【最新】语文七色光七
教科版小学语文四年级下册 语文七色光七PPT课件
1．掌握字词的正确读音。 2．找出病句的病因并进行改正。 3．熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累
语言的兴趣。 4.了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵
的道理。 5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事，
开阔学生视野。
2
自学指导
1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认 识的字词，并读懂课文。
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
9
2．本文讲了一件什么事？用简短的语言概括出来。
chān（ ）扶 chī（ ）心 支chēng（ ）
开pì（ ） 包yùn（ ） 肆nüè（ ） 雕zhuó（ ） 东yuè（ ）泰山
4
当堂训练
一 、必做题
2.修改病句。 ⑴在老师和同学的帮助下，小明终于克服了自己的错误。 ⑵星期天，我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学都很关心。
3、课外搜集一些名言俗语，说说“锲而不舍，金石可 镂”的意思。
5
当堂训练
二、选做题：（见学案）
读下面的事故，说说你从中受到了什么教育启发？
6
当堂训练
三、拓展延伸： 搜集最喜爱的电视节目、报纸的名称以及最近发生在
国内外的大事。学生自己填写，然后以小组合作的方式进 行交流，全班交流心得。
7
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
新教科版一年级语文下册《语文七色光七》教学课件
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体Fra bibliotek知课文内 容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍 ，要求学生边读边画出生字词，多读几遍 。
• 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别 读、小组读，也可以是男女生分读，随时 纠正学生读错的字，注意把课文读正确， 读流利。
小学中年级段语文教学基本流程
小学中年级段语文教学基本流程
• 中年级阅读课教学流程 • 第一课时 • ㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题 • 调动学生已有知识经验去与课题或文本碰 撞，从而引发学生对文本的猜想，形成阅 读期待。 • 第三步：老师提出问题，生带问题默读、 思考。 • 第四步：指导学生归纳课文的主要内容—— 自己先想一想，再与同桌商量商量，用一
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
四年级下语文教学参考语文七色光七_教科版-教育文档
教材说明本单元的“语文七色光”由四项语文实践活动构成。
第一项为语文基础知识及基本技能训练，内容为掌握字词的正确读音及修改病句。
练习题本身难度不大，重在平时对字词句的理解和掌握。
第二项为“日积月累”，内容为积累词语、名言和俗语。
教学中除引导学生理解意思、熟记成诵外，还要引导学生扩大积累量，互相交流这方面的积累，以进一步扩大积累。
第三项为“知识窗”，内容为了解《精卫填海》的故事，体会主人公坚定不移的精神。
第四项为“窗外事”，内容为调查学生们喜欢的电视节目、报纸名称以及了解最近发生的国内外大事，教学时要以交流为主，来扩展学生的视野。
教学建议〔教学目标〕1.掌握字词的正确读音。
2.找出病句的病因并进行改正。
3.熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。
4.了解《精卫填海》故事的内容及其中蕴涵的道理。
5.通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔了学生视野。
〔教学重点、难点〕1.找出病句的病因，并能正确进行修改。
2.积累勉励人的词语、名言、俗语等，并懂得恰当运用。
〔教学准备〕1.课前布置学生搜集一些勉励人上进的名言警句。
2.搜集与“持之以恒”有关的名言、俗语等并记在积累本中。
3.搜集最近发生的国内外大事的有关资料，并进行整理。
〔教学时间〕建议本课教学2课时。
〔操作要点〕1.练。
⑴画掉错误的注音。
此项练习旨在让学生掌握字词的准确读音。
①指导学生读题，明确题目要求。
②学生自己读词语，画去错误的读音。
③学生个别汇报，对于有争议的读音可在全班进行交流。
④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错，对读音准确的学生给予表扬。
⑵修改病句。
此项练习旨在让学生发现句子不通顺的病因，注意词语的搭配和准确使用。
①读句子，找出病句病因。
第一句，“克服”与“错误”搭配不当。
第二句，“参观”与“图书”搭配不当。
第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。
