学校德育校本培训活动记录
学校德育校本培训活动记录表汇编
电教室
活动主题
跨越教师“二次成长”的四 道坎
主讲人
邓玉珍
参加对象
校务会成员、全体班主任
申请学时
2学时
活动内容
及进程
邓玉珍老师作《跨越教师“二次成长”的四道坎》讲座
（一）不能离开，好好爱她：教师职业是一份受人尊重的职业，是一份完 善自我的职业。
（二）“二次成长”的四道坎
1、成长动力不足；2、成长途径依靠经验简单积累；
沥林英光小学
2012、5
学校德育校本培训活动记录表
名称
2012年秋季第一期德育
培训
项目负责人
黄连娣
活动时间
2012-9-15
活动地点
电教室
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
翟月梅
参加对象
校务会成员、全体班主任
申请学时
2学时
活动内容
及进程
1.班主任高级研修班成员翟月梅老师作《班级常规管理漫谈》
2.讨论激励学生方案
过程确认
负责人签字：翟丽芳
沥林英光小学
2012、4
学校德育校本培训活动记录表
名称
2012年春季第二期德育
培训
项目负责人
黄连娣
活动时间
2012-5-30
活动地点
电教室
活动主题
德育工作
主讲人
黄金华
参加对象
校务会成员、全体班主任
申请学时
2学时
活动内容
及进程
一、指导思想
二、工作目标
三、重要工作
1、加强班主任队伍建设。
学校德育校本培训活动记录表
名称
2012年春季第一期德育
培训
品德教研培训活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师品德教学水平，加强学校品德课程建设，我校于2021年9月20日开展了品德教研培训活动。
本次活动邀请了知名教育专家担任主讲，旨在帮助教师深入理解品德课程的核心价值，提升品德教学效果。
二、活动目标1. 使教师深入了解品德课程的基本理念、教学目标和教学内容；2. 提高教师品德教学的设计、实施和评价能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高品德教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，专家以《品德课程与教学》为主题，从品德课程的价值、目标、内容、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。
专家强调，品德课程是培养学生道德品质、提升学生综合素质的重要途径，教师应充分认识品德课程的重要性，将其融入到日常教学中。
2. 课堂观摩为了使教师更好地理解品德教学，专家组织了品德观摩课。
观摩课由我校品德教师承担，展示了品德教学的多种方法和技巧。
观摩课后，专家对课堂进行了点评，提出了改进建议。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们就品德教学中遇到的问题与专家进行了深入探讨。
专家针对教师提出的问题，逐一解答，并分享了丰富的教学经验。
教师们纷纷表示，通过本次活动，对品德教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力指导。
4. 教学研讨为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学研讨环节。
教师们分组讨论，就品德课程的教学设计、实施策略、评价方法等方面进行了深入交流。
各小组推选代表进行成果展示，其他教师积极参与讨论，共同探讨品德教学的创新与发展。
1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对品德课程有了更深入的认识，教学能力得到了提升。
2. 专家的讲座内容丰富、实用，为教师提供了宝贵的指导。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高品德教学质量。
3. 课堂观摩和教学研讨环节，为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴。
4. 活动中，教师们积极参与，表现出较高的学习热情和敬业精神。
师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。
本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。
2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。
3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。
4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。
5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。
