2015年浙美版小学美术二年级下册教案13《美丽的丝巾》
2015年浙美版小学美术二年级下册教案13《美丽的丝巾》
2015年浙美版小学美术二年级下册教案13《美丽的丝巾》学科美术年级四年级编写者陈珊玲执教者陈珊玲课题《美丽的丝巾》1.初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基础知识。
教学目标 2.初步学习丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色能力。
3.通过“设计.应用活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系。
重点:学习“丝”巾染色的多种方法。
教学重难点难点:“丝”巾染色方法的多样性。
(学生)彩色颜料、宣纸1—2张。
教具、学具 (教师)多媒体课件、丝巾实物若干件。
教学课时 2课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、感受丝巾美。
师:我们班今天有几位小朋友打扮引导学生认识丝巾的特别漂亮，因为他们要给大家带学生模特表演:后揭示课题，初步了来一场精彩的模特秀，让我们用掌丝巾。
解丝巾在生活中的声欢迎他们～装饰作用。
师:哇，他们走得真是太精彩了～你们看他们今天身上都多了什么生:织的;染的，装饰，让他们又酷又漂亮呢, 染布工人染对了，就是丝巾。
那小朋友们觉得的…这么美丽的丝巾是怎么做出来的呀,(课件展示教师介绍丝巾的制作过程)二、自主探究。
1、制作这样的丝巾需要好几道复杂的工序，不过我们今天也可以用简单的方法来做，想不想学呢，今天就让我们来制作一块“美丽的丝巾”，揭示课题《美丽的丝巾》启发学生的设计思路说说自己喜欢引导学生在欣赏中(,)引导学生欣赏丝巾的图案:的丝巾是什么感受丝巾的彩纸美有的是一朵朵盛开的花，有的是可样子的。
(颜色.与色彩美。
爱的小动物，还有的是抽象的几何图案等)图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化:有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……(2)师小结:丝巾漂亮吗,漂亮在哪些地方呢,(颜色、图案)丝巾有丰富多彩的颜色，还有变化多1样的图案。
(3)展示学生的染纸作品(课件)师:刚刚我们看来了现实中的漂亮引导学生进一步了丝巾，现在让我们一起来看看其他解丝巾的作用，并尝小朋友用纸巾染出来的丝巾。
二年级美术下册《美丽的丝巾》教案、教学设计
“周末的时候，同学们可以邀请家长一起参与丝巾搭配活动，将你们设计的丝巾与服装进行搭配。请记录下搭配过程和心得，下次课堂上与大家分享。”
4.掌握水彩、彩铅等绘画材料的使用技巧，培养良好的绘画习惯。
5.通过观察、思考、实践，提高审美能力和创作能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生观察丝巾实物，激发学生的兴趣和想象力。
2.采用讲授、示范、讨论等教学方法，帮助学生掌握丝巾图案设计的基本知识和技巧。
“同学们，回家后可以向家长请教丝巾的相关知识，了解丝巾的用途和文化背景。然后，请以‘丝巾的故事’为主题，写一篇小短文，表达你对丝巾的喜爱和认识。”
3.收集生活中的丝巾图案，与同学们进行交流分享，互相学习和借鉴。
“请同学们留心观察生活中的丝巾图案，可以拍照或画下来。下节课我们将进行分享，看看谁收集的丝巾图案最具创意。”
2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯，让学生发现生活中的美。
3.培养学生尊重他人、欣赏他人作品的态度，提高学生的审美素养。
4.引导学生关注丝巾的文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化自信。
5.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，增强学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
二年级学生经过一年的美术学习，已经具备了一定的美术基础，对线条、形状、颜色等基本美术元素有了初步的认识。在此基础上，本章节《美丽的丝巾》的学情分析如下：
“同学们，你们看这条丝巾漂亮吗？它上面的图案有什么特点？今天我们将要学习如何设计一条美丽的丝巾。”
2.学生分享自己对丝巾的观察和感受，教师适时引导，为新课的学习做好铺垫。
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计1一. 教材分析《美丽的丝巾》这一课是浙人美版美术二年级下册的教学内容。
本节课通过介绍丝巾的设计、色彩、图案等方面，让学生了解和感受丝巾的美丽，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对色彩、图案等方面有一定的认识。
但学生在创作过程中，可能会对丝巾的形态、纹理等细节处理有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析丝巾的特点，以及如何运用色彩和图案来表现丝巾的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解丝巾的设计、色彩、图案等方面的知识，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用色彩和图案创作美丽丝巾的能力，激发学生的创造力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解丝巾的设计原理，学会运用色彩和图案创作丝巾。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现丝巾的形态、纹理等细节。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种美丽的丝巾图片，让学生感受丝巾的美丽，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师现场演示如何创作美丽丝巾，引导学生掌握创作方法。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.准备各种美丽的丝巾图片，用于展示和欣赏。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教材内容和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种美丽的丝巾图片，引导学生欣赏，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍丝巾的设计原理，如色彩、图案等，让学生了解丝巾的创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试创作自己的丝巾作品。
