全国教育科学规划课题申请书辽宁建筑职业学院

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全国教育科学规划课题立项申请书范文

全国教育科学规划课题立项申请书范文全国教育科学规划课题申请·评审书《课题设计论证》课题名称：发挥行业组织企业作用，推进以就业为导向的职业教育课程改革的研究与实践课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（限3000字内）· 国内外研究现状述评、选题意义和研究价值以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律。

职业教育要实现以就业为导向，要充分依靠和发挥行业的作用。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)指出：行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下，开展本行业人才需求预测，制订教育培训规划，组织和指导行业职业教育与培训工作；参与制订本行业特有工种职业资格标准、职业技能鉴定和证书颁发工作；参与制订培训机构资质标准和从业人员资格标准；参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作。

目前国内正在掀起以就业为导向推进职业教育课程改革的热潮，此方面的教学改革、试点工作方兴未艾，许多学校都在引进行业职业教育的课程资源和相应的考核评价手段（技术培训认证）。

但是在具体实施过程中也存在着一些急需解决的问题。

一方面，由于我国前些年来对职业教育体制的改革，使得许多行业企业办学的职业教育机构都转为教育行政部门办学，行业组织对职业教育的指导作用在客观上弱化，所以，在研究在目前体制下，研究如何发挥行业组织和企业参与职业教育的积极性具有现实意义。

另一方面，目前的一些学校由于缺乏行业企业办学的背景，对于行业和企业的显得陌生，加之目前有一些组织打着行业企业的名号开展培训认证业务，导致学校对如何根据行业企业的需求引入适当的职业教育课程资源这个问题不知所措，盲目行事，导致低水平职业教育课程改革的泛滥。

在西方发达国家，行业组织参与职业教育的制度已经非常完善，许多行业组织对相关的职业资格证书制度进行了长期有效的管理，行业部门已经成为推动校企合作、工学结合的积极因素，与之配套的职业教育课程资源建设成效显著。

全国教育科学规划课题申请书.

五、完成课题的可行性分析
·主要参考文献（限填10项）；
[1]朱晓东.改进教学评价的思考与探索.当代教育科学.2007
[2]赵凯.高职院校体育选项课学生学习评价标准的探讨.职教新观察.2010
[3]马娟，陈旭.教育心理学视野中的学习评价标准.新视野.2004
[4]刘学智，焦润开.日本多维度建构综合性学习评价标准管窥.外国教育研究.2005
《学生评价标准》内容总概。
在内容的逻辑划分上，这些标准分别针对学生评价的四个不同方面：适宜性标准(Propriety standards)；应用性标准{Utility Standards)；可行性标(Feasibility Standards)；准确性标准(Accuracy Standards)。这些标准并不是提供具体的方法和技术，而是要对学生评价提出公共的行为规范，建立一个设计、实施和检查评价活动的完整框架，从而全面提高学生评价工作的水平和质量。
（3）根据收集资料，制定出一套合理的学习评价标准。
（4）联系学校，开设实验班，把制定的学习评价标准放于实验班中，记录观察结果。
3、拟设创新点：
（1）经查阅文献，发现现阶段大多有关“学习评价”的文献都具有局限性，最典型的是以下两种：
①只局限于某一学科上的研究；②跳出学科的研究，但跳不出对学习成绩的研究，如对课堂教学评价，课程评价等的研究。本文摆脱“唯分至上”的局限，立足于学生的全面发展，体现对学生的人文关怀。
阶段成果名称
成果形式
负责人
①
10.1-10.5
确立课题，撰写课题申请书
申请书
康敏欢
②
10.5-10.8
综述文献，总结国内外现状与存在的问题
总数文献
康敏欢

高校教育学课题申请书模板

全国教育科学规划课题申请书一、课题名称：XXX教育模式在高校中的应用研究二、选题依据与研究意义：随着社会的发展和进步，教育模式不断创新，以适应社会对高素质人才的需求。

XXX教育模式作为一种创新的教育方式，其在高校中的应用具有重要的现实意义。

本研究旨在探讨XXX教育模式在高校中的应用现状、问题及对策，为提高我国高等教育质量提供有益的借鉴和启示。

三、研究目标与内容：1. 分析XXX教育模式的内涵、特点及其在高校教育中的作用。

2. 调查高校中XXX教育模式的应用现状，总结其成功经验和存在的问题。

3. 探讨高校中XXX教育模式应用的困境与原因，提出针对性的对策和建议。

4. 结合国内外先进教育理念，探索高校中XXX教育模式改革的路径和策略。

四、研究方法与技术路线：1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外XXX教育模式的研究现状和发展趋势。

