外语语音实验室科学管理与维护
高校英语语言实验室建设与管理
高校英语语言实验室建设与管理高校英语语言实验室文化是语言实验室所展现出来的一种文化氛围，是英语教学中非常重要的综合培训营，能够增强学生语言运用和创新能力。
伴随着教育改革的不断深化，提高大学生英语语言能力变得更加重要。
因此，学校需要改变陈旧的观念，充分认识到建设英语语言实验室的重要意义，提高高校英语语言实验室设备建设的质量，完善各种实验室制度，最大限度发挥语言实验室的作用。
文章作者通过探讨实验室发展规划、实验室管理模式创新性、教学系统的完善程度和如何带动管理人员的热情等方面，提出实验室的发展方向以及建设策略。
标签：高校英语；语言实验室；建设管理；模式语言实验室通过设备利用计算机技术进行语言训练，创造了人与设备互相交流的训练场景。
英语语言实验室是学生在学校里重要的学习环境，就功能来讲，其既是学生课堂和图书馆的分支，也是大学生交流的主要场所之一。
加强英语语言实验室的建设与管理，对改善学生学习环境具有重要意义。
因此，需要不断创新与改进英语语言实验室，管理人员要具有发散性思维，不要被原有的观念束缚，最终形成合理的管理方案，将实验室建设成具有独特性、结构性、层次性以及文化氛围浓厚的专业英语语言实验室。
1.设计好实验室的发展道路实验室的培养目标、学科发展方向等是高校英语语言实验室发展规划制定的标准。
实验室发展规划的方针是提高语言实验室功能，提高实验室水平，优化实验室环境，改善实验室装备和完善管理制度。
规划要从多方面考虑。
不仅需要不断创新英语语言实验室的教学模式，还要遵循外语专业的发展规律，将外语专业的亮点显示出来。
高校建设有特色的英语语言实验室，能使学生进一步了解各国的历史，体验国外的文化特色。
2.创新管理模式目前高校具有两种管理模式，即集中型和分散型。
这两种管理模式需要根据其利与弊来考虑并设计合理的结构模式。
从突出学科特色和提高实验室绩效两方面进行，采取集中、分散的复合模式。
集中是指在高校设立英语语言实验中心，管理语言实验室，还需要引导学院实验室建设发展方向。
高校语音室的管理与维护
学生方面的问题很多 ， 归纳为不遵守语音室管理相关制 度， 不服从任课教师和语音室管理员的管理 ， 钻管理制度的
空子 。 具体行为 ： 不保持室内整洁， 在室内吸烟、 乱丢纸屑 、
吃喝东西 、随地吐痰，在墙壁和桌椅上刻画涂抹，在室内打 闹， 违反语音室操作规程 ， 进行破坏性操作 ， 私 自搬动语音 设备 ， 发现设备问题不及时上报 ，随意更改设备系统设置 ， 甚 至故 意损坏 语音设 备 。 建议 对学 生采 用疏堵 相结 合 的方 法 ， 疏— —教 育学 生养 成较好的素养 ， 具备节约能源 、 保护资源、爱护语音设备的 良好意识 ，时刻为 自己、为他人爱惜语音设备 ， 延长语音设 备使用寿命 ， 使语音设备高效地帮助大家学习外语。 堵—— 严格执行管理制度 ， 进行相应的惩罚 ， 并不断地完善管理制 度，固定学生座位 ，实行设备损坏责任制 。
设备方面的问题主要有 ： 有些设备相对陈旧， 故障频发， 利用率不高， 设备天生性能缺陷， 未建设备档案资料或档案 资料不全， 设备的检修和保养方案可行ｌ 生 差等， 严重影响教学。 建议新建语音室或更换配件时， 设备先进性必须充分保 证： 性能 良好 、 质量可靠、 配套齐全 、 功能齐全 、 操作简易、 安装维修方便 。 对于有关设备的配置和安装， 要为以后升级 预留一定的空间。 建立语音设备档案 ， 档案资料需记录全面 ， 如需有设备名称 、 型号、 性能参数 、 技术指标 、 操作规程等 ， 随时补充记录设备运行情况 、 设备故障记录 、 维修记录等入 档归案，以便及时找出、排除故障。需采取切实可行的检修 计划 ， 既不能占用太多人力财力物力，又要保证设备的检修 到位。临时设备问题及时修 ，同时定期检修设备。主控台、
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护【摘要】数字多媒体语音实验室近十年来随着计算机互联网的普及逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字语音室同模拟信号语音室相比有了长足进步。
同时数字语音室使用中出现了许多新问题，对语音室的日常维护提出了新的要求。
【关键词】数字多媒体；语音实验室；日常维护传统模拟信号语音室经过了几代改进最终通过模拟网络实现了学生端的视听说，并在模拟信号基础上实现了学生与教师之间的交流，但是局限于模拟信号学生只能够通过声音和图像学习教师资料，通过磁带实现对教师资料的记录，学生和教师的交流也仅限于口语。
这种模式的语音实验室在学生和教师交流，教学资源共享上存在极大弊端。
近十年随着计算机和互联网的普及，数字多媒体实验室逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字多媒体实验室以TCP/IP协议和快速以太网结构作为应用技术核心实现了全数字语音传输；可视化音频点播；文本阅读和考试；硬盘数字录音语音课件编辑；可接入校园网或将多个语音室互联；教师主控台支持双显示系统等多种新功能。
同时随着数字多媒体语音室的普及，实验室在使用过程中出现了许多新问题。
数字多媒体语音实验室教师端由双显计算机，音视频处理器，服务器，电源等组成易出现以下问题：1）早期的数字多媒体语音实验室音视频处理器和电源集成在一起，电源长时间使用容易损坏，维护时需连同音视频处理器一起更换，费用过高，可以找厂家协商将电源和处理器分开，当电源再出现损坏只更换电源降低维修费用。
2）新式的数字语音室音视频处理器已经微缩成影音卡直接安装在电脑上，长时间使用后容易出现接触不良使系统无法运行，需要将影音卡拔出用橡皮擦去接触位的氧化物重新插入。
3）教师端的主机因为是在开放的情况下使用容易感染病毒，或被误删程序导致系统崩溃。
所以在安装主机程序后应该用冰点还原等程序保护，同时做ghost 备份。
