10加几和相应的减法练习课PPT课件
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一年级数学上册10加几和相应的加减法课件人教新课标版
加减法的应用题
结合实际生活，设计简单的加减 法应用题，培养孩子运用数学知 识解决实际问题的能力。
综合练习
混合运算的顺序
引导孩子理解混合运算的顺序，即先算乘除后算加减，掌握 运算符号Байду номын сангаас意义和用法。
综合练习题
设计包含10加几和加减法的混合运算题目，让孩子进行练习 ，提高他们的运算能力和思维能力。
PART 03
总结词：趣味学习
详细描述：通过故事或游戏的方式进行10加几和相应的加减法的练习，可以增加学习的趣味性，激发孩子的学习兴趣。例如 ，设计一些与10加几和相应的加减法相关的故事情节或益智游戏，让孩子在听故事或玩游戏的过程中掌握数学知识。
结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习
总结词：生活应用
详细描述：结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习，可以帮助孩子将数学知识应用到实际生 活中，提高解决实际问题的能力。例如，购物时计算找零、制作简单的数学游戏等，让孩子在实践中 巩固数学知识。
PART 02
10加几和相应的加减法 的基本练习
10加几的基本练习
10加几的口算
通过实物或图形，引导孩子理解10 加几的概念，掌握10加几的口算方 法。
10加几的竖式计算
学习用竖式计算10加几，理解进位的 概念，掌握进位的计算方法。
相应的加减法的基本练习
简单的加减法练习
通过实物或图形，引导孩子理解 加减法的概念，学习简单的加减 法运算。
详细描述
加减法是指将两个数进行相加或相减，例如3+2=5或5-2=3。在计算时，可以根 据数的组成进行计算，也可以使用凑十法，将其中一个数拆分成两个数相加或相 减，使得计算更加简便。
10加几和相应的加减法在生活中的实际应用
结合实际生活，设计简单的加减 法应用题，培养孩子运用数学知 识解决实际问题的能力。
综合练习
混合运算的顺序
引导孩子理解混合运算的顺序，即先算乘除后算加减，掌握 运算符号Байду номын сангаас意义和用法。
综合练习题
设计包含10加几和加减法的混合运算题目，让孩子进行练习 ，提高他们的运算能力和思维能力。
PART 03
总结词：趣味学习
详细描述：通过故事或游戏的方式进行10加几和相应的加减法的练习，可以增加学习的趣味性，激发孩子的学习兴趣。例如 ，设计一些与10加几和相应的加减法相关的故事情节或益智游戏，让孩子在听故事或玩游戏的过程中掌握数学知识。
结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习
总结词：生活应用
详细描述：结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习，可以帮助孩子将数学知识应用到实际生 活中，提高解决实际问题的能力。例如，购物时计算找零、制作简单的数学游戏等，让孩子在实践中 巩固数学知识。
PART 02
10加几和相应的加减法 的基本练习
10加几的基本练习
10加几的口算
通过实物或图形，引导孩子理解10 加几的概念，掌握10加几的口算方 法。
10加几的竖式计算
学习用竖式计算10加几，理解进位的 概念，掌握进位的计算方法。
相应的加减法的基本练习
简单的加减法练习
通过实物或图形，引导孩子理解 加减法的概念，学习简单的加减 法运算。
详细描述
加减法是指将两个数进行相加或相减，例如3+2=5或5-2=3。在计算时，可以根 据数的组成进行计算，也可以使用凑十法，将其中一个数拆分成两个数相加或相 减，使得计算更加简便。
10加几和相应的加减法在生活中的实际应用
小学一年级数学下册教学课件《整十数加一位数及相应的减法》
3. 70+8=78 40+4=44 5+70=75 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
30 + 2 =
+
2
一共有多少本写字本？
30+2= 32
2+30= 32
20+1= 21 7+10=17
40+5= 45 30+4= 34 6+50=56 8+70= 78
不管是几十加几还是几加几十，都是 求几个十加上几个一，结果都是几十几。
有32本写字本，未包装的有2本，包装好的 有几本？
32-2=
一年级下册
整十数加一位数及相应的减法
一、复习引入 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
8-6= 2 3+10= 13
2. （1）56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 （2）6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
二、情境呈现 根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和2 个一加起来就是32。
你是怎样想的？ 30+2= 32
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
30 + 2 =
+
2
一共有多少本写字本？
30+2= 32
2+30= 32
20+1= 21 7+10=17
40+5= 45 30+4= 34 6+50=56 8+70= 78
不管是几十加几还是几加几十，都是 求几个十加上几个一，结果都是几十几。
有32本写字本，未包装的有2本，包装好的 有几本？
32-2=
一年级下册
整十数加一位数及相应的减法
一、复习引入 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
8-6= 2 3+10= 13
