【免费下载】四年级上册课文回顾
2020年秋季部编人教版语文四年级上册课文原文汇总
部编人教版语文四年级上册课文原文目录1、观潮 (2)2、走月亮 (3)3、现代诗二首 (4)秋晚的江上 (4)花牛歌 (4)4、繁星 (5)5.一个豆荚里的五粒豆 (6)6、蝙蝠和雷达 (8)7、呼风唤雨的世纪 (10)8、蝴蝶的家 (10)9、古诗三首 (12)10、爬山虎的脚 (12)11、蟋蟀的住宅 (13)12、盘古开天地 (15)13、精卫填海 (16)14、普罗米修斯 (17)15、女娲补天 (18)16、麻雀 (19)17、爬天都峰 (20)18、牛和鹅 (21)19、一只窝囊的大老虎 (23)20、陀螺 (25)21、古诗三首 (27)22、为中华之崛起而读书 (28)23、梅兰芳蓄须 (29)24、延安，我把你追寻 (31)27、故事二则 (36)1、观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四语课文回顾
人教版四年级语文上册课文内容回顾1、钱塘江大潮被称为天下奇观的，作者描绘出江潮从风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化。
写出大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，作者运用列数字、作比较等方法，说明大峡谷位列世界第一。
3、《鸟的天堂》是巴金先生的作品。
作者记叙了他和朋友两次去鸟的天堂的所见所闻。
第一次看见的生机勃勃的大榕树，第二次见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
写大榕树时用了从远到近的写作顺序，写鸟时彩用点面结合的方法。
4、火烧云上来和下去的全过程都是绚丽多姿的。
我会背描写山水风光的对联，至少5幅。
5.《题西林壁》告诉我们要对事物有全面的认识，必须站在客观的立场上，正如俗语所说“当局者迷，旁观者清”——不识庐山真面目，人缘身在此山中。
描写庐山从不同角度观察结果各不相同的句子是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
《游山西村》中写农人热情待客的句子是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
在写景中寓有哲理的句子是是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处缝生，所对应的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
6.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，文中描写了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
《那片绿绿的爬山虎》是肖复兴怀念叶老先生的文章，文中写了是叶圣陶先生给“我”批改作文和请“我”到他家做客两件事。
表现了叶老先生对文一丝不苟，对人平和温暖。
作者说“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”与题目呼应，叶圣陶的音容笑貌，亲切教诲一直激励着他前进。
7.《蟋蟀的住宅》是19世纪法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的一篇观察笔记，从中我们感受到不肯随遇而安、吃苦耐劳的蟋蟀。
8、《世界地图引出的发现》按照事情发展的顺序来写的，1912年，魏格纳做了《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起地质界的震动。
【精选】部编版四年级上册语文重要课文背诵及日积月累汇总
【精选】部编版四年级上册语文重要课文背诵及日积月累汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版四年级上册语文重要课文背诵及日积月累汇总第一部分重要课文背诵P1页江流天地外，山色有无中。
——[唐]王维P2-3页《观潮》第 3-4自然段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
P4页浪淘沙 [唐] 刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
P5页《走月亮》第4自然段细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
P15页为学患无疑,疑则有进。
——[宋]陆九渊P34页第9课古诗三首暮江吟 [唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁 [宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅 [宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
P50页第13课精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
P93页天下兴亡，匹夫有责。
P94页第21课古诗三首出塞 [唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
部编版四年级上册语文全册课文梳理(1-27课)
新部编四年级上册语文课文梳理1 观潮本课是部编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。
课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。
文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。
第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
2 走月亮《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。
“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。
读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
3* 现代诗二首《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。
这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
此诗形散而意浓，隽永而优美。
《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。
诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。
人教版四年级上册语文全部课文
人教版四年级上册语文全部课文《人教版四年级上册语文》全部课文：第一课《读万卷书》。
