二方连续图案
图案的组织形式----二方连续纹样
通过欣赏观察引导学生探讨总结 出纹样特点：重复、连续、节奏 感等，适合装饰于服装的领、袖、 襟、腰、裤腿等部位。
（板书骨骼的特点）
说教学过程
3、黑板图示——骨格类型 散点式 波线式
（ 板 书 骨 骼 的 形 式 ）
师生互动可激发学 生求知表现欲,活跃 气氛,使学生在轻松 氛围中感受学习乐 趣。
（教学重点）
1、实物示教——明确概念 展示传统器物和民族服饰上二 方连续纹样并分析，引导学生 进入赏析阶段，进而明确概念。
二方连续：一个或几个单位纹样，上 下或左右循环连续延展的带状纹样。 （板书概念二方连续纹样）
说教学过程
二、欣赏讨论、学习新知
强调自主探究学习, 培养观察归纳总结 具体问题的习惯和 意识。
2、探讨总结——纹样特点
斜线式 结合式 接圆式 几何式
说教学过程
二、欣赏讨论、学习新知
加深印象 巩固提高
4、纹样辨别——巩固成果 出示各种形式的二方连续纹样图片和实 物展示，学生进行骨格类型的辨别，从 而进一步加深印象，巩固提高。
说教学过程
二、欣赏讨论、学习新知
使学生较直观的了解 到一个完整的二方连 续纹样是如何设计制 作出来的，为训练环 节做好充分的准备。
强调训练要点
1、单独纹样重复的个 数。 2、骨格的灵活运用。 3、纹样结合关系的处 理。（难点） 4、绘制的精细度。 5、小组成员分工合作。
连续纹样
阶梯连缀
波形连缀
菱形连缀
重叠式
浮纹
地纹
拷贝纸
垂直式
结构有明显的方向性，纹样与边线向 上或向下垂直状，给人以静的感觉。
倾斜式
以斜线作骨架连续。斜线可以做各种角度 的 倾斜，可以向左，也可向右，还可以相互 交叉，格式比较多。组成的 纹样动感较强， 飞鸟、奔兽等动物图案常采用这种骨法排列。
波线式
骨格是由波形的曲线组成，有单线波纹和 双线波纹两种。纹样可以安排在波线上，也 可以处理在波肚内。这种形式比较活泼，运 动感强，在中国传统图案中经常见到这种形 式。
原始社会彩陶器
少数民族服饰
二方连续的样式
二方连续纹样的样式
散点式 二方连续的样式主要有：垂直式 倾斜式 折线式 波浪式
散点式
1.散点式：以点为基础反复连接，点可以是
一个或多个，它没有明确的方向性，是二方连 续中最简单的一种形式。
散点式骨架
散点式骨格
散点式纹样
散点式纹样
连续纹样
连续纹样
相对于单独纹样而言，它
以单独纹样做重复排列，成为 无限反复的图案，有二方连续
和四方连续两种。
二方连续
花边
二方连续的定义：
是由一个单独纹样， 向上下或左右两个方向 按某个规律连续重复而 形成的图案。
横式
竖式
汉代漆器
商周时青铜器
唐代金银器
折线式
它与波浪式骨格相反，波浪式是由曲线组成， 而折线式事由直线组成。
四方连续
以一个单位纹样向上、 下、左、右四个方向重复排 列而形成的连续纹样，并可 无限扩展。
图案中二方连续纹样的形成与发展
图案中二方连续纹样的形成与发展2.1 二方连续的概念图案按组织形式分有单独图案、角隅图案、适合图案、边缘图案和连续图案。
二方连续和四方连续即属于连续图案，也是具有民族艺术风格的传统图案。
以一个或一组单位纹样向上下、左右循环往复、无限延长的连续纹样称为二方连续。
一般二方连续纹样呈带状，上下连续称为"纵式"，左右连续称为"横式"，对角连续称为"斜式"。
四方连续则是上下、左右四方无限反复、扩展的纹样。
[2](P.19)由于二方连续和四方连续只是不同方向上的连续，所以下文以二方连续为主，着重分析它的形成原因、发展演变和形式美法则。
2.2 二方连续的形成原因二方连续的产生，使单个简单图案连续成带状的方法随着年代的更替慢慢传播，并逐渐成熟起来。
那么是什么促使中国的传统图案由单一走向连续，由分散走向密集，由平淡走向神奇呢？这就要回到二方连续最早的表现形式--彩陶图案去探寻了。
彩陶图案是新石器时期的先民们根据自己的生活经验和感受来表现对生活的赞美、追求和幻想，他们用简陋的工具创造出了优美的图案，充分显示了他们对美好生活的向往。
彩陶图案一直沿用至今，具有很强的生命力。
最初的彩陶图案并不是连续的，而是单个的几何形或者动植物旋纹（见图1A，图1B），这些纹饰的组合富有弧线的美，装饰在器皿那膨胀的腹部上，既显得整体造型丰满，又给人一种圆转流畅的感觉。
