主持表演班公开课教案
初中生主持人课程教案模板
初中生主持人课程教案模板课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生了解主持人课程的基本内容和目标。
2. 培养学生良好的语言表达能力和主持技巧。
3. 提高学生的自信心和团队协作能力。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解主持人课程的基本内容和目标。
2. 实践法：学生进行主持实践，教师进行指导。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。
教学内容：1. 主持人课程的基本内容和目标介绍主持人课程的基本内容和目标，让学生了解课程的大致方向。
2. 语言表达能力的培养讲解如何培养良好的语言表达能力，包括发音、语调、语速等方面的训练。
3. 主持技巧的培养讲解如何培养主持技巧，包括如何处理突发事件、如何与嘉宾互动等方面的训练。
4. 实践演练让学生进行主持实践，教师进行指导，让学生在实践中提高主持能力。
5. 小组讨论学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍主持人课程的基本内容和目标，激发学生的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 语言表达能力的培养讲解如何培养良好的语言表达能力，包括发音、语调、语速等方面的训练。
2. 主持技巧的培养讲解如何培养主持技巧，包括如何处理突发事件、如何与嘉宾互动等方面的训练。
三、实践演练（5分钟）让学生进行主持实践，教师进行指导，让学生在实践中提高主持能力。
四、小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
五、总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调重点内容，鼓励学生在课后进行自主学习。
教学评价：1. 学生主持实践的表现：发音、语调、语速等方面的准确性，主持技巧的运用情况。
2. 学生小组讨论的表现：积极参与程度，问题解决能力，团队协作能力。
3. 学生课后自主学习的情况：是否主动进行语言表达和主持技巧的训练，是否有自主学习的心得体会。
教学资源：1. 教学PPT：包含主持人课程的基本内容和目标，语言表达能力和主持技巧的讲解。
2. 主持实践材料：包括 script 和嘉宾信息等。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
幼儿园毕业典礼主持稿公开课教案教学设计课件案例试卷
大班“乘风破浪毕业季”主持稿一、美食篇（背景轻音乐）1.孩子们，今天你们就要毕业啦。
幼儿园为你们的毕业感到非常地快乐和开心，因为你们毕业啦。
幼儿园为每一位小朋友准备非常丰富美味的大餐，我们一起来庆祝你们的毕业。
孩子们，看见你们眼前的美食了吗？你们此刻的心情怎么样？现在，我想考考你们，在吃美食的时候要注意什么？（1.爱惜粮食2.保持清洁卫生）孩子们，让我们开始我们的美食party吧，掌声响起来。
音乐响起来～～2.甜蜜环节：班级集体毕业蛋糕，高举杯子，向老师、阿姨、小朋友们致谢，诉说想念。
孩子们，今天是你们的毕业日，这是为你们特地准备的蛋糕，蛋糕代表着甜甜蜜蜜,开开心心，你还记得在幼儿园那些事情特别甜蜜呢？（请现场个别幼儿来回答）这三年，老师陪伴你们度过每一天甜蜜的时光，你们相对老师说什么呢？（请个别幼儿回答），孩子们，让我们一同站立，对我们的老师深深说一句“老师，感谢您，老师您辛苦啦”让我们一起享受甜蜜的蛋糕吧。
有请大班老师来切蛋糕并分享甜蜜蛋糕（切蛋糕环节）音乐响起来~让我们一起举杯，我说123：你们说：老师，小朋友们我爱你们！干杯~就餐结束后，邀请每一位小朋友整理好自己的餐具，并跟随班主任回到自己班级中。
3.现在请我们的工作人员把现场调整成表演的位置，各班教师带队好自己的孩子。
二、感恩篇亲爱的老师们，可爱的孩子们，你们好！六月毕业季，你们迎来了人生中的第一次“毕业”。
在过去的三年幼儿园生活里，大家亲亲热热、朝夕相处，一同度过了如此幸福而又美好的时光。
现在，即将与朝夕相处的老师和伙伴们分别，即将离开幼儿园进入更广阔的小学天地，孩子们，你们的心中是不是有许多的不舍和憧憬呢？今天我们的老师们精心为你们筹划了“乘风破浪毕业季”的活动，有三个篇章：一、美食篇，我们一起享用了，二，感恩篇，三、总结篇，今天我们毕业了，幼儿园为我们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧!下面我宣布2020年兴瓯幼儿园大班毕业典礼正式开始。
幼儿主持口才入门课教案
幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
四、教学准备。
1. 教师准备主持人的视频或音频资料。
2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。
3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。
2. 激发兴趣。
教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。
并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。
3. 练习口才。
教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。
