经典诵读简讯

开展经典诵读活动简报（通用10篇）

开展经典诵读活动简报（通用10篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。

你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编整理的开展经典诵读活动简报，欢迎阅读与收藏。

开展经典诵读活动简报篇1为传承中华文明，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，4月10日下午，太原三十八中举办了以“传承中华文化吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。

与经典同行，以圣贤为伴。

活动中，学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式，集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。

经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎，达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。

优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。

最后，1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。

李飞梁校长动情地说：“孩子们表现得太好了，我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。

”通过本次大赛，广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓，提高了对中华民族复兴的认识。

开展经典诵读活动简报篇24月24日，从西宁市教育局获悉，结合第xx个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。

西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。

在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。

同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。

关于举行“中华经典诵读”比赛的简报

关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。

在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。

即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。

中华文化源远流长、博大精深。

诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。

一、组队要求每班以班为单位组队。

二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。

三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。

节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。

2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。

3、12月14日舞台展现。

五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。

教师红色经典美文朗诵通讯稿

教师红色经典美文朗诵通讯稿
重温红色历史，感受信仰的力量，传承红色记忆，牢记初心使命，为贯彻教育方针，认真落实“双减”工作，丰富校园生活，提高教师的专业素质，促进教师养成爱读书、常诵读的良好习惯。

上午南屏小学开展了教师红色经典诵读活动。

总有一种精神让我们泪流满面，总有一种力量让我们执着坚守。

郑艳老师用温柔而有力量的声音带领全体教职工诵读红色经典故事——《刘胡兰》，教师们庄严的神情抒发了对革命先烈的缅怀之情，在诵读中广大师生重温了那段峥嵘岁月的苦难与豪情，增强了和平年代更需奋发图强的意志。

本次活动以诵读经典的形式教育引导教师们重温历史，从经典故事中体会革命先烈的家国情怀，增强了民族自信心和自豪感。

南小教师们将以实际行动传承红色基因,以更加昂扬奋进的精神姿态和工作状态，全心全意，不忘初心投入到教育事业中。

小学生国学经典诵读活动简报5篇

小学生国学经典诵读活动简报5篇第一篇：小学生国学经典诵读活动简报少先队工作简报“诵国学经典·品盛世文化”国学经典诵读活动“五·四”青年节是广大青年的节日，也是宣扬“五·四”爱国精神的日子，是传承民族精粹的日子。

借此契机，我校于今日举行了国学经典诵读比赛活动。

经典诵读比赛活动以学校国学教育课程《三字经》、《弟子规》为主要诵读内容，旨在激发全体学生对祖国的热爱，对祖国语言文字的热爱，在校园掀起读书活动，激发学生读书热潮，提升学生的语言文字素养和爱国热情。

此次活动参加比赛的有一到五年级25个集体，各班准备充分，积极参与，达到了本次活动的预期目的，活动呈现以下亮点：一、组织有序，学生精神面貌佳。

各班同学在班主任老师的带领下有组织、有纪律，做到进退有序。

班级同学着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，排着齐整的队伍，以昂扬的精神，洪亮的声音，诠释着对国粹的理解。

