《秉笔直书1》 PPT教学课件
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30
第三个太史叔还是不畏惧，不屈服,也被崔杼
杀了。 2020/12/10
13
太史季
“我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死，就失去 了我的本分，不如尽了本分，然后去死。但您也 要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能 不许我写，却不能改变事实。您越是杀害史官， 越显出您心虚。”
崔杼
崔杼一连杀了三位太史,虽然十分生
(企 图)(无 权 无 势) (颠 倒 是 非)
Píng zhe zhí wèi chéng xiàn qū fú
(凭 着 )( 职 位) ( 呈 现 ) (屈 服 )
miàn bù gǎi sè
（面 不 改 色）
tān shēng pà sǐ
（ 贪 生 怕 死）
当堂训练三（我能根据意思写词语！)
把对的说成不对，不对的说成对。 （颠倒是非） 吝惜生命，怕丢掉性命。（贪生怕死 ） 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 （ 屈服 ）
填成语。 言 言 言 言
词 词 词 词
总结回顾
同学们，大家思考一下，太史的这 种精神在今天有何重要意义，给与我 们每个人怎样的启迪，请大家说一说 学习本课的收获。
PPT教学课件
比理解比感悟（第三次先学后教） 自学指导三： 默读课文：
思考:崔杼为什么杀太史，太史临 死前说了什么？他们分别是怎么做的？ 用“——”画出相关语句。
相信你会在5分钟内完成，加油！
太史伯
“按照事实写历史，是史官的本本分分，岂能隐瞒真相， 颠倒是非呢？”
“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不 要这个脑袋。”
灵武市东塔回民小
杨金娟
1、会认会写本课中的生字新词，联系 上下文理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。能根据人物 语言，体会人物的内心活动，感受人物 的优秀品格。
比认字词（第一次先学后教） 自学指导一：
自由读课文，用自己喜欢的方式 学习生字词。不理解的词语做上标记。
读完课文，你一定有许多话想对 这几位太史说，请写下了。
Байду номын сангаас
当堂训练一（比一比，结合课文谈谈你 对下列词语的理解）
美言 谎言 直言 谣言 忠言
美言：代人说好话。 谎言:谎话。 直言：毫无顾忌的说出来。 谣言：没有事实根据的消息。 忠言：诚恳劝告的话。
当堂训练二（我是拼写小能手）
qǐ tǔ wú quán wú shì diān dǎo shì fēi
5分钟后比谁的收获多。
当堂检测（我会认读生字） 相国 蛮横 岂能 南史氏 隐瞒 畏惧 倘若 呈交 屈服 凭着 职位 企图 颠倒是非 无权无势 面不改色 贪生怕死 独揽大权
当堂训练一
小小变色龙。（多音字组词）
xiāng （相信） héng （横线 ）
相
横
xiàng （相国） hèng（ 蛮横）
当堂训练二（辨字组词） 秉（ 秉性 ） 蛮（ 蛮横） 乘（ 乘法 ） 恋（ 恋爱） 岂（岂能 ） 躺（ 躺倒 ） 凯（凯旋 ） 倘（ 倘若 ）
相信你会在5分钟内完成，加油！
人物：崔杼、太史伯、太史仲、 太史叔、太史季、南史氏。
主要内容：课文主要写了春秋战 国时期相国崔杼杀害了国君齐庄公， 他想让太史们歪曲事实记录历史，但 太史伯、太史仲、太史叔都宁死不屈， 被崔杼杀害了。太史们秉笔直书的精 神让崔杼感到害怕，不敢再要求太史 季和南史氏歪曲历史事实。
我会写生字！
企 权 颠势 凭 职 呈屈
同桌互读生字。不会的教会，比一比哪个同 桌合作得好！
我会写生字！
颠势 凭
这三个字容易写错，请你提醒一下大家。 写一写。（在书上描一描）
提示：注意写字姿势！
2020/12/10
8
比读书（第二次先学后教）
自学指导二：
自由读课文：
说一说课文的主要内容。
（提示：时间、地点、人物、事情）
2020/12/10
15
1、会认会写本课中的生字新词，联系 上下文理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。能根据人物 语言，体会人物的内心活动，感受人物 的优秀品格。
