电压优教教案课程
初中物理优秀教案电压
初中物理优秀教案电压教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压的单位。
2. 能够用电压表测量电压。
3. 理解电压与电流、电阻的关系。
教学重点：1. 电压的概念和单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压、电流、电阻的关系。
教学难点：1. 电压与电流、电阻的关系。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路图。
3. 实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，让学生思考电流是如何产生的。
2. 提问：电流产生的原因是什么？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路中电荷移动的推动力，是电能单位正电荷通过导体的电势差。
2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
3. 演示电压表的使用方法：电压表要并联在电路中，正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极。
4. 讲解电压与电流、电阻的关系：电压是电流的动力，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
5. 进行实验：让学生分组进行实验，用电压表测量电路中的电压。
三、巩固（15分钟）1. 让学生回答问题：电压是什么？电压的单位是什么？2. 让学生用电压表测量电路中的电压，并记录结果。
四、拓展（10分钟）1. 讲解电压的种类：直流电压和交流电压。
2. 讲解电压的安全标准：对人体安全的电压不高于36V。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结电压的概念、单位和测量方法。
2. 强调电压与电流、电阻的关系。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念、单位和测量方法，理解了电压与电流、电阻的关系。
在实验环节，学生能够动手操作，提高了实验技能。
但在拓展环节，由于时间有限，学生对电压的种类和安全标准理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解。
《电压》优秀教学设计
《电压》教学设计一、教学设计思想本节课从一个演示实验出发，从而引出问题电源在电路中的作用是什么？让学生类比水流的形成建立电压的概念；通过动手操作体验学习电压表的使用。
二、教学目标的确立（一）知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位；能进行单位换算，并初步判断具体电压是否安全。
2.掌握电压表的接法，会连接电压表，会读电压表。
（二）过程与方法1.通过电压概念与电流概念的对比学习和电压表、电流表使用的对比学习，学会对比学习方法并逐步提高对比分析能力。
（三）情感态度与价值观1.通过正确使用电压表技能的训练，逐步培养严谨的科学态度。
三、重点难点的确立（一）重点1.电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.电压表的接法。
（二）难点1.电压的作用四、教学过程设计（一）新课导入【问题导引】对比实验，电源在电路中的作用是什么?（二）新课教学【方法引领】：研究水流形成的原因。
讨论：（1）液体压强的公式是什么？哪边对容器底部的压强大？（2）容器底部相连会出现什么情况？（3）水管中为什么会形成水流？给出水压的概念（4）怎么才能形成持续的水流?得到结论：抽水机水压水流【方法引领】：类比水流的形成，得到电压的概念。
1.电压是使电路中形成电流的原因。
2.电压的物理量符号，单位及单位换算。
【图片展示】：展示常见电压，介绍关于安全电压的规定【问题导引】：电压有大小，如何测量它的大小呢？1.观察电压表2.电压表的读数3.电压表的使用（三）课堂小结1.知识梳理（略）2.方法梳理（略）（四）巩固练习（略）（五）作业（六）板书设计。
电压教学设计一等奖3篇
第5篇教学设计（一）教学目的1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。
2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。
3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。
（二）教具学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线若干条。
演示用器材：干电池两节，演示用电流表一只，2.5V和6.3V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线若干条。
（三）教学过程1、引入新课(1)问：什么是电流？电路中形成电流的原因是什么？（答：略）(2)演示：把2.5V小灯泡和演示用电流表串联分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。
闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡亮度的不同。
小结：用两节干电池时，灯泡较亮，电流较大。
说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关系。
(3)问：什么叫电阻？影响电阻大小的因素是什么？（答：略）演示：分别把2.5V和6.3V小灯泡跟两节串联的干电池和演示用电流表组成电路。
闭合开关，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度的不同。
