人教版一年级下册数学100以内加减法知识点总结
人教版一年级数学下册知识点汇总
人教版一年级数学下册知识点汇总第一单元：认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤02第二单元：20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
03第三单元：分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分2、按男女分3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。
04第四单元：100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
人教版小学数学100以内加减法知识点
人教版小学数学100以内加减法知识点数学是学生学习中不可或缺的一门科目，而小学数学是打好数学基础的重要阶段。
在小学阶段，学生学习了许多基础的数学知识，其中包括100以内的加减法。
本篇文章将详细介绍人教版小学数学100以内加减法的知识点。
一、加法基础知识1. 数字的读法：学生需要掌握1-100的数字读法，包括个位数和十位数。
例如：11读作“十一”，29读作“二十九”。
2. 十位数和个位数的相加：当两个个位数相加的和大于等于10时，需要进位到十位数。
例如：8 + 7 = 15，个位数为5，进位后的十位数为1。
3. 十位数相加：在十位数相加时，只需将两个十位数相加即可。
例如：30 + 40 = 70。
4. 进位加法：当个位数相加时，有进位的情况下，需要将进位的数加到十位数上。
例如：28 + 47 = 75，个位数相加为15，有进位的1需要加到十位数上。
二、加法特殊情况1. 单位相加：当个位数相加时，如果有进位，而十位数为0，那么结果只需在个位数上加上进位数。
例如：9 + 3 = 12，个位数为2，十位数为0。
2. 数字相同的加法：当两个数相加且数字相同，那么结果的个位数为0，十位数为两个相同的数字。
例如：33 + 33 = 66。
三、减法基础知识1. 数字的读法：同样地，学生需要掌握1-100的数字读法。
2. 减数和被减数的概念：减法是指从被减数中减去减数，得到差值。
例如：9 - 3 = 6，9为被减数，3为减数，6为差值。
3. 不需借位的减法：当个位数减去个位数，十位数减去十位数时，如果不需要借位，直接相减即可。
例如：9 - 4 = 5，32 - 12 = 20。
4. 需要借位的减法：当减数大于被减数时，需要借位，借位的方法是从十位数中借1，加到个位数上。
例如：6 - 9 = 16 - 9 = 7，22 - 37 = 82 - 37 = 45。
四、加减法混合运算在学习了加法和减法的基本知识后，学生需要掌握加减法混合运算的方法。
一年级下数学第六单元“100以内加法和减法”知识归纳与易错解析
单元重点知识归纳总结知识点1：整十数加、减整十数的计算方法计算整十数加、减整十数，可以先把整十数分别看成是几个十，再把几个十和几个十相加（减）；也可以把0前面的数相加（减），再在结果的末尾添上1个0。
知识点2：两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法两位数加一位数（不进位），相同数位上的数相加，也就是先把两位数上的个位数与一位数相加，再加整十数。
两位数加整十数，相同数位上的数相加，先把两位数分成整十数和一位数，整十数和整十数相加，再加一位数。
知识点3：两位数加一位数（进位）的计算方法两位数加一位数（进位）的口算方法：可以先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加余下的数。
知识点4：两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。
知识点5：两位数减一位数（退位）的计算方法两位数减一位数（退位）的计算方法：可以先从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数必须减去1。
也可以把两位数分成10和几十几，先用10去减一位数，再把结果与几十几相加。
知识点6：带有小括号的算式的运算顺序在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
知识点7：采用不同的策略解决实际问题解决同数连加的问题，可以用连加计算，也可以列表解决问题。
解决连减同数的问题，可以采用分一分，圈一圈的方法，也可以连减解决问题。
典型易错问题解析易错点1：两位数加整十位、一位数（不进位），不能准确地用相同数位上的数相加【例题1】直接写出得数。
26+30=（） 4+23=（）错误答案:26+30=（29） 4+23=（63）正确答案:26+30=（56） 4+23=（27）错点解析:此题错在计算两位数加整十数和一位数时，把不同数位上的数相加了。
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
人教版一年级数学下册易错知识点及习题解析
一、100以内数的认识及加减运算1、计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
