项链
项链ppt课件
受到物理伤害。
02
定期检查
为了确保项链的连接部分牢固，应定期进行安全检查。特别是那些经常
佩戴的项链，需要更加频繁的检查。如果发现任何问题，应及时送到专
业维修中心进行处理。
03
防止化学物质侵蚀
项链应避免接触化学物质，如香水、化妆品、清洁剂等。这些物质可能
会对项链的金属部分造成腐蚀，影响其外观和耐久性。
量和持久性。
项链的制作过程
绘制设计图
根据设计需求，绘制出项链的设计图纸。
抛光与质检
对制作完成的项链进行抛光处理，以提高 项链的光泽度和质感；同时进行质量检查 ，确保项链符合设计要求。
安装吊坠
将吊坠按照设计图纸安装在链条上，确保 吊坠的位置和稳定性。
准备材料
根据设计图纸，准备所需的各种材料，如 金属链条、吊坠、扣环等。
项链的收藏技巧
分类收藏
对于不同类型的项链，建议使用不同的收藏方法。例如，对 于较长、较粗的项链，可以使用柔软的丝绒盒子进行收藏； 对于较短、较细的项链，可以将它们放在一个小巧精美的盒 子中或者悬挂在柔软的挂绳上。
保持干燥
收藏项链的环境应保持干燥，以防止潮湿和霉变对项链造成 损害。同时，应避免将项链放在高温环境中，以防止其变形 或变质。
04
CATALOGUE
项链的佩戴与搭配
不同材质的项链搭配
金项链
适合搭配简约、时尚的服 装，如礼服、西装等，展 现高贵、典雅的气质。
银项链
适合搭配休闲、时尚的服 装，如牛仔裤、T恤等，展 现清新、自然的风格。
珍珠项链
适合搭配正式、典雅的服 装，如晚礼服、旗袍等， 展现高贵、端庄的气质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同场合的项链选择
项链产品知识点总结
项链产品知识点总结一、项链的基本知识1. 项链的概念和作用项链是一种戴在颈部的首饰，一般由链条和吊坠组成。
它可以修饰颈部线条，提升整体气质，同时也是表达个人风格和品味的重要方式。
2. 项链的材质项链的材质有金属、宝石、珍珠、陶瓷、塑料等。
金属材质的项链通常包括黄金、白银、铂金等，宝石项链则包括钻石、红宝石、蓝宝石等。
3. 项链的长度项链的长度通常根据颈部的线条和个人的喜好来选择。
常见的项链长度包括：短链（40-45厘米）、中链（45-50厘米）、长链（50厘米以上）。
4. 项链的保养和清洁项链的保养和清洁是非常重要的，可以延长项链的使用寿命，保持光泽。
一般来说，可以用软布轻轻擦拭项链表面，注意避免接触化学品和硬物，同时要定期进行专业护理和清洗。
二、各种类型的项链1. 形状吊坠项链形状吊坠项链是一种常见的项链款式，吊坠通常是一些具有特殊形状的饰品，比如心形、十字架、动物等，可以根据个人喜好来选择。
2. 珍珠项链珍珠项链是以珍珠为主要材料制成，包括淡水珍珠、海水珍珠等。
珍珠项链优雅典雅，适合各种场合佩戴。
3. 钻石项链钻石项链是以钻石为主要材料制成，钻石的大小、色泽、切工等都会影响项链的整体效果，是奢华高贵的选择。
4. 热熔项链热熔项链是一种由金属材料制成的项链，可以根据不同的工艺和设计呈现出各种不同的风格，比如欧美风、复古风等。
5. 镀金项链镀金项链是一种金属表面镀上一层金属，通常是金、银等。
镀金项链不但具有金属的质感，同时价格也比实心金属的项链要便宜。
6. 戒指项链戒指项链是一种由戒指和链条组成的项链，戒指通常是在链条上或者吊坠上作为点缀，凸显个性。
7. 鱼线项链鱼线项链是一种使用透明的鱼线作为链条的项链，通常用于悬挂珠子、宝石等，看起来非常轻盈。
8. 手工编织项链手工编织项链是一种用绳子、线条等手工编织成的项链，常见的编织方式包括十字绣、钩针、编织等，极具文艺气息。
9. 多层项链多层项链是一种由多条链条叠加在一起的项链，可以选择相同或不同材质的链条搭配，打造丰富多彩的效果。
项链》教案优秀7篇
项链》教案优秀7篇项链》教案篇一教学目标知识1.概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。
2.通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。
能力1.训练快速阅读、梳理小说情节的能力。
2.培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。
情感引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时，发扬人性中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。
教学重点1、本文巧妙的构思和结局的空白艺术。
2、人物形象的分析与概括。
教学难点引导学生探讨本文多元化的主题。
教学方法质疑、启发、讨论相结合。
教学课时：两课时一、导入新课同学们，人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。
今天将要学习的《项链》这篇课文里，它是一篇关于资本主义社会一个身处社会底层的漂亮女子为了满足自己一时的虚荣心，由于在得意忘形之际，丢失了向朋友借的项链，她也为此付出了10年的代价。
下面我们就走进这篇小说，具体了解一下。
(板书课题与作者，小说以项链作为标题，是小说常用的“物线法”。
)二、作者介绍莫泊桑(1850—1893)的代表作《羊脂球》，重要作品另有短篇《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇《一生》、《漂亮朋友》。
870年，莫泊桑中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。
战后退伍，先后在海军部和教育部任小职员。
1880年，他以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》，而登上法国文坛，从这开始到1889年的10年创作生涯中，有短篇小说约300篇，长篇小说6部、游记3部和其他一些作品。