二、诵读精彩，方式多样。

各班诵读普通话标准，对内容把握到位，做到抑扬顿挫。

诵读采用了领诵、轮诵等多种方式，配以合适的背景音乐，辅以恰当的肢体语言，采用新颖的道具，把平凡的文字演绎的绘声绘色，仿佛身临其境与古人对话。

三、形式新颖，富有创新。

文字简短而意蕴深刻是国学经典的特征。

同学们以诵读为主，再伴以唱、演等，以大家喜闻乐见的方式诠释经典，富有创新。

方便理解经典的同时，也增加同学们对之的兴趣，切实做到了推广国学经典的目的。

活动中也存在些许不足：一、安全准备欠充分，针对安全有所准备，但由于天气炎热，个别学生不能适应。

二、组织存在疏漏，考虑欠妥，活动过程显得匆忙。

三、个别班级形式单一，内容较单薄，展演单调。

建议：一、准备活动安全预案，制定活动安全措施，组建活动安全小组，落实安全职责，以确保活动安全有序进行。

二、充分准备，深思熟虑，制定组织计划，落实职责，确保活动顺利开展。

三、强调活动主题，以学生为中心，丰富活动内容，切实提高学生能力。

诵读大赛简讯

诵读经典诗文营造书香校园------记坪塬学校经典诗文诵读大赛为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，有序开展“经典诵读进校园”活动，我校如期在第十四周举办了中华经典诗文诵读大赛活动，并取得了圆满成功。

11月29日下午，我校全体师生迎着和煦的微风，温暖的阳光，进行了全校范围的“中华经典古诗文诵读”比赛。

坪塬学校校长胡林同志在大赛开幕前致辞。

他强调，本次活动旨在加强校园文化建设，在为学生提供一个“经典诵读进校园”活动的有力平台外，更是对我校开展经典诵读活动以来的一次大展示、大检阅、大推进。

活动中，不论是天真可爱的低年级学生，还是跃跃欲试的高年级学生，在老师的安排演练下，都能声情并茂的朗诵古诗文，再配以表情，动作，以及背景音乐，使整个古诗文朗诵变成了一种艺术的享受。

特别是二年级学生尹怀梅诵读的《望庐山瀑布》、三年级小朋友牛一渊、尹艳丽诵读的《爱是什么颜色》以及八年级席文倩、樊柯茹、董又昌、王振荣朗诵的《中华少年》等节目，或天真无邪，或激情飞扬，或声情并茂，或气势磅礴，深受全体师生的赞赏。

整个下午，全体师生都沉浸在浓浓墨香中，体验经典古诗文给我们带来的喜悦，一次次热列的掌声将活动一次又一次推向高潮，同学们不但开阔了眼界，增长了知识，同时又展示了自己的才华，真正使书香飘满校园。

通过这次比赛，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶。

通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高了孩子的语文诵读能力，开拓学生的知识视野。

通过诵读、熟背文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，并继续推动“经典诵读进校园”活动，促进学生全面发展。