②找出病因后，小组讨论怎样修改合适。
③小组汇报，全班交流。
六年级下册语文课件-语文七色光7 ｜教科版 (共14张PPT)
教师寄语：
即将告别六年的小学生活，你们将踏入更广阔的 天地。希望老师的教诲能够余音绕梁，督促后进生亡 羊补牢，千万别再守株待兔，因为狡兔三窟的道理要 谨记。虽然你们口中都说喜欢老师，但不乏滥竽充数 者，我心自明，你们爱我如叶公好龙，但老师装作掩 耳盗铃，望有朝一日我们的友谊能真正达到高山流水 之境界。 最后叮嘱你们在今后的学习生活中，切记邯郸学 步、刻舟求剑。要以辨日炎凉之态度，夸父逐日之勇 气，愚公移山之精神，争先恐后地学习，针对目标百 发百中，何如？
•魔 袋 带 给 大 家 的 惊 喜 （ 就 在 下 一 页 ）
过五关斩六将，惊喜在后头，大家一起来闯关。
• 成语填词闯关 • 望洋( ( )三 ( ( )(郸 )学步 太仓( ( )(笑)大方 兴 )( 叹) 朝 暮 )四 邯 一 )(粟) 贻 ——《庄子》
• (高)山(流)水 辩日( ) 余音(绕)(梁) 炎 )(凉) (愚)(公)移山 夸父(逐)( 日
惊喜来了！
• 魔袋带给大家的惊喜（作为奖励）——话剧表演： • 1 、确定内容，分组排练。以小组为单位，选择要表演的 寓言故事，根据故事情节分配角色，进行排练。 • 2 、汇报表演，再现故事。表演时注意故事的情节，任务 的心理、语言、动作特点，做到惟妙惟肖，并且能体现寓
言故事蕴含的道理。
• 3、活动总结，评选最佳表演小组。 • 下节课进行展示交流。评选优秀话剧演员，颁发荣誉证书。
义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在
语句。希望同学们能将这美好的事物带给身 边的所有人。
语文七色光七 之 中国古代寓言
温故而知新
井底之蛙
坐井观天
杯弓蛇影 画蛇添足 守株待兔
狡兔三窟
狐假虎威
叶公好龙
亡羊补牢
2023最新-《七色光》教学设计【优秀9篇】
《七色光》教学设计【优秀9篇】作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的9篇《《七色光》教学设计》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
色光篇一教材分析：本次语文有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：1、让学生感悟代词的正确使用方法。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生收集的资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空1、学生读题，明确要求。
2、让学生多读例句，然后小组里讨论。
3、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累1、自由读小诗2、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
3、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗1、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？2、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？3、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”1、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
2、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。
二年级语文下册《语文七色光七》课件教科版
目光 图画
美丽的
力量
喜欢
jiē shòu gǎn jué
接受 感觉
shū yè
书页
随堂练习
二、词语接龙：
阅—阅读—读书—书写
经—（ 经过 ）—（ 过来 ）— （ 来往 ）
随堂练习
破—（ 破坏 ）—（ 坏人 ）— （ 人民 ）
充—（ 充电 ）—（ 电话 ）— （ 话语 ）
随堂练习
三、连一连，读一读。
赞许的
画家
著名的 巨大的
结构梳理
练一练 学一学
记一记 一起来
主题概括
语文七色光训练的内容有两个练一 练、一个记一记、一个学一学、一个一 起来。练一练要求学生注意修饰词语的 作用，练写句子。日积月累要求积累一 些刻苦努力的名言。学一学要求同学交 流摘抄本里写了什么。一起来要求学生 能够声情并茂地朗读。
拓展提升
请同学们在课余时间 在找一些爱国的名人事例。
——《汉乐府长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
节约时间，也就是使一个人有限的
生命更加有效，也即等于延长了人
的生命。
——鲁迅
预学习一检学查
说一说你的摘抄本里写了 些什么？和同学们交流一下。
好词、佳句、古诗词、古诗的 配画……。
课大文家解一析起来
朗读比赛：
读一读你最喜欢的诗歌、散 文、童话、儿歌、成语故事，进 行比赛。
练一练