2、数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、百数表4、计算（1）十几减几的计算方法点数法、破十法、平十法、想加算减法（2）整十数加一位数及相应的减法几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
（3）整十数加、减整十数先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。
（4）两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。
（5）两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。
二、认识人民币1、人民的单位：元、角、分2、人民币单位间的进率：1元=10角，1角=10分3、简单的计算：单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。
三、找规律1、找图形排列规律的方法（1）按照颜色重复的规律；（2）按照形状重复的规律。
2、找数列排列规律的方法（1）按照数重复的规律；（2）计算相邻两个数的差，找出规律。
四、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决一个问题需要两个条件。
（2）求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。
（3）求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。
（4）可以用连加解决实际问题。
（5）可以用连减解决实际问题。
（6）可以用数一数、圈一圈的方法解决实际问题。
易错题练习一、填空。
1、一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（45）。
【分析：在数位顺序表中，右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
碰到类似的题目时能画一画数位顺序表，再根据题目要求，边读题，边在数位表上写一写。
一年级100以内加减法口诀表
一年级100以内加减法口诀表摘要：1.口诀表的背景和意义2.口诀表的内容和结构3.口诀表的应用和优势4.口诀表的普及和影响正文：1.口诀表的背景和意义在我国，数学教育一直备受重视。
尤其是在基础教育阶段，让学生掌握基本的数学运算和知识，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
在一年级的数学课程中，100 以内的加减法是必须掌握的内容。
为了帮助学生更好地记忆和运用这些知识，老师们通常会使用口诀表这一教学工具。
口诀表，顾名思义，就是将数学运算规律和方法以歌诀、口诀的形式整理出来，便于学生记忆和应用。
对于一年级的学生来说，100 以内的加减法口诀表具有重要的教育意义。
它可以帮助学生快速掌握加减法的运算规律，提高他们的计算速度和准确性，为今后更复杂的数学学习打下基础。
2.口诀表的内容和结构100 以内的加减法口诀表主要包括两个部分：加法口诀和减法口诀。
每个部分又分为五个级别，分别对应个位数、十位数、百位数、千位数和万位数。
在每个级别中，口诀表以对仗工整、朗朗上口的形式呈现，方便学生记忆。
以个位数为例，加法口诀为：“同号相加，取相同符号；异号相加，取绝对值大。
”减法口诀为：“同号相减，取相同符号；异号相减，取绝对值大。
”这样的口诀表结构清晰，内容简洁，非常适合一年级的学生学习。
3.口诀表的应用和优势100 以内的加减法口诀表在实际教学中具有广泛的应用。
首先，它可以帮助学生在短时间内掌握加减法的运算规律，提高学习效率。
通过口诀表的学习，学生可以迅速地从死记硬背的阶段过渡到灵活运用的阶段。
其次，口诀表具有较高的实用性。
学生在日常生活中，经常会遇到100 以内的加减法运算。
掌握了口诀表，他们可以迅速地进行计算，解决实际问题。
最后，口诀表的学习可以培养学生的思维能力和数学素养。
通过口诀表的学习，学生可以发现数学规律，培养自己的逻辑思维能力，为今后更深入的数学学习打下基础。
4.口诀表的普及和影响在我国，100 以内的加减法口诀表已经成为了一年级数学教育的重要组成部分。
第6单元《100以内的加法和减法(一)》期末备考讲义—2021年一年级下册数学单元闯关人教版
期末备考—2021年人教版一年级下册数学优选题单元复习讲义第6单元《100以内的加法和减法（一）》一、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。
要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
二、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
②从个位算起，个位满10向十位进1。
十位要加上个位进上来的1。
三、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
②从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。
四、各类分解法（1）两位数加、减一位数。
★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。
