小学生是否上辅导班辩论赛[技巧]
该不该上辅导班作文辩论
该不该上辅导班作文辩论
哎呀,说起上辅导班这事儿,真是各有各的看法。
有人觉得上
了辅导班,成绩就能嗖嗖往上飞,好像找到了学习的捷径;但也有
人觉得,辅导班就是个负担,让孩子失去了自由玩耍的时间。
说实话,我觉得这事儿不能一概而论。
你得看孩子的具体情况。
有的孩子自觉性强,学习起来很轻松,那上辅导班可能就是锦上添花,多学点东西也挺好。
可有的孩子呢,学习就像爬山一样费劲,
你再给他加个辅导班,他可能就觉得压力山大,反而学不好了。
再说,辅导班的质量也参差不齐。
有的辅导班老师水平高,教
得好,孩子去了确实能学到东西;可有的辅导班就是滥竽充数,老
师水平不行,教得也一般,孩子去了就是浪费时间。
所以,选辅导
班也得擦亮眼睛。
当然了,孩子的意愿也很重要。
你要问问孩子,想不想上辅导班?如果孩子愿意,那就去试试;如果孩子不愿意,那就别勉强了。
毕竟学习这事儿,还是得看孩子自己的兴趣和动力。
还有啊,我觉得家长也得有个度。
别把孩子的时间都排得满满
的,让他们连喘口气的时间都没有。
学习是重要,但孩子的身心健康也同样重要。
得让他们有时间玩,有时间休息,这样学习起来才更有劲头。
总之呢,上辅导班这事儿,得根据孩子的具体情况来定。
学生该不该参加课外辅导的辩论稿(正方)
学生该不该参加课外辅导的辩论稿
(正方)
尊敬的评委、亲爱的同学们:
今天我们来进行一次关于学生是否应该参加课外辅导的辩论。
我所在团队将坚持不应该参加的立场,并给出相关论据。
首先,课外辅导会降低学生的自主学习能力和理解力。
如果学生总是依赖老师或辅导机构来获得答案或思考方式,那么他们将失去探索和解决问题的能力。
这样一来,将失去成为一个真正的知识独立思考者的机会。
其次,课外辅导会增加家庭经济负担。
专门去付钱跟他人探讨问题,在某种程度上可以看作是品味生活。
但如果你真的不能承受费用就产生了一个无法摆脱的额外环节和心理负担。
再次,课外辅导有可能诱发竞争和焦虑情绪。
越来越多的学生开始缺乏面对心理压力的技能,这反而使得焦虑伴随着他们的整个学术历程。
而且不同的学生都花了很多钱去参加课外辅导会让一些学生感到羞耻和压力。
最后,课外辅导可能占据了学生的娱乐和户外活动时间。
休息和放松也是一种学习。
因此,整个客观世界都可以作为学习的来源,在我们获得更大的灵感和启示之前,我们需要享受整个外部自然体验。
总而言之,学生应该尝试独立和自主地完成学业并満足自己独特的需求和兴趣爱好。
预算有限、焦虑情绪及教育审批等管理问题可能在未来产生影响。
下定决心自己去探索独特的学习策略和发现自身的潜力,会成为成年人必经之路。
谢谢。
以上是我们团队的立场和支持理由,我们期待着对方阵营的回应和进一步辩论。
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【精品文档】小学生该不该上课外班辩论赛-范文word版(10页)本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==小学生该不该上课外班辩论赛小学生该不该上课外辅导班呢?下面是小编整理的小学生该不该上课外班辩论赛,欢迎大家阅读参考,希望对大家有所帮助。
观点:小学生应该上辅导班、理由:因为现在学习紧张,所以要提高一下学习。
上一些合适自己的辅导班,有一些趣味游戏的,像这样的补习班应该上,可以在快乐中学习知识,所以该上补习班。
观点:小学生不应该上补习班理由:如果恶补,会厌学。
观点:小学生该上辅导班理由:该上,但是要少。
现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。
家长有没有问过你愿不愿意上?如果你的成绩不是很理想,家长肯定会说:“你看,某某某的成绩那么好,人家肯定在上补习班。
”刚说完,一通电话,又报了3个补习班。
而且,根本不管你压力大不大,家长只知道,班报得越多越好。
所以不觉得该上,但要少上。
观点:小学生应该上补习班理由:1.可以认识很多成绩好的朋友2.老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路,丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度,分析考试题型和考试的技巧。
观点:小学生不该上辅导班理由:如果小学生上的辅导班的作业很多的时候,学生就天天都在写辅导班的作业,就没时间去好好地写学校的作业。
为了交作业,就乱写一通,写完就行了。
所以,我觉得小学生不该上辅导班。
观点:小学生该上补习班理由:让小学生多参加一些培养他的能力:观察、动手、阅读能力。
提高学习能力,比同龄的高出一些。
但是不能上太多,这样会给他带来烦恼,适当就可以。
观点:小学生应该上补习班理由:社会的发展要求,使得更多的学生都想上好的学校,都将面临小升初,初升高,高升大。
如果你不补习,你就输在了起跑线上,家长也会议论你。
到那时,你怎么也不好受。
所以,我们要均衡发展。
辩论:小学生该不该上补习班(反方)
本文是关于小学生辩论——学生该不该上补习班的辩词,本文是反方观点,从8个方面阐述了学生不应该参加课外补习班的理由。
本文整理自学校辩论赛的辩词,希望对同学们的辩论活动有所帮助。
我们认为学生不应该上课外补习班,理由如下:1、我们教育的口号是促进学生德、智、体、美、劳均衡发展,而智仅仅只是教育理念的其中之一而且是排在第二位,德育、体育、美育、劳动等教育都是一个学生必不可少应该掌握的知识。
我们上了补习班肯定就没有更多的时间来进行其他方面的学习,这对我们青少年的成长是不利的。
2、教育部门颁布“双减政策”,就是要减轻学生的课业负担,让学生有更多的时间去参与体育锻炼、去参加力所能及的劳动、去感受自然和生活的美好。
参加补习班,是与国家政策相违背的。
所以学生不应该参加课外补习班。
3、课外补习班所教授的内容往往都是超纲超前的学习内容,与学生的年龄和学习能力不匹配,影响学生的身心发育。
超前的内容如果学不好,会打击学习的积极性,甚至会导致学生自我否定的情绪,让学生产生自卑心理。
因为已经在课外学习过,所以老师课堂讲课时,学生就会不注意听讲或者干别的事。
4、增加家庭负担。
课外班的补习费动辄几百块一节课,一门课一年就要上万元的补习费,几门课加起来一年的补习费就不是一个小数目,成为家庭的一项重大开销,为父母带来严重的经济负担。
5、童年是短暂的,我们应该有更多的时间去探索自然、探索世界,而不应该让我们的童年被大大的书包、厚厚的眼镜和课外补习班之间的奔波所占据。
6、课外补习班往往是通过大量的作业来提升学习成绩,那么就会导致没有多余的时间完成校内作业,从而影响学校学习。
父母花了钱,我们花了时间,结果是影响了课内学习,简直就是得不偿失。
