宋家营小学行为习惯养成教育实施方案
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案2篇
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2) 中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（一）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案可以包括以下几个方面：1. 制定明确的教育目标：明确中小学开展日常行为习惯养成教育的目标和意义，如培养学生良好的自律、合作、责任等行为习惯，提高学生的学习效果和个人素质。
2. 定期进行行为习惯评估：制定行为习惯评估标准，并定期对学生的行为习惯进行评估，以发现和引导学生改正不良行为习惯，并及时进行奖惩。
3. 建立行为习惯引导机制：设立专门的行为习惯引导小组或兴趣小组，由班主任、辅导员、家长和学生组成，共同制定并推行行为习惯引导方案，监督和指导学生养成良好的行为习惯。
4. 开展行为习惯培训课程：在课程中增加行为习惯教育的内容，开展相关的主题讨论、角色扮演、讲座等形式的教学活动，引导学生了解和养成良好的行为习惯。
5. 加强与家长的合作：鼓励家长参与学校日常行为习惯养成教育，通过家校合作、家长会等形式与家长交流，共同关注学生的行为习惯，形成学校、家庭、社会的育人合力。
6. 建立激励机制：设立行为习惯改进奖励制度，对具有良好行为习惯的学生进行表扬和奖励，激励学生积极养成良好的行为习惯。
7. 持续跟踪和评估：定期对学生的行为习惯进行跟踪和评估，发现和解决问题，及时调整和优化实施方案。
总之，中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案需要多方合作，从学校、家庭、社会等多个层面共同参与，形成共同努力的育人格局，帮助学生养成良好的行为习惯。
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（二）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案主要包括以下几个方面：1. 制定相关政策和规定：学校应制定和完善相关的政策和规定，明确学生在校内的行为规范和要求，包括起床、早餐、上课、休息、操场活动等各个环节。
2. 建立行为养成的常规制度：学校应建立起床、卫生、课堂规则等一系列规章制度，让学生养成良好的行为习惯，并将其纳入日常的教育管理中。
小学生行为习惯养成教育活动的实施方案
小学生行为习惯养成教育活动的实施方案一、目的意义二年级一班行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
二、行为习惯养成的具体原则（一）主体性原则。
这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。
（二）激励性原则。
学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。
标星章评价强调“发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得更大成功”，多元化、多方面地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生全面发展的心理需求。
（三）发展性原则。
积分卡评价不仅仅是为了评价学生的现在，更着眼于学生的全面发展，使学生能在成功后总结经验，从而促进学生的全面发展。
（四）奖罚结合原则。
为了避免学生取得某方面的成就而停滞不前的倾向，克服单方面激励所造成对学生评价不全面的奖励不足，积分卡换取小笑脸，激励学生全面发展，从而促进学生不断进步的激励机制，让学生找准努力的方向，使学生具备全面发展的意识。
同时，针对违反规定，骄傲自满的学生实行减分处理。
三、行为习惯的具体内容及标准1、读书习惯的培养：（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
2、写字习惯的培养：读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸远。
3作业习惯的培养：（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力4、卫生习惯的培养：养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手常剪指甲，保持指甲内无污垢。
不随便乱丢果皮、纸屑。
看到果皮、纸屑要随手拣起来。
服装整洁、美观、大方。
勤洗澡、勤换衣，鞋、袜常洗、常换。
穿着校服不准拉开拉链，红领巾佩带整洁大方，勤换洗。
小学生良好行为习惯养成教育实施方案
小学生良好行为习惯养成教育实施方案实施方案：小学生良好行为习惯养成教育一、背景与目标随着社会的不断发展，小学生的家庭环境和学校教育环境也在不断变化，很多小学生的行为习惯出现问题，需要进行养成教育。
本实施方案旨在帮助小学生养成良好的行为习惯，提升他们的综合素质和社会适应能力。
二、目标受众本实施方案主要面向小学生，包括一年级到六年级的全体学生。
同时，也需要家长和教师的积极参与和支持。
