初中数学全员培训总结2020范本

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初中数学教师全员培训心得四

初中数学教师全员培训心得四初中数学教师全员培训心得篇10我有幸参加了这次数学培训，在学习过程中，我认真听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。

总结如下：（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。

先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。

（2）重视问题解决与研究。

在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（3）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的'研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。

（4）善于与同行交流，学习借鉴他人经验。

不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。

改变学生学习方式，提高学生灵活的数学应用能力（5）知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，帮助学生在掌握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。

总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。

初中数学教师全员培训心得篇1120xx年5月10日我参加了县初中数学课培训活动。

听了韩翠华老师和韩冰的两节课。

又听了乐安学校和陈户一中的报告。

对于年轻教师来说是个很难得的学习机会，对于步入教师行业行业不久的我来说，教学经验自然不足。

众所周知，学习才能获得更多的教学经验。

通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。

初中数学教师培训总结(20篇)

初中数学教师培训总结（20篇）初中数学教师培训总结（20篇）初中数学教师培训总结篇1 学好数学，并不是一两天的事情。

我认为，最关键的是要培养起你对它的兴趣。

因为热管如果你讨厌它，不感兴趣，甚至头疼、害怕，那你很难在数学上努力了。

像这样，对数学没兴趣、不努力，就很难学好它了。

当然，光有兴趣还不够。

还得努力去学好它。

最起码得背熟书上已学过的概念、公式，有时间最好预习一下新课，使第二天上新课掌握得更快、更多、更好。

上课简单记些笔记，把要点记下来，晚上回家多复习，总结一下，温故知新。

对不理解的题目，要问老师，问懂为止。

当有比老师更简单的解题方法，可以提出，和老师、同学一起讨论。

不要担心自己可能会错而不敢提出，有问题提出，是个锻炼的好机会。

老师是启发我们的人，并不是拐杖，关键得靠自己努力、多动脑。

可以平时多做一些课外较灵活的题。

有时一道难题怎么也做不出来，想了几天做出来了，就会有一种成功的喜悦。

仔细、认真也不可缺少。

解答每一题都要认真仔细，思想集中。

一张数学试卷，大部分题都需计算。

计算就要仔细，有些题有陷阱，必须得仔细。

卷子做完了得仔细检查。

做题时得根据最后问题找出关键条件，认真理解。

一般来说，每句话、每个条件都有作用，应好好利用来解答题目。

第一部分：什么样的人数学容易学好一、智力背景广阔的人教育家苏霍姆林斯基说过，必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的智力背景就应当越广阔。

换句话说，学生要能牢固地识记、理解并灵活运用公式、规则、结论等，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。

调查过程中我们发现，数学成绩优秀的大学生往往拥有广阔的智力背景，喜欢阅读一些文学名著、传记历史，也喜欢阅读一些数学方面的书，比如《速算秘诀》《中学生数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。

