经典诵读简报2016
开展经典诵读活动简报（通用10篇）
开展经典诵读活动简报（通用10篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编整理的开展经典诵读活动简报，欢迎阅读与收藏。
开展经典诵读活动简报篇1为传承中华文明，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，4月10日下午，太原三十八中举办了以“传承中华文化吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。
与经典同行，以圣贤为伴。
活动中，学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式，集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。
经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎，达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。
优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
最后，1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。
李飞梁校长动情地说：“孩子们表现得太好了，我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。
”通过本次大赛，广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓，提高了对中华民族复兴的认识。
开展经典诵读活动简报篇24月24日，从西宁市教育局获悉，结合第xx个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。
西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。
在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。
同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。
中华经典诵读活动简报
品读经典，滋养丰富人生
------中华经典诵读活动简报
总中团支部第五期
国学经典，是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富，它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，展现同学们健康向上的精神风貌，9月总堡中心学校开展经典诵读活动，19日下午学校举行中华经典诵读比赛。
比赛一切按计划、方案进行，效果良好。
比赛中，各班主题鲜明，形式多样，同学们精神饱满，尽情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，许多节目都得到全校师生的好评。
师生中不时爆发出热烈的掌声，整个比赛洋溢着浓郁的诗意氛围。
通过本次活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让同学们在诵读、创作过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，营造了总堡中心学校“书香校园”的大环境。
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
一、组队要求每班以班为单位组队。
二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。
三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。
节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。
2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。
3、12月14日舞台展现。
五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。
2016年经典诵读、英语口语、音乐素质展示简报
小学“经典诵读”比赛、英语口语比赛、第一届师生才艺大赛暨初中语文公开课圆满结束为了更好地传承经典文化，提升学生的古诗词朗诵水平和语文素养，为促进和提高我县小学生的英语口语水平，展示我县音乐教学成果，促进学生全面发展，平原县教研室于2016年5月9日至5月12日在各乡镇、县直小学举行了语文经典诵读、小学生英语口语比赛、第一届师生才艺大赛活动。
“经典诵读”活动总结语文“经典诵读”比赛活动在各单位初步选拔的基础上，有246名同学参加了全县指定篇目及自选篇目诵读，500余名同学参加了集体诵读表演，其中有55名同学获得一等奖，85名同学获得二等奖（详见附件1）；36个集体诵读节目获奖（详见附件2），现已圆满结束。
本次活动，各单位高度重视，精心组织；语文教师积极发动，认真选拔，筹备排练。
比赛过程中，学生们仪表端庄整洁，表情自然投入，动作设计合理，富有感染力。
个人诵读部分选手们普遍准备充分，自然流利，吐字清晰。
龙门办、第一实验小学等单位学生的朗读能力尤为突出，语气、语调把握准确，对古诗内容理解充分，感情投入。
