教学观摩心得体会
教师教学观摩心得体会(15篇)
教师教学观摩心得体会(15篇)教师教学观摩心得体会1首先，感谢领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。
我有幸去参加了“山东省小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会”。
通过学习，受益匪浅，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，反思自己的教学，主要有以下几点心得：一、情景教学《标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。
如学习毫米和分米的认识时几位老师创设孩子们喜爱的动画片《西游记》的情境，这一情境的内容和形式的选择都符合小学生的年龄特点，老师们从动画中激发兴趣——发现问题，探索新知——运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
二、教师的语言十分准确严密。
我们知道，数学是逻辑性非常强的一门学科，它的任何语言都十分严密。
这就要求我们教师在教学中应准确把握每一句话，甚至是每一个字都不能出现知识性的错误。
老师们在这点上做得非常突出，如，在让学生找1毫米时，老师说到：“这是一把放大的尺子。
”这样就避免了学生误认为1毫米也可以是这么大的。
又如老师让学生在尺子上找到1毫米时，老师说“用铅笔尖指着让同桌看一看”这样引起学生的注意同时说明１毫米之短。
再如在引导学生认识毫米和厘米的关系时，教师说：“从零刻度到刻度1有几厘米，也就是几毫米？从零刻度到刻度2有几厘米，也就是几毫米??”虽然让我们感觉有点罗嗦，但数学要的就是准确严密语言。
三、充分体现学生的主体地位。
现代教育理论强调，教师不仅要引导学生掌握知识，更重要的是要引导学生参与学习活动，不能仅把已有的知识结论灌输给学生，而要创造一定条件，提供一定的辅助材料，引导学生通过眼、耳、手、口、脑等多种器官的感受和体验探究知识的形成过程，培养分析问题和解决问题的能力。
王老师在教“三角形内角和”一课中，学生说出是三角形内角和是１８０度时，王老师说“下面就用老师发的学具一起来证明一下”。
教学观摩心得体会6篇
教学观摩心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学观摩课心得体会15篇
教学观摩课心得体会15篇教学观摩课心得体会19月18日，我有幸参加了语文教学观摩活动，听了四位老师的课，我收获颇多，现谈谈自己的一点感受，在教学中教师以在充沛的感情专注的神情、生动的语言和力求娴熟的技艺激发学生的学习热情，通过表扬、激励引导、参与组织活动等手段，创设生动直观，情趣相生的学习情境，充满激情活动热情的交往，场景，并能针对课堂的即时善和状态适时调整学生情绪，张弛结合。
仲老师的课为为学生创设了多种读书识字场景，自读、轮读、分角色读，设身处地读等读书方法，生动多样的方式，符合低年级学生的认知特点，充分调动学生参与学习的积极性，主动性，真正把学生引领到故事情境中去感悟，特别强调学生有感情的朗读。
在识字教学中，仲老师注重的是教给学生识字的方法，通过加偏旁的方法使学生认识了新字，部件组合，组词，在游戏中学习生字。
李鹏老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》李新华老师的《落花生》刘玉霞老师的《地震中的父与子》三位老师抓好了“创设情境”为主的教学策略。
教学中，视觉、听觉、和交互媒体的运用，有利于调动学生学习的积极性，主动性，对丰富学生的表象，发展学生的想象力帮助学生理解教学重难点等有着重要作用，特别李鹏老师和刘玉霞老师在整体课堂中始终扮演穿针引线、抛砖引玉的角色，李鹏老师幽默具有亲和力的语言，刘玉霞老师那主持人般的风采留下了深刻印象。
赞叹称颂之余，更多的是深深的沉思，为什么会有如此魅力？为什么学生乐此不疲，归结如下：1、吃透教材是最根本的。
这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解背景是非常重要的。
2、驾驭课堂教学能力很高。
巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的，他们根据自身特点，根据教材设计设计教法，学法形成自己稳定的的风格。
3、活泼的课堂气氛，在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。
名师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
观摩优秀课例心得体会(精选12篇)
观摩优秀课例心得体会（精选12篇）观摩优秀课例心得体会篇1（805字）在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感受颇深。
他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼！吴冬冬老师的《长方体正方体的认识》，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留下了深刻印象。
吴老师通过立体的课件、动态的画面配合学生的亲自动手实践（切土豆），最后得出结论。
真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。
薛铮老师的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。
让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。
章雅玲老师的《垂直与平行》别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。
短短的几分钟，通过这动态直观的演示，学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是眼见为实，耳听为虚。