三、主要内容和措施1.制定行为规范针对小学生年龄特点和日常行为表现，制定一套适合小学生的行为规范。
规范内容可以包括言行规范、学习规范、人际交往规范等。
规范制定需要综合考虑小学生的年龄特点和学校实际情况，以简练明了、易于理解和遵守为原则。
2.开展主题班会每学期组织一次主题班会，以讨论和学习行为规范为主题。
班会可以设立小组讨论和role play等形式，让学生们通过互动和参与，更好地理解和接受良好行为习惯的重要性。
班会还可以借助课件、图片和小视频等多媒体手段，提升学生们的学习兴趣和参与度。
3.制定奖惩机制建立奖励和惩罚机制，以激励学生养成良好的行为习惯。
奖励包括表彰好人好事、班级荣誉等；惩罚可以采用扣分、罚站等方式。
奖惩的标准和细则需要通过班级和学校的协商确定，要确保公平、公正和透明，并在孩子们中广泛宣传，以起到示范作用。
4.开展行为培训课程为小学生设置专门的行为培训课程，通过课堂讲解、互动游戏和角色扮演等方式，引导学生学习和模仿良好的行为习惯。
讲解的内容可以包括礼貌用语、卫生习惯、公共场合的行为规范等。
课程的设计要浅近易懂，具有趣味性和实效性，以便学生能够积极参与和消化。
5.加强家校合作组织家长与学校和班级的交流会议，介绍行为规范和养成教育的相关内容，并征求家长的意见和建议。
家长可以在家庭教育中积极引导和帮助孩子们养成良好的行为习惯。
学校和班级也可以通过家长会、家访等方式，了解和反馈学生的行为情况，以便针对性地开展教育和调整措施。
小学学生日常行为规范养成教育活动实施方案
小学学生日常行为规范养成教育活动实施方案实施方案：小学学生日常行为规范养成教育活动一、目的与意义小学学生是培养品德和习惯的重要时期，通过开展日常行为规范养成教育活动，旨在引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养积极向上的品德情操，提高学生素质和综合能力，形成良好的行为规范，建设和谐的校园环境。
二、活动主题良好行为习惯，从我做起三、活动内容及方法1.活动前期准备（1）根据学生特点和年级特点，制定相应的日常行为规范。
（2）为学生制作一份行为规范手册，内容包括校园礼仪、学习规范、生活习惯等。
（3）宣传活动主题，激发学生的兴趣和参与度。
2.开展主题教育活动（1）校园礼仪教育a.组织学生参观模范中学，了解学生行为规范的重要性和现实意义。
b.邀请礼仪专家进行校园礼仪讲座，介绍校园礼仪的基本要求。
c.通过校园广播、宣传栏等渠道，宣传校园礼仪，营造和谐校园氛围。
（2）学习规范养成a.组织学生参加学习规范讲座，教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、课堂积极参与等。
b.设置学习规范奖励制度，鼓励学生按时完成作业和课堂表现优秀者，给予表扬和奖励，激励学生主动学习。
c.制定学习小组，互相监督、帮助，共同提高学习效果。
（3）生活习惯培养a.组织学生参加生活习惯教育活动，讲解正确的饮食习惯、卫生习惯和安全习惯。
b.进行模拟情景教学和角色扮演，使学生在实践中掌握正确的生活习惯。
c.在校园内设置行为规范提示牌等，提醒和引导学生养成良好的生活习惯。
四、活动方案的推行1.教研活动：学校领导和教师进行教研活动，分享经验和心得，提升教师的教育能力。
2.家校共育：学校与家长共同合作，加强家长对学生日常行为规范养成的引导和培养。
3.学生参与：组织学生代表参与活动策划和组织，增加学生的主人翁意识。
4.活动周期：将活动分为多个阶段进行，每个阶段评选表彰优秀学生，激励学生参与。
五、活动效果评估1.观察记录：通过教师对学生的观察和记录，了解学生在校园内的行为规范情况。
小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、活动时间和地点活动时间：每周一至周五的下午课间时间活动地点：学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间，在学校广播中播放晨间音乐，组织学生进行集体晨读或朗读比赛。
旨在让学生保持一个良好的精神状态，并培养阅读习惯。
2. 午休活动利用午休时间，组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动，以缓解学生紧张的学习氛围，放松身心。
3. 课间活动每天的小课间，设置30分钟的活动时间，学校根据学生的年级制定不同的活动方案。
如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动；二年级的学生进行互动游戏活动；三年级的学生开展科普知识竞赛等。
活动内容既能培养学生的动手能力，又能丰富他们的课余生活。
4. 集会活动每周五下午进行集会活动，通过学生演讲、小品表演等形式，向全校师生宣传良好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立榜样，传递正能量。
5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式，向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息，提供一些在家中进行的实践方法和活动建议，促进学生在家庭环境中养成好习惯。
四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选，根据学生的表现和教师的评价进行评选，并颁发奖状和证书。