三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。
3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。
四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
学校校本培训活动记录表
专业知识与技能培训
项目负责人
泮丽君
活动时刻
2011.11.14
活动地点
教幼教师办公室
活动主题
集体备课
主讲人
各备课组组长
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
1.各备课组分组讨论十二月份月打算；
2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。
活动反思与建议
集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的预备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在如此的沙龙，应该有新元素的产生。作为一个参与者，每位教师专门是青年教师不能恐惧组内的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的制造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的摸索。因此这一切全都要依靠个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永久只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。
活动反思与建议
青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。
园本培训活动记录表
项目名称
幼儿园特色
项目负责人
杨杰
活动时刻
2011.10.31
活动地点
大班
活动主题
幼儿教师舞蹈培训
主讲人
杨杰
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
本次活动内容为傣族舞---竹楼情歌
活动反思与建议
过程确认
园本培训活动记录表
活动内容及进程
本次活动内容为藏舞---在那草地上
活动反思与建议
过程确认
园本培训负责人签字：
园本培训活动记录表
项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人
2023校本培训记录
2023校本培训记录
一、培训时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每天上午XX 时至XX时，下午XX时至XX时。
地点：学校多功能报告厅
二、培训对象
全体在职教师
三、培训内容与形式
1. 专题讲座：邀请教育专家就新课程标准进行解读，帮助教师理解课程改革的背景与目标。
2. 案例分析：通过分析成功的教学案例，探讨有效的教学方法与策略。
3. 互动研讨：教师们就教学中的实际问题展开讨论，分享教学心得。
4. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学
技巧。
5. 小组合作：教师们分组合作，共同设计教学方案，提高团队协作能力。
6. 自我反思：教师们撰写教学反思，总结培训收获，明确个人专业成长方向。
四、培训效果评估
1. 培训前后对比：通过对比培训前后的教学计划、教案和教学评价，评估教师们在教学方法、策略和评价方面的进步。
2. 问卷调查：向参训教师发放问卷，了解他们对培训的满意度、收获以及对未来培训的建议。
3. 课堂观察：对参训教师的课堂教学进行观察，评估其教学技能的提高。
4. 成绩评定：通过考核参训教师的课堂教学、说课和教学反思等成果，对其培训成绩进行评定。
五、总结与展望
本次校本培训取得了显著成效，教师们在教学理念、方法和策略等方面有了明显进步。
下一步，学校将继续开展有针对性的教师培训，为提高教学质量和教师专业发展做出贡献。
幼儿园校本培训活动记录表x
幼儿园教研组成员 03
03
培训过程与记录
培训形式
01 线上培训
利用网络平台，进行远程视频教学和实时互动。
02 线下培训
在幼儿园内或外部场地，进行面对面授课和实践 操作。
03 混合式培训
结合线上和线下形式，充分利用各种教学资源， 提高培训效果。
培训过程记录
培训时间
详细记录每次培训的日期 和时间。
小组讨论
分组进行讨论，促进学员之间的交流和合 作。
经验分享
邀请有经验的教师或专家分享教学经验和 心得。
04
培训效果评估与反馈
评估方法
观察法
通过观察幼儿在学习过程中的表现， 如注意力集中程度、参与积极性、任 务完成情况等，来评估培训效果。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 培训活动的满意度、意见和建议，从 而评估培训效果。