7、课内认真听讲,积极完成作业,有问题及时向老师请教,我们的学习成绩就不会差,为什么还要浪费时间和金钱去上补习班呢?如果通过校内学习都不能学好,参加补习班就能学的好吗?如果课外班能学好,那我们有什么理由学不好课内学习呢?。
小学生是否上辅导班辩论赛
小学生是否上辅导班辩论赛主持人:各位老师和同学们,欢迎参加由六年级二班主办的“小学生是否应该上辅导班”辩论赛。
正方认为小学生应该上辅导班,因为现在的研究很紧张,上一些趣味游戏式的辅导班可以在快乐中研究知识。
反方则认为,如果恶补会厌学。
现在,我宣布辩论赛正式开始!正:小学生应该上辅导班,因为可以提高研究能力。
但是要少上,不能盲目跟风。
家长应该听取孩子的想法,适当安排补班。
反:小学生不应该上辅导班,因为过多的作业会影响正常研究。
学生需要有时间去好好写学校的作业。
正:小学生应该上辅导班,因为可以认识成绩好的朋友,老师会帮助推荐学科书籍,还可以开阔思路,丰富思想。
同时,老师也会帮助学生安排复进度和分析考试题型和技巧。
反:小学生不应该上辅导班,因为过多的作业会让学生没时间去好好写学校的作业,导致乱写一通。
这样反而会影响学生的研究效果。
正:小学生应该适当地上辅导班,可以培养观察、动手、阅读等能力,提高研究能力。
但是不能过多,会给孩子带来烦恼。
正:小学生应该上辅导班,因为社会发展要求更多的学生上好的学校,小升初、初升高、XXX大都需要准备。
如果不补,就会输在起跑线上。
但是补班要有选择,主要针对弱项,不能盲目跟风补强项。
经过辩论,我们可以看出,小学生应该适当地上辅导班,但不能过多,要根据孩子的实际情况和需求来决定。
观点:小学生不该上辅导班理由:我们的研究时间就没有了。
现在学校里提倡减负,让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好,可是一上辅导班就没有时间培养了。
因此,我认为不应该让小学生上辅导班。
观点:小学生不该上辅导班理由:我们要全方面发展。
现在的社会,不仅是只要研究好就行。
我们要用时间去做一些更有用的事情。
小学生的视力下降太快,应该保护一下眼睛。
观点:小学生不该上辅导班理由:人生的快乐很重要。
如果小学生上了辅导班,就没有休息时间了。
我们应该放开孩子们,让他们自己去探索创造,去探索生命的真谛,而不是给他们报个补班。
小学生应不应该参加辅导班反方四辨稿
小学生应不应该参加辅导班反方四辨稿小学生应不应该参加课外辅导班反方四辨总结陈词谢谢主席,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,再次我需要对我方的观点进一步地补充:第一,辅导班会助长小学生依赖的心理。
小学生参加辅导班,就会过分依赖辅导班解决问题,不愿意自己动脑筋思考问题。
长期如此,当小学生真正遇到疑难事,没有辅导班的帮助,就不懂如何解决。
相比之下,不让小学生参加辅导班,可以扩展小学生思维,不会让小学生受到辅导班的约束。
第二,小学生参加辅导班,就会以为有辅导班就足够了,不认真听课。
现在大多辅导班都是围绕课堂内容来进行补充的,很多小学生觉得,有了辅导班,他们就不用在课堂上听讲。
于是小学生把课堂当做一个多余的教学工作,结果辅导班的作用却得不到正常的发挥,反而让小学生的成绩下降。
第三,许多小学生都是被家长逼迫参加辅导班。
正所谓“兴趣是最好的老师”这的确没错,但是要是兴趣都没有了,谈何学习呢现在每位父母都想望子成龙,望女成凤,也都持有让孩子赢在起跑线上的的观念,那在这种观念当中又有多少父母会倾听孩子们的心声,听取孩子们的意愿呢这样会使很多孩子被逼去上辅导班,这样一来,小学生不仅学不到东西,反而会产生厌学的心理。
第四,辅导班剥夺了小学生自由放松游玩的权利。
倾听一下每位参加辅导班同学的心声,都是抱怨着假期时间被占用了,本来应该用来放松的时间被学习安排得慢慢当当。
对方辩友,你觉得在这种环境里生活的小学生会学得快乐吗既然如此,我们为何又要把小学生自由活动的时间占用呢第五,辅导班使用生硬的教育方式,让小学生感受生活、感受大自然的时间少了。
现在小学生感悟生活、接触大自然很重要,这很有可能是灵感的来源。
然而大部分辅导班采用的是生硬无趣的教育方式,让小学生觉得枯燥无味,而一无所成。
可是接触大自然却不同,让小学生用自己喜欢的方式学习,就可谓“在玩乐中学习”这样的方法比辅导班更加有效。
根据以上几个观点,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,谢谢!。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论
尊敬的评委,各位老师和同学们,大家好!今天我演讲的辩题
是“参加课外辅导班好处”。
首先,我想强调的是,参加课外辅导班可以帮助学生更好地掌
握知识。
在学校里,老师的教学时间是有限的,而且每个学生的学
习能力和学习速度也不尽相同。
因此,课外辅导班可以提供额外的
学习时间和个性化的辅导,帮助学生更好地理解和掌握知识,从而
提高学习效果。
其次,参加课外辅导班可以帮助学生养成良好的学习习惯和自
律能力。
在辅导班里,学生需要按时到达、认真听讲并完成作业,
这可以培养他们的学习纪律和自律能力。
而且,辅导班的学习氛围
通常比较浓厚,学生们可以相互学习、相互促进,从而形成良好的
学习氛围。
另外,参加课外辅导班还可以帮助学生拓宽知识面和提高综合
素质。
除了学校教学内容外,辅导班通常还会开设一些拓展课程,
如英语口语、数学思维训练等,这些课程可以帮助学生拓宽知识面,提高综合素质,为将来的发展打下良好的基础。
最后,参加课外辅导班也可以帮助学生更好地备战考试。
在辅导班里,老师会根据学生的实际情况进行有针对性的辅导,帮助他们找到学习中的短板并加以弥补,从而更好地备战考试,取得更好的成绩。
综上所述,参加课外辅导班对学生来说是有益的。
它可以帮助学生更好地掌握知识,养成良好的学习习惯和自律能力,拓宽知识面,提高综合素质,更好地备战考试。
因此,我坚信参加课外辅导班是有益的,是值得推荐的。
谢谢!。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==小学生该不该上课外班辩论赛小学生该不该上课外辅导班呢?下面是小编整理的小学生该不该上课外班辩论赛,欢迎大家阅读参考,希望对大家有所帮助。
观点:小学生应该上辅导班、理由:因为现在学习紧张,所以要提高一下学习。
上一些合适自己的辅导班,有一些趣味游戏的,像这样的补习班应该上,可以在快乐中学习知识,所以该上补习班。
观点:小学生不应该上补习班理由:如果恶补,会厌学。
观点:小学生该上辅导班理由:该上,但是要少。
现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。
家长有没有问过你愿不愿意上?如果你的成绩不是很理想,家长肯定会说:“你看,某某某的成绩那么好,人家肯定在上补习班。
”刚说完,一通电话,又报了3个补习班。
