04第四课_计算机的灵魂——了解计算机软件
现代大学计算机基础第4章计算机的灵魂—操作系统
第4章 计算机的灵魂—操作系统
批处理系统是加载在计算机上的一个系统软件，在它的 控制下，计算机能够自动地、成批地处理一个或多个用户的 作业。它主要的做法是：主机与输入机之间增加一个存储设 备—磁带，在运行于主机上的监督程序的自动控制下，计算 机可成批地把输入机上的用户作业读入磁带，依次把磁带上 的用户作业读入主机内存，再执行并把计算结果向输出机输 出。完成了上一批作业后，监督程序又从输入机上输入另一 批作业，保存在磁带上，并按上述步骤重复处理。
(1) 同时性。计算机系统能被多个用户同时使用。 (2) 独立性。用户和用户之间都是独立操作系统的，在 同时操作时并不会发生冲突、破坏、混淆等现象。 (3) 及时性。系统能以最快的速度将结果显示给用户。 (4) 交互作用性。用户能和电脑进行人机对话。
第4章 计算机的灵魂—操作系统
显然，分时操作系统要复杂得多。相比于多道批处理系 统，最主要的变化是资源的公平管理。在多道批处理下，提 交作业后只用了多少CPU时间无关紧要。现在，大家都坐在计算机显 示终端前面，得到CPU的轮流服务时间是平等的。因此，公 平地管理用户的CPU时间就变得非常重要。分时操作系统中 最著名的就是UNIX多用户操作系统。
第4章 计算机的灵魂—操作系统
例如，在导弹防卫系统中，对来袭导弹的轨迹计算必须在规 定时间内完成，否则就可能被来袭导弹击中而无法做出反应。 其他对计算机响应时间有要求的系统包括核反应堆状态监视 系统、化学反应堆监视系统、航空飞行控制系统等。
这种对计算机响应时间有要求的系统通常称为临界系统。 而为了满足这些应用对响应时间的要求，人们又开发出了实 时操作系统。实时操作系统是指所有任务都在规定时间内完 成的操作系统，即必须满足时序可预测性。需要注意的是， 实时系统并不是指反应很迅速的系统，而是指反应具有时序 可预测性的系统。当然，在实际中，实时系统通常是反应很 迅速的系统。但这是实时系统的一个结果，而不是其定义。
《计算机的灵魂-软件》教学课件2013课一等奖
交流与分享：与他人交流学习心得，分 享经验，共同进步
持续学习：随着技术的发展，不断学习 新的知识和技能，保持竞争力
网站：Coursera、edX、Udacity等提供丰富的在线课程 书籍：《计算机科学导论》、《算法导论》等经典教材 视频教程：YouTube、B站等平台有大量免费教程 社区：Stack Overflow、GitHub等社区可以交流学习经验
互联网阶段：2000年代至今，计算机软件进入了互联网时代，出现了云计算、大数据、人工智能等软件。
人工智能：软件将更加智能化，能够自主学习和决策 云计算：软件将更多地采用云计算技术，实现资源共享和按需使用
移动化：软件将更加注重移动设备的支持和优化，适应移动办公和娱乐的需求
安全性：软件将更加注重安全性，保护用户隐私和数据安全
感谢您的观看
汇报人：PPT
人工智能技术在软件中的应用越来越广泛 人工智能软件可以提供更加智能化的服务和解决方案 人工智能软件可以更好地理解和满足用户需求 人工智能软件可以提升工作效率和生产力
软件安全：未来软件将 更加注重安全性，包括 数据加密、身份验证、 访问控制等方面
隐私保护：未来软件 将更加注重用户隐私 保护，包括数据匿名 化、数据脱敏、数据 加密等方面
法规政策：未来软件 将更加注重法规政策 ，包括数据保护法、 隐私保护法等方面
技术发展：未来软件 将更加注重技术发展 ，包括人工智能、区 块链、云计算等方面
技术创新：不断研发新技术，提高软件性能和功能 市场需求：满足用户需求，提供个性化、定制化的软件服务 绿色环保：降低能耗，减少污染，实现可持续发展 信息安全：加强信息安全管理，保护用户隐私和数据安全 国际合作：加强国际合作，共享资源，共同推动软件行业的发展
《计算机软件》课件
计算机软件的分类
系统软件
操作系统、编译器、驱动程序
应用软件
办公软件、娱乐软件、设计 软件
嵌入式软件
智能家居控制系统、汽车电 子系统
常见计算机软件
文字处理软件
用于创建、编辑和格式化文字内容的软件，如 Microsoft Word和WPS Office。
图像编辑软件
用于处理和修改图片的软件，如Adobe Photoshop 和GIMP。
计算机软件的挑战和机遇
挑战