同时，学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛，并在学校内部进行展示和评奖。
五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机，积极倡导学生养成好习惯的重要性，建立长效机制。
并根据学生的反馈和效果评估，持续改进活动方案，使活动更加符合学生的实际需求。
六、活动的预期效果通过此活动的实施，希望能够达到以下效果：1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高他们的自律和自制力。
2. 提升小学生的身心健康水平，减轻他们的学习压力。
3. 培养小学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。
小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案
小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案11.16-11.27基本要求1）每天晨练，保证身体健康2）认真参加体育课，掌握基本运动技能3）按时参加体育锻炼，增强体质4）在校园内注意安全，不在禁止区域玩耍5）学校每年至少举行一次运动会或体育比赛（可与其它活动整合）6）每学期对每个学生进行体育考查。
把话说好时间11.30-12.11基本要求1）语言文明，不说脏话、粗话、暴力话、歧视话2）说话声音适中，不大声喧哗、也不小声咕哝3）说话速度适中，不快口快舌、也不慢吞吞4）说话内容真实、客观、准确，不散布谣言、不编造事实5）学会礼貌用语，如问候语、感谢语、道歉语、祝福语等6）学会表达自己的意见、想法，不怕表达、不怕批评把地扫好时间12.14-12.25基本要求1）班级每周轮流打扫教室、走廊、楼梯等公共区域2）自觉保持个人卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画3）班级每月组织一次环境整治活动，清理校园垃圾、修剪植物、美化环境等4）学会分类垃圾，有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾分别投放把物放好时间12.28-2021年1月8日基本要求1）班级每周轮流整理书包、桌面、床铺等个人物品2）班级每月组织一次物品整理活动，清理教室、宿舍等公共区域物品，整理捐赠物品等3）学会爱护自己的物品，不乱扔、不乱放、不随意借用他人物品4）学会整理物品，分类整理、分门别类、养成整洁惯通过以上活动，培养学生良好的行为惯，提高个性品质和思想道德素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。
时间：11.16-11.27要求：在列队、做操、行进中要保持静、快、齐、准、呼号响亮、领操员精神、路线设计合理等要求。
此外，所有领操员和带班老师都要站在队伍前面，全校体育带要有力的声音和简明的讲话。
每天会有师生考核打分。
时间：11.30-12.11要求：在离家上学时要和家人说“再见”，回家时要和家人打招呼。
进校时要向师生说“老师（同学）早、老师（同学）好”，归还借用物品或受到帮助时要主动说“谢谢”。
小学文明行为习惯养成教育活动方案
小学文明行为习惯养成教育活动方案一、活动目的：通过小学文明行为习惯养成教育活动，促进学生形成良好的言行举止习惯，增强自我修养和社会责任感，培养团结合作意识和礼仪意识，并让学生认识到文明行为习惯对个人和社会的重要性。
二、活动准备：1、制定活动计划并将计划公布在学校网站，学生和家长可随时查看。
2、在学校网站上发布一些相关的文明行为的图片和视频。
3、组织班级老师和学生代表对文明行为习惯的理解和表现进行讨论和分享，搜集不同的看法和观点。
4、设计文明行为习惯宣传海报和签名板，悬挂在教学楼、食堂等公共区域，提醒每个人遵守文明行为规范。
三、活动内容：1、开展文明礼貌教育在班级内组织开展主题为“文明礼貌”的团队合作活动，让学生在活动中体验到团队合作的乐趣，同时在活动中注重锻炼学生的礼仪意识和用语规范。
2、文明就餐教育在学校食堂内开展主题为“文明就餐”的活动，讲解并宣传清洁卫生、文明用餐的重要性，教育学生养成文明就餐的习惯。
3、道路交通安全教育组织学生在课余时间前往校外交通路口进行道路交通安全教育和体验，让学生通过实践感受安全行车注意事项，收获道路交通安全意识。
4、文明公共场所教育在学校公共场所开展主题活动，讲解并宣传公共场所文明行为的正确方式，强调不随地吐痰、乱扔垃圾、不打乱公共秩序等规范行为。
5、文明礼仪教育组织学生参加文明礼仪培训，学习基本礼仪知识和规范，针对交往、礼节、礼貌、着装等方面进行传授，提升学生的良好的个人形象和社交气质。
四、活动时长：本次小学文明行为习惯养成教育活动预计进行4周，具体活动时间安排如下：第1-2周：开展文明礼貌教育活动。
第3周：组织文明公共场所教育活动。
第4周：组织文明礼仪教育活动。
五、活动评估：1、通过班级实际表现情况、校园环境整洁统计等得出效果。
2、学生和家长对该活动进行满意度调查。
3、对活动中存在的问题和不足进行总结和反思，改进下一次的活动方案。
以上是本次小学文明行为习惯养成教育活动的方案，通过本次活动，相信能够提高学生的素质和观念，营造一个良好的校园文化氛围，为孩子们未来的成长和发展奠定良好的基础。
