(名师整理)最新部编人教版语文中考专题《七年级上册》考点梳理
人教版初中语文中考知识点归纳——七年级(上)
人教版初中语文中考知识点归纳七年级（上册）第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴．chī想诱．yîu惑喧．xuān腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1．《在山的那边》的作者是王家新2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步一、重点字词1．给下列加点字注音。
啜．chuî泣纳罕．hǎn 峭．qìao壁目眩．xuàn颤．chàn抖闷．mēn热屡．lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiâ) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立3．解词。
(1) 纳罕：惊奇，诧异。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。
)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼．hàn地糟蹋．．zāo tà庸碌．lù小憩．qì2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo) 骚扰 (gū) 辜负3.解词。
(1) 擎天撼地：形容力量巨大。
(2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《七年级上册古诗文默写》专题复习精讲精练(含答案)
自守高洁的人生态度｡
【解析】本题考查古诗文默写｡直接型默写,关键在于平时要加强对古诗 文的背诵识记,做到“三不”:不漏字､不添字､不写错别字;理解型默写,重 要的是要理解诗文名句的思想内容,并且注意不要出现错字､漏字的情况｡
样题2(2018•内江)用课文原句填空｡
(1)乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄 ｡(白居易《钱塘湖春行》)
1.君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池 ｡
2.何当共剪西窗烛
,却话巴山夜雨时｡
3.诗中设想未来相逢景象,表达深沉离情的诗句是: 何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时
｡
4.诗中蕴含宦途失意､羁旅他乡､思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情 融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是: 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池
｡
（十一）十一月四日风雨大作（其二） （陆游）
（四）天净沙•秋思 （马致远）
1. 枯藤老树昏鸦
,小桥流水古人道家西, 风瘦马
｡
2.夕阳西下, 断肠人在天涯
｡
3.古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如
马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马
”｡
4.曲中点夕明阳主西旨下,直,断接肠道人出在天天涯涯游子之悲,表明游子漂泊在外的思乡心情的
部编人教版语文冲刺中考
专题复习精讲精练
七年级上册古诗文默写
真题试做
样题1(2019•内江)用课文原句填空｡
(1)零落成泥碾作尘, 只有香如故
｡(陆游《卜算子•咏梅》)
(2) 浮云游子意
,落日故人情｡(李白《送友人》)
(3)溪云初起日沉阁, 山雨欲来风满楼
｡(许浑《咸阳城东楼》)
(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《七年级上册第一单元》导学案(含答案)
九年级语文复习导学案(七上)班级________ 学生姓名________ 主备人：审核人：第一课时七年级上册第一单元(自然)【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。
）【单元目标】（1分钟）1.感受课文中丰富多彩的景物之美,激发对大自然、对人生的热爱。
2.掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。
3.揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会文学语言的表达手法,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
【单元内容回顾】（2分钟）本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。
三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。
朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。
四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。
总的来说，这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得好好欣赏体会。
【知识链接】（5分钟）《春》1.作者及其散文：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
纵观中国现代散文的发展史，“五四”时期的散文成就对现当代散文的创作影响最大。
而这一时期散文成就最高的作家则要首推朱自清。