（2）两位数加、减整十数五、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差一．填空题（共8小题）1．（易错题）想一想，填一填．+10＝8020+＝70﹣50＝3090﹣＝30100﹣＝60﹣40＝502．一班小朋友共植树13棵，男生植树7棵，女生植树棵．3．被减数是99，减数是5，差是．4．计算26+4时，一般先算，再算．5．比30多20的数是，比70少10的数是．6．计算90﹣10时，可以看成是个十减个十等于个十，是．7．辨一辨．对的画“√”，错的画“×”，不对的改正过来，若无需修改画“〇”．54﹣6＝58（判断对错）改正：．92﹣4＝52（判断对错）改正：．72﹣8＝64（判断对错）改正：．61﹣4＝63（判断对错）改正：．8．60+30＝，想一想：60是个十，30是个十，个十和个十合起来是个十．二．计算题（共4小题）9．送鱼儿回家．10．比一比，算一算．8﹣2＝28﹣2＝7﹣4＝37﹣4＝50﹣20＝56﹣20＝70﹣4077﹣40＝11．哪个泡泡的得数是对的？把它圈出来．12．想一想，怎样计算比较简便？36﹣9﹣6＝75﹣8﹣5＝三．应用题（共5小题）13．一把雨伞多少钱？14．一把雨伞多少钱？15．购物．（1）一双鞋比一顶帽子贵多少钱？（2）一副手套比一双鞋便宜多少钱？16．停车场有很多车，开走了38辆，还剩6辆．停车场原来有多少辆车？17．淘淘带一张可以买哪两件商品？（列算式即可，至少写出三种方案）四．操作题（共2小题）18．小鸟回家．（连一连）19．帮小猫算一算，圈出正确的答案．五．解答题（共2小题）20．（1）60连续减6．（2）80连续减8．21．奶奶家养了28只鸡，养了20只鸭，养了10只鹅．（1）奶奶家一共养了多少只鸡、鸭、鹅？□〇□＝□答：（2）你还能提什么问题？并解答．□〇□＝□答：．参考答案与试题解析一．填空题（共8小题）1．【分析】先确定各部分的关系：和﹣一个加数＝另一个加数，减数+差＝被减数，被减数﹣差＝减数，代入相应的数据正确计算即可．【解答】解：70+10＝8020+50＝7080﹣50＝3090﹣60＝30100﹣40＝6090﹣40＝50故答案为：70，50，80，60，40，90．【点评】本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确各部分的数量关系，并能正确计算．2．【分析】根据题意，用一共植树的棵数减去男生的植树棵数，就是女生的植树棵数。
一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)整理和复习教案新人教版
第6单元 100以内的加法和减法(一)整理和复习(1)【教学内容】教材第81页第1~3题和练习十九第1,2,3,5,9题。
【教学目标】1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。
2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。
3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。
【教学重点】熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。
【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。
【教学准备】PPT 课件。
位和两位数减一位数的不(不退位)、整十数。
减一位数在两位数的个位上减减整十数在两位数的十位上减几。
(进位)。
把两位数分成整十数和一位数用所得的和再加整十数。
还可以用凑十法。
两位数减一位数(退位)。
把两位数分成几十和十几再用几十加所得的差。
带有小括号的两步式题。
要先计算小括号里的运算题。
先思考问题,再进行计算。
【板书设计】整理和复习(1)100以内的加法和减法(一)【教学反思】[成功之处]这节课把知识系统地复习了一遍,知识的脉络清晰,联系紧密,给学生呈现了一个完整的知识系统,让学生一目了然。
[不足之处]在设计中没有体现师生的互动,只是呈现整个知识体系和各类型知识的算法。
[再教设计]再教学时,要对复习课进行深入的研究,设计出一个科学的教案,能更好地进行课堂教学和知识的复习。
整理和复习(2)【教学内容】教材第81页第4题及练习十九第4,6,7,8,10,12,13题。
【教学目标】1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。
2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活应用知识的能力。
3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。
【教学重点】正确利用加减法来解决问题。
【教学难点】根据所给条件,提出不同的问题。
【教学准备】PPT课件,口算卡片,圆片。
看谁算得又对又快。
80-30然后汇报解决,4算出来的。
家解决这【板书设计】整理和复习(2)用连加法解决问题用连减法解决问题比多比少,大数-小数(相同的部分)=多的(少的)【教学反思】[成功之处]针对各种类型的问题都进行了系统的复习,很详尽,很细致,学生掌握得更加扎实了,达到了复习课的目的。
一年级数学100以内加减法复习与整理-ppt课件
经过这节课的 复习，他又学会 了什么?
