示范课观课表doc
观课量课表
呈 示
教 师 教 学
对 话
指 导
机 智
目 标
36.预设的学习目标是什么？学习目标的表达是否规范和清晰？ 37.目标是根据什么（课程标准/学生/教材）预设的？是否适合 该班学生？ 38.在课堂中是否生成新的学习目标？是否合理？ 39.教材是如何处理的（增/删/合/立/换）？是否合理？ 40.课堂中生成了哪些内容？怎样处理？ 41.是否凸显了本学科的特点、思想、核心技能以及逻辑关系？ 42.容量是否适合该班学生？如何满足不同学生的需求？ 43.预设哪些方法（讲授/讨论/活动/探究/互动）？与学习目标 适合度？ 44.是否体现了本学科特点？有没有关注学习方法的指导？ 45.创设了什么样的情境？是否有效？ 46.检测学习目标所采用的主要评价方式是什么？是否有效？ 47.是否关注在教学过程中获取相关的评价信息（回答/作业/表 情）？ 48.如何利用所获得的评价信息（解释/反馈/改进建议）？ 49.预设了哪些资源（师生/文本/实物与模型/实验/多媒体）？ 50.预设资源的利用是否有助于学习目标的达成？ 51.生成了哪些资源（错误/回答/作业/作品）？与学习目标达 成的关系怎样？ 52.向学生推荐了哪些课外资源？可得到程度如何？ 53.学习目标是否关注高级认知技能（解释/解决/迁移/综合/评 价）？ 54.教学是否由问题驱动？问题链与学生认知水平、知识结构的 关系如何？ 55.怎样指导学生开展独立思考？怎样对待或处理学生思考中的 错误？ 56.学生思考的人数、时间、水平怎样？课堂气氛怎样？ 57.课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎么样的？ 58.学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？ 59.师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）如何？学生间的 关系如何？ 60.教学设计、情境创设与资源利用有何新意？ 61.教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的奇思妙想? 如何处理？ 62.课堂生成了哪些目标/资源？教师是如何处理的 63.学习目标是否面向全体学生？是否关注不同学生的需求？ 64.特殊（学习困难、残障、疾病）学生的学习是否得到关注? 座位安排是否得当？ 65.课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）、行为（叫答机会 /座位安排）如何？ 66.该课体现了教师哪些优势（语言风格/行为特点/思维品 质）？ 67.整堂课设计是否有特色（环节安排/教材处理//导入/教学策 略/学习指导/对话）？ 68.学生对该教师教学特色的评价如何？
公开课记录表幼儿园表格模版
授课时间与地点
授课时间
记录公开课的开始时间和结束时 间，具体到分钟，如“9:0010:30”
授课地点
明确公开课的举办场所，如“幼 儿园音乐教室”、“多功能活动 室”等。
授课教师及助教
授课教师
记录主讲教师的姓名、职位和资历等信息，如“李 老师，音乐教研组组长，具有5年幼儿音乐教育经 验”
助教
如有助教参与，记录助教的姓名和职责，如“王老 师，负责协助李老师进行课堂管理和幼儿引导”。
喜欢的活动类型
01
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的活动类型，
如音乐、绘画、运动等。
擅长的技能
02
记录幼儿在某些方面表现出的特长和技能，如语言表达能力、
动手能力、逻辑思维能力等。
感兴趣的主题
03
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的主题，如动
物、植物、宇宙等。
幼儿互动情况
与同伴互动
是否能主动分享自己的教学经 验与方法，促进团队成长。
06
总结反思与改进方向
Chapter
本次公开课亮点总结
活跃的课堂氛围
通过游戏、音乐、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使课堂 氛围更加活跃。
丰富的课程内容
结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了多样化的课程内容，包括 认知、情感、态度、技能等方面。
04
幼儿表现与反馈
Chapter
幼儿参与度
参与课堂活动
参与集体游戏
记录幼儿在课堂上的表现，如是否积 极举手发言、参与小组讨论等。
记录幼儿在集体游戏中的表现，如是 否能够遵守游戏规则、与同伴合作等 。