2. （1）56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 （2）6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
二、情境呈现 根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和2 个一加起来就是32。
你是怎样想的？ 30+2= 32
10加几和相应的减法练习课PPT课件
十几减几 12-2=10 12-10=2 13-3=10 13-10=3 14-4=10 14-10=4 15-5=10 15-10=5 16-6=10 16-10=6 17-7=10 17-10=7 18-8=10 18-10=8 19-9=10 19-10=9
一、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。
13
16
1个十和3个一 1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
1个十和5个一组成（15 ） 16是由（ 1 ）个十
和（ 6 ）个一组成。
17是由（ 1 ）个十 和（ 7 ）个一组成。
10+3
3+10
13-3
13-10
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10= 3
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12
10 2 5
10 5
2
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3 5+10○< 18 11+2○< 14
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数 是6，差是多少？
16-6=10
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
12+3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
3+12
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
15-3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
学数学一年级上册《10加几及相应的减法》(人教版)8 公开课一等奖课件
15-10 =5 17-10 =7 19-10 =9
10＋6= 16 10＋3= 13 11－1= 10
16－10= 6 14－10= 4 1 ＋10= 11
4＋10= 14 18－8= 10 19－10= 9
想想做做：4
？个 10枝
？枝 10 4 14 13 -
13个 3 10
语文
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孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
例题3
15 10+5=□
15 5+10=□
10 15-5=□ 5 15-10=□
你有什么发现？ 1+10=11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
看图写算式
10加几及相应的减法
口算
5+4= 9 10-4= 6 7+3= 10
6-2= 4
9+1= 10
10-7= 3
8-3= 5 10-1= 9
人教版小学数学一年级上册：第3课时 10加几、十几加几及相应的减法课件
看图列式。
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
你有什么发现？
10+1=11 10+3=13 10+5= 15 10+9=19 10+6=16 10+4= 14 10+7=17 10+8=18 10+2= 12
10加几就等于十几。
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1=10 19-9=10 14-4=10 15-5=10 13-3=10 16-6=10 18-8=10 17-7=10 12-2=10
十几减几等于10。
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
11＋2＝13 13－2＝11
加数 加数 和 被减数 减数 差
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职责，始终把安全教育作为学生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。 针对学生人年龄小、认知能力有限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元化全 方位宣 传教育 网络。 我校充 分利用 校、班 队会、 “国旗 下讲话 ”等形 式，利 用学校 广播站 、安全 教育墙 报、班 级板报 等宣传 阵地， 开辟专 栏，大 张旗鼓 地进行 宣传和 教育， 从不同 角度对 学生进 行交通 安全、 运动安 全、用 电安全 、卫生 安全等 安全教 育。同 时以多 种形式 加强学 生火灾 的消防 训练， 提高学 生自救 自护能 力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安 校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价。加 强门卫 管理， 对外来 人员进 入校园 实行登 记制度 。从而 形成人 人参与 ，齐抓 共管， 为创建 稳定平 安的校 园奠定 了坚实 的基础 。 四、积极开展教育延伸宣传活动。 我校一方面采取聘请法制副校长和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤、有 重点的 开展各 项教育 活动， 力求从 家长延 伸上入 手进行 “以大 促小” 教育。 