现在很多语音实验室都没有连接外网，很多病毒都是通过U盘感染，因此需要安装能下载离线升级包的杀毒程序，如360杀毒，瑞星等。
浅谈数字化语言实验室的购置、管理与维护
（ 攀枝花学 院外 国语学 院， 四川 攀枝 花 ６ ７ ０ ） １０ ０
摘
要
本文 围绕数字化 网络语言实验室 的购置 、 管理与维 护 ， 了它 在外语 教学 中 的作 用 ， 阐述 分析 了各 高
校语言实验 室现状 ， 出语言实验室 的建设应根据教学需求 和 自身条件来 选购 设备 ， 强语 言实验室 的管理 提 加
第 四种是 全能 型 ：
基于 Ａ Ｍ网、 Ｔ 以太网， 嵌入式系统 ， Ｒ Ａ Ｍ微型处理器和通用 Ｐ ｃ主板硬件 ， ｌ ５寸 Ｃ Ｔ或液晶屏显示， Ｒ 嵌入式操作系统软件技术方案而设计 的产品 ， 能实现 Ａ Ｄ Ｖ Ｄ 文本点播和视频广播 、 Ｏ 、Ｏ 、 音视频流点播、 浏览校园网、 因特网等功能。它拥有 良好的发展空间， 具有标准化、 网络化 、 开放性等基本特点 ， 并且在数 字语言室上采用嵌入式技术的发展空问无 比广大 ， 是信息化、 智能化数字语言室产品 的最佳技术解决方
势。 第二种是大屏幕显示型 ： 采用 １ 寸显示屏 ， Ａ Ｄ 文本点播 和视频广播功能。它在第一种基本 型的基础上增加了文本显 ５ 带 Ｏ 、
９ ７
第２ ５卷
攀枝花学院学报
第 ６期
示、 文本输入和视频广播功能。但产品成本有所增加 ， 耗电量加大致使用户原有供 电系统负荷增大 ， 增加
设备的区别 ， 现在市场上语言实验室厂家多 、 产品多， 还有很多 Ｏ Ｍ商 ， Ｅ 鱼龙混杂 ， 难辨真伪 。目前市 面 上的数字语言室大致为以下 ４ 种类型 ：
第一种是基本型 ： 采用 ５ 寸点阵液晶屏显示、 Ａ Ｄ和简单 的文本点播功能。该类型产品只是在模拟语言实验室的 带 Ｏ 基础上增加 了 Ａ Ｄ音频点播和简单的文本点播及文本输入等交互式功能 ， Ｏ 并未体现数字技术 的强大优
浅谈高校多媒体语言实验室的建设与管理
硬 件 的 投 入 ，往 往 忽 略 了 制 度 的建 设 ，致使 最 后 实 验 室 不能 发
四 、结 论
多媒 体 数 字 语 言 实验 室 的管 理 是 一 个 较 为 复杂 的工 作 。在
高 校 语 言 实验 室建 设 与 管 理 的 过程 中 ，必 须 充 分认 识 到 语 言 实
参考文献 ：
《 现代教育技术技能训练教程》黄映玲 ，江朝进 华南理工大学出版社 现代教育技术》蒋家傅 ，董武 绍 电子工业 出版社 作 者简介 ：贾振超 ，天津天狮 学院外国语学院设备 负责人 。
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浅谈 高校 多媒体 语言 实验 室 的建设 与管理
摘 要 ：科 学技 术 发展 使 语言 实验 室 在外 语 教 学过程 中起 着 学功 能 ，当 然也 就谈 不上 得 心应 手地 灵 活运 用 ， 仅停 留在 录音 仅
越来 越 重 要 的作 用 ，尤其 是 多媒 体 语 言 实验 室 加 上 网 络 的配 合 机使 用 的水 平 上 ，也就 毫不 奇 怪 了。 在教 学 中的 应 用 更是 极 大 的 方便 了英 语 教 学 活动 。本 文 提 出 了 多媒 体 语 言 实验 室 建 设 与 管理 的必 要 性 。基 于 其 管 理现 状 存 在 的一 些 问 题 ，结 合 个 人 的工 作 实 践 经 验 及 多媒 体 语 言 实 验室 的 发展 趋 势 ，从 制 度 管 理 、 教师 培 训 、 学 生管 理 、设 备 管理 等 几
三 、多媒体 语言实验室建设 与管理 的应对策略
（） 与 时俱 进 ， 树立 现代 教 育技 术 意识 １ 现 代教 育技 术的 不 断发展 ，对教 师的素 质和职 业要 求也 相应 在不 断地 提高 。这 就要 求教 师转 变观 念 ， 立现 代教 育技 术意 识 。 树
语音室管理制度
语音室管理制度语音室管理制度1一、语音室是学校的高档电化教育成套设备，由专人管理，必须建有固定资产登记帐册，使用记载簿，维护保养登记簿，并作好有关记录。
二、室内保持清洁、整齐、通风、干燥；室内不利存放或带入食物，注意防锈蚀、防蛀虫、老鼠。
三、老师和学生应严格遵守“语言实验室操作规程”，对非正确操作和有意造成设备损坏者要追究责任，视其情节，实行赔偿。
四、管理员应协助教师用好设备，课前做好器材准备，课后检查设备完好情况；对学生进行爱护公物教育，经常保持设备无故障、无缺漏、无损坏的良好状况。
五、定期维护、保养。
每周进行一次清洁整理、物资清点，每月进行一次功能检查，每期进行一次设备维护保养，保修期内要求每年由生产厂家进行一次检修。
语音室管理制度2本校学校语音室是学校英语教学的主要场所，为了提高语音室的使用效率和寿命，特制定如下制度：语音室由语音室管理员（英语组组长）负责管理，英语教师协助管理。
设备物品必须登记，遗失、损坏要及时上报主管主任。
精心保护机器及设备，有意损坏的要按价赔偿。
要保持语音室的清洁，安排专人负责打扫。
语音教室的'录音机、耳机要保证发音清晰，不得有因机械电器故障引起的噪杂声，磁带等专用软件要保证发音清晰。
要经常检查无线听音系统室外天线的稳固性，定时播放英语听力内容，充分发挥其作用。
各班学生到语音室上课要有固定的座位表。
每学期要编制《上机学习课表》，并张贴上墙，按年度装订成册存档。
语音室使用完毕后，要认真填写《使用情况记录表》，发现问题及时通知管理员，需要维修的上报给主管主任。
记录册由管理员保管，使用教师填写，期末存档。
不得在语音室内饮食和吸烟，严禁将与语音室无关的物品带入或存放在室内。
要做好防火、防雷、放电、防盗等安全工作，人为损失要追究责任。
外人不准使用。
室内物品不准外借语音室管理人员调入、调出时，要及时做好设备的清点和有关的交接手续。
语音室的管理由主管英语的教导主任负责评价考核。
浅议语言实验室的科学管理与维护