参与课外活动
记录幼儿参加课外活动的次数和表现 ，如是否主动参加、在活动中是否有 突出表现等。
观课表
东城小学“一师一优课一课一名师”观课议课记录表人教版小学数学一年级下册第九单元《统计》教学反思江西省宜丰县新昌一小龚艳统计，在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。
而数学与生活有密不可分的联系，因此一年级的教材就开始编写了有关的统计知识，并作为一个单元出现，力图从一年级开始就渗透初步的统计思想、让学生初步体验统计的作用、初步掌握统计的方法。
本节课的教学，要让学生体验数据收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据；使学生初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题；通过对自己身边有趣事例的调查活动，激发学习的兴趣，培养合作意识和实践能力。
在新课开始，我就从六一儿童节摆花布置校园入手，课件出示场景，让学生观察有哪几种花？你能不能说出各有多少盆？用怎样的方法数才能不遗漏？从而引出统计的概念，然后学生在老师的引导下采用自己喜欢的方法去记录，去统计，这样安排既激发了学生的求知欲望，又为新授做好铺垫，起到了水到渠成的作用。
在教学中，我从培养学生的统计观念这一首要目标出发，设计了一系列童趣性、生活性的实践活动，让学生在这些活动中亲身经历了收集数据、整理数据和分析数据的过程，不仅初步培养了学生的统计观念，让学生感受了统计的必要性，学会了收集整理数据的一般方法，同时使学生体验了统计对问题决策的作用，基本达到了预期的教学目标。
教学中，我把“统计”作为一种让学生获得体验的活动，让学生经历统计的全过程，让学生感到统计有必要，并注重了统计意识的培养。
学生在本节课的整个学习活动中，积极、主动、投入，充分体现了教学的民主性，体现了培养学生积极探索、主动发现、自主构建知识的学习方式。
教学中还时时处处突出统计知识的应用性，重视学习材料从学生的实际生活中提取，使学生认识到数学的作用和价值，增加了学习数学的兴趣，提高其数学应用意识，真正落实了素质教育。
又如：在帮老师选数学科代表时，通过讨论、争辩，学生认为应先进行调查并得出调查的内容是“全班同学最喜欢的人是谁”，有了这一行为导向之后，下一步便是商讨采取哪种方式进行数据的收集、整理与呈现，最后再根据统计结果进行分析，作出合理的决策，此时问题已迎刃而解，学生在这一解决问题的过程中不仅进一步建立了统计的观念，并且体会到了统计知识的应用价值，感受到了成功的愉悦；与此同时为培养学生从数学的角度去发现问题、分析问题、解决问题提供了一个很好的机会。
教师课程表模板【范本模板】
一年1班郑小霞课程表2013。
09一年2班林钦课程表2013.09一年3班冯珍课程表2013。
09一年4班林宇婷课程表2013.09二年1班刘丹课程表2013。
09二年2班陈燕霞课程表2013。
09二年3班徐秀清课程表2013。
09二年4班范彩萍课程表2013。
09三年1班黄银芳课程表2013。
09三年2班林湘课程表2013.09三年3班郭剑云课程表2013。
09三年4班张小诗课程表2013.09四年1班陈琼课程表2013。
09四年2班林晓芳课程表2013.09四年3班杨文琴课程表2013.09五年1班林明琴课程表2013。
09五年2班郑飞燕课程表2013.09五年3班林燕课程表2013。
09六年1班卢颖课程表2013。
09六年2班李水文课程表2013。
09六年3班何丹林课程表2013。
09一年级林莉老师课程表2013.09一年级王雨薇老师课程表2013。
09二年级赵丹老师课程表2013.09二年级翁萍老师课程表2013。
09三年级吴小霞老师课程表2013。
09三年林英敏老师课程表2013。
09四年1班黄点昭老师课程表2013。
09四年级林云燕老师课程表2013。
09五年1班陈琴老师课程表2013.09五年2班李益锋老师课程表2013.09五年3班陈立球老师课程表2013。
09六年1班施冰红老师课程表2013.09六年2班林志强老师课程表2013.09六年3班王云珠老师课程表2013。
09陈恩光课程表2013.09林梅课程表2013。
09施静芳课程表2013.09林何课程表2013。
09余永忠课程表2013。
09郑洁课程表2013.09林燕（美）课程表2013。
09陈梦婷课程表2013.09课程表2013.09。
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