此外推荐和数学相关的书目：《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》。

除建立广阔智力背景外，阅读对提高审题能力和学习兴趣也大有帮助。

数学全员培训心得

数学全员培训心得近期，我们单位组织了一次数学全员培训活动，我作为其中的一名参与者，深受启发和收益。

这次培训共持续了三天，内容包括了数学知识的讲解、解题技巧的演示以及实践操作等环节。

通过这次培训，我对数学的理解更加深入，解题能力得到了提高，同时也加深了对数学教育的认识与思考。

首先，这次培训的理论部分为我打开了一扇数学知识的大门。

在这次培训中，我重新学习了许多数学概念和定理，逐渐掌握了它们的应用方法。

特别是对于一些基础知识的巩固，让我对数学整体的把握更加牢固。

例如，我们在培训中学习了数列和等比数列的概念和性质，并在练习中掌握了如何求解等比数列的通项公式和求和公式。

这让我对数学中的数列问题更加熟悉，解题的思路也更加清晰。

其次，培训中的解题技巧演示环节对我提升了解题能力有很大的帮助。

在这个环节中，我们的培训导师通过讲解和示范，展示了一些常见题型的解题技巧和思维方法。

这些技巧包括了数学推理、逻辑思维、数学建模等多个方面，让我看到了解题的不同角度和思路。

以解代数方程式为例，我们学习了一些常见的解法，如因式分解、配方法、代入等等。

这让我在解题时能够有更多的选择，并且能够灵活运用不同的方法去解决问题。

最后，通过这次培训，我对数学教育的重要性有了更深刻的认识。

在培训中，我们的导师向我们介绍了数学教育的现状和发展趋势，并分享了一些教学经验和方法。

我从中感受到了数学教育的魅力和挑战，明白了教学工作的责任和使命。

同时，我们还进行了一些团队合作的实践活动，通过小组合作的方式解决数学问题，这增强了我们的团队意识和协作能力。

这对我今后从事教育工作有着重要的指导意义，提醒我要不断学习和思考，不断完善自己的教学方法和素养。

总结起来，这次数学全员培训活动对我来说是一次宝贵的学习机会。

通过这次培训，我不仅提高了数学知识水平，也增强了解题的能力和思维方式。

同时，我也对数学教育有了更深入的认识和思考，这对我今后的教育工作有着重要的影响。

初中数学培训总结范文

一、培训背景为了提升初中数学教师的教学水平，提高数学教学质量，我校于近日组织了一次为期三天的初中数学教师培训。

本次培训邀请了省内外知名数学教育专家和一线优秀教师授课，旨在帮助教师们掌握最新的教学理念、教学方法和技术，提高教学效果。

二、培训内容1. 数学教学理念本次培训首先对数学教学理念进行了深入探讨，强调了以学生为本、注重学生全面发展的重要性。

教师们认识到，数学教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生思维能力、创新能力、实践能力的过程。

2. 数学教学方法培训中，专家们针对初中数学教学中的难点、重点，分享了多种有效的教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。

教师们通过实际操作，学会了如何将教学方法灵活运用到教学中。

3. 数学教学技术随着科技的发展，现代教育技术已成为教学的重要手段。

本次培训对数学教学技术进行了详细介绍，包括多媒体课件制作、在线教学平台使用等。

教师们掌握了这些技术，为今后的教学提供了有力支持。

4. 数学教学评价培训强调了教学评价在数学教学中的重要性，介绍了多种教学评价方法，如形成性评价、总结性评价等。

教师们认识到，教学评价应关注学生的学习过程和结果，以促进学生的全面发展。

三、培训收获1. 理念更新通过本次培训，教师们对数学教学理念有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2. 技能提升培训内容丰富，实用性强，教师们在教学技能方面得到了很大提升，为提高教学质量提供了有力保障。

3. 团队协作本次培训加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。

四、工作展望1. 深入学习，提高自身素质。

教师们将继续深入学习数学教学理论，不断提高自身教育教学水平。

2. 创新教学，提高教学质量。

教师们将积极探索新的教学方法，创新教学手段，提高数学教学质量。

3. 团结协作，共同发展。

教师们将继续加强团队合作，共同为学校的发展贡献力量。

总之，本次初中数学培训取得了圆满成功。

初中数学培训总结6篇

初中数学培训总结6篇学会写培训总结，对于大家在今后的工作生活中都有所帮助，对待培训总结的写作一定要足够认真，这样才能让自己成长，网作者今天就为您带来了初中数学培训总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

初中数学培训总结篇1培训结束了，作为一名青年都师的我，在这次培训中收获很大。

我从以下几个方面来谈一下我的收获：一、师德修养方面：首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养，以及教师的职业道德等方面的内容，这些内容是我们作为一名教师，特别是想成为一名好都师所必备的基本素养，通过学习，也使我知道了许多做一名好教师的基本条件。

我也一定会认真学习，以身作责的。

二、教师个性问题及心理问题的'自我调适方面：作为一名教师，我们天天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公出现许多问题，这些问题有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些问题，必需要有一个好的心态，必需要有一个平衡的心态作前提，这样我们才能保证在处理问题的时候不出现偏激。