教师巡回指导，引导学生关注丝巾的形态、纹理等细节。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、讨论，分享创作心得。
二年级下册美术优质教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术优质教案13美丽丝巾浙美版一、教学内容本节课我们将学习浙美版二年级下册美术第13课《美丽丝巾》。
通过该课程，学生将解丝巾历史和文化，掌握丝巾图案设计方法。
具体内容包括：认识丝巾基本款式和图案元素，学习如何运用点、线、面等基本造型元素进行丝巾图案设计。
二、教学目标1. 让学生解丝巾历史和文化，培养他们审美情趣。
2. 让学生掌握丝巾图案设计基本方法，提高他们创作能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面等基本造型元素进行丝巾图案设计。
教学重点：解丝巾历史和文化，掌握丝巾图案设计基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、丝巾样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丝巾样品，引导学生关注丝巾美丽图案，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解丝巾历史和文化，让学生解丝巾由来和发展。
b. 分析丝巾基本款式和图案元素，引导学生学习如何设计丝巾图案。
c. 介绍点、线、面等基本造型元素，示范如何运用这些元素进行丝巾图案设计。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计自己丝巾图案。
b. 学生在画纸上用彩笔、剪刀、胶水等工具，将自己设计稿制作成实际丝巾图案。
4. 课堂展示与评价：a. 学生将自己作品展示给大家，分享设计心得。
b. 教师对学生作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：美丽丝巾2. 内容：a. 丝巾历史和文化b. 丝巾基本款式和图案元素c. 点、线、面等基本造型元素运用七、作业设计1. 作业题目：设计一条美丽丝巾2. 作业要求：运用点、线、面等基本造型元素，设计一条具有创意丝巾图案。
3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握丝巾图案设计基本方法，能否运用所学知识进行创作。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次丝巾设计比赛，展示学生设计才华。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版(1)
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，第13课《美丽的丝巾》，浙美版。
教学内容主要包括了解丝巾的基本知识，掌握丝巾的图案设计与色彩搭配，以及学会运用基本图形进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史与文化，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：丝巾的图案设计与色彩搭配。
教学重点：基本图形的运用与创新设计。
四、教具与学具准备教师准备：丝巾样品、教材、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示丝巾样品，引导学生说出丝巾的特点，引入课题。
2. 新课讲授：（1）介绍丝巾的历史与文化，提高学生的审美能力。
（2）讲解丝巾的图案设计与色彩搭配，引导学生学会欣赏丝巾的美。
（3）示范基本图形的运用与创新设计，启发学生的创意思维。
3. 实践操作：（1）学生分组，讨论丝巾的设计方案。
（2）每组学生合作完成一幅丝巾设计作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（2）评选最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等，鼓励学生积极参与。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对丝巾设计知识的理解。
（2）布置课后作业，激发学生的创作欲望。
六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：（1）丝巾的历史与文化（2）丝巾的图案设计与色彩搭配（3）基本图形的运用与创新设计七、作业设计1. 作业题目：设计一条富有创意的丝巾。
2. 作业要求：运用基本图形，进行创新设计，注意色彩搭配。
3. 答案示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在创意设计方面还有待提高，今后教学中应多关注学生的个性化发展。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家人或朋友设计一条独特的丝巾，提高学生的实践能力。
附件：作业答案示例示例一：设计思路：以花朵为主题，运用基本图形进行设计。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
《美丽的丝巾》教案教学目标：1、了解丝巾的特点，懂得其装饰的作用，初步掌握基本的折染知识。
2、通过本课的学习，使学生掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美，提高对美的鉴赏能力，培养学生美化生活的习惯和热爱中国传统艺术的情感。
重难点：重点：学习“丝”巾染色的方法，能够染出色彩艳丽富于个性的“丝”巾。
难点：“丝”巾染色方法的多样化，能按自己喜欢的风格进行表现。
课前准备：（学生）收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料，准备水彩墨水或水粉颜料、抽纸、2—3个一次性碗。