而且,根本不管你压力大不大,家长只知道,班报得越多越好。
所以不觉得该上,但要少上。
观点:小学生应该上补习班理由:1.可以认识很多成绩好的朋友2.老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路,丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度,分析考试题型和考试的技巧。
观点:小学生不该上辅导班理由:如果小学生上的辅导班的作业很多的时候,学生就天天都在写辅导班的作业,就没时间去好好地写学校的作业。
为了交作业,就乱写一通,写完就行了。
所以,我觉得小学生不该上辅导班。
观点:小学生该上补习班理由:让小学生多参加一些培养他的能力:观察、动手、阅读能力。
提高学习能力,比同龄的高出一些。
但是不能上太多,这样会给他带来烦恼,适当就可以。
观点:小学生应该上补习班理由:社会的发展要求,使得更多的学生都想上好的学校,都将面临小升初,初升高,高升大。
如果你不补习,你就输在了起跑线上,家长也会议论你。
到那时,你怎么也不好受。
所以,我们要均衡发展。
这样,才能赢在起跑线上。
参加补习班要有选择,不能什么都补,主要针对弱项。
关于课外辅导班该不该报辩论赛原创【精选文档】
无利.1、因为我就是一位学生,我知道现在学生的苦恼.课外辅导班不是给我们灌输知识,而是在摧残我们,它会使我们失去最纯洁的童真,会扼杀我们对大自然的热爱,好奇心和冒险精神,会让我们变的枯燥乏味,没有一丝生气.知识是我们要去用自己的力量探索出来的.而不是灌输出来的.2、因为小升初考试的题并不难。
课内老师讲的知识,已经够用了。
要相信老师,相信老师的教学经验。
3、双休日就是应该给学生休息的日子,在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了!4、与其多而粗的报,不如少而精的报,选择一两门我们比较感兴趣的,学习有效果,孩子学习的劲头会更足。
如今的我们小学生天天就是学习学习再学习,都把爱玩,充满好奇的天性泯灭了。
5、我方认为上课外兴趣班对学生是有害的,因为大多数的兴趣班都是我们都不喜欢的,都是被迫去的.我上了很多兴趣班,只感到在口才班的学习是有色彩的.俗话说:"强扭的瓜不甜",勉强让我们上兴趣班,不仅浪费时间,而且我们不开心.所以我方认为上兴趣班是有害的.6、大家听说过这句话吗?未来的文盲不是不会写字的人,而是不会学习的人。
让我们参加大量的课外兴趣班,灌输僵化的知识,而不是让我们学会学习,这一定不是好的教育!7、想必大家都听说过这句话吧:“不能让孩子输在起跑线1 上。
”正因为这句话,有多少家长省吃俭用钱的凑钱让我们上补习班,还说:“这是为你好,等你长大以后就会明白了。
”说得那么语重心长苦口婆心神态自若。
但他们真的考虑过我们的感受吗?8、第一,辅导班的开设影响了学生的身心健康。
中国的学生(何止高中生),其课业负担之重全球有名,其健康状况之差也是全球排得上号的,直接证据就是近视率的居高不下。
有位小学生向一家电视台诉苦,双休日连半天的休息都是奢望,除了要完成老师布置的作业,还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班,连晚上也被排满了。
有一个家长“参观”过一家培训班,一间教室被分割成若干小间,学生的课桌一律面向墙,互相隔开,其光线之差、空气之浊令人吃惊。
孩子应不应该上补习班
辩论:上补习班好不好正方辩词:我方认为上补习班好:理由:1、小学生上补习班有以下几种好处一、可以满足我们的爱好和兴趣,比方书法班、舞蹈班等等二、可以弥补学校里课程的缺项,增加我们的见识和审美情趣,有利于全面发展三、可以让我们在假日里有自己的朋友,现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,这么多的时间把我们一个人放在家中,看电视,玩电脑,不利于我们的心身健康。
2、我之所以提倡我们小学生应上补习班,也是现代社会需求。
不进则退,不学则惰!当然,上补习班要根据我们需要,要有选择性,既要让我们感到快乐,又要让我们好好学习。
不能说给我们补习就是拔苗助长!这就要求我们有自己的思想,使自己在上补习班时既增长了知识又多了许多好朋友,在这样一个轻松愉快的环境里,又能让我们学有所得,何乐而不为呢?3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们应当从现在起就抓紧时间努力学习,充分利用自己的每一点时间,每一个机会(象补习班)努力拓宽自己的知识面,莫等闲白了少年头,空悲切!4、俗话说的好,一分耕耘一分收获。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
不利用课余时间多学一点知识,成绩怎么会好哪?将来怎么成为祖国的栋梁?5、我说的上补习班是适当地上补习班,这样既让我们可以心身休息,也可以让我们紧跟时代步伐,现在的教育都很超前,听说在国外有的孩子从3虚岁就开始学习不同的特长了,难道我们现在上补习班,学点不同特长还早吗?6、我们上补习班优点1、能够强制的利用假日的时间学习,不用担心自己管不住自2、在补习班会认识新同学,提高人际交往能3、提高成4、听不同的老师讲课,培养自己不同的思维方5、拓展知识面(比如有的补习班会讲一些学校不讲的解题方法6、让自己的周末很充实7、我们上补习班是有必要的1、因为要想及早发现我们具备的才能,靠非专业的家长是很能发掘的,这就需要我们参加各类兴趣班,让专业的老师发现2、小学生处于生理的敏感时期所以多学习有助于我们的成长3、小学生心理处于人生最佳时期大脑可塑性强所以应适当的多学。
小学生是否多参加课外辅导班
辩论赛“小学生是否多参加课外辅导班”反方辩词1、因为我就是一位学生,我知道现在学生的苦恼.课外辅导班不是给我们灌输知识,而是在摧残我们,它会使我们失去最纯洁的童真,会扼杀我们对大自然的热爱,好奇心和冒险精神,会让我们变的枯燥乏味,没有一丝生气.知识是我们要去用自己的力量探索出来的.而不是灌输出来的.我们学生要有一个多姿多彩的童年,要有丰富的想象力和十足的冒险精神,才能使社会的未来更美好!2、没有必要,因为小升初考试的题并不难。
课内老师讲的知识,已经够用了。
要相信老师,相信老师的教学经验。
还有,不上课外辅导班,并不代表你就可以无所事事了,在家要多巩固老师所讲的知识,适当的可以为自己找一些拔高题。
3、不应该,双休日就是应该给学生休息的日子,在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了!4、首先,明确参加辅导班的目的。
是为了陶冶孩子的情操,还是为了让孩子多掌握一门技巧,还是为了炫耀家长自己。
其次,学习的动力源于兴趣,如果孩子感兴趣,自然可以为孩子报名。
但如果是家长强求,那报名的意义就失去了。
