好东西要分享说课稿
小主人和小客人教案
小主人和小客人教案篇一：中班小主人和小客人中班社会《小主人和小客人》一、活动内容：好东西要分享二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的根本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他〔她〕是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
自由结伴交换物品进行分享〔注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣〕5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
篇二：《我是小主人》教学设计《我是小主人》教学设计〔第一课时〕二一九小学孙伟知识与技能：1.知道待客的根本礼节及文明礼貌用语。
2、待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、客人走时送客人出门并说再见。
过程与方法：1、通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
2、通过小组学习，体会小组合作的快乐与意义。
情感态度与价值观1、从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
2、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
教学重、难点：使学生懂得应该尊重客人，知道待客的根本礼节。
教学过程：一、欣赏动画，发现问题，导入新课。
1、播放《三只小猪招待客人》2、师提问：从故事中你发现了什么问题？〔哪些是对的，哪些是错的。
好书分享会幼儿园教案
好书分享会幼儿园教案一、活动背景好的绘本可以为幼儿带来视觉、听觉、智力、情感等方面的启发和发展。
为了帮助幼儿更好地接触、理解、爱上绘本，提高幼儿对图书阅读的兴趣和方法，增强幼儿的阅读能力，我们计划在幼儿园开展好书分享会活动。
好书分享会活动旨在让家长或幼儿自己分享自己最喜欢的绘本，以培养幼儿对于绘本的兴趣和好的阅读习惯，同时让家长了解到幼儿的阅读兴趣和能力。
活动时间为每周一次，每次活动时间为30分钟左右，主要面向3-6岁的幼儿。
二、活动目的•培养幼儿对于绘本的兴趣•增强幼儿的阅读能力•让家长了解幼儿的阅读兴趣和能力•提高幼儿的情感和智力发展三、活动基本流程1. 活动准备•每周指定一位幼儿的家长为分享者，由家长提供一本他们自己和孩子最喜欢的绘本•确定活动时间和地点，准备适当的场地和环境2. 活动流程•介绍本周分享的绘本和分享家长•由分享家长朗读绘本，并讲述他们和孩子读这本绘本的感受和体会•相关老师和幼儿发言，分享个人的阅读感受或与孩子一起读绘本的心得•活动结束后，感谢分享家长的参与，并鼓励其他家长也和孩子一起多读好书四、活动目标1. 教育目标•通过分享家长的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触到更多好的绘本资源•培养幼儿对于绘本的兴趣和好的阅读习惯，提高幼儿对绘本的理解和领悟能力•唤起幼儿内心愉快的情感和生动的幻想•通过听取分享家长的体会和感受，增强幼儿理解和接受不同文化、不同价值观的能力2. 具体目标•提高幼儿的阅读能力和分析思考能力•培养幼儿的语言表达能力和交流能力•增强家长的阅读意识和对亲子阅读的关注•帮助幼儿更好地适应学前教育的学习、生活和游戏环境五、活动效果通过好书分享会活动，幼儿可以接触到更多好的绘本资源，培养兴趣和好的阅读习惯，提高阅读能力和分析、思考能力；分享家长可以与其他家长互动交流，了解自己和孩子的阅读能力和特点。
同时，活动也有助于增强幼儿的情感和智力发展。
在活动结束后，我们可以通过各种方式记录和反思每次活动的效果，以及每个孩子在活动中的表现和参与度，以便更好地完善和推进活动。
幼儿社会说课稿分享与感悟
幼儿社会说课稿分享与感悟一、前言在幼儿教育中，社会说课是一种非常重要的教学方式，通过分享社会经验和感悟，可以增进幼儿对社会的认识，引领幼儿正确认识社会生活。
在本文中，我将分享一份幼儿社会说课稿，并结合自身的感悟进行分享。
二、幼儿社会说课稿1. 话题引入大家好，今天我想和大家分享的话题是“分享是社会的美德”。
在我们的日常生活中，分享是一种非常重要的行为，我们可以通过分享让自己变得更加优秀，让社会变得更加美好。
2. 教学目标通过本次说课，我希望孩子们能够了解分享的重要性，树立正确的价值观，培养爱心和奉献精神。
3. 教学内容分享的定义：分享是一种乐于将自己的物品、知识或体验与他人共享的行为，通过分享可以增进彼此之间的友情，提高人与人之间的好感度。
4. 教学方法1.通过故事讲解：通过有趣的故事向孩子们介绍分享的重要性；2.角色扮演：让孩子们通过角色扮演体验分享的乐趣和意义；3.互动讨论：组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己的观点和看法。
5. 教学活动1.听故事《小猫和小狗》，引导孩子们讨论故事中的分享行为；2.分组进行角色扮演，模拟分享情境；3.制作“分享小屋”手工，鼓励孩子们主动分享自己的玩具、食物等。
三、感悟分享在进行这次幼儿社会说课的过程中，我深切感受到了每一个孩子内心深处的渴望。
他们渴望被理解、被认同、被关爱。
通过分享，我们不仅仅是传递了物质和知识，更是传递了一份爱心和温暖。
在教育的道路上，我们不仅仅是教师，更是引领者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是传递正能量。
分享是一种美德，只有在分享中我们才能获得更多的快乐。