（教师）多媒体课件、水彩墨水、宣纸。
教学过程：1、初步感受丝巾的美，知道丝巾有装饰的作用：⑴、你们有没有发现老师同以前有什么不一样？（围上了丝巾）⑵、老师的丝巾漂亮吗？⑶、你们想不想拥有一条漂亮的丝巾，这节课，老师就带大家一起来做丝巾。
板书：《美丽的丝巾》2、欣赏观察，审美体验：⑴、现在请你们展示自己收集到的丝巾，并介绍其形状、颜色、图案等。
⑵、提问：你了解丝巾吗？请同学们相互交流丝巾相关的常识。
⑶、指名汇报。
3、尝试用折染法来制作“丝”巾：⑴、教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
⑵、按照书上的折法练习。
⑶、讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。
⑷、课堂小结：纸的折法有；井字折、米字折、辐射折、自由折、六折法。
⑸、小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？⑹、教师出示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。
⑺、课堂小结：染纸方法有；蘸染、点染、晕染、井字染、米字染、辐射染、浸染。
⑻、学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。
4、作业展示：⑴、以小组为单位，用自己设计的“丝”巾轮流表演，并介绍自己的作品。
⑵、学生互评，教师点评。
5、课堂小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，让我们用双手来美化我们的生活吧！6、学习拓展。
小学美术浙人美版 二年级下册 第13课《美丽的丝巾》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级下册第13课《美丽的丝巾》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解丝巾的特点,懂得其装饰作用,了解扎染艺术,学习折染的基础知识。
2、掌握基本的折染纸法,提高学生的配色能力和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美,培养学生美化生活的能力。
2学情分析
二年级的学生好奇心强,但是注意力不集中,所以要先培养他们的兴趣,用学生喜闻乐见的喜洋洋贯穿全课,使他们在玩的过程中学习,在学习的过程中玩。
本课就是借助意趣横生的染纸练习,使孩子们进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法。
3重点难点
教学重点:学习“丝”巾染色的多种方法。
教学难点:“丝”巾染色的多样化。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、了解丝巾的特点,懂得其装饰作用,了解扎染艺术,学习折染的基础知识。
2、掌握基本的折染纸法,提高学生的配色能力和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美,培养学生美化生活的能力。
学时重点
教学重点:学习“丝”巾染色的多种方法。
学时难点
教学难点:“丝”巾染色的多样化。
教学活动
1【导入】一、课题导入
一、感受丝巾美。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾丨浙美版教学目标1.了解丝巾的种类和用途；2.学习丝巾的组合呈现方式；3.发掘孩子们的创造力和想象力；4.激发孩子们对美的追求和对色彩、形状的感知能力。
教学重点1.呈现丝巾的新颖用途，培养孩子们深度感知使用物品的可能性；2.通过学习和互动，激发孩子们想象力和创造力；3.强调色彩的搭配和组合的重要性。
教学准备1.展示各种不同的丝巾以及样板图；2.准备丝巾、画笔、颜料、制作预饰品所需材料等。
教学过程第一步：引入与展示老师可以引入本节课的主题，通过介绍丝巾的种类和用途以及丝巾在生活中的广泛运用，在孩子们心中激发出对丝巾的认知和兴趣。
让孩子们了解到，丝巾可以不仅仅是脖子上的装饰物，还有很多新颖有趣的运用方法，例如可以绕在手腕上、绑在发带上，或者做成各种可爱有趣的小装饰品等等。
老师还可以为孩子们展示各种不同的材质、颜色的丝巾，并展示样板图片，让孩子们更好地理解丝巾在不同场合、与不同衣服、配饰的搭配中，可以带来什么样的效果。
第二步：实践操练1.丝巾做手环：让孩子们选择自己喜欢的丝巾，用手把折成长条形，然后固定，在长条中间绕细线，绑紧后，两个端口可将小装饰品绑在上面。
2.丝巾做发带：让孩子们将丝巾绕腰部，用两个手抓住丝巾的中间向上绕，然后在脑后打个死结，将侧边的丝巾分别绕向前再系上，固定住可成为活泼可爱的发带。
3.丝巾做饰品：让孩子们自由想象，可以通过不同的组合，将丝巾做成各种可爱有趣的小装饰，例如折成各种动物、植物的形状，或者做成可爱的小花环等等。
第三步：互动交流在完成手工制作之后，老师可以采用小组讨论的形式，让孩子们彼此展示自己的丝巾作品，分享对于丝巾的感受、不同搭配的效果等等。
在互动交流的过程中，老师可以引导孩子们更深入地体验色彩、形状和造型的魅力，引导孩子们创造出更有趣、更有个性化的作品。
教学总结本节课的教学旨在激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的创新思维，以及对于美的感知能力。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自浙美版二年级下册第13课《美丽的丝巾》。
教学内容主要包括教材第三章“生活中的美术”中的第一节“美丽的饰品——丝巾”。
详细内容包括认识丝巾的历史与文化、观察丝巾的图案与色彩搭配、学习丝巾的绘制方法以及设计自己独特的丝巾作品。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史与文化，增强对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生观察、分析丝巾图案与色彩搭配的能力，提高审美素养。
3. 通过动手实践，培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：丝巾图案的设计与色彩搭配。