• 软件安全风险 • 技术更新迭代 • 隐私数据保护
机遇
• 人工智能应用 • 大数据分析 • 云计算服务
结语
计算机软件在现代社会的发展中起到了至关重要的作用，它不仅提高了工作效率和生活质量，还催生了无数创 新和突破。
随着科技的进步和人们对技术的广泛应用，计算机软件的发展前景将更加广阔，我们应积极拥抱变革，与时俱 进。
《计算机软件》PPT课件
计算机软件是指计算机系统中指令和数据的集合，是计算机系统的重要组成 部分，推动了现代社会的科技进步和信息化发展。
关于计算机软件
计算机软件是由计算机程序和相关数据组成的一系列规则和指令的集合。它能够控制计算机硬件资源，实现各 种功能和任务。
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。系统软件是为计算机硬件提供管理、调度和控制的程序，如操作 系统、编译器和驱动程序等。应用软件是为满足用户需求而开发的各类软件，如办公软件、娱乐软件和专业设 计软件等。
视频剪辑软件
用于编辑和制作视频的软件，如Adobe Premiere和 Final Cut Pro。
网络浏览器
用于浏览互联网页面的软件，如Google Chrome和 Mozilla Firefox。
计算机的灵魂
第四课计算机的灵魂——理解计算机软件一、教学目标知识与水平目标：理解软件在计算机整个系统中的地位。
熟悉常用软件，理解它们的作用。
掌握Windows操作系统的基本操作。
过程与方法目标：通过基本操作的练习，探索学好计算机操作的方法。
情感态度价值观目标：培养对计算机的兴趣，体会计算机对信息处理的重大作用。
二、教学重点与难点重点：掌握Windows操作系统的基本操作。
难点：理解常用软件各自的作用。
三、教学方法设计知识性内容教师导学，学生自学，操作性内容都是示范，学生练习。
四、教具准备PPT 教学课件五、教学过程安排1、导入新课。
上节课我们知道了计算机对于分析、加工、处理信息有非常重大的作用。
要学好信息技术这门课程，必须学好计算机的使用和操作。
那么，计算机为什么能方便、快捷地储存和处理信息呢？就是因为它有众多的软件提供支持。
今天我们来理解这些软件。
2、学生自学课本“学一学”内容中的前面两块：“功能齐全的系统软件”和“丰富多彩的应用软件”。
理解计算机软件在整个计算机系统中的作用。
教师小结：计算机的软件实际上是人们按照一定的要求和功能编写好之后存储在计算机里的程序或数据，它们以各种“文件”形式的存有于计算机中。
它们是计算机的“灵魂”。
一般把计算机软件分为两大类：系统软件应用软件系统软件又分为三大类：操作系统计算机语言数据库软件应用软件的分类更多，常用常见的有：办公软件杀毒软件图形图像软件音频处理软件视频处理软件动画制作软件辅助设计软件医疗应用软件……3、教师演示Windows操作系统基本操作A 、边操作边解说桌面图标任务栏强调：一般来说，一个图标就代表一个程序，或者说就代表计算机的一项功能。
B、演示级联菜单着重让学生明白：“开始”按钮在整个操作系统中的重要功能和意义。
小三角箭头的功能意义。
向下箭头的功能和意义。
C、Wwindows操作系统的安全关闭4、学生自由操作，重点探索“开始”按钮的各项功能和意义，明白“级联”的含义。
软件是计算机的灵魂
软件是计算机的灵魂，没有软件的计算机就如同没有磁带的录音机和没有录像带的录像机一样，与废铁没什么差别。
使用不同的计算机软件，计算机可以完成许许多多不同的工作。
它使计算机具有非凡的灵活性和通用性。
也正是这一原因，决定了计算机的任何动作都离不开由人安排的指令。
人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为程序。
程序连同有关的说明资料称为软件。
配上软件的计算机才成为完整的计算机系统。
一般把软件分为两大类：应用软件和系统软件。
一、应用软件应用软件是专门为某一应用目的而编制的软件，较常见的如：1、文字处理软件用于输入、存贮、修改、编辑、打印文字材料等，例如WORD、WPS等。
2、信息管理软件用于输入、存贮、修改、检索各种信息，例如工资管理软件、人事管理软件、仓库管理软件、计划管理软件等。
这种软件发展到一定水平后，各个单项的软件相互连系起来，计算机和管理人员组成一个和谐的整体，各种信息在其中合理地流动，形成一个完整、高效的管理信息系统，简称MIS。