在每一个分享的背后，都蕴含着对他人的尊重和对生活的热爱。
让我们在教育的道路上，用心分享，用爱引领，让每一个孩子都能感受到温暖和成长。
四、结语通过这次的幼儿社会说课稿分享与感悟，我深刻地感悟到了教育的力量和美好。
让我们共同努力，为孩子们的成长添砖加瓦，为社会的未来贡献我们的力量。
谢谢大家！以上为幼儿社会说课稿分享与感悟，希望对大家有所启发和帮助。
游标卡尺的使用说课稿
游标卡尺的使用说课稿《游标卡尺的使用说课稿1》嗨，同学们！今天我要给你们讲讲游标卡尺这个超酷的工具。
你们看，就像我们量东西的时候，总是用尺子，可有时候尺子不够精确呀。
我上次和我爸做小桌子，那木头条的长度可不能差一点，普通尺子量出来总是感觉不太准。
我就问我爸：“爸，有没有更厉害的尺子呀？”我爸就拿出了游标卡尺。
这游标卡尺就像一个精密的小助手。
比如说，它能精确到0.02毫米呢，就像我们眼睛突然变成了超级放大镜，能看到特别细微的差别。
你要是用它来量那小桌子的零件，就好像给每个零件都做了一个超级精确的体检。
这游标卡尺，它的结构也很有趣。
有主尺，还有游标尺，就像两个小伙伴紧紧靠在一起工作。
所以呀，游标卡尺在我们需要精确测量的时候，那可真是必不可少的好东西呢。
我觉得游标卡尺就像是我们在精确测量这个大冒险中的魔法棒，能帮我们发现很多小秘密。
《游标卡尺的使用说课稿2》大家好呀！我想跟你们说说游标卡尺。
你们有没有想过，在做手工的时候，像做那种特别精致的小盒子，每个边都得一样长，差一点都不行。
我和我小伙伴一起做的时候，就为这个长度的事儿发愁。
我当时就想：“哎呀，这可咋办呀？”这时候，我的科学老师过来了，他拿着游标卡尺说：“看这个小玩意儿。
”我就好奇地拿过来，这游标卡尺的感觉就像握住了一把开启精确之门的钥匙。
它那刻度呀，密密麻麻的，但是特别清晰，就像一群小士兵整齐地排列着。
我们拿它量小盒子的木板，哇，一下子就准确得出了长度。
这游标卡尺就像是一个严格的裁判，一点也不允许有差错。
它的使用也不难，只要你细心，就像你给小动物喂食一样，得一点一点来，不能着急。
要是掌握了游标卡尺，就好像在手工制作的世界里有了超能力，什么都能做得很完美。
我感觉学会使用游标卡尺，就像学会了一门独特的魔法，能让我们在精确测量的世界里自由穿梭。
《游标卡尺的使用说课稿3》嘿，同学们！今天咱们来聊聊游标卡尺。
我记得我爷爷是个老木匠，他做的家具可精美了。
有一次我在旁边看他做一个小柜子，他在量那些木板的时候特别仔细。
《分享真快乐》说课稿
小班社会活动：《分享真快乐》说课稿一．设计思路《纲要》中指出，要引导幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，“分享”这一概念和行为在人际交往中是很重要的一环。
现在的孩子在家中都是小王子、小公主，孩子在家里交往范围大部分都是爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈，交际面比较窄，“自我中心”现象比较多，所以刚入园的小班幼儿在游戏中就出现独霸行为，难以和同伴友好相处。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知分享是快乐的，特设计了这次活动。
在本次活动中，主要是引导幼儿积极参与活动，学习怎样和同伴分享食物、玩具，让幼儿初步感知分享的含义和意义，体验分享的快乐。
二．重点：初步感知分享的含义体验分享的快乐。
难点：学习如何分享。
三．活动过程1）第一环节：游戏是适合幼儿发展的最好活动形式，也是进行社会性教育的有效途径，用“教师请大家吃橘子”这一游戏的形式引出活动主题，并引导幼儿讨论怎样和大家分享橘子？提高幼儿参与活动的积极性。
随后幼儿通过体验大家一起分享橘子，初步懂得了分享的含义，感知了分享的快乐。
2）第二环节和第三环节：通过倾听故事和看动画片，学习怎样把自己的东西分享给他人，并了解动物们在分享什么？他们是怎样分享的？为幼儿树立榜样。
喜欢模仿是幼儿学习分享行为的一条重要途径，因为榜样具有激励和导向作用，幼儿又具有很强的观察模仿能力，当看到他人的分享行为时，幼儿会去模仿、去学习怎样与人分享，如：好吃的一起吃，好玩具轮流玩，图书一起看，游戏一起玩，对幼儿养成良好的分享行为是有很大帮助的。
3）第四环节：通过让幼儿亲身体验和同伴共同分享自己从家里带来的食物和玩具，懂得分享所带来的快乐。
这一环节结合幼儿的生活实际，进一步体验分享的过程，体现了活动的生活化和游戏化。
在这一过程中，促使幼儿将认知转化为行为，在幼儿充分体验后最终促进教育目标的进一步达成。
四．教学方法体现社会教育实施策略。
在社会活动领域活动的实施过程中，体验--明理--行动，三个步骤揭示也展现了幼儿社会活动基本的实施方式，不仅让幼儿在体验式的学习中明白社会活动的目标和要求，还可以使用幼儿内化后成为一种自觉行为，促进幼儿自身发展，在本次社会活动中，我注重幼儿在活动中的体验作用，使幼儿的社会活动成为幼儿身边的教育活动。
幼儿中班社会说课稿(共10篇)
篇一：中班社会活动说课稿中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析：中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。
4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。
他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。
纲要中指出："中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。
"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。