46 ＋ 32
78
列竖式
54 ＋ 29
83
46 － 32
14
加法
●
54 － 29
25
减法
相同点 不同点
一样数位要对齐 从个位算起
个位满十， 个位不够减， 向十位进1 从十位退1
100以内的加法和减法〔二〕
• 笔算两位数加两位数
不进位加法 进位加法
• 笔算两位数减两位数 不退位减法 退位减法
• 连加、连减
• 加减混合
• 处置问题
求一共的数
求比一个数多几或 少几的数
54+29= 83
54 ＋ 29
83
个位满十, 向十位进1
54-29= 25
●
54 － 29
25
个位不够减, 从十位退1
我们一同 来竞赛！
比算得数
58 89பைடு நூலகம்26 68 ＋2 9 －3 4 ＋4 8 －6 5
87 55 74
3
●
91 －8 3
43 ＋1 9
●
73 －2 8
17 ＋7 9
08 62 45 96
比笔算
18+23= 43+49=
70-41= 31-12=
比笔算
18+23=41 43+49= 92
18 ＋2 3
43 ＋4 9
41
92
70-41= 29 31-12= 19
●
●
70
31
－4 1
－1 2
29
19
比吃香蕉〔>.<或=〕 下面藏着谁？
42-8 < 35 34
一年级100以内加减法口诀表
一年级100以内加减法口诀表
（最新版）
目录
1.口诀表的作用和重要性
2.一年级 100 以内加减法口诀表的内容
3.如何使用和记忆口诀表
4.口诀表对于数学学习的帮助
正文
一、口诀表的作用和重要性
口诀表是学习数学的一种有效工具，它可以帮助学生快速掌握基本的加减法运算。
对于一年级的学生来说，100 以内的加减法是他们学习的基础，因此，100 以内加减法口诀表显得尤为重要。
它能够帮助学生形成对数字的敏感和快速反应，提高他们的计算速度和准确性。
二、一年级 100 以内加减法口诀表的内容
一年级 100 以内加减法口诀表包括了从 1 到 100 的所有数字，以及它们之间的加减法运算。
例如，“1+1=2，1-1=0”，“2+2=4，2-1=1”等等，一直到“99+99=198，99-98=1”和“100+100=200，100-99=1”。
这些口诀都是根据数学原理编写的，可以帮助学生理解和记忆加减法的运算规律。
三、如何使用和记忆口诀表
要使用口诀表，首先要理解口诀表中的每一句口诀，知道它们代表的运算和结果。
然后，可以通过反复朗读和背诵，使自己能够熟练地记忆和运用这些口诀。
此外，也可以通过一些游戏和练习，如数学接龙、算术竞赛等，来提高自己对口诀表的熟悉度和运用能力。
四、口诀表对于数学学习的帮助
100 以内加减法口诀表对于一年级学生的数学学习有着重要的帮助。
它可以帮助学生快速掌握基本的加减法运算，提高他们的计算速度和准确性。
一年级100以内加减法
一年级100以内加减法对于一年级的小朋友来说，100 以内加减法是数学学习中的重要内容。
这不仅是对他们计算能力的初步培养，更是为日后更复杂的数学学习打下坚实的基础。
100 以内的加法，从最基础的一位数加一位数开始，比如 3 ＋ 5 ＝8 。
在这个阶段，孩子们主要通过数手指、数小棒等直观的方式来理解加法的含义，即把两个数量合在一起。
当学习到两位数加一位数时，比如 25 ＋ 3 ，这就需要孩子们理解数位的概念。
个位上的数字相加，如果满十就要向十位进一。
我们可以通过摆小棒或者计数器的方式，让孩子们清晰地看到数字的变化。
而两位数加两位数，例如 32 ＋ 27 ，这就需要孩子们掌握列竖式的方法。
相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进一。
在教学过程中，可以让孩子们多做一些练习，比如 45 ＋ 18 、56 ＋ 29 等等，加深他们对加法运算的理解和掌握。
100 以内的减法也是同样的道理。
从简单的一位数减一位数，如 7 4 ＝ 3 ，孩子们可以通过直观的比较来理解减法的意义，即从一个数量中去掉一部分。
当学习到两位数减一位数时，比如 36 5 ，要注意个位不够减时，要从十位借一当十。
我们可以通过具体的例子，如 48 9 ，让孩子们明白退位减法的计算方法。
两位数减两位数，如 57 29 ，同样要列竖式计算，先从个位减起，个位不够减从十位退一。
在这个过程中，要让孩子们养成认真计算、仔细检查的好习惯。
为了让孩子们更好地掌握 100 以内加减法，我们可以采用多种教学方法。
游戏是孩子们最喜欢的方式之一，比如“数字卡片游戏”，准备一些写有数字的卡片，让孩子们随机抽取两张，进行加法或减法运算。
还可以通过“购物游戏”，让孩子们在模拟购物的情境中，运用加减法来计算价格。
在课堂上，老师要注重引导孩子们观察、思考和总结规律。
比如，加法中个位相加满十要进一，减法中个位不够减要退位。
同时，要给孩子们足够的时间进行练习，及时纠正他们的错误，让他们在不断的实践中提高计算能力。
小学一年级下册数学100以内的加减法
小学一年级下册数学100之内的加减法【导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，特别是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。
学数学就是在学一种思维体系，在日常教诲孩子的进程中也要重视这一点。