俞正强执教的《用字母表示数》一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽默的课堂语言中不间断的思考着......尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁？”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使课堂上欢声笑语不断。
虽然没有课件，但精彩程度不逊于年轻老师有课件的课堂。
总之，这次观摩活动使我受益匪浅。
我将把这次活动中的收获运用到今后的教学实践中,争取与名师一路同行，拾遗一路花香。
观摩优秀课例心得体会篇2（1412字）首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的教学理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。
学校观摩课心得体会(通用13篇)
学校观摩课心得体会（通用13篇）学校观摩课心得体会1一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。
长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。
三、诗意与情意在语文课堂中流淌在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。
突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。
但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。
不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。
学校观摩课心得体会2《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。
教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。
幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。
教学实践观摩心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次教学实践观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我深刻体会到了教育教学的魅力，同时也反思了自己的教学实践。
以下是我对本次观摩活动的几点心得体会。
一、课堂教学的有序性在观摩活动中，我注意到优秀教师的课堂教学都具备较高的有序性。
他们能够合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
具体表现在以下几个方面：1. 教学目标明确。
教师在课前对教学目标进行深入思考，确保教学目标既有针对性，又有可行性。
在课堂上，教师紧紧围绕教学目标展开教学活动，使学生在短时间内掌握知识。
2. 教学内容充实。
优秀教师能够根据学生的实际情况，合理选择教学内容，使学生在课堂上既能学到知识，又能提高能力。
同时，教师注重知识的衔接，使教学内容形成一个完整的体系。
3. 教学方法灵活。
优秀教师善于运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
在课堂上，教师能够根据学生的反馈及时调整教学策略，使教学效果得到最大化。
4. 课堂管理有序。
优秀教师能够运用有效的课堂管理策略，维护良好的课堂秩序。
他们注重培养学生的自律意识，使学生在课堂上能够专心听讲，积极参与。
二、师生互动的融洽性在观摩活动中，我发现优秀教师的课堂教学都注重师生互动，使课堂氛围融洽。
具体表现在以下几个方面：1. 教师尊重学生。
优秀教师能够尊重学生的个性，关注学生的需求，使学生在课堂上感受到关爱。
在教学中，教师善于倾听学生的意见，鼓励学生发表自己的观点。
2. 学生积极参与。
在课堂上，学生能够主动参与教学活动，与教师互动。
这种融洽的师生关系，使学生在学习过程中充满信心，勇于探索。
3. 课堂气氛活跃。
优秀教师能够运用幽默风趣的语言，调动学生的积极性。
在课堂上，学生能够轻松愉快地学习，使课堂气氛活跃。
三、教学评价的全面性在教学实践中，优秀教师的课堂教学评价具有全面性。
他们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的综合素质。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
观摩教学心得体会(15篇)
观摩教学心得体会(15篇)观摩教学心得体会1通过两节课的观摩，感受颇深。
静下心来反思一下：从教以来我上了无数节课，但是，我上的每节课都有效果吗?有没有低效无效的时候?低效无效的原因是什么?应如何改进?怎样才能提高教学的效能?这一系列问题使我陷入深深的思考，经过一夜的材料整理与反思，我认为要提高课堂效率主要从这几方面入手：一、教学目标要高效。
教学目标的高效应包括：1、教学目标要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。
2、目标的设置要恰当。
不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。
二、教学策略要高效。
1、教学环节要有效。
课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何而设。
但凡这种没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。
所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。
