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何昌垂，遥感与地理信息系统专家，联合国粮农组织（FAO）副总干事。1975年毕业于福 州大学物理无线电系。
黄 捷，华南理工大学自动化科学与工程学院长江学者特聘教授。1977年入福州大学就读 电力工程专业
洪茂椿，中国科学院院士，无机化学家，中国科学院福建物质结构研究所研究员、所长。 1978年毕业于福州大学化学系 林方真，香港科技大学计算机系教授。福州大学计算机系特聘教授。世界人工智能大会最 佳论文奖（2019）、“知识表示与推理”国际学术大会最佳论文奖（2000）和美国人工智 能大会最佳论文奖（2019）。1979年入福州大学数学系软件专业学习。 林惠民，中国科学院院士，计算机软件与理论专家，中国科学院软件研究所研究员。1982 年毕业于福州大学计算机科学系
怡山校区科学楼
旗山校区平面图
雨后校园冬日福大源自行政北楼风光END
范更华，福州大学副校长，中科院系统科学研究所研究员，离散数学研究中心主任，中科
院数学与系统科学研究院学术委员会委员，图论与组合开放实验室主任，系统科学研究所
学术委员会副主任，中国数学会组合数学与图论专业委员会主任，全国组合数学与图论学 会理事长。1980年毕业于福州大学。 林作铨，北京大学信息科学系教授，博士生导师，主任。1983年毕业于福州大学计算机科 学系计算机技术专业。
中国政区图
福州大学
福州大学
知名校友
魏可镁，中国工程院院士，工业催化剂工程技术专家,福州大学教授、博士生导师。1965 年毕业于福州大学化学系物理化学专业
吴新涛，中国科学院院士，物理化学（结构化学）家，中国科学院福建物质结构研究所研 究员、学术委员会主任。1966年福州大学物理化学专业研究生毕业 王钦敏，欧亚科学院院士，致公党中央副主席，全国政协常委。1974年9月至1977年8月在 福州大学地质采矿工程系学习
黄 捷，华南理工大学自动化科学与工程学院长江学者特聘教授。1977年入福州大学就读 电力工程专业
洪茂椿，中国科学院院士，无机化学家，中国科学院福建物质结构研究所研究员、所长。 1978年毕业于福州大学化学系 林方真，香港科技大学计算机系教授。福州大学计算机系特聘教授。世界人工智能大会最 佳论文奖（2019）、“知识表示与推理”国际学术大会最佳论文奖（2000）和美国人工智 能大会最佳论文奖（2019）。1979年入福州大学数学系软件专业学习。 林惠民，中国科学院院士，计算机软件与理论专家，中国科学院软件研究所研究员。1982 年毕业于福州大学计算机科学系
怡山校区科学楼
旗山校区平面图
雨后校园冬日福大源自行政北楼风光END
范更华，福州大学副校长，中科院系统科学研究所研究员，离散数学研究中心主任，中科
院数学与系统科学研究院学术委员会委员，图论与组合开放实验室主任，系统科学研究所
学术委员会副主任，中国数学会组合数学与图论专业委员会主任，全国组合数学与图论学 会理事长。1980年毕业于福州大学。 林作铨，北京大学信息科学系教授，博士生导师，主任。1983年毕业于福州大学计算机科 学系计算机技术专业。
中国政区图
福州大学
福州大学
知名校友
魏可镁，中国工程院院士，工业催化剂工程技术专家,福州大学教授、博士生导师。1965 年毕业于福州大学化学系物理化学专业
吴新涛，中国科学院院士，物理化学（结构化学）家，中国科学院福建物质结构研究所研 究员、学术委员会主任。1966年福州大学物理化学专业研究生毕业 王钦敏，欧亚科学院院士，致公党中央副主席，全国政协常委。1974年9月至1977年8月在 福州大学地质采矿工程系学习
毕业答辩ppt模板-福州大学PPT文档共23页
毕业答辩ppt模板-福州大学
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
福州大学- -PPT模板
福大历史进程
1960年伊始，部分科 系的师生就已逐步开 始分批前往怡山校园。
20世纪六十年代，福建省委认为 有必要对本省高等学校实行调整 和压缩，福州大学继续办下去， 并保留理科，但要缩小规模。
1976 年 ， 全 国 教 育 战 线 率 先开展拨乱反正的工作， 高等教育事业开始进入新 的历史发展时期，福州大 学也走上了新征程新时期。
72 %
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163 177 193
147 141 146
福大概率论第八章PPT课件
此时你如何判断这个假设是否成立呢？
小概率事件在一次试验中基本上不会发生.