3、辅助设计软件用于高效地绘制、修改工程图纸，进行设计中的常规计算，帮助人寻求好设计方案。
4、实时控制软件用于随时搜集生产装置、飞行器等的运行状态信息，以此为依据按预定的方案实施自动或半自动控制，安全、准确地完成任务。
二、系统软件各种应用软件，虽然完成的工作各不相同，但它们都需要一些共同的基础操作，例如都要从输入设备取得数据，向输出设备送出数据，向外存写数据，从外存读数据，对数据的常规管理，等等。
这些基础工作也要由一系列指令来完成。
人们把这些指令集中组织在一起，形成专门的软件，用来支持应用软件的运行，这种软件称为系统软件。
系统软件在为应用软件提供上述基本功能的同时，也进行着对硬件的管理，使在一台计算机上同时或先后运行的不同应用软件有条不紊地合用硬件设备。
例如，两个应用软件都要向硬盘存入和修改数据，如果没有一个协调管理机构来为它们划定区域的话，必然形成互相破坏对方数据的局面。
21世纪出版社信息技术七年级第四课《了解计算机》教案
第四课了解计算机教学目标：知识与技能：了解计算机的主要特点及计算机的基本组成。
过程与方法：通过展示相关资料及讨论，来突出计算机的重要性。
通过实物讲解或者幻灯片演示或者模型讲解来讲述计算机的基本组成。
同时培养学生阅读提问的能力、探究学习和自评互评的能力。
情感态度与价值观：培养学生进一步学习计算机的兴趣。
教学重点：计算机的基本组成。
教学难点：计算机是重要的信息处理工具。
教学过程设计：导入：在黑板上出题目1233=？，要求同学们做，并记时。
记下同学们的答案和作答完毕的时间。
然后用计算机来计算机，记下做答所用的时间和答案。
老师总结：大家可以看到，这个装在金属盒子里的设备仅仅花了几秒钟时间就做完了我们要花几分钟甚至十几分钟才能做完的事情，很神奇吧？！今天我们就一起来了解和学习神通广大的计算机。
（展示幻灯片：课题）（设计意图：通过两相比较，来激起学生的兴趣，激发他们的求知欲。
）讲授新课：1．通过导入中的比较来引出计算机的一个重要特点：运算速度快，计算精度高。
2．展示一组关于计算机存储能力数据（含相关图片）来由同学总结出计算机的一些特点如：存储能力强。
3．同学们分组讨论，派小组代表发言，提出计算机的其他特点，并用实际例子加以说明。
教师小结，投影板书。
（过渡：一个小小的金属盒子，却有这么大这么多的功能，那么它到底是由什么组成的呢？）4．出示一个完整的计算机图片，来讲解其硬件组成。
5．教师小结，投影板书。
并提出问题：利用这些硬件设备计算机就能够听从我们的指令，工作了吗？（引导思考，通过阅读课本来回答）（设计意图：这个问题有一定的难度，由教师提出，便于引导学生根据自己的理解来回答。
）6．教师引入计算机软件的内容，并要求学生看书，要求学生回答：为什么系统软件是计算机的“大总管”？（设计意图：这是一个难点，通过学生看书提问，既可以激起他们的求知欲望，培养质疑的学习习惯，又能在下一步的讲解中对症下药。
）7．教师展示常见的系统软件，并提出应用软件的知识，加以比较。
《计算机的灵魂——软件》教学课件 2013优质课一等奖
小结
小组内交流本节课你们的收获！
课外作业：
C
A、从因特网上下载文件时要小心，下载后要用杀毒软件检查一下。 B、不要把优盘和软盘随便借给别人使用，在使用优盘和软盘前应先用杀 毒软件进行检查。 C、在硬盘上安装杀毒软件，定期使用杀毒软件检查磁盘，发现病毒立即 清除。 D、收到自己不熟悉且地址奇怪的电子邮件，应马上删除它，不要打开， 说不定它就携带着病毒。 E、要使用正版软件
重要的数据与程序一定要做好备份
比一比谁的防毒策略更准确！！！
给下列常见的计算机病毒传播方式，选择有针对性的防毒方式： 1、利用系统、应用软件的漏洞进行传播。 （ E） 2、利用优盘等移动存储设备传播。 （ B ） 3、从网站下载带病毒的文件或浏览带病毒的网页。 利用QQ、MSN等即 时通讯软件玩游戏、传文件。 （ A） 4、收发带病毒的电子邮件。 （ ） D） 5、使用感染病毒的文件 （
初中信息技术第一册第三课
大王实验中学：张秋梅
软件
象这些为了解决各种 实际问题而编写的软件
应用软件
探究
小组合作，追根刨源
1、管理和控制计 算机各个部件的协 调有效工作。
像WindowsXP 这样的软件， 是计算机必备的、 最基本、最重要 的（ 系统 ）软件