学校通 过召开 “家长 会”， 旨在为 家长提 供学习 交流教 育子女 的机会 和场所 ，让家 长们进 一步提 高思想 道德素 质，转 变教育 观念， 掌握教 育知识 ，改进 管教方 法，为 学生的 健康成 长创造 良好的 家庭环 境。 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。 为了进一步消除安全隐患，让安全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全隐患 及时地 进行修 整;另外 ，学校 还严格 要求每 一位教 职员工 特别是 班主任 老师在 做好学 生安全 教育工 作的同 时，要 随时了 解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患思想，做到—发现可疑问题立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、加强协作配合，完善长效机制。 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之，综治、安全工作任重而道远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居安思 危，警 钟长鸣 ，常抓 不懈， 重视对 学生的 保护， 切实把 师生的 安全， 综治教 育和防 范工作 做好、 做细， 营造一 个舒适 的学习 、工作 环境， 营造一 个文明 、和谐 、安全 的校园 。 xxx年xx日， 当身为 班长的 我在班 级社会 治安综 合治理 责任书 班级责 任人综 治小组 成员签 下自己 的名字 时，我 深深体 会到身 上肩负 着重大 的责任 ，从那 天起我 就认真 贯彻落 实学院 学校治 安综合 工作精 神及学 院下达 的综治 工作， 确保班 级和谐 平安， 回顾半 年来的 工作， 现总结 当领到《xxxx年班 级社会 治安综 合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工作。 开学后，每周认认真真的填写安全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学院的 师兄师 姐请教 一些识 破骗局 的小窍 门及经 验。建 议同学 们对到 寝室进 行推销 产品的 人员一 率拘之 门外， 不买其 产品。 俗话说 ：多了 解、多 掌握一 些防范 知识对 于自己 有百利 而无一 害，告 戒同学 们在日 常生活 中，要 做到不 贪图便 宜、不 谋取私 利;在提 倡助人 为乐、 奉献爱 心的同 时，要 提高警 惕性， 不能轻 信花言 巧语;不要把 自己的 家庭地 址等情 况随便 告诉陌 生人， 以免上 当受骗;。通过 这些努 力，班 里没有 发生上 当受骗 的事。 军训后，在班级开展了“安全之家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “消防”, “法制”,“交通”等不同的主题进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 x xxx年 班级社 会治安 综合治 理责任 书》， 让同学 们更清 楚地了 解寝室 管理的 各项制 度，同 时我不 定期检 查每个 寝室有 无使用 违规电 器、私 拉电线 、赌博 、存放 易燃易 爆物品 等，同 时检查 寝室的 门窗是 否完好 ，对损 坏的门 窗上报 宿管中 心修理 。为了 防偷盗 ，制定 “人进 门关、 人走门 锁、睡 前关窗 、物品 锁箱” 的制度 ，预防 寝室被 偷盗的 事故的 发生。 每天对 每寝室 进行查 夜，妨 止有同 学夜不 归宿事 件的发 生。 因为我班男生宿舍离课室较远，所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “各行其道，靠右行驶”的安全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上学的 同学告 戒他们 走路留 神，见 到各种 车辆提 前避让 ，防止 那些认 为“校 内可以 不讲交 通规则 ”的人 意外肇 事; 国庆节长假期间，考虑到有很同学到市 区游玩 ，综治小组成员从网上下载一些有 关防扒 手及如 何识破 骗局的 文章 ，确保同学们到市区游玩过程中财物 人身安 全。每 天晚上 班里的 我都进 行查寝 ，却保 不发生 有同学 在外过 夜的情 况 去年11月份底，班级组织同学们到梅岭 风景区 游玩， 游玩前 ，组织 大家学 习户外 安全知 识，交 通规则 知识， 在游玩 过程中 ，班里 的我们 综治小 组成员 及保卫 部成员 一路负 责同学 们地安 全，时 刻警惕 事故的 发生。 因此在 整个游 玩过程 中未发 生意外 事件。
苏教版(2024新版)小学一年级数学上册第五单元《十几加、减几》精品课件
1个十和3个一合起来是13
对比13＋2＝15和15－2＝13，你发现了什么？
13＋2＝15 15－2＝13
加法算式中的和等于减法算式中的被 减数；加法算式中的两个加数分别是 减法算式中的减数和差。
1. 11＋7＝ 18 14＋5＝ 19
17－3＝ 14 4＋15＝ 19
19－6＝ 13 18－10＝ 8
2. 8＋2＋3＝ 13 10－7＋6＝ 9
11－1＋3＝ 13 7＋3－8＝ 2
3. （1）图书角有11本
和6本 。两种书一共有多少本？
11＋6＝17（本） 口答：两种书一共有17本。
3. （2）图书角原来有18本书，借走3本。还剩多少本？
18－3＝15（本） 口答：还剩15本。
这节课你们都学会了哪些知识？
方法三 借助计数器计算 先在计数器上拨出13，加2，就在个位上添上2颗珠子。
个位上的3颗珠子加上2颗珠子，是5 颗珠子，即3个一加2个一是5个一。
1个十和5个一合起来是15。
十位 个位
十位 个位