教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。
4. 提高观察力和分析能力。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。
教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。
5. 提高主持能力。
教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。
教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。
七、作业布置。
布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。
八、教学反思。
本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。
幼儿小主持人公开课教案
竞赛元素
引入竞赛元素，如“最佳 小主持人”评选，激发幼 儿的学习兴趣和参与热情 。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优 秀的幼儿给予小礼品或荣 誉称号，增强他们的
亲子游戏
家庭作业
设计需要家长和孩子共同完成的亲子 游戏，如“家庭才艺展示”、“亲子 对话”等，增进亲子感情，同时让家 长参与到孩子的学习中。
在课程中设置互动环节，鼓励 孩子积极参与，培养其主动表 达和沟通的能力。
对孩子的表现给予及时的肯定 和鼓励，让孩子感受到自己的 价值和重要性。
学会尊重他人，懂得感恩
在课程中引导孩子学会倾听他人 的发言，尊重他人的观点和感受
。
通过角色扮演、情景模拟等活动 ，让孩子学会换位思考，理解他
人的感受和需求。
通过公开课上的表现和家长的反馈，可以看出孩子们对教学内容掌 握得比较好，能够熟练运用所学知识。
孩子们的成长和进步
与之前的课程相比，孩子们在表达、沟通、自信等方面都有了明显 的进步和成长。
下一步教学计划安排
针对孩子们的不足之处进行有针对性的教学
根据孩子们在公开课上的表现和家长的反馈，下一步教学计划将针对孩子们的不足之处进 行有针对性的教学，帮助孩子们更好地掌握所学知识。
布置需要家长和孩子共同完成的家庭 作业，如准备一段主持词或表演节目 ，让家长参与到孩子的学习过程中。
家长角色
邀请家长扮演观众或评委角色，在活 动中给予孩子鼓励和支持，同时也让 家长更加了解孩子在主持方面的表现 。
现场模拟演练及点评
模拟主持
组织幼儿进行模拟主持演练，让 他们在实际场景中运用所学的主
持技巧和表达能力。
03
句子表达
学习简单句、复合句等不同句 式，提高幼儿的语言组织能力
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案1. 简介本教案旨在培养幼儿园小小主持人的技巧和自信心，其中包括口才训练、表达能力、情绪管理等方面。
通过训练，幼儿能够在社交场合中更加自然地和他人交流，提高沟通效果，让他们成为具备超群魅力的小小主持人。
2. 目标本教案旨在让幼儿：•学会宣传和表达的技能•增强自信心•培养公共演讲的技巧3. 课程内容3.1 古诗朗诵通过学习古诗词，让幼儿了解和感受古人的情感和文化，同时也是口头表达的最好训练之一。
活动步骤1.先介绍古诗的背景，如作者、时代背景，或与社会节日相关的诗歌，让幼儿明白诗词的背景。
2.逐字逐句，表情出彩地读过全篇古诗，让孩子们养成听古诗词的好习惯，熟悉全篇古诗的节奏和语调。
3.图片和音频相结合的教学方式，既有利于幼儿对歌词的大致把握，也让孩子们更好地体验古诗的韵味。
4.教师带领孩子们进行古诗的口头表达，帮助幼儿掌握好发音，加强节奏感和健美的语调表达。
3.2 大胆演讲幼儿园小小主持人必须能够胸有成竹地向全体观众宣布活动的顺序、介绍嘉宾、宣读比赛规则等重要事项。
活动步骤1.借助课堂上的绸纹、薄纱等布质底纹，让孩子们提前在上面写好自己的讲稿，可以是介绍自己或是其他人物，讲述某个故事情节，或是相应的场合去准备主持。
2.引导幼儿根据不同的话题写好背稿，并做小组合作，让幼儿互相交流、提供建议和分享他们的演讲。
3.在演讲前，可以提前安排演讲顺序，让幼儿“出场顺序”的变化，以此来提高幼儿的心理应激反应能力。
4.严格控制讲稿的时间，让孩子们在比赛中实战练习，不断完善口才和表达技能。
3.3 咏春拳表演咏春拳是因其招式简明扼要、接手套路类似于连环拳而著称于世的。
活动步骤1.先简述咏春拳在历史上的发展和应用，以提高幼儿们的历史观念和洞察力。
2.通过专业教学视频介绍咏春拳的基本技术和套路，让孩子们更好地了解咏春拳的基本要素和细节，同时加强锻炼和行动的意识。
3.与同伴一起进行表演和比拼，通过互相学习和熟悉他人来锻炼集体表演和协作能力。
大学主持人课程教案模板
标题：大学主持人课程教案模板一、课程概述本课程旨在培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使学生能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。
通过本课程的学习，学生将深入了解主持人行业的现状与发展趋势，掌握扎实的主持理论知识和实践技能。
二、教学目标1. 理论目标：使学生了解主持人行业的基本概念、发展历程和未来趋势，掌握主持人的基本素质要求和技能。