最后,与其多而粗的报,不如少而精的报,选择一两门孩子比较感兴趣的,学习有效果,孩子学习的劲头会更足。
5、不应该小学生,天真烂漫的时代,不要让他们提早感受到竞争、压力的存在,只要在学校认真学习,也同样会很优秀。
现在的教育体制越来越令人不喜欢,在学校可以学的知识,为什要在补习班提前学一遍,不明白。
6、不应该!因为幼小的心灵中,他们应该快乐\健康的成长,让他们有一个值得长大后回忆的童年! 我想说的是,这件事情主要是看他的学习习惯好不好。
那我自己来说,我从小到大没有参加过任何形式的补习班,但成绩照样很好。
举例来说,现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班,有的甚至很小就开始学英语,但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。
我的意见是,补习班不是万能的,不要以为上了补习班就会比别人厉害。
最主要的是孩子自己学习态度和方法的问题。
该不该上辅导班作文辩论
该不该上辅导班作文辩论
在这个快节奏的时代,辅导班这个话题可是热议不断。
有的人觉得,辅导班就是提分的法宝,但也有人担心,这会给孩子们带来负担。
咱先说说辅导班的好处吧。
辅导班啊,就像是个学习加油站,专业老师会帮你找出学习上的漏洞,然后针对性地进行强化。
特别是那些在课堂上没听懂的知识点,辅导班能给你讲得更透彻,让你真正吃透知识。
不过,辅导班也不是万能的。
有时候,辅导班的学习压力会让孩子们喘不过气来。
想象一下,除了学校的作业,还得应付辅导班的作业,这得多累啊!这种压力可能会让孩子们对学习产生反感,反而达不到预期的效果。
再来说说费用问题。
辅导班可不便宜,对于一些家庭来说,这可是笔不小的开销。
孩子们可能会因为担心家里的经济负担而心理压力倍增,这样学习效果自然也会打折。
咱们别忘了,学习的目的不只是为了分数。
学习应该是一件快
乐的事情,让我们在探索中发现新知,感受成就感。
但辅导班往往太注重应试技巧,让孩子们失去了学习的乐趣和个性发展。
所以啊,关于上不上辅导班这个问题,真的没有标准答案。
得根据孩子的实际情况和家庭条件来决定。
如果孩子能在辅导班中找到乐趣,家里也能负担得起,那上个辅导班也无妨。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论
尊敬的评委,各位评委老师,亲爱的同学们:
今天我们在这里就“参加课外辅导班好处”这一议题展开辩论。
我将代表正方,支持参加课外辅导班有益处;而反方则会提出相反
观点。
我想在这里明确一点,我们并不是要否定学校教育的重要性,而是想强调课外辅导班在学生学习中的积极作用。
首先,参加课外辅导班可以帮助学生巩固和加深对知识的理解。
在学校里,老师的教学时间是有限的,而且需要照顾整个班级的学生。
而在辅导班里,学生可以得到更多的个性化辅导,能够更加深
入地理解知识点,提高学习效率。
其次,参加课外辅导班可以帮助学生建立自信心。
在辅导班里,学生能够得到更多的机会去发言、提问和展示自己的学习成果,这
有助于培养学生的自信心和表达能力。
这对于学生的综合素质提高
是非常有益的。
再次,参加课外辅导班可以帮助学生拓宽视野。
辅导班通常会
有更多的学科内容和更多的学习方式,这有助于学生接触到更多的
知识和学习方法,提高学习的广度和深度。
最后,参加课外辅导班可以帮助学生更好地备战考试。
在辅导班里,老师会有针对性地进行复习和讲解,帮助学生更好地备战考试,提高考试成绩。
综上所述,参加课外辅导班对学生的学习和成长有着积极的影响。
它可以帮助学生巩固知识、建立自信、拓宽视野和备战考试。
因此,我坚信参加课外辅导班是有益处的。
谢谢大家!。
小学生参加课外特长班利于学生发展辩论会辩词
小学生参加课外特长班利于学生发展辩论会辩词正方辩词(自由辩论)1、我们经常说:孩子不能输在起跑线上,如果不去上的话,又如何学更多的知识,如何面对以后纷繁复杂的学业问题?2、参加课外辅导班不代表课业负担就会过重课外辅导班中也可以从老师中学到做人的道理和一些别人没有的知识。
3、小学生好奇心强,对知识的求知欲也强。
上课外特长班有助于他们满足好奇心学到更多的知识。
4、我们举一些伟人儿时努力学习的例子。
例如:周恩来小时候是为中华崛起而读书,毛主席在闹市也可以好好学习。
可见,如果他们小时候有去那些补习班的话,那中国的历史一定会更辉煌。
5、学生需要多多学习,可是不能太多,适当就可以。
也得看看他们感兴趣吗?愿意吗?现在的学生需要多学一些课外的知识,这样可以帮助他们考上好的大学!多学习可以学到别人没有的知识,对我们十分有益,但是学习必须劳逸结合。
6、上课外特长班有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好。
依我的看法,我认为最好是让我们多参加一些课外的辅导和课外的活动。
7、(离题……..补习班)对方辩友,请注意,你现在在说补习班,但我们辩论的是课外辅导班,你偏离主题了。
8、虽然上这些课外特长班会占用你一些双休日的时间,但是,如果你有兴趣去学,你并不会觉得上课外特长班是一种压力,一种负担,而是会认为这是在玩,在快乐中学习。
9、去上课外特长班,你会学到更多的知识,懂得更多的道理,会一些别人不会的,这多么好啊。
还有,你周六日在家有许多事干吗?没有。
所以说,课外特长班是双休日的最好选择!10、只有你有兴趣,你就能去上课外特长班,而且一定有或多或少的收获!11、如果这个世界没有课外特长班,那同学们就学不到更多的课外知识,不能多学几个特长了。
为了满足家长的望子成龙,望女成凤心理,不知道会有多少孩子被打得生不如死,唉,太惨啦。
12、特长班不是万能的,但没有特长班是万万不能的。
如果没有特长班,学生的双休日只留在家里玩游戏,看电视,那些“宅男”就是这样出来的。
关于课外辅导班该不该报辩论赛 原创
1、因为我就是一位学生,我知道现在学生的苦恼.课外辅导班不是给我们灌输知识,而是在摧残我们,它会使我们失去最纯洁的童真,会扼杀我们对大自然的热爱,好奇心和冒险精神,会让我们变的枯燥乏味,没有一丝生气.知识是我们要去用自己的力量探索出来的.而不是灌输出来的.2、因为小升初考试的题并不难。
课内老师讲的知识,已经够用了。
要相信老师,相信老师的教学经验。
3、双休日就是应该给学生休息的日子,在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了!4、与其多而粗的报,不如少而精的报,选择一两门我们比较感兴趣的,学习有效果,孩子学习的劲头会更足。
如今的我们小学生天天就是学习学习再学习,都把爱玩,充满好奇的天性泯灭了。
5、我方认为上课外兴趣班对学生是有害的,因为大多数的兴趣班都是我们都不喜欢的,都是被迫去的.我上了很多兴趣班,只感到在口才班的学习是有色彩的.俗话说:"强扭的瓜不甜",勉强让我们上兴趣班,不仅浪费时间,而且我们不开心.所以我方认为上兴趣班是有害的.6、大家听说过这句话吗?未来的文盲不是不会写字的人,而是不会学习的人。