幼儿园教学教师公开课活动安排表格x(2024)
通过公开课，可以展示教师的教学水平和专业素养 ，促进教师之间的交流和学习。
公开课也是家长了解幼儿园教学质量和师生互动情 况的重要途径。
2024/1/28
4
目的和意义
02
01
03
2024/1/28
提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交 流和学习。
展示幼儿园的教学特色和优势，增强家长对幼儿园的 信任和认可。
加强互动环节
增加互动环节能够提高幼儿的参与度和兴趣，如游戏、问答、角色扮 演等。
注意课堂管理
良好的课堂管理是保证教学效果的重要因素，包括维持课堂秩序、引 导幼儿积极参与、及时处理问题行为等。
反思与改进
每次活动后都要进行反思和总结，发现问题并不断改进，才能提高教 学效果和质量。
27
THANK YOU
2024/1/28
网络连接
确保教室或活动场地具备稳定 的网络连接，以便进行在线教 学或展示教学资源。
技术支持人员
安排专业的技术支持人员，提 供现场技术支持，确保教学过 程的顺利进行。
22
后勤服务保障
接待与引导
安排专门的接待人员，负责参与者的 接待和引导工作，提供必要的帮助和 指导。
安全保障
加强安全管理和防范措施，确保活动 过程中的安全和秩序，如安排专人负 责安全巡查、制定应急预案等。
其他幼儿园教师代表
观摩公开课，进行同行交流和 学习。
2024/1/28
13
协作方式
建立协作小组
成立由幼儿园教学教师、教育专家、家长代表和 其他教师代表组成的协作小组，共同商讨和确定 公开课的目标、内容和实施计划。
信息共享
建立信息共享平台，及时发布公开课的相关信息 和资源，方便参与人员随时了解活动动态和获取 所需资料。
道德与法治 logo 课程表
道德与法治 logo 课程表道德与法治是一门重要的课程，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。
通过学习这门课程，学生可以了解并掌握道德和法律的基本原则，提高自身的道德水平和法律素养。
下面是一份道德与法治课程表，帮助学生更好地安排学习时间。
第一节课：道德与法治的概念及关系本节课主要介绍道德与法治的定义和内涵，让学生了解二者的关系以及对个人和社会的重要性。
通过案例分析和讨论，引导学生思考道德与法律的作用和限制。
第二节课：道德观与法律观本节课重点讲解道德观和法律观的基本概念和特点。
通过对不同道德观和法律观的比较分析，让学生认识到不同观念对人们行为的影响，并引导学生形成正确的道德观和法律观。
第三节课：道德与法律的关系本节课主要探讨道德与法律的关系。
通过案例分析和讨论，让学生了解道德和法律的相互作用和相互制约关系。
同时，引导学生明确道德与法律的异同点，避免混淆和误解。
第四节课：道德与法律的重要原则本节课重点介绍道德与法律的一些重要原则，如公正、公平、尊重等。
通过案例分析和讨论，引导学生理解和应用这些原则，培养学生正确的道德判断和法律意识。
第五节课：道德与法律的约束力本节课主要讲解道德与法律的约束力及其差异。
通过案例分析和讨论，让学生了解道德和法律的执行机制和违规后果，引导学生遵守道德规范和法律法规。
第六节课：道德与法律的应用本节课重点探讨道德与法律的应用问题。
通过案例分析和讨论，让学生了解道德和法律在现实生活中的应用场景，培养学生正确处理道德与法律冲突的能力。
第七节课：道德与法律的培养与提升本节课主要介绍道德与法律的培养与提升方法。
通过引导学生进行自我反思和讨论，帮助学生认识到道德与法律的重要性，提高学生的道德水平和法律素养。
通过以上的课程安排，学生可以全面系统地学习道德与法治知识，提高自身的道德水平和法律素养。
通过案例分析和讨论，学生可以更好地理解和应用道德与法律的原则和规范。
这将有助于学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，同时也能够遵守法律法规，成为具有社会责任感和法治意识的公民。
2012年秋季教师示范课安排表
2013年春季教师示范课安排表
注：
1.请各备课组长组织讲课老师讲课和听课。
2.评课科研处负责。
周四语文教研组长余向梅老师组织评
课；周五数学教研组长杨云老师组织评课，并做好记载。
（每天朝读、1、2讲课，第3节评课）
2013年秋季教师示范课评课记载
2013年春季教师示范课安排表
注：
3.请各备课组长组织讲课老师讲课和听课。
4.评课科研处负责。
周四语文教研组长余向梅老师组织评
课；周五数学教研组长杨云老师组织评课，并做好记载。
（每天朝读、1、2讲课，第3节评课）
2013年春季教师示范课评课记载。
公开课观摩记录表