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案
“中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案”一、目标设定咱们要明确目标。
对于小学生，主要是培养他们的基本生活习惯和学习习惯，比如守时、整洁、勤奋等；对于初中生，则更注重培养他们的自主学习能力和社交能力；高中生，就得着重培养他们的责任感和自我管理能力。
二、具体措施（1）生活习惯：每天按时起床，按时睡觉，规律作息。
饭前洗手，饭后漱口，个人卫生要做好。
（2）学习习惯：按时完成作业，预习复习，积极参与课堂讨论。
（1）自主学习：设定学习目标，制定学习计划，自我检查学习成果。
（2）社交能力：学会与人沟通，尊重他人，理解他人。
3.对于高中生，我建议：（1）责任感：对自己的学习负责，对家庭负责，对社会负责。
（2）自我管理：合理安排时间，有效管理情绪，自我激励。
三、实施步骤1.第一阶段：宣传引导。
通过班会、家长会等形式，普及良好行为习惯的重要性，让学生和家长认识到习惯养成的必要性。
2.第二阶段：具体实施。
制定详细的习惯养成计划，教师引导学生按照计划执行，家长在家中进行监督。
四、注意事项1.在实施过程中，一定要注重个体差异，因材施教。
有的学生可能需要更多的关注和指导，有的学生可能需要更多的自由和空间。
3.习惯的养成需要时间，不能急于求成。
要有耐心，有毅力，持之以恒。
1.别忽略了每个孩子的独特性。
有的孩子可能比较内向，有的可能过于活泼，这就需要咱们：解决办法：因材施教，多观察每个孩子的特点，个性化定制习惯养成的方案。
比如，对内向的孩子，可以多鼓励他们参与集体活动；对活泼的孩子，可以设置一些小目标，让他们一步步达成。
2.家长和教师的沟通不畅是大忌。
信息不对等，很容易让孩子夹在中间，左右为难。
解决办法：建立定期沟通机制，比如群、家长会等，确保信息同步。
教师可以定期分享孩子在校的表现，家长也可以反馈孩子在家的情况，共同制定调整策略。
3.习惯的养成不是一蹴而就的，容易反弹，这就需要咱们：解决办法：设定短期目标和长期目标，让孩子感受到每一步的进步。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案小学生是习惯养成的黄金时期，良好的行为习惯对他们的成长和发展至关重要。
为了帮助小学生养成良好的行为习惯，以下是一个实施方案。
一、确定目标：1.提升学生的自律能力：让学生能够自觉遵守规则和纪律，培养他们适应学校生活和学习的能力。
2.培养学生的协作精神：鼓励学生尊重他人、合作交流，培养他们的团队合作意识和能力。
3.培养学生的礼仪和道德观念：引导学生尊重师长、关心他人，培养他们良好的道德品质。
二、制定具体措施：1.制定规章制度：与学生一起制定适合他们年龄段的规章制度，如课间禁止奔跑、上课要专心听讲等。
规章制度必须明确简练，并带有相关奖励和惩罚措施。
2.建立班级协作小组：将学生分为若干个小组，每个小组设一名小组长，负责组织小组内的学生合作完成各项任务。
通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。
3.设置榜样表扬机制：每周选出一名优秀榜样学生，对其进行公开表扬，并给予奖励。
该学生的行为习惯和品质应该符合所设定的目标，激励其他学生向其看齐。
4.开展主题教育活动：定期组织一些与行为习惯相关的主题教育活动，如礼仪教育讲座、道德故事分享等。
通过情境教学的方式，让学生感受到良好行为习惯的重要性。
5.加强与家长的合作：定期与家长进行沟通，介绍学校的行为习惯养成教育方案，并鼓励家长在家中给予孩子表扬和奖励。
家长可以通过与学校协作，共同培养孩子的良好行为习惯。
6.在校园中设置标语和海报：在校园中设置一些醒目的标语和海报，引导学生养成良好的行为习惯。
例如，“礼貌待人，友善相处”、“守时守纪律，才能进步”。
7.鼓励学生参与社区服务：组织学生参与一些社区服务活动，如参观养老院、帮助老人过马路等。
通过参与社区服务，让学生从小培养乐于助人的精神。
三、实施与管理：1.任课教师的监督：任课教师应对学生的行为习惯进行监督和指导，并及时奖惩。
他们应起到榜样的作用，自身就要具备良好的行为习惯。
2.班会和家长会：每月举行班会，进行行为习惯的跟踪和考核，并与学生及家长进行沟通。
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案一、前言随着社会的发展和竞争的加剧，小学生生活行为习惯的养成对于孩子们的成长和未来起着至关重要的作用。
为了加强小学生的行为规范和良好习惯的培养，本文提出了小学生生活行为习惯养成教育月实施方案。
二、总体目标通过实施小学生生活行为习惯养成教育月活动，旨在引导和鼓励小学生养成良好的行为规范和习惯，培养他们的自律、自控和责任感，提高他们的生活品质和学习效果。
三、具体措施1. 制定行为规范和习惯手册：根据小学生的特点和需要，制定一份行为规范和习惯手册，包括各个方面的规范和要求，如上课纪律、卫生习惯、人际关系等。
手册内容要简明扼要，图文并茂，便于小学生理解。
2. 班级活动：每周在班级内组织一次小学生生活行为习惯养成活动。
活动内容可以是角色扮演、小故事讲解、小组讨论等形式，通过互动参与，引导小学生认识和理解良好的行为规范和习惯的重要性。