今后，我校还会继续举行类似活动，让孩子们不断受到中华经典文化的熏陶！少先队大队部团支部政语教研组2013.12.2。

经典诵读简报

经典诵读简报
为了提高学生对古诗词的研究兴趣，我校于4月18日举行了“经典诵读·古诗文默写”比赛活动。

这是我校“诗文诵读，品味经典”月活动的一部分。

古诗词是我国优秀的文化遗产，也是千百年来劳动人民智慧的结晶。

在比赛前，各班认真准备，精选诵读篇目，并反复练。

比赛以班为单位进行，每个人都参与其中。

在比赛中，同学们精神饱满，活动评出等级，并记录存档。

这也是阅读考级的一项参考指标。

赛后，同学们一致表示，还要继续背诵古诗，不断增加自己的背诗量。

这次比赛活跃了校园文化，让学生感受到古诗文的绚丽多彩，感受到汉语言表达的丰富和美好。

此外，也培养了学生积累古诗词的兴趣。

然而，通过默写活动，我们也发现了在日常古诗文诵读活动中存在的一些弊端。

例如：
1.诵读目标性太差，每天没有明确任务，造成诵读目录内前熟后生。

2.只让学生背，不对每首诗作简单的解释或作者介绍，起不到文学常识积累的作用。

3.存在认为诵读就是搞形式，胡乱应付下就过去的思想，没有把它看做学生成长的重要一项。

4.只注重背，不提任何要求，甚至连书都不看，更不用说每句是哪个字了。

这造成到了高年级四句话还错字连篇，书写潦草。

这就是没按工作要求做，练字书写和诵读脱节的结果。

因此，我们要在古诗文诵读活动中注重目标性，简单解释每首诗的意思，让学生了解作者和作品的背景，以便更好地积累文学常识。

同时，我们也要让学生认识到，古诗文诵读不仅是搞形式，更是学生成长的重要一项。

最后，我们要注重学生的书写和诵读质量，让他们在练字书写和诵读之间建立联系。

校园朗读者比赛简讯

校园朗读者比赛简讯
为促进国学经典诵读活动的深入开展，让诵读国学经典之风浸润每一个学生的心田。

xx月xx日，xx小学举行了国学经典诵读比赛活动。

本次活动的节目内容丰富多彩，表演形式多种多样，同学们以说唱、快板、朗诵等新颖有趣的诵读形式，把中华经典文化的内涵和精髓生动地表现出来，一声声声情并茂的朗诵，一张张激动兴奋的小脸，一阵阵发自肺腑的掌声，共同组成了诵读比赛的热烈场面。

《三字经》《弟子规》《千字文》等经典篇目深切地表达了全体学生对中华民族的'爱恋敬仰和誓做祖国栋梁的决心。

诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读国学经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

通过比赛，同学们不仅领悟到了中华民族传统文化的魅力所在，同时也感受到中华民族优秀文化的精髓，感受到了经典带给他们的种种欢娱和教益。

据悉，该校不断创新德育方式，拓宽德育渠道，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，从今年秋季开始，在全校各班开展国学经典诵读系列教育活动，将中华传统经典《三字经》《弟子规》《千字文》等教育引进课堂，引进校园，纳入学校德育教育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。

通过学习践行国学经典，强化学生的行为养成，提高人文素养，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

幼儿园开展国学经典诵读活动简报

幼儿园开展国学经典诵读活动简报本文将介绍幼儿园开展国学经典诵读活动的相关情况。

1. 活动背景学龄前儿童是国家未来的栋梁，培养好幼儿的文化素养是非常重要的。

国学经典是中华文化的精髓之一，对于传承和弘扬中华文化、提高儿童综合素质、陶冶幼儿情操有着重要意义。

因此，幼儿园开展国学经典诵读活动就显得尤为重要。

2. 活动形式国学经典诵读活动是一种集诵读、表演、朗诵等多种形式于一体的综合性活动。

活动内容包括了国学经典中的经典诗词、古文、历史故事等，通过幼儿园的内部选拔，选出优秀的脱颖而出的幼儿进行演讲、朗诵等活动，将成为幼儿们身上的光荣和骄傲。

3. 活动效果幼儿园开展国学经典诵读活动，可以提高幼儿的文化素养和综合素质，让幼儿了解中华文化的发展历程和文化内涵，增强爱国情怀和文化自信。

同时从幼儿的年龄阶段切入，通过诵读经典，培养幼儿兴趣和读书习惯，促进幼儿的语言表达能力、表演能力和对艺术和美的感受能力的发展。

另外，诵读活动的评选，激发了孩子们对于成为幼儿园的骄傲人物的渴望，陶冶了幼儿园内部学风和正值人生的观念，也加强幼儿园与家长的联系。

4. 实践经验在幼儿园开展国学经典诵读活动时，需要注意以下几点：习惯养成。

早期经典诵读脱颖而出的孩子是通过全年的学习积累而达到的，也就是说幼儿园的老师在日常教学中要注重培养幼儿对于经典的兴趣和爱好，通过诵读活动达到培养良好习惯和稳定兴趣的目的。

因材施教。

针对幼儿园内部“大脑”各有千秋的孩子们，毕竟在国学经典这样庞大而复杂的领域里，每个孩子的兴趣和特点不尽相同，因此应该针对个别孩子进行个性化教学和指导。

良好氛围。

诵读活动需要良好的氛围和舞台，才能更好地激发孩子们的热情，体现出幼儿诵读经典所具有的文化内涵和精神风貌。

多元化方式。

作为幼儿园的一种重要的素质教育，国学经典诵读活动应该通过多元化的方式展开，如戏剧表演、主题阅读、原版绘本、拓展阅读和才艺表演等等，让孩子从中找到自己的喜爱点和话题点。