[3](P.7)真正成熟的连续纹样的出现是在距今约六千年的仰韶文化早中期的庙底沟型的彩陶纹样（见图1C），晚期的马家窑型彩陶还出现了连续水纹和植物纹（见图2）。
从考古所掌握的资料来看，新石器时代遗址大地湾类型二至四期，相当于仰韶文化的早、中、晚期。
大地湾二期常见的彩陶花纹多宽带、直边、三角、平行线和折线，基本上不用曲线和弧线，显得简朴平直，而宽带纹一般饰于直口钵的上口沿外部。
[4](P.39) 二方连续纹样的形成原因，可以总结出以下几点：第一，自然景观的启示。
连 续 纹 样
连续纹样
连续纹样
连续纹样
（2）菱形连缀
菱形连缀的特点是其骨骼为菱形斜线配置，方法 简洁，变化丰富，应用较多。如下图所示，先确定一 个正方形或长方形的大小，然后将各边二等分，将各 边中点连线构成菱形并进行分割，之后在菱形内绘制 出完整的纹饰；然后进行十字分割，按1、2、3、4 编排，使其与四个边角相互连接、连续起来。
装饰图案
连续纹样
引导案例
连续纹样在日常生活中很常见，在茶叶礼品包装设 计、幻灯片背景设计、灯具设计、壁纸设计中出现的频 率颇高，如下图所示。
连续纹样
二方连续纹样在雨伞伞面中的应用
连续纹样
四方连续纹样在室内设计中的应用
连续纹样
连续纹样在灯具装饰中的应用
连续纹样
连续纹样手绘作品
连续纹样
一、 二方连续纹样的构图形式
散点式图案
连续纹样
2. 垂直式 垂直式图案的构图方向为垂直骨骼向上或向下，图
案上下可以交错变化，有明显的方向性，给人以整齐、 稳定的感觉。
垂直式图案
连续纹样
3. 倾斜式 倾斜式是把图案形象做倾斜方向排列，使画面形象有
穿插、并列等排列结构，构图灵活，动感强，平稳对立。
倾斜式图案
连续纹样
4. 波浪式 波浪式以波浪为骨骼结构，是单位纹饰依附于波浪而
波浪形连缀画面效果
连续纹样
3. 重叠式四方连续构图
重叠式四方连续构图是把两种不同类型的纹样重叠在一 起使用，形成浮纹和底纹的形式。浮纹在上面作为主题部分， 多为具象装饰花卉形象，这一部分必须突出；底纹在下面作 为浮纹陪衬，是次要部分，多为抽象的几何连缀形象，因此 不能过于突出，以免产生混乱。图案的上、下两层不能混淆 不清，要有层次和秩序，要条理清楚，单纯而又有变化，如 下图所示。
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》教学目标：1.了解什么是二方连续图案，能辨别图案中的形状及颜色。
2.培养幼儿的美术鉴赏能力。
3.锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
教具及材料：彩纸、颜料、刷子、剪子、画笔、白板、幼儿园美术课本教学过程：一、导入（5分钟）1.教师会带着幼儿观察一些有规律的东西，如：幼儿园的石块路，地砖，等等，引导幼儿探讨什么是规律图形。
2.教师出示美术课本《美丽的二方连续图案》的封面，引导幼儿观察，并鼓励幼儿提出猜想，思考图案中有哪些相同的形状。
二、呈现（15分钟）1.教师出彩纸让幼儿剪出不同的形状，做好图案的准备工作。
2.教师出示展示板上的二方连续图案，让幼儿仔细观察，鼓励幼儿提出其中的规律。
3.教师以展示板上的第一个图案为例，向幼儿解释图案的规律，“从中间的矩形开始，上下左右都有两个四方形，右边一个是红的，左边一个是绿的”，然后请幼儿按照此规律，模仿此图案。
4.教师板书下列内容，加深幼儿对规律的理解：中心矩形，上下左右四个方向各两个四方形，红绿两种颜色。
三、操作（30分钟）1.教师将准备好的彩纸图形逐步发给幼儿，让幼儿将每个形状用画笔蘸上颜料并且涂上，让幼儿熟悉颜料的使用。
2.教师让幼儿根据《美丽的二方连续图案》的样例放置彩纸，让幼儿在学习中掌握规律并且将其发挥。
3.教师引导幼儿自由组合、搭配和更换颜色，宣扬幼儿绘画的自由性、创造性和艺术审美。
四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾学过的知识点，问孩子们获得了什么。
2.教师引导孩子们从不同角度来欣赏、解读每一个孩子的图案，让孩子们感受到被认可和被尊重。
