人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时教案
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人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时教案
Unit 3 My friends
教学目标与要求:
1.能听懂,会说:Whats his/her name? His/her name is...等并能在实际情景中运用
2.能听.说.认读描述人物的形容词和人物活动的名词并能在实际情景中运用
3.能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词
4.能掌握四会单词teacher,student等
5.听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作
6.读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事
7.了解西方人送礼和接受礼物过程中的礼节
8.学唱歌曲,并通过歌曲巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣
课时安排:6课时
第一课时:A(lets learn Lets find out)
第二课时:A(Lets talk Lets play ) C(Good to know)
第三课时:A(Read and write)C(Lets make)
第四课时:B(Lets learn Lets do) C(Task time)
第五课时:B(Lets talk Lets chant) C(Lets sing)
第六课时:B(Read and write) C(Lets check Story time)
第一课时
一.预习提示:
1.哪些单词句子自己已经熟悉
2想想你知道哪些动物单词并加以描述如:long nose strong arms
二.教学目标
1.能听.说.认读long hair,short hair,strong,thin,quit,frients
2.能描述人物的相貌特征
3.对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育
三. 教学重难点
1.句型:Who’s he/she? Who’s your best friend?
2.词汇:hair, thin, strong, quiet
3.发音:friends, thin
4.名词复数的使用
四.教具准备:
1.画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片
2.Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰
3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/A]
4..教材相配套的教学录音带
五.教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.猜谜语。教师说,学生猜。
It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)
It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)
2.教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:It’s tall. It’s short.
3.复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示Chen Jie的面具,问:Who is she? 学生回答:Chen Jie。教师说:She has long hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师出示Amy的面具,问:Who is she? 学生回答:Amy。教师说:She has short hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)
教师同时拿着两个面具,说:Chen Jie and Amy are friends. They are friends.
2.让学生看着面具在教师的提示下学说:She has long hair. She has short hair. They are friends.
3.让学生指着班里的同学说:She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。(把单词卡贴在黑板上)4.教师出示Sarah和Miss White的面具,问Who is she?学生答:Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出She has long hair. She has short hair.
5.教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时,注意咬舌尖儿。
6.教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具,并把它们贴到黑板上相应的单词前,让学生说出:He is strong. He is thin.
7.教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet。并出示单词卡,让学生认读quiet。(把单词卡贴到黑板上)再把Chen Jie的面具贴到这个单词前,让学生说出:She is quiet. 让学生翻译中文。
8.教师导入课文对话:John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗?让学生观看课件[Unit 3 Let’s learn/A]教师问:Who is he ?(板书)
9.听录音带,跟读对话。[Unit 3 Let’s learn/A]
10.教师:你能根据我的描述猜出这个人是谁吗?My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板书)
11.让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物,让大家猜。