以下是作者整理的《小学一年级下册数学100之内的加减法》相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级下册数学100之内的加减法97－62=2＋81=65＋24=13＋55=44－37=43＋53=4＋20=59－54=69＋31=8＋6=45＋40=4－1=55－54=87－34=49＋49=84＋1=73－37=62－3=25＋45=3＋67=84－50=79－68=84－71=54＋46=13＋84=17＋46=80－66=52－11=13－4=39＋55=80－70=33－9=16＋71=74－33=33＋25=58－8=94－81=94－47=93－68=12＋7=51－11=64－11=31＋27=58＋16=76－14=65－50=99－71=53－4=90－38=88－10=51－3=23－10=43＋23=65＋12=99－14=21＋35=62＋3=43＋41=4＋76=48＋7=63－24=20＋33=20＋53=2＋55=56＋14=92－49=75－6=44－31=81＋1=19＋76=9＋23=59＋3=19＋10=98－86=52＋28=16－14=96－41=65＋2=37＋47=30＋41=25＋10=80＋1=61－48=67＋12=100－89=84－10=7＋36=65－21=61＋9=57－19=33－15=23＋24=9＋16=75＋13=61－25=8＋72=4＋35=66－45=52－5=9＋54=12＋2=21＋25=27＋68=51－49=16＋68=27＋34=62－61=32－1=46－4=83－35=90－89=92－83=58－33=71－58=16＋84=39－13=2.小学一年级下册数学100之内的加减法16＋71=74－33=33＋25=58－8=94－81=94－47=93－68=12＋7=45－35=29＋24=72＋7=87－72=48＋27=60－29=21＋55=62＋26=1＋35=31－20=71＋25=75＋24=94－25=23＋41=20＋55=24＋43=43＋1=68＋6=57－44=74－55=97－7=50＋23=83－22=1＋18=25＋58=49＋25=46－28=100－57=47－6=5＋91=66＋34=76－65=61－55=15＋77=29＋68=75－14=60＋6=2＋61=50＋20=10＋32=29＋71=12＋17=86－38=62＋32=51－33=68＋20=92－58=78－15=3.小学一年级下册数学100之内的加减法90＋9=27－12=79＋6=71－17=25＋75=35＋27=41＋39=9＋5=10＋34=65－17=91－20=22＋38=84＋3=57－46=14＋12=27－14=57＋31=45＋45=92－79=29＋30=79－65=34＋65=80－20=83－31=84－38=72－4=38－15=74－68=87－31=41－21=55－39=27＋70=60＋22=35＋53=20＋22=24＋49=50＋9=60＋16=33－3=45－43=56－6=15－11=47－22=65－23=68－57=90－5=69－36=100－28=96－90=81＋2=10＋3=37＋47=15＋83=18＋3=72－30=42＋2=81＋14=71－69=33＋30=48－7=47＋34=50＋36=72－6=17＋1=99－65=27＋71=8＋23=50＋18=32＋5=82＋6=89－51=63＋10=19＋12=55－21=20－6=59－38=48＋18=98－25=8＋57=23－6=45－35=7＋46=71－20=80－6=4.小学一年级下册数学100之内的加减法84－53=84－31=46－7=82＋13=82－50=93－21=82－27=93－38=2＋45=23＋64=82＋15=73＋23=16＋21=58－46=4＋20=95－26=34－18=59＋5=84－74=57＋19=5＋31=11＋46=43－7=39＋9=25＋73=57＋35=69－11=90－29=75－29=68－25=52＋43=89－42=100－10=19＋49=58＋28=80＋18=48－16=98－11=88＋4=93－33=79－65=34＋65=80－20=83－31=58－47=31＋4=29＋54=78＋4=5.小学一年级下册数学100之内的加减法46－41=53＋3=90＋5=24－3=58－47=31＋4=29＋54=78＋4=38－20=76－65=67－64=55－16= 95－14=68－55=81－25=26＋50= 57＋5=15＋42=23－9=80－61=50－24=32＋14=61＋27=20＋5= 68－26=12＋76=28－22=88－8= 42＋49=69－30=92－2=86－77= 67－56=20＋59=47＋22=51＋27= 86＋12=55－15=2＋73=13＋74= 100－10=19＋49=58＋28=80＋18= 48－16=98－11=88＋4=93－33= 64－42=31－3=90－5=34＋53=39＋28=9＋2=21＋37=72＋23=14＋13=58＋29=100－58=40－33= 17＋59=54＋25=28＋48=76＋14= 28＋34=35＋35=42－27=83－62=。
一年级数学100以内的加法和减法知识点
一年级数学100以内的加法和减法知识点100以内的加法和减法在课程标准中属于“数与代数”领域。