反思：本次课程中，我在幼儿活动中充当了导师和指导者的角色，我在开启本节课之前先向孩子们展示了复杂的图案，以让他们全力感受复杂和难度程度，然后让孩子们先用各自的方式达到自己的艺术目标。
这让孩子们知道自己能够自由探索，而不会被规定或者畏惧，以此来调动每一个孩子自主学习的欲望，这是一个成功的学习方式。
二方连续纹样名词解释
二方连续纹样名词解释
二方连续纹样是一种古老的纹样设计，其由两个相互嵌套的方形图案组成，形成了一种连续且不间断的纹样。
这种纹样设计在许多文化中都有应用，如印度、伊朗、土耳其、中国等。
在中国传统文化中，二方连续纹样又称为“连珠纹”，被广泛应用于中国传统织锦、雕刻、绘画等传统工艺品中。
二方连续纹样的图案多样，有些是仿植物、动物等自然形态，有些则是抽象形态。
这种纹样设计不仅具有美学价值，而且还有宗教、文化等意义。
- 1 -。
花卉与纹样二方连续纹样
请同学们谈一谈：
你想把你创作的二方连续 纹样作品用到什么地方？
本节课我们重点了解了二 方连续纹样的概念，排列骨式 中的散点式二方连续纹样、波 浪式二方连续纹样、直立式二 方连续纹样、倾斜式二方连续 纹样、折线式二方连续纹样、 综合式二方连续纹样，以及二 方连续纹样在生活中的运用， 能熟练的创作二方连续纹样作 品。
生活 中的 二方 连续 纹样
纹样在构图中呈一个个点状，它们之间 的联系主要是空间的呼应，整体不相连接 。
纹样若无大 小变化，应注意 纹样本身的节奏 变化。
散点式的布局纹样要有大小，疏密变化，节奏感加强
显示出一起一伏的波浪形式，其结构 严谨，组织形式比其它形式复杂。
明确的方向性，必须向上向下垂直， 纹样间可以分离，也可以相连
a、设计连口，是否连接自然、是否紧凑 b、注意色彩的搭配 c、设计是要注意正形、负形面积的大小和色彩的搭配
d、设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错 落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。二方连 续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、 装饰。间隔等。
口号：我的风采我展示
请作者谈谈你对自己设计的这幅作 品的构思？你运用了什么排列骨式？
口号：我的眼睛最闪亮
❖比眼力
❖ 规则：十秒内在大致相同两张相片里找 出三个不一样的地方
《纹样与花卉》
二方连续纹样
第2课时
口号：我认真！我最行！
比脑力 规则：找出以下几张图片的图案特点
是指一个单位纹样向上下或左右两个方 向重复连续形成一条带状一般的图案。 亦称花边纹样
二方连续纹样的运用
口号：赛出水平、赛出风格
波浪式 倾斜式
《二方连续图案》课件
06
二方连续图案的发展趋势与未来展望
创新设计理念与技术应用
创新设计理念
随着时代的发展，设计师们不断 探索新的设计理念，将传统与现 代相结合，创造出更具创意的二 方连续图案。
技术应用
新技术的运用为二方连续图案的 设计提供了更多可能性，例如使 用计算机辅助设计软件进行快速 设计和原型制作。
多元化风格与跨界融合
环保理念
倡导绿色生活，通过二方连续图案传达环保意识，呼吁人们 关注环境问题，共同保护地球家园。
THANK YOU
色彩元素：色调、色相、饱和度
色调
饱和度
色调是指颜色的基本倾向，如红、橙 、黄、绿、蓝、紫等。不同的色调可 以表达不同的情感和氛围。
饱和度是指颜色的鲜艳程度，高饱和 度的颜色更加鲜艳，低饱和度的颜色 较为柔和。
色相
色相是指颜色的种类，如红、绿、蓝 等。通过调整色相，可以创造出和谐 或对比的视觉效果。
02
它广泛应用于纺织品、服饰、家 居用品等领域，为产品增添美感 和装饰效果。
二方连续图案的特点
01
02
03
重复性
二方连续图案以一个基本 单位纹样为基础，通过重 复、延伸的方式形成大面 积的装饰效果。
方向性
由于是向两个方向连续复 制，二方连续图案具有一 定的方向性，可以呈现出 流动、延伸的美感。
可变性
家居类二方连续图案
总结词
家居类二方连续图案为家居装饰带来丰 富的视觉体验，通过在墙面、地面、家 具等物品上运用二方连续图案，营造出 独特的家居氛围。
VS
详细描述