2. 问卷调查法：设计问卷，对高校教师和学生进行调查，了解XXX教育模式的应用现状及影响因素。

3. 案例分析法：选择具有代表性的高校，对其XXX教育模式的应用情况进行深入剖析，总结经验教训。

4. 对比分析法：比较不同高校中XXX教育模式的应用情况，找出差异及其原因。

5. 综合分析法：对调查数据进行整理和分析，归纳总结高校中XXX教育模式的应用特点、问题及对策。

五、研究进度安排：1. 第一年：完成文献查阅、研究现状分析及研究框架构建。

2. 第二年：进行问卷调查、案例分析和对比分析。

3. 第三年：撰写研究报告，提出对策和建议，进行成果整理和推广。

六、预期成果：1. 提出高校中XXX教育模式的应用现状、问题及对策。

2. 形成一套具有借鉴意义的高校教育改革路径和策略。

3. 为我国高等教育质量提高提供有益的参考和启示。

七、申请人基本情况：姓名：XXX性别：XXX出生年月：XXX职称：XXX学历：XXX单位：XXX高校八、课题组成员：1. XXX（成员姓名），XXX（成员职称），XXX（成员单位）2. XXX（成员姓名），XXX（成员职称），XXX（成员单位）3. XXX（成员姓名），XXX（成员职称），XXX（成员单位）九、申请经费及用途：1. 资料购置费：XXX元2. 问卷调查费：XXX元3. 差旅费：XXX元4. 成果整理与出版费：XXX元共计：XXX元注：以上内容仅供参考，具体填写需根据实际情况进行调整。

教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书

教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。

从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。

我们学校已有1个国家级课题被XXX和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。

一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。

这是押宝式的选题，很难评上。

中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。

因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。

我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。

去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素。

申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。

2.对申报的课题有实地调查的资料，也就是说，申报的课题要有特点，我们完全可以结合本校学生研究情况，去申报一些农村教育研究的课题，那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。

3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。

当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。

二、充分论证课题的代价课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。

因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。

人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。

教育科学规划课题申请书

教育科学规划课题申请书一、课题背景教育科学规划是国家教育部门为了推进教育科学研究而设立的一项重要计划，旨在促进教育科学研究的发展，提高教育科学研究的水平，推动教育改革和发展。

本课题旨在探讨教育科学规划的申请流程和申请书的撰写方法，帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划。

二、课题目的本课题的主要目的是帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划，提高申请成功率。

具体目标如下：1.了解教育科学规划的申请流程和申请要求；2.掌握教育科学规划申请书的撰写方法和技巧；3.分享教育科学规划申请的成功经验和案例；4.提供教育科学规划申请的相关资源和参考资料。

三、课题内容本课题主要包括以下内容：1. 教育科学规划的申请流程和申请要求教育科学规划的申请流程和申请要求是申请者必须了解的内容。

本部分将介绍教育科学规划的申请流程和申请要求，包括申请时间、申请方式、申请材料、评审标准等。

2. 教育科学规划申请书的撰写方法和技巧教育科学规划申请书是申请者向教育部门提交的重要材料，申请书的质量直接影响申请的成功率。

本部分将介绍教育科学规划申请书的撰写方法和技巧，包括申请书的结构、内容、语言、格式等。

3. 教育科学规划申请的成功经验和案例教育科学规划申请的成功经验和案例对于申请者具有很大的参考价值。

本部分将分享一些教育科学规划申请的成功经验和案例，帮助申请者更好地了解教育科学规划申请的实际情况。

4. 教育科学规划申请的相关资源和参考资料教育科学规划申请需要相关的资源和参考资料，包括教育科学规划的政策文件、申请指南、申请表格、评审标准等。

本部分将提供一些教育科学规划申请的相关资源和参考资料，方便申请者查阅和使用。

四、课题意义教育科学规划是推进教育科学研究和促进教育改革的重要计划，对于提高教育质量、促进教育发展具有重要意义。

本课题的意义在于帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划，提高申请成功率，推动教育科学研究和教育改革的发展。

五、课题计划本课题计划分为以下几个阶段：1. 调研阶段在调研阶段，我们将了解教育科学规划的申请流程和申请要求，收集教育科学规划申请书的撰写方法和技巧，查阅教育科学规划申请的成功经验和案例，收集教育科学规划申请的相关资源和参考资料。