况，及时给予指导和帮助。
深化培训
针对教师在实践中遇到的问题和 困惑，开展更加深入的培训和指
导。
成果推广
将本次培训的成果和经验进行推 广，让更多的教师受益。同时， 鼓励教师们将所学的知识和技能 运用到日常教学中，提高教育教
学质量。
06
总结与展望
本次培训总结
培训目标明确
本次培训活动旨在提高幼儿园教师的 教育教学能力，促进教师的专业发展。
通过校本培训，使教师掌握新的教育理念和教学 方法，提高课堂教学质量。
02 增强教师的团队合作意识
通过小组合作、研讨交流等方式，增强教师之间 的沟通和协作能力，形成良好的团队氛围。
03 拓展教师的专业视野
引导教师关注幼儿教育领域的新动态、新成果， 拓宽教师的专业视野和思路。
小学班主任校本培训记录4篇
小学班主任校本培训记录按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任校本培训记录4篇小学班主任校本培训记录第1篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。
在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
我乡小学现有班主任37位。
在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。
二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。
在2018年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。
通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
2、构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
从2018年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。
3、进一步推进校本培训的发展。
德育队伍建设活动记录方案
德育队伍建设活动记录方案一、活动背景德育队伍建设是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和良好行为习惯。
为了提高学生的德育意识和自我修养，本次活动将通过组织各类德育主题的讲座、讨论会、实践活动等形式，全面推进德育队伍建设工作。
二、活动目标1.增强学生的自我意识和责任感，培养良好的品德和行为习惯。
2.培养学生的团队合作精神和领导能力，提高他们在社会中的适应能力。
3.加强学生的文化修养和思想道德素质的培养，培养学生的国家荣誉感和社会责任感。
4.推动学校德育工作的全面发展，为学校的整体发展做出贡献。
三、活动内容及安排1.主题讲座：邀请专家学者开展德育相关主题的讲座，如“如何培养良好品德”、“青少年的责任与担当”等。
时间为每学期组织一次，活动时间为2小时。
2.德育讨论会：组织学生进行德育案例讨论，通过对真实案例的分析、讨论，让学生从中领悟道德准则、遵守规则以及良好的行为习惯。
时间为每学期组织一次，活动时间为2小时。
3.实践活动：组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、社区服务、慈善活动等，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和责任感。
时间为每学年至少组织一次，活动时间为半天。
4.德育培训：组织学生参加德育培训课程，提高学生的德育意识和自我修养。
5.德育竞赛：组织学校内部德育竞赛，鼓励学生积极参与，展示自身的德育成果。
时间为每学年组织一次，活动时间为半天。
6.德育成果展示：组织学生进行德育成果展示，包括德育项目、优秀个案表彰、德育文化创作等。
时间为每学期组织一次，活动时间为半天。
四、活动实施步骤1.筹备阶段：制定活动实施方案，明确活动目标和内容，确定活动时间和地点，并组织相关人员进行筹备工作。
3.活动实施：按照计划进行各项活动，确保活动的顺利进行，营造良好的活动氛围。
4.活动总结交流：活动结束后，组织相关人员进行活动总结，总结经验，分享感受，并撰写活动报告。
5.活动成果展示：将学生在德育活动中的成果进行展示，以激励更多学生积极参与德育队伍建设。
德育教研活动记录年级(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校德育工作的实效性，加强德育队伍建设，促进教师专业成长，我校德育处于2022年9月15日下午开展了德育教研活动。
本次活动以“加强德育队伍建设，提升德育工作实效”为主题，旨在通过研讨、交流、分享等形式，提高全体德育教师的德育工作水平。