朱自清散文中备受推崇的是那些写景打情的篇章，其中描绘自然风光的部分，以真挚的情意、细致的观察、丰富的想象构成了浓郁诗情及漂亮缜密的艺术风格。
2.复习散文知识（1）定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文；（2）特点：形散而神不散（形散神聚）；所谓形散是指不受时空的约束，驰骋想象，思接千载，视通万里；所谓神不散是指用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。
部编版七年级语文上册全册知识点归纳汇总
一、文字作品鉴赏1.古代诗词鉴赏（1）古诗词鉴赏方法（2）诗歌的艺术特征（3）古诗词常见修辞手法2.现代作品鉴赏（1）现代散文的特点（2）现代小说的艺术特征二、修辞手法1.比喻（1）比喻的定义（2）比喻的鉴赏方法（3）常见的比喻手法2.拟人（1）拟人的定义（2）拟人的作用（3）拟人的表现形式三、古诗词1.古诗词的特点（1）古诗词的韵律（2）古诗词的意境（3）古诗词的艺术价值2.古诗词的鉴赏技巧（1）诗句的断句（2）句读的把握（3）意境的理解四、散文1.散文的基本特点（1）真实性（2）自由性（3）表现性2.散文的文章结构（1）主题的表达（2）情感的宣泄（3）语言的优美五、小说1.小说的分类（1）依题材分类（2）依体裁分类（3）依题材分类2.小说的艺术特征（1）人物形象的刻画（2）情节的安排（3）语言的写作技巧六、修辞用语1.修辞手法的表达（1）对比的表达（2）排比的表达（3）夸张的表达2.修辞手法的运用（1）修辞手法在作品中的运用（2）修辞手法在文章中的体现（3）修辞手法在语文学习中的应用七、修辞技巧的运用1.修辞手法的运用（1）修辞手法在写作中的应用（2）运用修辞手法的写作技巧（3）修辞技巧的实践应用2.写作技巧的培养（1）培养写作技巧的方法（2）提高写作水平的途径（3）写作技巧的实际训练八、语文学习方法1.阅读的技巧（1）阅读理解的方法（2）阅读速度的掌握（3）阅读习惯的养成2.写作的技巧（1）写作主题的把握（2）写作结构的构思（3）写作语言的表达九、语文学习态度1.积极的态度（1）对语文学习的态度（2）对课文的认真阅读（3）对作业的认真完成2.乐观的态度（1）对语文问题的积极思考（2）对困难的乐观面对（3）对知识的渴望与追求十、古代诗词鉴赏1. 古代诗词鉴赏方法古代诗词是中华文化瑰宝，其鉴赏需要具备一定的方法论。
首先要注意诗句的断句，理解句子之间的意境和修辞手法。
其次是句读的把握，要深入理解诗句的内在含义，并从中感受到诗人的意境。
2024年中考语文一轮复习：七年级上册知识点梳理
2024年中考语文一轮复习：七年级上册知识点梳理一、常用词语朗润酝酿喉咙嘹亮健壮镶嵌宽敞贮蓄澄清地毯娇媚棱镜粗犷端庄静谧凄冷化妆莅临吝啬淅沥干涩花枝招展呼朋引伴咄咄逼人瘫痪憔悴诀别淡雅烂漫分歧一霎粼粼匿笑祷告沐浴徘徊遮蔽心绪荫庇菡萏咄咄逼人翻来覆去喜出望外各得其所觅食拗口确凿轻捷云霄鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学倜傥淋漓盔甲绅士感慨绽开惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼人迹罕至人声鼎沸截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解会混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收派遣殉职狭隘极端热忱冷清纯粹佩服鄙薄慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬溜达琢磨微博酬劳硬朗流淌酷热厌倦附和突兀暮色安慰凌乱惊讶畏惧拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁不毛之地刨根问底沉默寡言参差不齐哄堂大笑惊慌失措消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒冤枉虐待哺乳羞怯匍匐鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬原委畏罪潜逃怪诞不经大相径庭神采奕奕聘请炫耀称职愚蠢妥当呈报钦差滑稽狡猾陛下爵士头衔勋章袍子缥缈闲游荒凉寂寞蓬勃澄清掺和气概灵敏泥潭绵延雕像庇护虚荣较量凯歌不可救药骇人听闻随声附和神通广大眉开眼笑杞人忧天二、文学常识1.《春》是一篇散文（体裁），选自《朱自清全集》。
作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
2.《济南的冬天》体裁是散文，节选自《一些印象》。
作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
3.《雨的四季》是一篇散文，作者刘湛秋，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
4.《观沧海》作者曹操，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等。
部编版七年级语文上册重难点、文学常识、必考点汇总
部编版七年级语文上册重难点、文学常识、必考点汇总第一单元1.《春》朱自清一、介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢高兴喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比方姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了热爱生活、乐观进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的上一篇:部编版七班级上读读写写注音、解释汇总（全册）下一篇:2022小学四班级专题教育教案教学计划最新。
人教部编版七年级上册语文知识点整理汇总
人教部编版七年级上册语文教材知识汇总第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