小结：6.3V小灯泡较暗，电流较小。
灯泡不同，灯泡电阻一般不同。
实验说明：在电压一定时，小灯泡的电流和小灯泡的电阻有关。
实验告诉我们，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系。
本节将学习有关电流跟电压、电阻的关系的知识。
板书：＜第八章欧姆定律第一节电流跟电压、电阻的关系＞2．进行新课（l）设计实验电路要求学生用以前学过的知识设计一个电路，能用电流表测某个电阻的电流和这个电阻两端的电压，并能用滑动变阻器改变电路中的电流或控制该电阻两端的电压。
由一名学生板演，画出电路图（课本中的图8—1）。
讲评：作图要认真规范，明确元件作用。
(2)研究电流跟电压的关系要求学生阅读课本本节的第一个实验。
《电压》教案
思考
交流
来体会电压的作用，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。
问题：我们观察到二极管发光，即有电流通过二极管，那么是什么在这个电路中充当电源来使二极管持续发光的？
结论：水果在这里扮演了电源的角色，它为二极管提供了电压，使自由电荷在电路中定向运动起来，形成电流，从而二极管发光。
新知
一、电压（）
1.作用：使自由电荷定向移动形成电流。
2.电源是提供电压的装置。
3.单位：
通过教师的
(1)国际单位：伏特，简称伏，符号V
观察
讲解，了解
(2)常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)
交流
电压的作
1kV=103V1mV=10rV
回答
用、提供装
科学家伏打的简介：
置、单位及
他发明了伏打电堆，这是历史上的木神奇发明之
单位换算，
一。
进一步激发
最伟大的成就是在他达到相当高龄(五十五
了学生的学
岁)时得到的。1801年他去巴黎，在法国科学
习兴趣。
院表演了他的实验，当时拿破仑也在场，他立
即下令授予伏打枚特制金质奖章和份养
老金，于是伏打成为拿破仑的被保护人，但他
对政治毫不关心，只专心于他的研究。
-3法见均电住/v
科ta1fFt懦也海用1rd子六电由q
教材分析
本节共分成两部分内容：电压和电压的测量（使用电压表测电路电压）。电压一节是初中物理九年级人教版第十六章第一节的内容，是在学习了电流和电路的基础上，进一步学习电压和电压表。电压对于初中生来说是个不易理解的概念，是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。电压表是电学实验中的重要仪表之一，学生通过用电压表测电路中的电压，不仅锻炼了使用电学仪表的技能，而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。
人教版物理九年级16.1《电压》优秀教学案例
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识测量生活中的电压，培养他们的实践操作能力。
2.学生完成作业，总结自己在实践中的收获，提高自己的操作技能。
3.教师及时批改作业，关注学生的学习进展，给予反馈和指导。
4.在下一节课开始时，选取部分学生的作业进行展示和点评，促进学生之间的交流和学习。
五、案例亮点
3.教师巡回指导，关注学生的讨论进展，及时给予反馈和帮助。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，巩固电压的概念和测量方法。
2.学生总结自己在讨论中的收获，提高自己的认知水平。
3.教师运用思维导图等方式，梳理本节课的主要知识点，方便学生记忆和复习。
4.强调电压在生活中的应用，提醒学生注意安全用电。
4.教师巡回指导，关注学生的学习进展，及时给予反馈和帮助。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固电压的概念和测量方法。
2.鼓励学生对自己的学习过程进行评价，总结经验教训，提高学习效果。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的成长和进步。
4.运用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成绩和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示生活中常见的电压实例，如家庭电路、手机充电等，引导学生关注电压在生活中的应用。
2.提出问题：“你们知道电压是什么吗？电压在我们的生活中有哪些作用？”激发学生的思考和兴趣。
3.教师简要介绍电压的概念和作用，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解电压的概念、单位及其换算关系，让学生掌握电压的基本知识。
4.实验教学：利用实验装置展示电压的测量过程，让学生直观地感受电压的存在。通过亲自动手进行电压测量，学生能够更好地理解和掌握电压的测量方法。
《电压》优秀教案
第一节电压教学目标：（一）知识与技能1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。
3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
（二）过程与方法初步训练“阅读仪器使用说明书，并根据仪器使用说明书进行实验操作”。
教学重点：电压的作用、单位，电压表的使用教学难点：电压表使用的学习过程（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）教学用具：多媒体设备或投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池、小灯泡、开关、导线。
教学过程：一、引入新课播放视频，引入新课（视频资源取自教师用书所配光盘电压的前半部分，播放至银蛇乱舞止。
）（若无视频播放设备，采用教师讲解来创蛇情景、激发兴趣的办法引入新课）[预案：对照投影讲解或对照教材第六章首页彩图讲解。