二、活动时间及地点时间：2022年9月15日下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动流程1. 领导致辞2. 德育工作总结及分析3. 德育工作经验分享4. 德育工作问题研讨5. 总结发言四、活动内容1. 领导致辞学校校长在致辞中强调了德育工作的重要性，指出德育是学校工作的灵魂，是学生健康成长的基础。
他要求全体德育教师要以立德树人为根本任务，不断提高自身素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 德育工作总结及分析德育主任对上学期德育工作进行了总结，分析了存在的问题，并提出了针对性的改进措施。
他指出，德育工作要注重实效，关注学生的个体差异，做到因材施教。
3. 德育工作经验分享（1）班主任经验分享：班主任代表结合自身工作实际，分享了班级管理、家校沟通、学生心理健康教育等方面的经验。
他们强调，班主任要关爱每一个学生，尊重学生个性，关注学生成长。
（2）德育活动经验分享：德育活动负责人分享了德育活动的策划、组织、实施等方面的经验。
他们表示，德育活动要贴近学生生活，富有教育意义，激发学生的参与热情。
4. 德育工作问题研讨与会教师针对德育工作中存在的问题进行了深入研讨，主要包括以下几个方面：（1）如何提高德育工作的实效性？（2）如何加强家校沟通，形成教育合力？（3）如何关注学生心理健康，预防心理问题？（4）如何培养学生的社会责任感和使命感？针对以上问题，教师们提出了许多建设性的意见和建议，如加强德育队伍建设、创新德育活动形式、开展心理健康教育讲座等。
5. 总结发言德育主任对本次活动进行了总结，强调全体德育教师要认真学习、借鉴他人的经验，结合自身工作实际，不断提高德育工作水平。
校本培训记录范文
校本培训记录范文校本培训是指学校自行组织的一种内部培训活动，旨在提升教师的专业素养和教学水平。
以下是我对一次校本培训的记录。
本次培训主题为“创新教学方法与手段的应用”，培训内容涵盖了课堂教学设计、教学手段的创新、评价方法的改进等方面。
培训时间为一天，共进行了五个教学模块的培训。
首先进行的是课堂教学设计模块。
在课堂教学设计方面，我们一直以来都比较固守传统的授课方式，很少有创新尝试。
本次培训通过分享一些成功案例和实践经验，让我们意识到了创新设计对于提高学生学习积极性和学习效果的重要性。
授课老师详细讲解了如何制定学习目标、确定适宜的教学步骤、合理安排教学时间等等。
这样让我们认识到在设计课程时要注重培养学生的创造力和动手能力。
接下来，是教学手段的创新模块。
在这个模块中，我们了解了一些新颖的教学手段，如互动教学、多媒体教学、合作学习等。
通过讲解和示范，我们对这些手段有了更深入的认识。
同时，我们也分组进行了一些小组活动，通过合作学习的方式，亲身体验了这些教学手段的效果。
这个模块让我们明白了教学手段的创新可以提高课堂教学的效果，使学生更加积极主动地参与进来。
第三个模块是关于评价方法的改进。
传统的教学评价大多只注重学生的考试成绩，很少关注学生的综合素质和个性发展。
在这个模块中，教师们分享了一些改进教学评价的方法和经验。
他们强调了学评价的多样化和个性化，例如通过小组讨论、作品展示等方式，评价学生的合作能力和创造力。
这种教学评价方式的改进让学生更有动力去学习，激发了他们的学习兴趣。
接下来是个别辅导模块。
根据学生学习的特点和需求，教师们进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍，培养学生的自学能力。
在这个模块中，教师们分享了一些有效的辅导方法和技巧，并进行了实践演示。
学生在小组活动中体验到了个别辅导的效果，提高了学习的自信心和动力。
最后进行了一个总结与反思的模块。
在这个模块中，我们进行了互动交流，分享了我们在培训中的所思所想。
德育教研活动实施方案记录
德育教研活动实施方案记录一、活动目的。
德育教研活动是为了加强学校德育工作，提高学生的道德素质和思想品德水平，促进学生全面发展。
本次德育教研活动旨在深入探讨德育教育的有效途径和方法，总结先进的德育教学经验，提升教师的德育教育水平，为学生提供更加优质的德育教育服务。
二、活动时间。
本次德育教研活动计划于2022年10月15日在学校会议室举行，活动时间为上午8:00-12:00，共计4个小时。
三、活动内容。
1. 德育教学案例分享，教师们将结合自己的教学实践，分享在德育教育方面取得的成果和经验，包括德育教学设计、德育教学方法、德育教学资源等方面的案例分享。
2. 德育教学方法探讨，教师们将围绕德育教学中的难点和重点问题展开讨论，探索更加有效的德育教学方法，分享成功的教学案例，交流教学经验。
3. 德育教学资源展示，教师们将展示自己在德育教育中所使用的优质教学资源，包括德育教学课件、德育教学视频、德育教学游戏等，分享资源的获取途径和使用心得。
4. 德育教研成果总结，通过活动，对本学期的德育教研工作进行总结，明确下一步的工作重点和方向，提出德育教育改进的建议和措施。