国学经典诵读活动简报

国学经典诵读活动简报下面是作者给大家带来关于国学经典诵读活动简报（共含11篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：国学经典诵读活动简报为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。

由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”，于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。

活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。

受到社会各界的赞赏。

篇2：国学经典诵读活动简报为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛“国学经典诵读”活动。

经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。

并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为“扬民族精神，奠职场基石”的第三届中职学生文明风采“国学经典诵读”的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。

篇3：国学经典诵读活动简报为传承中华文明，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、养成良好的行为习惯，活跃校园文化艺术生活，增加学生文化艺术修养。

告头小学于4月18日利用课间操时间进行“读国学诵经典”为主题的国学诗文诵读。

经典诵读简讯篇一“哎呀，诵读经典可真是太有意思啦！”这是最近在我们学校时常能听到的一句话。

为啥这么说呢？且听我给您细细道来。

咱们学校举办的经典诵读活动那叫一个热闹！从《诗经》到唐诗宋词，从古代散文到近现代诗歌，那一篇篇经典之作在同学们口中焕发出新的生机。

你瞧，小王同学诵读李白的《将进酒》时，那豪迈的气势，仿佛真的把我们带到了那个诗人肆意洒脱的时代。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他那激昂的声音，不就是在告诉我们要有自信，要有豁达的胸怀吗？再看小李同学，她朗诵的《声声慢》，那婉转哀怨的语调，把李清照的忧愁展现得淋漓尽致。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这一连串的叠词，被她演绎得如此动人，让我们仿佛能感受到李清照当时的孤独和凄凉。

还有一组同学，他们合作诵读《论语》。

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”那整齐而有力的声音，不正是在告诉我们学习的重要和朋友的珍贵吗？这次活动可不是闹着玩儿的，那数据可太能说明问题啦！全校几乎所有班级都参与了进来，参与人数达到了上千人。

而且，同学们准备的经典作品多达几百篇，这是多么庞大的数字啊！接下来，咱们学校还打算继续开展这样的活动，让更多的同学爱上经典，传承经典。

这不仅能让我们感受到中华文化的博大精深，还能丰富我们的内心世界。

经典诵读，就像一盏明灯，照亮我们前行的路；又像一把钥匙，打开了知识的宝库。

难道我们不应该多多参与，从中汲取智慧和力量吗？我的观点就是：经典诵读活动意义非凡，必须一直搞下去，让经典的魅力永远绽放！篇二“哇塞，经典诵读真是太让人陶醉啦！”这是参与这次活动的同学们共同的心声。

咱们先来说说这次活动的场面，那真是人山人海，热闹非凡。

每个同学都精神饱满，热情高涨。

小张同学站在台上，诵读《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他那坚定的眼神，仿佛在告诉大家，要有心怀天下的胸怀。