2、问题的设置要高效。
这主要从以下几方面入手：(1)问题的设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。
正如大家都熟悉的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有兴趣，有信心，但如果他一看就觉得即使努力跳了，使劲跳了，还是连够都够不着的话，那个苹果再鲜艳，再诱人他也可能不会感兴趣了。
同样，如果是一个已经蔫了的甚至是烂掉的苹果的话，就算摘的人一伸手不费一点力气就可以摘到，但谁会稀罕呢?(2)问题的设置要灵活。
有些问题，换一种问法，达到的目的是一样，但学生的接受度就不一样了。
三、教学手段要高效。
用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的，要具体问题具体分析，不能千篇一律，有的课发挥学生的主动性，积极性效果显著，有的课教师要精讲、学生精练更有效果，有的课利用多媒体教学效果显著，有的课在黑板上板书更实惠，所以教学中要选好教学手段，就会提高课堂教学的有效性。
优秀课例观摩课心得体会范文(通用26篇)
优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会篇1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个老师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个老师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，擅长发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
〔一〕亮点参加“〔湖北宜昌〕十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，详细说来有以下几点感受很深：1、老师们的教学观念新，突出表达了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经历出发，把数学知识与学生的生活实际严密地联络在一起，表达了数学来于生活，生活需要数学的理念。
老师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位老师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，老师都能较好地整合资并创造性地运用教材。
老师都能较好地理解教材的意图，多数都能进展整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联络、挖掘学生的生活经历，作为课堂的重要资。
3、在课堂上，老师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探究、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生才能的一个重要方面，是培养学生数学才能的一个重要的打破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
主要有以下三个特点：〔1〕利用数学思维方法去考虑问题。
〔2〕利用数学关系等。
〔3〕在解决问题过程中感受数学价值。
5、注重对学生学习方式的引导，实现了对传统教学形式的转变。
课堂观摩实践教学心得(3篇)
第1篇在我国教育改革的背景下，实践教学作为一种重要的教学方式，越来越受到教育界的重视。
为了提高自己的教学水平，我参加了学校组织的课堂观摩实践活动。
通过这次观摩，我对实践教学有了更深刻的认识，以下是我在观摩过程中的心得体会。
一、实践教学的意义1. 培养学生的综合素质实践教学注重培养学生的动手能力、创新能力和实践能力，使学生能够在实际操作中掌握知识，提高综合素质。
2. 提高教师的教学水平实践教学要求教师具备较强的实践操作能力和指导能力，从而提高教师的教学水平。
3. 促进理论与实践相结合实践教学将理论知识与实际操作相结合，有助于学生更好地理解理论知识，提高学习效果。
4. 激发学生的学习兴趣实践教学以实际操作为主，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、观摩实践教学的收获1. 了解了实践教学的方法在观摩过程中，我学习了实践教学的各种方法，如实验、实习、实训、案例教学等。
这些方法有助于提高教学效果，培养学生的实践能力。
2. 体会了实践教学的重要性通过观摩，我深刻认识到实践教学在培养学生综合素质、提高教师教学水平、促进理论与实践相结合等方面的重要性。
3. 了解了教学过程中的问题在观摩过程中，我发现了一些教学过程中存在的问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等。
这些问题需要我们在今后的教学工作中加以改进。
4. 学习了优秀教师的教学经验观摩过程中，我向优秀教师请教了教学经验，了解了他们在实践教学中的成功做法。
这些经验对我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。
三、实践教学改进建议1. 明确教学目标在实践教学过程中，要明确教学目标，确保实践教学与理论知识相结合，提高教学效果。
2. 丰富教学内容实践教学的内容应与实际工作相结合，注重培养学生的实际操作能力。
同时，要引入新技术、新方法，使教学内容与时俱进。
3. 改进教学方法在教学过程中，要采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学观摩活动的心得体会范文模板11篇范文模板
教学观摩活动的心得体会范文模板11篇范文模板下面是整理的教学观摩活动的心得体会11篇(教学观摩会的心得体会)，供大家赏析。
教学观摩活动的心得体会1今天很荣幸听了xx教师的语文公开课，又和全镇的毕业班语文教师共同交流、探讨、真是受益匪浅，也更让我耳目一新。