假设其中真有99个白球， 摸出红球的概率只有1/100， 这是小概率事件.
小概率事件在一次试验中竟然发生了，不能不 使人怀疑所作的假设.
这个例子中所使用的推理方法，可以称为
带概率性质的反证法
不妨称为概率反证法.
它不同于一般的反证法
(3) 左侧检验:检验假设H0: μ1 ≥ μ2
PU u
当U u时,拒绝H0 , 否则,接受H0.
例1. 从甲、乙两厂所生产的钢丝总体 X、Y中 各取50束作拉力强度试验， 得X 1208mPa,Y 1284mPa,
已知 X 80mPa,Y 94mPa
甲乙两厂钢丝的抗拉强度是否有显著差异？(α=0.05)
当T t 2 (m n 2)时,拒绝H0 ,
否则,接受H0.
(2) 右侧检验:检验假设H0: μ1≤ μ2
PT t (m n 2)
当T t (m n 2)时,拒绝H0, 否则,接受H0.
(3) 左侧检验:检验假设H0: μ1 ≥ μ2
PT t (m n 2)
当T t (m n 2)时,拒绝H0, 否则,接受H0.
一般的反证法要求在原假设成立的条件下 导出的结论是绝对成立的，如果事实与之矛盾， 则完全绝对地否定原假设.
概率反证法的逻辑是：如果小概率事件 在一次试验中居然发生，我们就以很大的把 握否定原假设.
在假设检验中，我们称这个小概率为显
著性水平，用 表示.
的选择要根据实际情况而定。
常取 0.1, 0.01, 0.05.
↓ A没发生→接受H0
关于原假设H0的拒绝域：拒绝原假设H0的区间 关于原假设H0的接受域：接受原假设H0的区间 双侧检验：拒绝域在两侧
小概率事件在一次试验中基本上不会发生.
假设其中真有99个白球， 摸出红球的概率只有1/100， 这是小概率事件.
小概率事件在一次试验中竟然发生了，不能不 使人怀疑所作的假设.
这个例子中所使用的推理方法，可以称为
带概率性质的反证法
不妨称为概率反证法.
它不同于一般的反证法
(3) 左侧检验:检验假设H0: μ1 ≥ μ2
PU u
当U u时,拒绝H0 , 否则,接受H0.
例1. 从甲、乙两厂所生产的钢丝总体 X、Y中 各取50束作拉力强度试验， 得X 1208mPa,Y 1284mPa,
已知 X 80mPa,Y 94mPa
甲乙两厂钢丝的抗拉强度是否有显著差异？(α=0.05)
当T t 2 (m n 2)时,拒绝H0 ,
否则,接受H0.
(2) 右侧检验:检验假设H0: μ1≤ μ2
PT t (m n 2)
当T t (m n 2)时,拒绝H0, 否则,接受H0.
(3) 左侧检验:检验假设H0: μ1 ≥ μ2
PT t (m n 2)
当T t (m n 2)时,拒绝H0, 否则,接受H0.
一般的反证法要求在原假设成立的条件下 导出的结论是绝对成立的，如果事实与之矛盾， 则完全绝对地否定原假设.
概率反证法的逻辑是：如果小概率事件 在一次试验中居然发生，我们就以很大的把 握否定原假设.