让我们参加大量的课外兴趣班,灌输僵化的知识,而不是让我们学会学习,这一定不是好的教育!7、想必大家都听说过这句话吧:“不能让孩子输在起跑线 1上。
”正因为这句话,有多少家长省吃俭用钱的凑钱让我们上补习班,还说:“这是为你好,等你长大以后就会明白了。
”说得那么语重心长苦口婆心神态自若。
但他们真的考虑过我们的感受吗?8、第一,辅导班的开设影响了学生的身心健康。
中国的学生(何止高中生),其课业负担之重全球有名,其健康状况之差也是全球排得上号的,直接证据就是近视率的居高不下。
有位小学生向一家电视台诉苦,双休日连半天的休息都是奢望,除了要完成老师布置的作业,还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班,连晚上也被排满了。
有一个家长“参观”过一家培训班,一间教室被分割成若干小间,学生的课桌一律面向墙,互相隔开,其光线之差、空气之浊令人吃惊。
孩子应不应该上补习班
辩论:上补习班好不好【2 】正方辩词:我方以为上补习班好:来由:1.小学生上补习班有以下几种利益:一.可以知足我们的爱好和兴致,比方书法班.跳舞班等等.二.可以填补黉舍里课程的缺项,增长我们的见识和审美情趣,有利于周全成长.三.可以让我们在沐日里有本身的同伙,如今我们都是独生后代,没有兄弟姐妹,这么多的时光把我们一小我放在家中,看电视,玩电脑,不利于我们的心身健康.2.我之所以倡导我们小学生应上补习班,也是现代社会需求.不进则退,不学则惰!当然,上补习班要依据我们须要,要有选择性,既要让我们觉得快活,又要让我们好勤进修.不能说给我们补习就是拔苗助长!这就请求我们有本身的思惟,使本身在上补习班时既增长了常识又多了很多好同伙,在如许一个轻松高兴的情形里,又能让我们学有所得,何乐而不为呢?3.一寸时光一寸金,寸金难买寸时光,我们应当从如今起就抓紧时光尽力进修,充分应用本身的每一点时光,每一个机遇(象补习班)尽力拓宽本身的常识面,莫等闲白了少岁首,空悲切!4.俗话说的好,一分耕作一分收成.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.不应用课余时光多学一点常识,成绩怎么会好哪?未来怎么成为故国的栋梁?5.我说的上补习班是恰当地上补习班,如许既让我们可以心身歇息,也可以让我们紧跟时代步伐,如今的教导都很超前,据说在国外有的孩子从3虚岁就开端进修不同的专长了,岂非我们如今上补习班,学点不同专长还早吗?6.我们上补习班长处:1.可以或许强迫的应用沐日的时光进修,不用放心本身管不住本身2.在补习班会熟习新同窗,进步人际来往才能3.进步成绩4.听不同的先生授课,造就本身不同的思维方法5.拓展常识面(比若有的补习班会讲一些黉舍不讲的解题办法)6.让本身的周末很充实7.我们上补习班是有必要的:1.因为要想及早发明我们具备的才能,靠非专业的家长是很能挖掘的,这就须要我们参加各类兴致班,让专业的先生发明.2.小学生处于心理的迟钝时代所以多进修有助于我们的成长.3.小学生心理处于人生最佳时代大脑可塑性强所以应恰当的多学. 如许有助于我们心智的成长4. 爸爸.妈妈经常说:“假如不去上的话又若何学更多的常识!我们不能输在起跑线上,因为剧烈的竞争不是因为你一小我来决议的.假如你在起点就落伍了,那在起点上就处于劣势.5.参加课外指点班不代表课业累赘就会过重,从课外指点班中,我们也可以从先生那学到做人的道理6.我们小学生好奇心强对常识的求知欲也强 ,参加指点班可以有助于我们知足好奇心学到更多的常识.8.假如我们不按照本身的有兴致和爱好上一些补习班,我们的常识范围就不会很宽,就会产生别人会的,知道的,我们不会,不知道,就可能让我们在起跑线上被镌汰!总结:我们应当上指点班基于以下几点来由:一.指点班的消失知足了我们共性成长的需求:我们在黉舍先生给我们授课是雷同的,同一的,但是我们每个同窗的进修和成长都是不同的,我们各有各的特色!指点班的消失正好知足了我们的须要,我们可以按照我们的兴致,爱好和不足选择不同的补习班.二.指点班带给我们的不仅是共性的成长,还有自负:有人说,我们的童年应当是轻松快活的,指点班会带给我们压力,夺去我们童年的乐趣,掩饰我们童年的颜色,然而,任何事物都有其两面性,指点班可以针对我们的共性特色,进步我们的进修才能,使我们在竞争中更具有挑衅力,从这个角度看,指点班是进步我们自负的一种很好的门路.三.欲望我们接收最好的教导,是我们每一位同窗爸爸.妈妈的欲望,即使我们的家长是位先生!我们的爸爸.妈妈来自各行各业,并不是生成的教导者,对于我们的学业可以或许完整指点的不是很多,在我们接收黉舍先生授课的同时,让我们恰当地参加指点班,也是爸爸.妈妈的选择.孩子不应当上指点班——三人内行委会系列视频辩论赛(反方)我将从以下三个方面阐述孩子不该上指点班的来由.一.上指点班的起因:纵不雅今朝孩子上指点班的原因,不外乎以下四种:一是孩子进修跟不上黉舍的正常教授教养进度,成绩不幻想,后补课;二是家长放心孩子跟不上黉舍的正常教授教养进度,让孩子提前学新课;三是家长比较忙,没有时光管孩子,报个指点班,即有人看孩子又能学到常识;四是家长欲望孩子成为“状元”,以为指点班是其后代成功获得高分的有用门路.那么,从以上三种起因,是否能推论出孩子确切须要上指点班呢?非也!且看第一种,孩子进修跟不上,成绩差,差的原因真的是少听了一遍课吗?我想,症结在于孩子的进修办法吧,进修办法不合适本身的认知特色,同一节课要听若干遍才能控制其内容呢?生怕谁也没有定论呀.这种情形下选择参加指点班,不但感化不大,并且,掩饰了孩子进修上的真实问题,使之得不到实时解决.再看第二种,家长放心,仅仅是放心罢了,并非事实,而在这种情形下选择参加指点班,是出于对孩子进修才能的不信赖,同时也将这种不信赖传递给孩子,在这种长期暗示加明示的影响下,孩子的进修才能会不断退化,是以可以说,恰是家长的不信赖,抹杀了孩子的潜力.而第三种情形,因家长忙而选择指点班,可以说,错过了锤炼孩子自力进修才能的大好机会,其实,也是家长的不信赖.我的女儿上一年级时,我因为没有时光接她,就让她留在黉舍,黉舍安排一名教师看着那些不能被按时接走的孩子,全校几个年级的孩子在一路,先生不会对他们做任何学业上的指点.那时,我只是教给她自力进修.做功课的办法,为她供给她想浏览的书本.因为有了有用的指点,她可以或许在其他同窗都吃器械的时刻,完成功课,可以或许在其他同窗闲聊的时刻,浏览课外书,也可以或许关心先生打扫教室.我想,假如那时,我选择了指点班,那么她的自力进修才能和优越的进修习惯,将延缓形成.那么第四种情形,家长欲望孩子成为“状元”,是否真的须要经由过程指点班这种门路呢?家长们可以直接到报上看看,每年报上都有高考状元的进修经验,又有哪个状元是“补”出来的呢?