四、活动流程。
1. 8:00-8:30，活动开幕式，主持人介绍活动流程和注意事项。
2. 8:30-9:30，德育教学案例分享环节，每位教师分享自己的德育教学案例，其他教师进行提问和交流。
3. 9:30-10:30，德育教学方法探讨环节，教师们围绕德育教学方法展开讨论，分享成功的教学案例和经验。
4. 10:30-11:30，德育教学资源展示环节，教师们展示自己在德育教育中使用的教学资源，分享资源的获取途径和使用心得。
5. 11:30-12:00，德育教研成果总结环节，对本学期的德育教研工作进行总结，提出改进建议和措施。
五、活动保障。
1. 会场布置，会议室内设置主席台和座位，保证教师们的正常参与和交流。
2. 活动材料准备，准备活动所需的资料和教学资源展示设备，确保活动顺利进行。
学校德育校本培训活动记录表.pdf
名称
2012 年秋季第一期德育 培训
项目负责人
活动时间
2012-9-15
活动地点
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
参加对象 校务会成员、全体班主任 申请学时
黄连娣
电教室 翟月梅 2 学时
活动内容 及进程
1. 班主任高级研修班成员翟月梅老师作《班级常规管理漫谈》 2. 讨论激励学生方案 3. 对学校班主任工作情况进行小结，布置下一阶段的工作任务。
活动反思 与建议
（三）“破坎”的五项修炼 1、自信工作，潜能无限； 2、敢于经历，善于积累； 3、聚纳底气，读书写字； 4、挑战自我，反思立行； 5、加强研究，勤于写作。 教师的二次成长，需教师以积极阳光的教育心态投入工作，要善于学习， 善于总结，善于实践反思，努力提升个人素养，才能实现专业成长。
学校德育校本培训活动记录表
名称
2012 年春季第一期德育 培训
项目负责人
邓校长
活动时间
2012-2-15
活动地点
电教室
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
翟丽芳
参加对象 校务会成员、全体班主任 申请学时
2 学时
活动内容 及进程
1. 班主任高级研修班成员翟月梅老师作《班级常规管理漫谈》 2. 讨论激励学生方案 3. 对学校班主任工作情况进行小结，布置下一阶段的工作任务。
活动反思 与建议
本次会议， 既总结了前段时间的有效工作， 又布置了下阶段的任 务，特别是陈老师报告中关于优秀班主任先进事例对今后班主任 工作的开展起了一个的指引和促进作用。
过程确认
负责人签字：翟丽芳ຫໍສະໝຸດ 沥林英光小学 2012 、9
师德培训计划及记录表内容
师德培训计划及记录表内容第一部分：师德培训计划一、培训目的：1. 帮助教师树立正确的师德观念，提高师德修养，加强对学生的教育引导；2. 促进教师间的良好合作与互动，共同营造和谐的教育环境；3. 增强教师对学生的责任感和使命感，提高教学效果。
二、培训内容：1. 师德概念及其在教育工作中的重要性；2. 师德规范及行为准则；3. 优秀教师师德典范分享；4. 师生关系处理技巧；5. 善待学生，引导学生，激励学生；6. 遵纪守法，严格要求自己。
三、培训形式：1. 专题讲座：邀请学校相关专家学者，以及优秀教师进行师德讲座；2. 分组讨论：组织教师分组进行师德话题讨论，分享经验；3. 观摩交流：安排教师参观其他学校开展的师德活动，促进经验交流。
四、培训时间：设立师德培训日，每学期至少举办一次；学校还可以根据实际情况，不定期举办相关的师德培训活动。
第二部分：师德培训记录表序号姓名职称参与培训活动活动时间活动形式学习收获1 张老师教师专题讲座 2021.5.15 讲座对学生的责任感更加强烈，明白了师德对教育工作的重要性。
2 王老师教师分组讨论 2021.6.20 讨论与他人分享了自己在师生关系处理中的经验，也学到了新的处理技巧。
3 李老师教师观摩交流 2021.7.10 观摩在其他学校的师德活动中，获得了很多启发，感受到了师德的力量。
4 张主任主任师德培训日 2021.9.1 多种形式加深了对师德的了解，思考了自己在教育工作中的地位和责任。
5 王主任主任师德培训日 2022.1.5 多种形式感受到了教师间的团结和互助，形成了更加良好的教师团队合作氛围。
6 刘老师教师专题讲座 2022.3.10 讲座对师德规范有了更加清晰的认识，提高了自己对学生的关注和教育能力。
......通过师德培训，教师们不仅加深了对师德的认识，也增进了教师之间的交流与合作，形成了共同致力于提高教育教学质量的良好氛围。
期待师德培训在今后的教育工作中发挥更大的作用，让每一位教师都能成为品德高尚、备受学生尊敬和爱戴的好老师。
德育校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校德育工作水平，加强教师德育素养，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了德育校本教研活动。