人教版七年级上册语文重点知识梳理
人教版七年级上册语文重点知识梳理一、第一课《春》1.1 朱自清的散文特点朱自清的散文以其细腻的情感和生动的描绘而著称，其作品中对季节变换的描绘尤为出色，如《春》和《背影》中对春天和父亲背影的描写，不仅捕捉了自然界的细微变化，更折射出作者内心深处的情感波动。
在《春》中，朱自清运用了丰富的感官描写，如“春风又绿江南岸”，不仅描绘了春天的景色，也传达了春天生机勃勃、万物复苏的意象。
他的散文常常借助具体的景物来抒发情感，通过细腻的笔触将读者带入一个充满诗意的世界，正如他所说：“散文是心灵的窗户，透过它，可以看到作者的灵魂。
”1.2 春天的描绘与象征意义春天，作为四季之首，自古以来便被赋予了丰富的象征意义。
在人教版七年级上册语文教材中，朱自清的《春》以其细腻的笔触描绘了春天的景象，不仅捕捉了春天的色彩和气息，更深刻地表达了春天的生机与希望。
朱自清通过“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这样的描写，生动地展现了春天万物复苏的景象，让读者仿佛能感受到那股新生的力量。
春天的描绘不仅仅是对自然界的赞美，更是对生命力的颂扬。
正如诗人雪莱所言：“冬天来了，春天还会远吗？”这句话道出了春天在人们心中所承载的希望和期待。
在《春》中，朱自清巧妙地运用了春天的象征意义，将春天的景象与人们内心的情感紧密相连，使得这篇散文不仅仅是对自然界的描绘，更是对生活、对未来的美好憧憬。
二、第二课《济南的冬天》2.1 老舍笔下的济南风光老舍先生以其独特的文笔，将济南的风光描绘得栩栩如生，仿佛一幅幅精美的画卷在读者眼前徐徐展开。
在他的笔下，济南不仅仅是一座城市，更是一种情感的寄托和文化的象征。
他写道：“济南的冬天是温暖的，是那种让人感到亲切的温暖。
”这种温暖不仅来自于济南冬日的阳光，更来自于老舍对这片土地深深的热爱和眷恋。
他通过细腻的笔触，将济南的山、水、人情世故融为一体，让读者能够感受到济南的自然之美和人文之韵。
正如他所言：“济南的冬天，是诗，是画，是梦。
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理中考语文知识点梳理大集合一、写作手法写作手法包括记叙、描写、抒情、说明、议论等。
常见的艺术表现手法有夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
二、表现手法表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、___、想象、衬托（正衬、反衬）等。
三、修辞手法修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等。
四、记叙文六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
五、记叙顺序记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。
六、描写角度描写角度有正面描写和侧面描写。
七、描写人物的方法描写人物可以通过语言、动作、神态、心理和外貌等方面进行。
八、描写景物的角度描写景物的角度包括视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉。
九、描写景物的方法描写景物的方法可以通过动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）等方式进行。
十、描写（或抒情）方式描写或抒情的方式有正面（又叫直接）和侧面（又叫间接）等。
十一、叙述方式叙述方式包括概括叙述和细节描写。
十二、说明顺序说明的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
十三、说明方法说明的方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表等。
十四、小说情节四部分小说情节包括开端、发展、和结局。
十五、小说三要素小说的三要素包括人物形象、故事情节和具体环境。
十六、环境描写环境描写可以分为自然环境和社会环境。
十七、议论文三要素议论文的三要素包括论点、论据和论证。
十八、论据分类论据可以分为事实论据和道理论据。
十九、论证方法论证方法包括举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证等。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册期末复习《课内古诗词考点梳理》专题精品课件
杨花与子规两个意象。杨花象征离别与漂泊，子规 啼声悲哀。 3作. 作用者是为：什点么明要时把令“，愁点心明”寄主与旨“，明营月造”?凄凉气氛。
因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如 见作者。
通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹 衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走 过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨 ，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自 承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。
七年级上册课内古诗词考点梳理
《观沧海》 一、常识填空 1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 乐府四言诗，从表达方式 看，它是一首 抒情诗。 2、《观沧海》的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治家、军 事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。