2. 实践目标：培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使其能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业素养和团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 主持人基本素质要求2. 主持技巧与实践3. 主持人行业现状与发展趋势4. 活动策划与组织5. 电视节目主持与网络直播6. 职业素养与团队协作四、教学方法1. 讲授法：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。
2. 实践教学法：组织学生进行模拟主持、实战演练等活动，提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析法：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。
4. 讨论教学法：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。
五、教学过程1. 课堂讲授：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。
2. 模拟主持：组织学生进行模拟主持，锻炼学生的语言表达能力和应变能力。
3. 实战演练：安排学生参与实际活动主持，提高学生的实战能力。
4. 案例分析：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。
5. 课堂讨论：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。
6. 期末考核：采取书面考试和实践操作相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用具有权威性和实用性的主持人教材。
2. 教学辅助材料：提供丰富的主持人相关资料，如视频、音频、案例等。
幼儿园小主持人主持晚会教案 幼儿园小主持人教案
幼儿园小主持人主持晚会教案一、教案背景1.1 教学内容：幼儿园小主持人主持晚会教案1.2 教学目标：培养幼儿园小朋友的表达能力和自信心，提高他们的语言组织能力和演讲技巧，让他们能够在幼儿园的各类活动中担任小主持人的角色，为活动注入活力和乐趣。
二、教学准备2.1 教学环境：教室、活动室2.2 教学工具：音响设备、麦克风、活动道具2.3 教师准备：熟悉活动流程，准备好活动的各项内容和互动环节，对幼儿进行主持人基本知识的培训。
三、教学过程3.1 激发兴趣在教室或活动室里播放一些小朋友喜爱的音乐，吸引他们的注意力，让他们感受到主持人的魅力和活动的欢乐氛围，培养他们的主持意识和表达欲望。
3.2 角色扮演由老师示范主持人的基本动作和表情，并指导小朋友们模仿，让他们体验一下主持人的角色，激发他们的表现欲望，增强他们对主持人这一角色的认同感。
3.3 语言训练通过课堂、活动室的实际活动，教师教给小朋友们一些简单、地道的主持用语，让他们能够灵活运用这些语言，在活动中注入活力，拉近与观众的距离，培养主持人的语言组织能力。
3.4 演讲技巧老师讲解一些简单的演讲技巧，如声音的控制、语速的把握、表情和动作的配合等，让小朋友们掌握一些基本的演讲技巧，让他们在主持晚会时更加自信、大方。
3.5 实战演练在活动室中设置一些模拟活动的场景，让小朋友们进行实地演练，让他们亲身体验主持人的角色，锻炼他们的表达能力和应变能力，让他们在实践中不断提高主持能力。
四、教学总结4.1 教学评价：观察小朋友们在教学过程中的表现，对他们的发挥进行及时指导和鼓励，让他们在教学中受到成就感的满足，提高学习兴趣。
4.2 教学反思：总结教学中的不足和问题，不断改进教学方案，让教学活动更加贴近幼儿的实际需要，提高教学效果。
通过以上教学过程，能够有效提高幼儿园小主持人的主持能力，使他们能够在各类活动中胜任主持人的角色，为活动注入活力和快乐，提高幼儿园活动的整体品质。
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我会说》，具体内容包括：学习基本的主持语言表达技巧，通过模仿、创造和表达，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学目标1. 了解主持人基本职责，知道主持的基本语言表达技巧。
2. 能够通过模仿、创造和表达，自信地担任小主持人，进行简单的节目串联。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的口语表达能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点难点：节目串联时的语言流畅性和自然表达。
重点：学习主持的基本技巧，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：话筒、小舞台、音乐播放设备。
学具：小主持人头饰、节目单、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演节目主持人，进行简单的节目串联，引导幼儿观察并思考主持人的基本职责。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解主持人的基本职责，引导幼儿了解主持人的角色。
（2）通过示范，教授主持的基本语言表达技巧，如语速、语调、表情、动作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名小主持人，进行简单的节目串联练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达和舞台表现。