2. 教学重点：学习丝巾的绘制方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丝巾样品、画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的丝巾样品，引导学生观察、讨论丝巾的特点，引入课题。
2. 新课内容：a. 讲解丝巾的历史与文化，让学生了解丝巾的起源与发展。
b. 分析丝巾的图案与色彩搭配，引导学生学习丝巾设计的基本要素。
c. 示范丝巾的绘制方法，让学生跟随步骤学习。
3. 实践环节：a. 学生自主设计丝巾图案，教师巡回指导。
b. 学生用画纸、水彩笔等材料绘制丝巾作品，教师适时给予建议。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的丝巾作品，分享设计思路。
b. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 美丽的丝巾2. 内容：a. 丝巾的历史与文化b. 丝巾的图案与色彩搭配c. 丝巾的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：设计一条独特的丝巾2. 作业要求：运用所学知识，自主设计一条具有创意的丝巾，并上色。
答案示例：学生设计的一条丝巾，图案为花朵，色彩搭配和谐。
花朵采用红色、黄色、蓝色等鲜艳色彩，背景为浅色，形成鲜明对比。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对丝巾的历史与文化有了更深入的了解，观察、分析丝巾图案与色彩搭配的能力得到了提高。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，对应章节为《美丽的丝巾》。
详细内容包括认识丝巾的基本特点，了解丝巾的制作过程，学会用绘画和拼贴的方式设计一条美丽的丝巾。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的基本特点，掌握丝巾的制作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识丝巾的基本特点，学会用绘画和拼贴的方式设计丝巾。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特风格的丝巾。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示各种美丽的丝巾，引导学生观察并说出丝巾的特点。
提问：你们知道这些漂亮的丝巾是怎么制作出来的吗？2. 新课内容：讲解丝巾的基本特点，如形状、颜色、图案等。
介绍丝巾的制作过程，包括选材、设计、绘画、拼贴等。
演示如何用绘画和拼贴的方式设计一条丝巾。
3. 实践环节：学生分组进行丝巾设计，教师巡回指导。
学生在画纸上用彩笔绘画或拼贴，设计出一条美丽的丝巾。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调丝巾的基本特点和制作方法。
提问：你们还能想到其他的方式来设计丝巾吗？六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：丝巾的基本特点：形状、颜色、图案丝巾的制作过程：选材、设计、绘画、拼贴3. 实践要求：用绘画和拼贴的方式设计一条美丽的丝巾七、作业设计1. 作业题目：设计一条具有独特风格的丝巾2. 答案：示例1：以春天为主题，用绿色、粉色等颜色，描绘花朵和叶子。
示例2：以海洋为主题，用蓝色、白色等颜色，描绘海浪和海生物。
3. 作业要求：发挥想象力和创造力，设计出具有独特风格的丝巾。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言、展示作品。
二年级浙人美版艺术美术《美丽的丝巾》教案
二年级浙人美版艺术美术《美丽的丝巾》教案一、教学目标1.引导学生观察丝巾的图案、色彩和材质，感受丝巾的美。
2.学习用绘画、印染等方法设计制作美丽的丝巾，培养学生的创造力和动手能力。
3.提高学生的审美能力和色彩搭配能力，增强学生对艺术的热爱。
二、教学重难点1.重点：用绘画或印染的方法设计制作出有创意的丝巾。
2.难点：丝巾图案的设计和色彩的搭配。
三、教学准备1.教师准备：各种美丽的丝巾、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、印染材料（布料、染料、橡皮筋等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、布料（可以是白色手帕或旧衣服等）。
四、教学过程1.导入环节教师佩戴一条美丽的丝巾走进教室，引起学生的注意。
提问：“同学们，老师今天有什么不一样呢？这条丝巾漂亮吗？你们见过哪些漂亮的丝巾呢？”引导学生观察和讨论丝巾的美。
2.知识讲解展示各种不同图案、色彩和材质的丝巾，让学生观察并说一说它们的特点。
介绍丝巾的用途和历史，让学生了解丝巾在生活中的重要性和文化价值。
讲解绘画和印染两种制作丝巾的方法，以及需要注意的事项。
3.技法示范绘画方法示范：教师在白色纸上示范用彩笔、油画棒或水彩颜料绘制简单的丝巾图案，如花朵、几何图形等。
强调色彩的搭配和图案的布局，让学生了解如何使丝巾更加美观。
印染方法示范：准备一块白色布料和染料，用橡皮筋将布料扎成不同的形状。
将扎好的布料放入染料中浸泡一段时间，然后取出晾干。
打开布料，展示印染后的美丽图案，让学生感受印染的神奇效果。
4.学生创作学生选择自己喜欢的方法，设计制作一条美丽的丝巾。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意色彩的搭配和图案的设计，以及使用工具的安全。
5.作品展示与评价学生将自己制作的丝巾展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版二年级下册美术教材第13课《美丽的丝巾》。
本课详细内容包括：了解丝巾的历史和文化，学习丝巾的图案设计及色彩搭配，通过实践操作，掌握简易丝巾的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史和文化，提高学生对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生审美能力和色彩搭配技巧，激发学生的创意思维。
3. 通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：丝巾的图案设计和色彩搭配。