在假设检验中，我们称这个小概率为显
著性水平，用 表示.
的选择要根据实际情况而定。
常取 0.1, 0.01, 0.05.
↓ A没发生→接受H0
关于原假设H0的拒绝域：拒绝原假设H0的区间 关于原假设H0的接受域：接受原假设H0的区间 双侧检验：拒绝域在两侧
福州大学专用-毕业答辩-PPT模板3
传感器与检测技术
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PART 04
CAM/CAD 软件应用
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模具与现代加工技术概论
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PART 02
模具与现代加工技术概论
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福州大学《管理学基础》课件
蒙：“管理就是决策”。 霍德盖茨说：“管理就是经由他人去
完成一定的工作。”
1、管理定义
管理……是管理者为有效地达到组织目标， 对组织资源和组织活动有意识、有组织、 不断地进行的协调活动。
2、管理的含义：
是一种有意识、有组织的群体活动； 是一个动态的协调过程； 是围绕一个共同目标进行的； 其目的是有效地达到组织目标（有效率）； 其对象是组织资源和组织活动。
培训实现； ④ 职业管理人员； ⑤ 遵守规则和纪律； ⑥ 组织中人与人之间的关系完全以理性准则为指导，不受
个人情感的影响。
三、行为科学理论
科学管理理论的缺陷 1、霍桑实验
工厂照明试验 继电器装配试验 谈话研究 观察试验
梅奥结论：人们的工作效率不仅仅受物理的、 生理的因素的影响，而且受到社会环境、社会 心理因素的影响。
企业家角色 干挠应对者决策 资源分配者角色 谈判者角色
3、管理技能
技术技能 人际技能 概念技能
高层 管理 中层管理
基层管理
概念技能 人际技能 技术技能
四、管理与组织环境
1、组织环境构成
组织 外部 环境
宏观 环境
经济环境 技术环境 政治和法律环境 社会文化环境
产业 环境
竞争对手 顾客 供应商 战略合作伙伴
中国式 管理
水文化 ——疏导、尽心，以柔克刚 太极文化 ——推、拖、拉，维持动态平衡 儒道互补 ——寓法治于人治之中
2、西方早期的管理思想
关于管理的职能
强调计划职能，萨伊[法]，塞缪尔·纽曼 员工培训、管理人员教育，埃米尔·的·拉维勒耶[比利时] 关注人事管理，罗伯特·欧文[英]，人文主义先驱 组织职能，范布伦·邓斯洛
企业战略管理的核心，是对企业现在和未来的整体 效益活动实行全局性管理。
完成一定的工作。”
1、管理定义
管理……是管理者为有效地达到组织目标， 对组织资源和组织活动有意识、有组织、 不断地进行的协调活动。
2、管理的含义：
是一种有意识、有组织的群体活动； 是一个动态的协调过程； 是围绕一个共同目标进行的； 其目的是有效地达到组织目标（有效率）； 其对象是组织资源和组织活动。
培训实现； ④ 职业管理人员； ⑤ 遵守规则和纪律； ⑥ 组织中人与人之间的关系完全以理性准则为指导，不受
个人情感的影响。
三、行为科学理论
科学管理理论的缺陷 1、霍桑实验
工厂照明试验 继电器装配试验 谈话研究 观察试验
梅奥结论：人们的工作效率不仅仅受物理的、 生理的因素的影响，而且受到社会环境、社会 心理因素的影响。
企业家角色 干挠应对者决策 资源分配者角色 谈判者角色
3、管理技能
技术技能 人际技能 概念技能
高层 管理 中层管理
基层管理
概念技能 人际技能 技术技能
四、管理与组织环境
1、组织环境构成
组织 外部 环境
宏观 环境
经济环境 技术环境 政治和法律环境 社会文化环境
产业 环境
竞争对手 顾客 供应商 战略合作伙伴
中国式 管理
水文化 ——疏导、尽心，以柔克刚 太极文化 ——推、拖、拉，维持动态平衡 儒道互补 ——寓法治于人治之中
2、西方早期的管理思想
关于管理的职能
强调计划职能，萨伊[法]，塞缪尔·纽曼 员工培训、管理人员教育，埃米尔·的·拉维勒耶[比利时] 关注人事管理，罗伯特·欧文[英]，人文主义先驱 组织职能，范布伦·邓斯洛
企业战略管理的核心，是对企业现在和未来的整体 效益活动实行全局性管理。
福州大学第3章荷载和地震作用PPT课件
