汕头市潮南区井都中学

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2010--2011年度第一学期期末考试九年级语文试卷

（考试时间：120分钟；试卷总分：150分。）

九年级上学期的语文学习之旅即将结束，回眸望去——收获几多，汗水几多，时光伴随我们一起走过；疑惑几多，思索几多，笔墨陪同我们一起划过。走进这个驿站，你会看到这段旅途中或已用心品味或还未曾留意的道道风景，吸引你再去体验，再去揣摩……

班别：九年班姓名：＿＿＿＿＿＿＿座号：＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿

一、积累运用。（34分）

1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）

中国从古至今就有尊师重教的传统，这种思想即使在现在的我们心中也是根深dì( )固的。回首自己上学时老师们对我孜孜不倦的教诲，为了给我讲一个题讲到口干舌zào( )，他们为了自己的学生所付出的心血是无法衡量的，他们经历的艰辛也是不言而喻啊。我们在人生的旅途中一定要学习老师教诲学生们的那种qiè( )而不舍持之以恒的精神，认真做好每一件事，踏踏实实做人，否则我们会一事无成。

2.名句默写.(12分)

（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2），背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）

（3）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：，_________ ___ _ ____。

（4），斜晖脉脉水悠悠，。（温庭筠《望江南》）

（5）建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写：“，”。（6）故曰，，固国不以山溪之险，。（7）请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。，。

3.下列加点词语解释正确的两项是（）（）。(4分)

A遗:邻人京城仅有遗．男(遗传) 是以先帝简拔以遗．陛下(给予)

B属:忠之属．也(类) 属．以作文以记之(嘱托)

C池：池．非不深也（池水）有良田美池．桑竹之属（池塘）

D发：舜发．于畎亩之中（起用）野芳发．而幽香（开放）

4.下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。（4分）

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加。

（2）第②处搭配不当，应将改为。

（3）第③处词语赘余，应删去。

（4）第④处语序不当，应调整为。

5.有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。（4分）

(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)

。

(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现

象？

。（2分）

6.探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(3分)

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：

。7．仿造下面例句再补充一句（4分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的溪水。

如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光。

_，________________________。

，_________________________。

二、阅读大世界。（56分）

（一）阅读文言文《鱼我所欲也》，回答8—11 题（17分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

8.翻译下列的两个句子。（4分）

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

译文：______________________________________________________________。

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：______________________________________________________________。

9.下列说法不恰当的一项是（）（3分）

A．《孟子》是孟子及其门人所作，继承并发扬了孔子的儒家思想，它与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。

B．《庄子》是庄子及后学的著作集，道家经典之一；庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。

C．《惠子相梁》中比喻较为巧妙贴切，“鹓鶵”比喻志向高洁之士，“鸱”比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利禄。

D．在《鱼我所欲也》一文中，孟子以《礼记·檀弓》中“不食嗟来之食”的事例，生动地说明了人们把“义”看得比“生”更为珍贵，在二者不可兼得时就舍生取义。

10.解释下列句中的加点词语（4分）

①二者不可得兼

．．（）②故患．有所不辟也（）

③是故

．．所欲有甚于生者（）④故不为苟．得也（）

11.回顾历史，各用一句话给本文补充两个论据。（3分）（人物+事例）

答：

。

12.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）

答：

。（二）阅读《学会做人》，回答文后的题目。（14分）

学会做人

①一个初中学生对我说，老师要我们‚学会做人‛，难道我们这些学生不是人吗？我们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要‚学会做人‛？

②这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过，‚圣人千言万语，只是教人做人‛；曾国藩也说过，‚不为圣贤，便为禽兽‛。他们所说的‚做人‛、‚圣贤‛，固然都有着历史的局限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是‚做人‛要有道德标准。随着时代的发展，‚做人‛的内涵也在与时俱进。

③比如‚圣贤‛、‚好人‛的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为‚共同致富的红色亿元村‛的南街村，镌刻在街头的是：‚大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。‛‚当代毕昇‛王选院士对‚好人‛是这样诠释的：‚我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。‛北京师范大