在此我有很多的感触，也有更大的压力，但是我认为，有压力才会有动力。
我深刻的认识到：如果我没机会参加这次活动，我就不会觉得自己还有很多地方需要学习；我就不知道我还有很多地方要努力改变；我更想迫切的为提高我班的语文成绩做更大的努力。
我认为这节课上的很成功。
作为同年级的课，有很多值得我学习的地方。
首先，程老师为上好这节课做了充分的准备，深入研究教材，精心设计教学环节。
其次，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用新的教学理念和先进的教学手段辅助教学，不但提高了学生的学习兴趣，还增大了课堂容量，也达到了三维目标的要求。
再次，程老师还注重对学生的学法指导，教会学生怎样去自主学习语文。
结合自身教学我也谈谈自己在语文教学中的一点收获。
通过这次研讨活动，我有以下收获：一、读。
应多培养学生的读书能力。
教师只有培养自己好读书，多读书的习惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。
学会自己的母语，培养学生的阅读能力。
二、写。
每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发，提高阅读和习作能力。
四、多研究。
教师要善于学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。
自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。
五、多规范自己的板书。
板书好了给了学生一个提示，一个榜样，做好学生的示范。
六、热爱自己的学生。
只有一个人做到了热爱。
热爱自己的事业，热爱自己的.孩子，才会干出非凡的工作，一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才是素质。
这就是教育，语文要教的就是学生的能力。
在以后的工作中，我会多学习，多应用，使自己，使孩子的母语学习能更快乐、更充实。
教学观摩活动的心得体会2xx年11月13日、14日，我有幸参加了安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动。
观摩活动心得体会和感悟(10篇)
观摩活动心得体会和感悟(10篇)观摩活动心得体会和感悟篇一作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从学生到教师的社会角色的转变。
同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。
我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。
正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的新教师教学观摩活动对我帮助很大，使我受益匪浅。
在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学经验的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推荐的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华老师、张岩松老师和李桂英老师的课;第二，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学经验可以给我以直接的启发和帮助，因此我听了杨泓老师和李元成老师的课。
在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。
从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。
张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。
在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。
师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。
从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必须具备丰厚的知识储备;要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水;要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。
观摩课学习心得体会（三篇）
观摩课学习心得体会在观摩课学习中，我深刻体会到了教学的艺术和科学。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我不仅学习到了一些实用的教学技巧和方法，还对教育教学有了更深层次的认识和理解。
下面我将结合我个人的观摩体会，总结出一些学习心得。
首先，观摩课让我感受到了优秀教师的教学魅力。
在观摩过程中，我看到了教师对知识的深入理解和熟练的表达能力。
他们能够清晰地传递知识，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
同时，他们还能够灵活运用各种教学资源，使课堂更加生动有趣。
例如，在数学课上，教师通过引入一些有趣的问题和游戏，让学生在玩中学，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
这让我意识到，作为一名教师，不仅需要掌握扎实的学科知识，还需要具备良好的教学表达能力和引导能力，以及创造力和趣味性。
其次，观摩课程给了我很多启发和借鉴。
在观摩课中，我学到了很多灵活的教学方法和技巧。
例如，在语文课上，教师采用了分析概括法，有效地帮助学生掌握了理解文章的方法和技巧。