教学重点：了解丝巾的历史文化，学会简易丝巾的制作方法。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示丝巾样品，引导学生观察并提问：“你们知道丝巾的历史和文化吗？”2. 新课内容：通过PPT讲解丝巾的历史和文化，分析丝巾的图案设计和色彩搭配。
3. 实践操作：（1）分发画纸，引导学生进行丝巾图案设计。
（2）学生设计完毕后，互相展示、评价，选出最佳设计。
（3）教师示范简易丝巾的制作方法，学生跟随操作。
4. 随堂练习：学生两人一组，合作完成一条简易丝巾的制作。
六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：（1）丝巾的历史和文化（2）丝巾的图案设计和色彩搭配（3）简易丝巾的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一条具有个人特色的丝巾。
2. 答案：（1）图案设计：可根据个人喜好，选择动物、植物、几何等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在丝巾制作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他国家和地区的丝巾文化。
（2）鼓励学生尝试使用其他材质和技法进行丝巾创作。
（3）组织学生参加丝巾设计比赛，提升学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：丝巾的图案设计和色彩搭配。
2. 实践操作：学生设计丝巾图案及合作完成简易丝巾制作。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾丨浙美版教学内容本节课主要引导学生了解丝巾的历史、文化背景，学习丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识，培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生的动手能力和创新意识。
教学目标1. 让学生了解丝巾的历史、文化背景，认识丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，让学生学会运用所学知识创作出美丽的丝巾作品。
教学难点1. 丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的掌握。
2. 学生在创作过程中，如何将所学知识灵活运用，创作出具有个性和创意的丝巾作品。
教具学具准备1. 丝巾样品：展示不同图案、颜色、材质的丝巾，供学生观察和欣赏。
2. 素材：提供各种图案、颜色、材质的丝巾素材，供学生创作时参考。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程1. 引入：通过展示丝巾样品，引导学生了解丝巾的历史、文化背景，激发学生对丝巾的兴趣。
2. 新课导入：介绍丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识，让学生对丝巾有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生运用所学知识，动手创作丝巾作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的重要性。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾2. 副浙美版3. 教学内容：丝巾的历史、文化背景，图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识。
4. 教学目标：了解丝巾的基本知识，培养学生的欣赏能力、动手能力和创新意识。
5. 教学难点：丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的掌握，创作出具有个性和创意的丝巾作品。
作业设计1. 创作一幅丝巾作品，要求运用所学知识，图案设计、颜色搭配、材质选择等方面具有个性和创意。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾教学目标：知识与技能：1. 让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等基本元素进行丝巾设计的能力。
3. 引导学生运用对比色、邻近色等色彩知识进行丝巾搭配。
过程与方法：1. 通过欣赏、讨论等方式，让学生了解丝巾的设计要素。
2. 通过实践，让学生掌握丝巾的制作方法。
情感态度价值观：1. 培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。
2. 培养学生关注生活、关注社会、关注自然的情感。
教学内容：1. 丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
3. 丝巾的制作方法。
教学重点与难点：重点：让学生掌握丝巾的设计要素和制作方法。
难点：如何引导学生运用色彩知识和设计要素进行丝巾创作。
教具与学具准备：教具：丝巾样品、PPT、教材、黑板、粉笔。
学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入通过展示丝巾样品，引导学生关注丝巾的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
讲解丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
讲解丝巾的制作方法。
3. 实践学生分组进行丝巾设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
板书设计：1. 丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
3. 丝巾的制作方法。
作业设计：1. 让学生回家后，运用所学知识为自己或家人设计一条丝巾。
2. 写一篇关于丝巾的日记，内容包括丝巾的起源、文化背景、设计要素及自己在设计过程中的体会。
课后反思：本节课通过让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用，培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生对于色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，第13课《美丽的丝巾》，浙美版。