秩序 ， 确保设备 的完好率和使用效率 ， 保证语言实验教 自觉性 ， 而且 也考 核 了在 岗人员 实行 管理 的状况 。 学 的顺利 进 行 。 随着 现 代 技 术 的不 断 进 步 ， 言 教 学 语 第三 ， 立奖惩制度 ， 勤罚懒 ， 建 奖 以调 动 管 理 人 员 设 备也 在不 断 更 新 换 代 。系 统 由单 媒 体 到 多媒 体 ， 功 的积极 性和创 造性 。 能 由少 到多 ， 术 由简 单 到复 杂 。 因此 ， 技 掌握 语 言 实验 １ ２ 教 师 管理 方面 ． 室 的科 学 管理 方法 ， 高 管理 水平 ， 实 验室 管 理人 员 提 是 教师是 语言教学 设备 的使 用 者 ， 师运 用语 言实 验 教 的当务之 急 室进行 教学 的经验 和技巧 ， 及其对 设备 的操作 熟练程 度 ，
１ 语 言 实 验 室 的 管 理 内容 和 方 法
直接决定 着语言实 验教学 目标 的实现 。我们采 取的管 理
对策是 ： 首先 ， 对使 用语 言实 验 室 的教师 进行 全 面 、 细致 科 学 的管 理 方 法 是 管 理 制 度得 以实 施 、 理 目标 的培训 。其次 ， 期 间 ， 行教 师 负责 制 ， 师应 严格 管 上课 实 教 得 以实现 的 根 本 途 径 。科 学 的管 理 办 法 来 自实 践 ， 又 执行 《 言实验室教 师使用守 则》 的各 项 规章 制度 ， 语 中 对
服务 于实践 。对 语 言 实 验 室 的 管 理 ， 管 理 对 象 的不 教学过程 中 出现 的意 外情 况 能及 时进 行处 理 。第 三 ， 按 教 同可分为对 人员 的管 理和对 设备 的管 理两 个方 面 。 师课后应认 真填写 实验室使用 日志 ， 括使用 时间 、 包 上课
语音室的管理与维护
语音室的管理与维护趋势,也是培养高层次医学国际人才的有效途径(责任编辑:晓文;责任校对:徐治中)语音室的管理与维护沈阳大学金兰语音室在语言教学中的运用越来越普及,要想使语音室充分发挥功效,不但要正确使用,管理与维护也非常重要.,语音室的管理1.加强语音室的管理我校近期安装了9 个语音室,同时可容纳近600名学生上课,语音室的管理是为了使其在语言教学中发挥最大的功效而采取的一系列管理措施.出发点是:①方便教师和学生使用;②提高设备利用率：③便于设备管理.其宗旨是使语音室在教学中发挥应有的作用.因而语音室应建立相应的安全使用操作规程和技术档案,健全完整的语音室管理项目,建立健全管理制度.(1) 日常管理.包括语音室的环境卫生和安全管理.我们设定了专职管理技术人员,全面负责管理语音室的开关门及清洁卫生工作;改善环境,以提高学习效率.做好设备的维修检查,做好语音室设备资料的管理,复制,软件安装等工作.设置防盗,报警装置,以确保语音室的安全.(2) 加强对师生使用前的培训.语音室是为了高效从事语言教学而建造的,让每位任课教师学会并熟练操作是提高语音室使用效率的重要保证.为此,我们请来厂家专业技术人员,对任课教师和管理人员进行培训,使教师能够掌握语音室系统及电教设备的功能,并能较熟练操作.任课教师对学生进行课前指导,让学生了解语音室有哪些功能,以及学生座位上各种按键的功能及操作要领.(3) 技术管理.包括语音室技术人员和技术档案的管理.语音室的管理技术人员随堂听课,这样能及时发现问题并能及时解决问题,对教师的错误操作给予现场指导.我们还坚持定期检修设备,同时做好技术档案整理,包括语音室技术资料,维修记录,教师和学生使用记录等.(4) 教师和学生的管理.管理技术人员及时检查督促教师填写使用记录,督促学生填写使用情况的记录.这样有了问题能及时发现,及时解决.2.注重功能开发以及教学软件开发和利用现阶段任课教师因种种原因,还不能有效地利用语音室教学系统.(1)一些教师计算机水平低下,观念落后,迷恋于传统灌输式的教学方式,结果导致价值昂贵的语音室教学设备的优势无法在教学中得到较好的发挥.(2)多数教师还不能制作,使用符合现代教育技术要求的教学课件.课件是现代语音室的重要支柱,没有足够的系统教学课件支持,语音室难以发挥应有的作用,因而就无法充分利用语音室教学系统来增大教学信息量和丰富课堂教学内容.针对上述问题,我们采取了以下措施: (1)提高思想认识,更新观念.原教育部部长陈至立指出,"要大力提高教育手段的现代化水平和教育信息化程度","充分利用设备的资料和各种音像手段继续搞好多样化的电化教学和计算机辅助教学".我们要求教师尤其是电化教学技术管理人员,要提高思想认识,更新观念,加强对现代教育技术的学习和掌握以更好地适应现代教育技术的发展(2) 对任课教师加大培训力度,培训的内容包括计算机,语音室系统的理论及操作,对少数年龄较大的教师采取了个别强化培训指导,从而不同程度提高了教师的计算机水平和电教设备使用及操作能力,提高了教学效率.二,语音室的维护语音室的维护是语音室能正常运转的重要保证,一般常见的问题和解决办法如下: (1)接触不良的问题.在语音室里因为多种设备供电,接触不良是经常发生的问题.常见的有:网线松动造成接触不良.解决办法:用专用的网线钳子挟一挟网线扦头上的水晶头再扦紧就行了.再有学生的耳机无声音.这大多是耳机扦头和主机的连接处没有扦紧,松动造成的.有的则是音量调节到最小.解决的办法:重新扦紧,把音量调节适度,也可用计算机控制调节音量的大小.(2)个别学生机不受控.在系统运行一段时间后,交换机某个端口出现故障,导致与这个端口相连接的计算机和网络脱离因而不受控,有时出现黑屏或白屏的现象.解决的办法:将计算机连接网线的扦头接到交换机上的另一个端口重新启动就能接收到教师发出的控制信号,从而受到教师机的控制.(3) 电脑病毒.在系统控制转到自主学习时,同学们自由操作,也有的学生自带软盘操作,这就有可能将计算机染上病毒,表现为系统启动慢或提示错误,严重时还可以通过网络波及到其他机器上,可以重新启动系统进行自动杀毒(因为系统装有自动杀毒软件和保护卡).(4)系统启动后教师界面无法传送到学生机,出现这种情况是教师操作错误造成的.①语音室设备在它的主控台上有一个选择按钮和开关,一个是选择主控台面板上的按键来操作,另一个则是选择电脑操作.教师操作错误常常是没有把开关选在正确的位置上.②学生终端故障.学生机经常会出现连接线松动或脱落,这时只要重新扦紧就行了.③音源与教师机录音机不对应.在电脑上是对节目音源 A 进行操作，那么对应主控台上的是录音机A,只要把磁带放进主录音机A才行.而有时却把磁带放进主录音B,这样学生终端就没有信号了.语音室的管理与维护是一个十分重要而复杂的工作,对其管理的出发点是保证系统和设备的安全,应实施具体到位的科学管理.对于它的维护而言则应认真细致地对待每个细小的问题,并及时解决,以避免影响正常教学.只有做好了每一项工作,才能使语音室正常运转,发挥它的优势,提高教学质量和效果.（责任编辑:晓文;责任校对:徐治中）95?。