在英语课上，教师通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法。
这些教学方法和技巧对我很有启发，让我认识到教学可以是多样化的。
当然，这也需要教师具备丰富的教学经验和教育智慧。
因此，我会在今后的教学实践中，不断摸索和尝试，力求给学生带来更好的教育教学效果。
此外，观摩课还让我对学生的学习和发展有了更深入的认识。
在观摩课程中，我看到了学生们的积极参与和主动学习的状态。
他们乐于表达自己的意见和想法，不怕犯错误，积极向教师和同学请教。
教师也很注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过启发式的教学方法，引导学生自主思考和解决问题。
这让我深刻认识到，教育不能简单地灌输知识，更要培养学生的能力和素养。
作为教师，我要努力为学生提供一个积极、关爱、鼓励的学习环境，尊重学生的个性差异，激发他们的潜能和创造力。
最后，观摩课还让我对教育教学的终极目标有了更加明确的认识。
教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。
教学观摩心得体会15篇
教学观摩心得体会15篇教学观摩心得体会15月10日，我有幸参加了北京小学语文教学观摩活动。
本次活动各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
一、好的课，应充满激情。
著名心理学家梅拉比在实践的基础上，曾提出一个公式：交流效果=百分之七的言语+百分之三十八的音调+百分之五十五的情感。
课堂也是教师与学生的交流，效果怎样，教师的情感也是至关重要的。
试想，教师上课没精打采，有气无力，对教学内容没有一点激情，失去上好一节课的信心，怎能提高课堂学习气氛，提高学生学习热情和兴趣呢？好的课，教师必须对课堂教学充满足够的信心，课堂上必须具有饱满的热情。
在这次听课过程中，选手的课让我深深的体会到了这一点。
所有选手上课时，总是精神抖擞的走进学生视野，说起话来也字正腔圆，很有激情，他们的朝气不仅感染了每一个学生，而且还感染了我们听课的每一位老师。
正因为有他们的激情投入，为课堂的成功奠定了良好的基础。
他们在课堂上那么朝气蓬勃，活力四射，我们更应如此呀！二、用语文的手段解决语文的问题。
俗话说：书读百遍，其义自见。
读在语文课中起着“提纲接领”的作用，一位男老师在教学《鱼游到纸上》一文时，就充分运用了“读”的功效。
老师的教学方法非常简单，简单到用一个字来概括，就是“读”。
第一步，学生试读课文，质疑探究；第二步，指导学生用心灵读__；第三步：启发学生用心灵倾诉自己对__的感悟。
正是因为这不知多少次的反复品读，让学生深深感受到文本的内涵。
“读”是语文最基本的东西。
正是因为老师让学生一次一次的读，同学们才体会到时间之宝贵，生命之短暂，这就是语文课中读的功效。
通过从反反复复的读中感悟到的东西，比老师传授出来的东西要实效得多。
三、课堂过程中要保持微笑，耐心授课，多用鼓励性话语在整个观摩课中，老师始终是保持微笑，讲话耐心的。
我想，作为一名教师，耐心很重要。
曾经有一个老师说过，没有教不好的学生，只有不好教的学生。
课堂教学观摩心得体会(12篇)
课堂教学观摩心得体会（12篇）课堂教学观摩心得体会（精选12篇）课堂教学观摩心得体会篇120__年3月27、28日，我有幸在师范大学大兴新区小学参加了__省第四届小学语文课堂教学观摩研讨会。
此次活动由__省小语专业委员会主办，共有700多名教师参加，规模盛大。
我听了来自各市区优秀选手的15节展示课，看了部分学校的特色教学专题片。
这两天的学习活动是紧张的，收获是丰富的。
因为每一堂课都具有学习的意义，每一位年轻教师都精心展示了一节令学生陶醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无疑提供了良好借鉴。
一、重视学生的朗读教学。
提倡多角度、多方法、有创意的朗读，通过朗读激发学生思维、想象，提高了阅读质量，提升了学生理解课文的能力。
本次参赛的15位教师，自身基本功十分过硬，女老师语言精练，极具亲和力；男老师沉稳大气，极具感染力。
如李林娜老师在教学《伯牙绝弦》时，一开课就让学生读了五遍课文，自由读、指名读、学生指出读的过程中的困难时读、老师范读、配乐朗读。
“书读百遍，其义自见”。
大兴新区小学的陈明老师教学《无违为孝》时，一遍又一遍地让学生朗读，在短短的三十分钟内，给足够的时间让学生读书，从“读”中感受传统经典的魅力。
二、教学手段、方法多样，使用巧妙。
本次参赛的15位老师都使用了多媒体课件。
如咸阳彬县城关小学的刘花娟老师执教《桥》一课时，课件中有图片、有视频、有文本、还有音乐，可见老师花费了不少心血，同时也收到了较好的效果。
西安交大附小的佘燕老师在教学“距离”一词时，没有问距离这个词什么意思，而是说“请距离我近的同学说一说，距离我远的同学说一说”这样一来，距离这个词的意思就具体地弄清楚了，学生也就知道怎么用了。
三、注重识字、写字教学。
每位老师都让学生一起书空课题。
本次参赛的15节课中，有10位老师有当堂识字写字教学这一环节。
在指导学生写字时，先让学生观察，再说说你发现了什么，如“木”字在作偏旁时，一捺要变成一点，老师再指导左右结构的字在书写时要懂得谦让。
观摩活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了近期的一次观摩活动，这是一次难得的学习和交流机会。
通过观摩其他教师的教学实践，我对教育教学有了更深的理解和感悟。
以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。
一、教学理念的重要性观摩活动中，我深刻地感受到了教学理念对于教学质量的影响。
不同的教师，他们的教学理念各不相同，这直接体现在他们的教学方法和课堂管理上。
例如，有的教师注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维；而有的教师则更倾向于传授知识，注重学生的记忆和模仿。