像WindowsXP 这样的系统软 件它起到了什 么样的作用？
计算机病毒到底是些什么？是细菌还是病菌？
计算机病毒一种专门干扰计算机正常工作的
程序。
判断下列情况是否为计算机感染病毒后的症状，小组讨论后做出正确的选择：
1、计算机系统运行速度减慢。 2、计算机系统经常无故发生死机现象。 3、屏幕上出现奇怪的信息。 4、计算机系统中的文件长度发生变化。 5、丢失文件或文件损坏。 6、打印机卡纸。 7、Windows操作系统无故频繁出项错误。 8、显示器上的显示灯不亮了。 9、系统异常重新启动。
电脑的灵魂——计算机软件课件
要让计算机进行网上聊天可以 要让计算机打字就可以
安装微信、QQ…… 安装搜狗输入法……
要让计算机播放视频可以 要让计算机做更多的事可以
安装优酷、腾讯视频……
为计算机安装？ 软件
总结一下
硬件
计算机的组成
操作系统 大管家
软件
应用软件 让计算机更全能
考验你的时候到啦
看个视频
第3页 三、大家都来使用正版软件 一起来看个视频
是否坐对位置 是否命名规范
是否交了作业
很高兴认识大家 (*^▽^*)
表扬D组 命名：姓名+标题
观察观察、想一想 计算机的组成 但是，只有这些设备，计装音乐播放软件 安装教师端软件
没有装音乐播放软件 安装学生端软件
是什么让计算机具备不同的功能呢？
计算机的思维——软件
拜拜小可爱
看书读一读
第1页 一、计算机为什么要用软件 只有在硬件和软件的配合下，计算机 才能正常工作。
完善它 计算机的组成
硬件 软件
说一说
下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似？
人的身体 人的思维
书本 书本里的知识
计算机硬件 计算机软件
想一想
计算机为什么可以开机呢？
阅读课文“操作系统”小节
七年级信息技术第4课_计算机系统及其工作原理
常见CPU（intel与AMD）
存储器
主存储器
特点：读写速度快、 存储量小，断电后信 息丢失 特点：存储量大，读 写速度较内存慢，断 电后仍能保存信息
（内存储器）
辅助存储器
（外存储器）
ห้องสมุดไป่ตู้
主存储器
市面上常见的内存条是主存储器的一种，它具有掉电或重启计算 机后数据全部丢失的特点。内存容量一般有：1GB、2GB、4GB 等
办公软件包、管理信息系统等
计算机的工作原理
存储器 外存储器 输 入 设 备
指令流 数据流
内存储器
输 出 设 备
运算器 控制器
CPU
内存 外 部 设 备 系统 软件 应用 软件
输入设备: 键盘, 鼠标, 扫描仪 输出设备: 显示器, 打印机 (外存储器: 软盘, 硬盘, 光盘, 闪存盘) (网络设备: 网卡, 调制解调器)等 操作系统: Windows、Unix、Linux 语言处理程序: C、Pascal、VB 等 实用程序: 诊断程序、排错程序等
七年级信息技术
第四课 计算机系统及其工作原理
任务目标
了解计算机组成各部分的名称和作用。
知道什么是计算机软件，了解计算机软
件的作用。
一、计算机系统组成
硬件系统
软件系统
光有硬件，没有软件的 计算机称为裸机。
软件是计算机的灵魂。
二、计算机硬件组成
运算器
控制器 存储器 输入设备 输出设备
显示器 CPU 内存储器 硬盘 光盘驱动器 软盘驱动器 键盘 鼠标
计算机硬件系统小结
三、软件系统
系统软件
软件 应用软件
如办公软件、设计软 件、杀毒软件、动画 制作软件等 如操作系统win98/xp、 C语言编译处理程序等。
了解计算机软件的基本知识
了解计算机软件的基本知识计算机软件是指由一系列计算机指令、数据和文档等组成的电子虚拟元素的集合。
它在计算机系统中扮演着控制、管理和协调计算机硬件和其他软件的角色。
了解计算机软件的基本知识对于我们使用计算机和应对日常任务至关重要。
本文将按类划分，介绍计算机软件的各个方面。
第一章：操作系统操作系统是计算机软件的核心，它直接与硬件交互，管理计算机的资源，为其他软件提供运行环境。
常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
操作系统提供了各种功能，包括文件管理、多任务处理、内存管理和设备驱动程序等。
理解操作系统的基本原理和使用方法，对于日常计算机操作和故障排除非常重要。
第二章：应用软件应用软件是计算机用户实际使用的软件，用于满足不同需求。