短篇小说的成就最为突出。
人称他为“短篇小说大师”、“短篇之王”。
他的作品大致分为三类。
1、以普法战争时的若干侧面为背景，歌颂普通人民的优秀品质，塑造了各类爱国主义人物，主要作品有《羊脂球》(1883)、《蜚蜚小姐》(1882)、《两个朋友》(1883)、《米隆老爹》(1883)、《决斗》(1883)、《蛮子大妈》(1884)等，以《羊脂球》《蛮子大妈》和《米隆老爹》最佳。
《项链》-精品文档
对比与象征手法
社会阶层对比
通过主人公玛蒂尔德与上层社会的对比，凸显出社会阶层差异和命运的不公。这 种对比使读者更加同情玛蒂尔德的遭遇。
真假项链象征
真项链象征着虚荣、浮华和不切实际的梦想，而假项链则象征着平凡、真实和生 活的本质。通过真假项链的对比，表达出作者对虚荣的批判和对真实的赞美。
情节安排与悬念设置
03
主题解读
贫富差距与社会阶层
社会分层
01
故事展现了贫富差距和社会阶层对人们生活的影响，反映了19
世纪法国社会的阶级分化。
贫困的困境
02
女主角玛蒂尔德因为贫穷而无法满足自己的虚荣心，从而引发
了一系列悲剧。
上流社会的浮华与虚伪
03
故事中通过描写上流社会的舞会、服饰、珠宝等，展现了富人
们的浮华生活和虚伪面具。
《项链》故事简介
故事情节
讲述了一名女子为了参加舞会，向朋友借了一串钻石项链，却在舞会后不慎丢 失。为了赔偿项链，女子付出了巨大的代价，最后发现原来借来的项链是假的 。
主题思想
小说通过女子因为虚荣心而遭受的悲惨遭遇，探讨了人性中的虚荣、贪婪、自 尊等弱点，以及社会对个体的影响。
文学价值与影响
文学手法
人物形象与主题关系探讨
通过对马蒂尔德和罗瓦塞尔的人物形象刻画，凸显了小说的主题——虚荣与自尊的 冲突、理智与情感的碰撞。
马蒂尔德的虚荣心和自尊心导致了她的不幸，而罗瓦塞尔的理智和责任心则成为了 解决问题的关键。这也表达了小说所要传达的道德观念。
人物形象的刻画和主题探讨相互映衬，使得小说更具有深刻的思想内涵和艺术价值 。
VS
外表与内心的失衡
玛蒂尔德过分关注外表的华丽和物质的炫 耀，忽视了内心的真实与精神的成长，最 终走向了悲剧。
项链(莫泊桑课件)PPT
十年后，玛蒂尔德在街头偶遇女 友，得知真相后，她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会，向朋友借了一条项链 ，这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌，吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务，最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合，更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持，才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表， 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活，享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界，刻画细 腻，语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活，反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神，对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”， 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响， 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体，被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代，巴黎作为一个繁华都市，成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ，人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局
语文项链课文
语文项链课文
《项链》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，讲述了小公务员的妻子马蒂尔德为参加晚会借了一串钻石项链，却不慎将其弄丢，为了偿还债务，她和丈夫辛苦工作十年，最后却得知项链是假的故事。
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的关系出发，通过借项链、丢项链、还项链等情节，展现了马蒂尔德的人生历程，讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想，同时也反映了当时法国社会的现实。
这篇小说构思精巧，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，语言简洁明快，是莫泊桑的代表作之一，也是世界文学宝库中的经典之作。
《项链》莫泊桑.PPT课件
莫泊桑创作谈 小说家不应辩解，也不应 饶舌和说教。只有情节和人物 才是应当着墨之处。另外，作 作 家不要做结论， 家不要做结论 ， 而要把它留给 读者。 读者。
《小说》，《莫泊桑随笔选》P88 百花文艺出版社2001年10月
莫泊桑创作谈 作者的想像， “ 作者的想像 ， 即使让读者模模糊糊 地猜测到，都是不允许的……一行一页， 一行一页， 地猜测到，都是不允许的 一行一页 一字一句都不应当有一丁点作者的观点和 意图的痕迹……他深深地藏匿自己，像木 他深深地藏匿自己， 意图的痕迹 他深深地藏匿自己 偶演员那样小心翼翼地遮掩着自己手中的 提线，尽可能不让观众觉察他的声音。 提线，尽可能不让观众觉察他的声音。”