3. 家庭作业：每周布置一次与生活行为习惯相关的家庭作业，比如整理书包、尊敬父母、保持房间卫生等。
要求家长协助和监督孩子完成作业，并及时反馈作业完成情况。
4. 学校活动：学校可以组织一些与生活行为习惯相关的集体活动，如卫生日、安全教育周等，增强小学生的参与和乐趣。
活动形式可以包括宣传展板、主题讲座、游戏竞赛等，丰富多样，以吸引小学生的注意力和积极性。
5. 奖励机制：设立奖励机制，激励小学生养成良好的生活行为习惯。
可以设立个人奖、班级奖以及学校奖等多个层级的奖励，以及荣誉榜、信誉积分制度等，让小学生在行为规范和习惯养成方面产生持久的动力和兴趣。
6. 长期督导：不仅仅限于一个月的时间，学校和家庭应该长期关注小学生的行为规范和习惯的培养。
可以定期进行评估和检查，及时发现问题并进行纠正和辅导，形成积极、稳定的生活行为习惯。
四、实施进程安排1. 月初：制定小学生生活行为习惯养成教育月的计划和安排，并向学校、家长和学生宣传介绍活动的目的和具体措施。
2. 月中：组织班级活动，让小学生积极参与并讨论自己的生活行为习惯，同时布置家庭作业并监督完成。
小学学生习惯养成教育实施方案
小学学生习惯养成教育实施方案小学学生习惯养成教育是培养学生良好行为习惯和学习习惯的重要任务之一、通过养成良好的习惯，不仅能够使学生的学习效果得到提高，还能够培养学生的自律和责任感，对学生的未来发展有着积极的影响。
下面是一个小学学生习惯养成教育实施方案。
一、培养行为习惯1.制定规则：明确学生在校内校外的行为规范，如注意听讲、按时完成作业、爱护公共财物等。
2.建立奖惩机制：建立奖励制度，鼓励学生养成良好的行为习惯。
同时，对于违反规则的学生，进行适当的纪律处罚，引导其改正错误。
3.示范引导：老师要做好表率，遵守规则，讲究卫生，守时守信，引导学生从身边的榜样中学习，形成正确的行为习惯。
4.家校合作：学校和家庭要形成良好的合作机制，共同关注学生的行为习惯，定期进行交流。
家长要及时给予学生肯定和鼓励，帮助学生改正不良行为。
二、培养学习习惯1.定期作息：规定学生的作息时间，保证学生有足够的休息时间和学习时间。
养成良好的作息习惯，有助于提高学习效果。
2.制定学习计划：教师帮助学生制定每天的学习计划，明确学习目标和时间安排。
学生要按时完成作业和预习任务，养成良好的学习习惯。
3.培养自主学习能力：鼓励学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
教师可以通过组织小组讨论和课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.知识巩固与反馈：教师要及时巩固学生的学习成果，通过课堂练习、测试等方式对学生的学习情况进行检查和反馈，及时给予学生指导和帮助。
三、评价机制1.定期评价：学校要设立定期评价学生行为和学习习惯的机制，以全面了解学生的表现。
评价结果要及时反馈给学生和家长，帮助他们认识到自身的问题和不足。
2.个人记录：建立学生的个人习惯记录，记载学生在行为和学习方面的表现。
学生可以通过查看自己的记录，反思自己的不足，努力改正。
3.班级评比：开展班级行为和学习习惯的评比活动，激发学生的竞争意识和团队合作意识。
每个班级可以根据评比结果设立奖励和惩罚机制，推动学生共同进步。
小学生行为习惯养成教育工作计划
小学生行为习惯养成教育工作计划
任务目标：
1. 帮助小学生养成良好的行为习惯，提升他们的自律和社交能力。
2. 培养小学生的责任感和团队意识，促进他们的全面发展。
计划内容：
1. 设立行为规范：明确学校和班级的行为规范，包括尊敬老师和同学、团结合作、不欺凌欺负等内容。
2. 开展主题教育活动：组织主题讲座、班会分享、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 制定奖惩机制：建立奖励制度和惩罚措施，激励学生遵守规则，倡导正面竞争。
4. 建立家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同监督学生的行为，形成家校合作的教育模式。
5. 设立行为记录卡：每日评定学生行为表现，及时反馈给学生和家长，帮助学生改正不良行为。
6. 组织素质拓展活动：开展户外拓展、团队合作等活动，培养学生的责任感和团队意识。
执行步骤：
1. 成立小学生行为习惯养成教育工作小组，明确各成员职责。
2. 制定行为教育工作计划和具体实施方案，明确时间节点和目标。
3. 宣传推广行为规范，引导学生和家长共同参与。
4. 及时评估和调整教育工作计划，总结经验，不断改进教育工作。
预期效果：
1. 小学生养成良好的行为习惯，促进学业和身心健康发展。
2. 教育工作持续稳定，学生行为表现明显改善。
3. 学生和家长积极参与教育活动，形成良好的教育氛围。
备注：该教育工作计划应根据实际情况具体制定，贯彻渐进原则，因地制宜，确保教育效果和可持续发展。
小学日常行为习惯养成周活动的实施方案
小学日常行为习惯养成周活动的实施方案小学日常行为习惯养成周活动的实施方案新学年、新学期，为了使学生在新学期学习习惯、行为习惯有一个良好的开端，在上学期开展养成教育的基础上，本学期着重抓好学习习惯的养成，重点是一年级。
一、活动安排1.制定养成教育周方案时间：开学前2.“养成教育周”宣传发动时间：开学典礼升旗仪式教师例会3.一年级首先抓好课堂常规、课堂纪律的教育，按照课堂常规抓好课堂纪律，养成良好的学习习惯。