而即使真的补成了状元,如许的状元又怎可以或许在若干年之后,依旧成为工作.社会中的“状元”呢?凡离不了补课班的孩子,即使在小学阶段可以傲居上游,在初中阶段显露头角,但到了高中.大学,没有一个合适本身的进修习惯和进修办法,没有获取常识的各类才能,又若何能持续博得状元的头衔?二.现今指点班的办学目的:今朝,社会上有各级各类的学业指点班,其办学目的,即为升学.高分,其功利心态毫不隐晦地显露无疑.很多多少家长,其实也是抱着这种心态,让孩子参加.然而,看看这些指点班的办学模式吧.1.办学前提:指点班遍地开花,办学范围大小不一,办学前提达标.相符学生身心成长请求的指点班少之又少.一个十几平米的房间,放上十几套桌椅,前排的孩子就坐在黑板前,在如许的教室里,学生都坐好后,进出都费劲.2.师资前提:国度明令请求在职教师不得在外补课,是以,很多指点班外聘教师,这部分教师本质良莠不齐,难以辨识,家长往往是口口相传,靠互相介绍来选择教师,并没有同一的标准对先生进行评判,尤其不搞教导的家长,难以断定教师的程度.而一些指点班标榜的“由著名在职先生任教”,这种情形确切消失,这部分教师熟习黉舍教授教养进度.懂得测验的重点难点,确切能实现短期内进步学生分数的目的,让很多家长信服得五体投地,然而,这种为考而教的方法,真的有利于孩子的学业.有利于孩子的成长吗?答案是否认的,这种短期内的分数晋升,往往困惑了家长和孩子,说白了,把棋摆清楚明了下,谁都邑下,但问题是,在往后的学业和生涯中,谁会摆清楚明了棋跟你下?3.办学目的:“别让孩子输在走跑线上”这句话,所有家长都邑说.而上指点班,就会赢在起跑线上吗?的确是哗世界之大稽!想必大家都听过“慢活”这个词吧?这什么会消失这个词?它就是针对现今社会中,人们的浮躁情感而生的.请问,除了少数的天才之外,哪个别人眼中的成功人士不是阅历了很多生涯的历练,一点一滴的积淀,才有了深遂的思惟.锋利的眼光?并且,就是这些人,在成就伟业后,依旧在成长!为什么不能让孩子们慢慢来,让他们有时光去咀嚼.去咀嚼.去接收.去消化?快餐式的进修,只会引起消化不良!三.学生的身心成长和进修纪律:孩子是进修的主体,那么,只有存眷主体的成长,懂得主体的意愿,才能最终达到双赢.家长始终是家长,孩子不是家长的从属品,孩子要过的人生,不应是家长要其过的人生!家长在评论辩论与孩子有关的话题时,都必须基于一个前提——尊敬孩子每一个孩子都有本身的思惟,即便它只是婴儿!孩子对家长唯命是从,是因为,它还没有力气表达本身的思惟.从黉舍的课程设置和作息时光安排看,国度斟酌到了学生的身心成长纪律,留意了劳逸联合.留意了各类才能调和成长,从教授教养进度看,留意了学生的的心理成长纪律,即使在内容设计上,也依据遗忘纪律,温故而知新,可以说,一个身心发育正常的孩子,结合适合本身的进修习惯,完整可以顺应现代教授教养进度和请求.那么为什么会有孩子消失如许那样的进修问题呢?原因有三:一是每个孩子的个别成长程度不一,每个孩子在成长进程中,都有迟钝期,建议大家读一读孙瑞雪的关于孩子迟钝期的书.二是未树立起科学的进修习惯,这方面,家长负有重要义务,进修习惯的养成,重要在小学一二年级,这时代,家长应把留意力放在习惯养成上,而非进修成绩上.三是未找到合适本身的进修办法,这方面,须要家长.先生和学生本身,研讨学生的共性特色,客不雅看待孩子的长处与弱点,找到合适本身的进修办法.而这些问题,均非指点班可以解决.至于若何造就孩子优越的进修习惯,找到合适本身的进修办法,这个论题太大,我们可以日后专题阐述.总之,在孩子的成长过程中,学业成绩,只是其成长成长中的一部分,并非全体,呼吁家长在存眷孩子学业的同时,对其身材.心理健康赐与足够的看重,毕竟身心健康是孩子成长学业的基石,舍本求末,毕竟不是长久之计!。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论
尊敬的评委,各位观众,下面我将就“参加课外辅导班好处”这一辩题进行辩论。
首先,我想强调的是,参加课外辅导班对学生的学习有着明显的好处。
在学校课程安排紧张的情况下,课外辅导班可以帮助学生巩固所学知识,弥补学校教学中的不足。
通过参加辅导班,学生可以有更多的时间和机会进行针对性的学习,提高自己的学习效率,从而在学业上取得更好的成绩。
其次,参加课外辅导班可以帮助学生培养良好的学习习惯和自律能力。
在辅导班上,学生需要按时完成作业,积极参与讨论,这些都需要学生具备一定的自律能力。
而且,辅导班上的老师会对学生进行督促和指导,帮助他们养成良好的学习习惯,这对学生的成长和发展都是非常有益的。
此外,参加课外辅导班还可以帮助学生拓宽知识面,提高综合素质。
在辅导班上,学生不仅可以学习到更多的知识,还可以结识更多的同学,进行交流和讨论,这有助于学生的综合素质的提高。
而且,辅导班上的老师通常都是经验丰富、教学水平高的教师,他
们的教学方式和教学内容往往能够开拓学生的视野,帮助他们更好
地理解和掌握知识。
综上所述,参加课外辅导班对学生的学习、成长和发展都是非
常有益的。
因此,我坚信参加课外辅导班是有着明显好处的。
谢谢!。
辩论赛上课外班弊大于利
超级小鬼辩论赛第一环节:亮剑尊敬的主席、对方辩友、各位老师、同学:大家好!刚才,对方辩友陈述了上课外培训班的诸多好处,我们非常感谢大赛的主办方把辩题定为“上课外培训班是利大于弊,还是弊大于利”。
而不是“上课外培训班有益和上课外班无益”。
凡事需一分为二的看,我方从不否定上课外培训班有益处,但有多大益处,它的益处能有它给我们带来的害处大吗?我方认为:“上课外培训班绝对是弊大于利”。
其一,课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响,平时长期伏案学习,再加上营养过剩,孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力,强身健体;用眼时间过长,也增加了得近视眼的可能。
其二,课外培训班对学生的心理健康带来威胁。
小学生的压力大已经成为了不争的事实,而休息时间本来是用来缓解压力,调整状态,准备更好的投入到学习中去。
但课外培训班不仅占用了我们休息的时间,还要多学,学更难的。
这自然就增加了我们的压力。
学习压力过大会造成情绪上的沮丧低落,经常显得不耐烦,暴躁、易怒;说话冷言冷语,对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向;和家长关系紧张,对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突等。
与此同时,学习压力大带来的会是对学习的厌倦,使学生在学习上表现出敷衍、抱怨,过于要求自己、对自己缺乏信心等。
每到考试便会焦虑不安、考前失眠等。
使学生完全丧失了对学习的兴趣。
更有甚者,由于学习压力大而选择自杀。
据《黄石日报》报道:2006年4月29日,汉中市汉台区龙江镇一小学两名六年级学生服毒自杀,其中13岁女生小倪经抢救无效死亡;同班14岁男生晓风幸而脱险。