浅谈高校外语语音室的管理及对策
浅谈高校外语语音室的管理及对策【摘要】高校英语语音室是利用先进的电子语言技术进行语言教学的一种特殊教育手段，它其优越的科技条件，实现了语言教学手段的现代化。
本文从高校英语语音室的管理与维护中存在的问题谈起，就加强英语语音室管理与维护提出诸如加强英语语音室管理与维护队伍建设、加强英语语音室基础设备建设、建立严格、科学、完善的英语语音室管理规章制度等几点建议。
【关键词】语音室高校英语管理及对策听力课作为高校英语专业的一门主干课，也是一门重要的技能课，在英语专业课的教学当中占有十分重要的地位。
现代教育技术的发展为英语专业听力教学带来了前所未有的机遇，高等学校的各种硬件教学设施就数量和技术而言，有了日新月异的变化。
但是目前英语专业听力教学也存在着一些问题。
可以说,加强英语语音室的建设和管理,不仅成了当前高校英语教育教学工作的重点,而且成了衡量高校办学水平的一个重要考评条件。
因此,无论着眼于长远利益,还是眼前利益,加强英语语音室建设和管理意义更大。
1、英语语音室的管理与维护中存在的问题1.1 专职、专业队伍建设薄弱与学科专业建设相比，英语语音室专职、专业队伍的建设显得相对滞后。
语音室管理人员学历普遍偏低，本科及以上学历的人员很少，且许多人专业不对口，往往缺乏基础理论知识和专业知识。
语音室管理队伍没有形成合理的梯队，基础好、业务精，受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏，这也制约了管理水平的提高①。
1.2 管理制度不够完善有关英语语音室管理与维护的规章制度略有粗疏，有的高校几近空白。
其实，英语语音室管理与维护制度包括对仪器设备的管理、对管理人员的管理、对教学质量的管理等三个方面。
由于管理制度的不够完善，高校对英语语音室的建设和教辅人员的培养、使用、考核等缺乏积极主动的措施，特别是对教辅人员的使用、职务津贴、等方面的问题不够重视，导致语音室的工作人员的工作积极性和创造性不能充分调动起来。
2、加强英语语音室管理与维护的几点建议纵观我国外语教学，学生听说能力较差已成为外语教学的弱点和缺陷。
语音实验窒的维护技巧
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２ 第３ ０年 ２ 总 １ １ 期 第
１５ ３ 期
语音实验窒的维护技巧
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福建 江夏学院实验 与实训 中心 福建 福州 ３ ０ ０ ５０２
摘 要 ：语音 实验 室的设备 保养 与维护是一项 繁琐 的工作，涉及硬件和软件 ，技术含量高 ，维护要求高 ，在维护中应注重 两个方面 ：一 是做 好应对 设备故障的准备，做 好服务和保障工作 ；二是注重 日常维护经验 的总结和积累 ，熟练掌握一些常 见 的设备故障及 处理方 法，做好实验室的设备维护保养工作 。 关键词 ：语音 实验 室；设备；维护
ｓ ｕｍ ｐ ｄａ ｃ ｍ ｕａｅｇ ｄ ｅ ｐｅ ｅ ｅｉ ｏ ｉ ｉ ｅ ａ ｃ ， ｄｇ ａ ｐ ｓ ｍ ｅｃ ｍｍ ｏ ｅ ｕｐｍｅ ｔｆ ｉ ｅａ ｄｔ ｅｓ ｌｓｏ ｅ ｌ ｔ ｕ ａ ｃ ｕ ｌｔ ｏｏ ｘ ｒ ｎｃ ｎｔ ｒ ｕｔ ｍａｎｔｎ ｎ ｉ ｈｅ ｎｅ ｎ ｅ ａ ｒ ｓ ｏ ｏ ｎ ｎ ｑ ｉ ｎ ａｌ ｋｉ ｆｄ ａｉ ｗｉｈ ｒ ｕ ｎ ｈ ｌ ｎｇ ｈ ｍ Ｓ ｓｔ ｏ ｔ ｉｔｎａ ｅｏ ｔ ｅ Ｏａ ｏｄ ｅｍ ａｎ ｅ ｎ ｃ ｆｌ ｇ ｇｅｌｂｏ ａｏ ’ ｅ ｕｉｍ ｅ ｔ ｌ． ｈ ｎ ａ ｕａ ａ ｒ ｔｒ Ｓ ｑ ｐ ｎ ｓｗｅ１ ｙ Ｋｅ ｏ ｄ ：ａ ｇ ｇ ａ ｏ ａｏｒ ； ｑ ｐ ｅ ｓ ｍａｎｔｎ ｎｃ ｙｗ ｒ ｓ ｌ ｕａ ｅｌｂ ｒ ｔ ｙ ｅ ｕｉｍ ｎｔ； ｉ ｅ ａ ｅ ｎ
Ａｂｓｒ ｃ：Ｉ ｓａｔ ｄｏ ｒ ｉ ｈｅｍ ａｎ ｅ ｎｃ ｆｌ ｇｕ ｇ ａ ｏ ａ ｏｙ’ ｅ ｕｐ ｅ ｔ．Ｉ ｎｖ ｌ ｅ ｅｈ ｒ ｗ ａｅ ａ ｈｅ ｓ ｆｗａ ｅ ｔｎ ｅ ｓ ｔａ ｔ ｔｉ ｅ ｉｕｓｗｏ ｋ ｎ ｔ ｉｔｎａ ｅｏ ａ ｎ ａ ｅ ｌｂ ｒ ｔ ｒ Ｓ ｑ ｉｍ ｎ ｓ ｔｉ ｏ ｖ ｓｔ ａ ｄ ｒ ｎｄ ｔ ｏ ｔ ｒ ，ｉ ｅ ｄ ｈ
2020年语音实验室建设评价总结
外国语学院语音实验室建设评价总结回顾一年的工作，在学校的正确领导和上级主管部门的精心指导下，外国语学院语音室的工作，以不断深化教育改革、加快教育技术现代化建设步伐为目标，较圆满地完成了全年的工作任务，并取得了一定的成效。
一、语音室建设方面本年度，在学校的大力支持下，将原语音室九升级改造为集翻译、口译等教学功能和视频会议室为一体的多功能语音实验室。
多功能翻译语音室的创建，加快了语音教学改革，改变了教学理念和观念，全面提高了教学水平，推动了学校加强对学生实践能力和创新能力的培养，也为培养高素质、创新型应用人才做出贡献。
二、设备管理方面加强了对设备设施的管理、维护、保养工作，确保了设备完好，保证了课堂教学有序进行。