通过开展自己动手制作课表活动达到：(1)课前要准备好学习用品。
书本、文具盒一律放在课桌的.左上角。
(2)上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。
(3)老师走进教室时，老师喊“上课”全班同学起立（立正、站好）老师说：“同学们好”，学生回答“老师好”（声音要响亮）(4)上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。
(5)上课坐势要端正，专心听讲，积极思考，大胆答问，向老师答问或发问，必须举手起立。
(6)课堂上，不准擅自下位，不准谁便出入。
(7)下课铃响，教师宣布“下课”全体同学起立，待教师离开讲坛后，学生方可离开教室，课间休息不准追赶逗打。
4.2——5年级继续熟背“三字歌”、“小学生日常行为规范”。
也要进一步规范课堂常规、课堂纪律，各班根据自己班级管理情况抓好开学第一周。
5.进一步开展讲文明，懂礼貌的好习惯。
要做到：早上见面问声“早”，中午见面问声“好”。
放学分手说“再见”，同学友爱懂礼貌。
冒犯你了“对不起”，连忙回答“别客气”。
见到师长要用“您”，求人帮忙“请”第一。
6.升旗、上操继续做到快、静、齐。
尤其集合时，要迅速，不能拖拖拉拉。
7.监督检查：德育领导小组每天跟上检查，发现问题及时纠正。
8.召开班主任总结会，对养成教育周情况进行总结，并形成书面材料、。
时间：本月底。
二、几点要求1.高度重视，全员参与。
2.各班要按照活动要求和时间，认真开展好各项活动，要保证质量，不敷衍了事。
3.在活动中表现突出的班级要给予表扬。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案一、背景小学生时期是人格形成的关键时期，在这一时期中，孩子们的思维方式、天性、行为方式、口头表达等方面的基本特征被形成。
因此，家长和老师都应该关注孩子们的行为习惯培养，要尽可能的帮助他们养成良好的行为习惯，才能让他们走向健康、快乐和成功的人生之路。
二、实施目标这个方案的目的是帮助小学生养成良好的行为习惯，包括以下目标：1、让小学生了解什么是行为习惯。
2、帮助小学生认识问题的严重性。
3、鼓励小学生表现出良好的行为习惯。
4、归纳并总结小学生现有的行为习惯。
5、加深信念的桥梁，使学生能够日复一日的实践良好的习惯。
三、实施步骤1、让小学生了解什么是行为习惯。
（1）让小学生阅读与习惯相关的故事，让他们了解好习惯的重要性。
（2）让小学生和老师谈谈他们对行为习惯的理解和看法。
2、帮助小学生认识问题的严重性。
（1）通过课堂讲解，让学生了解形成不良习惯的危害。
（2）通过案例分析，让学生认识到问题的严重性。
3、鼓励小学生表现出良好的行为习惯。
（1）通过夸奖和表扬，让学生感受到良好行为的积极影响。
（2）通过竞赛和奖励，激发小学生表现出良好行为的动力。
4、归纳并总结小学生现有的行为习惯。
（1）让小学生与老师合作，制定行为习惯观察表。
（2）记录并分析学生现有的行为习惯。
5、加深信念的桥梁，使学生能够日复一日的实践良好的习惯。
（1）每天进行习惯督促，强化良好行为的重要性。
（2）鼓励小学生在家中实践良好的习惯，并在课堂上分享成功的经验。
四、实施效果（1）在这个方案的帮助下，小学生们能够了解什么是行为习惯，及行为习惯的种类。
（2）通过讲解和案例分析，小学生们明白了不良习惯对个人和家庭的危害，并能够更好的控制自己的行为。
（3）通过鼓励和奖励，让小学生积极表现出良好行为的习惯，同时也增强了家庭和集体的凝聚力。
（4）定期评估和反馈，对小学生现有的行为习惯进行总结和归纳，让小学生能够更好的践行好习惯。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案
养成小学生良好行为习惯是培养孩子全面发展的重要环节，以下是一个可行的实施方案：
1. 制定规范：与学校教师、家长一起制定适合小学生的行为规范，明确告诉孩子们应
该如何表现和行动。
规范可以涵盖多个方面，如课堂纪律、卫生习惯、社交礼仪等。
2. 知识普及：安排专门的课程或活动，向学生传授良好行为习惯的相关知识。
例如，
教授如何保持卫生、如何与人友好相处、如何端正坐姿等。
3. 示例模范：学校可以安排典型学生，作为行为习惯的模范，积极树立榜样形象。
同时，可以邀请有良好行为习惯的人士，如校友、父母等来校分享经验。
4. 激励奖励：建立奖励机制，对于表现良好的学生进行公开表扬，给予奖励。
奖励可
以是小礼物、荣誉证书等。
同时，家长也可以参与其中，给予孩子适当激励和奖励。
5. 纪律教育：学校可以通过约束和惩罚来约束那些不良习惯的学生。
例如，违反规章
制度的学生要接受相应的纪律处分，并给予适当的教育。
6. 家校合作：学校与家长紧密合作，共同营造有利于培养良好行为习惯的环境。
学校
可以在家校互动中定期向家长反馈孩子的行为表现，并与家长一起制定相应的行为改
进计划。
7. 持续跟踪：在全面实施行为习惯养成教育方案后，学校应密切关注学生的行为表现，并进行跟踪评估。
针对不良行为，及时采取措施予以纠正，保证教育效果的持续和稳定。
这个方案的实施要求学校、家长、教师和学生共同努力，形成一起为孩子养成良好行为习惯的良好氛围。
只有通过持续不断的引导和教育，才能最终培养出遵守规则、有礼貌、互助合作的小学生。