(完整版)全国教育科学规划课题申请书

二、实证研究基础
为了有力的研究出广州大学城大学生主观幸福感的现状和影响因素，设计了《广州
大学城大学生主观幸福感调查问卷》，对大学城内大部分学生进行调查，从而获得第一手资料。
三、老师指导
课题的选题及研究的设计都有老师的大力支持与专门指导，使得前期的各项准备更充分，有利于研究的顺利展开。
[1]段建华.主观幸福感概述[J ] .心理学动态,1996 ,4 (1) .
研究主要经历了两个阶段，第一个阶段是描述阶段；第二个阶段是解释阶段，在此阶段主观幸福感的测量也取得很大进展，发展了对主观幸福感的多项目测验。
主观幸福感国外研究多建立在成年被试基础上，专门针对大学生主观幸福感的研究在资料搜集过程中发现并不多见。Diener等对大学生进行过系统的研究，编制了国际大学调查量表，对大学生主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感、外在准则、自我体验进行测量。
（限3000字内）
一、课题核心概念的界定
幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础，对自我存在状态的主观心理体验，是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种心理功能状态。
主观幸福感的哲学背景是快乐论，把幸福感定义为个人根据自己的标准对生活进行评价，并由此产生情绪状态，强调快乐的主观性。其基本特点是：（1）主观性；（2）稳定性；（3）整体性。
四、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）研究思路
以广州大学城内十所不同层次高校的大学生作为被试，通过了解不同类型高校大学生幸福感水平的差异，分析当前大学城内大学生主观幸福感的现状，对可能影响该区域大学生主观幸福感水平的重要因素加以调查分析，对如何提高大学生主观幸福感提出切实可行的建议，为高校心理健康教育工作者提供建设性意见。

高等教育教育科学规划课题申请书范文

高等教育教育科学规划课题申请书范文一、申请课题名称：探讨高等教育中课程改革对学生成长的影响二、申请单位：XXX大学教育学院三、申请人：XX教授四、申请背景和意义：随着社会的不断发展，高等教育的重要性日益凸显。

高等教育是培养人才、传播知识、促进科技进步和社会发展的重要载体。

而课程作为高等教育的核心要素，对于学生学习、成长和未来发展具有至关重要的影响。

因此，本课题旨在探讨高等教育中课程改革对学生成长的影响，旨在促进高等教育的持续发展和提高教育教学质量。

五、研究内容和方法：1.研究内容（1）高等教育课程改革的现状与问题（2）课程改革对学生成长的影响（3）课程改革对教师教学的影响（4）提出与探讨课程改革的有效策略2.研究方法（1）文献研究法：对近年来关于高等教育课程改革和学生成长的相关文献进行综述和分析。

（2）问卷调查法：通过设计问卷，对学生、教师和教育管理者进行调查，获取他们对课程改革的看法和体会。

（3）深度访谈法：选择一定数量的学生和教师进行深度访谈，了解他们对课程改革的认识和体会，探讨课程改革对他们成长和教学的影响。

（4）案例分析法：选取一些具有代表性的高等教育课程改革案例，对其进行深入分析和探讨。

六、研究成果和预期目标：1.通过研究高等教育课程改革的现状与问题，为高等教育课程改革提供理论支撑和实践参考。

2.通过研究课程改革对学生成长的影响，为促进学生全面发展和提高教育教学质量提供理论依据。

3.通过研究课程改革对教师教学的影响，为提升教师教育教学水平和教学效果提供理论支持。

4.通过提出与探讨课程改革的有效策略，为高等教育课程改革的实施提供指导和支持。

七、预期经费预算和使用计划：1.预期经费预算：10万元2.使用计划：（1）文献检索和采购费：2万元（2）调查问卷设计和打印费：3万元（3）调查实施和数据分析费：2万元（4）访谈费用：1万元（5）专家咨询费：1万元（6）成果宣传和交流费：1万元（7）奖励和激励费：1万元八、申请人简介：XX教授，现任XXX大学教育学院院长，长期从事高等教育教学与管理研究工作，曾承担多项国家级和省部级科研项目。

《辽宁省教育科学规划立项课题结题·鉴定申请书(2013.9版)》

附件2LJKGH辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书（2013.9）课题类别一般课题学科分类教育基本理论课题名称高中政治学科“分层教学”模式的应用研究课题主持人高力所在单位辽宁省新民市高级中学填表日期 2013 年 9 月 20 日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2013年9月申请者的声明一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。

同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”）有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺：1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。

2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。

3．恪守了学术道德。

研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。

二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

特授权省教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

高等教育教育科学规划课题申请书范文

高等教育教育科学规划课题申请书一、基本信息课题名称：信息化背景下高等教育教学模式创新研究申请人姓名：[您的姓名]申请人单位：[您的单位]联系电话：[您的电话]电子邮箱：[您的邮箱]二、研究背景与意义随着信息技术的迅猛发展，高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。