与多层建筑结构有所不同，高层建筑结构—— 1）竖向荷载效应远大于多层建筑结构； 2）水平荷载的影响显著增加，成为其设计的主要因素； 3）对高层建筑结构尚应考虑竖向地震的作用。
3.1 竖向荷载
3.1 恒荷载
恒荷载是指各种结构构件自重和找平层、保温层、防水层、装修材料 层、隔墙、幕墙及其附件、固定设备及其管道等重量，其标准值可按构件 及其装修的设计尺寸和材料单位体积或面积的自重计算确定。
3.1 竖向荷载
3.2 风荷载
空气从气压大的地方向气压小的地方流动就形成了风，与建筑物有关的是靠 近地面的流动风，简称为近地风。 当风遇到建筑物时在其表面上所产生的压力或吸力即为建筑物的风荷载。
标准地貌
建筑高度
标准风速
风荷载标准值
建筑外型
风向
风的动力作用
对于高层建筑，一方面风使建筑物受到一个基本上比较稳定的风压，另一 方面风又使建筑物产生风力振动。（静力＋动力）
3）特点：风荷载体型系数一般都是通过实测或风洞模拟试验的方法确定，它 表示建筑物表面在稳定风压作用下的静态压力分布规律，主要与建筑物的体型与尺 度有关。
3.2 风荷载
+0.8 －(0.48+0.03H/L)
0.8+1.2/n1/2
3）计算：在计算风荷载对建筑物的整体作用时，只需按各个表面的平 均风压计算，即采用各个表面的平均风荷载体型系数计算。
4）风荷载体型系数的确定：根据设计经验和风洞试验 （１）单体风压体型系数
例:
-0.6
当表面粗糙时取μs = 0.8
-0.6
3.2 风荷载
（2）群体风压体型系数 对建筑群，尤其是高层建筑群，当房屋相互间距较近时，由于漩涡
的相互干扰，房屋某些部位的局部风压会显著增大。 《高层规程》规定，当多栋或群集的高层建筑相互间距较近时，宜
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研究思路
研究思路一
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研究思路二
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研究思路三
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添 加 标 题
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研究意义
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理论基础与文献综述
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主要贡献与创新
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国内外相关研究综述
国内研究
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国外现状
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【新】福州大学毕业答辩(2)ppt
成果的省部级鉴定；接受中国塑料加工工业协会降解塑料专业委员会的推荐，作为我国完全生物降解塑料研发和生
产的龙头企业；接受中国绿色食品协会的推荐，作为绿色食品的指定包装产品；争取列入 年绿色奥运、 年上海
WPS答辩专题
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年度工作概述
01
02
04
福州大学简介()PPT课件
2020/3/26
.
12
风雨操场
2020/3/26
.
13
2020/3/26
.
14
福大夜景
2020/3/26
.
15
2020/3/26
雨后校园
.
16
20206
秋景
.
18
2020/3/26
冬景
.
19
2020/3/26
行政北楼
.
20
2020/3/26
.
21
福州大学办学始于1958年，办学主体位于东南沿海福建 省省会——福州市。在福建省厦门市和泉州市亦设有校区 （厦门校区以美术学科为主，泉州校区以石油化工学科为 主），是以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、 艺等多学科协调发展的国家重点大学。
2020/3/26
.