2020/12/10
16
第二课时
学习目标
1、根据人物语言，体会人物的内心 活动，感受人物不贪图小利、廉洁正直、 不畏牺牲自己的性命，也要如实记载历 史的品格。
崔杼
蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病 死的。”
大怒：“你长着几个脑袋，敢这么写？” 崔杼一怒之下杀了太史伯
太史仲
“太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我 也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”
崔杼
气得说不出话来。
“你难道没看见你哥哥的下场吗？你不怕我把
你也杀了吗？”
崔杼不再说话,吩咐手下把太史仲也杀了。
气,心里却很恐慌。
“你不爱惜性命吗？”
崔杼长叹一口气,只好作罢。
2020/12/10
14
当堂检测：把反问句改为陈述句
1、按照事实写历史，是史官的本分，岂 能隐瞒真相，颠倒是非呢？
按照事实写历史，是史官的本分，是 不能隐瞒真相，颠倒是非的。
2、你就是把我也杀了，难道还能把所有 的人都杀了吗？
你就是把我也杀了，还是不能把所有 的人都杀了。
2、有感情地朗读课文。 3、抓住重点词句，深入理解课文内 容，抓住要点，绘声绘色的复述课文。
比理解课文（第一次先学后教）
自学指导一：
自由读课文第六自然段思考：课文 最后南史氏前来做什么呢？作者为什 么要写南史氏呢？
南史氏怕太史季也被杀，准备来 接替他。作者写南史氏目的是为了表 现史官们都有着尊重事实，忠于职守， 刚正不阿的美好品质。
比理解课文（第二次先学后教）
自学指导二
崔杼都已经杀了太史伯了，为什么仲、叔和季还要 誓死按照事实写历史呢？
他们这样做是否值得呢？
人最重要的是生命，但太史就是真实的记 录历史的人，必须说真话、写真事，还历史 以真实比个人的性命还要重要。
比复述课文（第三次先学后教）
自学指导三
1、分角色有感情朗读课文， 比一比谁最棒！ 2、复述课文。
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第三个太史叔还是不畏惧，不屈服,也被崔杼
杀了。 2020/12/10
13
太史季
“我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死，就失去 了我的本分，不如尽了本分，然后去死。但您也 要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能 不许我写，却不能改变事实。您越是杀害史官， 越显出您心虚。”
崔杼
崔杼一连杀了三位太史,虽然十分生
(企 图)(无 权 无 势) (颠 倒 是 非)
Píng zhe zhí wèi chéng xiàn qū fú
(凭 着 )( 职 位) ( 呈 现 ) (屈 服 )
miàn bù gǎi sè
（面 不 改 色）
tān shēng pà sǐ
（ 贪 生 怕 死）
当堂训练三（我能根据意思写词语！)
把对的说成不对，不对的说成对。 （颠倒是非） 吝惜生命，怕丢掉性命。（贪生怕死 ） 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 （ 屈服 ）
填成语。 言 言 言 言
词 词 词 词
总结回顾
同学们，大家思考一下，太史的这 种精神在今天有何重要意义，给与我 们每个人怎样的启迪，请大家说一说 学习本课的收获。
PPT教学课件
比理解比感悟（第三次先学后教） 自学指导三： 默读课文：
思考:崔杼为什么杀太史，太史临 死前说了什么？他们分别是怎么做的？ 用“——”画出相关语句。
相信你会在5分钟内完成，加油！
太史伯
“按照事实写历史，是史官的本本分分，岂能隐瞒真相， 颠倒是非呢？”
“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不 要这个脑袋。”
灵武市东塔回民小
杨金娟
1、会认会写本课中的生字新词，联系 上下文理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。能根据人物 语言，体会人物的内心活动，感受人物 的优秀品格。
比认字词（第一次先学后教） 自学指导一：
自由读课文，用自己喜欢的方式 学习生字词。不理解的词语做上标记。