乌云翻滚，电闪雷鸣……，自然界真是奇妙，你知道雷电有多么强大吗？让我们一起来探索这有趣的问题吧。
]二、新课教学（一）电压●提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整）学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。
学生回答后，教师讲解并板书。
电压的符号：U电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏V。
常用单位：千伏V、毫伏mV、微伏μV（介绍规定这些单位的目的、用途）。
换算关系： 1千伏V=1000伏V1伏V=1000毫伏mV）1毫伏mV=1000微伏μV。
投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。
（要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情）[预案：抓住学生在回答提问时电压的单位，放手让学生进行讲解，教师从旁点拨启发学生，其他学生补充完善。
利用好知识的正迁移，例如电流的单位……]●提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？实验：水流是怎样形成的（如图）。
电压教学设计3人教版(优秀教案)
课堂教学设计表章节名称第六章第一节电压学科物理讲课班级班讲课时数课时设计者王利慧所属学校阳原县第二中学依照标准课程标准：1.能连结简单的串连电路和并联电路。
能说出生活、生产中采纳简单串连或并联电路的实例。
2.会使用电压表。
本节（课）教课内容剖析从学生平时生活中熟习实例直接引入“电压”，叙述电源、电压、电流三者关系；经过阅读电压表使用说明书归纳、总结电压表的使用规则。
分为“电压” 、“电压表的使用”两个知识点，电压的观点是正确使用电压表的理论基础。
本节（课）教课目的知识和技术：. 认识要在一段电路中产生电流，它的两头就要有电压。
.知道电压的单位及单位换算，记着干电池及家庭电路电压值。
.知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能辨别和选择电压表的量程，会正确读数。
过程和方法：在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感觉推理方法。
感情态度和价值观：有认识电压表和正确使用电压表的梦想。
学习者特点剖析学生已有电路连结、正确使用电流表测电流等较稳固的电学知识基础，再介绍电压、接触电压表使用规则堪称易多灾少，只须注意比较两表使用规则上的异同方可掌握本课中心。
知识点学习目标描绘知识点学习目详细描绘语句编号标层次—理解电压是形成电流的原由—掌握正确使用电压表测电路两头电压—掌握电压表量程的正确选用与正确读数教课重点和难点项目内容解决举措教课重点电压的观点经过生活知识，弄清电源、电压、电流三者关系教课难点电压表的正确使用详细实验操作、与电流表使用对照课前对学生的要求1.预习本节教材内容、考虑“如何正确使用电压表丈量某电路两头的电压”等问题。
2.采集身旁各样干电池等电源及各样电压表使用说明书。
教课媒体（资源）选择知识点学习目媒体媒体内容重点教课使用所得结论占用媒体编号标层次种类作用方式时间根源—理解板书解说、、、电源、电压、电流三＇教材者关系—掌握实验用电压表测电路两、归纳电压表使用规则１５＇学校端的电压示范举例练习电压—掌握图片表量程的选择和读、两表使用规则对照１５＇自制数①媒体在教课中的作用分为： .供给事实，成立经验； .创建情境，引起动机； .举例考证，成立观点； .供给示范，正确操作； .体现过程，形成表象； .演绎原理，启迪思想； .设难置疑，惹起思辩； .展现案例，宽阔视线； .赏识审美，陶冶情操；.归纳总结，复习稳固； .自定义。
九年级物理《电压》优质教案教学设计
九年级物理《电压》优质教案教学设计前言这份教学设计旨在帮助九年级学生深入理解电压的概念，并通过实例及实践活动加深他们的研究效果。
本教案采用了简单策略，不涉及法律复杂性，以供参考。
教学目标1. 了解电压的基本概念和定义。
2. 掌握电压的计算方法和单位。
3. 理解电压对电流的影响。
4. 运用电压的概念解决实际问题。
教学准备- 教师准备：电源、导线、电阻、电流表、电压表、实验器材。
- 学生准备：笔记本、铅笔、验电笔。
教学过程导入环节1. 让学生观察日常生活中使用电的现象，并引导他们思考电为何能在电路中流动。
理论讲解1. 介绍电压的定义：电压是指电路中单位正电荷移动的能量。
2. 解释电压的计算方法：电压 = 电能 / 电荷量。
3. 引导学生理解电压对电流的影响：电压越高，电流越大；电压越低，电流越小。
4. 通过实例和图表展示不同电压对电流的影响。
实践活动1. 将学生分为小组，每组提供一套实验器材。
2. 让学生通过搭建电路、改变电压源的电压，并测量电流的变化。
3. 引导学生观察测量结果，并探讨电压与电流之间的关系。
4. 让学生自主总结出电压与电流之间的规律。
讲解归纳1. 归纳电压的基本概念和计算方法。
2. 强调电压与电流的关系。
3. 提醒学生在解决实际问题时如何运用电压的概念。
总结通过本节课的学习，九年级学生们理解了电压的概念、计算方法和对电流的影响。
他们通过实践活动深化了对电压的理解，并能够应用电压解决实际问题。
这份优质教案教学设计可以作为教师们备课和教学的参考。
初中物理《电压》优秀教案教学设计
初中物理《电压》优秀教案教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
初中物理电压优秀教案
初中物理电压优秀教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学方法：实验法、观察法。
教具准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？2. 生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