她狂热地兴奋地跳 沉迷在欢乐里， 舞，沉迷在欢乐里， 什么都不想了。 什么都不想了。她陶 醉于自己的美貌胜过 一切女宾， 一切女宾，陶醉于成 功的光荣， 功的光荣，陶醉在人 们对她的赞美和羡妒 所形成的幸福的云雾 里，陶醉在妇女们所 认为最美满最甜蜜的 胜利里。 胜利里。
这是件朴素的 家常衣服， 家常衣服，这件衣 服的寒伧味儿跟舞 会上的衣服的豪华 气派很不相称。 气派很不相称。她 感觉到这一点， 感觉到这一点，为 了避免那些穿着珍 贵皮衣的女人看见， 贵皮衣的女人看见， 想赶快逃走。 想赶快逃走。
论女性》 莫泊桑随笔选》P60，百花文艺出版社2001 10月 2001年 《论女性》，《莫泊桑随笔选》P60，百花文艺出版社2001年10月
年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人， 年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人，她似乎是妇女的全部 历史……我们不应该对她的魅力抱有太多的期望，因为她已经经受过 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望， 历史 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望 一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑：她苍老了！ 了一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑：她苍老了！
什么是项链？
什么是项链？一、项链的定义和来源项链是一种身份象征、装饰品或者是一种信仰的延伸。
最早的项链可以追溯到史前时代，由动物的骨骼、皮革和贝壳等材料制成。
它起初可能仅仅是人类追求美的表现，但随着文明的进步，项链逐渐具有更为丰富的内涵。
二、项链的材质1. 珍贵宝石项链珍贵宝石项链是最常见的项链类型之一。
这些项链通常由钻石、蓝宝石、红宝石、翡翠等高贵珍贵石头制成。
它们不仅仅是一种装饰，更是权势和地位的象征。
2. 金银首饰项链金银首饰项链是最古老、最受欢迎的项链类型之一。
金项链常见于贵族和富人，白金和银项链则适合更广泛的人群。
金银项链可以搭配各种不同的吊坠，如十字架、心形和星星等。
3. 珍珠项链珍珠项链是一种经典而优雅的项链。
珍珠被广泛用于制作项链，其自然光泽和细腻触感赋予了项链一种高雅的美感。
珍珠项链特别适合正式场合。
三、项链的款式和风格1. 项链的长度和设计项链的长度和设计将直接影响到佩戴者的整体形象。
例如，较长的项链可以制造出伸展的感觉，使颈部显得更加修长。
而短款项链则可以突出脖颈线条，展现出女性的娇美特质。
2. 吊坠的设计吊坠是项链中的重要组成部分，可以表达个人的口味和喜好。
从简约的几何形状到复杂的花卉图案，吊坠的设计多种多样。
它可以是一个迷人的宝石，也可以是一个独特的符号或符咒。
3. 风格的选择项链的风格同样是个人品味的体现。
有些人喜欢传统的款式，如经典的珠宝链；而有些人喜欢时尚和现代的设计，如简约的线条和几何形状。
四、项链的保养和注意事项1. 定期清洁项链的保养需要定期清洁。
可以使用温和的肥皂水和软毛刷轻轻擦拭项链，然后用干净的软布擦干。
2. 避免直接接触化学物品化学物品可能对项链的材质和外观造成损害。
在使用化妆品、香水和清洁剂时，最好将项链摘下来，以防止与化学物质直接接触。
3. 储存注意当不佩戴项链时，应将其存放在干燥、避光和防尘的地方，可以使用专门的首饰盒或者细致的布袋来保护项链免受刮擦和摩擦。
项链的拼音
项链的拼音项链的拼音： xiang lian。
二十世纪九十年代，人们在装饰品中发现了一种特殊金属-----钛。
钛是银白色金属，质地轻盈坚韧，比重为15.5，熔点达1668℃。
由于它具有优良的抗腐蚀性能和超常的物理化学稳定性，所以成为首选材料。
钛合金是继钢铁、铝之后的第三大金属结构材料，钛合金强度高、耐蚀性好、塑性和可焊性好，在航空、航天工业上有广泛应用前景。
国际上已经把钛作为宇宙航行的必备材料。
我国也将会全面开展这方面的研究。
钛合金不仅具有钛金属的耐热性好，低温强度高等优异的力学性能外，还有良好的室温塑性，较高的弹性模量及优良的电磁屏蔽效果等优异的综合性能。
当今世界各先进工业国家都非常重视钛材料的研制与生产，并把钛材料列入国家战略储备。
据专家预测到2005年，世界上每年钛消费总量约为40万吨，主要用于航空、航天、军事工业，其中又以航空工业的需求量最大；从技术角度看，高强度的钛合金目前尚处于研制阶段，因此其应用受限；另外随着运输、包装机械设备的小型化、微型化，对钛合金零部件的要求越来越严格，使得用于这些领域的钛合金零部件的需求量日益增加。
一、项链是什么?项链是挂在颈上的链条形状的首饰，通常以金属制成，故俗称“金项链”或“金链子”。
有时，在传统式样的项链下端，有一个小环，称为“节”，用以悬挂钥匙圈、别针等物。
在近代的项链中，有以珍珠、钻石、宝石制成的各种饰物，尤以珍珠最为名贵。
女士戴项链的风气，在19世纪20年代就很盛行。
一般认为，项链起源于古埃及。
那时候，埃及妇女喜欢在脖子上套一串贝壳，贝壳是她们用以保护身体免遭猛兽侵害的武器。
后来，这种习惯逐渐演变成一种装饰品，一直流传至今。
《项链》的社会环境描写
《项链》是世界短篇⼩说巨匠莫泊桑的⼀篇脍炙⼈⼝的经典短篇⼩说。
它的⼈物形象鲜明，⼼理活动描写准确、细腻、⽣动，构思精巧，语⾔洗练、流畅、优美，社会环境描写也⾮常精彩。
⼀、通过交代直接昭⽰社会环境 ⼩说开篇⾸先交代了主⼈公玛蒂尔德的⾝份、地位和境况。
“好像由于命运的差错，⽣在⼀个⼩职员的家⾥。
她没有陪嫁的资产，也没有什么法⼦让⼀个有钱的体⾯⼈认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的⼀个⼩职员结了婚。