在这些问题面前，我们有时也会意气用事，让自已的个性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清楚的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理问题和自我的个性问题，这是处理好事情的前提条件。

三、在学习了一些教师的基本素质的要求之后，我们还针对于各科学习了各科的相关知识。

针对于我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是灵活多样的，首先数学针对于大多数学生来说是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，一定要用心备课，特别是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。

还有就是针对每节课的评价研究，我们作为教师也应该关注。

在数学上，空间与图形，以及函数的教学作为一个重点进行了讲解学习，讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进行研究学习，使我收获颇深。

本次学习对于我这一名新教师来说，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广大同行教师的沟通交流，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热情。

初中数学培训总结（通用6篇）

初中数学培训总结初中数学培训总结（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的初中数学培训总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中数学培训总结1通过网络远程教学培训，我的数学教学理念发生很大的变化，我的学习感受很多。

听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。

培训中我认真学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

一、通过培训，我的教学理论得到转变。

集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。

我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。

新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。

不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。

二、通过培训，我对教材的知识分布有了全新的认识把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过培训，使我更清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。

专家们所提供的课例点评对我理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

三、通过培训，我对新课程的教学方法有了宏观的把握。

数学教师全员培训心得（通用17篇）

数学教师全员培训心得数学教师全员培训心得（通用17篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的数学教师全员培训心得（通用17篇），希望对大家有所帮助。

数学教师全员培训心得（通用17篇）1通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

2024年数学全员培训心得体会范文(15篇)

数学全员培训心得体会范文（15篇）数学全员培训心得体会范文（通用15篇）数学全员培训心得体会范文篇120__年10月18日，我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。

通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上，特别对于我来说，刚刚转入小学系列有机会听一听这样的课，更是受益匪浅，下面谈一下我的收获：一、要激发学生主动参与的兴趣。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。

”教师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。

如：在《可能性与必然性》一节中就通过游戏的方式激发学生学习的兴趣，课堂气氛活跃，课堂效果很好。

二、注意联系学生生活实际。

数学来源于生活，在这几节课中，教师都特别注重与学生的实际生活相联系，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。

如：在讲《面积与面积单位》一课时，教师就用了比较房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。

三、要尽量让学生自己去发现。

在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的机会，多一些成功的体验，多一份创造的信心。

四、课堂的设计至关重要。

本次学习，我听了两节《面积与面积单位》，两位老师的教学设计不相同教学效果截然不同。

第一位老师把问题设计得比较大，结果学生接受起来很吃力，到最后，学生也不十分明白什么是面积。

而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。

又如：在讲单位面积时也大不相同，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生接受起来比较吃力，而后一位老师则用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于学生掌握。

初中数学教研组培训总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中数学教师的教学水平，加强教师队伍建设，我校初中数学教研组于近期组织了一系列培训活动。

本次培训旨在帮助教师们掌握最新的教学理念、教学方法，提升教育教学能力。

以下是本次培训的总结。

二、培训内容1. 新课程标准解读本次培训首先对《义务教育数学课程标准》进行了深入解读，使教师们明确了课程标准的指导思想、课程目标、课程内容、教学评价等方面的要求。

