摆的秘密【课件设计】.ppt(3)

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六年级科学下册课件-6. 摆的秘密3-青岛版

摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做摆动一次。
教学设计
组别
第一次
第次数：
2组
摆动次数：
摆动次数：
摆动次数：
3组
摆动次数：
摆动次数：
摆动次数：
4组
摆动次数：
摆动次数：
摆动次数：
5组
摆动次数：
摆动次数：
摆动次数：
6组
摆动次数：
摆动次数：
摆动次数：
说明3
7组
摆锤轻第一次第二次
第三次
第四章
联系生活，拓展应用
Connect life and expand application
探究在继续
谢谢
猜一猜
思考
探究精神
写入文本
1、根据研究的内容确定所需实验材料。 2、这个实验我们在设计时应注意：让保持不变，发生变化。
将反思成果记录到如下页范例表格中：
组别
第一次
摆线长第二次第三次
摆线短第一次第二次
第三次
组别
第一次
摆幅大第二次第三次
摆幅小第一次第二次
第三次
组别
第一次
摆锤重第二次第三次
6. 摆的秘密
第一章
创设情境，提出问题
Create situations and ask questions
摆的了解认知
摆的了解认知
生活中常见的摆动
现象
第二章
活动推进，自主探究
Activity advancement and self-exploration
摆的了解认知
总结
什么叫摆动一次？
摆动次数：
摆动次数：

摆的秘密-精品PPT

1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。
当堂达标
一.填空。 1、摆是由_摆__线_和_摆__锤__组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做
摆__动__一__次__。 2、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。 3、摆的摆动快慢与__摆__线__的__长__短___有关。
4、摆长是指从支架固点到___摆__锤_______的距离。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
① 摆的快慢与摆线的长短。 ② 摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小。
温馨提示：
1、摆长是支架到摆锤重心的距离。
2、计算摆球振动次数时，以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。
3、摆来回一次经过最低点为一个周期,最后的实验数据可以取平均数或众数。
4、使用秒表前先上紧发条，回表后，如秒表不指零，应记下其数值（零点读数），然后从测量值中将其减去。
2、摆的摆动快慢与（ A）有关。
A、摆线B、摆锤C、摆幅
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今的古代建筑物就好像是由石头堆积出来的历史书。不过这一看法只适用于欧洲，不适用于中国古建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以土和木为主要材料的中国古建筑留存至今的并不多，以致某些西方学者以为现在根本没有这种建筑的实物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样发达，一直到明清时代，在技术条件完备且有需求的情况下，石建筑在中国依然很少出现。
4．多样性意味着差异，我国的民族多样性决定了以民族为载体的文化的多样性，这种文化的多样性也意味着各民族文化的差异。

《摆的秘密》PPT课件-完美版

《摆的秘密》PPT课件-完美版
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1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。
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当堂达标
一.填空。 1、摆是由_摆__线_和_摆__锤__组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做
摆__动__一__次__。 2、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。 3、摆的摆动快慢与__摆__线__的__长__短___有关。
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结论
《摆的秘密》PPT课件-完美版
时间摆幅大摆幅小
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1分钟
结论
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拓展延伸
伽利略发现了摆的等时性。单摆在偏角很小（大约在５度以内）时振动，这时，单摆的振动周期与摆长的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟摆的重量和振幅无关，单摆的振动周期与振幅无关的性质叫做摆的等时性。
线与横杆是否垂直。 6、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直
平面内振动。
《摆的秘密》PPT课件-完美版
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时间
1分钟
摆线相同，摆锤重
摆线相同，摆锤轻
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结论
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时间
1分钟
摆锤相同，摆线长
摆锤相同，摆线短
《摆的秘密》PPT课件-完美版《摆的秘密》PPT课件-完美版
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创设情境
生活中的摆： 1、观察摆钟 2、秋千
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(优质)五年级科学摆的秘密(课件)PPT课件

