【名师课件】青岛版一年级上册数学 第三单元 10的加减法复习课1
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青岛版小学数学一年级上册教学课件：第三单元 10以内的加减法 (共11课时 150张PPT)
第三单元 10以内的加减法 （共11课时）
10以内的加减法
认识5以内的加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数一数，写一写。
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
一共有几只 ？
一共有几只 ,什么意思？
就是把3只 和2只 合起来。 把3只 和2只 合起来是几只？
还剩下几串?
10
4
33
5.
还剩下几朵？ □5 ○+ □4 ○- □6 =□3 （朵）
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 计算加减混合运算的方法:加减混合计算 的时候，先算前两个数，再用得数与第 三个数进行计算。
10以内的加减法
回顾整理
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
小朋友，还记 得我们这一单 元学习了什么 知识吗？
先算5-1=4，再算4-2=2。
例 1 先摆一摆，再填数。
10 - 3 - 5 = 2
9 -2-4=3
1. 摆一摆，填一填。
10-2-□5 =□3
9-□3 -□4 =□2
2.
8-□2 -□3 =□3 （只）
3.计算。
7-1-4= 2 9-5-4=
0 10-7-1=
2
5-2-1= 2
8-0-4= 4
51
7 -□2 =□5 □-□=□ 75 2
3. 7-4=□3
4.把得数是5的 圈起来。
5. 小鸡回家。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意 义。
• 减法是加法的逆运算。
10以内的加减法
8、9的加减法
10以内的加减法
认识5以内的加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数一数，写一写。
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
一共有几只 ？
一共有几只 ,什么意思？
就是把3只 和2只 合起来。 把3只 和2只 合起来是几只？
还剩下几串?
10
4
33
5.
还剩下几朵？ □5 ○+ □4 ○- □6 =□3 （朵）
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 计算加减混合运算的方法:加减混合计算 的时候，先算前两个数，再用得数与第 三个数进行计算。
10以内的加减法
回顾整理
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
小朋友，还记 得我们这一单 元学习了什么 知识吗？
先算5-1=4，再算4-2=2。
例 1 先摆一摆，再填数。
10 - 3 - 5 = 2
9 -2-4=3
1. 摆一摆，填一填。
10-2-□5 =□3
9-□3 -□4 =□2
2.
8-□2 -□3 =□3 （只）
3.计算。
7-1-4= 2 9-5-4=
0 10-7-1=
2
5-2-1= 2
8-0-4= 4
51
7 -□2 =□5 □-□=□ 75 2
3. 7-4=□3
4.把得数是5的 圈起来。
5. 小鸡回家。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意 义。
• 减法是加法的逆运算。
10以内的加减法
8、9的加减法
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件 3.6 10的加减法
8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2
探索新知
98 7 10 1 2 3
7+3 = 10 3+7 = 10 10–3 = 7 10–7 = 3
探索新知
9 876 10 1 2 3 4
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4Fra bibliotek探索新知
9 876 5 10 1 2 3 4 5
5 + 5 = 10 10 – 5 = 5
典题精讲
?个 10 个
10 - 3 = 7
8个
?个
8 + 2 = 10
易错提醒
( 4 )个 ( 5 )个
4 + 5 =9
易错提醒
错误分析： 数数错误。黄色
三角形有5个。
( 5 )个 ( 5 )个
5 + 5 = 10
?只
9只
9 - 4= 5
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提 出什么数学问题？
情景导入
10个桃子 分成两堆
怎么分？
探索新知
怎样分呢？
我们用圆片代替桃子分一分
9 + 1 = 10
1 + 9 = 10
9 10 1
10 – 1 = 9 10 – 9 = 1
探索新知
98 10 1 2
学以致用
1.
6 4 10 4 6 10
10 6 4 10 4 6
学以致用 2.
5 +(3 )= 8 2 +(5 )= 7 4 +(6 )= 10
最新青岛版(五年制)一年级上册数学优质课件 3.6 10的加减法
?只
9只
9 - 4= 5
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提 出什么数学问题？
情景导入
10个桃子 分成两堆
怎么分？
探索新知
怎样分呢？
我们用圆片代替桃子分一分
9 + 1 = 10
1 + 9 = 10
9 10 1
10 – 1 = 9 10 – 9 = 1
探索新知
98 10 1 2
第三单元 10以内的加减法
3.6 10的加减法
学习目标
1.使学生初步学会得数是10的加法和10减几 的减法，并能正确口算。
2.通过一图四式的教学，进一步培养学生 的观察能力和口头表达能力，发展学生的 思维。 3.在活动中培养学生的自学能力 和学习数学的兴趣和信心。
复习导入
看图列算式。
6只
?只
6 + 2= 8
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好 + 8 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2
青岛版六年制数学一年级上册 3.8 10以内的加减混合运算
贴近教学 服务师生 方便老师
青岛版(六年制)
一年级 数学 上册
第三单元 10以内的加减法
课件PPT
3.8 10以内的加减混合运算
学习目标
课件PPT
1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会 10以内数加减混合运算的意义。
2.能正确口算10以内数加减法混合运算，鼓 励算法多样化。 3.在交流算法过程中，养成初步的合作意识。
探索新知
现在鱼缸里有几条鱼？
3+2-1= 4 （条） 5
课件PPT
典题精讲
课件PPT
7- 3 + 4= 8
典题精讲
课件PPT
6- 2 + 3 = 7
易错提醒
？ 5+4-3=5
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错误分析： 计算错误。
？
5+4-3=6 9
学以致用
1.
课件PPT
10
4
பைடு நூலகம்33
学以致用
2.