台下的同学们都被他的气势所感染，忍不住跟着一起轻声诵读。

二年级“经典诗文诵读”主题活动报道

二年级组“经典诗文诵读”主题活动报道中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。

为了让每个孩子说好普通话，培养诵读经典的兴趣，积累语言。

9月14日下午，二年级组各班利用班会课开展了“经典古诗诵读”的主题活动。

本次活动分为两个篇章，第一篇章为各班吟诵古诗大比拼。

活动前，每个班级、每位同学做好了充分的准备，精神饱满的为大家表演。

诵读的古诗有《七步诗》、《游子吟》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《江雪》等等。

经过这上一年的训练、熏陶，学生诵读的比较有韵味，每个孩子俨如一个个小诗人，尽情享受经典带来的快乐。

活动的第二个篇章，为获得“朗诵之星”的同学颁发奖状。

经过小评委和老师的共同评议，为本次活动中能够流利地、有感情地背诵古诗的同学颁发了奖状，全班同学为表现突出的获奖学生送上了热烈的掌声。

这次的“经典古诗诵读”活动不仅让全年级的学生都能主动参与，体会诗歌之美，而且激发了学习古诗的兴趣，相信他们一定会爱上经典诗词，并继续传承下去。

二年级(3)班
2015年9月15日
活动中小组诵读比赛。

9月14日，二（6）班周云昊朗诵《游子吟》。

9月14日，二（5）班郝占金在朗诵《江雪》。

9月14日，二（2）班张博然在朗诵《敕勒歌》。

9月14日，在“古诗经典诵读”活动上杨老师做总结。

9月14日，在“古诗经典诵读”活动上为获奖孩子颁奖。

国学经典诵读活动简报

国学经典诵读活动简报国学经典诵读活动简报1：为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。

由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的"宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动"，于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。

活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在"读经"活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。

受到社会各界的赞赏。

国学经典诵读活动简报2：为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛"国学经典诵读"活动。

经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。

并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为"扬民族精神，奠职场基石"的第三届中职学生文明风采"国学经典诵读"的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。

国学经典诵读活动简报3：为进一步培育和践行社会主义核心价值观,弘扬和传承中华优秀传统文化，根据《山东省文明单位考核标准》和我局文明单位创建工作安排，4月21日上午，我局机关党支部举办国学道德经典诵读活动，诵读者高声朗诵《道德经》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《治家格言》、《论语》等篇章，与会者认真聆听，重温中华国学经典，感受传统文化魅力。

开展经典诵读比赛暨读书月颁奖仪式活动简报

简报学校2023年5月12日“诵中华经典润五彩童年”落英缤纷，春已渐行渐远；夏木阴阴，夏已悄然来临。

为扎实推进“双减”政策落实，促进学生德智体美劳全面发展，丰富学生校园文化生活，立足学生个性化发展需求。

我校的同学们和诗以歌、蹈之以舞，于5月15日举行“诵中华经典润五彩童年”经典诵读比赛，让经典在夏日里传唱，让文化在血脉里传承。

各年级开始了激烈的角逐。

参赛的同学们认真准备，那声情并茂地朗诵与背景音乐混然一体，那一幅幅壮美的场景，让诗文朗诵熠熠生辉，回荡在每个人的心灵深处......庄子之文，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。

我们与时代共进，我们是新一代少年！我们身后有巨岭，面前有波涛，我们英勇无畏，我们熠熠生辉；无论成败与否，无论境地如何，少年的热血永远所向披靡；我们可以抵御寒潮风暴。

它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

经与典,是智慧和哲思，历千年流逝，熠熠生辉。

文与字，是气韵与风骨，经万世磨砺，字字珠玑。

他相伴明月，独酌清酒，对影成三人；他众鸟飞尽，孤云独闲，相看两不厌。

他是谪仙，他是才子，他是诗人。

酒入豪肠，三分化剑气，七分酿月光，绣口一吐，就已是半个盛唐。

如果信仰有颜色，那一定是中国红，是五星红旗的红，是胸前红领巾的红。

万里征程不负梦，盛世致礼敬英雄。

经过激烈的角逐，评委们本着公正、公平、公开的原则分别评选出了一等奖、二等奖、三等奖，吕永梅副校长对本次比赛做总结讲话并为获奖年级颁奖。

读书使人进步，爱读书，乐读书，善读书，读书已经成为了每个同学的生活习惯，为鼓励同学们热爱读书，坚持阅读，各年级分别选出了读书之星作为榜样。

阅读是关乎学生一生良好习惯培养的“百年大计”，但不单单是学生自己的事情，亲子阅读的好处很多，既能培养孩子的学习兴趣，又能给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会，为此，学校对坚持亲子阅读的家庭给出“书香家庭”的鼓励。