家居类二方连续图案广泛应用于家居装饰 中，如墙面、地面、地毯、窗帘等。这些 图案通过重复的基本单位组合，形成具有 艺术感的视觉效果，为家居空间增添温馨 、舒适和个性化的氛围。在家居装饰中， 二方连续图案的选择应与整体风格相协调 ，以提升家居的美观度和舒适度。
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》教学背景在大班幼儿园美术课中，我们选择了《美丽的二方连续图案》这一主题进行教学。
通过本次教学，我们旨在帮助幼儿在美术方面能够更好地发掘自己的创造力和想象力，同时锻炼他们的细致性和耐心性。
教学目标•通过介绍二方连续图案的基本概念和样式，引导幼儿对图案有一定的理解和认识；•激发幼儿的美术兴趣和想象力，使其产生创造性的想法并能够用绘画表现出来；•锻炼幼儿的手眼协调能力和细致性，增强幼儿的耐心性和注意力。
教学过程导入环节•教师出示一组二方连续图案的范例，让幼儿观察，并鼓励他们一起猜测这些图案的规律；•老师引导幼儿说出他们在日常生活中见过的一些类似的图案，如条纹或瓦片等，以此帮助幼儿初步了解二方连续图案的特征和用处。
呈现环节•老师为幼儿介绍几种常见的二方连续图案，例如长方形、正方形和三角形等，让幼儿先在心里想象出相应的图案；•接着，老师请幼儿在纸上用铅笔画出他们想象中的图案，同时提醒他们注意线条的连续性和对称性。
实践环节•在画出了简单的图案后，幼儿可以随意发挥，画出更多更复杂的图案；•老师可以提供一些素材，例如彩笔、颜料和贴纸等，让幼儿将自己的创意表现出来；•在幼儿完成作品后，组织幼儿进行交流，让他们互相欣赏和评价。
教学反思本次美术教学的主题是《美丽的二方连续图案》，是一门关于二方连续图案的艺术知识课程。
通过该课程的学习，幼儿可以获得更多的美术知识，提高绘画技能水平，同时，也为幼儿培养想象能力、创造能力和心理表现能力提供了机会。
在教学过程中，使用了多种教学策略。
例如，在导入环节中，通过让幼儿观察和猜测图案的规律来引入主题，帮助幼儿加深对二方连续图案的认识和理解。
在呈现环节中，通过引导幼儿在纸上画出自己想象中的图案来锻炼幼儿的绘画技能，并且能增强幼儿的思维表达能力。
在实践环节中，通过引导幼儿自由发挥，使用多种素材，能激发幼儿的美术兴趣，体现幼儿的创新思维，发挥了幼儿的创造性。
3-二方连续图案设计
二方连续纹样广泛用于
建筑、书籍装帧、包装
带、服饰边缘、装饰间 隔等。
二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种 不同的排列骨式。它的基本排列骨式可分为散点式、 直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、 折线式、综合式等八种基本骨式。
1、散点式
由一个或多个完整而独立的单位纹样，依次等距离 进行分散式的点状排列，以散点的形式分布开来， 之间没有明显的连接物或连接线。
二方连续纹样
连续纹样有两种基本形式二方连续和四方连续。
• 由于重复的方向不 同，一个单独纹样向 两方重复、连续出现 就形成了二方连续
•一个单独纹样向四 周重复、连续出现就 形成了四方连续。
二方连续纹样
二方连续纹样俗称花边，是指将一个单位纹样向上下或左右 两个方向反复连续循环排列，形成的可无限延长和伸展的的 条形连续纹样，又称带状纹样。
如何手绘二方连续图案！
首先，我们要进行基本纹样的设计， 以此图案为单位进行重复
那么如何快速地复制这个图案呢？透写台是最好的 选择，没有透写台的话，我们可以硫酸纸，在硫酸纸 上绘制一个单元的图案，
把图案翻过来，用铅笔均匀地涂一层黑
之后把单位纹样用手固定在纸上，把图案 重新描一遍
拿起来之后，下面的纸面就会印上花纹啦~
设计要点: 组织节构要有节奏感、韵律感。 不同题材要选 用恰当的骨式。 注意各种骨式的综合运用。 注意单位纹样 相结合时的关系。
二方连续纹样的色彩 (展示各种图案配色方法绘制的二方 连续纹样彩图) 底色:底色是为花纹服务的，为的是增强画面 层次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深底色配淡底色花 纹，但都必须适当掌握明度。使纹样在底色上鲜明突出，底 色要求均匀。