4. 小组展示（5分钟）每组的小主持人在舞台上进行节目串联展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 主持人基本职责2. 主持基本语言表达技巧七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起练习主持一个家庭小节目，可以是唱歌、讲故事等。
答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对主持人的角色有了更深入的认识，但在语言表达方面仍需加强练习，注意引导幼儿注意语速、语调的掌握。
2. 拓展延伸：组织一次小主持人比赛，邀请家长参与，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：节目串联时的语言流畅性和自然表达。
2. 教学重点：学习主持的基本技巧，提高口语表达能力。
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计教学目标通过本次公开课的设计，旨在培养中班幼儿的表达能力和自信心，提升他们的口头表达和沟通能力。
具体目标包括： 1. 培养幼儿园中班幼儿的自信心和与他人沟通的能力； 2. 提升幼儿的语言表达能力和整理思维的能力； 3. 培养幼儿的自主学习和团队协作的能力。
教学内容1.课前准备：–准备主持人道具：麦克风、主持人台、小旗等；–提前选择数个小主持人，并进行角色分配；–准备幼儿园日常活动短视频，作为展示素材。
2.课堂活动安排：–活动一：自我介绍：小主持人首先进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等个人信息。
–活动二：介绍课程内容：小主持人介绍本次公开课的主题和内容。
–活动三：展示幼儿园日常活动：播放幼儿园日常活动短视频，让小主持人通过解说的方式，向观众介绍视频内容。
–活动四：小主持人展示才艺：每个小主持人依次展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
–活动五：交流互动环节：小主持人与观众进行交流互动，提问观众最喜欢的幼儿园活动。
–活动六：总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与。
教学步骤1.开场：小主持人持麦克风站上主持人台，进行自我介绍，引发幼儿的兴趣。
2.介绍课程内容：小主持人简要介绍本次公开课的主题和内容，为观众打开思维。
3.展示幼儿园日常活动：小主持人播放幼儿园日常活动短视频，逐个进行解说，介绍每个活动的目的和内容。
4.小主持人展示才艺：每个小主持人依次上台展示自己的才艺，通过歌唱、舞蹈或乐器演奏等形式展示自己的特长。
5.交流互动环节：小主持人与观众进行互动环节，提醒观众分享自己最喜欢的幼儿园活动，并邀请观众就活动内容提问。
6.总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与和关注。
教学评价•教师观察小主持人的表达能力和自信心表现；•观察观众的参与度和反馈；•针对小主持人的表现给予针对性的肯定和鼓励；•对整个公开课进行总结，回顾幼儿的表现和进步。
主持课教案初中
主持课教案初中教学目标：1. 让学生掌握基本的主持技巧，如清晰发音、语言表达、态势语言等。
2. 培养学生良好的主持素养，提高他们的胆量与自信心。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文综合素质。
教学内容：1. 主持技巧的学习与训练2. 主持实践活动的设计与组织3. 语文知识与主持艺术的融合教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的主持技巧，培养学生良好的主持素养。
2. 难点：如何将语文知识与主持艺术有机结合，提高学生的主持水平。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍主持课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对主持的认识和期待。
二、主持技巧的学习与训练（15分钟）1. 教师讲解清晰发音、语言表达、态势语言等基本主持技巧。
2. 学生进行发音、表达、态势语言的练习。
3. 教师点评并指导，让学生改正错误，提高主持水平。
三、主持实践活动的设计与组织（10分钟）1. 教师引导学生设计主持实践活动，如主题演讲、朗诵、辩论等。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3. 学生展示实践活动成果，教师点评并给予鼓励。
四、语文知识与主持艺术的融合（10分钟）1. 教师讲解如何将语文知识融入主持艺术，提高学生的语文综合素质。
2. 学生进行语文知识与主持艺术的融合练习，如用诗词主持、讲述成语故事等。
3. 教师点评并指导，让学生充分展示自己的才华。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生课后巩固所学知识，提高主持水平。
2. 学生认真完成作业，准备下一节课的学习。
教学反思：本节课通过讲解主持技巧、设计实践活动、融合语文知识等多种教学手段，旨在让学生掌握基本的主持技巧，培养良好的主持素养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习主持知识，提高语文综合素质。