通过对比，我认识到，一个优秀的教学理念应该是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
在今后的教学中，我将努力树立正确的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我会借鉴其他教师的优秀经验，结合自己的教学实际，不断优化教学策略，提高教学质量。
二、教学方法的选择与运用观摩活动中，我看到了多种多样的教学方法，如案例教学、小组合作、探究式学习等。
这些教学方法各有特点，适用于不同的教学情境。
在观摩过程中，我深刻体会到了教学方法选择与运用的重要性。
首先，教师应根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
例如，对于理论性较强的课程，可以采用案例教学，帮助学生更好地理解抽象概念；而对于实践性较强的课程，则可以采用探究式学习，让学生在实践中掌握知识。
其次，教师在运用教学方法时，要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。
例如，在小组合作中，教师要引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力；在探究式学习中，教师要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。
在今后的教学中，我会更加注重教学方法的选择与运用，努力提高课堂教学效果。
同时，我会不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
三、课堂管理的技巧课堂管理是教育教学的重要组成部分，良好的课堂管理有助于提高教学效率。
教学观摩研讨交流活动心得体会(精选17篇)
教学观摩研讨交流活动心得体会(精选17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩课的心得体会5篇
观摩课的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩讲课心得(通用5篇)
观摩讲课心得(通用5篇)观摩讲课心得篇1当然，我可以帮助你撰写一份观摩讲课心得。
以下是一个基本的范例，你可以根据需要进行修改：观摩讲课心得我最近有幸参加了一次公开课，由一位知名教育者进行讲座。
这次经历让我深受启发，对教学有了更深的理解。
这次公开课中，教育者的热情和专业知识给我留下了深刻的印象。
他巧妙地引导我们思考，不断激发我们的好奇心，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。
他的教学方式让我认识到，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的热情，引导他们主动探索和思考。
我被教育者如何将复杂的概念以易于理解的方式解释给学生的方法所吸引。
他使用了许多创新的教学技巧，如互动游戏、角色扮演和实例，使学习过程变得生动有趣。
这使我深信，教育者应该有能力将复杂的知识以简单、直观的方式传达给他们的学生。
我也被教育者的耐心和关怀所打动。
他鼓励每一个学生积极参与，无论他们的学习背景如何。
这种关怀和耐心使得所有的学生都能感到被尊重和接纳，也让我认识到一个优秀的教育者应该具备的品质。
总的来说，这次公开课对我来说是一次宝贵的学习经历。
我深深地认识到，教育不仅是教育者的事情，也是每一个学生和教师的事情。
我希望将我从这次经历中学到的东西应用到我的日常教学中，以提高我作为一名教师的质量。
观摩讲课心得篇2观摩讲课心得今天我有幸参加学校的公开课，观摩了不同老师对同一课题的不同处理方式，让我受益匪浅。
第一篇章：入境生情新课标指出：数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验、生活经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性。
本节课的执教者李老师就善于情境的创设。
她首先出示熊猫图片，引出熊猫的喜好，出示竹子图片，引出熊猫的食物竹子，然后出示熊猫乐园的场景图，让学生提出数学问题。
整节课李老师都注重情境的创设，大大激发了学生的学习兴趣，使学生学有所获。
第二篇章：体验学习数学课程标准指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
教学观摩学习心得体会5篇
教学观摩学习心得体会5篇教学观摩学习心得体会 (1) 在前两天下午，我们学校组织数学老师到小学进行数学课观摩学习，附带听课的活动，在这样的学习中，对于数学方面的教学我有了不同的感受，不像是之前我在课堂上死板的教学，而是一种更加有活力的课堂，让我感受到教师对于教学的经验，和对课堂的掌控力，以及对于学生的了解。
我之前的数学教学就是按照我的备课流程来，根据我的上课方式来，也不去管学生的课堂感受如何，只顾着将书本上的内容灌输到他们的脑子里就行。
但是这样的方式对学生的思考有很大的坏处，也很打击对学习的积极性，这次的观摩学习让我感受到教学原来还有这样的方式，我们作为教师还需要借鉴不同的方法，让学生更加容易的吸收新知识，更加有创新思维去解决难题才行。
在我看来学习数学就要忍受住枯燥，找到学习的乐趣，但是不是每一个学生对学习就是感兴趣的，他们对于新鲜活泼的事物更加感兴趣，在这样的条件下，我们也应该创造出适合他们学习的环境，让学生了解和喜欢上数学。
数学到底应该怎么学，每个人都有不同的看法，但是现在小学生学习的数学是最简单的内容，学生正是培养兴趣的时候，枯燥的背诵和强行的说教当然不讨人喜欢，更重要是要活学活用。
这样子创造不同的情境，使用生动的语言引起学生的好奇，让学生利用自己所学的知识参与课堂中的讨论中去，明白学数学的意义，学好数学对我们不仅仅考试时高高的分数，其实数学在我们的生活也占据了很大一部分空间，只是我们平时没有在意而已。
与此同时教师在教学上面要做就是让学生不仅要知其然，还要知其所以然，不是机械的解决问题，而是解决问题的思路是什么，这样的创新性思维对于我们的学生来说尤为重要。