常见的应用软件包括办公软件、图像处理软件、音视频播放软件、网页浏览器和电子邮件客户端等。
了解不同种类的应用软件的特点和用途，能够帮助我们选择适合自己的工具，提高工作效率。
第三章：开发工具和编程语言开发工具和编程语言是用于创建和开发软件的工具和技术。
开发工具包括集成开发环境（IDE）、调试器和版本控制系统等。
编程语言是一套用于编写计算机程序的语言规范，常见的编程语言有C、Java、Python和JavaScript等。
掌握开发工具和编程语言的基本操作和原理，能够帮助我们开发自己的软件或进行软件定制。
第四章：数据库管理系统数据库管理系统（DBMS）是用于管理和操作数据库的软件。
数据库是存储和组织数据的电子文件集合，DBMS提供了数据的存储、检索、更新和删除等功能。
常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。
了解数据库的基本概念和使用方法，能够帮助我们在工作和生活中高效地管理和利用数据。
第五章：网络与通信软件网络与通信软件用于连接计算机和设备，实现数据和信息的传输。
网络软件包括网络协议、路由器和防火墙等，通信软件包括电子邮件、即时通信和远程访问等。
计算机软件基础知识及教程介绍
计算机软件基础知识及教程介绍第一章：计算机软件的基本概念计算机软件是指计算机程序以及与其相关的文档和数据的总称。
软件可以分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件是指操作系统以及其他一些与计算机硬件有关的程序，其主要作用是管理和控制计算机的各种资源。
而应用软件则是指为用户提供各类具体应用功能的软件，例如办公软件、数据库软件、图形图像处理软件等。
第二章：常见的计算机软件类型及其特点1. 操作系统软件：操作系统是计算机硬件与用户之间的接口，它能够管理计算机的硬件和软件资源，并提供给用户一个友好的工作环境。
2. 数据库软件：数据库软件用于存储和管理大量的数据，提供数据的高效访问、统一管理、备份和恢复等功能。
常见的数据库软件有MySQL、Oracle、SQL Server等。
3. 办公软件：办公软件是为满足日常办公需要而开发的软件，包括文字处理、电子表格、演示文稿制作等功能。
常见的办公软件有Microsoft Office、WPS Office等。
4. 图形图像处理软件：图形图像处理软件用于编辑、修改和处理图片和图形，可以进行图像的剪裁、调色、特效添加等操作。
常见的图形图像处理软件有Adobe Photoshop、CorelDRAW等。
5. 编程开发软件：编程开发软件是用于开发计算机程序的工具，包括集成开发环境（IDE）、编译器、调试器等。
常见的编程开发软件有Visual Studio、Eclipse等。
第三章：计算机软件的安装和卸载1. 安装软件：通常，安装软件需要先获得软件的安装包，然后运行安装程序，按照提示完成安装过程。
安装过程中可以选择安装路径、添加组件、设置相关配置等。
2. 卸载软件：如果不再需要某个软件，可以选择卸载软件。
Windows系统中，可以通过控制面板的“程序和功能”选项卸载软件。
而在MacOS系统中，可以直接将软件拖动到垃圾箱中进行卸载。
第四章：学习计算机软件的途径和方法1. 在线教程：很多计算机软件都有官方的在线教程，可以在官方网站上找到学习资料、视频教程等。
了解计算机软件使用前必须掌握的基础知识
了解计算机软件使用前必须掌握的基础知识第一章：计算机软件的基本概念和分类计算机软件是指由一系列指令和数据组成的计算机程序及其相关文档的集合，它可以协调计算机硬件及其运行，实现各种功能。
根据功能和用途的不同，软件可以分为系统软件、应用软件和嵌入式软件。
1.1 系统软件系统软件是与计算机硬件直接相关的软件，它主要负责控制和管理计算机硬件资源，提供基本的运行环境。
常见的系统软件包括操作系统、编译器、连接器等。
操作系统是计算机系统的核心，它负责管理硬件和软件资源，提供用户接口，实现对硬件设备的控制和调度。
1.2 应用软件应用软件是为了满足用户的具体需求而开发的软件，它包括各种办公软件、游戏软件、图像处理软件等。
应用软件是用户直接使用的软件，通过它可以完成各种具体的任务。
1.3 嵌入式软件嵌入式软件是嵌入在各种电子设备中的软件，它通常是根据硬件设备的特点和需求来开发的。