3. 生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
4. 生：高压线上有电压，人不能靠近。
5. 生：到底什么是电压？电压是哪来的？6. 师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课1. 探究电压的概念师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
生：电压是电势差的简称，是指电荷在电场中从一个点移动到另一点时所做的功与电荷量的比值。
2. 探究电压的作用师：电压在电路中起到什么作用呢？生：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
三、实验演示1. 师：下面我们进行实验，观察电压的作用。
（1）连接电路：将干电池、灯座、小灯泡、开关、导线连接成串联电路。
（2）测量电压：将电压表连接在电路的两端，观察电压表的示数。
（3）观察现象：观察小灯泡的亮度是否发生变化。
四、总结与拓展1. 师：通过实验我们观察到了电压的作用，电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流，从而使小灯泡发光。
2. 生：电压的单位是伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
3. 师：干电池的电压一般是1.5 V，家庭电路的电压一般是220 V，人体安全电压不高于36 V。
4. 生：电压表是用来测量电路两端电压的仪表，电压表的符号是一个圆圈中间有一个字母“V”。
初中物理《电压》优质课教案、教学设计
生 归 纳 总结能力。
的读数作比较，归纳电压表的读数
方法：先确定量程，再确定分度值
●.巩固电
●.演示课件练习电压表读数
压 表 的 读
数方法。
三、探究电池组 测量总电压
●.培养学生 透 过 现象 分 析 总结能力。
●.问：阅读教材图6.1-7“想想做做”内容，想想串联后的总电压和每个电池的电压有什么关系？
●.培养学生 分 析 比较能力。
●.热烈讨论 ， 积 极
（1）．连接电压表
●.问：家用电器电压有大有小，怎样知道电压的大小？引导测量电压的工具是电压表。
●.带着问题阅读教材电压表说明书， 并画下关键句。
●.问：学生阅读教材电压表的说明书再比较自己台面的电压实物，想想电压表连接时要注意哪些事项？
●.简要介绍电压表的外表结构，结合学生回答归纳出电压表使用注意事项：电压表和被测用电器并联；电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；被测电压不要超出电压
知道几个常见电压：一节干电池电压1.5v，对人体安全电压不高于36v，家庭电路电压220v
●.展示教材图6.1－3电鳐产生220v电压自卫； 演示水果（菠萝）电池，图6.1－9用盐水和两种不同金属自制的电池。
学 习 效 果会好很多。
2、电压表的使用
●.培养学生 自 觉 能力 ， 提 取信息能力。
●.培养学生 归 纳 总结能力。
电压教学设计
教师活动
学生活动
说明
一、创设情景，引入新课
视频播放高压危险，不能靠近；生活中“电压”在你心目中是什么印象
●.学生踊跃地交流着自己的生活感受
？
●.创设情
《电压》精品教案
《电压》精品教案业知能演练提升能力提升1.下列说法正确的是()A.有电压就一定有电流B.有电流就一定有电压C.有电源的电路中一定有电流D.电流和电压总是同时存在的2.现代人的生活已经离不开电了,为了安全用电,我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。
下列有关常见电压值的表述错误的是()A.一节干电池的电压是1.5 VB.家庭电路的电压是220 VC.手机电池电压是3.7 VD.对人体安全的电压是36 V3.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是()A.使用前都应检查指针是否指零B.若有两个量程,一般都先用大量程试触C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D.接入电路时,都应使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出4.下图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路,图中有一条导线接错了,接错的导线是()A.导线1B.导线2C.导线3D.导线45.在下面的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L2两端电压的是()6.如图所示的电路,甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表。
闭合开关后,灯L1、L2均正常发光。
则()A.甲是电流表,乙、丙是电压表B.甲是电压表,乙、丙是电流表C.乙是电流表,甲、丙是电压表D.乙是电压表,甲、丙是电流表7.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件工作正常。
一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则()A.另一个电压表示数变小B.其中有一盏灯亮度不变C.灯L2可能断路D.灯L2可能短路8.某同学做用电压表测电压的实验,正确连接了电路,闭合开关后,电压表的示数如图所示,由此可以看出实验中存在的问题是,使实验结果更为精确的做法是。
9.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。
观察电压表的接线情况和指针偏转可知:锌片是盐水电池的极,电池的电压为V。
10.用笔画线代替导线将实物图连接起来,使电压表能测出小灯泡两端的电压。