主要内容有：口算整十数加、减整十数，口算两位数加一位数和整十数，口算两位数减一位数和整十数，用加法和减法解决简单的问题。
这里给大家分享一些一年级数学100以内的加法和减法知识点，欢迎阅读!一年级数学100以内的加法和减法知识点一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。
(注：凑十的两个数互为补数)2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。
(方法和20以内一样)三、退位减法1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
一年级数学100以内的加法和减法教案教学内容：教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。
教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用重点难点：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2、鼓励学生用多种方法进行计算。
教具、学具准备：1、教师准备情景图的课件。
2、学生准备3捆6根小棒。
教学过程：一、学前准备口算。
(电脑出示。
学生开火车练)11-3= 13-8= 17-9= 14-5=15-7= 12-3= 16-8= 13-7=师谈话：上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题，并说说你是怎么想的?38-6= 87-3= 96-6=师谈话：把它们改为38-9=、87-8=、96-8=，你会算吗?仔细观察你发现了什么?同学们发现两位数个位上的数都比减数小，如果直接减，够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位)，这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法。
人教版一年级数学下册知识点总结1-2
人教版一年级数学下册知识点总结1-2第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
一年级数学下册100以内的加减法整理复习
教学目标：1.引导学生主动回忆100以内数的加减法的计算知识。
能正确熟练的进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。
2.在小组的交流与合作中培养初步归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。
3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。
教学重难点：重点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。
难点：掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同数位上的数才能相加减。
”教学过程：出示喜洋洋灰太狼图片。
师：同学们第一关，57+2= 57+20=57+9=75+2= 75+20=75+9=57-2= 57-20=57-9=75-2= 75-20=75-9=是对100以内加减法的口算的整理，在此关卡上我有一些细节处理的不够好，比如说57+20=（）时这道题点计算过程学生说先算5+2=7，7+0=7，所以等于57，我没有详细的纠正错误。
下次如果再讲这类课时一定要和学生解释清楚到位，因为复习课就是要查漏补缺。
第二关，说一说下面各题应先算什么，再算什么？24-10-6= 38+10-7=24-（10-6）=38+（10-7）=让学生比较不含小括号的连加连减算式与含小括号的连加连减算式的运算顺序来突出小括号的作用，使学生能按正确的顺序来进行计算，同时对运算规律有所感悟。
第三关1.学校组织大家去欢乐谷玩，一年六班一共去了24人。
“激流勇进”这个项目一次坐8个人，那么几次大家全部坐完？用情景图呈现同数位连加的实际问题，用激流勇进项目呈现减去相同数的解决问题。
在此环节我只是让学生做出了题目并没有对两种题型进行总结归纳，如果再让我上这节课我一定会注意这个问题。
小学一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法一 教案+说课稿 人教版
6 100以内的加法和减法(一)单元集体备课100以内的加法和减法(一)是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。
本单元的教学内容，既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。
本单元的计算按难易程度分为四段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数(包括不进位和进位)、整十数；两位数减一位数(包括不退位和退位)、整十数；含小括号的加、减混合运算。
解决问题部分，安排的是连加连减解决问题。
本单元的内容分为四部分：第一部分一个例题，教学整十数加、减整十数；第二部分两个例题，例1教学不进位两位数加一位数、整十数，例2教学进位两位数加一位数、整十数；第三部分教学两位数减一位数、整十数，共三个例题，例1教学不退位，例2教学退位，例3教学含小括号的；第四部分，解决问题共两个例题，例4教学同数连加，例5教学减去相同数的问题。
