集体处处有规则

课前游戏《假如幸福的话拍拍手吧》1、无规则举起双手，大家一起来拍手；全体起立，一起来转个圈；一起来喊两声2、有规则似乎有些乱啊，老师给你们加个规则，大家按规则做，能让你们享受到乐趣。

3、师唱：假如幸福的话拍拍手吧。

……教学过程：一、竞赛导入1、无规则竞赛（1）开始竞赛师：今天我们先来做个吹气球的小游戏，男生女生中各选一个代表参加比赛，谁愿意？师：我们大家一起给他们加油！（2）宣布结果师：我宣布女生赢！有意见么？（3）发现问题不是同时结束；老师还把男生的气球的气给放了；（4）小结师：原来是游戏缺少了规则（板书规则）师：那么我们再公平地来一次，规则怎么定呢？师：我们一起给他们7秒钟时间，时间到请比赛同学主动停下来。

2、有规则竞赛（1）??? 开始竞赛（2）??? 宣布结果（3）??? 小结师：现在我宣布：**赢。

还有意见么？师：严格按照规则去做，使游戏更公正。

（板书公正）二、生活中的规则1、哪些集体活动需要规则师：除了游戏需要规则，集体生活中还有哪些活动需要规则？师：原来有那么多地方都需要规则，看起来真是——集体处处有规则2、集体活动中的规则（1）出示表格师：那么在这些活动中我们要遵守哪些规则呢？我们一起来讨论一下（出示表格）温馨提示：请四人小组选择活动中的一种进行讨论，派一位同学汇报（2）说明要求师：请这位同学来读一读温馨提示，每组同学可以选择你们觉得最重要、最有价值的活动进行讨论。

老师这里只举了三个例子，你们可以选择刚才同学们提到的，或者老师同学没有提到的而你想到的一种活动进行讨论。

（3）反馈（4）小结师：不同的场合有着各种不同的规则，大多数人是知道的，但是却会有意无意的违反规则，造成了不必要的麻烦，你们看——（图片）他们在什么场合违反了什么规则？3、违反规则的现象（1）图片例举违规现象（2）学生反馈三、上下楼梯的规则1、上下楼梯有什么规则师：你们知道上下楼梯的规则么？知道的请举手。

师：每次都能做到的请举手师：为什么明明知道还要偶尔违反呢？2、违反规则的后果师：我要警告你们，这样一条不起眼的小规则，却会引发一些重大的事故，你们知道不遵守上下楼梯引发的事故么？师：（随机点评）你很关注实事，真是个有心人；你有些知道，担不是很清楚；……师：老师啊也听到过这样一个真实的案例：开封市尉氏县实验小学在上课铃声响以后，拥向楼梯。

有学生下至二楼与一楼拐弯处时被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼想要逃离，导致学生挤在楼梯拐弯处，互相挤踏，导致10名小学生不同程度受伤。

其中有1名学生肺部积水，还有1名学生眼底出血。

师：为什么会产生这样的悲剧？师：几乎每年都有这样的事情出现（ppt）师：是什么让你们这样惊叹？师：这一切的一切是谁惹的祸？师：你有什么话要告诉大家？3、遵守规则的好处师：规则是无情的，谁亵渎触犯了他，他就会让你付出相应的代价。

那么遵守规则会给我们带来什么好处呢？让我们来看看这个案例（1）引出桑枣中学师：5.12四川汶川发生了8级的大地震。

这场突如其来的灾难把许多学校的学生压在了废墟之中，有些甚至永远离开了这个世界。

然而在这场肆虐的灾难中我们发现了一个奇迹有一个学校2300名师生幸免于难，这个学校就是？（桑枣中学）师：让我们回到那一刻，看看这个奇迹为什么会发生？（ppt）（2）看录像（3）讨论师：是什么拯救了这2300名师生的生命？师：他们遵守了哪些规则？和我们平时上下楼梯有什么不一样？师：（生答前排走前门，后排走后门）为什么要这样做？是的，规则可以节省时间。

（板书时间）师：（生答老师在楼梯口看着）是的，规则能给我们带来安全。

（板书安全）师：正是因为遵守了这些规则2300个生命才能得救。

（板书生命）四、总结师：规则使游戏更公正，规则能够节省时间，能够给我们带来安全，甚至能够拯救人的生命。

没有规矩，不成方圆，规则使我们的生活变得更加圆满和谐！五、游戏实践师：课快要结束，我想考考大家，老师这里有一个瓶子，瓶里有三个球，请三位同学来尝试下，怎么以最快的速度把球取出？师：希望同学们在以后的集体活动中按规则做事，记住：规则会让你受益匪浅。

课堂实施：一、创设情境——知规则导入：（交通事故片断）师：10月10日8时30分，***学生黄某，驾驶无号牌两轮摩托车搭乘***四年级学生黄某沿X104线由北往南行驶，行驶至田心路段时，追尾碰撞前方小货车，造成摩托车、小货车损坏，两学生受重伤。

小结：看来规则真的挺重要。

俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中处处有规则。

只要我们用心去观察，去体验，就会发现集体处处有规则。

（板书：集体处处有规则，齐读）二、调查汇报——找规则（一）汇报规则师：课前老师布置了同学们到家庭、学校以及社会中找规则，那你们在调查中有什么收获呢？哪个组愿意先交流？①、（学校生活组）（组长介绍各规则，指明其他成员补充）生1.上学、放学要排好队。