本次活动以“提升德育工作实效，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，提高教师德育工作能力，推动我校德育工作迈上新台阶。
二、活动内容1. 集体研讨活动开始，德育处主任对本次教研活动进行了简要介绍，并强调了德育工作的重要性。
随后，各年级组围绕“如何提升德育工作实效”这一主题展开集体研讨。
（1）分享德育工作经验各年级组教师结合自身工作实际，分享了在德育工作中取得的成功经验和做法。
如：班主任如何与学生建立良好的师生关系，如何开展主题班会，如何进行家校沟通等。
（2）探讨德育工作难点教师们针对德育工作中遇到的难点问题进行了深入探讨，如：如何应对学生早恋现象，如何培养学生的社会责任感，如何提高学生的心理素质等。
（3）提出改进措施针对研讨中提出的问题，教师们提出了相应的改进措施，如：加强家校合作，开展心理健康教育，举办各类社会实践活动等。
2. 案例分析为了使教师们更好地理解德育工作，本次活动还安排了案例分析环节。
教师们共同分析了以下案例：（1）案例一：某学生因家庭原因产生心理问题，班主任如何进行心理疏导？（2）案例二：某学生在课堂上顶撞老师，班主任如何处理？（3）案例三：某学生沉迷网络游戏，班主任如何引导学生正确对待网络？教师们针对案例进行了深入剖析，提出了切实可行的解决方案。
3. 专家讲座为了进一步提高教师德育工作能力，本次活动邀请了德育专家进行专题讲座。
专家围绕“德育工作的新形势与新要求”这一主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）德育工作的新形势专家分析了当前德育工作面临的新形势，包括社会环境、教育改革、学生心理等方面。
（2）德育工作的新要求专家针对新形势下的德育工作提出了新的要求，如：注重学生个性发展，加强家校合作，提高德育工作实效等。
（3）德育工作的新方法专家介绍了德育工作的新方法，如：情感教育、体验教育、活动教育等。
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2、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
3、加强德育制度建设。
4、密切学校与社会、家庭的联系。
5、大力开展法制、安全教育。
6、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的辅导工作和该类家庭学生的教育和管理
7、重视问题学生的转化教育。
8.好少先队活动
9、开展好校园文化活动。
德育培训会议活动记录表
名称
2017年秋季第一期德育培训会议
项目负责人
袁校长
活动时间
2017.9.5
活动地点
教室
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
李焱
参加对象
校务会成员、全体班主任
活动内容
及进程
1.李老师作《班级常规管理漫谈》
2.讨论激励学生方案
3.对学校班主任工作情况进行小结，布置下一阶段的工作任务。
活动反思
袁校长
活动时间
2017.10.9
活动地点
电教室
活动主题
跨越教师“二次成长”的四道坎
主讲人
李焱
参加对象
校务会成员、全体班主任
活动内容
及进程
李焱老师作《跨越教师“二次成长”的四道坎》讲座
（一）不能离开，好好爱她：教师职业是一份受人尊重的职业，是一份完善自我的职业。
（二）“二次成长”的四道坎
1、成长动力不足；
过程确认
???负责人签字：
德育培训会议活动记录表
名称
2017年秋季第三期德育培训
项目负责人
袁勇卫
活动时间
2017.11.6
活动地点
电教室
活动主题
德育工作
主讲人
李焱
参加对象
校务会成员、全体班主任
活动内容
及进程
一、指导思想
二、工作目标
三、重要工作
10、优化升旗仪式。
活动反思
与建议
在教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
过程确认
????????????????????????????????????负责人签字：
与建议
本次会议，既总结了前段时间的有效工作，又布置了下阶段的任务，特别是陈老师报告中关于优秀班主任先进事例对今后班主任工作的开展起了一个的指引和促进作用。
过程确认
?????????????????????????????????负责人签字：
德育培训会议活动记录表
名称
2017年秋季第二期德育培训会议
项目负责人
2、成长途径依靠经验简单积累；
3、工作关注点停留于自我和课程本身；
4、教育行为停留于关注是否完成任务。
（三）“破坎”的五项修炼
1、自信工作，潜能无限；2、敢于经历，善于积累；
3、聚纳底气，读书写字；4、挑战自我，反思立行；
5、加强研究，勤于写作。
活动反思
与建议
教师的二次成长，需教师以积极阳光的教育心态投入工作，要善于学习，善于总结，善于实践反思，努力提升个人素养，才能实现专业成长。