第二课《爷爷的书房》。
第三课《妈妈的生日》。
第四课《小小的蚂蚁》。
第五课《小小的葫芦》。
第六课《村头的小路》。
第七课《奶奶的童话书》。
第八课《小鸭子过马路》。
第九课《小鸟的学校》。
第十课《小狗和小猫》。
第十一课《小猴子种庄稼》。
第十二课《小兔子的房子》。
第十三课《小猪的故事》。
第十四课《小鱼儿和花》。
第十五课《小熊和小猫》。
第十六课《小狮子的故事》。
第十七课《小熊和小猴》。
第十九课《小狗和小兔子》。
第二十课《小猴子和小猫》。
第二十一课《小狮子和小熊》。
第二十二课《小鸭子和小狗》。
第二十三课《小兔子和小猪》。
第二十四课《小鱼儿和小猫》。
第二十五课《小熊和小猴》。
第二十六课《小猫和小鸭子》。
第二十七课《小狗和小兔子》。
第二十八课《小猴子和小猫》。
第二十九课《小狮子和小熊》。
第三十课《小鸭子和小狗》。
第三十一课《小兔子和小猪》。
第三十二课《小鱼儿和小猫》。
第三十三课《小熊和小猴》。
第三十四课《小猫和小鸭子》。
第三十五课《小狗和小兔子》。
第三十六课《小猴子和小猫》。
第三十八课《小鸭子和小狗》。
第三十九课《小兔子和小猪》。
第四十课《小鱼儿和小猫》。
第四十一课《小熊和小猴》。
第四十二课《小猫和小鸭子》。
第四十三课《小狗和小兔子》。
第四十四课《小猴子和小猫》。
第四十五课《小狮子和小熊》。
第四十六课《小鸭子和小狗》。
第四十七课《小兔子和小猪》。
第四十八课《小鱼儿和小猫》。
第四十九课《小熊和小猴》。
第五十课《小猫和小鸭子》。
第五十一课《小狗和小兔子》。
第五十二课《小猴子和小猫》。
第五十三课《小狮子和小熊》。
第五十四课《小鸭子和小狗》。
第五十五课《小兔子和小猪》。
第五十七课《小熊和小猴》。
第五十八课《小猫和小鸭子》。
第五十九课《小狗和小兔子》。
第六十课《小猴子和小猫》。
第六十一课《小狮子和小熊》。
第六十二课《小鸭子和小狗》。
第六十三课《小兔子和小猪》。
部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理
部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。
- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。
- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。
- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。
课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。
- 主要人物：树。
- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。
- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。
课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。
- 主要人物：小兔子、妈妈。
- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。
- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。
课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。
- 主要人物：小白兔、花朵。
- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。
- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。
课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。
- 主要人物：小毛驴、农村人。
- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。
- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。
课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。
- 主要人物：鱼儿、水。
- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。
- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。
课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。
- 主要人物：小鸟。
- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。
- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。
课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。
- 主要人物：小猴子、小猪。
- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。
- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。
课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括第一单元1.《观潮》描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步的场景，全文语言温暖，画面温馨，情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
3.《花牛歌》的作者是徐志摩。
他的代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
诗中描写了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的活动，充满了童趣。
4.《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等。
课文写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院、三年前在南京住所的菜园、如今在海上。
第二单元1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
2.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，从中可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃探索科学的兴趣。
4.《蝴蝶的家》以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，真切地表达了作者对小生命的关爱之情。