嵌入式软件广泛应用于家电、汽车、手机等各个领域，它可以控制硬件设备的运行，实现特定的功能。
第二章：软件开发的基本流程和方法了解软件开发的基本流程和方法对于学习和使用计算机软件非常重要。
2.1 软件开发流程软件开发一般包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
在需求分析阶段，开发者需要与用户充分沟通，了解用户的需求和期望；设计阶段是根据需求分析的结果制定软件的整体架构和功能设计；在编码阶段，开发者根据设计文档实现具体功能；测试阶段是对软件进行全面的功能和性能测试；维护阶段是对软件进行优化和修复bug。
2.2 开发方法软件开发方法包括瀑布模型、敏捷开发、迭代开发等。
瀑布模型是一种线性的开发方法，每个阶段都有明确的任务和产出物；敏捷开发强调迭代开发，通过短周期的迭代实现功能的快速交付；迭代开发是一种渐进式的开发方法，可以根据实际情况进行调整和优化。
第三章：常见的软件使用技巧和问题解决方法在使用计算机软件过程中，掌握一些常见的技巧和问题解决方法可以提高工作效率和软件使用的舒适度。
计算机的灵魂 四
计算机的灵魂--软件尊敬的各位评委老师好！我是号考生，我今天说课的题目是《计算机的灵魂--软件》，很高兴有这样一个和各位前辈面对面交流的机会，怀着紧张的心情，在接下来的说课时间内，我将会用心的从教材分析，学情分析，教法学法分析等方面来谈谈我的构思，还请各位评委老师能够跟随我的脚步走进我思绪的大门。
首先是教材分析，本节课的内容是由江西科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级上册第七章内容，这节课主要介绍有关软件及计算机病毒的知识。
本课的内容是处于基础且重要的地位。
对于学情分析，本节课的教学对象是三年级的学生，他们已经初步认识了计算机的相关基础知识，出于这样的认知水平结合对他们的心理特征的考虑，本节课我将多采用轻松开放的教学方式展开教学。
根据新课标的要求，本节课的教学目标可设定为三维，即知识目标、能力目标和情感目标，简单的来说就是要让学生们了解信息的概念，完善他们的认知，学会合作并且能够运用于实际的生活之中。
本节课的重点在于让学生初步了解软件及计算机病毒的相关知识，难点在于让学生能够灵活地理解并且能够合理地运用。
接下来是对于本节课的教法学法分析，对于本节课的教法我将采用创设情境法，引导教学法和任务驱动法，学法我将采用让学生们发现学习法，互助学习法等。
另外，作为教师在上本节课我要有一定的课前准备，如相关教学课件，评价量规，评分表等等。
下面是说课的重要环节，即教学过程，总结一下以上的各项要求，对于这个课题我设计了4个环节，分别为：1、创设情境，激趣导入。
在这个环节我将分配约10分钟的时间来活跃课堂气氛，引入本课新知。
2、学生练习，教师指导。
在这个环节我将分配约10分钟的时间。
3、小组合作，任务驱动。
在这个环节我将分配约20分钟的时间来巩固学生知识。
4、总结归纳。
在这个环节我将分配约5分钟的时间来进行总结归纳。
为了突出重点，突破难点，对于本节课我采用了诸多有效的办法。
有情境导入法，如：我通过一个故事进行新知识的导入，激发学生兴趣：传说有个叫比尔.盖茨的每次上班都是风风火火急冲冲的,有一次在楼梯上,他发现地上有一张100美元的纸币,但他看一眼后就毫不犹豫地走了,并没有捡。
计算机软件介绍PPT课件
Unix Linux 这样就可以让你在接收媒体文件的同时就能够播放该文件，这种技术就称为流媒体。
操理作相系 应统的是应一用组程程序序，的合集理合地，组这织组与程安序排以计合算作机运系行统的的方工式作控流制程与，管向理用计户算提机供系一统些中操的作各计类算资机源的（命主 令要或包编括写硬程件序4、与的软软如件件果资接没源口）。有，足控够制管
❖ 操作系统是一组程序的集合，这组程序以合作运 行的方式控制与管理计算机系统中的各类资源 （主要包括硬件与软件资源），控制管理相应的 应用程序，合理地组织与安排计算机系统的工作 流程，向用户提供一些操作计算机的命令或编写 程序的软件接口。
❖
操作系统的分类
单用户单任务 开放源码软件通常是有版权（copyright ），它的许可证主要是保护源码的开放状态，保护原著者的著作权，或者软件开发的控制等。