”这⾥，同时也交代了当时的社会环境：社会等级分明，上等社会贵族阶层地位⾼贵，养尊处优，安逸享乐；许多⼥性贪图富贵，爱慕虚荣，附庸风雅，热衷沦为贵族男⼈的玩偶。
所以⼩说接着便指出：“在妇⼥，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出⾝；天⽣的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们的资格。
”这样的社会环境，既是产⽣玛蒂尔德虚荣⼼和享乐思想的根本原因，同时也预⽰了她悲剧的必然性。
⼆、通过⼈物⼼理活动描写展现社会环境来源： 玛蒂尔德的⾝份、地位和境况，促使她⽇思夜想，梦寐以求，要跻⾝上流社会，成为⼀个⽣活优裕，受⼈奉承，让⼈艳羡的贵妇⼈。
“她没有漂亮的服装、没有珠宝，什么也没有。
然⽽她偏偏只喜爱这些，她觉得⾃⼰⽣在世上就是为了这些。
她⼀向就向往着得⼈欢⼼，被⼈艳羡，具有诱惑⼒⽽被⼈追求。
”“她觉得她⽣来就是为着过⾼雅和奢华的⽣活，因此她不断地感到痛苦。
”对于⾃⼰朴素的穿着，“她觉得很不幸，好像这降低了她的⾝份似的。
”“看着那个替她做琐碎家务的勃雷⼤涅省（法国西部靠海的⼀个省区，⽐较贫穷，雇佣那⾥的⼈，可以给较低的⼯资。
）的⼩⼥仆，她⼼⾥就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。
” 她梦想那些幽静的厅堂，宽敞的客厅和华美的⾹⽓扑⿐的⼩客室；梦想那些精美的晚餐，亮晶晶的银器，挂在墙上的壁挂，盛在名贵的盘碟⾥的佳肴：梦想“边吃着粉红的鲈鱼或松鸡的翅膀，⼀边带着迷⼈的微笑听客⼈密谈。
”对于⾃⼰有钱的⼥朋友佛来思节夫⼈，“她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到⼗分痛苦。
《项链》读书笔记15篇
《项链》读书笔记15篇《项链》读书笔记1从书架上翻出一本《莫泊桑短篇小说精选》读来解乏，再次被《项链》一篇所吸引。
莫泊桑的短篇小说善于抓住人物内心世界，与现实世界作对比，将小人物的故事投射到社会之中，篇幅很短，内容不多，却着实精彩，细细一品便发现里面另有世界，别有洞天。
《项链》的女主人公参加一场舞会向好友借了一条看似价格不菲的项链，在舞会上出尽风头，却不料项链意外失踪了，家境不好的她估计了这条项链的价格，与丈夫起早贪黑，卖力地工作挣钱，当她攒够足够的钱买了一条一模一样的项链还给好友时，却意外得到那条失踪的项链并不值钱的消息。
而此时，可怜的女主人公已经青春不再，成了一个红颜已经消逝于艰苦劳作中的女人。
文中花了极大篇幅描写戴上项链的女主人公在舞会上如何光彩艳丽，楚楚动人，以及丢失项链后内心的惶恐与不安，这两个巨大的落差形成了鲜明的对比，随着故事情节的发展，当看到最后这个让人跌破眼镜的现实——当年光彩夺目的项链竟然是假的，根本不值钱，再对比此时为了归还一条项链而耗费了青春的可怜女人，显得是这样地让人忍俊不禁。
细细想来，一切缘于一个女人渴望美丽，羡慕富太太的小嫉妒心理，她为了在舞会上张显自己的美丽，为了不至于在那些打扮光鲜的太太们面前抬不起头来，却不料要为之付出如此惨重的代价。
美丽，往往缘自于内心的明净与纯洁，当一个人打扮光鲜艳丽，容貌又似沉鱼落雁，但行为举止却又粗俗不堪，又会有哪一位绅士愿意弯腰摘下一枝玫瑰赠予她呢？文中的女主人公正是因为在盲目的攀比中迷失了方向，导致了这一连串令人啼笑皆非的故事。
当她拥有美好的心灵，即使平凡也依然美丽，那些在自己岗位上默默奉献的人们正是因为他们倾注了心血在他们的事业上，为社会尽着自己的一份努力，所以他们是美丽的。
虽然平凡，但依然可以拥有绚丽的色彩。
莫泊桑正是抓住了这样一件关于小人物的事情，将其扩大，延伸，并抓住其根本，用朴素的文字将它写下来，他用一双洞悉世界的眼睛捕捉生活中的小细节，运用文字的巨大力量，写下一篇篇短小精湛的故事，却包罗了社会万象，吸引了古今中外一批又一批的读者。
项链ppt课件模板
1 2 3
欧洲文化
欧洲的项链多以金银珠宝为主，代表着高贵与奢 华。在欧洲中世纪，项链常作为权力与地位的象 征，只有贵族才能佩戴。
中国文化
在中国，项链常被视为平安、吉祥的象征。特别 是在古代，人们相信佩戴某些材质的项链可以驱 邪避凶。
印度文化
在印度，项链通常与宗教和神话紧密相关。印度 教的女性会佩戴代表神祇的项链，作为祈福和保 佑的信物。
项链在宗教与民俗中的意义
基督教
在基督教中，十字架项链是常见的宗教饰品，代表着信仰与救赎 。
佛教
佛教中，莲花项链是常见的法器，象征着清净与超脱。
民俗意义
在许多民俗活动中，项链常被用作求婚或定情的信物，代表着永 恒的爱情和承诺。
项链在艺术作品中的表现
绘画作品
在许多古典或现代的绘画作品中，艺术家通过项链这一元素来描 绘女性的美和气质。
不同脸型的项链选择
圆脸型
选择长形、垂直的项链款 式，如V字形、吊坠垂挂 等，以拉长脸部线条。
方脸型
选择圆形、曲线感的项链 款式，如珍珠项链、曲线 吊坠等，以软化脸部棱角 。
长脸型
选择短款、横向的项链款 式，如短链、宽吊坠等， 以平衡脸部长度。
03
项链的设计与制作
设计的灵感来源
自然元素
时尚趋势
从大自然中汲取灵感，如花朵、动物 、星空等，将这些元素融入设计中， 使项链充满生命力和艺术感。
关注时尚潮流，紧跟时尚趋势，将流 行的元素和色彩融入设计中，使项链 具有时尚感。
文化符号
借鉴不同文化的传统符号和图案，如 中国的祥云、印度的莲花等，使项链 具有独特的文化魅力。
制作流程与工艺
材料选择
根据设计需求选择合适的材料， 如金银、宝石、珍珠等，确保材
《项链》教案
《项链》教案教案：《项链》一、教学内容本课教材选用人教版小学语文四年级上册第三单元第12课《项链》。
本课主要内容是讲述一位小学生小明在生日那天收到一条美丽的项链，项链上有一粒粒闪闪烁烁的宝石。
然而，这条项链并非真正的宝石项链，而是母亲用种子和毛线制作而成。