二方连续纹样讲解
适合纹样可分为形体适合、角隅适合、边 缘合适三种形式。主要有离心式、向心性、 均衡式、对称式、旋转式几种。
二方连续图案
定义
以一个或几个单位纹样，在两条平行线之 间的带状形平面上，作有规律的排列并以 向上下或左右两个方向无限连续循环所构 成的带状形纹样，称为二方连续纹样。
精美花卉二方连续图片二方连续纹样即以 一个单位纹样向上下或左右方向做有规律 的连续重复排列而成的纹样。二方连续纹 样好比音符重复出现的旋律和节奏美感。
散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平 式、几何式、结合倒排列、正反 顺序排列、正反颠倒排列。
绘制
画两根平行线,并适当定出长度.根据长度 划分若干等分单位. 构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹 样的骨式,在草稿纸上精心设计绘制出一个 单位纹样.将设计好的单位纹样复拓到每一 个单位上完成铅笔稿。
设计要点
组织节构要有节奏感、韵律感。不同题材 要选用恰当的骨式。注意各种骨式的综合 运用。注意单位纹样相结合时的关系。
二方连续纹样的色彩
底色是为花纹服务的，为的是增强画面层 次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深 底色配淡底色花纹，但都必须适当掌握明 度。使纹样在底色上鲜明突出。底色要求 均匀，一般要加入白粉颜料才容易均匀， 如果用水粉颜料，就不一定要加白色。
单独纹样作为图案的最基本形式，单独纹 样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
绝对对称
是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完 全相同。等形等量的组织形式。具有条理， 平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。按 对称角度的不同，一般有左右对称、上下对 称、簏转对称三种形式。按基本型的组织动 势又可分为独立式、相对式、相背式，交叉 式、向心式、离心式和结合式等形式。
构成
二方连续纹样ppt课件全
9
二方连续纹样的骨式
二方连续的骨式主要有： 散点式 垂直式 倾斜式 折线式 波浪式
10
散点式 以一个或者两个以上的 同形或异形的基本单位 概 念： 纹样，依次等距离向左右或上下二方排列，连成
散点形式。方法比较简单，制作方便，连续后有 大方安定的效果。 如图所示：
11
垂直式 结构有明显的方向性，纹样与边线向上或向下 概 念： 垂直状，给人以静的感觉。 如图所示：
▪ 服装常见的装饰部 位有：
▪领 ▪袖 ▪肩 ▪ 门襟 ▪ 下摆 ▪ 裤腿等处
18
少数民族服饰
19
20
21
22
23
课后作业
设计5种不同的排列，花卉和动物各5 种，每种排列包含6个单位。（一共10 副）
要求：以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样 设计，造型要简洁、概括。注意组合设计。
2024/10/17
相对式 直立式 散点式
倒立式
倾斜式
折线式 波浪式
2024/10/17
8
排列方式的特点
▪ 相对式（对称式）：单位纹样对称排列 ▪ 直立式：明确的方向性，必须向上或向下垂直，纹样
间可以分离，也可以相连。 ▪ 散点式：一个或几个散点形象为单位反复排列 ▪ 倾斜式：明确的方向性，必须向左或向右倾斜，也可
以互相交叉。 ▪ 折线式：根据直线的转折来安排各纹样。 ▪ 波浪式（波纹式）：根据波纹曲线安排各纹样。 ▪ 连锁式：单位纹样互相挽扣，成为一环扣一环的锁链
理在波肚内。这种形式比较活泼，运动感强， 在中国传统图案中经常见到这种形式。 如图所示：
14
折线式 概 念：
它与波浪式骨格相反，波浪式是由曲线组成，而 折线式事由直线组成。纹样可以安排在波线上， 也可以处理在波肚上。这种形式比较活泼，运动 感强，在中国传统图案中经常见到这种形式。
连续纹样
二方连续的绘制步骤
1. 2. 3.