为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
本次活动主要运用了以下教学策略：一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。
生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。
教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。
二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。
社会性教育应与幼儿生活相结合，体现"取之于生活，用之于生活"的理念。
通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。
在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。
三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。
先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
好书分享幼儿园教案
好书分享幼儿园教案一、教学目标1.了解优秀的幼儿教育书籍；2.培养幼儿阅读兴趣；3.培养幼儿的思维能力和表达能力；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1.介绍优秀的幼儿教育书籍；2.经典绘本阅读；3.绘制心目中的主人公；4.分组讨论，分享对书籍的见解；5.联想绘画，发挥想象力。
三、教学步骤第一步：介绍优秀的幼儿教育书籍1.《百物语》：这是一本充满怪谈和幽默的故事书，适合激发幼儿们的好奇心和想象力。
2.《狼来了》：著名童话故事，通过狼假扮羊来吸引羊的共鸣，告诫幼儿要保护自己。
3.《小狗钱钱》：通过对小动物的买卖和钱的概念普及，让幼儿了解货币交换，提高对钱的价值认知。
第二步：经典绘本阅读让幼儿们轮流读出经典绘本中的文字，老师引导幼儿对书中情节进行讨论。
第三步：绘制心目中的主人公1.让幼儿们闭上双眼，想象自己正在读的绘本中的主人公；2.让幼儿用颜色笔或铅笔绘制出自己心目中的主人公形象；3.老师引导幼儿们，分享绘制的主人公形象。
第四步：分组讨论，分享对书籍的见解1.将幼儿分成小组，让他们就书籍中的情节及自己心目中的主人公形象进行讨论；2.让幼儿尝试表达自己对于书籍的喜爱，分享他们对书籍的看法。
第五步：联想绘画，发挥想象力1.让幼儿想象一下某个与书中情节相似的场景；2.让幼儿用橡皮泥或其它工具绘制出他们的想象场景。
四、教学后记通过这次的幼儿教育教案设计，让幼儿接触到了优秀的教育书籍，提高了他们的阅读兴趣，锻炼了幼儿们的思维能力和表达能力，同时也提高了幼儿们的语言表达能力。
这次教学案例可用于教师教学参考及家长亲子阅读，让幼儿在快乐阅读中得到更多的启示和教育。
优秀说课稿(优秀8篇)
优秀说课稿(优秀8篇)优秀说课稿篇一一、说教材本单元分为两部分。
第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。
第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之发生的反应-------中和反应以及反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
从整章的内容来看，都围绕着酸和碱这两种物质来学习的，所以能够清楚认识酸碱对学好本章具有决定性的意义。
而酸和碱在初中学生的概念中还比较陌生，同时新课改的教材中不对酸碱下定义，仅需要通过酸碱与指示剂的作用和变色情况来进行判断酸碱。
所以对指示剂的认识也犹为重要。
本节作为该单元第一部分的第一课时，主要认识指示剂，并且能用指示剂来鉴别具有酸性和碱性物质的实验方法，同时通过新课的教学使学生形成物质区别的一般原理。
二、说教学目标1、课标要求了解酸碱指示剂你酸碱作用的变化规律。
如何应用指示剂（代指示剂）区分酸碱性物质2、具体知识目标A 认识两种指示剂（酚酞和紫色石蕊试液）、B 、掌握酸碱指示剂和酸碱作用的变化规律、C 如何运用酸碱指示剂来检验物质中存在的酸碱性D 、了解指示剂的发现、了解如何简单运用生活中的某些物质代替指示剂来鉴别物质的酸碱性。
E 简单了解物质酸碱性对工农业生产生活的意义3、教学目标（1）知识与能力目标在探究酸碱指示剂和酸碱作用的变色规律培养学生如何观察实验现象和运用实验的现象分析实验的实质内容如何用指示剂来检验物质的酸碱性运用实验培养学生的实验操作技能自制指示剂的探究过程培养学生如何运用生活实际与化学学习相联系（2）过程与方法目标在探究指示剂与酸碱变化规律过程中运用研究物质的基本程序观察物质外观性质——（利用旧知识）预测物质的性质（假设）——实验验证——观察现象进行分析、综合、推论，概括出结论（解释及结论）如何区分食醋和氢氧化钙两种物质从简单的物理方法——到化学方法多种方法的探究让学生懂的区分物质的一般原理从两种物质的探究到多种物质的验证，让学生懂得研究物质从特殊（个别）物质为代表到一般（普遍）物质的研究方式在自制指示剂的探究问题上。
中班上学期社会教案《分享好东西》 (2)3篇
中班上学期社会教案《分享好东西》 (2) 中班上学期社会教案《分享好东西》 (2)精选3篇（一）教学内容：分享好东西教学目标：1. 通过学习，培养学生的分享意识和乐于助人的品质。
2. 了解分享的好处和意义，培养良好的人际关系。
3. 能够根据实际情境进行分享，并感受分享的快乐。
教学重点：1. 分享好东西的概念和意义。
2. 学会分享的方法和技巧。
教学准备：1. 教材：《分享好东西》故事。