集体诵读部分，王打卦、桃园等单位气势磅礴，参与人员众多；继愈小学、张华等单位厚重动人，内容详实；王庙、腰站等单位一线串珠，围绕一个主题穿插了大量经典诗文，形式多样。
开发区中小在王怀强校长的指导参与下，将毛泽东诗词的高远境界充分展现出来，提升了诵读水准；王凤楼中小的《清照千年一世情》融诵读和艺术表演于一体，将李易安的人生际遇形象地诠释了出来。
在看到成绩的同时，我们也要正视其中存在的问题：1、有的单位学生诵读不够熟练，题目、作者、年代和诗的内容有混淆和背错的现象，个别学校的学生接二连三的忘记或背错，没能将最佳水平发挥出来。
2、有的教师缺乏对朗诵的具体指导，出现了唱读现象，缺乏抑扬顿挫。
例如，课内自选诗词，学生对诗句非常熟悉，但节奏、重音（轻读）、语气、语调等把握不准，对内容理解不够充分，感情的投入更无从谈起，虽然准备时间很长，选择范围很广，但效果不佳，这不能不说是很大的遗憾。
2015-2016经典诵读活动简报
2015-2016年中华文化经典诵读简报
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。
千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中华儿女，成为了祖国的文化命脉。
在社会飞速发展的今天，面对世界范围各种思想文化的相互激荡。
在五千年的历史发展中，由无数先辈用他们艰苦卓绝、可歌可泣的奋斗和高度智慧的创造铸就的民族精神，正遭受严重挑战。
而文化经典诵读活动正是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。
在我们民族五千年的历史发展中形成的文化经典，是我们民族文化精神的结晶，民族精神正是通过文化经典才得以传播、传承和发展。
师生全员参与，全情投入，热情高涨，气氛浓烈，形成一支强大而有声势的诵读队伍。
让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，培育一种精神，使其成为学生一生取之不尽、用之不竭的精神财富，成为具有高远见识和优秀人格的源头活水，形成特色。
金桥小学经典美文诵读比赛活动简报
简报
（2016～2017学年度第二学期）
金桥小学 2017年4月27日
传承中华文化、倡导经典诵读
---记金桥小学少先队活动为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起了诵读经典诗文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，4月27日，我校组织了本次“中华经典诗文诵读比赛”活动。
本次比赛于四月二十四日下午二时正式开始，全校六个班级的师生参加了本次活动，参赛班级分别诵读了《三字经》、《弟子规》等中华经典美文。
比赛中，各个参赛班级精神饱满、着装大方，他们用流利的普通话、抑扬顿挫的语调诵读出了一篇篇经典美文的风韵，精彩的诵读博得了在场师生的阵阵掌声。
经过两个小时的激烈角逐，诵读比赛顺利落下帷幕。
为了鼓励先进，树立榜样，推动我校“说普通话、学经典美文”活动的继续有效开展，学校最终评出一等奖3名，鼓励奖3名，予以表彰奖励。
通过本次活动的开展，是我校学生的诵读能力得到了一个很好的展示，营造出了浓郁的校园文化氛围，有力地推动了我校素质教育的开展。
经典诵读简报14
柳林小学
“元旦”国学经典朗诵
活动简报
2015-2016学年度第一学期
为弘扬中华文化，积极打造“书香校园”，使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”。
我校于12月30日下午2：30开展国学经典诵读为主题的中华经典诵读比赛。
在此次活动中，师生精神饱满，热情洋溢的展现出了个人的风采和集体的魅力。
他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明的源远流长的魅力。
我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。
它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。
此次活动，不仅培养了师生朗读的兴趣，了解着我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，
激发了学生对学习知识的热情。
2015.12.30。
沈家小学国学经典诵读比赛简报(第六期)
参加比赛的有6个集体项目，17个个人项目，经过2个小时激烈的角逐，集体项目中获得一、二、三等奖的年级分别是六、四、五年级。个人获奖的是王永灿等10名同学。比赛前后校领导做了鼓励性的发言和总结，要求将此活动扎实有效的开展下去。
通过本次活动，使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉。开展“书香校园”创建活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造“书香社会”。
沈家小学国学经典诵读比赛简报(第六期)
教
第六期
沈家完全小学2016年4月20日
经典浸润童年，智慧点亮人生
----沈家小学创建书香校园”国学经典背诵比赛活动
经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化渊源流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子，《弟子规》谆谆教诲，使我们修身齐家，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得感恩，一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品味，提升精神境界，追求美好人生！