实验二：研究摆的快慢是否与摆锤轻重有关？研究方案：摆长不变，改变摆锤轻重，测量摆锤轻重不同的摆在相同时间内摆动的次数。
温馨提示
1、轻拿轻放器材，爱护身边的仪器； 2、你注意到实验中有不可以改变的量了吗？ 3、认真填好记录单，与实验过程要一致； 4、要结合实验数据得出最终结论。
实验一:摆绳长短不同
先构思，然后在小组内交流，制定出合理的实验方案。
什么叫摆动一次？
摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。
摆动的快慢与什么有关？
我的猜想：与摆绳长短有关？与摆锤重量有关？
快来设计实验验证猜想吧！
实验一：研究摆的快慢是否与摆长有关
研究方案: 摆锤不变，改变摆长，测量不同摆长的摆在相同时间内摆动的次数。
调整螺母，使摆线变长
前几天，我邻居为自己的小女儿做了个秋千，可她小女儿因为坐上秋千时秋千摆的太快而吓得大哭，你能帮忙改进一下这个秋千吗？
摆绳长度不同
摆绳长度长
摆动次数（次/分钟）
我们的结论
短
实验二:摆锤重量不同
摆锤重量不同
摆锤重量
重轻
摆动次数（次/分钟）
我们的结论
我们一起来揭秘
摆的快慢与摆线长短有关摆线越短，摆得越快摆线越长，摆得越慢摆的快慢与摆锤重量无关 Nhomakorabea 考考你：
最近，小惠家的摆钟走快了，请邻居修表的张师傅帮忙，只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。你知道张师傅是怎么做的吗？
（优质）五年级科学摆的秘密(课件)PPT课件
观察摆钟
注意观察
摆钟
钟摆
摆是什么？
摆：悬挂于定点，能够往复摆动的物体。

摆的秘密(课件)PPT课件

汇报人：云博图文汇报日期：20XX.10.10
26
摆动幅度大
猜测摆动快慢
实验现象（次/20秒）
我们的结论
小
15
我们一起来揭秘
摆的快慢与摆线长短有关与摆锤重量和摆动角度无关摆线越短，摆得越快摆线越长，摆得越慢
2020年9月28日
16
思考：
1、摆为什么能长时间不停的
摆动？是因为惯性
2、过一段时间为什么会慢慢停下来？
主要是受到空气的阻力
青岛版科学六年制六年级下册
6.摆的秘密
2020年9月28日
1
观察座钟
注意观察
2020年9月28日
座钟
钟摆
2
2020年9月28日
3
摆是什么？
摆：悬挂于定点，能够往复摆动的物体。
摆线
摆
摆
角
摆锤
2020年9月28日
4
我们来制作
铁架台
2020年9月28日
短绳
长绳
小钩码
大钩码
实验器材
5
2020年9月28日
2020年9月28日
11
方案一:摆线长短不同
摆线长短不同
2020年9月28日
实验记录单一
摆绳长度长
猜测摆动快慢
实验现象（次/20秒）
我们的结论
短
12
方案二:摆锤重量不同
摆锤重量不同
摆锤重量大
猜测摆动快慢
实验现象（次/20秒）
我们的结论
小
2020年9月28日
13
按方案进行实验并及时记录
20
30秒内，哪个摆摆动的次数最多？

《摆的秘密》PPT课件【精选推荐课件】

5、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。检查摆线与横杆是否垂直。
6、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。
时间
1分钟
摆线相同，摆锤重
摆线相同，摆
摆锤相同，摆线短
结论
时间摆幅大摆幅小
1分钟
结论
拓展延伸
伽利略发现了摆的等时性。单摆在偏角很小（大约在５度以内）时振动，这时，单摆的振动周期与摆长的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟摆的重量和振幅无关，单摆的振动周期与振幅无关的性质叫做摆的等时性。
二.判断。 1、摆的摆动快慢与摆锤有关。 2、同一个摆，摆长越长，摆动越快。 3、秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。
（错）（错）
（错）
4、秋千在摆动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。
（对）
三.选择题：
1、同一个摆，要让它摆得快（ C）. A、把摆线变长 B、加重摆锤的重量C、把摆线变短D减轻摆锤重量
① 摆的快慢与摆线的长短。 ② 摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小。
温馨提示：
1、摆长是支架到摆锤重心的距离。
2、计算摆球振动次数时，以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。
3、摆来回一次经过最低点为一个周期,最后的实验数据可以取平均数或众数。
4、使用秒表前先上紧发条，回表后，如秒表不指零，应记下其数值（零点读数），然后从测量值中将其减去。
创设情境
生活中的摆：
1、观察摆钟 2、秋千
探究活动
制作一个摆：实验材料：支架、细线，螺丝帽
1、为使单摆接近理想化，摆线选择避免使用有一定质量的粗线，而选择质量轻的细线；
2、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的影响，建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可以。