2. 图片或实物：礼物、食物等。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）观看并讨论图片或实物：礼物、食物等，激发学生对分享的认知和兴趣。
Step 2 学习故事并讨论（10分钟）向学生介绍《分享好东西》故事，或者请学生在课前自主阅读故事。
阅读过程中，学生可以注意故事中的人物、情节和分享的内容。
1. 引导学生回忆故事的主要内容和人物。
2. 引导学生讨论分享能带来什么样的好处和快乐。
3. 提问学生，是否觉得故事中的人物人好，为什么？Step 3 分享体验（15分钟）1. 以课堂上的实际情境为例，让学生分组假设自己有一些好东西，比如：书、玩具等，让学生思考如何分享给同学或朋友。
2. 让学生分组讨论并展示自己的分享方式和想法。
Step 4 思考分享的意义（10分钟）1. 引导学生思考和讨论分享的意义，比如：可以帮助他人、增进友谊等。
2. 提问学生，你们有没有分享过什么东西？感受如何？Step 5 小结（5分钟）总结分享的好处和意义，并鼓励学生在日常生活中多多分享好东西，帮助他人。
Step 6 作业（1分钟）布置作业：请同学们思考一个真实的分享经历，并写下来。
教学反思：通过本节课的学习，学生们增加了对分享的理解和认同，学会了一些分享的方法和技巧，并能够根据实际情境进行分享。
通过分组讨论和展示，学生们的表达能力和合作意识也得到了培养。
同时，学生们也发现了分享的快乐和积极影响，进一步增强了分享意识和乐于助人的品质。
中班上学期社会教案《分享好东西》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 了解和理解“分享好东西”的概念和意义。
微信公众号分享说课稿
微信公众号分享说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：《分享的快乐》。
本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。
一、学生实态与教材分析：当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。
他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心，自理能力较弱。
他们有愿意与周围的人真诚交流的意识，但却因不会沟通而容易和他人冲突。
《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元第三课的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的`道德体验和道德认知。
从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。
因此我把此次教学活动的目标定为：1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
3、明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。
学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。
二、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。
完成教学活动。
三、教学准备为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。
运用了实地考察、搜集及准备苹果、橘子和多媒体课件。
四、教学策略：针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。
师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。
尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。
五、活动环节《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。
针对学情，教材、新课程标准等特点我将本课的教学内容设计为一下五个环节：（一）歌曲导入，缩近距离；（二）合作交流，感知分享；（三）共同体验，分享快乐；（四）回归生活，体验快乐；（五）故事延伸，共享快乐。
中班教案,学会分享
中班教案,学会分享篇一：幼儿中班社会说课稿：学会分享学会分享(中班)目标：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。
准备：课件《大象和小樱桃》实物：(每桌一份)苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽车、动物玩具录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》过程：一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。
“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中(一)班小朋友去参观、游玩。
老师决定今天就带大家去。
现在，请大家跟我一起去吧!“(随音乐进室)二、参观、游览“电视厅”。
观看课件《大象和小樱桃》，引出活动主题。
1.师：“游戏城里有许多好玩的地方。
现在，我们来到了“电视厅”。
这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧!(播放课件《大象和小樱桃》。
“餐桌上……想起了大象。
)2.通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。