其一，在每学期结束时对语音室的情况进行排查, 与资产处和后勤处对接, 对损坏的设备及桌凳及时地进行维修或更换, 在下学期开学前一个星期左右再次进行检测,并摆放好相关的教学用品,确保教学顺利地进行.其二，各任课教师在上完课后及时关闭所有电源，并安排学生打扫好语音室卫生，确保了各个语音室干净整洁, 设备利用率和完好率进一步提高。
其三，督促任课教师填写好设备使用情况登记本，如遇设备故障问题，通知管理员及时与资产处联系，安排相关人员尽快维修。
最后，建立完整的资产分账, 账、卡、物每学期清点一次，资产标签按学校资产处的要求严格进行了进行张贴。
三、卫生管理方面本年度，按照学校要求，外国语学院组织全体上课教师和所带班级学生对语音室进行了彻底大扫除，清除了15间语音室1072个座位课桌和讲台上的陈年旧渍和常年累积的水性笔涂鸦。
在学校的支持下，基建处在暑假期间对语音室墙面进行了粉刷。
语音室整体卫生面貌焕然一新。
日常卫生检查也在同步进行，学校开课期间，每天中午及下午两次对语音室卫生情况进行检查并记录，督促上课老师监督学生课后打扫语音室卫生。
每周一向学院汇报上周的卫生情况。
本年度，各语音室卫生状况良好。
今后，在学校和院部领导和同事的支持与共同努力下, 力争把语音室的工作上升到一个新的阶段，为我校师生营造一个良好的教学环境。
试论加强高校英语语音室管理与维护
护，使英语 语骨室 充分发挥其 功效 ，保证教 生 ，尽管 有些通过 了四 、六 级考试 ，但 他们 学显得尤 为重要。 本五分析 了当前 高校英语 当中有 部分人仍然是 “ 巴英语” 要 改变 哑 语骨室 管理 与维护 中存在 的问题 ，提 出加强
大学生 “哑巴英语 ”的现状 ，需要在英 语教 理 制度 ，做到依章 办事，从 “ 硬件 ”上 规范 学 方面行 彻底的改革 ，而加 强英语语音 室建 起 来，建 立相应 的安全使用 操作规程和 技术 设则是极为重要 的环节 档 案，健 全完整 的语 音室管 理项 目和管 理制 （ ）加强英语 语骨 室管理与维护 队伍 度 要建 立相应 的管 理办法 、操作规程 、技 一
职、专业 队伍的建 设显得相对 滞后 语音室 话 动 、参 观考察话动 等 ，达 到馓话思想 、开
一
有更高 的要 求，要 求提供 的服 务数量 也越来 型 、创新 型人才 的重 任 只 有建立一 支素质 越多 ，语音 室管理 面 临严 峻挑 战 在 现有条 优 良 的语 音室队伍 ，才能管 好、用好 设备 ， 件下如何适 应形势 、搞好英语 语音室 的管理 充 分发挥 设备的效 益，才 能提高人才培 养质
问 பைடு நூலகம்
才 培养话 动中同样 融人 了他 们的辛勤 劳动 二 是加 强语音室管理 人员 思想品德 、职 业道
随着 高校教学 改革深入 发展，高 校英语 德 修养 要通过政 治学习 、思想教育 、典型 语音室建 设也得到 了相应 的发展，特 别是近 几年来 各高校从软 硬件投入和 人员配 备方面 加大建 设和 管理力 度 但 由于受各种 条件 的
摘 要 高校 英 语语 骨 室在 语 言教 学 中 已成为外 语教学 的弱点和缺 陷 以英语 教学 为例 ，过 去传统英语 教学 “教育” 出来 的学
以人为本科学管理语言实验室的几点思考
享 ，并且在开 学前每个教室准备一本设备使用情况 登记簿 ，有什么问 题教师 记录在 案 ，每天下班前查看 ，及 时发现 设备 问题 ，及时处理 。 这样教师用得 舒心 ， 我们 放心。
６ 以人为本 ．管、教 、学相结合管理 管理 者、教师 、学生 三者是否能够相互配合 ，在实验室的管理上 至关重要 。在语 言教 学过程 中 ，学生是使用语言实验室的主体 ，只靠 严格 的规章 制度来 约束学 生是 不够 的 ，如教 室秩序 、没备问题 登记 等 ，都让学生参与管理 ，以增 强学生的主人翁意识。管理人员也应该
作者简介
１ 戴永恺 （ ９５８ 一）．副教授：研究方向：高校体育教 学 ：
（收 稿 日期 ：２ １ －０ —１ ０ ０ ５ ４）
，
［】 陈永 军． 中国早期学校运动会 的历史考察们． ４ 对 武汉体育学院学
报 ，２０ ・５ ０３ 【】 高发 民 高校 体 育 中的休 闲运 动 与终 身体 育Ｕ 体 育 学刊 ，２ ０ ，６ ５ 】 ０ ７
试论 学校运动会的改革与对策卟 山东体育科技，２ ０２，３ ０ Ｉ 牵宏图． ２ 】
件。
随着改革开放 的深入 ，语言实验室教学显 得尤为重要 ，语言实验 室承担的教学任务越来越 多 ，语言实验 室的使用频率超高 ，学生流动 量超快 ，语言实验室服 务对 象的层次 、 格、范围 日益扩大 ，师生对 规 服务质量和水平有更 高的要求 ，语言实验室 面临严峻的挑战。如何在 有限的条件下搞好语 言实验室 的科学管理 ，面 临如此境 地 ，语言实验
现 代管理 强调以人为本 ，尊重人的价值 ；强调管理是一种 沟通 ， 是一种服 务 ；为学生服务 、为教师服务 、 为教育质量提高服 务 、为学 校发展服 务。学生是语言实验室教学的对象 ，是受益者 同时，由于 学生人数 多 ，流动性大 。素质参差不齐 ，很多问题是 由学生 引起 的。
浅谈高校多媒体语音实验室的管理与维护
学 生集 体和个 人 爱护语 音设备 的意 识和 责任心 。这 样 ， 使语音 教学 设备保 持 良好 性 能， 能 为提 高语音 教
学质量提供 良好的条件。 ２ 加强人员培训，提高工 作效率 ． 高速发展 的科学技术 推动 了教 学设备的现代化 ， 多媒体语音实 验室 的使用， 又把计算机技 术应用到外 语 教 学中， 对这 日新 月异发 展 的技术， 面 电教人 员大
览 室 、模 拟 考室 、 电子视 听室 等 ，真 正体现 一 室多
用。
在 结构 上 ， 由于多 媒体 数字 语音 实 验室 是建 立
一
、
多媒 体 语 音 实 验 室 的特 点
在计 算机 数据 传输 的 网络 Ｉ 技术 之上 ，故 整个系 统 Ｔ 几乎 没有 机械 部件 ，也就 不存 在卡 带 、绞 带等机 械