学校从小倪的日记本中发现了一张写有“倪,你想睡吗﹖我好想睡觉”的纸条。
据了解,小倪就参加了很多课外培训班。
教育部长袁贵仁一语中的地指出:“生命不保,谈何教育?”请问对方辩友,有什么比我们的身心健康更重要的?什么益处能用损害我们的身心健康来作为代价?教育部门已经认识到了这个问题,社会各界也在积极呼吁为我们小学生减负,我们大连就开展了“小学率先减负在行动”活动。
学生该不该参加课外辅导辩论材料
学生该不该参加课外辅导辩论材料示例文章篇一:《学生该不该参加课外辅导》嘿,同学们!今天咱们来聊聊一个超级热门的话题——学生到底该不该参加课外辅导?这事儿啊,可把大家给愁坏了!先来说说正方观点,觉得学生该参加课外辅导。
就拿我同桌小明来说吧,他数学成绩一直不太好,自己学啊,总是找不到头绪。
后来他妈妈给他报了个数学辅导班,嘿!你猜怎么着?他的成绩那是蹭蹭往上涨啊!每次数学考试都能拿高分,把我们羡慕得不行。
这难道不就说明课外辅导有效果吗?而且啊,辅导班的老师讲得更细,更有针对性,就像给迷路的人指了一条明路!再看看反方观点,觉得学生不该参加课外辅导。
我邻居姐姐小红就特别反对。
她觉得平时在学校学习已经够累的了,放学后还要去辅导班,一点玩耍放松的时间都没有。
她跟我说:“难道我们就不能有个快乐的童年吗?每天都在学习,都快变成学习的机器啦!”她还说,辅导班有时候教的方法和学校老师教的不一样,反而让她更迷糊了。
这难道不是适得其反吗?我自己呢,有时候也很纠结。
一方面,看到那些通过课外辅导提高成绩的同学,心里痒痒的,想着是不是自己也该去试试。
另一方面,又想到放学后不能自由自在地玩耍,心里就一百个不情愿。
就像跑步比赛,在学校的学习是正常的赛道,那课外辅导是加速带还是绊脚石呢?这真不好说!如果参加课外辅导能让我们学得更轻松,更开心,那当然好啦。
可要是变成了负担,让我们喘不过气来,那还不如不要呢!说到底,我觉得学生参不参加课外辅导,得看个人情况。
如果在学校里学得很吃力,自己又想提高,那适当参加一下也无妨。
但要是本身学习还不错,只是被家长逼着去,那可能就没啥效果,还浪费时间和精力。
所以啊,同学们,咱们要根据自己的实际情况来决定,可别盲目跟风哦!示例文章篇二:《学生该不该参加课外辅导》哎呀,说起学生该不该参加课外辅导这个事儿啊,那可真是让大家争论不休呢!就先拿我同桌小明来说吧,他呀,每天放学后就被爸妈送去各种课外辅导班,数学、英语、语文,一个都不落!每次看到他,都是一副愁眉苦脸的样子。
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小学生是否上辅导班辩论赛[技巧] 小学生该不该上辅导班主持人:各位老师、同学,大家好,我很荣幸能够担任本场“小学生要不要上补习班”辩论赛的主持人。
首先欢迎大家参加这场由六年级二班所主办的第一届小学生辩论赛。
在比赛开始之前首先介绍一下正反方的观点:正方的观点是小学生应该上辅导班。
而反方的观点是小学生不应该上辅导班。
他们之间会擦出怎样的火花呢,我宣布本场“小学生要不要上辅导班”辩论赛正式开始~正:小学生应该上辅导班、理由:因为现在学习紧张,所以要提高一下学习。
上一些合适自己的辅导班,有一些趣味游戏的,像这样的补习班应该上,可以在快乐中学习知识,所以该上补习班。
反:小学生不应该上辅导班理由:如果恶补,会厌学。
正:小学生该上辅导班理由:该上,但是要少。
现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。
家长有没有问过你愿不愿意上,如果你的成绩不是很理想,家长肯定会说:“你看,某某某的成绩那么好,人家肯定在上补习班。
”刚说完,一通电话,又报了3个补习班。
而且,根本不管你压力大不大,家长只知道,班报得越多越好。
所以不觉得该上,但要少上。
正:小学生应该上补习班理由:1、可以认识很多成绩好的朋友2、老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路,丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度,分析考试题型和考试的技巧。
反:小学生不该上辅导班理由:如果小学生上的辅导班的作业很多的时候,学生就天天都在写辅导班的作业,就没时间去好好地写学校的作业。
为了交作业,就乱写一通,写完就行了。
所以,我觉得小学生不该上辅导班。
正:小学生应该上补习班理由:让小学生多参加一些培养他的能力:观察、动手、阅读能力。
提高学习能力,比同龄的高出一些。
但是不能上太多,这样会给他带来烦恼,适当就可以。
正:小学生应该上补习班理由:社会的发展要求,使得更多的学生都想上好的学校,都将面临小升初,初升高,高升大。
如果你不补习,你就输在了起跑线上,家长也会议论你。
到那时,你怎么也不好受。
所以,我们要均衡发展。
这样,才能赢在起跑线上。
参加补习班要有选择,不能什么都补,主要针对弱项。
你盲目地去补习强项有什么用,只会占用你更多的时间。
而你去补习弱项,就会全面发展。
反:小学生不应该上补习班理由:虽然,我们是该好好学习,但是,如果我们学得太多,就会让我们不想上学,连学校里的都学不好,就更别说校外的了。
所以,我们应该适量的学习。
在童年应该有的乐趣中快乐成长,不用去课外班上课了~童年是短暂的,小学生应该享受童年,寻找自己的兴趣,而不是把很多的时间花在补习班上。
上补习班,时间一长,就会让小学生丧失学习兴趣。
所以,我认为小学生不应该上补习班。
理由:对,童年很少的,在我看来只有6年时间。
家长都以爱的名义找借口,自从我上了补习后,朋友都不和我玩了。
理由:首先,小学的知识并不难,如果在学校学习习惯好的话,完全可以很好地掌握知识。
相反,如果你总让孩子在辅导班学习,会让孩子在课堂上不好好的听讲。
所以不要单单关注眼前的成绩,不要剥夺孩子玩的权利和时间。
实际上孩子会在玩耍中学到很多书本上学习不到的知识。
理由:因为辅导班的压力太大,而且再加上学校的作业,压力不是更大吗,所以小学生不应该上辅导班。
理由:孩子的童年是有限的,到了18岁就再也没有童年的快乐了。
理由:如果小学生上辅导班的话,会占用我们太多的时间,而且课外班还会有很多作业。
所以,我方认为小学生不该上辅导班。
正:小学生应该上辅导班理由:小学生必须上,不然就会考不上大学,以后没有工作。
但要有选择的上,不能选不好的上,要选好的班。
反:小学生不该上辅导班理由:因为我们一上辅导班,精力就全分散了。
而且辅导班的作业,会让我们没有时间去做其他事。
而且现在的辅导班的费用多是好几千的,有些上了还没有效果。
所以,我方不提议上辅导班。
正:小学生该上辅导班理由:现在社会竞争很激烈。
现在大学生都只能当服务员,甚至现有博士学位的人也是。
可想而知以后的竞争会是怎样。