8
截至2014年3月，学校设有福州大学电气工程与自动化学 院、 福州大学机械工程及自动化学院、福州大学石油化 工学院、福州大学数学与计算机科学学院、福州大学化 学学院、福州大学土木工程学院、福州大学环境与资源 学院、福州大学经济与管理学院、福州大学生物科学与 工程学院、福州大学外国语学院、福州大学物理与信息 工程学院、福州大学建筑学院、福州大学人文社会科学 学院、福州大学马克思主义学院、福州大学厦门工艺美 术学院、福州大学材料科学与工程学院、福州大学法学 院、福州大学紫金矿业学院、福州大学软件学院、福州 大学应用技术与继续教育学院、福州大学海洋学院、福 州大学体育教学部、福州大学至诚学院（独立学院）等 21个二级学院以及1个独立学院。
福州大学 Fuzhou University （福建）
2020/3/26
.
1
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系列 3
类别 公司名称
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01 加说明文字
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02 加说明文字
03
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加说明文字
— 9—
第X章 单击此处输入标题内容
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— 4—
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演讲人：XXX
ENTER THE TITLE OF THE SLIDE HERE
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PART 4
福州大学考研化工原理实验传热实验精品PPT课件
（3）根据当地气候条件确定空气进口温度和适宜的空气流 速，进行套管换热器的设计，给出套管换热器的主要结构参 数，如内管直径、内管壁厚、管长等，并校核其阻力。
三、实验原理
本传热实验装置有两根套管换热器，一根为普 通套管换热器，另一根为内插螺旋线圈的套管换热 器，用水蒸气加热空气，采用计算机数据在线采集 和自动控制系统，可实行自动操作或手动操作。
验数据说明，本实验要提高传热效果，可采取哪些措施。 （3）用作图法或最小二乘法关联出上述两种管 NuARem
中的系数A、m 的值。
（4）传热系数随着雷诺数的增大而增大，试分析是否存 在最佳的操作雷诺数。
实验任务书（3）
对流给热系数的测定与列管换热器设计（适用于普通管）
（1）设计一列管换热器，用110℃ 的水蒸气将空气加热至 90℃ ，空气来源于周围环境，流量分别为5000m3/h 、 8000 m3/h 和10000 m3/h 。
（5）分析管内螺旋线圈的直径和螺距对传热及传热阻力 的影响，以及使用螺旋线圈强化传热的优缺点。
实验任务书（2）
强化传热的途径探讨
（1）查阅资料，概述强化传热的途径。 （2）以实验室提供的普通套管换热器和管内插入螺旋线 圈的套管换热器为例，设计一实验方案，测定不同流速下的
普通套管换热器或强化套管换热器的传热膜系数 ，2 通过实
（2）为了给设计提供空气的对流给热系数，利用实验室现 有的套管换热器，设计适宜的实验方案测定空气在圆管内传 热的对流给热系数。
（3）根据当地气候条件确定空气进口温度，进行列管换热 器的设计，给出列管换热器的主要结构参数，如管数、管程 数、壳程数、管子直径、壁厚、管长、裕度、具体型号等， 并校核空气流速与阻力。
的进口温度 、t 1出口温度 和换t 2 热器的壁温 （因T为w 换热
三、实验原理
本传热实验装置有两根套管换热器，一根为普 通套管换热器，另一根为内插螺旋线圈的套管换热 器，用水蒸气加热空气，采用计算机数据在线采集 和自动控制系统，可实行自动操作或手动操作。
验数据说明，本实验要提高传热效果，可采取哪些措施。 （3）用作图法或最小二乘法关联出上述两种管 NuARem
中的系数A、m 的值。
（4）传热系数随着雷诺数的增大而增大，试分析是否存 在最佳的操作雷诺数。
实验任务书（3）
对流给热系数的测定与列管换热器设计（适用于普通管）
（1）设计一列管换热器，用110℃ 的水蒸气将空气加热至 90℃ ，空气来源于周围环境，流量分别为5000m3/h 、 8000 m3/h 和10000 m3/h 。
（5）分析管内螺旋线圈的直径和螺距对传热及传热阻力 的影响，以及使用螺旋线圈强化传热的优缺点。
实验任务书（2）
强化传热的途径探讨
（1）查阅资料，概述强化传热的途径。 （2）以实验室提供的普通套管换热器和管内插入螺旋线 圈的套管换热器为例，设计一实验方案，测定不同流速下的
普通套管换热器或强化套管换热器的传热膜系数 ，2 通过实
（2）为了给设计提供空气的对流给热系数，利用实验室现 有的套管换热器，设计适宜的实验方案测定空气在圆管内传 热的对流给热系数。
（3）根据当地气候条件确定空气进口温度，进行列管换热 器的设计，给出列管换热器的主要结构参数，如管数、管程 数、壳程数、管子直径、壁厚、管长、裕度、具体型号等， 并校核空气流速与阻力。