目录
• 课程基本信息 • 教学目标与内容 • 观摩过程记录 • 教学效果评价 • 总结反思与展望未来
01 课程基本信息
课程名称与类型
课程名称
例如“大学英语阅读”、“高等 数学”等
课程类型
例如“通识教育课”、“专业基 础课”、“专业核心课”等
授课教师及背景
01
授课教师姓名、性别、年龄、职 称、学历、教龄等基本信息
02
授课教师的教学背景、研究方向 、教学成果等相关信息
上课时间与地点
上课时间
例如“2023年4月19日，上午8:00-10:00”
上课地点
例如“教学楼A座101教室”
参与观摩人员名单
观摩人员姓名、性别、年龄、职称、学历等基本信息 观摩人员所属单位、职务等相关信息
02 教学目标与内容
教学目标阐述
突发事件处理及应对能力展示
面对课堂中的突发事件，教师能够迅速作出反应，采取 有效措施进行处理。
教师善于与学生沟通，能够及时化解课堂中的矛盾和冲 突，确保课堂的和谐氛围。
教师具备冷静、理智的应对能力，能够在紧急情况下保 持清醒的头脑和稳定的情绪。
教师在处理突发事件时能够遵循公平公正的原则，
学生能够积极参与课堂 讨论和提问，表现出浓 厚的学习兴趣和求知欲 。
02
学生之间的互动频繁， 能够相互启发、共同进 步。
03
学生在课堂上的表现活 跃，能够主动表达自己 的观点和想法。
04
学生对于教师的提问能 够迅速作出反应，展现 出良好的思维能力和口 头表达能力。
课堂氛围营造效果评估
05 总结反思与展望 未来
本次观摩活动收获总结
教学方法多样性
通过观摩不同教师的公开课，了解到多种教学方法的应用 ，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，这些方法能够激 发学生的学习兴趣，提高教学效果。
中学示范课表_KB
0020200000
0010050000
0010050000
0030320000
0100660000
0040430000
0200130007
0200130007
星期 3
0030320000
0020200000
0040430000
0130690000
0010050000
星期 3
0020180000
0040420000
0030290000
0060580000
0010030000
0010030000
0140680000
0070540000
星期 4
0020180000
0010030000
0070540000
0050480000
0040420000
'排课高手17.60版课表文件（用户不能随便修改本文件，否则可能运行出错！）
'每周天数：
5
'每天节数：
8
'各年级名称下面的“1”表示该班级课表已排，“0”表示该班级课表未排。
10年级01班,高一１
1
星期 1
0020150000
0030280000
0040400000
星期 4
0050470000
0010040000
0140680000
0030310000
0030310000
0040400000
0260080008
0020160000
星期 5
0050470000
公开课方案及安排表.doc
公开课方案及安排表.doc科蒙乡中心小学公开课活动安排表2015年—2016年第二学期时间姓名年级节次科目课题科蒙乡中心小学公开课活动方案为提高我校教师教学水平，激发教师钻研业务的积极性，教务办与各学科教研组在本学期将组织全校老教师进行一次公开课评比活动。
为保障活动的有效开展，特制定实施方案如下：一、参与对象：全体教师。
二、活动时间：2016年3月14日——2016年4月1日三、活动阶段安排：2月29日，校会上向全校教师通知该方案。
3月12日前，语文组上报公开课安排表，3月14日—3月18日上公开课。
3月19日前，数学组上报公开课安排表，3月21日—3月25日上公开课。
3月26日前，综合组上报公开课安排表，3月28日—4月1日上公开课。
四、活动要求：1、公开课期间，各学科教师一定要听评本组教师的公开课，其他课时不冲突的老师也尽量去听课。
2、每位听课老师都要在评课中发言。
并对讲课教师进行打分。
3、评课时先是由讲课教师谈自己课程设计思路、反思。
再由其他听课教师就各个环节畅所欲言发表观点。
4、评课时，每个教师要认真作好记录。
取长补短，共同发展，提高我校整体课堂教学水平，深化课堂教学改革。
五、评比方式：每位教师的最终得分由各听课教师所打分数取平均数计算。
进行评比时不分学科，全校教师以最终得分排名。
取一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
进行表彰奖励。