第4章 计算机软件介绍
本章主要介绍计算机软件方面的一些基本常 识、基本概念、名词术语，当前的常用软件类型 及各类软件的功能。
本章概要
❖4.1 软件的发展 ❖4.2软件及其分类 ❖4.3系统软件的类型 ❖4.4操作系统 ❖4.5计算机语言及其处理 ❖4.6应用软件 ❖4.7多媒体软件
4.1 软件的发展
图形图像软件PhotoShop、CorelDraw、3DS
拷贝到硬盘上的
翻译有两种方式：解释和编译 软件指在计算机硬件设备上运行的程序及相关的文档资料和数据。 翻译有两种方式：解释和编译
“虚拟内存”中， 然后Winows将这块
开4用、放程如源 序果码，没3时软如、有该件果，足当应通内够C应常存用的P是较用U内程有小就存程序版，分从序权就分配未（会需，配频c用oW要p需繁iy的nr更地di要go发内hw多t的s生）将存的内内，内中内存它存存与为的中存硬许久盘可未之证被间主执的要行数是的据保代交护码换源拷，码贝这的到就开硬是放盘程状上序态的运，“行保虚较护拟慢原内的著存原者”因的中之著，一作然。权后，W序内 就或in，o存 会者w如软s分 频将件果这配 繁开块内给 地发内存的应 发存控较分用 生制配小程 内等给，。应 存与硬盘之间的数
深入了解计算机软件的使用要点
深入了解计算机软件的使用要点一、计算机软件的基本概念与分类计算机软件是指在计算机硬件上运行的程序、数据和文档等非硬件部分。
它是计算机系统的核心组成部分，对于提供各种功能和服务至关重要。
根据其功能和用途的不同，计算机软件可以分为系统软件、应用软件和中间件三大类。
1. 系统软件系统软件是为计算机提供底层支持和管理的软件，包括操作系统、驱动程序和固件等。
操作系统是计算机系统的核心组成部分，负责管理计算机的硬件和软件资源，并提供接口供应用程序访问硬件。
驱动程序是为硬件设备提供相应驱动程序的软件，确保硬件设备能够正确运行。
固件是硬件设备的内嵌软件，用于控制硬件设备的工作和功能。
2. 应用软件应用软件是根据特定需求和用途开发的软件，用于完成特定的任务和功能。
常见的应用软件包括办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件、数据库软件和编程开发工具等。
办公软件主要用于办公文档的创建、编辑和管理，包括文字处理、电子表格、演示文稿和电子邮件等。
图形图像处理软件主要用于图像的创建、编辑和处理，包括照片编辑、绘图和CAD设计等。
多媒体软件主要用于音频和视频的处理和播放，包括音乐播放器、视频编辑和动画设计等。
数据库软件主要用于数据的存储和管理，包括关系型数据库和非关系型数据库等。
编程开发工具主要用于软件编程和开发，包括集成开发环境和调试工具等。
3. 中间件中间件是连接系统软件和应用软件之间的软件，充当系统软件与应用软件之间的纽带。
它提供了各种服务和功能，包括远程通信、消息传递、事物处理和分布式计算等。
中间件可以使分布式系统中的计算机和软件能够协调工作，提供高效的通信和数据传输。
二、计算机软件的使用要点1. 合理选择软件：根据需求和用途选择适合的软件，如办公软件根据工作内容选择文字处理、电子表格和演示文稿等软件，并确保所选软件的兼容性。
2. 学习软件的基本操作：学会使用软件的基本功能和操作方法，如创建、编辑和保存文档，通过菜单、工具栏和快捷键等方式进行操作。
初中信息技术鄂教版七年级上册第4课《了解计算机软件》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术鄂教版七年级上册第4课《了解计算机软件》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
认识软件在计算机中的地位;知道计算机软件系统的分类及其功能;熟悉常见的应用软件,并了解它们的作用。
2学情分析
七年级的学生的计算机基础知识较差,但七年级学生好奇心强,求知欲旺盛,因此在充分调动学生的好奇心和求知欲,利于学生接受新知识。
3重点难点
重点:了解计算机软件系统的分类,知道BIOS、系统软件和应用软件的作用
难点:理解计算机处理信息的过程
4教学过程
教学活动
1【导入】教学活动
活动1 学生代表上台展示各组硬件配置表
通过上节课的学习,我们了解了计算机的硬件知识,但有了这些设备,计算机就有了我们想要的功能了吗?
