幼儿园小班语言教案：摘果子

教学资料参考范本

幼儿园小班语言教案：摘果子

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设计思路

根据目标，我把活动重点放在理解故事内容，会用叼、卷、扫等

动作来模仿动物摘果子的动作。

活动难点是：在提问幼儿“是哪个动物摘走了果子?”，“他是怎

么摘走果子”时，不仅要求幼儿能说出词汇，还要说出完整的句子，

并且还要用动作表现出来。

总之我尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受探究的过

程和方法，体验发现的快乐。在整个教学过程中，我采取的教学模式是，教师引导----幼儿观察-----主动探索------幼儿发现-----幼儿

模仿-----教师小结。

课标理解

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。小

班幼儿的理解能力以及观察能力都有所提高，模仿是这个时期幼儿学

习的主要方式。因此我根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿的认知特

点的实际情况，再根据《纲要》中语言的要求设计了以下目标：学习

简单的动词，模仿动词所表达的动作。渗透目标：引导幼儿有序观察。

活动目标

1. 让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能

用动作进行模仿。

2. 知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

3. 感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

活动准备