本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是教学的难点，其中含有小括号的加、减混合运算的口算，对于一年级学生来说，只要学生知道有小括号的要先算小括号里面的，会按照正确的运算顺序口算含有小括号的加、减混合式题即可。
学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的计算方法，而100以内的加法和减法计算主要是化归为20以内整十数加一位数和相应的减法来计算，因此这一部分计算对于学生来说问题不大，关键是要让学生理解算理。
1.注重使用动手操作、主动探索、合作交流的方式掌握算法。
借助小棒、计数器等直观学具的操作使学生理解算理。
组织好练习，选择好的练习形式，注意练习的针对性，讲求实效，对较难掌握、容易出错的内容要多练，多进行口头练习。
2.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。
教学本单元解决问题的内容时，应充分利用教科书资源，为学生创设发现数学问题的情境，经历将这些问题抽象为数学问题的过程，并组织学生运用所学的数学知识、方法与策略解决问题。
人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一》知识点、练习及答案
100以内的加法和减法单元知识点1、整十数加、减整十数2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
2、两位数加一位数、整十数（1）不进位25+2=27 25+20=45先算：5+2=7 先算：20+20=40再算：20+7=27 再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
相同数位的上数才能直接相加（2）进位24+9=33 24+9=33先算：4+9=13 先算：24+6=30再算：20+13=33 再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，一定要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数（1）不退位35-2=33 35-20=15先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
相同数位的上数才能直接相减（2）退位36-8=28 36-8=28先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。
个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。
4、小括号10-2-3=5 10-（2+3）=5先算：10-2=8 先算：2+3=5再算：8-3=5 再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决连加问题3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答6+6+6=18(个)（2）列表解答人数 1 2 3小星星数 6 12 186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（1）圈一圈解答（2）连减解答7、你能用3个●摆出不同的数吗？摆一摆，想一想十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●30练习题及答案一、口算。
最新人教版数学一年级下册 总复习《100以内数的认识》优质课件
上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。
7
1.仔细观察右表，然后 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
完成表后的问题。
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
（教科书第93页第1题） 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
十和( 4 )个一 组成的
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
11
4 多一些、少一些、多得多、少得多
红球 58 个
蓝球 15 个
黄球 10 个
红球比蓝球多得多。 黄球比蓝球少一些。
“多一些”“少一些”是指两个数相隔较近； “多得多”“少得多”是指两个数相隔较远。
12
5 整十数加一位数及相应的减法
21
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来 表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地 掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的'内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解 决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
