选优秀班集体、优秀班主任的说明：
1、优秀班集体的评选条件：
（1）按时提交优秀班集体创建方案。
（2）五星创建卓有成效。
（3）班级文化建设有特色。
2、优秀班主任从优秀班集体中遴选。
本办法未尽事项由政教处负责解释。