第三单元1.《古诗三首》中，唐代诗人白居易的《暮江吟》描写了江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情；宋代诗人苏轼的《题西林壁》揭示了要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑；宋代诗人卢钺的《雪梅》阐述了对梅、雪的评价，说明了二者各有所长。
2.《爬山虎的脚》写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
四年级语文上册课文知识回顾
四年级语文上册课文知识回顾1．古代儿童的生活也是多姿多彩的。
杨万里描绘了儿童捕蝶的欢乐场面：“______________________________，飞入菜花无处寻”；辛弃疾写出了儿童生活的无忧无虑：“最喜小儿亡赖，____________________。
”2．诗词中描绘的田园风光美丽迷人。
“篱落疏疏一径深，__________________”描绘了一幅春意盎然的景象；“梅子金黄杏子肥，______________________”描绘了初夏时乡间多姿多彩的景物；“茅檐低小，______________________”写出了村落清新秀丽的环境。
3．许多诗人常常在诗中借助一些事物来表达自己的志趣。
《芙蓉楼送辛渐》中，诗人借“________________________，________________________”两句，表现了自己纯洁、高尚的品格；《墨梅》中，诗人借“____________________，___________________”两句，表达了自己不向世俗献媚的高尚情操。
4．《乡下人家》一文通过描绘____________图、鲜花轮绽图、____________图、鸡鸭觅食图、________________图和________________图，展现了乡下人家______________的生活。
5．学了《琥珀》一文，我知道了琥珀的形成需要经过形成松脂球和形成__________两个阶段，文中松脂球的形成得满足四个条件，分别是：有松树，_________________，有苍蝇和蜘蛛，_____________________。
6．《天窗》一文生动地再现了孩子们_____________________的情景，表现了孩子们丰富的____________力和对大自然的____________________。
7．“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，_________”一诗表现了冰心对______________的怀念和对_______________的依恋。
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课文原文预习及知识点梳理
第17课《爬天都峰》课文原文预习+知识点梳理目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载下载地址: https:///s/18Dmw_hWwYYlbaQmKBaxw-g 提取码: 2tex写字表着哩级别手链颤动攀登猴头鲫鱼念经马尾辫呵责词语表假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然生字组词哩：在山上哩！还没来哩！级：石级年级高级低级上级等级链：铁链项链链接锁链手表链颤：发颤颤抖颤动颤音颤颤悠悠攀：攀登攀岩攀扯攀谈攀亲道故-猴：猴子猴头猴戏猴年马月鲫：鲫鱼过江之鲫念：念头思念想念念小学念念不忘辫：辫子小辫儿麻花辫扎辫子呵：呵斥呵责呵气笑呵呵课文原文文字版17、爬天都峰1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！课文知识点梳理一、学习目标1.会认“级、链”5个生字，认识多音字“相”，会写“哩、级”10个生字。
部编版语文四年级上册必考课文重点梳理(可打印)
部编版语文四年级上册必考课文重点梳理（可打印）四年级《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。
小学四年级《语文》上册课文重点知识梳理
小学四年级《语文》上册课文重点知识梳理《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出XXX由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、XXX等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
《繁星》的作者是XXX，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
《一个豆荚里的五粒豆》作者XXX写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、研究科学和探索科学的浓厚兴趣。
《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
《暮江吟》是唐代诗人XXX创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到XXX这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家XXX的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人XXX创作的七言绝句，前两句写XXX争春，要诗人评判，后两句是诗人对XXX与雪的评语。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 小蝌蚪生活在水里，想找妈妈。
- 小蝌蚪遇到了很多动物，但都不是妈妈。
- 最后，小蝌蚪终于找到了妈妈。
课文2：《小鱼儿与渔夫》- 小鱼儿被渔夫抓住了。
- 渔夫要吃小鱼儿，但小鱼儿却说自己是渔夫的好朋友。
- 渔夫被小鱼儿的话感动，放了小鱼儿。
课文3：《小猴子和月亮》- 小猴子想要把月亮摘下来玩，但摘不到。
- 小猴子又想把太阳摘下来玩，但太阳太热了，小猴子被晒伤了。
- 最后，小猴子明白了太阳和月亮不能摘下来玩。
课文4：《小鹿和小白兔》- 小鹿和小白兔是好朋友。
- 小鹿的角被一个坏人偷走了。
- 小白兔帮助小鹿找到了偷角的坏人，小鹿重新得到了角。
课文5：《小狗和小猫》- 小狗和小猫是好朋友。
- 小猫不小心掉进了河里，小狗救了小猫。
- 小猫感激小狗的救命之恩，两个好朋友更亲密了。
课文6：《小燕子找妈妈》- 小燕子出生在一个鸟巢里，但没有妈妈。
- 小燕子找妈妈的过程中遇到了很多困难，但坚持不放弃。
- 最后，小燕子终于找到了妈妈。
课文7：《小熊和花朵》- 小熊喜欢花朵，但花朵都不开心。
- 小熊用自己的温暖和关爱，让花朵都开心起来。
- 小熊和花朵成为了好朋友。
课文8：《小松鼠和小松果》- 小松鼠喜欢吃松果，但找不到好吃的。
- 小松果告诉小松鼠好吃的松果在高高的树上。