通过解读，教师们对课程标准有了更加全面、深入的认识。

2. 教学方法与策略针对当前初中数学教学中存在的问题，本次培训重点介绍了多种教学方法和策略，如探究式学习、合作学习、情境教学等。

教师们通过学习，掌握了这些方法在实际教学中的应用技巧，提高了教学效果。

3. 教学设计与应用培训中，专家们对教学设计的基本原则、步骤和方法进行了详细讲解，并结合实例分析了优秀教学设计的特点。

教师们通过学习，学会了如何进行教学设计，提高了教学设计的质量。

4. 教学评价与反思教学评价是教学过程中不可或缺的一环。

本次培训对教学评价的原则、方法、工具进行了介绍，使教师们明确了教学评价的重要性。

同时，培训还强调了教学反思的重要性，鼓励教师们在教学过程中不断反思，提高教学水平。

5. 教育信息技术应用随着信息技术的飞速发展，教育信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。

本次培训对教育信息技术的应用进行了详细讲解，使教师们了解了教育信息技术的种类、特点和应用方法，提高了教师们运用教育信息技术的能力。

三、培训效果1. 教师教育教学观念得到更新通过本次培训，教师们对教育教学观念有了新的认识，更加明确了教育教学的方向，提高了教育教学水平。

2. 教学方法和策略得到丰富教师们掌握了多种教学方法和策略，为提高课堂教学效果提供了有力保障。

3. 教学设计能力得到提升教师们学会了如何进行教学设计，提高了教学设计的质量，为课堂教学提供了有力支持。

4. 教学评价能力得到加强教师们明确了教学评价的原则和方法，提高了教学评价的准确性，为教育教学提供了有益参考。

数学全员培训心得6篇

数学全员培训心得6篇数学全员培训心得篇1通过初中数学新课程培训，使我受益匪浅。

总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。

整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。

整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者新信息的输入。

而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。

以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生心扇敞开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。

德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、鼓励。

而没有兴奋的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。

所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。

”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。

因此，在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪，振作他们的精神。

兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

2.加强教材内容的情感处理教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。

达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。

教师在钻研教材和设计教法。

学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性)，也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。

初中数学培训总结范本

初中数学培训总结范本初中数学培训总结5篇1这次培训对我来说收获是巨大的，虽然在这之前我自认为自己作为一名小学数学老师已经是足够合格了，但是经过这次的培训之后我发现了自己很多不足的地方，也明白了自己应该朝着那一方面去努力，让自己的课能够上的更好。

在这之前得知有一个培训的机会其实我并不太想去，因为我觉得有这个时间还不如去花去备课，好让自己能够在下节课给同学们讲的更好。

但没办法最后学校选择了让我去到培训，现在想想真的是感到无比的庆幸，好在最后领导选择了我，否则我就失去了这个进步的机会，从此固步自封，还坐井观天的认为自己很棒，完全不知道外面的天究竟有多大。

好在，也算是我的运气好，最后去到了培训现场听课，并且得到了收获。

现在回想起来我在这段时间的状态确实是出现了问题，最基本的心态上就出现了问题，膨胀这样的心态对我们这样的老师来说是极为不利的，膨胀的人会盲目的自己，而这样也会让我认为自己上的课效果很好，但有时候或许会因为我的疏忽而讲错东西，或者是进度太快，让班上的同学还没有搞懂我就跳过了一个知识点。

经过这次的培训我也就是明白了做为一名小学数学教师，使同学们介绍所授课文是最基本的，而另外的一些开拓也就是很存有必要的，既能很有意思的讲出，减少课堂的趣味性也就是能使孩子们开拓自己的知识面。

而这些课外的一些开拓科学知识则就是必须自己回去提早搞好准备工作，而在搞准备工作的过程中自己也就是能自学的越来越多。

除了教导学生们科学知识之外，说学生们怎么样沦为一个合格的学生也就是很关键的，孩子们的心理状况也就是我们所须要特别注意的，孩子们除了学习成绩之外或许也有著很多的优点，仅仅只是已成绩论英雄这不是我们老师必须搞的。

我们须要的就是把自己所会的倾囊相授，使同学们尽量的自学至更多的科学知识，这也就是我们老师的意义。

而在过去的我过多的著重学生们的成绩，反而就是没太过在乎学生们平时的一些东西，或许也曾经在某句言语之中危害了一个孩子，我想我须要给他们一个致歉，以身作则就是一个老师必须努力做到的。

初中数学全员培训学结

初中数学全员培训学结初中数学全员培训学结通过10天的培训，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一线教师们进展了充分的交流。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。

崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的化开展之路。

一、积极转变教育教学观念观念是行动的先导。

教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果。

要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远开展负责的施教观。

二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把教育真正落实到实处。

新课程的根本理念指出，以学生开展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调承受学习，死记硬背、机械训练的现状。

从中可以看出，教育改革的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。

在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不管哪一种教学模式的建构和选取，都要表达学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。