同时教材上面的内容讲述完毕之后，可以由浅及深布置要复习的内容，开拓学生的思想深度，同时明白学习也并不是一件简单的事情，有简单的题目，还有更加难的题目。
通过这次的观摩学习，我找到了一种新的教学方式，也明白适合学生的才是最好的，在学生学习的过程中他们才是主体，我们教学的成果还是要看学生学习的内容究竟有多少。
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教学观摩心得体会教学观摩心得体会4月21日，我参加了语文、数学观摩课。
本次活动，我共观摩了五节课。
这五节课体现了执教老师不同的教学风格和特色，也体现了对教的多角度挖掘及先进教学理念的尝试应用。
对于我，可谓是一次特别的收获。
五位老师讲课的风采以及独特的见解，令我受益匪浅。
第一课是六年级的数学课《比例尺》。
给我留下的印象是：趣味浓，形象！总的来说，整节课的衔接很畅顺，而且板书的设计也非常用心、有趣，以及与孩子们的互动非常好，这都是值得我学习的地方！开始前，授课老师活泼有趣的课前交流，让孩子放松心情，并激发了学生的学习热情，这点很贴心。
教学中，主要采用了导读学习和小组合作的学习方。
通过课前预习，让学生对学习内容进行充分的实践和探究，自己找答案，培养学生的自主学习以及合作探究的能力，体现了探索性的教学过程。
他提的问题都具有启发性，能引导学生通过身边的知识去研究，然后得出结论，最后把新知变成能力。
成功做到以学生为主，教师为辅的新课标思想方针。
其教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感，能调动学生学习的积极性。
教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
第三课是二年级语文课《日月潭》。
张老师那天籁般的嗓音以及标准的普通话，使我感触颇深。
当一个语文老师，能说一口标准的普通话，是非常必要的。
尤其是她对字词的发音，读课文时的抑扬顿挫，这些都是我要学习的。
接下来，又分别听了李老师的数学课和王老师的语文课。
他们的课，都有一个共同点，那就是把课堂还原给学生，老师作为主导，学生为主体。
充分体现了，课堂教学的实用性和有效性。
观摩课完了就是评课，五位老师的自评，让我领略到了他们各自的教学的艺术和风采。
这种教学艺术时刻地感染着我，也鼓舞着我。
他们的课堂教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何设计和有效的实施课堂教学。
在有了一点感悟的同时，也看到了自己在教学中的不足。
以供今后在教学中，尽可能地完善自己的课堂教学，不断探索适合自己，也符合学生的教学方法。
4月25—26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。
每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。
利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑……看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。
对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
读一本好书，是与一个高尚的人谈话；同样的道理，听一节好课就是与一个名师难得的交流。
本周二，我和同事们在石家庄维明路小学参加了音乐教研活动，听了田艳君老师的讲座，观摩了王久平教师的示范课。
对于我来说，这是一次宝贵的学习机会。
在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课老师的用心和精心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
今天的公开课，改变了传统课程所倡导的“教师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的接受者和吸收者”的教学观，体现了新课程所倡导的“体验课程”的教学观。
废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代之以师生双方交流、相互沟通、相互启发的新的教学模式。
真正实现了学生为主体，教师角色由教学中的主角转向了“平等中的首席”的转换。
听了王久平老师的《维也那的音乐钟》一课，使我有一种说不出的惊讶，原来，欣赏课可以上得这么有趣，让学生在不知不觉中完成教学任务。
从整个的教学环节上，非常的严谨，重难点突出，教学目标准确地体现在实际的课堂中，一步扣一步，衔接的很好。
无论是课上的提问，还是过渡语的设计，都是那么的顺畅，像行云流水一般。
每到关键处，环节的精巧，语言的情趣，都值得慢慢体会回味，就像喝一杯浓浓的咖啡，既体现了音乐课的本色本位，又飘散着浓浓的艺术馨香。
更要提到的是，老师课前精心准备的“教学用具---魔法师的帽子、小魔棒、各种乐器的模型”发挥的作用还真不小，不但凸显了自身特色，扎实的基本功，而且使学生主动掌握了节奏，最主要的是很快并准确的记住了这首乐曲的主题旋律，使学生在趣味学习中感受到了快乐，连在场的老师都不知不觉地融入到活泼生动的课堂氛围之中。
总之，这节课很成功，充分展示了授课教师深厚的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。
他循序渐进的教学原则，由浅入深，层层推进。
注意培养学生的音乐能力，开展丰富多彩的教学活动，调动学生的学习积极性。
所有这些都非常值得我学习。
在今后的教学中，我会结合新课标认真的上好每一节课，注重学生的身心发展。
尤其是富源县胜景中学程丹丹教师讲授的《平方根》一课，使我印象深刻。
她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。
