五年级语文下册第五单元19我和祖父的园子课文原文素材苏教版
小学五年级语文《祖父的园子》课文原文
《祖父的园子》课文原文五年级语文教案我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
五年级语文下册第五单元第19课《我和祖父的园子》课件2苏教版
课文讲解：
• 4、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那 锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个 锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在 地上，用锄头乱勾一阵就是了。也不认得哪个是 苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉， 把狗尾巴草当作谷穗留着。
• 找出该段的中心句。
只开花，不结 果的花。
对本段的理解：在 作者眼里，园子里 的一切都富有灵性。
• 太阳在园子里是显得特别大。花开了，就 像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天 了似的。一切都活了，要做什么，就做什 么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花， 愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿 意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头 上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走 了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞 到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空 蓝悠悠的，又高又远。
时，开始用萧红作笔名，蜚
声文坛。抗日战争爆发后，
她回国投入抗日救亡运动，
写了散文集《旷野里的呼 喊》。1942年因患肺病逝世 于香港,年仅31岁。她的作品 还有《马伯乐》、《小城三 月》等。
在萧红不到10年的创作 生涯中，为祖国文学宝库留
下了近百万字的作品，深受
广大读者的喜爱，具有广泛 而深远的影响。
我和祖父做的事 栽花、 拔草、种菜、 铲地、浇园
我和祖父的园子：
• 这是一座（ 美）的园子。
• 这是一座（
）的园子。
自由
• 这是一个（ 爱）的园子。
萧红：
萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。 父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和 温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父 的支持下她才得以读书。祖父死后，她失 去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍 学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创 作之路。后来的生活也一直处在极端苦难 与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。
五年级下语文课件第19课我和祖父的园子苏教版共32张PPT
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
拓展延伸
“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
自读检测
wō dū 倭瓜 嘟 嘟 luo 下雨啰 光芒四射 蚯蚓 蝙蝠
自读检测
作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？
初读感知
1 、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7 、用草帽遮脸睡觉。
导入新课
1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容． 2 找出生字新词，注意读准字音． 3 查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4 分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？
自读要求
zhà 蚂蚱 蝴蝶 蜻蜓 wēng kěn 翁翁 啃 树 yīng bàng piáo 樱桃 蚌壳 水 瓢
五年级下册苏教版19.《我和祖父的园子》
云、清风，悠悠洒洒……我在这片乐土上放飞童心，
无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。 请你写几句简短的话，也来赞一赞我和祖父的园 子。
小学语文
我和祖父的园子 我家有一个大园子， 这园子里有____________________________________， 样样都有。 在这个园子里， 我愿意 我愿意 我愿意 我愿意 就 就 就 就 。 。 。 。
花开了，就像________似的。
鸟飞了，就像________似的。
虫子叫了，就像______似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的！
小学语文
课外链接：
____就_____。
如 果 我 是 玉 米 ， 愿 意 ____ 就 _____, 愿 意
____就_____。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子
叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，
要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花就开一谎花，愿意结一个黄 瓜就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会
不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许
孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，
在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是
因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快
乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
小学语文
园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞； 花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白
个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回
五年级下册语文祖父的园子课文
五年级下册语文祖父的园子课文《祖父的园子》是五年级下册的语文课文，主要描绘了一个色彩明丽、富有童话色彩的园子，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面，展现了作者童年生活的快乐和自由。
在园子里，“我”可以随心所欲地做自己喜欢的事情，如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等，这些活动充满了童真和童趣。
而祖父的慈爱和宽容，让“我”在园子里得到了心灵的自由和舒展，这种自由和舒展也影响了“我”的人生观和价值观。
此外，文章还通过寄情于景、寄情于物的方式，表达了作者对祖父的怀念和对童年生活的留恋。
在文章中，作者多次提到祖父，通过对祖父的描写和回忆，表达了对祖父的深厚感情和无尽的思念。
同时，通过对园子里景物的描绘和回忆，也表达了对童年生活的无限留恋和怀念。
总之，《祖父的园子》是一篇充满童趣和温情的文章，通过对园子的描绘和对祖父的回忆，让读者感受到了作者童年生活的快乐和自由，也引发了读者对自己童年生活的回忆和感慨。
祖父的园子原文如下：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父的园子课文原文
祖父的园子课文原文：呼兰河这小城里住着我的祖父。
我出生的时候，祖父已经六十多岁了。
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
祖父一天都在院子里边，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
当祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快跑，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
祖父浇菜，我也过来浇。
但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
五年级下语文课件-我和祖父的园子_苏教版
倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一谎花，就开一谎花，愿意结 一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米 愿意长多高就长多高，它若愿意 长上天去，也没有人管。
2021/2/13
倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一谎花，就开一谎花，愿意结 一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米 愿意长多高就长多高，它若愿意 长上天去，也没有人管。
2021/2/13
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭 瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄 瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜， 就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿 从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走 了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去， 太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
——
歌画
茅 盾
谣， 。
19 我和祖父的园子
2021/2/13
蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 韭菜 谷穗 谎花 倭瓜 栽花 拔草 铲地 浇菜
2021/2/13
下种 种小白菜 溜平 锄头杆
2021/2/13
2021/2/13
我家有一个大园子，这园子里蜂子、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太 好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则 嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
2021/2/13
呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓， 也许还是年年仍旧， 也许现在已完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜， 也许还是年年地种着， 也许现在根本没有了……
祖父的园子》课文原文
祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，里面生活着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等各种昆虫。