提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢?”3.播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。
”师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到底怎么做了呢?大家继续看动画片。
”4.让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢?”5.教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。
(注意幼儿是否互相谦让、共享物品)1.师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧!”(听音乐拍手走)2.幼儿玩玩具。
3.师：“玩具们累了，要休息了。
现在，我请小朋友说一说，刚才，你是怎样和小朋友们玩的?为什么这样做?”四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。
(观察幼儿是否互相谦让、共享物品)1.师：“现在，我们去餐厅休息一下吧!”(听音乐拍手走)2.师：“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢?请小朋友打开手帕看看。
小班社会《分享的快乐》教案
小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。
2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。
3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。
教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。
3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。
教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。
2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。
一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。
后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。
3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。
然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。
在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。
4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。
教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。
同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。
总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。
在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。
中班上学期社会教案《分享好东西》
中班上学期社会教案《分享好东西》教学目标：1. 通过学习《分享好东西》这一社会故事，培养学生懂得分享的意义，培养他们乐于助人、善于分享的品质。
2. 培养学生团队合作意识，培养他们与他人合作、分享资源的能力。
3. 培养学生的口头表达能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
教学重点：1. 了解分享的意义和价值，培养分享的品质。
2. 学习社会故事《分享好东西》并理解其中的情节和教育意义。
教学难点：1. 培养学生乐于助人、善于分享的品质。
2. 帮助学生理解社会故事并进行个人思考和表达。
教学准备：1. 教学课件和教学材料，包括社会故事《分享好东西》。
2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）通过简短的问答活动，引导学生思考分享的意义和重要性。
例如：1. 你们有没有听说过“分享”这个词？你觉得分享是什么意思？2. 为什么我们要分享呢？分享有什么好处？3. 你有没有过分享的经验？分享给别人什么？二、展示社会故事（15分钟）1. 准备社会故事《分享好东西》的教学材料，并通过多媒体设备展示给学生。
2. 播放社会故事的动画或视频，并提醒学生仔细观看和倾听。
三、故事理解与讨论（15分钟）1. 通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的情节、人物和教育意义。
例如：- 故事中的小明为什么不愿意分享自己的玩具？- 小明后来为什么改变了想法，愿意与别人分享？- 故事中的小明学到了什么教训？2. 鼓励学生就故事内容进行个人思考和发表自己的观点。
四、分享与总结（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的分享经验和分享的好处。
2. 每组派代表与全班分享他们的讨论成果。
3. 总结讨论：引导学生总结分享的意义和价值。
例如：分享可以帮助别人，也能让自己感到快乐。