各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。

灵活地运用教学模式，是指在比照各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进展组合，使教学过程得到优化.教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。

数学全员培训总结（精选5篇）

数学全员培训总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的数学全员培训总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

数学全员培训总结1这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。

现将这次培训情况做一下总结：一、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。

我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、数学教学理念的提升教学经验有，教学技能也是非常薄弱。

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

初中数学教师全员培训心得

初中数学教师全员培训心得初中数学教师全员培训心得篇1为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂经验，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。

因为作为一名老师，我深刻的知道，教学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。

通过听课评课可以展示教师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。

接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：一、教学课件的设计在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了，各种资料都十分有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。

这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的'数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探索的。

二、教学情境的创造数学在我看来，简单的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满足，但是学生可能不能认同我的看法。

如何让学生感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是创造一个简单的情境，这样的情境是为教学创设，让学生去挑战，提供机会让他们挑战成功，让学生产生主动求知的情绪。

三、融洽的师生互动每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望。

这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

四、自主学习的方式教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在学生思考时提出一点点的引子，接下来的就是让学生自主思考。

五、有感染力的语言在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。

全员培训总结范文数学

一、前言为了进一步提升我校教师队伍的数学教学能力，促进教育教学质量的提高，我校于近期组织开展了全员数学教学能力提升培训。

本次培训邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并开展了丰富的教学实践活动。

经过一段时间的集中学习与实践，全体教师的教学水平得到了显著提升。

现将本次培训总结如下：二、培训内容1. 数学教育理念与教学方法本次培训首先邀请了我国著名数学教育家进行了专题讲座，深入讲解了数学教育的基本理念、教学方法以及教学策略。

讲座内容涵盖了数学教学的整体设计、教学目标的制定、教学内容的组织、教学方法的运用等方面，使教师们对数学教育有了更加全面和深入的认识。

2. 数学课堂组织与管理针对数学课堂组织与管理的难点，专家们分享了丰富的教学经验，从课堂纪律、师生互动、教学评价等方面进行了详细讲解。

教师们通过学习，掌握了有效的课堂管理技巧，提高了课堂教学效果。

3. 数学教学评价与反思培训中，专家们强调了数学教学评价的重要性，并介绍了多种教学评价方法。

教师们学会了如何对学生的学习成果进行科学、客观的评价，同时，也学会了如何进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

4. 数学教学实践与研讨为了将所学知识应用于实际教学中，培训期间组织了教学实践活动。

教师们分组进行教学设计、课堂展示和课后研讨，相互学习、取长补短。

通过实践，教师们对数学教学有了更加深刻的认识，教学能力得到了显著提升。

三、培训效果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次培训，教师们对数学教育有了更加全面和深入的认识，教育教学理念得到了更新。

教师们纷纷表示，将把所学知识运用到实际教学中，提高教学质量。

2. 教学方法与策略得到丰富培训中，教师们学习了多种教学方法与策略，为课堂教学提供了丰富的资源。

教师们在实践中不断尝试、创新，使教学方法更加多样化，提高了课堂教学效果。

3. 教学评价与反思能力得到提升通过培训，教师们学会了如何进行科学、客观的教学评价，以及如何进行有效的教学反思。

初中数学培训总结2020范本

初中数学培训总结2020范本初中数学培训总结5篇1经过这次的培训我也是明白了作为一名小学数学教师，让同学们了解所讲课文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能够很有趣的讲出来，增加课堂的趣味性也是能够让孩子们拓展自己的知识面。

而这些课外的一些拓展知识则是要自己去提前做好准备，而在做准备的过程中自己也是能够学习的越来越多。

除了教导学生们知识之外，告诉学生们怎么样成为一个合格的学生也是很重要的，孩子们的心理状况也是我们所需要注意的，孩子们除了学习成绩之外或许也有着很多的优点，仅仅只是已成绩论英雄这不是我们老师应该做的。

我们需要的就是把自己所会的倾囊相授，让同学们尽量的学习到更多的知识，这也是我们老师的意义。

而在过去的我过多的注重学生们的成绩，反倒是没有太过在意学生们平常的一些东西，或许也曾经在某句言语之中伤害了一个孩子，我想要我需要给他们一个道歉，以身作则是一个老师应该做到的。