22
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，
人教版一年级数学年级(下册)知识要点汇总(可下载打印)
人教版一年级数学（下）知识要点汇总（可下载打印）第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分大人孩子人数8 42、按男女分男女人数 6 6 3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
人教版小学数学100以内加减法知识点
人教版小学数学100以内加减法知识点人教版小学数学100以内加减法知识点在我们上学期间，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编为大家整理的人教版小学数学100以内加减法知识点，希望能够帮助到大家。
小学数学100以内加减法知识点11、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
②用尺子画横线。
③从个位加起④如果个位满10，向十位进1，写在个位、十位之间，不进位不写1用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
②用尺子画横线。
③从个位减起④如果个位不够减，从十位退1，到个位作10再减（借一要在头上写点），计算时十位要记得减去退掉的1。
不借位不写点⑤得数写在横式上2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
“四舍五入”如：49+42≈9028+45+24≈10098—17≈8050 4030 50 20100 20更深一步的估计是能够估出比80大注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。
比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。
方法：①根据已知，判断出与要求的未知，谁多谁少②求多的用加法，求少的用减法基数和序数的区别一、意思不同基数是集合论中刻画任意集合大小的一个概念。
两个能够建立元素间一一对应的集合称为互相对等集合。
例如3个人的集合和3匹马的集合可以建立一一对应，是两个对等的集合。
序数是在基数的基础上再增加一层意思。
二、用处不同基数可以比较大小，可以进行运算。
例如：设|A|=a，|B|=β，定义a+β=|{（a，0）：a∈A}∪{（b，1）：b∈B}|。
另，a与β的积规定为|AxB|，A×B为A与B的笛卡儿积。
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100以内加减法知识点总结（课前必读）：
古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修
东山小学李媚清
1．两位数加一位数的口算方法：
比如：56+3
把56分成50和6，先算6+3=9，再算50+9=59.
2.两位数加两位数的口算方法：
比如35+32
先算个位5+2=7，再算十位30+30=60，最后算60+7=67.
3.两位数加一位数进位加法的口算方法：
个位相加满十向十位进“1”比如：16+8，先算个位6+8=14，因为“14”满十，所以向十位进“1”，个位写“4”表示4个一。
原来十位的“1”和进上来的“1”相加得“2”，表示2个十，两个十和个位的4个一组成24，所以16+8=24.
4.两位数加一位数不进位笔算方法：
个位和个位对齐，从个位加起。
比如35+2，先算个位5+2=7，“7”写在个位上，表示7个一。
十位的“3”不变落下来写在十位上，表示3个十，所以35+2=37。
5两位数加两位数不进位的笔算方法：
相同数位对齐，也就是个位和个位对齐，十位和十位对齐；从个位算起。
比如：35+52 先算个位5+2=7，“7”写在个位上，表示7个一；再算十位3+5=8，“8”写在十位上，表示8个十，所以35+52=87。
6两位数加两位数进位加法的笔算方法：
相同数位对齐，从个位算起，个位相加满十向十位进“1”。
比如：47+25，先算个位7+5=12，因为“12”满十，所以向十位进“1”，“2”写在个位上，表示2个一，十位的4+2=6，再加上进上来的“1”等于“7”，“7”写在十位上，表示7个十。
所以47+25=72.
7两位数减两位数的退位笔算方法：
相同数位对齐，从个位减起。
个位不够减，从十位退“1”。
比如：45-7，首先要相同数位对齐，从个位算起。
因为个位的5不够减7，从十位退“1”是10，再用10加个位的5等于15,15减7等于8，写在个位；十位原来有4个十，借
走1个十，还剩3个十，3写在十位上。
所以45-7=38。
8两位数减两位数的验算方法：如果：差+减数=被减数。
就说明是正确的。
如果和被减数不一样，说明计算错误，重新再算。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
摘美国的科罗拉多州的博尔德景区内有一座平衡石头艺术公园，每天都会吸引很多世界各地的游客前来观赏，人们无不对这里独具特色的石头平衡造型惊叹。
这个公园的帝造者是来自加拿大的迈克尔。