用算式表示为： 13 ＋ 2 ＝ 15
1个十 3个一 2个一 5个一
你能再讲一个用13 ＋2计算的故事吗？
苏教版1年级上册第五单元
十几加、减几
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？
方法一 用接着数的方法计算 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
从13接着数2个，14,15。13＋2＝15。
方法二 借助小方块计算 先用小方块摆出13，加2，就再摆2个小方块。
先算3＋2＝5。 再算10＋5＝15。 所以13＋2＝15。
十位 个位 13＋2＝15
十位 个位 15－2＝13
十位上的数不变，个 位上的数相加减。
对比13＋2＝15和15－2＝13，你发现了什么？
13＋2＝15 15－2＝13
加法算式中的和等于减法算式中的被 减数；加法算式中的两个加数分别是 减法算式中的减数和差。
1. 11＋7＝ 18 14＋5＝ 19
17－3＝ 14 4＋15＝ 19
19－6＝ 13 18－10＝ 8
2. 8＋2＋3＝ 13 10－7＋6＝ 9
11－1＋3＝ 13 7＋3－8＝ 2
3. （1）图书角有11本
和6本 。两种书一共有多少本？
11＋6＝17（本） 口答：两种书一共有17本。
3. （2）图书角原来有18本书，借走3本。还剩多少本？
18－3＝15（本） 口答：还剩15本。
这节课你们都学会了哪些知识？
方法三 借助计数器计算 先在计数器上拨出13，加2，就在个位上添上2颗珠子。
个位上的3颗珠子加上2颗珠子，是5 颗珠子，即3个一加2个一是5个一。
1个十和5个一合起来是15。
十位 个位
十位 个位
用算式表示为： 13 ＋ 2 ＝ 15
1个十 3个一 2个一 5个一
你能再讲一个用13 ＋2计算的故事吗？
苏教版1年级上册第五单元
十几加、减几
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔？
方法一 用接着数的方法计算 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
从13接着数2个，14,15。13＋2＝15。
方法二 借助小方块计算 先用小方块摆出13，加2，就再摆2个小方块。
先算3＋2＝5。 再算10＋5＝15。 所以13＋2＝15。
十位 个位 13＋2＝15
十位 个位 15－2＝13
十位上的数不变，个 位上的数相加减。
2014苏教版一年级上册数学10加几及相应的减法课件 (1)
10加几就等于十几。
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十几减几就等于10。
10+5=15 10+7=17 10+2=12
15 -5 =10 17 - 7=10 19 -9 =10
15-10=5 17-10=7 19-10=9
10加几就等于十几。
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一、复习旧知
（一）口算。
4 3 10 － 2 9＋ － 6 7 2 4
（二）看图列式。
7 9 3 8
4＋6＝10 6＋4 ＝10 10－6＝4 10－4＝6
1个十，1个一，合在一起是11； 1个十，2个一，合在一起是12； 1个十，3个一，合在一起是13； 1个十，4个一，合在一起是14； 1个十，5个一，合在一起是15； 1个十，6个一，合在一起是16； 1个十，7个一，合在一起是17； 1个十，8个一，合在一起是18； 1个十，9个一，合在一起是19；
□○□ 10 + 7 =□ 17 □○□ 17 - 7 =10 □
7 + 10 =□ 17 □○□
17 - 10 =□ 7 □○□
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12 12
10 2
19 19
9 10
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你有什么发现？
> 12 10+3○
< 18 5+10○
=3 13－10○
< 14 11+2○
再见！
2个十，0个一，合在一起是20；
填空
（1） 1个十和3个一组成（13）
（2）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一
（3）19是由（ 9）个一和（ 1）个十 组成 (4)个位是1，十位是1，它是（ 11）
人教版一年级上册数学《10加几和十几加几及相应的减法(例4、5)》课件
(7)个位和十位都是1的数是： 11 (8)个位是最小的数，十位是最大的一位
90 数，这个数是：
(9)十位是1，个位比十位多8的数是： 19
人教新课标一年级数学上册课件
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
6+4=10
4+6=10
10－6=4 10 －4=6
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
10+3=13
你有什么发现？
1+10= 11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
看图写算式
13-10=( 3 )
13-3=(10 )
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-10=（ 3） 1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以13-3=（10）
填空
（1） 1个十和3个一合起来是（13） （2）8个一和1个十合起来是（ 18） （3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9 ）个一和（ 1 ）个十
组成. (5)个位是2，十位是1，它是（12）
(6) 个十.