答案是否定的,只有硬件的电脑我们称之为裸机,是不能进行操作的,只有在电脑中安装各样的软件才能正常使用。
那么我们今天就来认识下计算机的软件。
(幻灯片显示:认识计算机软件)
2【导入】活动2
1、软件的定义:
(1)程序:排列成一定执行顺序并能实现一定目标的功能的指令序列。
(2)软件:是指计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合,具有专门而完善的功能。
2、软件的分类。
计算机的灵魂--软件
通过课件图示，进一步让学生明确计算机的硬件、系统软件、应用软件之间的关系。
任务三保护知识产权
承上，以问题：这么多的计算机软件是否可以随便复制、下载？是否可以安装使用盗版软件？引导学生了解软件的开发制作花费了大量的财力、人力，是受法律保护的。随便复制、下载、盗版别人的软件是违法行为。
提问：大家平时都使用过那些软件？这些软件都是用来干什么的？
让学生到前面指认
与学生交流平时学生们熟悉的上网、玩QQ、玩游戏所熟悉的软件，说出他们的用途，引出“这些为解决各种实际问题而编写的软件就是应用软件”。
任务二系统软件
通过让学生思考：刚才的那些应用软件能不能直接在计算机硬件上运行呢？是不是计算机中所有的软件都是应用软件？再通过展示学生平时开机时经常看到的WindowsXP的画面，引导学生（自学课本P36系统软件部分）探究1、WindowsXP到底是个什么软件？2、像WindowsXP这样的软件在计算机中到底起到了什么作用？都有那些这样的软件？
四、评价总结
[活动4]畅谈收获
学生畅谈本节收获
学生填写“自我评价表”
学生小组交流本节课的收获！
学生如实填写学案上的自我评价表。
教学方法：
形象比喻激励、任务驱动、教师引领、小组合作Leabharlann 究、学生直观演示、。教学准备：
多媒体课件、视频、导学案
教师活动
学生活动
专家评价
一、情景导入
[活动1]激趣导入
低年级的小明同学有个小问题想请同学们帮帮忙，他想在电脑里写一篇日记，怎么办？他还想用电脑录一首歌曲，怎么办？
七年级信息技术上册第三课计算机的灵魂——计算机软件基础
七年级信息技术上册第三课：计算机的灵魂——计算机软件基
础
教学目标
知识与技能
、了解计算机硬件与软件的关系；
、了解系统软件和常用应用的相关知识；
、掌握应用软件的安装与卸载方法；
、掌握在中插入图片与文本框及设置图片的环绕方式。
过程与方法
、通过讲解、介绍比喻的方法认识硬件与软件的关系；
、通过教师演示操作，学习应用软件的安装与卸载；
、通过网上搜寻有关知识产权的知识及相关图片，学习在中插入图片及文本框。
情感态度与价值观
、提高学生的辩证思维；
、通知对知识产权的讲解，增强学生的保护知识产权的意识。
教学重点、难点
重点
、硬件与软件的关系；
、在中插入图片与文本框。
难点
在中设置插入图片的环绕方式
课前准备
、几种操作系统的启动画面图片；
、下载好的软件；
、有关知识产权的图片。
教学方法：
、演示法、模拟练习法。
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第四课计算机的灵魂——了解计算机软件
一、教学目标
知识与水平目标：理解软件在计算机整个系统中的地位。
熟悉常用软件，了解它们的作用。
掌握Windows操作系统的基本操作。
过程与方法目标：通过基本操作的练习，探索学好计算机操作的方法。
情感态度价值观目标：培养对计算机的兴趣，体会计算机对信息处理的重大作用。
二、教学重点与难点
重点：掌握Windows操作系统的基本操作。
难点：了解常用软件各自的作用。
三、教学方法设计
知识性内容教师导学，学生自学，操作性内容都是示范，学生练习。
四、教具准备
PPT 教学课件
五、教学过程安排
1、导入新课。
上节课我们知道了计算机对于分析、加工、处理信息有非常重大的作用。
要学好信息技术这门课程，必须学好计算机的使用和操作。
那么，计算机为什么能方便、快捷地储存和处理信息呢？就是因为它有众多的软件提供支持。
今天我们来理解这些软件。
2、学生自学课本“学一学”内容中的前面两块：“功能齐全的系统软件”和“丰富多彩的应用软件”。
了解计算机软件在整个计算机系统中的作用。
教师小结：
计算机的软件实际上是人们按照一定的要求和功能编写好之后存储在计算机里的程序或数据，它们以各种“文件”形式的存有于计算机中。
它们是计算机的“灵魂”。
一般把计算机软件分为两大类：系统软件应用软件
系统软件又分为三大类：操作系统计算机语言数据库软件
应用软件的分类更多，常用常见的有：办公软件杀毒软件图形图像软件音频处理软件视频处理软件动画制作软件辅助设计软件医疗应用软件……
3、教师演示Windows操作系统基本操作
A 、边操作边解说桌面图标任务栏强调：一般来说，一个图标就代表一个程序，或者说就代表计算机的一项功能。
B、演示级联菜单着重让学生明白：“开始”按钮在整个操作系统中的重要功能和意义。
小三角箭头的功能意义。
向下箭头的功能和意义。
C、Wwindows操作系统的安全关闭
4、学生自由操作，重点探索“开始”按钮的各项功能和意义，明白“级联”的含义。
5、学生自由探索，重点探索“开始”菜单中的图标和桌面上的图标。
根据下面的几个表格，检验一下学生对计算机软件的理解和熟悉情况。
我熟悉的图标
我还不熟悉的图标
我所知道的软件
本节课内容较多，我们要清楚软件的基本分类：系统软件和应用软件。
系统软件又分为操作系统计算机语言数据库软件。
软件是计算机的“灵魂”。
我们常用的操作系统是“Windows”操作系统。
我们还学习了“Windows”的基本操作，理解了一些软件。
六、学生完成课评价表。
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