七年级语文下册期中模拟试卷和答案

七年级语文下册期中模拟试卷和答案

七年级语文下册期中模拟试卷和答案

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3），。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（岑参《逢入京使》）

（4）《木兰诗》中的“ ，”通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

（5）默写李白的《峨眉山月歌》。

，。，。

2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）它huāng cǎo qī qī（），十分幽寂，显得更诱人，更美丽。

（2）一切都是shùn xī（），一切都将会过去。

（3）忽然教堂的钟敲了十二下，qí dǎo( ) 的钟声也响了。

（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì jìn xīn xuè( )。

3. 下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。

B.他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。

C.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。

D.《好人好报》专栏是借助新闻媒体去寻找、宣传、学习好人，让好人好事鲜为人知，让更多的人来关心关注好人的命运。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是：（）（3分）

A. 很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。（删掉“不”）

B. 学校能否形成良好的校园文化，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（删掉“能否”）

C. 苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。

（“事迹”改为“形象”）

D. 2020年的“读书活动月”，我校开展了“硬笔书法大赛”、“手操报”和“温馨家园”评选等。（“开展”改为“举办”）

5.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（4分）

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；，。

二、阅读（46分）

（一）阅读《口技》，完成题。（10分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6、选出划线词语解释正确的一项（）（3分）

A．京中有善口技者（好的） B．妇抚儿乳（喂奶）

C．中间力拉崩倒之声（间断） D．两股战战（屁股）

7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）一时齐发，众妙毕备

（2）凡所应有，无所不有

8、选出下面说法不正确的一项（）（3分）

A．“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。

B．文章开头结尾写到了表演道具的简单，是为了烘托表演者的高超技艺。

C．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。

D．在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。

（二）（9分）

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。――《清朝艺苑》

[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

9．解释下面划线的词。(3分)

(1)亭林先生自少至老手不释书释：

(2)咨其风土咨：

(3)必无所疑乃已已：

10．用“/”给文中划线句子断句。（2分）

遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。

11．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(4分)

（三）温暖心窝的话语（包利民）（15分）

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上

课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”