经典诵读的简报

经典诵读的简报1.【国学经典诵读总结】一、指导思想：在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用.二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间.2、具体做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等.（1）课前放学一吟，熟读成诵.为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”.要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园.无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹.回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读.在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得.（3）板报介绍，提供资料.在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比.在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解.（4）充分利用各种学科进行经典诵读.语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动.音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务.体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力.班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味.三、存在的问题1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到.2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担.3、教师对诗歌的背诵还不够.四、改进的措施1、加强对老师的培训，要求教师和学生共同背诵古诗.2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成.。

中华经典诵读活动简报

中华经典诵读活动简报4月21日下午，孝昌县第七届中华经典经典朗诵比赛决赛在孝昌礼堂隆重举行，孝昌县文体新广局局长毛向辉为此次活动致辞。

自比赛通知下发之日起，孝昌社会各界踊跃报名，经过海选和复赛，少儿组个人和团体的7位个人和4组团体选手;成人组个人和团体的5名个人和4组团体选手脱颖而出进入决赛。

决赛现场，选手们对《将进酒》、《前赤壁赋》、《在山的那边》、《中华是我的家》、《雪落在种过的大地上》等传统经典诗词，进行了淋漓尽致地演绎。

少儿机体组的《笠翁对韵》、《礼仪之邦》等富于浓郁古风的.文艺节目穿插其中，更增加了比赛的观赏性。

经过评委现场打分，孝昌二中徐志龙朗诵的《相信未来》获得少儿组个人一等奖，澴西学校朗诵的《百善孝为先》获少儿组集体一等奖;小悟港昌希望小学老师张伦瑜朗诵的《相信未来》获得成人组一等奖，孝昌县公安局胡太平等朗诵的《我有母语我的祖国》获得成人组集体一等奖。

比赛弘扬了中华优秀传统文化，展现了经典诗词的艺术魅力，激发了市民和学生学习、诵读经典的热情，为学生厚积文化底蕴、提升人文素养提供了有效途径。

品茶听琴，诵读经典，看非遗大师现场一展惊人绝技……4月20日是二十四节气中的谷雨，“雨生百谷春满星城”谷雨雅集意即以文会友活动在长沙西湖文化园内举行，吸引众多市民参与，意味着“2021·二十四节气长沙雅集暨全民中华经典诵读”年度系列活动正式拉开序幕。

20日，在西湖文化园内，一幕幕精彩表演徐徐上演：来自湖南湘丰茶业有限公司的茶艺师们身着古朴裙裳，在古琴声中，用精湛茶艺再现谷雨摘茶、品茶的传统习俗;望城剪纸大师秦石蛟之女、“摇剪法”的唯一继承者秦岭霞，湘绣艺人曾娜等联袂一展指尖上的非遗绝技;中南大学教授杨雨，用诗意语言讲述了二十四节气中的诗与远方;德润园小学、湖南大众传媒学院的学子们，则以精心编排的诗词诵读，吟诵古典诗词之美。

作为年度系列活动，二十四节气长沙雅集暨全民中华经典诵读活动将贯穿全年，在全年重要节气推出若干主题活动，以现场主题演讲、古典诗词吟诵、非遗展示等形式，传承经典、传颂文明新风。

“诵读古今经典,彰显百年风华”经典诵读活动通讯稿

市头小学“诵读古今经典，彰显百年风华”红色经典诵读活动作者：庄素凤
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年。

为弘扬中华优秀语言文化，讴歌党的光辉历史和丰功伟绩，增强“守初心、担使命”的思想自觉和行动自觉，增强爱党爱国情怀，庆祝建党100周年，市头小学举办2021年“诵读古今经典，彰显百年风华”经典诵读大赛。