故 障 。 由 于 其 连 接 协 议 、 数 据 传 输 协 议 都 遵 循 标 准 网 络 协 议 、 国 际 网络 标 准 ， 故 所 有 的课 件 、Ｖ Ｄ 均 Ｃ片
多媒 体 数字 语音 实 验 室是 建立 在 网络 数据 交 换 的基础 上 ，其与 校 园 网 实现 无 缝 连接 ，将 经 过Ａ Ｄ ／ 转换 后 的语音 数 据或 音频 的数据 文件 ，通 过标 准 的 国际 网络 协议 ，传给 教学 终端 ，网络 和 终端之 间是
能通 用 ，不 存 在本 校制 作 的课 件 或别 处购 的Ｖ Ｄ Ｃ 需 经 生 产厂 家重 新 定义传 输格 式 后方 能使 用 的现象 。 由于 基于通 讯 方式 为 网络通 讯 ，非 串行 通讯 ，故 不 会 产 生一 些数 字语 音产 品出现 的一座 终 端机 发生 故 障，就殃 及一片 的现象 。
高职院校数字化语音室的科学管理与维护
４ ．任课老师要在上课结束后督促学生摆放好设 备并 进行清扫 。使 设 备处在好 良的环境 中，提高学生机 的稳定性 ，减少故 障率。任课老 师要填写设备使用记录表 ，语音室维护人员 对摆放设备进 行检查 。使 语音 室保持 清 洁高效 ，保 持 良好 的工作 、学 习 环境 ，让 学 生愉快 地
习惯。 三 、数 字 化 语 音 室 科 学 管 理 与 维 护 的 素质 教 育
学生每次进行 自我检查 、相互督促 ，任课 教师进行 检查考 核。把 要与不要的人 、事 、物分开 ，再将不需要的人 、事 、物加以处理。 ２） 整 顿 任课教师和专职管理人员定期检查 ，形 成制度 ，养成 习惯 ，使之 规范化 、标准化。做到实训场所整齐 明了，削减取放物 品的时 间，保 持有条不紊的实训环境。把需要的人 、事 、物加以定量 、定位。 ３ ） 清扫 划分清扫责任区 ，执行例行清扫 ，清理脏 污 ，建立基准保 持制度 化 ，实训教师每 日检查 、评价 、反馈 ，目的是使学 生保持一个 优异 的 学习情 绪 ，并保证 实训过程的顺 利进行 。把工 作场所打扫 干净 ，设备 异常时及时修复 ，使 之恢 复正常。 ４ ） 清 洁 使 整理 、整顿 和清扫工作成 为一种惯例 和制度 ，使之标 准化 。整 理 、整顿 、清扫之后要认 真维护 ， 使现场保持完美 和最佳状况 。 ５ ）素养 明确服装 、仪容 、校徽佩 带标 准化 ，明确共 同遵守 的有关 规则 、 规定 ，制定礼仪原则 ，教育 训练 ，检 查 与纠正 ，结 合模 拟公 司 制度 ， 让学生成为一个遵 守规章制度 ，并 具有 一个优 异工 作素养 习惯 的人 。 素养即教养或修养 ，实训人 员的素养 ，养 成严酷遵守 规章制度 的风俗 和作风。
一
我校语音实验室管理与维护的实践
３ 发挥教师的主导作用 教师是多媒体教学 的实施者 。在教学过 ． １ 程 中， 教师要 注意学生心 理素质 的调适 ， 讲课 时应尽量运用 恰当 的
语气 、 手势 ， 引起 学生注意 ， 同时适量板书 ， 写下重点 ， 生在听课过 学
编辑／ 杜苏利
我校语音实验室管理与维护的实践
解决问题 的能力 。 ２ 课件制作欠佳 ， － ３ 影响教学效果 多媒体教学 以课件 为基础 ， 多媒
文并茂。必须对课本 内容进行深加工 ， 将复杂 的内容条理化 ， 用精炼 的文字做 出概括性总结 ， 有些结构列表对 比， 有些结构和功能 的关系 用 流程 图表示 ， 简明扼要 ， 层次清楚 ， 使学生一 目了然 ， 于掌握 。课 便 件制作不 能盲 目追求表面华丽 ， 而应根据教学需要 ， 有所取舍 。 课后 ， 教师应根据学生的课堂反应和教学效果 ， 对课件及 时必要地进行修 改 和补充 ， 同时特别注意搜集 与教学有关的教学资源和教学信息 ， 包 括各 网站 最新资料 ， 长补短 ， 取 丰富完善课件 内容 ， 不断提 高教学效
的 管理 ， 提 高外 语 教 学 质 量起 着 重要 作 用 。本 文 根 据 作 者 的 工 作 实践 和 体 会 ， 人 员管 理 、 备 管理 和 实验 室维 护 等 方 面 对加 强 本 校 语 音 实 对 从 设 验 室的 管 理 和 维 护 阐 述 了做 法和 提 出 了应 对 举 措 。 关 键 词 ：管 理 ： 维护 ； 音 实验 室 语 中 图分 类 号 ： ３ 文献 标 识 码 ： Ｇ４ １ Ａ
Ｐ ａ ｔ ｅ ｏ ａ ａ ｅ ｅ ｔａ ｄ Ｍ ａ ｎ ｅ ａ ｃ ｆＯｕ ｏ ｅｇ ｎ ｕ ｇ ｂ ｒ ｃ ｉ ｎ Ｍ ｎ ｇ ｍ ｎ ｎ ｉ ｔ ｎ ｎ ｅ ｏ ｒ Ｆ ｒ ｉ ｎ Ｌａ ｇ ａ ｅ Ｌａ ｃ
NewClass数字化语言实验室使用和管理及维护
NewClass数字化语言实验室使用和管理及维护摘要：21世纪是信息时代,随着计算机应用技术的大力发展，NewClass数字化语言实验室应运而生，NewClass 是建立在以太网基础上，采用IP/TCP协议，将国际顶尖的音视频处理技术、流媒体技术与嵌入式系统设计完美结合的产物，实现了基于嵌入式系统设计的数字化语言实验室VOD 点播功能，世界首创。
它在应用设计、结构设计等方面与传统的数字语言室和模拟语音室有着本质的差异。
要实现NewClass数字语音室仪器设备的教与学使用、科学管理和维护，必须制定相关的管理制度.对日常教学使用和维护常见问题,诸如主控机系统病毒防护、网络线路故障、系统备份还原、学生终端故障的使用进行分析，使它能更好地为外语教学服务。
关键词：NewClass数字化语言实验室；使用；管理；维护中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号:1007-9599 (2012）09-0000—02一、概述NewClass数字化语言实验室是语言教学的基础设施，它具有良好的环境和直观的教学方法，是学生学习语言的理想环境,同时,还大量语言知识数据库、历年英语等级试题、励志视频语言教学片等,不断加强学生学习语言知识的兴趣。