以上方案为初步拟定，在活动实施中根据实际情况可能会不些许调整。
科蒙乡中心小学教务办2016年2月26日科蒙乡中心小学教师公开课评分表姓名：课题：时间：得分：项目要求基本分得分教学目标（10分）知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体 10分教学设计（20分） 1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，。
教学观摩课课程安排(2012-2013第二学期)
教学观摩课课程安排（2012-2013第二学期）教学观摩课课程安排（2012-2013第二学期）教学观摩课授课教师简介1、马继东，男，副教授。
1994年本科毕业于黑龙江商学院商品检验与养护专业，2003年硕士毕业于东北林业大学森林工程专业，2007年博士毕业于东北林业大学森林工程专业。
2009年9月至2010年10月在美国西弗吉尼亚大学木材科学与技术专业从事博士后工作。
研究的兴趣点主要包括：系统仿真、计算机模拟与建模、计算机在工程中的应用、项目管理等。
主要讲授课程有《计算机辅助设计》、《管理信息系统》、《Pro/Engineer基础教程》等本科课程。
主要研究工作有：主持林业公益性行业科研专项子课题1项，主持黑龙江省出国留学基金项目1项，参加省部级科研项目多项，获黑龙江省高等学校教学成果二等奖1次，出版教材1部。
2、王永江，男，副教授。
1986年本科毕业于哈尔滨师范大学美术教育专业，获文学学士；2009年硕士毕业于东北林业大学城市规划设计专业，获工学硕士学位。
1986年至1993年，就职齐齐哈尔国营建华机械制造厂第二职业教育子弟中学教师；1993年至2004年，就职齐齐哈尔大学艺术学院环境艺术设计专业教师；2004年至今，就职东北林业大学园林学院艺术设计（环境艺术）专业教师。
工作的重心点主要包括：室内公共环境空间设计及教学，室外景观环境设计及教学。
主要讲授课程有《设计制图》、《装饰材料与施工构造》、《景观工程》等本科课程。
主要工作成果有：主持室内外公共环境空间单位工程设计及施工设计30余项，辅导本科生参加国家级，省部级艺术设计及实践竞赛项目多项，获黑龙江省高等学校教学成果二等奖1次，辅导本科生参赛获省部级银奖1次，铜奖一次，获黑龙江省艺术联合会颁发优秀指导教师奖。
3、王红梅，女，副教授。
1994年7月毕业于华中科技大学材料学院，获学士学位；1994-2003年期间在哈尔滨东安动力股份有限公司从事汽车新产品开发研制工作；2005年7月毕业于哈尔滨工业大学机电学院机械设计专业，获工学硕士学位；2005年来东北林业大学交通学院工作至今，主要从事汽车服务工程专业的教学和科研工作。
示范教案word模板
示范教案Word模板一、教案基本信息1.1 课程名称：语文1.2 课题名称：《背影》1.3 课时安排：2课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词。
1.4.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱家人、珍惜亲情的美好情感。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：课文的理解和分析，生字词的学习。
2.2 教学难点：对课文中所表达的亲情情感的理解和体会。
三、教学方法与手段3.1 教学方法：自主学习、合作探讨、讲解、提问等。
3.2 教学手段：多媒体课件、黑板、教材等。
四、教学过程4.1 导入新课：通过提问方式引导学生思考亲情的珍贵，激发学生学习兴趣。
4.2 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意。
4.3 合作探讨：分组讨论课文内容，分析课文中所表达的亲情情感。
4.4 讲解与提问：教师讲解课文中的生字词和难点内容，通过提问检查学生的学习效果。
4.5 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。
五、课后作业5.1 作业内容：请学生根据自己的感受，写一篇关于亲情的短文。
5.3 作业提交时间：下节课上课前。
六、教学评估6.1 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
6.2 作业评估：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
6.3 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