通过这个故事，教育学生要懂得珍惜亲情，感恩父母。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“项链、晶莹、闪烁、祝福、鼓励”等词语。
2. 理解课文内容，体会父母对子女的关爱与教育。
3. 学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：识字、写字、理解课文内容。
难点：理解父母的爱与教育，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示美丽的项链图片，引导学生观察并想象拥有一条自己的项链。
激发学生对课文的兴趣，导入新课。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书查找含义。
教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解。
教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
4. 精讲点拨（10分钟）教师讲解课文内容，重点解析父母的爱与教育。
引导学生学会感恩，体会亲情的珍贵。
5. 实践拓展（5分钟）学生结合自己的生活实际，谈谈对父母的爱与教育的感悟。
教师引导学生学会珍惜亲情，感恩父母。
六、板书设计板书设计如下：项链爱——珍惜亲情，感恩父母七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于父母的爱与教育的感悟文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生明白了父母的爱与教育的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在讲解课文内容时，部分学生对父母的爱与教育理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：结合课文内容，开展“亲情作文”征文活动，让学生用文字表达对父母的爱与感激之情。
莫泊桑《项链》读书笔记
莫泊桑《项链》读书笔记•相关推荐莫泊桑《项链》读书笔记（通用19篇）《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇小说精选》，它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。
作者出生于诺曼底地区滨海地区一个没落的贵族家庭。
下面是小编向各位推荐的莫泊桑项链读书笔记，希望对各位能有所帮助！莫泊桑《项链》读书笔记篇1《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇小说精选》，它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。
作者出生于诺曼底地区滨海地区一个没落的贵族家庭。
因为从小受到富有母亲浪漫气质的母亲的影响，使他无法忍受贵族学校的气氛，转致一所公立学校读书。
莫泊桑的文章都充满了悲观色彩，这与他的健康状况和历史背景有着密切的关系。
本文讲述的是罗塞瓦德夫人虚荣心十足，她为了在一次宴会上出风头，特意从女友那里借来一根金刚石项链。
当她戴着项链在宴会上出现的时候，引起了全场人的赞叹与奉承，她的虚荣心得到了极大的满足。
不幸的是，在回家的路上，这条项链丢失了。
为了赔偿这价值三万六千法郎的金项链，她负了重债。
之后，她事整整十年节衣缩食才还清了债务。
而颇具讽刺意味的是这时对方告诉她丢失的项链是假的。
罗塞瓦德夫人通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我，面子观念的驱动，使她吃尽了苦头。
“哦，可怜的罗瓦塞尔夫妇！命运真会捉弄人。
”那是我看完文章后的第一。
当再次回味起那篇文章时，我不禁回想：如果他们不为了虚荣，会耗费如此大的代价吗？虚荣心，一个可怕但无形的恶魔，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感，是争名逐利的一种不良品质。
虚荣会使坦诚的人走向虚伪。
虚荣心强的人常常表现为一种自夸炫耀的行为，通过吹牛、隐匿等欺骗手段来表现自已。
虚荣心强的人，常常有嫉妒冲动，看到别人的能力比自己强，地位比自己高，命运比自己好，外表比自己美，就感到不舒服、不痛快。
甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自自强的人，有意或无意地做出损害这些人的事情来。
还有，虚荣心强的人，特别喜欢听奉承的话、恭维的话，最不能接受的是他人当众顶撞或当面提意见，最不能容忍的是揭他的老底。
课文《项链》教案
课文《项链》教案课文《项链》教案1一、说教材《项链》这篇小说最大的特点在于主题的多样性,并且历来有不同的解读。
《项链》这篇小说是传统篇目，无论新旧教材都选用。
它的魅力何在？我觉得首先在于它主题的深刻性。
一篇有永恒魅力作品，它的主题是常读常新的。
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
随着时代的更新，我们理应有新的认识。
《项链》讲述了一则悲剧，这则悲剧的成因在作者看来是“偶然发生的微不足道的小事”造成的。
至此，我们明了作者其实是想通过这么一则悲剧来“探索”“人生的价值意义”，这一万古常新的话题。
正是这种“探索”，使得《项链》这篇小说具有了永恒魅力。
这一出悲剧自然而然的使人联想起《皇帝的新装》《渔夫和金鱼的故事》这两出悲剧。
但是对小说的主题却历来有不同的解读。
正是这篇小说主题的多样性特征，决定了在教学上最可取的教学方法是探究。
如何探究？我觉得应从探究“主人公悲剧命运的根源”入手。
主人公悲剧命运的根源究竟在哪里呢？如何探究呢？小说这种文学体裁，主要是通过塑造人物形象来反映社会生活的现实，表达作者的思想观念。
