复句与关联词语

2006江西卷 :以“地上的狮、虎”为开头， 重组下面的句子。（可适当增删词语，但 不能增减信息）
天鹅在水中为王， 天鹅在水中为王，是凭着一切足以 缔造太平世界的所有美德，如高尚、 缔造太平世界的所有美德，如高尚、 尊严、仁厚等等；而地上的狮、 尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎， 空中的鹰、鹫就不是这样， 空中的鹰、鹫就不是这样，都只以 善战称雄， 善战称雄，以逞强行凶统治群众 。
A
我也早觉得有写一点东西的必要了，这 ____于死者毫不相干，__在生者，___大 抵只能如此而已。____我能够相信真有所 谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的 安慰，-----_____，现在，___只能如此而 已。 A、假使 但 却 倘若 但是 就 B、即使 但 也 如果 那么 就 C、虽然 但 却 倘使 但是 却 D、虽然 但 也 如果 可是 而
2006全国卷1:在文中横线处填上恰当 的关联词语，使上下文连贯起来。
语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整 齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是 音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是 语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音 乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应 该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不 是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐 和语言都是靠声音来表现的 明确： 明确：①之所以 ②因为 ③所以 ④也 ⑤尽管 ⑥但是
明确：地上的狮、虎空中的鹰、 明确：地上的狮、虎空中的鹰、鹫，
都只以善战称雄， 都只以善战称雄，以逞强行凶统治群 众；而天鹅就不是这样，它在水中为 而天鹅就不是这样， 王，是凭着一切足以缔造太平世界的 所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
2008年宁夏海南：下面一段文字如果加上 下面一段文字如果加上 一些虚词，表达效果会更好。为此， 一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下 面的虚词插入文中适当的地方。插入后， 面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将 紧接虚词后的词语填在横线上。（ 。（5分 紧接虚词后的词语填在横线上。（ 分）
注重学英语是好事， 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的 学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、 学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最 有魅力的语言之一。中国进一步改革开放， 有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学 习汉语的外国人越来越多， 习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好 汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣， 汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说 话时夹上许多“洋文” 话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连 真是出尽“洋相” 篇，真是出尽“洋相”。 ①总要 ②却是 ③更 ④但 ⑤随着
C
不管是修缮___是重建，对废墟来说，要 是重建，对废墟来说， 不管是修缮 是重建 义在于保存。 义在于保存。圆明园废墟是北京城最有 历史感的文化遗迹之一， 历史感的文化遗迹之一，_____把它完全 把它完全 铲平，造一座崭新的圆明园， 铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不 偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见 偿失。大清王朝不见了， 民族的郁忿不见了， 了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不 见了，抹去了昨夜的故事， 见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜 的残梦。 的残梦。____，收拾来的又 ，收拾来的又____前夜残 前夜残 今日的游戏。 梦，____今日的游戏。 今日的游戏 A、或 因为 虽然 不是 就是 、 B、或 如果 但是 仅是 不是 、 C、还 即使 所以 仅是 不是 、 D D、还 如果 但是、前后衔接、 语序最恰当的一段话
22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填 入横线处。（只填序号）（3分） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？-------①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想 象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建 筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失 去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
08年重庆卷
21.在文中横线处填上恰当的关联词语， 21.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文 在文中横线处填上恰当的关联词语 连贯起来。（ 。（4 连贯起来。（4分） 汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难， 汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难， ① 会让我们经历苦痛， 会让我们经历苦痛， ② 我们的希望不会沉 会升腾。 沦， ③ 会升腾。 ④ 从灾难发 生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷， 生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷， 这场灾难产生如何可怕的破坏力， ⑤ 这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都 有理由相信， 有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向 聚集， 聚集，爱心与力量 ⑥ 能够在最快的时间 内传递到灾区。 内传递到灾区。 答案：虽然……但是……而……因为……即使…… 就
复句与关联词语
分析复句的步骤 a 找出分句的个数 b 找出关联词，或者补出关联词， 找出关联词，或者补出关联词， 明确分句间的结构关系 c 分析各种结构关系的层次
关联词使用中注意的问题 关联词在复句中起着重要作用， 关联词在复句中起着重要作用，它 可以使分句之间的逻辑联系清楚地 显示出来，因此， 显示出来，因此，在组织复句时一 定要注意关联词的运用。 定要注意关联词的运用。
三是要注意关联词的位置。
1，不但我们要使学生具有坚实的基础知 ， 识，还要注意培养学生分析问题解决问 题的能力。 题的能力。 2，这样的课堂练习，既使学生能全面复 ，这样的课堂练习， 习已学的内容，也能学到新的知识， 习已学的内容，也能学到新的知识，学 生都感到满意。 生都感到满意。” 关联词的位置， 关联词的位置，主要指复句中关联词放 在主语前还是主语后， 在主语前还是主语后，如果关联词放错 了位置，就会影响句子意思的表达， 了位置，就会影响句子意思的表达，甚 至会发生语法错误。 至会发生语法错误。
明确：②①③⑤④
一是什么时候用关联词。
1，由于《古文观止》这个选本具有特色， ，由于《古文观止》这个选本具有特色， 自问世以来近三百年中，广为流布， 自问世以来近三百年中，广为流布，经久 不衰，至今仍不失为一部有参考价值的书。 不衰，至今仍不失为一部有参考价值的书。 2，因为他今天感冒了，所以不能来上班了， ，因为他今天感冒了，所以不能来上班了， 因此要我给他请个假。 因此要我给他请个假。”
1，如果你不同意这样做，那你为什么要 如果你不同意这样做， 如果你不同意这样做 答应他呢？ 答应他呢？ 2，这篇文章无论在突出主体方面，而且 ，这篇文章无论在突出主体方面， 在运用和选择材料方面都是做得比较好 的。 什么样的逻辑联系用什么样的关联词来 表示，一般都是确定的，不能乱用。 表示，一般都是确定的，不能乱用。 复句中的关联词往往是搭配起来使用的， 复句中的关联词往往是搭配起来使用的， 什么词跟什么词配合也比较固定， 什么词跟什么词配合也比较固定，例如 不但”一般和“而且”连用， 只有” “不但”一般和“而且”连用，“只有” 一般和“ 连用， 只要” 一般和“才”连用，“只要”一般和
a 和实词一起选择填空 b 句群填空 c 病句考查 d 短文改错 e句式变换 句式变换——长短句变换 句式变换 长短句变换 陈述对象变换 f 语句衔接（选择和排序） 语句衔接（选择和排序）
1、填入词语最恰当的一项是_____ 小说家应尽可能把人物对话写得流利自 然，生动活泼，____不能完全像实际说 话。____讲故事或作报告，___又决不 能像日常说话那样支离破碎，____不写 稿子，___应像一篇文章 。 A、虽然 而 却 即使 也 B、尽管 可是 而 虽然 但 C、尽管 而 却 虽然 但 D、虽然 相反 可 即使 也
该用关联词时，一定要用；没有必要用时就不 该用关联词时，一定要用； 要用。该用时如果不用，就会使复句的脉络不 要用。该用时如果不用， 清楚。如果不管有没有必要，动不动就来个 清楚。如果不管有没有必要， “因为、所以、虽然、但是”等，反倒会显得 因为、所以、虽然、但是” 啰嗦。 啰嗦。
二是要选择恰当的关联词。