探究创新★11.按图甲所示的电路图,将图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来,要求导线不交叉。
电压优教教案修订稿
电压优教教案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】一、电压【教学目标】1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光（电流）没有了电源电路中还有电流吗引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流电流是怎样形成的二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动在什么条件下又停止了转动学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
它们之间的换算关系是：1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特（录音播出）伏特是意大利物理学家。
4.2.1 电压优秀教案
九探究电流电压
第1课时
共2课时
教学
目标
1知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。
3记住干电池、家庭电路等的电压值。
4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5能正确读出电压表的示数。
5
讨论
修正
视情况对学生存在的问题进行补充讲解及修正。
纠错、改错
训
练
6
训练
巩固
完成课堂练习，及时讲评
独立练习
备注
根据情况布置课外作业。
课后
反思
晋原镇初级中学教务处制
6知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
学生根据老师出示的教学目标，明确本节课的学习目标。
3
自学
交流
布置自学要求，并出示导学。
学生自学，并完成导学。小组交流。
导
讲
4
点拨
导讲
根据学生自学情况，讲解电压的作用、单位、单位换算，电压表的观察使用。
明确电压的作用、单位及换算，电压表的正确使用
学生观察思考并比较电压的作用，并说出比较的依据。
2
示标
导学
通过幻灯片出示学习目标。
学习目标：1知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。
3记住干电池、家庭电路等的电压值。
4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5能正确读出电压表的示数。
6知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
重点
电压的作用、单位换算及电压表的读数
电压优教教案
一、电压【教学目标】1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光（电流）没有了电源电路中还有电流吗引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流电流是怎样形成的二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动在什么条件下又停止了转动学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
它们之间的换算关系是：1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特（录音播出）伏特是意大利物理学家。
善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。
电压优秀教学案
电压【学习目标】1．经过实验练习使用电压表，进一步熟习电压表的使用方法。
2．经过实验研究串连电池组与每节电池电压的关系。
3．经过实验研究并知道串并联电路中电压的规律。
【学习重难点】知道电压是形成电流的原由，电压的作用是使自由电荷定向挪动形成电流，电源是供给电压的装置。
【学习过程】【课前预习】预习教材的内容并思虑：1．往常用干电池作为直流电源，在使用时为什么多是几节串连构成电池组？每一节两节或三节电池两头的电压都有什么规律？假如把它们并联，结果又会是如何的呢？请提出自己的猜想和假定。
2．在用电器串连的电路里，电压拥有的特色可能是：；3．在用电器并联的电路里，电压拥有的特色可能是：。
活动 1：使用电压表丈量串连电池组的电压实验器械：干电池三节，电池盒，电压表，导线若干。
黑板上画出串连电池组的符号及电压表的丈量表示图。
画出记录数据的表格：请同学登台练习使用电压表丈量各次的电压值并作记录。
进一步研究：若将几节电池并联，测其两头的电压，结果为：。
实验结论：，。
活动 2：研究串连电路中的电压1．设计“研究串连电路中的电压”实验。
（1）实验器械：电池组，灯泡两个L1、L 2，电压表，开关，导线若干。
（2）画出实验电路图在左方框内。
（3）设计画出记录数据的表格在右方框内。
2．演示实验过程：（1）按图示的电路图连结好电路；（2）把电压表正确并联在电路中灯L1两头，测出此时的电压。
（3）而后用相同的方法测出灯L 2两头的电压以及电路的总电压，并将测得的数据填入你设计的表格中。
（4）剖析实验数据，你从中能获得什么结论？。
活动 3：研究并联电路中的电压1．设计“研究并联电路中的电压”实验。
（1）实验器械：（同活动 2）。
（2）画出实验电路图在左方框内。
（3）设计画出记录数据的表格在右方框内。
2．演示实验过程：（1）按图示的电路图连结好电路；（2）把电压表正确并联在电路中灯L1两头，测出此时的电压。
（3）而后用相同的方法测出灯L 2两头的电压以及电路的总电压，并将测得的数据填入你设计的表格中。
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一、电压