经过了这次的培训我相信未来的我会成为一个真正称职的数学老师，而我自己也会朝着这一方面去努力的。

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

初中数学全员培训总结2020范本

初中数学全员培训总结2020范本初中数学全员培训总结5篇1设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。

在没上了的条件下，两位老师设计出的课是不会相同的。

如何设计更合理、更有效，这就需要老师们的集体备课。

现在的“一课二摩三讨论”便是设计好一堂课的前提条件。

把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。

使学习能力及合作能力均得到提高。

初中数学全员培训总结5篇2一、实践必须与理论相结合。

采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

四、重视实践，审视自我。

“省培”让我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的数学课，要做到三个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

二是：关注数学：抓住生活的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流的过程中有机会经历数学的学习过程，使学生真正体验生活中到数学，乐学、爱学数学;三是关注课堂，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清新而厚重、灵活而实际”的教学风格，展现思维力度，关注数学教法、学法，体现数学课的灵魂。

初中数学全员培训总结5篇3殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。

数学全员培训总结（精选7篇）

数学全员培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的数学全员培训总结（精选7篇），欢迎大家分享。

数学全员培训总结1数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。

现在作为小学数学教师，我深刻地反思我的数学教学历程，从中总结经验，发现不足，并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念，建立起新的小学数学教学观。

在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。

下面是我在本次杜相梅老师的培训过程中得出的一些教学经验和方法。

一、教学设计要注重“生成”与“预设”。

“生成”指事物的发生、形成、达成的成果。

“预设”在这里指教学设计。

在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。

注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。

使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。

达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

二、小学数学教学的基础知识与基本技能的落实要到位。

数学全员培训总结(热门3篇)

数学全员培训总结（热门3篇）1.数学全员培训总结第1篇通过培训学习，我发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。

在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的'授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。

由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三、重新认识到数学教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。

初中数学培训工作总结范文

初中数学培训工作总结范文近几年来，为提高初中数学学习水平，我一直在从事初中数学培训工作。

在这项工作中，我得到了许多锻炼和成长。

以下是我对这项工作的总结。

一、工作态度在初中数学培训工作中，我时刻保持着认真负责、一丝不苟的工作态度。

我相信，只有尊重学生、倾听学生的声音，了解学生的需求和困惑，才能更好地帮助他们提高数学成绩。

同时，我也认为，一名优秀的初中数学培训教师，应该始终不断学习和进步，保持激情和专业性，才能让学生感受到知识的魅力和深度。

二、教学方法在授课过程中，我注意培养学生的系统性思维能力，注重启发式教育，让学生在理解数学理论的基础上，主动思考、探索问题，进行综合性思考。

我会根据不同学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲座演示、小组讨论、实验演示等，提高学生的兴趣和参与度，让他们轻松、愉快地掌握数学知识。

三、教学成果通过长期的努力和耐心培养，我的培训学生已经在初中数学方面得到了明显的提高。

他们在各项数学考试中的成绩不断稳步提高，不少学生在各级数学竞赛中获奖，多数学生成功考入名校。

这些成果的取得，完全源于学生的刻苦学习和我的精心指导，也证明了我在这项工作中的认真专业和出色表现。

四、教学反思在这项工作中，我也遇到过不少困难和挑战。

例如，有些学生学习基础薄弱，在授课中没有积极性和学习兴趣；还有些学生在学习中缺乏耐心和毅力，情绪波动大，导致学习效果不尽如人意。

针对这些情况，我会及时调整教学策略和方法，采用更加亲和、灵活的方式开展工作，帮助学生找到最适合自己的学习方法和规律，提高学习效率和成果。

总的来说，初中数学培训工作充满了挑战和艰辛，但对于我来说，更多的是充实和快乐。

我坚信，只要我保持着诚实守信、敬业奉献、不断进取的工作态度，就一定能够为更多的学生创造更好的学习环境和更高的发展空间。