五、课堂延伸活动（15分钟）1. 分组角色扮演：让学生分组，每个小组选择一个情节，通过角色扮演来展示分享的过程。
2. 学生表演：鼓励学生自己写一段分享的故事，然后将其表演给全班观看。
《分享真快乐》说课稿
《分享真快乐》说课稿各位评委，各位老师，大家好。
今天我说课的内容是分享真快乐，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受家庭环境和认知的影响，分享意识还没有建立，他们往往不愿意将自己心爱的东西拿出来与别人分享。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会分享的快乐。
根据以上活动理念，我制定了这样两个活动目标：1、体会与他人分享的快乐，开启愿意与他人分享的心灵钥匙。
2、实践参与合作，体验来自合作分享的快乐。
在活动方法上，我紧紧围绕小学心理健康教育以“活动和游戏”这一主线，采用活动体验法、心灵沟通法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受快乐二、合作体验，分享快乐三、回归生活，体验快乐四、课外延伸，共享快乐下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受快乐“六一”儿童节马上就要到了，这是孩子们最喜欢的节日，我以此为线索，开展情境活动：观看去年小朋友们参加学校“六一”活动的录像，(课件出示)欢快的声音，热闹的场景，一下子吸引了小朋友们的注意力，他们很快的回忆起当时的情景，并争先恐后的加以诉说，尽情的感受着那快乐时光。
于是我提问：怎样让今年的儿童节过得更快乐，以此激发孩子们活动的兴趣和愿望。
围绕着这个问题，小朋友们讨论开了，一个个出谋献策，有的想举行游园活动;有的想布置教室;有的则想做一份手抄报……全都兴趣盎然。
二、合作体验，分享快乐这时，我适时引入活动二：合作体验，分享快乐。
这是本节课的重点,也是难点。
因此，我首先将事先准备好的一些材料展示出来，(课件出示)然后让小朋友们分小组围坐在一起，利用这些材料，确定各组合作的主题，为今年的“六一”节做准备。
当合作主题确定后，孩子们都纷纷拿出材料，忙碌起来。
(课件出示)同时播放欢快的歌曲，给课堂营造了轻松、愉快的活动气氛。
(课件视听)合作完成后，各小组分别上台展示自己的成果。
云朵棉花糖说课稿
云朵棉花糖说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《云朵棉花糖》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《云朵棉花糖》是一篇充满童趣和温馨的童话故事。
故事以“云朵”和“棉花糖”为线索，讲述了三只小老鼠把云朵做成棉花糖，并与小伙伴们分享的故事。
教材通过生动的语言、形象的画面，展现了小老鼠们的善良、友爱和乐于分享的品质，不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能培养幼儿的良好品德和社会交往能力。
二、说学情本次教学对象是幼儿园中班的幼儿。
这个阶段的幼儿正处于语言发展的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看图画。
但他们的注意力集中时间较短，理解能力有限，需要通过生动形象的教学方式来吸引他们的注意力，帮助他们理解和掌握知识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：理解故事内容，知道云朵可以变成棉花糖。
2、技能目标：能够大胆地讲述故事，提高语言表达能力。
3、情感目标：感受小老鼠们分享的快乐，培养乐于分享的品质。
四、说教学重难点1、教学重点：理解故事内容，感受小老鼠们的快乐。
2、教学难点：体会分享的意义，培养幼儿乐于分享的品质。
五、说教法为了达成教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿直观地感受故事中的情节和角色形象，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验角色的情感，加深对故事的理解。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察能力。
2、讨论法：组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的想法和观点，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
3、表演法：让幼儿通过角色扮演，深入理解故事内容，体验角色的情感。
幼儿园中班语言教案：大家来分享
幼儿园中班语言教案：大家来分享(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合《果酱山药真好吃》说课稿
小班综合《果酱山药真好吃》说课稿《小班综合〈果酱山药真好吃〉说课稿》一、说教材（一）教材地位与作用《果酱山药真好吃》这一教学内容属于小班综合课程。
在小班幼儿的教育中，综合课程旨在通过整合多个领域的知识与技能，促进幼儿全面发展。
本课程中的“果酱山药”涉及到健康领域中的饮食营养，艺术领域中的色彩感知与手工制作（如果酱涂抹的创意表现），以及社会领域中的分享与合作等多方面内容。
它不仅仅是一堂简单的食物认知课，更是从幼儿生活实际出发，引导幼儿在亲身体验中发展多种能力的重要载体。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识山药这种食材，了解其外形特征、颜色和口感。
例如，山药是长长的、弯弯的，表皮是土褐色的，吃起来脆脆的或者面面的（根据不同品种）。