小主持小班第十一课
小主持少儿小班第十一课【教学内容】自我介绍、表演、表情、气息训练，唇齿音，故事【教学重难点】唇齿音发音、讲故事《楠楠的生日》、儿歌《大笨象会跳舞》、绕口令《抱子看报纸》【教学目的】纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。
【教学流程】一、台风展示。
（自我介绍）大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《》（1）教学目的：能落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
（2）教学重难点：自我介绍不连贯（3）问题解决：教师带读，让学生进行多次联系，熟能生巧。
二、儿歌《大笨象会跳舞》复习上一节课儿歌教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
大笨象会跳舞马骝仔会上树长颈鹿会打掼斗山猪山豹山羊山中有只老羊又见野狗与豺狼松鼠斑马老虎狮子花豹野牛跳舞和唱多趣味仲有青蛙咯咯咯小鸭高叫quack quack quack歌声传遍这森林三、表演训练（形体姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。
食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。
3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。
（1）教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。
（2）教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
（3）课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
主持人--《语言表演基础》教案
小主持人教学方案一、设计理念本节课通过基础训练，如：气息，发声、普通话发音训练、语言表演技巧等来训练少年的语言表演基础。
针对学习语言表演二年以上、小学高段的学生，以启发示范为主的教学方式使学生规范使用普通话发音，学习使用基本语言表演技巧，调节学生表演心理，将学生自己的理解运用多种表演技巧充分恰切的表达思想感情，在有趣、生动课程中训练语言表演能力，锻炼艺术张力。
使语言表达素质得到提升。
二、教学目标1、通过气息、发声练习让学生找到正确方法打开口腔。
2、通过两字词、四字词、绕口令的方式进行普通话发音、正音训练3、通过诗歌、散文、小说、曲艺等语言表演材料训练，着重提高学生的语言运用能力和语言表演能力。
4、通过主题互动看图说话的训练方式提高学生的语言思维能力和语言表达能力。
三、教学重点1、以主题互动来训练语言组织力和观察联想力。
2、有形象感、规范语言基调、合理语言表达技巧地朗诵散文《珍珠鸟》。
四、教学难点：1、气息的运用、与正确的吐字发音；2、合理把握作品基调，运用技巧。
3、迅速组织语言、有信息的、有重点的表达自己的思想感情。
五、教学过程（四部分）（一）基础练习1、气息训练2、两字词及多字词与儿化音训练3、正音及发声训练通过口腔开合、气息训练、发声正音的基础训练，让学生习惯运用气息正确发声、克服方言的干扰，标准发音。
（二）表演练习1、通过诗歌、歌词秀进行气息发声肌肉群的训练。
2、通过说唱词表演进行唇舌力度的发声肌肉训练。
3、通过主持词、新闻对语言表演技巧与正音进行练习。
（三）朗诵教学1、散文《珍珠鸟》第三部分朗诵内容示范教读。
2、运用点评提问方式，结合上次课的前两部分的技巧与内容理解，掌握《珍珠鸟》作品全篇语言表演重点与基调。
（四）语言教学1、以戏剧《苏三起解》为主题拓展认知空间、了解历史知识。
2、以提问方式灵活运用已有知识与语言词汇组织语言进行流畅表达。
对学员在一定的内容提示下如图片、知识，实时组织语言运用词汇，有针对性、逻辑性地主题相关内容进行排序组合，从而对语言综合运用能力进行训练。
小主持公开课教案模板范文
一、活动名称：小主持公开课二、活动目标：1. 培养幼儿的自信心和表现力，提高语言表达能力。
2. 使幼儿学会基本的主持技巧，如声音、语调、肢体语言等。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养良好的沟通与组织能力。
三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等设备。
2. 教学材料：小主持教材、图片、道具、奖状等。
3. 教学课件：小主持公开课教学PPT。
六、活动过程：（一）导入1. 教师播放一段小主持表演视频，引起幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍小主持的概念，引导幼儿了解主持人的作用。
（二）基本主持技巧讲解与示范1. 声音训练：讲解声音的音量、音调、节奏等基本要素，示范正确的发音方法。
2. 语调训练：讲解语调的变化对主持效果的影响，示范不同场合下的语调运用。
3. 肢体语言训练：讲解肢体语言在主持中的作用，示范正确的肢体动作。
（三）分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组推选一名组长。
2. 每组进行小主持表演，其他组员观摩并给予建议。
3. 教师对每个小组的表演进行点评，指出优点与不足。
（四）实践演练1. 教师随机抽取几名幼儿进行小主持表演，其他幼儿担任观众。