读完课文，你一定有许多话想对 这几位太史说，请写下了。
Байду номын сангаас
当堂训练一（比一比，结合课文谈谈你 对下列词语的理解）
美言 谎言 直言 谣言 忠言
美言：代人说好话。 谎言:谎话。 直言：毫无顾忌的说出来。 谣言：没有事实根据的消息。 忠言：诚恳劝告的话。
当堂训练二（我是拼写小能手）
qǐ tǔ wú quán wú shì diān dǎo shì fēi
5分钟后比谁的收获多。
当堂检测（我会认读生字） 相国 蛮横 岂能 南史氏 隐瞒 畏惧 倘若 呈交 屈服 凭着 职位 企图 颠倒是非 无权无势 面不改色 贪生怕死 独揽大权
当堂训练一
小小变色龙。（多音字组词）
xiāng （相信） héng （横线 ）
相
横
xiàng （相国） hèng（ 蛮横）
当堂训练二（辨字组词） 秉（ 秉性 ） 蛮（ 蛮横） 乘（ 乘法 ） 恋（ 恋爱） 岂（岂能 ） 躺（ 躺倒 ） 凯（凯旋 ） 倘（ 倘若 ）
相信你会在5分钟内完成，加油！
人物：崔杼、太史伯、太史仲、 太史叔、太史季、南史氏。
主要内容：课文主要写了春秋战 国时期相国崔杼杀害了国君齐庄公， 他想让太史们歪曲事实记录历史，但 太史伯、太史仲、太史叔都宁死不屈， 被崔杼杀害了。太史们秉笔直书的精 神让崔杼感到害怕，不敢再要求太史 季和南史氏歪曲历史事实。
我会写生字！
企 权 颠势 凭 职 呈屈
同桌互读生字。不会的教会，比一比哪个同 桌合作得好！
我会写生字！
颠势 凭
这三个字容易写错，请你提醒一下大家。 写一写。（在书上描一描）
提示：注意写字姿势！
2020/12/10
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比读书（第二次先学后教）
自学指导二：
自由读课文：
说一说课文的主要内容。
（提示：时间、地点、人物、事情）
2020/12/10
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1、会认会写本课中的生字新词，联系 上下文理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。能根据人物 语言，体会人物的内心活动，感受人物 的优秀品格。
2020/12/10
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第二课时
学习目标
1、根据人物语言，体会人物的内心 活动，感受人物不贪图小利、廉洁正直、 不畏牺牲自己的性命，也要如实记载历 史的品格。
崔杼
蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病 死的。”
大怒：“你长着几个脑袋，敢这么写？” 崔杼一怒之下杀了太史伯
太史仲
“太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我 也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”
崔杼
气得说不出话来。
“你难道没看见你哥哥的下场吗？你不怕我把
你也杀了吗？”
崔杼不再说话,吩咐手下把太史仲也杀了。
气,心里却很恐慌。
“你不爱惜性命吗？”
崔杼长叹一口气,只好作罢。
2020/12/10
14
当堂检测：把反问句改为陈述句
1、按照事实写历史，是史官的本分，岂 能隐瞒真相，颠倒是非呢？
按照事实写历史，是史官的本分，是 不能隐瞒真相，颠倒是非的。
2、你就是把我也杀了，难道还能把所有 的人都杀了吗？
你就是把我也杀了，还是不能把所有 的人都杀了。
2、有感情地朗读课文。 3、抓住重点词句，深入理解课文内 容，抓住要点，绘声绘色的复述课文。
比理解课文（第一次先学后教）
自学指导一：
自由读课文第六自然段思考：课文 最后南史氏前来做什么呢？作者为什 么要写南史氏呢？
南史氏怕太史季也被杀，准备来 接替他。作者写南史氏目的是为了表 现史官们都有着尊重事实，忠于职守， 刚正不阿的美好品质。
比理解课文（第二次先学后教）
自学指导二
崔杼都已经杀了太史伯了，为什么仲、叔和季还要 誓死按照事实写历史呢？
他们这样做是否值得呢？
人最重要的是生命，但太史就是真实的记 录历史的人，必须说真话、写真事，还历史 以真实比个人的性命还要重要。
比复述课文（第三次先学后教）
自学指导三
1、分角色有感情朗读课文， 比一比谁最棒！ 2、复述课文。