复习导入
课件PPT
? 4+3+ 1= 8
10 - 3 - 5 = 2
情景导入
课件PPT
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
探索新知
课件PPT
5只 走了3只 又来1只
现在有几只 ？
钓上3条 又钓了2条
跑了1条
现在有几条鱼？
探索新知
现在有几只 学钓鱼?
5-3+1= 3 （只） 2
课件PPT
先算5-3=2，再算2+1=3。
课件PPT
学以致用
课件PPT
3.
6-3+2=5 3
学以致用
青岛版(六年制)
一年级 数学 上册
第三单元 10以内的加减法
课件PPT
3.8 10以内的加减混合运算
学习目标
课件PPT
1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会 10以内数加减混合运算的意义。
2.能正确口算10以内数加减法混合运算，鼓 励算法多样化。 3.在交流算法过程中，养成初步的合作意识。
探索新知
现在鱼缸里有几条鱼？
3+2-1= 4 （条） 5
课件PPT
典题精讲
课件PPT
7- 3 + 4= 8
典题精讲
课件PPT
6- 2 + 3 = 7
易错提醒
？ 5+4-3=5
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错误分析： 计算错误。
？
5+4-3=6 9
学以致用
1.
课件PPT
10
4
பைடு நூலகம்33
学以致用
2.
复习导入
课件PPT
? 4+3+ 1= 8
10 - 3 - 5 = 2
情景导入
课件PPT
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
探索新知
课件PPT
5只 走了3只 又来1只
现在有几只 ？
钓上3条 又钓了2条
跑了1条
现在有几条鱼？
探索新知
现在有几只 学钓鱼?
5-3+1= 3 （只） 2
课件PPT
先算5-3=2，再算2+1=3。
课件PPT
学以致用
课件PPT
3.
6-3+2=5 3
学以致用
青岛版数学一上《3.11 10以内的加减混合》课件(省优)
10以内的加减混合
2.计算。
4+3-2= 5 6-2+5= 9 9-8+7= 8
7+3-5= 5 5-5+4= 4 0+9-3= 6
4+2-6= 0 8-3-3= 2 10-7+3= 6
返回
10以内的加减混合
3.小猫钓鱼。
返回
10以内的加减混合
4.
还剩下几串?
10
4
33
返回
10以内的加减混合
再横向对折1次。
可以得到直角。
返回
10以内的加减混合
用纸剪一个比直角小的角。
返回
10以内的加减混合
用小棒摆一个比直角大的角。
把一根小棒沿水 平方向放置，作 为角的左端相接，作 为角的另一条边。
得到的角比直 角大小。
返回
10以内的加减混合
利用活动角摆出3个不同的角。
返回
10以内的加减混合
比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
返回
课堂练习
1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是 直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？
钝角
锐角
直角
2.用三角板比一比，是锐角的画“√〞，是钝角的 画“○〞。
〔√〕 〔○ 〕
〔√〕 〔 ○〕
10以内的加减混合
返回
10以内的加减混合
情境导入
找出直角，在括号里画“√〞。
〔 〕 〔 〕 〔 √ 〕 〔 〕〔 √ 〕
返回
10以内的加减混合
探究新知
例 你想做一个什么角？
返回
10以内的加减混合
可以通过折一折、 剪一剪、摆一摆等 方法来做不同的角。
青岛版小学数学一年级上册10的加减法PPT课件
8个
?个
8 + 2 = 10
10.
( 5 )个 ( 5 )个
5 + 5 = 10
1+9=2+8= ……
10-0
10-10
2+7
10-2
6+4
110
看谁算得又对又快 2+8= 10 5+5= 10 7+3= 10 1+9= 10 6+4= 10 10-1= 9 10-8= 2 10-6= 4 10-3= 7 10-5= 5 10-9= 1 10-7= 36.9382来自674
5
1
7.
?个
10 个
10 - 3 = 7
先用 摆一摆，再填数。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
看到每一组，还 能想到什么?
95 43 2
7 1
58 6
儿 歌：
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
对口令
我说9。
我说1，1和9 组成10。
8+2= 2+ =
7+3= +=
10的加减法
学习目标：
• 1．进一步巩固10以内数的认识，掌握10的 组成和10的加减法。
• 2．经历多样化的练习过程，提高同学们学 习数学的兴趣，建立学好数学的兴趣。
• 3．体验并感悟凑十的过程，继续培养同学 们的观察、动手和提出问题、解决问题的 能力。
摆 10 朵 。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
糖果盒内有白巧克力8粒，夹心巧 克力2粒，问共有巧克力多少粒？
• 共有糖： • 8+2 • =10(粒)
一年级数学上册三走进花果山__10以内数的加减法回顾整理授课课件青岛
二、整理——减法表
2-1 3-1 3-2
减法表有什么规 律？
4-1 4-2 4-3 5-1 5-2 5-3 5-4
6-1 6-2 6-3 6-4 6-5
7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6
8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-7
9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
71+ 62+ 53+ 44+ 35+ 26+ 1+
18+ 27+ 36+ 45+ 54+ 63+ 27+ 1+ 19+ 82+ 37+ 64+ 55+ 46+ 37+ 28+ 1+
12 34 567 89
二、整理——加法表
1+ 21+ 1+ 13+ 22+ 41+ 23+ 51+ 42+ 61+ 52+ 71+ 62+ 81+ 72+ 91+ 82+ 12
观察加法表，你能发 现什么规律？
1+ 62+ 1+ 36+ 27+ 1+ 46+ 73+ 82+ 1+ 67 89
二、整理——加法表
1+ 21+ 1+ 31+ 22+ 1+
观察加法表，你能发 现什么规律？