2. 观众对表演进行评价，表演者根据评价进行改进。
3. 教师总结本次演练的亮点与不足，给予针对性的指导。
（五）总结与颁奖1. 教师对本次公开课进行总结，肯定幼儿的进步与成长。
2. 对表现优秀的幼儿进行表彰，颁发奖状。
七、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家练习主持，提高语言表达能力。
2. 举办家庭小主持比赛，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿学习兴趣。
3. 注重实践演练，提高幼儿的主持技能。
4. 鼓励幼儿积极参与，培养团队协作能力。
主持表演班公开课教案
主持表演班公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持表演技巧，提高自信心和表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会相互配合、协调。
二、教学内容1. 基本主持表演技巧的学习：包括声音、语言、表情、肢体语言等方面的训练。
2. 语音、语调的练习：通过发音练习、朗读、演讲等形式，提高学生的语音、语调水平。
3. 节目主持实践：学生分组进行节目主持，培养实际操作能力和应变能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解基本知识和技巧。
2. 实践法：学生分组进行练习，教师指导并进行评价。
3. 反馈法：学生相互交流，教师对学生的表现进行点评和指导。
四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室宽敞、明亮，有利于学生表演和观看。
2. 教学设备：麦克风、音响、讲台等。
3. 教学资料：教案、PPT、表演道具等。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍主持表演的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解并示范基本主持表演技巧，学生跟随练习。
3. 语音、语调练习：教师提供练习材料，学生朗读、演讲，教师点评指导。
4. 节目主持实践：学生分组进行节目主持，教师观察并进行评价。
5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调重点和注意事项。
6. 作业布置：学生回家后进行语音、语调练习，准备下一节课的表演。
六、教学评价1. 学生自评：学生在每节课结束后，对自己的表现进行自我评价，总结学习收获和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，包括技巧掌握、语音语调、节目主持等方面，给予肯定和指导。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外的主持表演活动，提高他们的实战经验。
2. 邀请专业主持人或表演艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解主持表演的艺术。
3. 鼓励学生参加主持表演相关的比赛和培训，提升自己的专业水平。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园演讲与主持的教案
幼儿园演讲与主持的教案简介本教案旨在引导幼儿园教师培养幼儿演讲与主持能力。
通过积极的互动训练，幼儿将提高他们的口语表达能力，增强他们的自信心，并锻炼他们的演讲与主持技巧。
教学目标- 帮助幼儿培养良好的演讲与主持能力- 提高幼儿的口头表达和听觉理解能力- 培养幼儿的自信心和自我表达能力- 增强幼儿的团队协作和人际交往能力教学内容1. 演讲技巧训练- 介绍幼儿园演讲的重要性和好处- 研究如何准备演讲稿并进行演讲- 练掌握自信的姿势和声音投射技巧- 研究如何与观众建立良好的眼神交流2. 主持技巧培养- 介绍幼儿园主持的作用和要求- 研究如何自然而流畅地引导活动和提问- 练掌握良好的节奏和语调- 培养幼儿应对意外情况和紧急状况的能力3. 实践演练- 安排幼儿进行小组演讲活动- 组织模拟演讲比赛，评选出表现优秀的幼儿- 设计具有实际情景的主持练，让幼儿在真实场景中锻炼技能教学方法- 激发幼儿兴趣：通过有趣的故事和游戏，激发幼儿对演讲与主持的兴趣和积极性。
- 视听教学法：使用图片、视频和音频材料帮助幼儿更好地理解演讲与主持的技巧。
- 角色扮演：通过角色扮演的形式，让幼儿切身体验演讲与主持的过程，加深理解和记忆。
- 小组合作：鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成演讲和主持的任务，促进团队合作和沟通能力的培养。
教学评估- 观察幼儿在演讲和主持过程中的表现，包括语言流利度、自信心和表达能力。
- 评价幼儿在小组活动中的协作能力和团队合作精神。
- 通过模拟演讲比赛和实际场景的主持练来评估幼儿的综合能力。
参考资源- 《幼儿园演讲与主持教育指南》- 演讲和主持技巧视频教学素材- 幼儿园教师指导手册结束语通过本教案的实施，我们相信幼儿将在演讲与主持方面取得显著进步。
他们将发展自信心，提高口语表达能力，并培养良好的团队合作精神。
我们期待在不久的将来，看到幼儿们在公开场合中展示自己的演讲和主持才能。
幼儿口才教案