2016年4月天宁朗诵比赛简报
简报中和镇天宁小学 2016年04月18日天宁小学开展第四届校园文化节暨“诵一篇美文，献一缕书香”朗诵比赛活动为活跃校园育人气氛，同时培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，搭建个人自我展现的平台，树立积极的人生理想，围绕着学校办学思想的主线，天宁小学特举办了“诵一篇美文，献一缕书香”朗诵比赛。
此次校园朗诵比赛，同学们赛出了风格，更赛出了水平，准备充分，各班教师认真指导学生朗读，帮助学生筛选文章、配乐，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。
我们从中发现了许多的闪光点。
本次比赛，共设：一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名。
同时，一等奖的三名同学将代表学校参加镇内举行的总决赛。
比赛选手共20名，分别从各班推选选手参加，每班各三名（五六年级因人数比例各选四名）。
图为评委老师当场打分，总分图为五年级张萍敏同学在课文朗诵《在大海中永生》图为六年级周剑波同学配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》图为四年级杨美同学《做一片美的叶子》比赛最终以张萍敏同学《在大海中永生》荣获第一名，周剑波同学《祖国啊，我亲爱的祖国》荣获第二名，杨美同学《做一片美得叶子》荣获第三名。
他们的题材来自课内和课外，台风大方从容，精神饱满，声音洪亮清晰，表达声情并茂，有较强吸引力和感召力。
其余同学都做到了基本的朗诵要求，不再唱读和认字读。
图为获得三等奖的三名同学和颁奖教师图为获得二等奖的三名同学和颁奖教师图为获得一等奖的三名同学和颁奖教师本次比赛，同学们收获的不仅仅是选手们诵读的一篇篇美文，更有一次次语言里流露的感动，最重要的还有展示了选手们飞扬的神采和观众聆听到的积极富有朝气的语言表达。
天宁小学2016年04月18日。
国学诵读简报
国学诵读简报
凤城镇第二中学办公室2016年10月30日诵读国学经典传承中华美德为促进国学经典诵读活动的深入开展，让诵读国学经典之风浸润每一个学生的心田，凤城二中扎实开展国学教育，传承中华传统美德。
为落实国学进校园活动，凤城二中将国学纳入课堂教学和期末考试，安排学校领导或语文老师担任国学教师；另外，每天早晚通过校园广播播放国学诵读音频，抑扬顿挫和谐悦耳的诵读声感染着全体学生对中华民族的爱恋和敬仰，激发了全体学生誓做祖国栋梁的决心。
诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读国学经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
通过学习，全体学生不仅领悟到了中华民族传统文化的魅力所在，同时也感受到中华民族优秀文化的精髓，感受到经典带给他们的种种欢娱和教益。
而且，凤城二中把国学诵读作为一种德育方式，拓宽了德育渠道，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，从今年秋季开始，在全校各班开展国学经典诵读系列教育活动，将中华传统经典引进课堂，引进校园，纳入学校德育教育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。
通过学习践行国学经典，强化学生的行为养成，提高人文素养，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
为了让学生在诵读中强化语文表达能力和文化素养，我校于近期开展了“经典诵读”活动，以下是简要的活动简报。
活动时间：
本次“经典诵读”活动自4月1日开始至4月30日结束，历时1个月。
参与人员：
本活动面向全校师生，共有24个班级，520名学生参与。
活动形式：
本次“经典诵读”活动的主要形式是每周一次的集会诵读，以及每日上午自由阅读时间进行诵读。
活动内容：
为了保证“经典诵读”活动的质量，我们特意制定了诵读内容，包括经典诗词、名篇、散文等，如唐诗宋词、古文观止、红楼梦等文学经典。
同时，我们也鼓励学生们自主选择自己喜欢的诵读内容，既能满足个性化需求，也能扩展诵读范围。
活动收益：
通过“经典诵读”活动的开展，我们达到了以下收益：
一、强化了语文表达能力
通过诵读经典，学生们能借鉴名家的表达方式和修辞手法，加深自己对语文知识的理解和掌握。
二、提升了文化素养
经典是中华文化的瑰宝，通过诵读经典，学生们不仅能掌握文化传统，还能陶冶情操，提高自身文化素养。
三、提高了学习兴趣
经典是优秀文学作品的代表，通过诵读经典，学生们不仅能够学习到优秀的文学作品，还能增强自身的阅读兴趣。
活动总结：
通过本次“经典诵读”活动，学生们在诵读中不仅提高了语
文表达能力和文化素养，还增强了阅读兴趣。
我们将继续针对学生需求和老师的建议，不断优化活动策划和实施方案，全面提升学生的灵魂素质和综合能力。
文化经典诵读活动简报
文化经典诵读活动简报活动概况本次文化经典诵读活动于XX年XX月XX日在XX地举行。
该活动旨在弘扬中华优秀传统文化，鼓励大众通过诵读经典，增进对文化内涵的理解和传承。
活动共吸引了XX名参与者，其中包括学生、教师、家长等。
在活动中，大家积极投入，共同体验了中华文化的博大精深。
活动内容活动分为多个环节，每个参与者可以根据自己的喜好选择参加。
以下是本次活动的主要内容：1. 经典诵读比赛参赛选手依次上台，自选经典诵读作品进行表演。