1、读下面的句子，体会加点词的作用。 （1）它已不再是以前那只笨手笨脚的小青 虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上长出了一对轻盈的翅膀。 （2）（秋天）金色的日子很充实，很饱满， 很香甜，沉甸甸的果实金光闪闪，闪出了 树的汗水，树的辛劳，树的功绩。
五年级下语文教案语文七色光七_教科版
教材简析“语文七色光七”共安排了4项内容。
第1项为语文基础知识、基本技能训练，共包括3方面内容：一是辨析形近字，选字组词；二是近义词练习；三是关联词语填空。
第2项内容是积累有关科学的名言警句。
第3项是阅读短文《海滩天使》，了解有关海啸的知识。
第4项是综合实践活动《窗外事》，了解世界科技的最新发展和给人们带来的方便。
设计理念教学中以创设情境为主，注重合作学习，倡导自主学习，充分调动学生的参与意识。
构建集趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台。
激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生的语文素养。
教学准备1.多媒体课件。
2.收集有关本课教学的资料。
（海啸知识、图片、名言、新发明等。
）教学目标1.理解并掌握练一练中的基础知识；积累有关赞美科学、热爱科学的名人名言。
2.阅读短文，了解自然科学，扩展学生的知识视野。
3.培养学生收集整理资料的兴趣和能力，激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣。
教学重、难点1.掌握“练”中的基础知识。
2.积累语言，扩展知识，激发学语文的兴趣。
教学过程一、创设情境，进入知识窗1.激情导入。
本单元我们学习的4篇课文都是与科学发明有关的，通过阅读同学们知道科学给人类带来了很多好处：科学能改变世界；科学能改变生活；科学能改变命运……老师告诉大家，一个10岁的英国小女孩——蒂莉·史密斯在一场特大的海啸中，运用所学的科学知识救了很多游客的生命。
她是怎样用所学知识救游客的呢？下面就请同学们带着敬佩之情和老师一起走进知识窗《海滩天使》。
2.带着问题，自由读课文，初步了解文章的主要内容。
（1）谁是海滩天使？（2）为什么说蒂莉·史密斯是“海滩天使”？3.老师课前布置了大家收集关于海啸的资料或图片，谁能展示给大家？说一说你是用什么方法收集到这些资料的？（适时对学生获取知识的方法进行指导和渗透）4.带着敬佩的心情，有感情朗读《海滩天使》。
你敬佩蒂莉·史密斯这样的小天使吗？二、鼓励学知，进入练一练蒂莉·史密斯这样的小天使，用科学知识守护了生命。
教科版第三册《语文七色光七》电子课文
教科版第三册《语文七色光七》电子课文
教科版第三册《语文七色光七》电子课文教科版小学语文第三册《语文七色光七》电子课文
练
１．下面的字都是多音字，给它们分别注上音，再组一个词语。
２. 试一试，把下面的词语整理成通顺的句子。
像无数星星满天的碧玉盘里撒在珍珠的
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散步悠闲地小鹿在几只树林里
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日积月累
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
王维（唐）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫（唐）
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
李白（唐）
知识窗
我国的六大自然保护区
我国加入世界人与生物圈保护网的自然保护区：
大家一起来
风景这边独好
搜集整理一些我国风景名胜的图片及相关的文字资料，同学之间互相介绍、交流。
五年级语文上册语文七色光七教案教科版
语文七色光七教学目标：1、要词句训练中,抓特点，找规律，培养语感2、积累名言，从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术,热爱民间健康的艺术式样。
教学重点：在词句训练中,抓特点,找规律，培养语感教学难点：在词句训练中，抓特点,找规律，培养语感课时安排:一课时教具使用：小黑板教学流程：一、引入:这节课，我们来学习语文七色光七的内容，希望大家认真学习。
出示目标：见教学目标自学提示：独立或者合作完成练习学生自学：学生自学,教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）.二、日积月累1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获3、说说自己对这三个名人了解.请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习看谁一口气背的多三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同?你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点？四：开心一刻自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。
你喜欢吗?为什么？读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。