那么，要探究主人公的悲剧命运，应该以探究人物形象为主，通过对人物自身的思想实际和言行举止的分析探讨来把握。
罗瓦赛尔太太：虚荣心是悲剧的根源。
罗瓦赛尔太太尽管不富有，但生活无忧：丈夫有一份稳定的收入，且小有积蓄；日常家务也不需操劳，忠心耿耿的丈夫对她呵护有加。
但她却感到非常的痛苦，她渴望过上贵太太的生活，渴望幽雅奢华的生活方式，渴望得到权贵的青睐，男人们的吹捧。
这样的机会终于来了，她也获得了日思夜想成功，可是这一切都来得太快，消失得太快，犹如一只扑火自焚的飞蛾，刹那辉煌后即跌进无边的黑暗之中。
罗瓦赛尔太太就象普希金的寓言故事《渔夫和金鱼的故事》中老太婆为自己的贪婪付出了代价一样，也为自己的虚荣心付出了高昂的代价。
罗瓦赛尔先生：平庸、老实、对妻子过分的娇纵是悲剧的根源。
罗瓦赛尔先生安于现状，对生活心满意足，甚至计划夏季和朋友一起去度假狩猎。
项链课文原文
项链课文原文《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。
下面小编为你整理的项链课文原文，希望对你有所帮助！世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在一个小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。
她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。
不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。
她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。
她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的，因此往往感到痛苦。
由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗，她非常难过。
这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。
她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。
她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。
然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“啊！好香的肉汤！世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想吃着一份肉色粉红的鲈鱼或松鸡翅膀的时候，带着朗爽的微笑去细听情话。
部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
【导语】《项链》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂中的孩⼦⽤海螺和贝壳穿成了彩⾊项链，⽽他印在沙滩上的脚印，为⼤海戴上⾦⾊的项链，让我们感受到了他对⼤海的喜爱和赞美之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《项链》课⽂原⽂ ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
____________________ 本⽂作者夏辇⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼀年级上册语⽂《项链》教案 设计说明 我们教师只要把语⽂的课堂教学深⼊到⽣活中，把学习语⽂的快乐释放到⽣活实际中去欣赏品味，由此再由⽣活的快乐返回到对语⽂学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩⼦享受学习语⽂的快乐、⽣活的丰富多彩，把语⽂和⽣活紧紧地联系起来！ 在本节课的教学设计中，我特别注重和学⽣⼼与⼼的交流，⼼与⼼的碰撞。
通过与⾳乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学⽣充分感受⽂中所蕴含的真情。
同时，⾮常尊重学⽣个性化的发展，限度地为学⽣提供⼀个可以⾃我展⽰的平台：可以⾃由选择识字⽅法，可以⾃由选择读书⽅式，可以发表⾃⼰读⽂后的独特感受……⼀切的⼀切都是为了体现其个性，体现快乐学习。
课前准备 1．词语卡⽚，⽣字卡⽚，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。
(教师) 2．赞美⼤海的好词佳句，预习⽣字，朗读课⽂；童年玩耍的照⽚、纪念品、画。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、感受美 1．学⽣⽤课前搜集的好词佳句赞美⼤海。
师：孩⼦们，你们眼中的⼤海是什么样⼦的？能不能⽤你搜集到的好词好句来描绘⼀下。
2．引⼊课⽂题⽬。
(教师播放海浪及笑声的录⾳)师：听，这是什么声⾳？(海浪声)听，这是什么声⾳？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋⼦，光着脚丫，⼀同体验⼀下踩在松松软软的海滩上是怎样的⼀种感觉，去感受那⾥带给我们的快乐。
项链ppt课件莫泊桑
当时，中产阶级崛起，他们渴望 融入上流社会，追求奢华生活。 《项链》反映了这一时期的社会 风貌和价值观。
个人经历与创作动机
莫泊桑出生于一个破落贵族家庭，青 少年时期在诺曼底乡村度过，这段经 历对他日后的创作产生了深远影响。
莫泊桑在巴黎生活期间，结识了众多 文学名流，并开始从事文学创作。《 项链》是他在1884年创作的中篇小说 ，灵感来源于他与友人的闲聊。
怀念与敬意