教学内容主要包括：认识丝巾的基本款式和图案设计；学习运用水彩颜料在丝质材料上作画；了解丝巾的文化背景及其在生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的基本款式和图案设计，提高审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用水彩颜料在丝质材料上作画。
3. 增进学生对丝巾文化背景的认识，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料在丝质材料上的运用和图案设计的创意。
教学重点：丝巾的基本款式、图案设计以及丝巾文化背景的了解。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、投影仪等。
学具：丝质材料、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：展示不同款式的丝巾，引导学生观察、欣赏，讨论丝巾的特点和用途，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍丝巾的基本款式和图案设计，让学生了解丝巾的多样性。
（2）讲解水彩颜料在丝质材料上的绘画技巧，并进行示范。
（3）指导学生进行丝巾图案设计的创意构思，鼓励学生发挥想象力。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，在丝质材料上用水彩颜料进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调创意和技巧的运用，鼓励学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 丝巾的基本款式和图案设计2. 水彩颜料在丝质材料上的绘画技巧3. 丝巾文化背景及其在生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的丝巾图案。
2. 答案要求：作品创意独特，图案设计美观，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对丝巾的基本款式和图案设计有了更深入的了解，但在水彩颜料绘画技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
二年级下册美术教案-13.美丽的丝巾 浙美版
二年级下册美术教案-13.美丽的丝巾一、教学内容本节课主要内容是让学生了解丝巾的种类、特点以及如何将丝巾穿在身上。
通过观察、分析和实践，让学生了解丝巾在服饰中的作用和重要性，培养学生感知美和审美能力。
二、教学目标1.了解丝巾的种类、特点；2.培养学生成为观察、分析和实践的人，发现生活中艺术元素；3.培养学生的创造性思维，让学生能够通过巧妙搭配丝巾，打造自己的时尚风格。
三、教学重点1.让学生了解丝巾在服饰中的重要性；2.培养学生把握时尚搭配技巧的能力。
四、教学难点1.教会学生如何将丝巾穿在身上；2.提高学生的审美能力，让他们能够辨别丝巾与服装的搭配是否恰当。
五、教学方法1.以图片和实物展示来引起学生的兴趣；2.通过教师演示和学生观察学习的方式来让学生掌握将丝巾穿在身上的方法；3.采用小组合作和班级展示的方式来培养学生的合作能力与创造性思维。
六、教学步骤1.导入让学生看一些时尚杂志，以展示不同种类、不同颜色、不同款式和不同形状的丝巾。
引导学生讨论丝巾在服饰中的作用和重要性。
2. 学习丝巾的种类和特点教师可以采用图片展示和实物展示的方式，让学生了解不同种类的丝巾及其特点，例如方巾、长巾、丝绸巾、围巾等。
教师可以让学生自由试戴丝巾，让学生感受到不同种类、不同颜色、不同形状的丝巾可能带给他们的不同感受。
3.教学如何将丝巾穿在身上教师要领学生脖子短长不同，因此围巾的绑法也略有不同。
将围巾分别围在脖子上，演示五个常见的围巾绑法，即普通系法、松散系法、包裹式围法、结环式围法、小蝴蝶结系法，让学生跟着教师模仿练习，帮助学生打造自己的时尚风格。
4.练习搭配利用课堂时间，让学生分组搭配自己的服饰和丝巾，让学生自由发挥，看看谁能搭配出最时尚、最有创意的服饰样式。
5.展示成果让每组学生展示他们搭配的服装和丝巾，让其他学生进行评选，评选出最佳搭配。
七、教学评价1.解决了学生有关丝巾的疑问和认知误区，让学生学会了正确盛装，为今后的生活做好了准备。
二年级浙人美版《美丽的丝巾》教学设计
二年级浙人美版《美丽的丝巾》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解丝巾的历史、文化背景、种类和用途，观察丝巾在图案、色彩和材质方面的特点。
掌握用绘画、手工（如印染、粘贴等）方式设计和制作丝巾的基本方法，能够表现出不同风格的丝巾图案。
学会运用各种元素和技巧来展现丝巾的美丽，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在创作过程中，引导学生思考如何根据不同的设计意图选择合适的材料和方法，提高对图案设计和色彩搭配的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对丝巾艺术的喜爱之情，培养对生活中美的发现和欣赏能力。
让学生感受手工制作丝巾带来的乐趣，体会艺术与生活的紧密联系，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察丝巾的图案、色彩和材质特点，为创作提供灵感，如对称图案、丰富的色彩组合、柔软的材质质感。
帮助学生掌握制作丝巾的步骤和方法，使学生能够顺利完成一个美观、有特色的丝巾作品，保证图案的完整性和色彩的协调性。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥创意，根据自己的想法设计出独特新颖的丝巾图案，避免作品的单调和模仿，同时要考虑到丝巾的实用性和美观性。
指导二年级学生在使用材料和工具（如颜料、胶水等）时注意安全和卫生，保持作品和桌面的整洁，尤其是在印染过程中避免颜料沾染衣物。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种丝巾的图片、视频，展示不同风格、图案、色彩和材质的丝巾）、绘画工具（画纸、水彩笔、油画棒等）、手工材料（白色方形布料、颜料、印染工具、彩色纸、胶水、剪刀等）、展示架、一些真实的丝巾（如果有条件）。