17，个位是（ 7 ），表示（ 7 ）
个一；十位是（ 1 ），表示（ 1 ）
加数
加数
和
10 1 12 10 11 9 10 3 6 6 19 11 15 16 17
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 减数
差
14 16 19 15 18 10 2 9 12 10 4 14 10 3 8
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一、口算。
10+7=
一、口算。
14－4=
一、口算。
8+10=
一、口算。
18－10=
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数 是6，差是多少？
16-6=10
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
12+3
十加几等于十几 10+1=11 1+10=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 2+10=12 3+10=13 4+10=14
十几减几等于十、十几减十等于几
11-1=10 12-2=10 13-3=10 14-4=10
11-10=1 12-10=2 -10=3 14-10=4
10+5=15
10+1=11
1+10=11
都是10加几或几加10 十加几等于十几
10+2=12
10+3=13
2+10=12
3+10=13
10+4=14
10+5=15 10+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19
4+10=14
5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19
10 5 3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
12+3=15 15-3=12
3+12=15 15-12=3
看图说意，并列式计算。
13 －1 = 12 10 3
2
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12 10 2 10 5
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
3+12
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
15-3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
15-12
12+3= 15-2=
3+12= 15-12=
12+3=15
12+3=15
10 2 5
12 + 3= 15 10 2
5
15 － 2= 13
10加几和相应的减法练习课
德化浔中中心小学 一年级数学备课组
一、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。
13
1个十和3个一
16
1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
1个十和5个一组成（15 ）
16是由（ 1 ）个十
和（ 6 ）个一组成。
17是由（ 1 ）个十 和（ 7 ）个一组成。
10+3
3+10
13-3
13-10
10+3= 13 13-3= 10
3+10=13 13-10= 3
（1）1个十和3个一组成13。 （2）13可以分成10和3所以10 + 3 = 13。 （3）个位上0 + 3 = 3，再加上十位上的1是13。 （4）数数，10往后数3个数就是13。
（1）13去掉3个一只剩1个十。 （2）13可以分成10和3所以13 - 3 = 10。 （3）个位上3 - 3= 0，再加上十位上的1是10。 （4）数数，13往前数3个数就是10。 （5）因为10 + 3 = 13所以13 - 3 = 10。
10+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19
加 加 和 数 数
5+10=15
6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19
15-5=10
16-6=10 17-7=10 18-8=10 19-9=10
被 减 差 减 数 数
15-10=5
16-10=6 17-10=7 18-10=8 19-10=9
5
2
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
> = 10+3○12 13－10○3 < < 5+10○18 11+2○14
十几减几等于十、十几减十等于几
11-1=10 12-2=10 13-3=10 14-4=10 15-5=10 16-6=10 11-10=1 12-10=2 13-10=3 14-10=4 15-10=5 16-10=6
17-7=10
18-8=10 19-9=10
17-10=7
18-10=8 19-10=9