小学科学《摆的秘密》优质课件

• 你能用手把摆动动作表示出来吗？
5
提问：生活中还有哪些物体也是这样摆动的？
6
小结：像荡秋千、荡船、门牌、树枝摆来摆去的运动，我们叫它摆动。
7
做一个摆，探究它的秘密
1.做一个摆。
8
我们用这样一个装置来实验。在一根细线上栓一个重物——螺丝帽（或钩码），在线的上端系一个套，通过套把线挂在支架横梁的钩上；用手拉起螺丝帽，拉直摆线，离原来位置一定角度然后轻轻松手，它就会像钟摆、吊灯一样摆动起来。我们把这个实验装置叫做“摆”。下面的螺丝帽叫做摆锤，横架固线点到摆锤重心的线叫做摆线。现每个组请用1根线做个摆，把它挂在支架上摆动一下，看看你发现了什么。
9
小结：摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。摆在摆动的时候，有时摆的幅度大，有时摆的幅度小，我们把摆动的幅度大小叫摆幅。
10
2.研究摆的快慢因素。
请同学们猜想，摆摆的快慢与什么有关？提问：根据你的猜想，你准备怎样来设计方案和验证呢？
11
小组内进行讨论方案
方案一：用相同长度的摆线，不同的螺丝帽做成两个摆，相同时间内记录摆动的次数。
120秒摆动的次数
40 40 40
60秒摆动的次数
90秒摆动的次数
120秒摆动的次数
20
30
60
30
45
60
60
90
120
27
从上面的实验中，你能得出什么实验结论？
• （1）静止的摆在外力作用下开始摆动，动能与势能不断转化，所以摆会长时间不停的摆动。过一段时间后，摆在外力作用下（如空气阻力等）会慢慢停下来。
方案二：用相同的螺丝帽，不同长度的摆线做成两个摆，相同时间内记录摆动的次数。

小学科学_《摆的秘密》教学课件设计

实验并及时记录
实验要注意合理分工，并且摆动、计时、数次数要同步。将摆锤拉到一定高度，轻轻松手，一定保证摆在同一平面内摆动。实验中要如实记录数据，如果有失误要重新实验。实验一次，记录一次，每一种情况反复实验三次，每次都是30秒。实验完毕，认真分析数据，形成结论，谈发现。
青岛版小学科学六年级下册
《摆的秘密》
摆的组成
摆线摆角
摆锤
2
设计实验方案
1、小组内想通过实验证明哪种猜想？选择其中感兴趣的一种。（5秒钟的确定时间）
2、如何设计方案？用到哪些材料？要控制哪些条件相同？哪些条件不同？怎样控制？
小组交流
3
我们来讨论
为了使我们的测量数据比较准确，我们还应注意什么？
5
课外拓展
一、制作一个听话的摆。利用今天所学知识，回家后也能尝试着做一个1分钟摆动60次的摆，下节课带来与同学们分享。（提示：如果做实验时摆动次数如果不符合预设次数，则可以通过摆的特性来调整。）
二、你注意到了吗！摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间，为什么会慢慢地停下来？
6

《摆的秘密》PPT

说说生活中类似摆的现象
做一个摆，研究它的秘密
摆在摆动时，摆出去，再摆回来，叫摆动一次。
摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间，为什么会慢慢地停下来？
摆的运动
练习
1 大约在400年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密。
2 下面说法正确的是（B）。 A．同一个摆，摆动得快慢是没有规律的。 B．钟摆摆动得快慢取决于摆线的长短。 C．摆锤的轻重对摆动得快慢有很大影响。 3 说一说生活中类似摆的现象。
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。
练习
4．你知道伽利略研究摆的故事吗？查阅资料了解更多关于他的知识。
练习
5．想一想为什么我们制作的摆会慢慢地停下来？而摆钟的摆可以摆很长很长时间？
普通的摆由于受到摩擦力以及空气阻力的作用，能量损耗，因此摆会慢慢停下来；而摆钟的摆虽然也受到摩擦力和空气阻力的影响，但是我们定期上发条，储存了势能（弹性势能）补充了摆的能量损耗，因此摆钟的摆可以摆动很长时间。
竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。驾驭命运的舵是奋斗。多行不义，必自毙。——《左传》树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。