2.学生准备：每人一套绘画工具和手工材料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上播放一段人们佩戴丝巾的时尚视频（画面中有各种漂亮的丝巾展示），同时在教室前方展示几条精美的丝巾，问学生：“小朋友们，看这些美丽的丝巾，它们就像会飘动的画卷一样，为人们增添了很多魅力。
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计4
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计4一. 教材分析《美丽的丝巾》这一课旨在让学生了解和掌握丝巾的基本特点和制作方法，培养学生对美的感知和创造能力。
教材内容主要包括丝巾的种类、材质、图案设计等方面，通过欣赏、实践、分享等环节，让学生体验丝巾的制作过程，发现和感受美的存在。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对色彩、图案有一定的认识。
但他们对于丝巾的制作过程和设计理念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握丝巾的制作方法，培养他们的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解丝巾的基本特点和制作方法。
2.培养学生对美的感知和创造能力。
3.引导学生发现生活中的美，提升他们的审美水平。
四. 教学重难点1.丝巾的种类和材质。
2.丝巾图案的设计和创作。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示各种丝巾作品，让学生了解丝巾的美学特征，培养他们的审美能力。
2.实践教学法：让学生亲自动手制作丝巾，提高他们的实践能力。
3.分享教学法：鼓励学生分享自己的创作心得，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备各种丝巾作品，用于欣赏和分析。
2.准备丝巾制作材料，如丝巾布、画笔、颜料等。
3.准备展示平台，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种丝巾作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解丝巾的美学特征。
2.呈现（10分钟）教师介绍丝巾的基本种类和材质，讲解丝巾图案的设计方法，让学生对丝巾制作有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行丝巾制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生将丝巾制作与日常生活相结合，提升他们的审美水平。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调丝巾制作的重要性和美感。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试制作一幅丝巾作品，下节课分享。
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计3
浙人美版美术二年级下册《13 美丽的丝巾》教学设计3一. 教材分析《美丽的丝巾》是浙人美版美术二年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解丝巾的起源、特点和制作方法，培养学生对色彩、图案的审美能力，以及动手操作的能力。
教材内容丰富，包括丝巾的欣赏、设计丝巾图案、自制丝巾等环节。
通过本节课的学习，学生能够掌握丝巾的基本知识，创作出具有个性的丝巾作品。
二. 学情分析二年级的学生对色彩、图案有较强的兴趣，好奇心旺盛。
他们已经具备了一定的绘画基础，动手能力较强。
但部分学生对丝巾的认识较为有限，需要在教学中进行拓展。
此外，学生之间的审美观念和创作水平存在差异，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.了解丝巾的起源、特点和制作方法，提高审美能力。
2.学习设计丝巾图案，培养创新意识。
3.动手制作丝巾，提高动手操作能力。
4.培养合作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重难点：丝巾特点的理解、设计丝巾图案、自制丝巾。
2.针对重难点，采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、分组讨论等。
五. 教学方法1.讲解法：讲解丝巾的起源、特点、制作方法等。
2.示范法：示范设计丝巾图案的过程。
3.练习法：学生动手设计丝巾图案、制作丝巾。
4.小组合作法：分组讨论、分享创作心得。
六. 教学准备1.准备丝巾样品、图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备剪刀、胶水等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生欣赏各种丝巾作品，激发学生的兴趣。
简要介绍丝巾的起源、特点，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解丝巾的特点，如颜色、图案、材质等。
展示优秀的设计作品，引导学生分析、讨论，总结设计丝巾的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同设计丝巾图案。
教师巡回指导，针对学生的不同需求给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行互评、他评。
教师总结评价，强调设计的创新性和实用性。
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这些花纹我们都能用我们勤劳的手制作出来，希望以后我们也能用自己的双手创造更多的奇迹
2、拓展。
其实这些图案我们不仅用在丝巾上，还有许多其他的用途，你认为还能用在哪里呢？
装饰画、衣服、裙子、书签等等。
学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。
按照书上的折法练习折染。
。
讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。
（5）师小结：单色染纸：色彩和谐、统一、雅致。（像蜡染）
彩色染纸：色彩鲜艳、明快、丰富。