在今天，我们仍然可以通过阅读莫泊桑的作品，感受到他对人性的洞察和对社会的深刻见 解，这种敬意和怀念将永远伴随着我们对他的作品和思想的传承与发扬。
THANKS
感谢观看
舞会的隐喻
舞会作为故事的一个重要场景，隐喻着社会的浮华和虚荣 。主人公在舞会上的表现，反映了人们对浮华和虚荣的追 求和盲目。
借喻手法
作者通过借喻手法，将抽象的概念具象化，使得读者更加 容易理解故事的深层含义。例如，通过描写主人公的内心 世界，借喻了人性的弱点和缺陷。
05
《项链》的启示与影响
对现实社会的批判
个人命运与社会责任
通过女主角的命运，引发了对个人命 运与社会责任的思考，探讨了个体在 社会中的价值和责任。
对文学创作的启示
现实主义文学
小说运用现实主义文学手法，通过对人物性格、心理和社会的细腻描写，为后 来的文学创作提供了宝贵的经验和启示。
女性形象塑造
小说中女主角的形象塑造对后来的女性形象塑造产生了深远影响，为文学创作 提供了新的思路和视角。
03
04
情节开端
玛蒂尔德参加舞会，向女友借 项链
情节发展
玛蒂尔德丢失项链，不得不借 钱购买新项链赔偿
情节高潮
玛蒂尔德还清债务，发现所借 的项链是赝品
关于项链的描述200字
关于项链的描述200字
项链是一种佩戴在颈部的装饰品，通常由一条链子和吊坠组成。
链子可以由金属、珠宝或者其他材质制成，而吊坠则可以是各种形
状和材质的装饰物。
项链可以是简约的设计，也可以是华丽的艺术品，因此在不同场合和风格中都有着不同的应用。
从材质上来说，项链可以由黄金、白金、银、珍珠、宝石、玉
石等材质制成，每种材质都有着独特的质感和光泽，能够展现出不
同的气质和风格。
从款式上来说，项链有各种各样的设计，有简约的链条款，也
有复杂的镶嵌款，有心形、圆形、十字架等各种吊坠款式，以及各
种不同的链子编织方式，如链环、小珠子串联等，每一种设计都能
够展现出不同的美感和个性。
无论是作为日常佩戴的配饰，还是作为重要场合的点缀，项链
都是一种非常受欢迎的饰品，它不仅可以提升整体造型的品味，还
能够展现出佩戴者的个性和魅力。
《项链》PPT课件
假如你是玛蒂尔德，你会去借项链吗？
丢项链
请找到发展部分的四个“陶醉”，作用是什么？
—— “她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她陶醉于艳压群 芳的美丽之中，陶醉于成功的自豪中，陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、阿谀奉承、垂涎欲 滴，陶醉于妇人们所认为最甜美最美满的胜利中。”
社会背景
19世纪80年代的法国，大资产阶级当 权，政府贪污风行，社会道德沦丧， 骄奢淫逸的糜烂生活、惟利是图的道 德观念影响到整个社会。追求享乐， 追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。 小资产阶级羡慕上流社会的生活，想 极力跻身于大资产阶级的行列，为此 他们做出了各种各样的努力。
社会背景
作为19世纪后期法国最著名的批判现 实主义作家，莫泊桑长期在政府小科 员圈子中生活，对于小资产阶级的普 遍心理也有很深的了解。他的创作广 泛而深刻地反映了19世纪后半期的法 国社会现实，无情地揭露了资产阶级 的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义， 真实地描写了人世间的世态炎凉，对 下层社会的“小人物”寄予了深切同 情。《项链》就是此类作品的代表。
黯（àn）淡 契（qì）约 寒伧（chen） 褶（zhě）
佳肴（yáo） 亲昵（nì） 粗陋（lòu ） 债券（quàn ）
惊骇（hài） 誊（téng）写 打盹（dǔn）
自惭形秽（huì） 面面相觑（qù） 赝（yàn）品
惆怅（chàng） 请柬（jiǎn）
请同学们讨论一下，理清文章结构
文章结构
识项链 明真相
小
说
舞会（戴）
请柬 借
赔
丢
的
偿清
情
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“灰姑娘”模式的核பைடு நூலகம்——
绽放的青春， 以爱情超越等级， 幸福的结局
莫泊桑读后感
莫泊桑的小说世界是一个痛苦多，欢乐少，笼罩 莫泊桑的小说世界是一个痛苦多，欢乐少， 着一片悲观主义的凉雾的世界， 其境过清， 着一片悲观主义的凉雾的世界，“其境过清，不可久 久居则有“凄神伤骨”之虞。 居”，久居则有“凄神伤骨”之虞。
《论女性》，《莫泊桑随笔选》P60，百花文艺出版社2001年10月 论女性》，《莫泊桑随笔选》P60，百花文艺出版社2001年10月 》，《莫泊桑随笔选 2001
年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人， 年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人，她似乎是妇女的全 部历史……我们不应该对她的魅力抱有太多的期望，因为她已经经 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望， 部历史 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望 受过了一个女人所能忍受的最可怕 最折磨人的酷刑：她苍老了！ 一个女人所能忍受的最可怕、 受过了一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑：她苍老了！
项 链
[法] 莫泊桑
↗
↘
项 链 ↙
↗ 项 链
↘
↙
这是一部关于
变化
傅学磊） 的小说 （傅学磊）
莫泊桑之女性观