幼儿口才教案篇一：金话筒幼儿口才公开课公开课需要注意的几个问题1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长；3、内容不宜过多；4、所讲能容必须是教师的专长；5、内容要兼顾所有年龄段的学生；6、内容要趣味化；7、小礼品要准备幼儿教材示范课例时长：40分钟学习目标：（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。
（2）让学生学会做简单的自我介绍。
通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。
（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。
校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。
梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。
从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。
我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束！学习内容：教师前言：谢谢*校长的讲话。
小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。
在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。
我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
主持表演班公开课教案
主持表演班公开课教案一、教学目标1. 让学生了解主持表演的基本知识和技巧。
2. 培养学生的表达能力和自信心。
3. 提高学生的舞台表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 主持表演的基本概念和重要性2. 主持表演的基本技巧：语言表达、肢体语言、互动等3. 团队协作和舞台表现力三、教学过程1. 导入：通过播放一些精彩的主持表演视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍主持表演的基本概念和重要性，讲解基本技巧。
3. 实践：分组进行练习，让学生亲身体验主持表演的技巧。
四、教学评价1. 观察学生在练习中的表现，评估他们的表达能力和自信心。
2. 通过学生的互动和团队协作，评估他们的舞台表现力。
五、教学资源1. 视频播放设备2. 教学PPT3. 练习道具（如麦克风、道具等）六、教学活动1. 开场游戏：通过一个简单的互动游戏，让学生放松气氛，观察学生的表现力和协作能力。
2. 语言表达练习：让学生练习不同风格的口头表达，如新闻播报、天气预报、演讲等。
3. 肢体语言训练：通过模仿和创造动作，让学生掌握肢体语言的运用，增强表现力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验不同角色的主持表演风格。
七、教学方法1. 讲授法：讲解主持表演的基本概念、技巧和重要性。
2. 实践法：让学生分组练习，亲身体验主持表演的乐趣。
3. 互动法：鼓励学生积极参与，提问、回答问题，增强课堂氛围。
4. 反馈法：对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
八、教学计划1. 第1-2周：主持表演的基本概念和重要性，语言表达练习。
2. 第3-4周：肢体语言训练，角色扮演。
3. 第5-6周：团队协作和舞台表现力，实战演练。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和鼓励。
2. 注重培养学生的团队协作精神，强调集体荣誉感。
3. 创造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于表演。
4. 定期进行教学反思，调整教学方法和内容，提高教学质量。
幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿小主持人培训教材》的第二章“声音的魅力”，详细内容包括声音的发出与控制、声音的表情、以及简单的小主持人开场白和结束语。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，能够运用到实际表演中。
2. 培养学生用声音表达情感的能力，提高语言表现力。
3. 通过实践活动，增强学生的自信心和舞台表现力。
三、教学难点与重点难点：声音的表情运用和开场白、结束语的创作。
重点：声音的发出与控制技巧，以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、音乐CD、示例视频。
2. 学具：笔记本、笔、小主持人道具（如小话筒、头饰等）。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 介绍声音的发出与控制技巧。
b. 讲解声音的表情运用。
3. 实践演练：a. 让学生模仿优秀小主持人的声音，体会声音的发出与控制。
b. 学生分组进行声音表情练习，互相评价。
4. 示例讲解：a. 播放示例视频，讲解开场白和结束语的创作方法。
b. 学生跟随老师一起创作开场白和结束语。
5. 随堂练习：a. 学生自主设计一段开场白和结束语，并进行展示。
b. 老师点评学生的表现，提出改进意见。
六、板书设计1. 声音的发出与控制a. 呼吸b. 发声c. 共鸣2. 声音的表情a. 高兴b. 伤心c. 生气3. 开场白和结束语创作方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请运用本节课所学的声音发出与控制技巧，录制一段自我介绍。