本次比赛分为小学高年段组、小学中年段组、小学低年段组三个组别，市头小学12个班级全体学生都参与到本次比赛当中。

比赛当天，各个班的同学为大家上演了一场精妙绝伦的视觉和听觉盛宴，让评委和观众深刻领略了红色经典文化之美。

在光彩夺目的舞台上，同学们全情投入，神情坚定自信，诵读声情并茂。

在字字句句铿锵有力、掷地有声的表演中，观众们听到了肩负中华民族伟大复兴重任的新一代唱响了歌颂中国共产党百年华诞的颂歌！
本次比赛获得一等奖的班级有：五二班、六二班、四二班、三一班、一一班、一二班；获得二等奖的班级有：五一班、六一班、三二班、四一班、二一班、二二班。

一一班《从军行》
一二班《祖国祖国我们爱你》
二一班《可爱的中国》
二二班《我爱你，中国》
四二班《我在云边歌唱》
四一班《红色的朗诵》
三一班《红色的朗诵》
三二班《革命诗歌》
六二班《我骄傲，我是中国人》
六一班《有的人》
五二《百年颂歌》
五一《红船的方向》
蒋校长发言
彭校长发言
庄老师讲话颁奖现场：。

诵读国学经典——诵读比赛新闻稿

诵读国学经典，感悟文化智慧
——诵读比赛
为了深化校园读书活动，进一步弘扬和传承中华民族灿烂文化，营造积极向上的校园文化氛围，我校在第9周举办了“诵读国学经典，感悟文化智慧”诵读比赛。

此次比赛分高、中、低三个年段进行，各班级自主选择经典诵读篇目，以集体诵读为基本形式。

现场气氛热烈，参赛选手个个精神饱满，声情并茂。

他们用真挚的情感，以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式表现诗文的内涵，或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，表达了对祖国、对人民、对家乡、对亲人深深的爱。

选手们发挥了较高的水平，为在场的师生献上一场精彩纷呈，有声有色，充满活力的诗文朗诵盛宴。

经过激烈比赛，最终评选出各年级一、二、三等奖。

近年来，我校连续开展经典诵读活动，全校语文教师充分利用晨读、阅读课时间，组织学生学习和背诵经典诗文，在校园中掀起诵读经典诗文的热潮，通过以赛促读，以奖激励，让中华传统美德和民族精神深深融入了每一个孩子的心灵。

相信此次活动能让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

经典诵读活动简报2017

经典诵读活动简报2017经典诵读活动简报2017 经典诵读活动简报2017【⼀】 4⽉27⽇，2017贵州茶“⼀节⼀会”茶⽂化系列活动之⼀的"盛世经典·茶⾹万⾥"贵州茶"⼀节⼀会"⼤型经典诵读会在湄潭县茶博会展中⼼⽔上舞台举⾏。

来⾃遵义市天声⼝才少⼉主持与演讲学校和湄潭浙⼤⼩学的2000余名师⽣⾝着统⼀汉服，诵读古今经典佳作。

本次诵读会分为"茶之源""茶之梦""茶之韵"三个篇章。

诵读表演《诗经》、吟诵《千字⽂》、诵读舞蹈《礼运⼤同》、⾳诗舞《村居》《江南》、配乐散⽂诗《湄江春韵》、配乐表演诵《红遵义绿遵义》等轮番登场，精彩绝伦。

此次诵读活动由2017贵州茶“⼀节⼀会”执委会宣传组、遵义市委宣传部、遵义市⽂⼴新局主办，遵义市图书馆、湄潭县委宣传部承办，以"盛世经典·茶⾹万⾥"为主题。

活动突破传统单⼀诵读⽅式，让情、景、⾳、舞、诗、画相互搭配、融合，将⼀⾸⾸诗歌情景化展现给观众，共同演绎了⼀场茶与中华经典诗词交融的视听盛宴。

现场，师⽣们将诗词朗诵与⾳乐、舞蹈、茶艺表演、器乐演奏等融为⼀体，实现了⽂学和艺术的完美统⼀。

各诗词节⽬⽴⾜丰富创新，多元融合，以崭新的视⾓、灵活的⼿段和⽅式，通过独诵、对诵、群诵、表演诵等铿锵有⼒、抑扬顿挫的吟诵声和轻松、愉悦、唯美的.表演，让诵读参与者和观众真切感受到中华传统⽂化的博⼤精深与艺术魅⼒。