大家通过通过朗诵经典作品的形式，展示了自己对文化经典的理解和演绎能力。
经过激烈角逐，评委评选出了优秀选手，并颁发了奖品。
2. 经典分享讲座专家学者受邀给大家带来了有关经典的分享讲座。
讲座内容包括经典著作的背景知识、文化内涵以及其对当代社会的影响等。
参与者通过讲座，更加深入地了解了经典作品的魅力与价值。
3. 文化展览现场还设有经典文化展览区，展示了多种经典著作的实物复制品、图片和文字介绍。
参与者可以自由浏览展览，了解经典作品的特点和背后的故事，进一步拓宽视野。
活动成果本次文化经典诵读活动取得了以下成果：1. 提高了参与者对经典文化的认识与理解，增强了他们的文化自信心；2. 弘扬了中华优秀传统文化，促进了传统文化的传承和发展；3. 吸引了公众对经典文化的关注，提高了大众参与文化活动的热情；4. 为更多人了解与研究经典著作提供了机会，推动了经典教育的普及。
展望与建议为了进一步推动文化经典的传承与普及，我们提出以下建议：1. 组织更多类似的文化经典诵读活动，丰富参与者的文化生活；2. 加强对经典诵读的宣传和教育，引导更多人参与其中；3. 提供更多经典著作的资源与推广渠道，方便大众获取。
让我们共同努力，传承中华优秀文化，让经典作品散发出更加灿烂的光芒！。
国学经典诵读活动简报
国学经典诵读活动简报下面是作者给大家带来关于国学经典诵读活动简报（共含11篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：国学经典诵读活动简报为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。
由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”，于11月26日在青少年活动中心举行。
本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。
活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。
活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。
使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。
受到社会各界的赞赏。
篇2：国学经典诵读活动简报为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛“国学经典诵读”活动。
经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。
并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为“扬民族精神，奠职场基石”的第三届中职学生文明风采“国学经典诵读”的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。
篇3：国学经典诵读活动简报为传承中华文明，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、养成良好的行为习惯，活跃校园文化艺术生活，增加学生文化艺术修养。
告头小学于4月18日利用课间操时间进行“读国学诵经典”为主题的国学诗文诵读。
小学经典诵读社团12月份简报
经典诵读社团12月份简报
一、本月活动回顾
1. 诗词朗诵比赛：本月我们成功举办了一场诗词朗诵比赛，吸引了近50名成员参与。
参赛者们表现出色，通过朗诵经典诗词，展示了他们的语言艺术才华。
2. 经典名篇学习：我们组织了一次《唐诗宋词》的学习活动，邀请了一位资深讲师为大家讲解诗词的内涵和韵味。
活动反响热烈，参与者们表示收获颇丰。
3. 定期晨读：为培养大家的阅读习惯，我们继续坚持每周五的定期晨读活动，成员们共同欣赏并朗诵了多篇经典诗文，感受传统文化之美。
二、成员成长与进步
1. 口语表达能力提升：通过诗词朗诵比赛和定期晨读活动，成员们的口语表达能力有了明显提升，大家在发音准确、语气把握、情感传达等方面均有显著进步。
2. 文学素养提高：经典名篇学习的活动让成员们对传统文化有了更深入的了解，不少成员表示在活动后提高了自己的文学素养，对诗词的理解更加深入。
3. 团队协作增强：通过团队协作举办各种活动，成员间的友谊更加深厚，大家在相互鼓励、共同进步中增强了团队协作精神。
我们通过丰富多彩的活动，让成员们在经典诵读中感受到了传统文化的魅力，提高了自己的口语表达能力和文学素养。
在未来的日子里，我们将继续努力，为成员们带来更多有质量的活动，让大家在诵读中成长，在经典中浸润。
“诵读国学经典 弘扬民族文化”简报
（第39期）
务川自治县城关中学特色办2016年11月24日诵读国学经典弘扬民族文化
11月23日下午，我校举行了以“诵读国学经典，弘扬民族文化”为主题的诵读大赛。
在在团委书记邓丽的主持下，国学经典诵读比赛在热烈的气氛中开始。
通过初赛的选拔七、八年级各评出了六支队，参赛的十二支队的同学们，个个精神焕发，各显其能，赛场气氛十分
热烈。
各个年段分别诵读
了《三字经》、《弟子规》、
《明月几时有》、《少年
中国说》等国学，有片段
诵读比赛，有全文背诵比
赛，形式多样，气势恢宏，
让在场的每一个同学都
浸润在经典的诗文里，丰富了知识，开阔了视野。
优美的经典诗文，精彩的诵读表演，奏响了中华民族传统文化的和谐旋律。
通过激励紧张的角逐后，在评委们的认真评判下，大赛产生了一、二、三等奖。
国学经典诵读比赛活动在热烈的掌声中圆满结束。