小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、引言好习惯的养成对小学生的成长和未来起着至关重要的作用。
为了帮助小学生养成良好的习惯，促进他们全面发展，我们制定了以下小学生好习惯养成教育活动实施方案。
二、目标本方案的主要目标是培养小学生良好的行为习惯和生活习惯，包括但不限于守时、整洁、礼貌、勤劳、自律等方面。
三、实施方案1. 制定学校规章制度为了规范小学生的行为习惯，学校将制定一套全面的规章制度。
这些规章制度将包括上课礼仪、卫生习惯、公共场所秩序等方面的规定，以及相应的奖惩机制。
2. 开展晨会教育活动定期开展以培养好习惯为主题的晨会教育活动。
通过讲故事、观看短片、进行小组讨论等形式，向学生普及良好习惯的重要性，并鼓励他们主动养成这些习惯。
3. 进行示范教育选派优秀教师或模范生进行好习惯示范教育。
他们将以自己的言行为榜样，引导小学生养成良好的习惯。
这些示范教育可以通过班会、励志演讲等形式进行。
4. 设立奖励机制学校将设立奖励机制，对逐步养成良好习惯的学生给予表扬和奖励。
奖励可以包括集体奖励和个人奖励，如班级红旗、优秀生称号、师生互动活动等，以激励学生积极参与好习惯养成活动。
5. 组织互动体验活动学校将定期组织各类互动体验活动，以增强学生对好习惯的认识和理解。
例如，组织学生参观清洁工场，亲身体验整洁工作的重要性；邀请专家开展守时与自律的讲座，启发学生自觉遵守规则。
6. 家校共育学校积极与家长合作，共同培养学生好习惯。
定期开展家长会议，邀请专家为家长讲授教育养育知识，提供家庭教育指导。
同时，学校将为家长提供师生互动平台，加强家校之间的沟通与合作。
7. 定期评估与调整学校将定期评估小学生好习惯养成活动的效果，并根据评估结果进行相应调整。
在评估过程中，可以通过问卷调查、学生考核、教师观察等方式进行，以确保活动的有效性和持续性。
四、预期成效通过以上实施方案，我们预期达到以下成效：1. 小学生养成良好的行为习惯，培养细致入微的生活习惯。
小学学生习惯养成教育实施方案(3篇)
小学学生习惯养成教育实施方案（3篇）小学学生习惯养成教育实施方案（通用3篇）小学学生习惯养成教育实施方案篇1为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育工作提出如下意见。
一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性好习惯让人受益终生。
培养学生养成良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。
良好的习惯，是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。
3—12岁是形成良好习惯的关键期，在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式，促进学生全面健康发展。
各学校和广大教师应把培养学生良好的学习和行为习惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学习和成长奠定基础。
二、培养小学生良好习惯的基本要求（一）学习习惯课前1.认真预习的习惯课前预习是学习的重要环节。
中高年级要让学生掌握预习的方法。
要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。
2.课前准备的习惯上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
课上3.良好的“三姿”习惯①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。
听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。
良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学习习惯①遵守纪律、专心听讲的习惯。
小学生日常行为规范养成教育的实施方案
小学生日常行为规范养成教育的实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，人们对教育的重要性日益认识，尤其是小学教育，它关系到国家未来的发展和民族素质的提高。
小学阶段是孩子们性格、习惯和价值观形成的关键时期，因此，加强小学生日常行为规范养成教育显得尤为重要。
通过规范养成教育，可以帮助学生形成良好的行为习惯，提高他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、目标及原则（一）目标1. 培养学生良好的道德品质，使他们具备诚实、守信、勤奋、进取等品质。
2. 培养学生良好的学习习惯，使他们具备认真、专注、自觉、主动等学习态度。
3. 培养学生良好的生活习惯，使他们具备自律、整洁、环保、健康等生活观念。
4. 培养学生良好的交往能力，使他们具备尊重、理解、合作、互助等交往技巧。
（二）原则1. 寓教于乐：通过丰富多样的活动，让学生在实践中体验、认识和养成良好行为习惯。
2. 榜样示范：教师、家长要以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 循序渐进：教育要遵循学生的成长规律，由浅入深，逐步提高要求。