据诵读会总策划遵义市图书馆馆长牟维介绍，本次茶博会恰逢4.23世界读书⽇。

以诗词、诵读结合茶⽂化创作这场⼤型朗诵会是“书⾹遵义·全民阅读”系列活动的延伸，让更多的⼈亲近经典承续传统。

当天，牟维还代表遵义市图书馆现场向湄潭赠送了1000册经典诗词书。

经典诵读活动简报2017【⼆】由⼴东省教育厅、⾹港特别⾏政区教育局主办，⼴州市教育局承办的“2017粤港姊妹学校经典美⽂诵读⽐赛(⼴州)”活动16⽇在⼴东科学中⼼举⾏。

班级读书朗诵比赛活动简报

班级读书朗诵比赛活动简报班级读书朗诵比赛活动简报（精选10篇）班级读书朗诵比赛活动简报篇1学校是传播知识的摇篮，是精神文明建设的主阵地。

我校为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，在五四到来之际，组织了师生经典诵读比赛。

学生以《弟子规》里的内容参赛，老师自选经典诗篇参赛。

本次活动形式是：学生以班级为单位参赛，老师以年级为单位参赛。

在此次活动中，师生精神饱满，热情洋溢的展现出了个人的风采和集体的魅力。

他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明的源远流长的魅力。

我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。

它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。

此次活动，不仅培养了师生朗读的兴趣，了解着我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对学习知识的热情。

班级读书朗诵比赛活动简报篇2中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。

一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

中华诵读活动简报

中华诵读活动简报
诵中华经典做优秀学生
——中华经典诵读主题班会活动
根据湟源县教育局的相关精神，以及学校本学期的德育工作计划和我校实际情况，我校于XX年5月进行了“中华经典诵读”活动本次活动通过各班主题班会举行，班主任把满意的节目上报学校此外，学校加大对此次活动的宣传，并对主题班会进行了延伸，鼓舞学生积极参与进来
此次主题班会活动，学校要求各班主任老师细心指导学生诵读《三字经》《弟子规》以及古诗词，了解这些中华经典的背景和我们学习的意义并从以下四方面组织引导，调动学生学习的积极性 1、不求甚解，但求熟背
中华古诗文是我国传统文学的瑰宝，其深远意义需要我们用一生的时间去理解，如果要让孩子们现在就完全理解是很不现实的在诵读过程中，孩子们能理解当然最好，不能理解也没有关系，只要求他们能背就行，俗话说“书读百遍，其意自解”诠释了这个真理 2、多鼓励，少苛求
学生在诵读活动中，只要能诵读就好，提倡背诵，但不作统一要求，教师切忌采用过急的方法去刺激学生，使他们产生逆反心理，要多鼓励，注重培养孩子们的诵读兴趣，从真正意义上使孩子们接受并最终喜欢此项活动
3、尽量尊重孩子的理解能力和情趣
小学生对古诗文有自己的理解方式，因此，教师在正确引导的同
时，要尽量尊重孩子的理解和情趣 4、抓典型，树榜样
在活动深入开展的同时，教师要善于抓住活动中涌现的好人好事，借助典型事例和人物大力宣传并适当奖励，在学生当中树立起榜样，激发学生的诵读热情，以推动诵读活动深入持久地开展
本次活动也进行了延伸首先是《弟子规》《三字经》等经典古文古诗词进入了早读的内容，每天早上都能听到各年级的学生朗朗读书声接着我们会在期末举办“中华经典诵读”全校性的比赛，进行奖励，充分调动学生的积极性。