- 小松鼠通过努力，终于找到了好吃的松果。
课文9：《小青蛙和小草》- 小青蛙在河边找不到住处。
- 小草让小青蛙住在自己身上。
- 小青蛙和小草成为了好朋友。
课文10：《小鸟和小蜗牛》- 小鸟和小蜗牛是好朋友。
- 小鸟会飞，而小蜗牛只能爬。
- 小鸟帮助小蜗牛实现了飞翔的梦想。
课文11：《小猴子和小海龟》- 小猴子和小海龟是好朋友。
- 小猴子喜欢爬树，而小海龟却不能。
- 小猴子帮助小海龟爬上了树。
课文12：《小鸭子和小鸡》- 小鸭子和小鸡是好朋友。
- 小鸭子想和小鸡一起吃虫子，但自己不会捉。
- 小鸡教会了小鸭子捉虫子。
部编版四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳
四年级上册语文1-8单元课文重点内容归纳第一单元第1课《观潮》1.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句来写的，按照“潮来前一潮来时一潮去后”的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观的特点。
第2课《走月亮》1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。
“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
2.《走月亮》“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了4次，抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
第3课《现代诗二首》1.《秋晚的江上》诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。
2.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。
从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
第4课《繁星》1.《繁星》以时间为线索，抒发了作者对繁星的喜爱。
第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》1.《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦的安徒生。
这篇文章重点描写了第五粒豆的神奇经历，它在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了生机和活力。
2.豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小女孩看到了希望，恢复了健康。
第6课《蝙蝠飞行的秘密》1.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
雷达天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探。
2.仿生学知识:鸟儿一飞机;狗一电子鼻;海豚一潜水艇;猪一防毒面具。
四年级语文上册 课文回顾课件
四、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
1. 《繁星》一文中，巴金重点描写了在陆地上看星空的情景
× 和感受，表达了他对星空的依恋和热爱之情。 ( )
2. 《一只窝囊的大老虎》一文写了“我”童年时的一次难忘
经历。文中，演出前后“我”丰富的心情变化使整个故事
妙趣横生。 3. 书信的最后一行要写写信人的姓名。
6. 把相关课文及其主题连起来。 《精卫填海》 《牛和鹅》 《王戎不取道旁李》
要从不同的角度看待问题 要仔细观察，勤于思考 要坚韧不拔，不畏艰难
三、选择。 1. 下列关于课文的说法，不正确的一项是( C ) A. 《观潮》按顺序写了潮来前、潮来时、潮去后的景象。 B. 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的 顺序来写的。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》中，最伟大的是要飞进太阳 里的那粒豆。
2. 《王戎不取道旁李》一文中，当看到路旁的李树结满李 子时，其他孩子的做法是“__竞__走__取__之____”，王戎的表 现是“___不__动_____ ”，王戎之所以有这样的表现，是因 为他认为“_树__在__道__边__而__多__子__，__此__必__苦__李_____”，从中可 以看出王戎是一个___善__于__思__考__、__冷__静__推__断___的孩子。
B 组 新题速递
六、下面是林林根据课本内容做的人物卡，其中不恰当的
一张是( B )
A. 周恩来 B. 梅兰芳 C. 女娲 D. 纪昌
少年立志
蓄须明志
炼石补天 纪昌学射
志存高远
铁面无私
善良勇敢 勤学苦练
二、课文回顾。 1. 《爬山虎的脚》一文的作者是__叶__圣__陶___，文中作者通过 细致观察，告诉我们爬山虎是这样往上爬的： _茎__上__长___叶__柄__的__地__方__，__反__面__伸__出__六__七__根__细__丝__ → 细 丝 变 成 小圆片巴住墙→ _细__丝__由__直__变__弯__拉__一__把__嫩__茎__，__使__它__紧__贴__ __在__墙__上__________。
2019-2020最新部编版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总【精编】
部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总第一单元1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
第二单元1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
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课文回顾
1、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”
这首诗是代诗人写的。
他被称为“ ”全诗表
达了诗人的心情。
2、“桂林山水甲天下”中的“甲”是的意思。
“舟行碧波
上，人在画中游”的意思是。
3、《记金华的双龙洞》的作者是，游览的顺序是：入
山---至洞口---（）----（）---（
）------（）
4、一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而，时而，
时而，时而，溪声也时时。
5、《中彩那天》一课反映了一个普通工人的精神世界。
让我们懂得了。
6、别看他现在，可他是个富翁，因为他有
！
7、精诚所加，。
8、，勿施于人。
9、言，行。
10、《巨人的花园》中巨人回到花园前花园是、
、;把孩子们赶走后花园是、。
“春天又回到花园”的
原因是 .