通过国学经典诵读比赛，旨在弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得国学经典的熏陶和提高师生的修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
送：城关中学各中心办公室
抄送：县教育局、遵义乡村少年宫、务川外宣中心。
XXX经典诵读活动简报
XXX经典诵读活动简报
XXX举办了以“诵读经典诗文，弘扬传统文化”为主题的
活动。
这种活动有助于将传统美德植入小学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
在活动中，师生积极参与，“你方诵罢我登场”，一首首千古流传的诗文，一句句含义深刻的名句，引来阵阵热烈的掌声。
虽然会场布置简单，但大家参与的热情很高，师生同台竞技，个个表现不俗。
评委老师被参赛同学的精彩表现所吸引，都忘记评分了。
这种活动不仅能让学生熟悉和掌握经典诗文，还能培养他们的良好品德和人文素养。
最后，让我们引用“XXX”XXX的名句：“豪放不羁，不修边幅”，来激励学生们在研究和生活中，勇于表达自己，不拘
一格，追求卓越。
学校经典诵读活动简报
学校经典诵读活动简报学校经典诵读活动简报学校经典诵读活动简报【一】4月21日，合肥一六八玫瑰园学校组织了“诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养”的经典古诗文诵读比赛活动。
据介绍，此举为了让小学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚的“好读书、读好书”的书香校园氛围。
当天上午，该校一(2)班教室里欢声笑语，志愿者与家长们忙着给孩子们化妆。
经过半个多月的排练和准备，孩子们早已将班级选定诵读古诗《春江花月夜》背诵地滚瓜烂熟。
“我们齐心合力，从古诗的选择，服装的'选定，到舞台背景的选择，大家集体献计献策”，一(2)班参与活动的家长介绍道。
活动现场气氛热烈，孩子们上台后个个精神饱满，声情并茂，伴随着唯美的背景音乐，孩子们或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，用真挚的情感诵读出了诗歌的内涵，为在场的师生献上了一场美轮美奂的诗文诵读盛宴。
“诵诗活动让班里每个孩子都得到了锻炼，获得了成长”，该校一(2)班老师感慨，这将进一步掀起了班级里的阅读之风。
希望书声、书香洋溢在温馨的校园里，经典诗文伴孩子们健康成长。
学校经典诵读活动简报【二】据香港媒体报道，广州市教育局在16日下午举办“2017粤港姊妹学校经典美文诵读比赛(广州)”活动，来自广州、香港的中小学两两结对组成参赛，两地16所学校近400位学生参与。
据报道，截至2016年底，穗港姊妹学校已缔结172对。
“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!”来自广州市执信中学和香港拔萃女书院两所姊妹学校的20余名学生身着中山装、蓝布衣，在台上抑扬顿挫地朗诵。
比赛现场，来自广州、香港的中小学两两结对子组成参赛队伍共同献演，默契十足。
朗诵的篇目有的突出了当代中国少年蓬勃之志，如《中国少年说》;有的是游子思归的经典名篇，如《春江花月夜》;有的通过春的赞歌寄寓特别的情感，如朗诵散文《春》等。
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邓州市幼儿园
第 5期
语言文字工作专题简报2015年4月26日
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邓州市幼儿园“我是邓州娃爱说普通话”主题活动
简报
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求，为深入实施素质教育，提高师生人文素养，创建良好的校园文化，2016年5月11日我园开展了“读经典、传文明”的经典诵读教育活动。
诵读活动以幼儿展示，家长参与的形式进行，诵读从服装、道具、音乐、背景以及活动形式的精彩纷呈上，可以看出教师们的巧动心思和精心准备，活动形式、内容设计丰富：有家长参与的诵读，有师幼合作的诵读，有情景剧的表演诵读，有音乐剧的歌唱诵读……小三班幼儿和家长的接诵诗歌表演；小二班幼儿手捧《三字经》摇头晃脑、充满稚气的诵读表演和《咏鹅》、《锄禾日当午》的舞蹈演绎；小一班幼儿做《祖国好娃娃》的亲子互动、师幼互动的诵读拉开了活动的序幕，中班幼儿在《唱响国学新风尚》、《经典诵读大串烧》和《妈妈》、《我是乖宝宝》等经典诗歌的精彩表演中，呈现了《弟子规》的古韵诗香，秀出了各个班级的不同特色；大班幼儿伴着《礼仪操》和《文明之花》的情景剧表演、歌唱式诵读，让感恩之情荡漾在孩子们脸上，礼仪之花盛开在孩子们心中，文明之树成长在邓州市幼儿园的每一个角落……稚气的琅琅童声，感染着在场的每一位家长、每一位评委和每一个嘉宾。
最终，大一班独得了最佳组织奖、中一班荣获了最佳表演奖、小二班获得了最佳创意奖的殊荣，其他班级均取得了优秀奖。
在园长颁发奖状的时刻，孩子们和老师们欢喜、欣慰的笑容，为2016年的经典诵读活动划上了圆满的句号。
经典浸润人生，书香伴我成长。
对孩子来说，通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶，他们肯定收益非浅。
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
经典诵读活动的开展，丰富了幼儿园的德育内涵，推动了德育工作的发展，师幼、家长的精神面貌得到较大的改观，有效地促进了我园幼儿养成教育的全面实施。