的进口温度 、t 1出口温度 和换t 2 热器的壁温 （因T为w 换热
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PART SIX
室内设计欣赏
INTERIOR DESIGN TO APPRECIATE
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名片设计欣赏
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Art and design
福州大学/海湾同学社
PART ONE
画册设计欣赏
THE PICTURE ALBUM DESIGN APPRECIATION
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画册设计欣赏
THE PICTURE ALBUM DESIGN APPRECIATION
图书馆福州大学ppt课件
Library Design
图书馆设计分析
——福州大学图书馆
Principle Of Interior Design
福州大学图书馆
看看 在图书馆 儿童部里 ，每本花 花绿绿的 数都从书 架上抽出 来看一看 ，乐不思 蜀的这粒 小朋友。
——福州大学图书馆
显然，不同的人 群在同一图书馆内的 活动也不尽相同……
局部开窗
福州大学图书馆
公 共 交 流 平 台
福州大学图书馆
内部装饰
福州大学图书馆
内部装饰
福州大学图书馆遮 阳 源自 结 构福州大学图书馆福州大学图书馆
谢谢欣赏
——福州大学图书馆
——福州大学图书馆
福州大学图书馆
• 设计的本质、意涵、形式 是整体关系的，不管哪方 面都得让人联系、理解、 想到自己、自身，即人的 行为、人的情感、人的认 知。形式必须相互说明、 相互关照、互为逻辑，综 合起来表达一个统一的主 题与意涵。
福州大学图书馆
→
总平面图
——福州大学图书馆
行政楼
行政楼 建筑周围的主体建筑
图书馆大厅
• 内涵： 不仅是图书馆大厅，还是
能够接纳拥有不同目的的空间 、拥有多用途的社会功能，是 一个大大的“信息仓库”。
在图书馆任何一个角落，随处可见 的蓝色，菱形，光与影，以及与之 呼应的现代风格桌椅家具。
——福州大学图书馆
——福州大学图书馆
建筑内部空间
——福州大学图书馆
福州大学图书馆
科学楼
——福州大学图书馆
一层平面
——福州大学图书馆
二层平面
——福州大学图书馆
模型分析
——福州大学图书馆
剖面图
——福州大学图书馆
图书馆设计分析
——福州大学图书馆
Principle Of Interior Design
福州大学图书馆
看看 在图书馆 儿童部里 ，每本花 花绿绿的 数都从书 架上抽出 来看一看 ，乐不思 蜀的这粒 小朋友。
——福州大学图书馆
显然，不同的人 群在同一图书馆内的 活动也不尽相同……
局部开窗
福州大学图书馆
公 共 交 流 平 台
福州大学图书馆
内部装饰
福州大学图书馆
内部装饰
福州大学图书馆遮 阳 源自 结 构福州大学图书馆福州大学图书馆
谢谢欣赏
——福州大学图书馆
——福州大学图书馆
福州大学图书馆
• 设计的本质、意涵、形式 是整体关系的，不管哪方 面都得让人联系、理解、 想到自己、自身，即人的 行为、人的情感、人的认 知。形式必须相互说明、 相互关照、互为逻辑，综 合起来表达一个统一的主 题与意涵。
福州大学图书馆
→
总平面图
——福州大学图书馆
行政楼
行政楼 建筑周围的主体建筑
图书馆大厅
• 内涵： 不仅是图书馆大厅，还是
能够接纳拥有不同目的的空间 、拥有多用途的社会功能，是 一个大大的“信息仓库”。
在图书馆任何一个角落，随处可见 的蓝色，菱形，光与影，以及与之 呼应的现代风格桌椅家具。
——福州大学图书馆
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建筑内部空间
——福州大学图书馆
福州大学图书馆
科学楼
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研究的意义 POWER TEMPLATE
插入文本一
无限写入的学术意义无限写入的 学术意义无限写入的学术意义无
学术
意义
经 济
意 义
插入文本二
无限写入的经济意义意义无限写 入的经济意义意义无限写入的经 济意义意义
限写入的学术意义无限写入的。
学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\
相关理论及前沿成果 SECTION
相关理论前沿成果POWER TEMPLATE
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杨－米尔斯存在性和质量缺口
西姆松定理
尺规作图
NP完全问题
费马大定理
黎曼假设