信息化背景下，高等教育教学模式亟需创新，以适应新时代人才培养的需求。

本课题旨在深入研究信息化背景下高等教育教学模式的创新与实践，为提升高等教育教学质量、培养创新型人才提供理论支撑和实践指导。

三、研究目标与内容（一）研究目标本课题旨在通过分析信息化背景下高等教育教学模式的现状与问题，探索教学模式创新的有效路径，提出切实可行的实施方案，为高等教育改革与发展提供决策参考。

（二）研究内容1.分析信息化背景下高等教育教学模式的现状及发展趋势；2.探讨信息化技术在高等教育教学中的应用及其效果；3.研究高等教育教学模式创新的理论基础与实践经验；4.提出高等教育教学模式创新的策略与建议。

四、研究方法与技术路线（一）研究方法本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法，综合运用定量分析与定性分析，确保研究的科学性和有效性。

（二）技术路线1.收集并整理国内外关于高等教育教学模式创新的文献资料；2.设计调查问卷和访谈提纲，开展实证研究；3.选取典型案例进行深入分析，总结经验教训；4.结合理论与实证研究结果，提出教学模式创新策略与建议；5.撰写研究报告，形成研究成果。

五、预期成果与贡献（一）预期成果1.形成一份关于信息化背景下高等教育教学模式创新的研究报告；2.发表若干篇高质量学术论文，提升本课题的学术影响力；3.为高等教育机构提供教学模式创新的实践指导，推动高等教育教学改革。

（二）贡献本课题的研究成果将有助于丰富高等教育教学理论，为高等教育改革与发展提供新的思路和方法。

同时，通过实践指导，本课题将推动高等教育机构优化教学模式，提升教学质量，培养更多符合时代需求的创新型人才。

全国教育科学规划课题申请书-辽宁建筑职业学院

NOESP全国教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。

认可所填写的《全国教育科学规划课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

(评估版)全国教育科学评估规划课题申请书

(评估版)全国教育科学评估规划课题申请
书
一、申请人基本情况
1. 申请人姓名、职称、研究方向
XXX，教授，教育管理
2. 申请人联系方式
XXX；邮箱：XXX
3. 工作单位
XXX大学
二、课题名称
XXX
三、研究内容
本课题旨在XXX，通过XXX方法，实现XXX目标。

具体研究内容包括：
1. XXX
2. XXX
3. XXX
四、研究意义和预期成果
本课题的研究意义在于XXX，预期成果如下：
1. XXX
2. XXX
3. XXX
五、研究计划及进度安排
本课题研究计划及进度安排如下：
六、经费预算
本课题经费预算如下：
七、研究团队
本课题研究团队成员及其分工如下：
1. XXX，教授，负责XXX领域的研究工作。

2. XXX，副教授，负责XXX领域的研究工作。

3. XXX，博士研究生，负责XXX领域的研究工作。

八、申请人其他研究项目情况
申请人目前正在参与的其他研究项目如下：
1. XXX
2. XXX
九、申请书附件清单
申请书附件清单如下：
1. 研究成果鉴定证书复印件。

2. 申请人专业学位或相关证书复印件。

3. 研究经费使用计划书。

4. 本课题成果发表的论文目录。

十、申请人声明
本人郑重声明：本申请所提供的所有资料和信息均真实、准确、完整，不存在任何虚假陈述或隐瞒情况。

如有不实之处，愿意承担
相应的法律责任。

国家教育科学规划课题申报书优秀范文

国家教育科学规划课题申报书优秀范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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辽宁省教育科学规划立项课题结题鉴定申请书【模板】

附件1LJKGH辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书(2020版)课题类别学科分类课题名称课题主持人所在单位填表日期年月日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2020年10月申请者的声明一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书(2020版)》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。

同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺：1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》规定。

2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。

3．恪守了学术道德。

研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。

二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

特此声明。

申请者（手签）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、本申请书一式一份。

打印与复印请用A4纸并于左侧装订。

全国教育科学规划课题申请书范本

全国教育科学规划课题申请书一、选题背景和意义随着我国经济社会的快速发展，教育科学的研究越来越受到广泛关注。

在国家教育改革和发展的大背景下，本题旨在深入研究（选题领域）的问题，探讨（选题领域）的发展现状、存在问题及改进策略，为我国教育事业的改革和发展提供理论支持和实践指导。

二、研究目标和内容1. 研究目标：通过对比分析国内外（选题领域）的发展现状、经验教训，揭示我国（选题领域）的现状、问题及成因，提出针对性的改进策略，为我国（选题领域）的发展提供理论支持和实践指导。