其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动学生的积极性，让每一位学生都参与到学习中，让每一位学生都“动”起来，真正成为学习的主人。
教师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于学生的。
程丹丹教师不但讲得生动，而且在这一方面做得非常出色，给参赛者以及观摩者都留下了深刻的印象。
参加本次竞赛的教师之所以能这么成功，能给大家留下深刻的印象，我想：吃透教材是最根本的。
这些教师的基本功是非常扎实的，教学素养很高，深入研读教材。
其次，驾驭课堂的能力很高。
巧用心思，精心设计，形成自己稳定的教学风格。
总之，参加本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。
我感激学校给我这次观摩学习的机会，因为通过观摩学习使我得到了一笔宝贵的财富，每一堂课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。
作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从“学生”到“教师”的社会角色的转变。
同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。
我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。
正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的“新教师教学观摩活动”对我帮助很大，使我受益匪浅。
在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。
从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。
张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。
在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。
师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。
从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必须具备丰厚的知识储备;要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水;要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。
李桂英老师的学前教育活动设计与指导课最明显的特征就是课堂组织上的“灵活性”。
也许是因为学前教育的专业特性，她的课始终是在轻松愉悦的课堂氛围里进行。
知识的讲授采用幻灯片的形式，更直观、生动地交代相关概念，课堂中还适当地穿插、安排有趣的'小游戏，让学生因长时间听课而疲劳的情绪再次被调动起来，接下来的学习效率更有保障。
同时，课程最后还安排了学生试讲的小环节，为学生提供了展现自己的机会，为以后的就业打好基础。
总之，李老师的课调动了学生上课参与的积极性，发挥了学生的主体作用，能够理论联系实际去培养实践能力，是一门真正从学生角度出发的好课。
听过了以上几位不同专业老师的课，我学到的不单单是他们当堂课所讲的知识内容，更多的是一堂精彩的课，一位优秀的教师，应当具备的是什么，也可以说我找到了自己前行的方向。
接着我又听了两位自己所在院系跟自己所教课程同类的教师的课，同样收获多多。
杨泓老师所讲的学前美术课和我本学期教的学前美术课是同一进度，听了她的课使我更加清楚地看到了自己在讲课过程中的不足之处。
杨老师的课讲得很仔细，黑板上代表性极强的范画演示囊括了所有的知识点，学生理解和接受都比较容易。
她对学生的实践作画指导很有针对性，并能够及时发现学生普遍存在的共性问题和个别存在的个性问题，因材施教进行指导。
我觉得这样做更有利于全班整体绘画水平的提高，是最值得我学习的。
对于学前教育专业刚刚接触国画的学生而言，李元成老师的国画课中如何掌握好笔墨的运用是难点，但是李老师能够利用自己独特的讲解方式把复杂的知识点简单化。
首先在黑板上分解笔触，然后在宣纸上边讲边画做第一遍演示，接着在宣纸上和学生们一起进行第二遍演示，这样一遍遍耐心而细致的讲解使基础不同的同学都能够掌握得很好。
在接下来的实践时间里，他还特别注重对学生的鼓励，对画得好和进步大的同学提出表扬，增强了学生们的信心，大大提高了学生学习的主动性和积极性。
我觉得李老师把学生的学习状态由被动变为主动这一点是我在讲课中一直没有注意到的问题，通过这次听课，我同样获益良多。
在这次的教学观摩活动接近尾声的时候，我又重新回味自己在每一次的听课中得到的感受，无论是与自己不同专业还是与自己相同专业的那些教师，他们的课虽然有着各自不同的形式，但是都展现出了精彩的一面，给我留下了深刻的印象。
我想他们的课之所以丰富，之所以生动，之所以魅力无穷，是因为这些教师有多年的教学经验，有认真备课的教学态度，更有一颗爱岗敬业的责任心。
通过自己一个多月来的听课感受，我深深感觉到学院督导室组织的这次新教师教学观摩活动是多么有必要。
在这次活动中，我每听一位教师的课都能从其精彩的课堂讲授中学到自己在教学中所欠缺的东西，在认识到自己的不足的同时也思索着如何改进，如何做得更好。
尽管现在的我依然经验不足，还有太多需要学习的地方，但是我已不再有刚从事教育工作时的那种不知所措之感。
我感激学院督导室组织的这次教学观摩活动，因为它让我得到了从事教育工作以来一笔宝贵的财富，听的每一堂好课都让我受益匪浅！我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。
以后我还要经常找时间去听优秀教师的课，以他们为榜样，让自己由新教师迅速成长为一名合格的人民教师，为学院的教育事业贡献出自己的力量！上午，去女儿学校参加家长开放日教学观摩活动，最大的一个感受就是教学方式大改变。