4.
画两根平行线，并适当定出长度 根据长度划分若干等分单位 构思设计，根据内容、表现形式确定纹样的 骨式， 在草稿纸上精心设计绘制出一个单独纹样。 将设计好的单位纹样复拓到每个单位上完成铅笔稿。 着色完成。
二、四方连续
1.什么是四方连续 2.四方连续的应用范围 3.四方连续的骨式
平排法
斜排法
• 单位空间内同形纹样的方向可作适当变化，以免过 于单调呆板。
四个散点平排法
三个散点平排法
连缀式概念：
单位纹样间以可见或不可见的线条、块面连 接在一起，产生连绵不断、穿插排列的四方 连续纹样。常见的有菱形连缀、波线连缀、 阶梯连缀等。
连缀式四方连续纹样有三种类型：
1.菱形连缀。 2.波线连缀。先在单位区域内做波形的骨法，再按波 形填入纹样。 • 3.阶梯连缀。将一个单位纹样一高一低阶梯式的排列 ，高低错。位排列相差有1/2、1/3或1/4不等。阶梯连缀采用 的单位形状有正方形、长方形或平行四边形等。
图案的构成—连续纹样
纹样按一定骨架反复排列的图案叫 连续式图案，其特点是图案的纹样 可以不断重复出现，图案的长度或 面积可以无限地延伸。
连续纹样的分类：二方连续和四方连续
一、二方连续
1.什么是二方连续 2.二方连续的应用范围 3.二方连续的骨式
4.二方连续的设计要点
5.二方连续的绘制步骤
二方连续的概念：
菱形连缀:取一长方形为基本单位 ，将其各边的中点连接成菱形， 并以菱形的两条对角线等分菱形 为四份单元格，在单元格中填充 单位纹样。
波线连缀:先在单位区域内做 波形的骨法，再按波形填入 纹样。
阶梯连缀:将一个单位纹样一高 一低阶梯式的排列，高低错位 排列相差有1/2、1/3或1/4不等 。阶梯连缀采用的单位形状有 正方形、长方形或平行四边形 等。
二年级上册美术课件-7.相同图样排排队 ｜苏少版 (共17张PPT)
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
小结
它们是由一个图案向左右或者上 下 重 复 着 延 伸 ， 组 成 的 图 形。
可 以 作 直 线 方 向 、曲 折 式 、波 浪
相 同
式的延伸。
图
样
我们 把 这种相同图样排排队的图 形叫 做二方连续。
排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
发现二方连续
3 苏少版美术第 册
第7课
《相同图样排排队》是二方连 续图案的另一种说法，这样称呼， 更富有童趣，便于低年级学生理解。 其实二方连续，又叫带状纹样，俗 称花边。它是由一个图案向左右或 者上下重复着延伸，分横式和竖式 两种，它可以作直线方向、曲折式、 波浪式的延伸。
通过学习，让学生养成认真观 察、留意生活的美，让 学生了解
二方连续图案的基本特点，在秩序 中体验整体美。初步形成平面构成 的概念，锻炼动手能力，培养动脑 能力。
相同图样排排队 教学设计
教学过程
பைடு நூலகம்
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
相 同 图 样 排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
相 同 图 样 排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
相 同 图 样 排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
相 同 图 样 排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
找 一找
你刚才看到的图形排列 有什么规律吗？
相 同 图 样 排 排 队
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
找 一找
你刚才看到的图形排列 有什么规律吗？
相 同 图 样 排 排 队
在我们的周围，到处都有二方 连续图样， 你发现了吗？
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对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。
1、起稿：
构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白 效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来 越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。
2、剪、刻：
如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡 盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细 部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样 由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。 尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则， 剪纸会带毛边而影响美观。
二方连续图案
用一个单独对称图案向上下或左右反复 连接形成的图案叫“二方连续”或“花边”。
折叠和剪刻方法
将一长条色纸面向里对折再对折。
折到单独图案的１／２那么大，画上单独 图案的１／２。
剪掉不要部分，展开即成。
注意图案连接的地方不要画得太小太细，避 免剪刻时断裂。
课堂作业
设计一个二方连续图案，内 容、规格、色彩不限。
3、揭离：
剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因 纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又 经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前， 必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第 一张纸角轻轻揭起，一边揭便于保存。方法有两种， 第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外 一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢， 优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排 笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸 刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的 这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在 托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可 以。