蝴蝶有白色和黄色的，但不太好看。
最漂亮的是大红蝴蝶，它全身闪闪发光，好像满身金粉。
蜻蜓是金色的，蚂蚱是绿色的。
蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，身上长满了绒毛，看起来像个小毛球，停在花上一动不动。
花园里明亮耀眼，红的红，绿的绿，充满了新鲜生机。
据说这个花园以前是果园，但因为祖母喜欢养羊，羊把果树啃坏了，渐渐地所有果树都死了。
我记忆中，花园里只有一棵樱桃树和一棵李子树，但它们都不结果子，所以我觉得它们不存在。
我小时候只记得园子里有一棵大榆树，它位于园子的西北角，一吹风就呼啸，一下雨就冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光，像沙滩上的蚌壳一样闪闪发亮。
祖父整天都在花园里忙碌，我也跟着他一起转悠。
祖父戴着一顶大草帽，我戴着一顶小草帽。
他种花，我也种花；他拔草，我也拔草。
祖父种小白菜的时候，我站在后面，用脚把种下去的土窝一个一个地平整。
其实我只是东踩一脚，西踩一脚，有时候不仅没有盖住菜种，反而把它踢飞了。
祖父在铲地，我也在铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着锄头的头来铲。
其实我只是伏在地上，用锄头乱挖一阵。
我分不清哪些是苗，哪些是草，经常把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
有一次祖父发现我铲的那块地上还留着一片狗尾草，就问我那是什么。
我回答道：“谷子。
”祖父大笑起来，然后把草拔下来，问我每天吃的是不是这个。
我回答说是的。
祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢地给我讲，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛茸茸的，很像狗尾巴。
我并没有仔细看，但我承认祖父是对的。
一抬头，我看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，开始吃。
但我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是我就丢下黄瓜去追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快，我追不上它，但我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的事情了。
《祖父的园子》课文原文
《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜幽美。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
五E2019春苏教版五下19 我和祖父的园子
栽花、拔草、种菜、锄地、浇 水……祖父做什么，“我”就跟着 “瞎闹”，“我”在这里自由地玩 耍、嬉戏。
都是自由的
朗读第十三、十四自然段。
1.用“ ”画出“我”的感受。
2.课文运用了什么修辞方法来描述花鸟的？
3.哪个自然段写的最有趣？先读读再选一
两处抄下来。（课后题第二题）
花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。 虫子叫了，就像虫子在说话似的。
结构梳理
我 和 祖 父 的 园 子 园中的昆虫 园中的趣事
铲地
浇水
园子的印象----自由
拔草 · · · · · ·
主题概括
这篇课文记叙了 祖父的园子 里面发生的 一件件趣事，充分表现了“我”儿时的快乐、 无忧无虑，自由自在 ，以及祖父的 ____________________ 勤劳、慈祥、和蔼 。 __________________
玉米愿意长多高就长 多高，它若愿意长上 天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会从墙头 上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
我玩累了，就在 房子底下找个阴凉的 地方睡着了。不用枕 头，不用席子，把草 帽遮在脸上就睡着了。
两个“不用” 写出了我的无忧 无虑。
祖父的园子是什么样园子？ 园子里的动物是自由的，园子
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以 听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。 我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头， 便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就 迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着 月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月 光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌， 真快乐。
苏教版五年级语文下册19、我和祖父的园子
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像话 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意 结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。蝴蝶 随意地非，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 又从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁家来的， 又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。 从前那后花园的主人， 而今不见了。 老主人死了， 小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓， 也许还是年年仍旧， 也许现在已经完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年种着， 也许现在根本没有了…… 他们充满了我幼年的记忆， 忘却不了， 难以忘却……
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像话 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意 结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。蝴蝶 随意地非，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 又从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁家来的， 又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
要做什么，就做什么，要 怎么样，就怎么样，都是自由 的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一 谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 天上去，也没有人管。蝴蝶随意地非， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁 家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道 这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
五年级下册祖父的园子课文原文
五年级下册祖父的园子课文原文内容语文五年级下册预习《2祖父的园子》课文原文，出自萧红回忆性长篇小说《呼兰河传》《祖父的园子》课文原文:我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
五下第二课课文
五年级下册第二课课文原文《祖父的园子》我家有个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
五年级语文下册第五单元19我和祖父的园子教学课件苏教版五年级语文下册
再 见！
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
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找出自己最喜欢的
段落,想一想，为什么喜 欢这一段？读完这一段， 有什么感受和体会？
1.我家有一个大园子，这园子里蜂 子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶， 满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是 绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小 毛球似的不动了。
水瓢 蓝悠悠 毛嘟嘟 一动不动
作者回忆了童年时 代在园子里玩耍的哪些情 景？
1. 观赏小昆虫，大榆树。 2. 跟随外祖父栽花，拔草，种菜， 铲地。
3. 误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
4. 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
5.用瓢舀水往天空扬。 6 .沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由。
7 .用草帽遮脸睡觉。
（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表
达自己的感受，把“我” 做的、想的、说的如实地 写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具 有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的 动作、语言、心理描写，使我们好像真正走进了园 子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的 有心人，留心感受生活中的人、事、物。）
①从这句话中，你体会到了什么？
（园子里的昆虫丰富多彩；昆虫 非常可爱；园子里热闹、美丽， 充满生机……“我”喜欢园子。）
②“我”在园子里到底是玩还是干活？ 你从中感受到了什么？
（“我”在园子里干活就是玩，玩就是 干活，反正都充满了欢乐。）
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①呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。
②我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带 着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
⑤天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽， 我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种， 种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。 哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我 踢飞了。
④祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔 下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上， 用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野 草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。