最新数学课堂教学技能训练(1)

数学课堂教学技能训练

课程简介：

本课程主要内容为数学课堂教学的基本介绍和训练，包括数学课堂教学的导入、结束、语言等技能。本课程的特点之一是数学课堂教学技能设置全面，而且不限于课堂教学本身；特点之二是紧密结合数学课堂教学实践，本课程需大量课堂教学案例，并给出必要的点评，有利于准教师进一步地细细揣摩；特点之三是每章都设有情景引入；特点之四是在每章后设置了技能训练实践的项目供学生思考与训练，以便加深理解，消化所学技能；特点之五是章节设计的主线围绕技能训练，有关技能必要的理论阐述尽量简化，以突出技能的操作方法和实施要点。

教学简纲：

第一章数学课堂教学设计与课后反思

第一节数学学课堂教学与设计

第二节数学课堂课后反思

第二章数学课堂导入技能

第一节数学课堂导入技能运用的目的与设计原则

第二节数学课堂导入技能的类型与方法

第三节数学课堂导入技能实施要点

第三章数学课堂结束技能

第一节数学课堂结束技能类型与使用方法

第二节数学课堂技能实施要点及误区分析

第四章数学课堂语言技能

第一节数学课堂语言技能结构要素与类型

第二节数学课堂语言技能基本要求

第五章数学课堂讲解技能

第一节数学课堂技能实施要点

第二节数学课堂讲解技能实施要点

第六章数学课堂强化技能

第一节数学课堂强化技能类型与实施方法

第二节数学课堂强化技能实施误区

第七章数学课堂变化技能

第一节数学课堂变化技能的类型与方法

第二节数学课堂变化技能实施要点

第八章数学课堂多媒体设计与使用技能

第一节数学课堂多媒体设计与使用技能类型与方法

第二节数学课堂多媒体设计与使用技能实施要点

第九章数学课堂观察技能

第一节课堂观察的对象与范围

第二节课堂观察技能的使用方法

第三节课堂观察干扰分析

第四节课堂观察技能的实施要点

第十章数学课堂倾听技能

第一节课堂倾听的对象

第二节课堂倾听技能的类型与方法

第三节课堂倾听的误区分析

第十一章数学课堂启发引导技能

第一节课堂启发引导技能的使用原则

第二节课堂启发引导技能的使用时机

第三节课堂启发引导技能的使用方法

第十二章指导数学合作学习技能

第一节数学合作学习概说

第二节指导数学合作学习技能的使用方法

第三节指导数学合作学习技能的实施要点与误区分析

第十三章数学课堂提问技能

第一节数学问题产生机制分析

第二节课堂提问技能的功能分析

第三节课堂提问技能的类型与方法

第四节课堂提问技能的实施要点

第十四章数学课堂反应技能

第一节课堂反应技能的功能分析

第二节课堂反应技能的类型和运用方法

第三节课堂反应技能的实施要点

第十五章数学说课技能

适用数学专业师范生,中学数学教师,应聘中学教学教师职位者,申请中学教学教师资格者。

数学课堂教学技能与微格训练

《数学课堂教学技能与微格训练》是结合新课程理念对教师的新要求而构思的。《数学课堂教学技能与微格训练》的主要特点有以下几个方面：首先是比较全面地设置数学课堂教学技能，由于不同作者考虑的问题有所不同，这里不仅只限于课堂教学，还包括了教学设计、教学管理、说课、评课等技能；其次是利用微格教学训练开展实践，并收集了许多教学案例，这样能很好地丰富教学实践；最后章节设计的主线是理论阐述、类型分析、技能实施以及相应的实践案例。

第一章数学课堂教学技能与微格教学概述第一节数学课堂教学技能及其变化第二节微格教学概述与训练模式第三节微格教学训练的实施第二章数学教学的相关设计

第一节学生发展特点与数学学科特点第二节制订学期教学计划第三节制定课

时教学设计第四节微格教学设计第五节课时教学设计格式及案例第三章数学

课堂语言技能第一节数学课堂语言技能概述第二节数学课堂教学语言的类型

第三节数学课堂语言技能的实施第四章数学课堂板书技能第一节数学课堂板书

技能概述第二节数学课堂板书的类型第三节数学课堂板书技能的实施第五章

数学课堂导入技能第一节数学课堂导人技能概述第二节数学课堂导入的类型

第三节数学课堂导人技能的实施第六章数学课堂讲解技能第一节数学课堂讲解

技能概述第二节数学课堂讲解的类型第三节数学课堂讲解技能的实施第七章

数学课堂对话(提问)技能第一节数学课堂对话(提问)技能概述第二节数学课堂

对话的类型第三节数学课堂对话技能的实施第四节数学课堂提问技能教学案例

第八章数学课堂变化技能第一节数学课堂变化技能概述第二节数学课堂变化

的类型第三节数学课堂变化技能的实施第九章数学课堂结束技能第一节数学

课堂结束技能概述第二节数学课堂教学结束的类型与方法第三节数学课堂结束

技能的实施第四节数学课堂结束技能应用案例第十章数学课堂管理技能第一节

数学课堂时间管理技能第二节数学课堂节奏管理技能第三节数学课堂情境管理

技能第四节数学课堂动态管理技能第十一章数学说课技能第一节说课技能概

述第二节说课的类型第三节说课的实施第十二章数学评课技能第一节评课

技能概述第二节评课的内容与要求第三节评课的应用与评价附录：教学技能评

价的参考标准参考文献后记

师范生技能

优秀教师必须具备从事教学工作的娴熟的专业技巧与较强的专业能力。不同的研究者

对专业技能的分类也不相同。澳大利亚学者通过研究把教学技巧分为七大类：①动力技巧；

②讲授及交流技巧；③提问技巧；④小组个人辅导技巧；⑤培养学生思考技巧；⑥评估技巧；

⑦课堂管理与纪律。我国专家一般将教学技能分为五个方面：①教学设计技能；②应用教学

媒体技能；③课堂教学技能；④组织指导学科课外活动的技能；⑤教学研究技能。但从教师

专业发展角度看，通常把专业技能分为：①人际关系与沟通表达能力；②问题解决与个案研

究能力；③创新思维与实践能力；④批判性反思与不断学习的能力。

1基本技能：

1.11. 普通话能力