论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容 的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小 。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你 in augue. 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容 的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小 。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 in augue. 你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体 内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文 具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.
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Hale Waihona Puke PART 04成果应用成果应用
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研究过程
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研究过程
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PART 01
论文背景
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教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
陡峭，行人越来越少，我将帽檐悄悄用力向上提了提，我紧紧抓着外婆的手向前走去。走了一会儿， 外婆作文惊喜地说：;到了，孙子快来看看啊！;我猛的一抬头，就发现了这棵最大的槐树。那纯洁如 白璧的花瓣挂满了枝头，枝繁叶茂。这满树的纯白在东风中徐徐招展，那笨重的花苞也左右摇晃， 一不留神便会泄下一地的洁净。外婆挥手示意让我到树的后面，我走过去一看，一下便怔住了：那 棵树的后面竟然是空的！树干只有一半，树干上有着明显的烧焦痕迹。还有半条烧焦的树枝挂在树 上摇摇欲坠，让我触目惊心。这和前面的树完全是一个天上一个地下。外婆语重心长地说道：;这棵 树前几年被雷劈了，谁都没想到，它居然又活过来了。;听了外婆这番话，我才醒悟：
这棵经过了生死考验的槐树，不惧挫折，跟命运抗争，用自己的努力竭尽全力将槐花开放供人欣赏， 自己却将伤痛隐藏。而我，却因额上的小疤就不愿见人，封闭自己。我不也应该像这颗槐树一样， 竭尽全力绽放自己吗？到那时，还会有人在意它的存在吗？正如《鲁冰逊历险记》中所说：困难并 不恐怖，比困难恐怖一千倍的是人内心的恐惧。面对困难，我们不应该躲避和隐藏，而应直面困难， 战胜困难。摘下帽子，扔向空中，帽子随着东风越飞越远。感受东风的到来，享受槐花的一地纯白， 我知道东风为我而来。东风为我来作文6 春归，陌上花开，东风最是缠绵，挽指做蝴蝶，带来温暖，洗去浮华，抚慰我心。冬末春初，乍暖 还寒，草木虽已抽青，可想起期末考试那惨不
阶段1
阶段2
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阶段3
阶段4
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成果应用
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理论框架
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第二层次
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人物介绍
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一 流”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
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第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
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PART 03
研究过程
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福州大学
汇报人：某某某 丨 导师：某某某
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CONTENTS
01 论 文 背 景 Thesis Background
02 理 论 框 架 Theoretical Framework
03 研 究 过 程 Research Process
04 成 果 应 用 Application Of Achievements