11、在本单元里，我们学到了很多童话故事。
一类童话是由
作家创作的，我知道的童话作家有、、；另一类是在人民群众中口头流传，后经人整理的，如著名的。
《巨人的花园》告诉我们；《幸福是什么》使我们知道真正的幸福是
；
《去年的树》给我们的启发是。
12、虽然生命，但是，我们却可以让体现出。
于是，我下定决心，一定要
生命，决不让它，使自己活得更加。
13、安静的手指，拢住了那只蝴蝶，真是一个
！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩
抓住了。
14、“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要
把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这句话是说的。
15、读了《永生的眼睛》一文，我感觉到生命因为
而美丽，、（列举两个人名）就是这样的人。
16、《夜莺的歌声》一课写了_____时期，_______巧妙地同敌
人周旋，用_______学鸟鸣，为游击队传递_____，协助游击队歼灭德国______强盗的故事。
表现了“小夜莺”的
___________和____________精神。
17、书信是由称呼、____、______、______、_______和日期
几部分组成的。
18、通过本单元的学习，我们认识了苏联卫国战争时期的优
秀儿童____________，认识了抗日战争时期的少年英雄
__________；让我们与为“维护和平”而失去父亲的雷利一同呼唤：
______________！_______________！_______________！
19、_______，荒于嬉；__________，毁于随。
20、有志者_________________。
21、莫以善小而不为，___________________ 。
22、《那片绿绿的爬山虎》讲的是大作家_______先生帮助作
者肖复兴_____________的事，并请作者到家里做客，亲切____________，所以作者感到“在我的眼前，那片爬山虎总是_______________”。
23、“为中华之崛起而读书”是_______________说的，“崛起”
的意思是____________________。
24、伽利略是____世纪_______(国家)伟大的科学家。
他在学
校念书的时候，同学们就称他为“__________”。
他从小就___________，长大后不像其他人一样_______________，而是大胆质疑，勇于挑战，终于成功完成了____________实验，使世人明白：原来像__________这样的大哲学家，说的话也_____________________________。
25、他有时_______________,把金鱼的每个部位
____________地画下来，像姑娘绣花那样_______；有时又______________，很快地画出金鱼的___________，仿佛金鱼在________________游动。
26、我明白了鱼“游到了纸上”与“游到了心里”的关系是：
___________________________ 。
27、《秋思》是------代诗人_______写的。
这首诗寓情于事，
借助日常生活中一个小小的片段——寄家书时的________和_________，非常细腻地表达了客居他乡之人，对家乡家人的_____________。
28、“____________，只有敬亭山”是《___________》中的
诗句。
29、“大漠孤烟直，___________”描写的是____________的
壮丽风光。
30、一个人只要___________，有_________，就等于有了一
大笔_________________________。
31、对自己怀有信心叫___________________。
32、________，荒于嬉；行成于思，__________________。
33、桂林的山的特点是______、_______、________，漓江的
水的特点___、______、_______。
34、《梅花魂》一课讲述了外祖父把爱祖国的情怀寄托在
____________的身上，表达了外祖父对祖国的
__________、_____之情。
“梅花魂”中的“魂”指
_______________，它的象征意义是
________________________________________。
35、___________________，年年相见在他乡。
36、全世界应该一致行动起来，
______________，________________！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响___________，让明天的世界真正成为 ___________、_________的人类家园！
37、____________________，金石为开。
38、落木千山天远大，___________________。
39、虽然生命______________，但是，我们却可以让
______________体现出______________。
于是，我下定决心，一定要__________生命，决不让它_________，使自己活的更加 ______________。
40、“湖光秋月两相和，______________________。
”一句选
自__（朝代）诗人____所写的《___________》一诗，其中，“和”的意思是___________________。
41、《泊船瓜洲》是代诗人_____写的。
这首诗写的是诗
人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的____，想到离京口并不是很远的_________，不禁勾起了浓浓的
______________之情。
42、“一路迎着______________。
随着_________，溪流时而
______，时而_____，时而_____，时而_____，溪声也时时
变换调子。
”文段选自________写的《________》，这篇文章是按______的顺序写的。
43、“谁都有生活的________，谁都可以______一个属于自己
的____________。
在这个_______的早晨，安静告诉我这样的________________________。
”是《________________》中的语句，这篇课文告诉我们的人生真谛是
___________________________________________________ ____________________________________。
44、_____连海平，______________共潮生。
45、“_________________，潭面无风镜未磨”中的“潭面”
的意思是____________________________。
这句诗的意思是__________________________
_____________________________________________。
46、“洛阳城里见秋风，__________”的意思是
__________________________________________。
47、_______________，烟花三月下扬州。
48、接天莲叶无穷碧，________________________。
49.停车坐爱枫林晚，________________ 。
50、________________，千树万树梨花开。