《次北固山下》 一、常识填空 1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首 五言律诗， 从表达方式看，它是一首 抒情诗。 2、《次北固山下》这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。
。
5.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2分）
答：诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。
6.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧 转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2分）
答：（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情； （2）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
人教部编版七年级语文上册知识点汇总大全
人教部编版七年级语文上册知识点汇总大全文学常识.课内易考知识点(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。
字佩弦，号秋实，江苏东海人。
主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。
1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
③《天净沙•秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。
文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
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(3)连词“而”用于词或短语之间表示并列关系,所连接的并列短语作为一个整体 作句子的某一成分,一般不在其前停顿;如果“而”连接的是两个句子,则往往要在 其前面停顿。 3.答案 不学习无法增长才干,不立志无法学有所成。 解析 文言句子的翻译, 一般以直译为主、意译为辅,注意对关键词准确释义。如 “无以”是“无法”的意思,“广”是“增长”的意思。还要注意译句的通顺流 畅。
[参考译文] 唐天宝年间,有一个书生游学停留在宋州。当时李勉还年轻,贫穷困苦,和这个书生 住在同一个店里。没过多长时间,书生患了病,到后来已经无法医治。书生临死时 对李勉说:“我家住在洪州,我将到北都(今太原)去谋求官职,在这里得病将要死了, 这是命啊。”于是从口袋里拿出一百两银子交给李勉,说:“我的家丁仆人,没有知 道这个的,你为我处理完后事,余下的钱就送给你了。”李勉答应为他办理后事。 等到葬礼结束后,(李勉)把剩下的银子(秘密地)放到墓穴中,与死者一起埋葬了。几 年以后,李勉担任开封县尉。书生的兄弟带着洪州官府开的证明,沿路打听书生的 行踪。到了宋州,知道是李勉为书生主持的丧事,专门到开封去见他,询问银子的下 落。李勉请假到了墓地,挖出银子交给了他们。
之。”勉许为办事。及礼毕,置金于墓中,而同葬焉。后数年,勉尉开封。书生兄弟
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赍⑦洪州牒⑧来,而累路⑨寻生行止。至宋州,知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。勉
请假至墓所,出金付焉。
(选自《尚书谈录》)
[注] ①天宝:唐玄宗时期的年号。②旅次:在旅行中暂时停留。③作:发作。④某:
我。⑤毕死事:处理完后事。⑥奉:送。⑦赍(jī):携带。⑧牒:证件。⑨累路:沿
教你解题 把握诗人情感、理解诗歌主旨的五种方法
(二)(2019湖南岳阳中考)阅读下面古诗,完成1—2题。 九日送别 [唐]王之涣 蓟庭[注]萧瑟故人稀,何处登高且送归。 今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。 [注] 蓟(jì)庭:地名。
部教版中考语文复习七年级(上)知识梳理
部教版七年级上知识梳理七上第一单元一、字词梳理朗润赶趟酝酿卖弄喉咙嘹亮窠（kē）巢黄晕（yùn）筋（jīn）骨健壮嗡嗡应和烘托风筝设若（shè ruò）境界（jìng）晒太阳（shài）着落（zhuó）着急（zháo）澄清（chéng）看护妇（kān hù）空灵（líng）露出（lù）一髻儿（jì）宽敞（chǎng）狭窄（zhǎi）水藻（zǎo）贮蓄（zhùxù） xiāng边（镶）cí善（慈）地tǎn（毯）花苞（bāo）粗犷（guǎng）斗笠（lì）绿茵茵（yīn）铃铛（língdang）静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì lín）似乎（sì）草垛（duò）瓢泼（pō）倾诉（qīng sù）凄冷（lěng）蝉声（chán）爱恋（liàn）彩棱镜（léngjìng）吝啬（lìnsè）浇guàn（灌）咄咄逼人（duō）冷liè（冽）干zào（燥）屋yán（檐） jié毛（睫）池qí（畦）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（xiāo sè）沧海（cāng）碣石（jié）枯藤（téng）二、成语呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
（近义词，称兄道弟）花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
一年之计在于春：春是一年的开始，应把全年要做的事尽早安排好。
计：计划、打算。