五、当堂作业:基础练习A、写出下列词语第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B、读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思C、仿写句子。
从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
六、全课总结:说一说学到了哪些知识？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
语文七色光七
语文七色光七教材简析：本次“语文七色光”共安排了四项语文实践活动。
第1项是积累相同偏旁的汉字和组词练习；第2项是通过帮龙龙找出信中不恰当的成语，引导学生积累成语并正确使用成语；第3项是阅读知识短文，了解“米老鼠”是怎样在迪斯尼的画笔下诞生的；第4项是绕口令，训练普通话。
设计理念：在教师的引领下，充分发挥学生的主动能动性，通过自主、合作、探究学习，巩固积累语文知识，掌握学习方法，锻炼培养学生的语文实践能力。
教学目标：字词训练，夯实语言文字基础。
积累成语，培养学生恰当运用词语的意识。
阅读短文，扩展知识面。
激发学生说好普通话的兴趣，说好绕口令，学习普通话。
教学准备：组词迷宫。
教学时间：一课时。
教学过程：一、设境激趣，揭示课题。
导言：同学们，伴随着《七色光》美妙的歌声我们又一次走进了语文七色光乐园。
这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢？好，就让我们一同走进语文七色光吧！二、自主学习，合作探究。
第1板块：字词训练。
写出偏旁相同的字。
看，可爱的小白鸽们展翅飞翔，衔着五颜六色的花朵从远方飞来了，它们身上还有几个偏旁，你们看到了吗？哦，原来小白鸽是请同学们来帮忙，用它身上的偏旁组字，你们愿意帮助它们吗？学生用偏旁组字。
学生自查、互查。
学生汇报，把学生想到的字都写出来。
请学生再看看，带有每类偏旁的字与偏旁有什么联系？从中发现规律。
教师总结。
通过组词迷宫。
小白鸽飞走了，这时走来了小猴兄弟，小猴兄弟俩想去河对岸摘一些桃子给妈妈做生日礼物，可是被桥上的“组词迷宫”给挡住了。
你能帮他们通过“迷宫”吗？引导学生先试着用铅笔连一连，遇到多音字时可以考虑其他字音。
学生独立完成。
学生汇报连接结果。
按连成的路线读词语。
第2板块：日积月累。
小猴兄弟终于摘到了送给妈妈做生日礼物的桃子，而我们的好伙伴龙龙也给爸爸准备了一份礼物。
他呀，平时很喜欢学成语、用成语，于是他给爸爸写了一封信作礼物，信中用了一些成语，但用得不恰当。
你能帮他找出来吗？自由读信的内容。
部编教科版三年级语文下册第七单元《语文七色光七》优质教案
语文七色光七教学要求1.指导学生选用恰当的关联词语填空，提高辨析词语，运用词语的能力。
2.指导学生理解一词多义现象，体会同一个词在不同句子中的不同意思，引导学生学会灵活运用词语。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3.体会冒号、引号在句中的用法，指导学生正确使用标点符号及读出人物对话的语气，进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
4.积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代文化的热爱之情。
5.引导学生体会近义词的用法，明白两个词的意思虽然差不多，但表达的程度是不一样的，感受词语的感情色彩。
6.举办“新闻发布会”，通过交流有关社会公德的新闻、消息等，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
重点难点1.选择恰当的关联词语填空，理解一词多义现象。
2.体会冒号、引号的用法，积累名言警句。
3.举办“新闻发布会”，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。
1.师导言：同学们，我们已经积累了一些词语，接下来让我们—起走进“词语王国”，一同去感受词语的无穷魅力吧。
2.课件出示第80页“练一练”中的第一部分选择恰当的关联词语填空。
（1）读一读词语和句子，教师随时纠正读得不准确的字音。
（2）学生选词填空。
在小组内交流选得的关联词语是否正确。
（3）在全班交流答案。
（1.虽然……但是…… 2.因为……所以……）（4）教师介绍小学常用的关联词语：A.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……B.假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……C.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……D.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……E.并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……F.承接关系一……就……、起先……后面……J.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……H.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……I.目的关系不是……就是……、是……还是……或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