近几年数字化语音室的大量建成和使用，使数字化语音室成为方便快捷和科学有效的教学设备。
数字语音室效能的发挥程度直接影响着外语语言教学。
目前，在我国全面推进素质教育的同时，需要加强开展数字化语言实验室的软硬件建设，不断提升数字语言实验室的科学使用、管理档次和水平，认真做好管理维护工作，才能达到语言教学预期目标.不仅关系到语言教学的质量,也直接影响着语言类专业的发展和生存.二、NewClass数字化语言实验室的使用NewClass数字化语言实验室的教学以其生动、直观、形象、新颖的特征，优化外语语言教学方式，吸引学生的注意力，并提高学生学习的兴趣、积极性和主动性。
NewClass 数字化语言实验室系统是采用计算机网络和基于嵌入式系统设计来实现学生端VOD点播功能和资源共享，授课的教师可以在主控计算机上媒体广播教师带来的外来教学资料和在线网上教学资源,实现了各个学生终端机可以共享NewClass数字化系统教学资源、教师多媒体课件上课全过程和欣赏网络教学语言资源。
语音室的日常管理和维护
语音室的日常管理和维护杨波【摘要】随着高校语言教学的发展,特别是外语教学的发展,语音室在教学中起着重要的作用.为了使语音室能够提高使用率,更好地为教学服务,针对语音室设备的日常管理和维护中出现的问题提一些建议以供参考.【期刊名称】《中国教育技术装备》【年(卷),期】2010(000)024【总页数】2页(P102-103)【关键词】语音室;日常管理;维护【作者】杨波【作者单位】南京理工大学紫金学院,南京,210046【正文语种】中文【中图分类】G48210.3969/j.issn.1671-489X.2010.24.102Author’s address Nanjing University of Sci. & Tech., Zijin College, Nanjing, China 210046语音室是外语教学和学习的重要工具和必备的技术装备，通过语音功能，教师和学生在课堂上进行语音的沟通与交流。
随着大学英语教学的改革，以原有听说为主的纯语音形式的设备已经不能适应教学需要，因而新一代的语音设备在原来的基础上增加了视频信号传输的功能，在学生端增加了一个显示器显示教师端的屏幕内容，或连接其他视频信号和音频信号源，将声音图像和文字有机地结合起来，全方位教学，获得更好的教学效果。
为了使语音室充分发挥其功效，势必要提高语音室的利用率，这样不仅要正确使用，日常的管理和维护也必不可少。
笔者根据近年来从事语音室管理工作的经验，为语音室的日常管理和维护提供一些参考。
语音室一般由电脑、卡座、功放、主控设备、信号分配器、学生机、语言学习系统、耳机、信号线、实物展示台等设备组成，支持语音广播教学、对讲、监听、分组讨论、现场考试等功能。
1）学生不穿鞋套，教师上课使用粉笔，造成灰尘以及粉尘对设备产生影响。
2）学生进入语音室后不按照指定座位入座，在语音室内吃零食、喝水，乱扔果皮、纸屑等废弃物，在学生显示器以及学生桌面上乱写乱画。
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浅析外语语音实验室的科学管理与维护摘要: 外语语音实验室的管理与维护工作一直是讨论的热点,如何更好地管理与维护呢?每位语音实验室管理人员都有一套
自己成熟完整的管理理论。
本文从如何更好地利用语音实验室提高学生英语综合水平的角度,多方位地分析了外语语音实验室的管理与维护工作。
关键词: 外语语音实验室管理维护
随着科技的发展,外语语音实验室经历了变革:从初始的录音机加磁带,发展为投影仪加大屏幕,再到教师中控机加学生电脑终端
的新型语音实验室。
外语语音实验室不同于传统的理工科类实验室,它对语言有着特殊的要求。
外语语音实验室将文字、声音、图像、动画和声像技术中的音频、视频等多种媒体形式与计算机集成在一起,更能充分激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
所以语音实验室在外语教学中的作用越来越受到师生的认可和重视。
面对语音实验室设备的更新换代,管理与维护工作需要与日俱进。
本文从如何更好地利用语音实验室提高学生英语综合水平的角度出发,简要分析外语语音实验室的科学管理与维护。
一、外语语音实验室的管理
外语语音实验室管理的对象是与外语语音实验室有关的人、事、物、信息、经费等,外语语音实验室管理的内容涉及实验室管理工作的全部活动[1]。
外语语音实验室的设备比较复杂,学生端包括学生电脑、语音终端、耳机、鼠标、键盘等常用外设,教师机端包括
教师电脑、主控台、展台、各种交换机、音频播放设备(音响等)、耳机、鼠标、键盘等外设,固定的有桌椅板凳,一些教室还配备监控摄像头。
目前,学校的外语语音实验室既用于正常上课,又用于学生业余时间自学,承担的教学任务比较重,设备的使用率较高,这样机器的损耗就比较大,要使语音设备高效并良好地使用,就必须对其实行科学的管理。
(一)必须制定科学的管理制度。
“不以规矩,不成方圆”,制度的实施可以提高管理外语语音实验室的有效性。
针对外语语音实验室管理人员,可以制定《外语语音实验室工作人员细则》,涉及内容包括工作人员每日工作的内容、工作的要求、注意事项等。
对于可能多变的外语语音实验室管理人员,只要制度完善,就可以以不变应万变。
学生是应用的主体,学生使用的合理程度决定着机器的质量及寿命,所以更应该制定《语言实验室学生守则》规范其使用。
学生需要思考如何利用外语语音实验室的设备及资源提高自己的英语学习水平,更要有责任心和安全意识,每次使用时都应看清楚注意事项,保持周围环境整洁,爱护设备。
教室也应该有《外语语音实验室教室使用明细》,包括教室使用需要提前申请,合理安排使用设备,每次使用都必须责任到个人,任课教师提醒学生注意事项,告知学生出现问题时的解决办法和使用不当造成的损坏依照《外语语音实验室仪器设备损坏、丢失赔偿处理办法》处理等内容。