4. 家校共育：加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、具体措施（一）道德品质教育1. 开展主题班会，如“诚信、友善、尊重”等，引导学生树立正确的价值观。
2. 组织志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐。
3. 加强师德建设，教师要以身作则，做到言传身教。
（二）学习习惯培养1. 设立学习目标，引导学生明确学习意义，激发学习兴趣。
2. 加强课堂管理，培养学生认真听讲、主动提问的良好习惯。
3. 开展学习竞赛，激发学生的学习积极性，提高自主学习能力。
（三）生活习惯养成1. 加强宿舍管理，培养学生自律、整洁的生活习惯。
2. 开展环保教育，培养学生环保意识，倡导绿色生活。
3. 关注学生饮食健康，提高学生的饮食素养。
（四）交往能力提高1. 开展团队协作活动，培养学生合作精神，提高团队协作能力。
2. 加强心理健康教育，培养学生健全的人格，提高人际交往能力。
小学生行为习惯养成教育实施方案范文
小学生行为习惯养成教育实施方案范文一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。
因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。
否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。
回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。
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宋家营小学行为习惯养成教育实施方案
方案xx、9
一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。
为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。
二、实施途径：利用每周一节的班队课时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
三、总体目标从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。
以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
四、统一要求
1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。
3、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
4、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
【
一、二年级】
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。
不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真做值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
【
三、四年级】
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操、眼保健操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
【
五、六年级】
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操、眼保健操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
五、具体工作安排：养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。
根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。
具体内容如下：第一周：做两操做操排队快静齐，动作整齐又有力。
闭眼闭嘴听口令，坐姿端正穴位准。
第二周：有秩序教室里面轻轻走，走廊里面慢慢走。
上下楼梯靠右走，放学排着队伍走。
看看书，读读报，下下棋，休息好。
第三周：讲卫生地面清洁无纸
屑，门窗墙壁无污迹。
教室桌椅摆成线，讲台黑板擦干净。
窗中佳作要勤换，物品摆放要整齐。
校园内外无垃圾，人人都来讲卫生。
第四周：重礼仪见了老师敬个礼，见到同学问声好。
不骂人来不打架，交谈时用普通话。
出旗升旗要肃立，立正脱帽行队礼。
唱国歌时声音亮，国旗下讲话认真听。
六、工作措施
1、学校大队部成立文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行为习惯。
各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。
2、常抓不懈，建立长效评比机制。
学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。
3、综合考评，评出活动优胜班级，在月末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。