特别是小升初、初升高、高升大这些紧要关头一定要打好基础,不要输在起跑线上。
比如说成绩好的同学没有补习,他做学校的卷子在90分以上,可是一做什么奥数题等等时,就是一片空白。
所以辅导班是一定要上的,但前提是能合理的安排自己的时间,不盲目地补习,但也要选择一个好的辅导班。
观点:小学生该上辅导班理由:因现在重点中学需要的学生是尖子中的尖子。
所以,他们所做的题大多是小学知识的扩展题。
而扩展题在小学课堂上并不多,因此,要上辅导班进行辅导。
观点:小学生不该上辅导班理由:我们的学习时间就没有了,现在学校里提倡减负,就是让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好,可是一上辅导班就没有时间培养了。
所以,我觉得不该上辅导班。
观点:小学生该上辅导班理由:现在的中学可是百里挑一,考上云大附中之类的好学校可是难上加难的啊~要知道小学能考95分以上的,面对多达百分之50的卷纸,50分都难。
观点:小学生不该上辅导班理由:如今的社会,不仅是只要学习好就行,要全方面发展。
我们要用时间去做一些更有用的事情。
小学生的视力下降太快,应该保护一下眼睛。
观点:小学生不该上辅导班理由:我认为小学生不应该上课外班。
如果上了,就没有休息时间了。
人生的快乐很重要。
观点:小学生该上辅导班理由:我认为上辅导班可以弥补自己的弱点,也能让自己的强项再提到些。
如果上了辅导班,效果也有可能使得其反,所以补习班是必要的。
有些补习班既远,老师还会有暴力倾向,就不要上了。
还有一些补习班讲得不好,很枯燥,作业也很多,还难,这就使学生们产生厌学。
所以补习班是要上,但不是所有的课都上,可以选择。
如果选择对的话,不仅效果好,孩子们也不会出现厌学的现象,也会有更好的理想前途。
观点:小学生不该上辅导班理由:放开我们,让我们自己去探索创造,让我们自己去探索生命的真谛,而不是给我们报个补习班。
观点:小学生应该上辅导班理由:小学基础没打好,初中很难的。
观点:小学生应该上辅导班理由:现代社会,是一个竞争的社会。
如果你输在了起跑线上,将来会有很大的影响,直接关系到你的人生道路。
所以,小学生应该上辅导班。
观点:小学生应该上辅导班理由:对,现在竞争很大,但是过多的辅导班会争走孩子快乐的童年。
所以要有选择性的上课外班。
要劳逸结合,选一个属于自己的课外班,让我们各方面全面发展。
观点:小学生应该上辅导班理由:俗话说“你付出了多少,你就收获多少”,确实如此啊~一个人,只要小的时候好好学习,长大了享不尽的幸福生活。
每一个伟人,也是付出了很多,才能有今天炉火纯青的境界啊~一个人小时候是学习的最佳时刻,如果没有把握好。
等长大了,学习的效果绝对没有小时候的好。
所以,我们要趁着小时候刻苦学习。
一个好学生,上了辅导班,会更加优秀;一个差生,上了辅导班,会进步。
我们要有上进心。
好的,就要更好。
差的,就要进步。
如果你想做一个全面发展的人,那就应该主要去补习自己的弱想。
当然,最好不要选择那些用暴力去平定一切的辅导班。
为了我们以后的幸福生活,去刻苦、努力的学习吧~我方认为小学生不该上补习班。
理由:学习是要靠自己的。
听别人说过:自己要成才,全要靠自己。
自己学得好,才是真的。
只要你在学校里专心听讲,上课思想不开小差,你就一定能学好。
还有你上了补习班先学了一些课堂上的新知识,上课时就会骄傲,什么也不想学,这会使学习成绩下降,。
如果有不会的,下课可以问老师。
外面的老师没有学校的老师好,而且还不太了解你。
因此,小学生不必去外面上课外班。
我方认为小学生应该上补习班~理由:因为小学生上了补习班的话,他们会有一所好初中,考一所好初中,上一所好大学,找一个好工作,这些都是上补习班的功劳。
在上补习班的时候,你或许会觉得很烦,为什么要上,无聊死了~但是大家有没想过,假如你现在咬咬牙,坚持一会儿,你就会有一个好前途。
而且你可以把它想象成一个游戏。
只要你做好了,就会得到老师的表扬,你会开心,你会觉得补习班有意义,不枯燥。
而你如果不努力,你会被老师批评,你就觉得补习班太没兴趣,老师都只会骂人,这样你一定觉得上课不但学不到知识,还被老师骂,这样你就会讨厌补习班了。
虽然我支持上补习班,但是不能太过量,而且要去找适合自己的补习班。
观点:我认为小学生不该上辅导班~理由:因为,第一路程远,路上可能出事。
第二,有一些辅导班里的老师有些“变态”,有暴力,会打学生。
因此这种现象也有可能“传播”给学生,恶性循环,又导致学生到处伤人出事。
第三,大家相信补习班作业是多的吧,时间是长的吧。
比如一天上完补习班回来,还有一大堆作业,做到很晚,结果就会感到很烦。
你就会想:怎么还有一大堆作业,不做了。
于是不做作业的情况开始发生,导致成绩下降。
第四,你来来回回路上花多少时间,还不如在学校好好上课,好好把作业做完,之后剩下的时间用来完,放松一下。
第五,有一些补习班甚至是专门骗钱的~找几个老师来随便应付一下,然后把家长的钱吃光光~到头来你的成绩没有进展,没有任何好处的。
所以,我还是建议大家不要去,还是乖乖听学校老师的话吧~我方认为小学生不该上补习班。
理由:我认为没有必要上补习班。
因为只要你在课堂上好好听课,好好学习了,就不用上补习班。
上补习班就会有很多课外作业。
做完家庭作业,还要做课外作业。
所以,我不同意小学生上补习班。
观点:小学生应该上补习班。
理由:小学生应该上补习班,而且一定要自己选择,这样你才能心甘情愿的去学习。
观点是:小学生不应该上补习班理由:因为,补习班里有的同学有一些坏习惯,你交了坏同学,你的学习就会下降。
还有的老师本来已经下课了,可他一直不下课,就是拖堂。
还有些老师我们才迟到了一会儿,他就打我们,骂我们。
学校里面作业还没有做完,补习班的作业又多,晚上睡觉还睡不够,害得只好在课上睡觉。
这样,我们就没有自由了。
一天就是做作业,做作业的。
这样,我们就会对我们的生活感到特别无趣。
所以,我觉得我们小学生不应该上补习班。
观点是:小学生该上辅导班。
理由是:该上,但是要少。
现在有哪一个小学生的班是自己愿意上的,家长有没有问过你愿不愿上,如果你的成绩不是这么的理想,家长肯定会说:“你看,某某某的成绩这么好,人家肯定在上辅导班。
”刚说完,一通电话,又报了3个。
而且根本不理你压力大不大,家长只知道班报得越多越好。
所以,我觉得该上,但要少上。
我方认为小学生不该上补习班。
理由:1、有些补习班离家太远,在自己去上课的路上可能遇到一些安全隐患和一些较危险的地方。
2、在上课的同时,如果交到一些坏朋友,那你就会和他、她一起干一些不该干的事情。
3、有一些补习班的教师甚至会对学生暴力,就算学生做的再好,也不会鼓励,使你对学习更加的没有信心。
4、补习班的老师对家长们说的是课间有10-15分钟,其实上一节课的老师拖堂,延长到了下一节上课的时间。
5、补习班的作业太多,加上学校的作业,每天上完学校的课后,除了作业还是作业,一点休息时间也没有,让你对学习失去信心。