还要建立《外语语音实验室设备使用档案》将维修过的或者经常出问题的都应有详细的记录,记录导致产生故障的原因和解决方法。
对于新进
语音设备,要保存其使用说明、质保材料等。
(二)实验室的使用者管理者都是人,所以人的活动就与之息息相关。
外语语音实验室管理人员的整体素质、技术水平、学历程度等直接影响外语语音实验室的建设与管理。
外语语音实验室管理人员,首先要有过硬的技术。
即面对复杂的机器,必须条理清楚,熟悉设备的操作流程,懂得设备的工作原理、拓扑结构,对影响正常授课的突发状况要及时做出判断,小问题及时解决,大问题解决不了的需要及时记下来,联系厂家马上维修;其次必须有比较高的素质,有责任心,认清自己的职责,有吃苦耐劳、乐于奉献的精神。
因为外语语音实验室承担的任务比较重,有时业余时间还要开放,这就要求管理人员需要早起晚走,还要利用其他时间查找排除故障;最后需要加强技术方面的学习,不断更新知识,硬件软件更新换代的都非常快,只有不断学习,才能适应工作的需要。
还要积极参与教学与科研,参与教学、实验、立项,这样才能提高综合能力,更好地服务于教学。
任课老师需要从学生使用方便,从有效提高学习效率角度出发。
首先教师本人要积极主动地学习,定期参与培训,正确、熟练操作语言设备的各种控制,并教会学生安全有效地使用;其次,教师要合理利用外语语音实验室的座位编排和学生适当互动。
传统的课堂座位排列会有一些负面的影响,教师的授课重点习惯落于前排和中排,后排和旁边的学生很难受到老师的重视,这样就会挫伤他们的积极性,所以任课老师要根据实际情况,对座位进行适当的调换。
但是在每次使用过程中,都需要学生填写座位表,责任到个人,防止使
用不当造成损坏。
学生一定要遵守《语言实验室学生守则》,不做不规范的行为,不私自携带食物、饮料等进入实验室,不乱扔垃圾,因为这将严重影响教室的环境,不仅不美观,反而可能会招来老鼠,使各种数据线和电源线遭到潜在的破坏,成为安全隐患。
上课前查看机器是否完好,学会使用设备。
不能私自拔插电源、硬件设备、鼠标键盘等外设。
不能折断耳机,偷走一些可以使用的外设。
也不得在课桌椅上乱刻乱画。
上课时要有效利用设备,外语语音实验室可以提供各种视听说的资源,有效利用这些资源提高能力,而不是做一些与上课无关的事情,比如:聊天、上网、打游戏等。
课后要将所有的设备归位,并检查周围环境,自己的东西是否有遗漏等。
我们要以学生为主导,各方面人员积极协调,各种语音设备合理利用,各种制度尽其完善,各司其职又相互关联配合,这样管理才能有效、科学。
二、外语语音实验室的维护
维护是外语语音实验室的重中之重,只有很好地维护语音设备,才能更好地使用。
对语音设备的检查与维护,对软件的升级与更新,对教室的清扫与除尘,对数据的备份与更新,运用一些维护的技巧,不仅能延长语音设备的使用寿命,还能使外语语音实验室的管理工作有序、轻松[2]。
维护要做到有规律,有要求,并且要有高度的责任心。
维护需要从三个方面进行,硬件方面的维护、软件方面的维护及教室环境的维护。
(一)硬件方面的维护。
每日都必须做到检查所有的设备能否正
常运行,上课前检查语音设备能否正常打开,教师端能否快速有效地控制学生端,耳机能否听录,鼠标键盘能否正常使用;上课时也要四处巡视,看有没有什么不当的行为,会导致语音设备遭遇损坏;下课后要检查所有的设备是否关闭,电源是否关闭。
对于课堂上遇到的问题,小问题及时解决,大问题在下课后及时处理,看看问题出在什么地方,如果不能解决,就及时通知厂家,直到解决为止。
还应有常出问题的设备的备件,比如说耳机、鼠标等。
硬件常见的问题有显示器不显示或者显示不正确,先查看教师机端是否控制学生端显示,如果不是,就检查显示器的电源线是否松动,vga分配器接口线路是否插好。
鼠标键盘不能正常使用,这有可能是由热插拔造成的,可重启计算机,并检查插口是否插得正确,是否因松动造成接触不良。
主机打不开,首先看电源是否正常,如果正常看是否插得结实,都没有问题就需要打开机箱,这需要课下解决,检查内存、电源、主板、硬盘等硬件设备。
常见的还有连接不上数据库或者internet网,可能是网线插的不好,先检查计算机这端是否连接正确,网线接头是否接触良好,线序是否正确,再如此顺序检查交换机一端。
还有一些小问题,耳机听不到或者话筒不发声,如果在计算机上及语音设备上都安装正确,清理一下灰尘就行,如果仍然不能正常工作,就可能是耳机出了问题,需及时更换。
(二)软件方面的维护。
软件的发展是日新月异的,每天的杀毒都是必不可少的,做到每日定时查杀病毒,病毒库升级。
定时清理系统垃圾,做好备份工作。
在计算机上安装硬盘还原卡,做到每次开机都
和新安装一样。
学生电脑不能有输出用的usb接口,光驱、软驱。
另外还需要对语音学习软件的及时更新,新软件要不断地学习。
教师语音设备端使用u盘要先查杀病毒,不用时要按规定拔掉,不用的软件尽量不往语音设备上安装。
(三)教室环境的维护。
整洁有序的外语语音实验室环境给人心情舒畅的感觉,有利于提高学习兴趣,维护设备的正常运转和有效
的使用,可以提高学习效率。
灰尘会使语音设备的寿命减少,所以要做好教室及其语音设备的环境卫生,教室环境要做到每日清洁桌面,板凳,以及其他外露的设备要用半干不湿的抹布擦拭,地面也要用
半干不湿的拖布擦拭。
任何人不能随意将食物饮料等东西带入外语语音实验室,上课产生的垃圾要及时清理。
同时注意检查供电系统、消防系统能否正常工作,注意通风、防潮、除尘,让外语语音实验室时刻保持安全及清洁。
外语语音实验室的管理与维护是一项繁琐的工作,只有每个人
都做好本职工作:外语语音实验室管理人员保证语音设备的正常运行,任课教师在教授学生知识的同时,正确熟练地使用语音设备,学生遵守秩序及规章制度,各方面积极配合,这样外语语音实验室才
能发挥最大的作用,更好地为教学服务。
参考文献:
[1]董贾寿,张文桂.实验室管理学[m].电子科技大学出版
社,2004.5.
[2]连纯华.语音实验室的维护技巧[j].中国现代教育装
备,2011(23):68-70.。