七、教学反思7.1 教学效果总结：回顾本节课的教学过程，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
7.2 学生学习情况分析：分析学生的学习进度和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
7.3 教学策略调整：根据教学反思的结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展8.1 相关文章推荐：向学生推荐与亲情主题相关的文章，拓展学生的阅读视野。
8.2 课外活动建议：建议学生参加亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
教师观课表--
合作探究的效果评价分值（每项10分，共70分）
复习导入
重点字词翻译
整体感知
梳理结构
合作探究
研习写景技巧
体悟作者பைடு நூலகம்感
欣赏文章之美
拓展延伸
对比阅读
小结
小结
备注
本评价采用等级量化评价办法，总分70分，评价等级分为优、良、中等，由观课教师评定。各项获得总分55—70分为优，30—54为良，30分以下为中等。
2017-2018学年第一学期西宁市七一中学
青年教师“我的教学思考”主题讲课教师观课表
主题：课堂合作探究学习的有效性时间：2017年10月18日
科目：语文地点：八（2）班执教教师：王新艳
课题：与朱元思书观课教师：_________
课堂情况记录
教学
环节
合作内容
合作探究类型
（类型：“合师生合作”、“生生合作”、“师生对话”、“生生对话”、“讨论分享”、“教师评价”、“同伴评价”）
合计总分
评价等级
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李宗宝--电子教研室课程名称星期节次开课周周类型教室电子测量与仪器应用星期一1-21-6.9-18整周电子测量室电子测量与仪器应用星期四1-21-6.9-18整周电子测量室电子测量与仪器应用星期四3-41-6.9-18整周电子测量室电子测量与仪器应用星期五1-21-6.9-18整周电子测量室陈晓娟--电气教研室课程名称星期节次开课周周类型教室电气系统规划与实施星期一1-24-18整周N732电工技术应用星期一6-74-18整周N721变流与调速技术应用星期二1-21-12整周N642变流与调速技术应用星期三1-21-12整周N643电工技术应用星期三3-44-18整周N727电气系统规划与实施星期三6-74-18整周N732电气系统规划与实施星期五1-24-18整周N721电工技术应用星期五3-44-18整周N722变流与调速技术应用星期五6-71-12整周N642孟庆云--数控教研室课程名称星期节次开课周周类型教室液压与气动控制星期一1-21-9整周N653机械CAD技术星期一3-41-15整周CAM机房液压与气动控制星期二3-51-10整周N614机械制图一星期三6-74-16整周S302机械制图一星期五1-24-16整周N728机械CAD技术星期五6-71-15整周CAM机房贾铁钢--模具教研室课程名称星期节次开课周周类型教室模具机械加工技术星期一3-51-12整周N652模具机械加工技术星期二1-21-4.7-18整周N615冲压模具设计与制造星期二3-41-12整周N613模具机械加工技术星期四3-51-12整周S312冲压模具设计与制造星期五1-21-12整周N652模具机械加工技术星期五6-71-4.7-18整周N615上课对象课程性质考核方式12电子一班专业必修课考试12电子二班专业必修课考试12电子一班专业必修课考试12电子二班专业必修课考试上课对象课程性质考核方式13光电二班;13光电一班专业必修课考试13微电二班;13微电一班专业必修课考试12电气（3+2）一专业必修课考试12电气（3+2）一专业必修课考试13微电二班;13微电一班专业必修课考试13光电二班;13光电一班专业必修课考试13光电二班;13光电一班专业必修课考试13微电二班;13微电一班专业必修课考试12电气（3+2）一专业必修课考试上课对象课程性质考核方式11装配一班专业必修课考试12计辅一班专业必修课考试11装配一班专业必修课考试13数维二班;13数维一班专业必修课考试13数维二班;13数维一班专业必修课考试12计辅一班专业必修课考试上课对象课程性质考核方式12模具二班;12模具一班专业必修课考试13模具（3+2）一专业必修课考试12模具二班;12模具一班专业必修课考试12模具二班;12模具一班专业必修课考试12模具二班;12模具一班专业必修课考试13模具（3+2）一专业必修课考试。