不知您是否看过龚古尔兄弟写的《18世纪的妇女》这本书？它 不知您是否看过龚古尔兄弟写的《 18世纪的妇女》这本书？ 世纪的妇女 是我所知道的最令人赞赏的一部作品， 最令人赞赏的一部作品 是我所知道的最令人赞赏的一部作品，其中论述了作为一个女性的 艺术。我看到这样一段话： 艺术。我看到这样一段话： “姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，矫揉造作、 姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，矫揉造作、 漫不经心，矫饰，她的美貌、她的身段， 漫不经心，矫饰，她的美貌、她的身段，妇女从世间应该获得这一 切和接受了这一切。 伟大的小说家的这些话有多么真实！ 切和接受了这一切。” 伟大的小说家的这些话有多么真实！妇女 依据她生活在其中的社会的形象塑造并改变自己。 依据她生活在其中的社会的形象塑造并改变自己。在哪个时代法国 妇女达到了尽善尽美？正是在18世纪期间，在作家如此细腻地和我 妇女达到了尽善尽美？正是在18世纪期间， 18世纪期间 们谈论的这个杰出的女性世纪。 们谈论的这个杰出的女性世纪。
《项
链》 链》
……
欧洲有一个著名的《灰姑娘》童话故事； 欧洲有一个著名的《灰姑娘》童话故事；十七世 纪法国人培鲁(Perrault)的故事集里和十九世纪初德 纪法国人培鲁(Perrault)的故事集里和十九世纪初德 国格林兄弟(Grimm)的童话集都收进了这个民间传说 的童话集都收进了这个民间传说。 国格林兄弟(Grimm)的童话集都收进了这个民间传说。 据过去考证， 据过去考证，在欧洲和近东共有三百四十五种大同小 异的这个传说。 异的这个传说。
杨宪益《译余偶拾》P78，三联书店1983年 杨宪益《译余偶拾》P78，三联书店1983年6月 1983
(母亲)在文学上的造诣也很深，不但熟读古今名 母亲)在文学上的造诣也很深， 而且有精审的鉴赏力。 著，而且有精审的鉴赏力。她经常给小莫泊桑讲述古 代希腊罗马的神话故事，娓娓动听； 代希腊罗马的神话故事，娓娓动听；朗读莎士比亚话 剧中的精彩片段，洋溢着炽烈的感情。 剧中的精彩片段，洋溢着炽烈的感情。
老妪》，《莫泊桑随笔选》P112-114，百花文艺出版社2001 10月 》，《莫泊桑随笔选 2001年 《老妪》，《莫泊桑随笔选》P112-114，百花文艺出版社2001年10月
莫泊桑创作谈 小说家不应辩解，也不应 饶舌和说教。只有情节和人物 才是应当着墨之处。另外，作 作 家不要做结论， 家不要做结论 ， 而要把它留给 读者。 读者。
1857 福楼拜 爱玛： 爱玛：
追寻浪漫，服毒身亡 追寻浪漫， 浪漫 《项 链》
……
1884 莫泊桑 玛蒂尔德： 玛蒂尔德：……
“我”的阅读：
这是一部关于
女性
的小说
（程璐 莫剑俊
俞晨浩）
项 链
[法] 莫泊桑
郭宏安《莫泊桑的眼睛》，《同剖诗心》P117，中央编译出版社1996年 郭宏安《莫泊桑的眼睛》，《同剖诗心》P117，中央编译出版社1996年3月 》，《同剖诗心 1996
（莫泊桑）的许多短篇小说我连续看下去，只觉得 莫泊桑）的许多短篇小说我连续看下去， 越来越冷，如同到了寒带……短篇中的《项链》一再 短篇中的《 越来越冷，如同到了寒带 短篇中的 项链》 被人选读……冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。这 冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。 被人选读 冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心 和我们的习惯只怕有点相反。在法国也不合时宜， 和我们的习惯只怕有点相反。在法国也不合时宜，他 只能最后神经错乱了。 只能最后神经错乱了。
山西人民出版社1985 1985年 《莫泊桑传》张英伦 著，山西人民出版社1985年8月 莫泊桑传》
盗版？
经典 ？
“她
也 是一个美丽动人的姑娘……”
灰姑娘和玛蒂尔德的区别在哪里 玛蒂尔德的区别在哪里？ ① 灰姑娘和玛蒂尔德的区别在哪里？ ②《项链》如何创造性地改写， 项链》如何创造性地改写， 颠覆了《灰姑娘》的童话模式？ 颠覆了《灰姑娘》的童话模式？
1796 简·奥斯丁 奥斯丁 《傲慢与偏见》 傲慢与偏见》 伊丽莎白：拒绝没有爱情的求婚 伊丽莎白：拒绝没有爱情的求婚 夏绿蒂·勃朗特 勃朗特《 1846 夏绿蒂 勃朗特《简 · 爱》 简·爱： 爱 女性主见，不愿妻以夫贵 女性主见，不愿妻以夫贵 主见 《包法利夫人》 包法利夫人》
《曼哈顿女佣》 曼哈顿女佣》
莫泊桑《居斯塔夫 福楼拜 福楼拜》， 莫泊桑《居斯塔夫·福楼拜》， 包法利夫人·译本序 P2译本序》 外国文学出版社1992 1992年 《包法利夫人 译本序》P2-3，外国文学出版社1992年
相同点
个人特质 家庭生活 不满的家人 某次契机 外力帮助 舞会上 舞会一结束 马车 失物 寻找比照
《灰姑娘》
金克木《关于十九世纪法国小说的对话》，《读书》1988年第6 金克木《关于十九世纪法国小说的对话》，《读书》1988年第6期，P48页 》，《读书 年第 P48页
这是一部
悲伤 的小说 的小说（张含彬）
顺承，于是通俗
《窈窕淑女》 窈窕淑女》 奥黛丽·赫本 奥黛丽 赫本 《流星花园》 流星花园》
颠覆，然后经典
《小说》，《莫泊桑随笔选》P88 百花文艺出版社2001年10月
“我”的阅读：
虚荣 诚信
这是一部关于
的小说
（王奇旻 高姗姗 胡佳斌……） （陈 璐 王 璟 超 蔡艳秋……） ……）
贫穷、差距 （许乐乐 张
梦想、欲望 （陶洁婷……） 命运 …… （王富强 凌 琪 俞建岚……）
莫泊桑创作谈 作者的想像， “ 作者的想像 ， 即使让读者模模糊糊 地猜测到，都是不允许的……一行一页， 一行一页， 地猜测到，都是不允许的 一行一页 一字一句都不应当有一丁点作者的观点和 意图的痕迹……他深深地藏匿自己，像木 他深深地藏匿自己， 意图的痕迹 他深深地藏匿自己 偶演员那样小心翼翼地遮掩着自己手中的 提线，尽可能不让观众觉察他的声音。 提线，尽可能不让观众觉察他的声音。”