【教学目标】
1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
【重点、难点分析】
重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】
多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】
一、实验，提问，引入新课
实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？
引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？
二、新课教学
（一）认识电压
1．水流的形成：
（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：
（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：
（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）
在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
它们之间的换算关系是：1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特（录音播出）
伏特是意大利物理学家。
善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。
1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。
后人为纪念这位着名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
（4）常见的电压值：（打出幻灯片）
一节干电池：1．5V。
一个蓄电池：2V。
家庭电路：220V。
对人体的安全电压：一般不高于36V。
老师特别提示：（学生齐读）
国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。
（二）电压的测量──电压表
观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）
标示：V。
在电路图中的符号。
三个接线柱：“－”、3、和15。
标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。
所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。
量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。
接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。
练习从电压表上读数。
老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。
幻灯片打出练习
（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（）
A．它是一个电压表
B．它的示数是1．7V
C．它的示数可能是8．5V
D．它有一个负接线柱和两个正接线柱
问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：
（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。
（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
（3）被测电压的大小不能超出电压表量程。
一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”：
一不：不能超过电压表的量程；
二要：电压表要并联在被测电路两端；
电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。
（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）
A．图A
B．图B
C．图C
D．图D
（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？
（3）下图是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使用正确是（）
3．实验探究：小灯泡两端的电压
利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：
（1）先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取电压表的示数；
（2）再将电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。
（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？
学生实验，老师巡视后师生总结：电压表两次的示数是相同的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
4．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。
（学生总结）
相同点：
（1）使用前都要较零。
（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。
不同点：
如图所示为一个正确的电路图，其中a、b是电表，则（）A．a、b均为电流表
B．a、b均为电压表
C．a是电流表，b是电压表
D．a是电压表，b是电流表
三、课堂小结（学生总结）
四、布置作业
五、板书设计
六、教后记。