- 幼儿能学会使用简单工具（如小勺）将果酱涂抹在山药上。
-幼儿能够说出至少一种自己喜欢的果酱口味（如草莓味、蓝莓味等）。
2. 过程与方法目标通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的感知觉能力。
例如，让幼儿先观察山药的外形，再用小手摸一摸，感受它的粗糙或者光滑，最后品尝山药和涂抹果酱后的山药，体验不同的口感。
-在制作果酱山药的过程中，锻炼幼儿的手部精细动作，如握住小勺准确地舀取果酱并涂抹。
3. 情感态度与价值观目标-培养幼儿对食物的兴趣，养成不挑食的好习惯。
通过让幼儿参与制作和品尝美味的果酱山药，让他们对食物的制作过程产生好奇，从而更愿意尝试不同的食物。
-引导幼儿在分享果酱山药的过程中，体验分享的快乐，增强社会交往能力。
（三）教学重难点1. 教学重点-幼儿对山药外形、口感等特征的认识以及对果酱涂抹操作的掌握。
因为这是本节课的核心内容，是实现多领域目标的基础。
例如，如果幼儿不能准确认识山药的特征，就难以在后续的活动中进行创意性的涂抹或者对食物产生浓厚兴趣。
-引导幼儿积极参与分享活动。
对于小班幼儿来说，自我意识较强，学会分享是一个重要的发展目标。
2. 教学难点幼儿手部精细动作的准确控制。
《小松鼠的分享糖果》说课稿
《小松鼠的分享糖果》说课稿一、教材分析本节课将以《小松鼠的分享糖果》为主题，用故事情节引导学生了解分享的重要性。
通过本课的学习，旨在培养学生的合作意识、互助精神和分享乐趣，塑造积极向上的品格。
二、教学目标1. 知识目标：通过阅读故事，学生能够理解分享的概念和重要性，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生表达和交流的能力。
3. 情感目标：通过故事激发学生的同情心和乐于助人的意识，培养学生积极向上的品格。
三、教学重点1. 帮助学生理解分享的含义和意义。
2. 通过故事激发学生的情感体验和积极心态。
四、教学准备1. 教具准备：故事《小松鼠的分享糖果》、PPT课件、小糖果模型。
2. 平面绘本：故事中所涉及的人物和情节的插图。
五、教学过程引入：1. 准备两个小糖果，将其中一个糖果藏在手中不让学生看见。
2. 引导学生观察两颗糖果的不同，引发学生对“分享”话题的思考。
呈现：1. 展示幻灯片，标题为“小松鼠的分享糖果”。
2. 通过阅读故事《小松鼠的分享糖果》的方式，向学生展示小松鼠如何乐于助人和分享糖果的故事情节。
【故事内容：】故事讲述了一个小松鼠收到了一颗糖果，它非常高兴。
但是，在回家的路上，它看见一只小猫咪坐在路边，它看起来很饿。
小松鼠想到如果自己分一半糖果给小猫咪，应该还有足够的糖果吃。
于是，它决定将自己的糖果分一半给小猫咪。
小猫咪得到了糖果，非常开心。
小松鼠看到小猫咪开心的样子，也感到非常满足，因为它知道自己做了一件好事。
探究：1. 让学生回答问题：“小松鼠为什么选择分享糖果给小猫咪？”2. 通过发散思维，引导学生思考分享的意义和好处。
总结：1. 引导学生回顾分享的定义：“分享是将自己的东西、知识或快乐等与他人共享的行为。
”2. 提醒学生分享的重要性和分享的乐趣。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到分享的概念和意义。
分享不仅能让别人感到快乐，也能收获自己的满足感和成长。
《方帽子店》说课稿(第二课时)
《方帽子店》说课稿（第二课时）尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《方帽子店》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是一个十分有趣的故事，故事通过写一家方帽子店的沧桑变化，向我们讲述了一个道理，那就是所有的事物都是在不断变化的，所以人要学会与时俱进,不能保守不前，只有这样才能更好的生存和发展。
二、说学生：三年级学生已经有了一定的语文功底，但是他们仍然是直观形象思维为主，所以只能理解文章表面的东西。
对于文章比较深层次的东西，他们就比较难以体会出来了。
所以在讲述本课的时候，老师要积极引导学生深入体会本文深层次的寓意，让学生在增长知识的同时受到教育。
三、说教学目标：知识目标：能有感情的、熟练的朗读课文；技能目标：深入体会作者的思想意图；；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：教学重点：让学生体会到本文的深层寓意；教学难点：让学生在学习知识的同时受到教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时引导学生采用分组讨论法、想象法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，我们今天学习一个生动有趣的故事。
师：下面就让我们一起走进这个故事，（板书）《方帽子店》。
二、课题分析：师：上节课我们学习了生字词，并对作者进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？生：认真观察后，分组进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：刚才的几位同学说的很好，从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于方帽子店的故事。
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好东西要分享（中班）
活动目标：
1.体会与他人分享的快乐；
2.理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验；
3.乐于与他人分享，学会与同伴友好相处；