2、欣赏了这么多美丽的丝巾，小朋友想不想再做一块呢， 染纸的方法很简单，我们来看看制作步骤。（课件展示）
3、师：今天我们小朋友也来当一回染布工人，老师现在要先请几位小朋友上来尝试用你自己的方法染一块美丽的丝巾。
4、师：刚才小朋友们在染的时候有没遇到什么困难和问题了没有呢？可以提出来，我们一起来解决。
启发学生的设计思路
（１）引导学生欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……
（2）师小结：丝巾漂亮吗？漂亮在哪些地方呢？（颜色、图案）丝巾有丰富多彩的颜色，还有变化多样的图案。
染纸方法
染纸方法有：蘸染、点染、晕染、井字染、米字染、辐射染、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ染。
4、学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。
1、学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学。作业要求：要与众不同，要有创意
2、体验成功。
以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。
（小组讨论）每组选贴2—3幅
（小组讨论）小组长将桌子上的五角星贴到小组认为好的作品上，进行点评
*点染：在画面浸染不到的地方，可以用毛笔蘸颜料进行点染，使画面产生变化无穷的图案。
*适当的留白，也会使画面更加漂亮。
*在纸巾边缘处留白，方便打开。
第三步：展开
染好后需要小心打开。（由于我们是用纸进行染色，所以我们在染色时速度要尽量快些，以免纸变烂了。展开时，我们要小心一点，不要把纸张弄破了。）
师总结：你看，我们用灵巧的双手制作出美丽的丝巾，还可以用这些美丽的丝巾来装饰我们的生活，有兴趣的小朋友可以回去试试，下节课请大家带好制作工具继续学习丝巾印染。
学生模特表演：丝巾。
生：织的；染的，染布工人染的…
说说自己喜欢的丝巾是什么样子的。（颜色.图案等）
比较一下单色染纸和彩色染纸，说一说它们各有什么特点。
学生通过小组学习，自主探究设计制作丝巾的方法。
学生欣赏创作，学习方法，拓宽设计思路。
引导学生认识丝巾后揭示课题，初步了解丝巾在生活中的装饰作用。
引导学生在欣赏中感受丝巾的彩纸美与色彩美。
运用染的方式来制作丝巾
学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。
展示作业，进行互评和评选优秀作业。
引导学生创新多种方法，折出多种不同的效果。
引导学生尝试多色染法，制作出美丽的丝巾。
引导学生作品展示，体验到了成功的快乐。
拓展延伸有助于学生理解与领悟艺术和生活文化的关系。
教学后记
学 科
美 术
年 级
四年 级
编写者
陈珊玲
执教者
陈珊玲
课 题
《美丽的丝巾》
教学目标
1.初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基础知识。
2.初步学习丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色能力。
3.通过“设计.应用活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系。
教学重难点
重点：学习“丝”巾染色的多种方法。
第一步：折
我们先来看看“折”。（黏贴 折）不同的折的方法，染出来也会有不同效果。通常的折法有“米字格、卷折、井字格、对角折”等等。
第二步：浸、染
折好以后我们就要开始染啦，染也是有方法的，我们一起来学一学。（黏贴 染）
*浸染。浸染就是把需要染色的部分浸入事先调好的颜料中，可以局部浸染后让它自然渗透，有的地方可以用手指挤、捏使其染色均匀。
生：1容易弄破了、印不过去、打不开（等等）
师“那谁知道为什么会这样吗？
生：水太少就印不了的、太湿很容易破的了
师：看了小朋友染了之后，老师也想染染，看看刚才小朋友遇到的问题能不能解决。我们一起来复习下染纸的主要步骤有哪些呀？你们可不要小瞧这三个步骤，看起来很简单，但是我们要把它染好染漂亮，可是有很多秘诀呢。
（1）请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。
（2）提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？
1、纸的折法
纸的折法有：井字折、米字折、辐射折、自由折、六折法。
2、小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？
3、教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。
师：哇，他们走得真是太精彩了！你们看他们今天身上都多了什么装饰，让他们又酷又漂亮呢？
对了，就是丝巾。那小朋友们觉得这么美丽的丝巾是怎么做出来的呀？
（课件展示 教师介绍丝巾的制作过程）
1、制作这样的丝巾需要好几道复杂的工序，不过我们今天也可以用简单的方法来做，想不想学呢，今天就让我们来制作一块“美丽的丝巾”，揭示课题《美丽的丝巾》
难点：“丝”巾染色方法的多样性。
教具、学具
（学生）彩色颜料、宣纸1—2张。
（教师）多媒体课件、丝巾实物若干件。
教学课时
2课时
教 学 过 程
教学内容
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、感受丝巾美。
二、自主探究。
三、示范步骤。
三、教师小结，布置作业。
师：我们班今天有几位小朋友打扮的特别漂亮，因为他们要给大家带来一场精彩的模特秀，让我们用掌声欢迎他们！
（3）展示学生的染纸作品（课件）师：刚刚我们看来了现实中的漂亮丝巾，现在让我们一起来看看其他小朋友用纸巾染出来的丝巾。你喜欢哪张小丝巾呢？说说原因。
（4）师小结：我们在做“小丝巾”的时候特别要重视颜色的搭配。这些渐变的色彩，使丝巾显得很柔和。那有的丝巾深浅颜色对比强烈，使丝巾得颜色更加鲜艳夺目。所以一会我们的小朋友在染丝巾的时候也要特别注意下颜色的搭配。
引导学生进一步了解丝巾的作用，并尝试用做好的丝巾装扮同学或自己。
尝试感受，激发学生学习兴趣。
给学生直观呈现创作方法提高学习效率。
教师小结并鼓励学生在生活中要多创造美。
第二课时
教 学 过 程
教学内容
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、展示导入。
二、尝试折染法制作“丝”巾。
三、展评作业，评述讨论。
四、教师小结，课后拓展。