2. 研究内容：（1）国内外（选题领域）的发展现状及趋势分析；（2）我国（选题领域）的现状、问题及成因分析；（3）改进我国（选题领域）的策略研究；（4）实证研究：在某地区或学校开展实证研究，验证改进策略的有效性。

三、研究方法和技术路线1. 研究方法：采用文献分析法、比较研究法、实证研究法等综合研究方法。

2. 技术路线：（1）收集国内外相关文献资料，分析国内外（选题领域）的发展现状、趋势；（2）调查我国（选题领域）的现状、问题及成因，分析影响因素；（3）提出改进我国（选题领域）的策略，并进行理论论证；（4）在某地区或学校开展实证研究，验证改进策略的有效性；（5）总结研究成果，撰写研究报告。

四、研究进度安排1. 第一年：收集国内外相关文献资料，分析国内外（选题领域）的发展现状、趋势；2. 第二年：调查我国（选题领域）的现状、问题及成因，分析影响因素；3. 第三年：提出改进我国（选题领域）的策略，并进行理论论证；4. 第四年：在某地区或学校开展实证研究，验证改进策略的有效性；5. 第五年：总结研究成果，撰写研究报告。

五、预期成果1. 提出我国（选题领域）的发展现状、问题及成因分析；2. 提出针对性的改进策略，为我国（选题领域）的发展提供理论支持和实践指导；3. 发表相关论文，提升研究团队的学术水平；4. 为政策制定者和教育工作者提供有益的参考。

(完整版)全国教育科学规划课题申请书

(完整版)全国教育科学规划课题申请书本课题的选题意义在于深入研究大学生主观幸福感，探究其形成机制和影响因素，为提高大学生的幸福感提供理论和实践依据。

同时，也有助于推动我国主观幸福感研究的发展，丰富和完善主观幸福感的相关理论和研究方法。

2、研究价值本课题的研究价值在于：（1）对于理解大学生主观幸福感的形成机制和影响因素具有重要意义；（2）为制定大学生幸福感提升的政策和措施提供科学依据；（3）为推动我国主观幸福感研究的深入发展提供新的思路和方法。

三、研究目标、内容、假设和拟创新点1、研究目标本课题的研究目标是探究___大学生主观幸福感的形成机制和影响因素，为提高大学生的幸福感提供理论和实践依据。

2、研究内容本课题的研究内容包括：（1）大学生主观幸福感的测量和分析；（2）探究大学生主观幸福感的形成机制和影响因素；（3）分析大学生主观幸福感与生活满意度、积极情感、消极情感之间的关系；（4）探究大学生主观幸福感的性别、年级、专业等差异。

3、研究假设本课题的研究假设为：（1）大学生主观幸福感受到生活满意度、积极情感、消极情感的影响；（2）大学生主观幸福感存在性别、年级、专业等差异。

4、拟创新点本课题的拟创新点在于：（1）采用多元回归分析方法探究大学生主观幸福感的影响因素；（2）对大学生主观幸福感的研究进行细致的分层分析，探究不同群体的幸福感特点和影响因素。

四、研究思路、方法、技术路线和实施步骤1、研究思路本课题采用文献分析、问卷调查、统计分析等方法，探究大学生主观幸福感的形成机制和影响因素。

2、研究方法本课题采用多元回归分析、因子分析、结构方程模型等方法进行数据分析。

3、技术路线本课题的技术路线包括：（1）问卷设计和调查；（2）数据处理和分析；（3）结果解释和讨论。

4、实施步骤本课题的实施步骤包括：（1）确定研究目标和内容；（2）问卷设计和调查；（3）数据处理和分析；（4）结果解释和讨论；（5）撰写研究报告。

辽宁省教育科学规划课题立项申请

附件1：LJKGH辽宁省教育科学规划课题立项申请·评审书(2016版)课题名称学科分类课题负责人负责人所在单位填表日期辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2016年4月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题。

本人认可所填写《立项申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室有权使用《立项申请·评审书》中的所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受辽宁省教育科学规划领导小组办公室的管理，并对信守以下承诺与约定：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《辽宁省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员填挂虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护辽宁省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

若有重要变更，必须向辽宁省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。

关于申报辽宁省教育科学十一五规划-辽宁建筑职业学院

辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学专项课题（2017）立项申请·评审书课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室制2017年11月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学专项课题。

同意辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室有权使用《立项申请·评审书》中的所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室的管理，并对信守以下承诺与约定：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《辽宁省职业技术教育学会科研规划项目管理办法》的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护辽宁省职业技术教育学会科研规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。