活动准备：
1、故事《猪八戒吃西瓜》
2、幼儿带自己喜爱吃的食品和玩具各一样到幼儿园。
活动过程：
1、故事导入：讲《猪八戒吃西瓜》的故事，引导幼儿对猪八戒的行为进行讨论，了解分享的含义，使幼儿懂得应该与同伴分享的道理。
“猪八戒把剩下的西瓜留给孙悟空了吗？”
“猪八戒把西瓜全部吃光后，结果怎么样？”
讨论：如果你有一个西瓜，你会怎么吃？（幼儿自由发表想法）
老师小结：好东西不能自己一个人享用，要和大家一起分享。
2、鼓励小组分享食物分享，感受分享的快乐，使幼儿懂得只有学会了与人分享，才回有更多的好朋友，心中有他人才会更快乐。
（1）启发幼儿分享，对幼儿的分享行为予以表扬。
我们每个小朋友只带来了自己喜欢吃的东西，每个小组有那么多好吃的东西，要是每样都能尝一点就好了，谁能想个好办法？
引导幼儿自由讨论（把自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起来分享食品）（分享食物活动中，引导和幼儿一起收拾桌面、地面，提醒小朋友注意个人卫生，养成良好的卫生习惯）
（2）引导幼儿体验分享的快乐。
请幼儿说说自己吃到了哪些食物，感受如何？
“小朋友只带来了一种食品，但尝到了好几种食品，高兴吗？”
3、游戏：找朋友，自由结伴交换物品进行分享
教师带领幼儿玩“找朋友”的游戏，找到好朋友后，和自己的朋友互换分享玩具玩。
4、启发和鼓励幼儿分享自己高兴的事，使幼儿懂得：能够和大家分享的东西有很多，不仅有好吃的、好玩的，还有快乐的事和大家分享。
（1）启发幼儿还有什么可以与大家分享
提问并讨论“小朋友刚才把自己的好吃的、好玩的和大家一起分享了，你们知道还有哪些东西可以与别的小朋友一起分享？”
（2）鼓励幼儿大胆表现，和大家分享自己高兴的事儿。
教师小结：你有一快乐，我有一个快乐，拿出来分享，交换就有两个快乐。
活动延伸：
在活动区设立“分享”小屋，鼓励幼儿将自己喜欢的东西带来，和其他小朋友分享。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚一起到西天取经。
有一天，天热极了。
他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。
”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：跟了孙悟空去，能早点吃到水果，还可多吃几个。
猪八戒跟着孙悟空，走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨也没找着。
他心里不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。
“你怎么了，八戒？”“我肚子疼，走不动了。
你摘了水果，可别一个人吃了。
”
孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头南海去摘水果了。
再说猪八戒，找个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜！他高兴极了，把西瓜一切四块，自言自语地说：“第一块，请师父吃，第二块请孙悟空吃，第三块请沙和尚吃，第四块，嗯，这是我的。
”他张开大嘴巴，几口就把这块西瓜吃了。
“西瓜一块不够吃，我把孙悟空的一块吃了吧。
”他又吃了一块。
“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我
把沙和尚的一块也吃了吧。
”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。
他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。
“八戒，八戒！”猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。
“八戒，八戒，你在哪里？”猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。
他连忙拾起四块西瓜皮，把它们仍得远远的，这才回答说：“我,我在儿呢！”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。
”猪八戒说：“好的，好的。
”
八戒刚走了几步，就摔了跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩了自己刚才仍的西瓜皮上了。
孙悟空说:“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤！”“哎，哎，不要紧，没摔痛！”八戒和孙悟空又往前走了，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。
孙悟空说：“哎呀，又是哪个懒家伙偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。
”八戒心想：怎么又碰上一块，真倒霉！可要小心点儿。
他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤，孙悟空哈哈大笑，说：“八戒！你今天怎么尽摔跤？”八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。
总算走到了休息的地方，八戒心想：一路上摔了三跤，摔得我好苦啊。
啪嗒，又是一下，八戒重重的摔在地上，再也爬不起来了。
唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。
就问他是怎么回事，八戒结结巴巴地说：“我不该一个人吃了一个大西瓜，这一路上摔了四跤。
”说得大家都笑了起来。