语文七色光教案15篇
语文七色光教案15篇语文七色光教案15篇语文七色光教案1 教材简析本次综合性学习围绕“得意的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点，进步识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——理解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、资料的才能。
设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。
综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。
提倡学生自主理论，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资的整合，进展丰富多彩的理论活动。
教学目的1.培养学生综合运用语文的才能。
2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中理解动物之最，激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、资料的才能，培养合作。
教学准备1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片〔自制〕。
3.词语卡片〔自制〕。
4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。
教学时间2课时。
教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国欣赏了美丽的丹顶鹤，得意的大熊猫，有趣的小壁虎。
今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。
请同学们翻开课本115页，读一读《动物之最》。
1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。
2.指名分段读短文，其他同学。
3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
〔附竞赛题目：世界上最高的动物是什么？最大的动物是什么？最耐渴的动物是什么？奔跑最快的动物是什么？游得最快的动物是什么？飞得最快的鸟是什么？……〕二、学习“日积月累”龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们，他们准备给我们颁发奖品，奖品是什么呢？请看黑板。
五年级下语文教案语文七色光七_教科版
教材简析“语文七色光七”共安排了4项内容。
第1项为语文基础知识、基本技能训练，共包括3方面内容：一是辨析形近字，选字组词；二是近义词练习；三是关联词语填空。
第2项内容是积累有关科学的名言警句。
第3项是阅读短文《海滩天使》，了解有关海啸的知识。
第4项是综合实践活动《窗外事》，了解世界科技的最新发展和给人们带来的方便。
设计理念教学中以创设情境为主，注重合作学习，倡导自主学习，充分调动学生的参与意识。
构建集趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台。
激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生的语文素养。
教学准备1.多媒体课件。
2.收集有关本课教学的资料。
（海啸知识、图片、名言、新发明等。
）教学目标1.理解并掌握练一练中的基础知识；积累有关赞美科学、热爱科学的名人名言。
2.阅读短文，了解自然科学，扩展学生的知识视野。
3.培养学生收集整理资料的兴趣和能力，激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣。
教学重、难点1.掌握“练”中的基础知识。
2.积累语言，扩展知识，激发学语文的兴趣。
教学过程一、创设情境，进入知识窗1.激情导入。
本单元我们学习的4篇课文都是与科学发明有关的，通过阅读同学们知道科学给人类带来了很多好处：科学能改变世界；科学能改变生活；科学能改变命运……老师告诉大家，一个10岁的英国小女孩——蒂莉·史密斯在一场特大的海啸中，运用所学的科学知识救了很多游客的生命。
她是怎样用所学知识救游客的呢？下面就请同学们带着敬佩之情和老师一起走进知识窗《海滩天使》。
2.带着问题，自由读课文，初步了解文章的主要内容。
（1）谁是海滩天使？（2）为什么说蒂莉·史密斯是“海滩天使”？3.老师课前布置了大家收集关于海啸的资料或图片，谁能展示给大家？说一说你是用什么方法收集到这些资料的？（适时对学生获取知识的方法进行指导和渗透）4.带着敬佩的心情，有感情朗读《海滩天使》。
你敬佩蒂莉·史密斯这样的小天使吗？二、鼓励学知，进入练一练蒂莉·史密斯这样的小天使，用科学知识守护了生命。