b. 请创作一段开场白和结束语，用于班级的一次活动。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在声音表情方面还有待加强，今后教学中需多加强调。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业小主持人进行讲座，让学生了解更多专业知识。
b. 组织学生参加小主持人比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
主持表演班公开课教案
主持表演班公开课教案一、自我介绍(拉近距离)自我介绍示例：大家好，我一来你们一定会很想知道我的名字叫什么对吧？我偏不告诉你我叫宸子老师。
我不告诉你我叫宸子老师你们谁也不会知道我叫宸子老师，即使知道了我叫宸子老师，你们也一定不会记得我宸子老师，千万不要记得我叫宸子老师，一定要忘掉我是宸子老师。
请问大家····我叫什么？有没有人知道？（大家一定会异口同声说：宸子老师）！简单介绍：大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！（根据学生情况，可适当让大家学习我上面的介绍方式）教学目的：通过趣味搞怪的自我介绍培养学生胆量和表现欲。
能够落落大方介绍自己教学重难点：自我介绍不连贯，胆怯，不敢开口。
课堂问题解决：老师带读，让学生进行多次训练，熟能生巧。
二、气氛小游戏（增加亲密感，解放天性）游戏方法：1.0．所有同学围圈儿慢跑，老师在中间叫口令：“蔷薇花，开花朵，一次开几朵？开……（说出想开的朵数，同学们开始抱团，如：五朵，则五个人抱在一起，剩下的就淘汰掉。
）2.0.把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。
在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。
可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。
考验学生的反应能力和合作能力同时进一步增加亲密度，调节气氛。
二、形体训练（舞台站姿、步伐）形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
女生丁字步站法。
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
四、语言练习（考察能力）导游员各位女士、各位先生、亲爱的游客们：大家好！我代表中国国际旅行社欢迎大家到中国来旅游观光，预祝大家旅行愉快身体健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主持表演班公开课教案
一、自我介绍(拉近距离)
自我介绍示例：大家好，我一来你们一定会很想知道我的名字叫什么对吧？
我偏不告诉你我叫宸子老师。
我不告诉你我叫宸子老师你们谁也不会知道我叫宸子老师，即使知道了我叫宸子老师，你们也一定不会记得我宸子老师，千万不要记得我叫宸子老师，一定要忘掉我是宸子老师。
请问大家····我叫什么？有没有人知道？（大家一定会异口同声说：宸子老师）！
简单介绍：
大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！（根据学生情况，可适当让大家学习我上面的介绍方式）
教学目的：通过趣味搞怪的自我介绍培养学生胆量和表现欲。
能够落落大方介绍自己
教学重难点：自我介绍不连贯，胆怯，不敢开口。
课堂问题解决：老师带读，让学生进行多次训练，熟能生巧。
二、气氛小游戏（增加亲密感，解放天性）
游戏方法：
1.0．所有同学围圈儿慢跑，老师在中间叫口令：“蔷薇花，开花朵，一次开几朵？开……（说出想开的朵数，同学们开始抱团，如：五朵，则五个人抱在一起，剩下的就淘汰掉。
）
2.0.把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。
在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。
可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。
考验学生的反应能力和合作能力同时进一步增加亲密度，调节气氛。
二、形体训练（舞台站姿、步伐）
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
女生丁字步站法。
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
四、语言练习（考察能力）
导游员
各位女士、各位先生、亲爱的游客们：
大家好！我代表中国国际旅行社欢迎大家到中国来旅游观光，预祝大家旅行愉快身体健康。
我叫×××是国际旅行社的导游员。
接下来我给大家表演一个节目：绕口令
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多红少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。
这是一个绕口令，一气儿说完才算好！
教学目的：考察学生的表现力、自信心以及普通话基本测试。
教学重难点：学生记不住、不敢上台表现、结结巴巴。
课堂问题解决：老师进行带读、做示范。
根据学生情况以及时间，酌情考虑第四部分“语言练习”的长度，或只用其一进行考察。