生2.要爱护学校的花草、桌椅板凳。

生3：上下楼梯要轻轻走，靠右行，不能争先恐后。

生4：不能乱扔垃圾。

生5：升国旗时不能乱动。

小结：你们还有没有？这一小组交流得真好，送给他们掌声！其他同学还有什么补充？是啊，为了我们的茁壮成长，学校里到处都有规则。

②、（家庭生活组）还有哪个组交流？生1.家庭中的每一个成员都要讲卫生。

生2.不能回家太晚。

（师：父母会担心）生3.用过的东西要放回原处……生4 外出要跟家长打招呼（师：真是个有礼貌的孩子。

）生5 电视、音响不能过大，以免影响他人休息生6 不能把损友带回家。

你们这小组真细心。

有要补充的吗？说得真好，俗话说：家有家规，国有国法。

③、（社会生活组）生1.不准吸烟。

生2.不准大声喧哗。

生3.爱护椅子。

生4.不准乱丢东西。

生5.不能靠动物太近。

生6.不能随便给动物吃的东西生7 坐公交车不能把头手伸到窗外……（师：太危险了！）（二）游森波拉奇妙世界师：同学们都知道那么多规则，老师想带你们到森波拉奇妙世界去玩一玩。

司机叔叔说只要你们能说出坐公共汽车的规则，就免费带你们去。

生1不能把头和手伸出窗外。

生2上下车不能争先恐后。

生3……师：大家都明白了坐公共汽车的规则，咱们上车出发啦。

森波拉到了，老师先带你们去玩旋转木马，谁知道要遵守哪些规则？生1要买票生2要排队。

生3不能破坏这些木马。

……师：坐完了木马，我们又来到了恐龙谷，里面的恐龙可多了，谁能先说出看恐龙的规则，谁就先去。

生1不能争先恐后。

生2不能攀爬栏杆。

生3不能触摸恐龙。

生4要注意安全。

……小结：因为大家都懂规则，所以才玩得开心，带着这愉快的心情我们又回到学校。

可是，我们在学校却发现了有很多不遵守规则的现象。

请看（录象）（三）透过反光镜找现象师：从这些生活片段中你发现了什么？他们这样做对不对？生1我发现有些同学在课室追逐打闹，我觉得他们这样做不对，因为这样很容易碰倒桌椅，撞伤同学。

?生2我发现同学们在上楼梯时争先恐后，这样不对，因为很容易踩伤其他同学。

生3我发现有很多同学在争乒乓板，这样做很不好，不遵守打乒乓的规则，游戏就无法进行，大家都玩得很不开心。

师：类似这些现象又何止这些呢？你还发现哪些不守规则的现象？生1上课的时候他在吃东西。

生2他考试作弊。

生3……（你呢）（四）读一读：谁说没有规则，只是同学们视而不见，请看一看读一读（点击文段），1、踩踏花草谁说没有规则，明明白白写着：“不准践踏花草”，可他还把花草踩在脚下。

问他为什么？他回头一笑：“别人也这样做。

”2、丢垃圾谁说没有规则？明明白白写着：“不准乱扔垃圾”，可他还把纸屑往校园里一扔。

问他为什么？他满不在乎：“反正没人看见我。

”3、插队谁说没有规则？明明白白规定：“请按顺序排队”，可他硬要插队。

问他为什么？他瞪起眼睛：“用不着你管！”4、爬树谁说没有规则？明明白白规定：“不准随意攀爬”，可他非要爬到最高处。

问他为什么？他翘起嘴巴：“我就喜欢！”三、自主探究——明规则（一）火眼金睛。

师：谁说没有规则？规则无时不有，无处不在，只不过有些人把它忽略了。

你们有没有想过，如果生活中没有规则，会造成怎样的后果呢？生1：如果没有规则，玩游戏也没意思。

生2：如果没有交通则，很容易发生交通事故，甚至会危及生命。

生3：如果课堂没有规则，老师讲，学生在下面大吵大闹，这样课堂和孙悟空大闹天宫还有什么区别呢？生4；如果学校没有规则，学生到处乱扔纸屑，会影响校园的美化，污染环境。

生6：如果学校没有规则，学生什么时候来上课都行，甚至旷课都没人管，那学校就大乱。

生7：如果没有规则，商场超市就会大乱。

生8：如果没有规则，……师：同学们说得多好啊，正是因为某些人忽略了规则，而造成了终身的遗憾，甚至丢掉了宝贵的生命。

学生看录像四、自觉实践——守规则师：此时此刻，你是怎样想的？你打算怎样做？生1：我们一定要遵守学校里的各项规则。

生2：我们一定要遵守社会上的各项规则。

生3；我们决定向低年级的小朋友宣传学校里的规章制度。

生4：我们还准备做一些规则警示牌，分插在学校里，提醒大家时时记住。

……师：说起来容易，做起来难，对照这个评价表，结合自己的表现，每个项目你能得几颗星？评价表内容??? ?????? ★★★★★★★★★???? ★★★? ★★1、升国旗，要敬礼?????????????????????2、不旷课，不迟到?????????????????????3、上课时，专心听?????????????????????4、集合时，快静齐?????????????????????5、做作业，写工整?????????????????????6、广播操，要做好?????????????????????7、上下楼，不能挤?????????????????????8、花草树，要爱护?????????????????????9、出外时，打招呼?????????????????????10惜粮食，节水电??????????????????????五、总结师：在我们的成长和学习过程中集体的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福。

为了规范我们的班级管理，使它更完善，课后请同学们结合自己班的实际，制定班规，并挂到教室里，来规范我们的言行。

一、游戏引出规则同学们，你们喜欢游戏吗？今天老师和大家一起来做一个游戏怎么样？、不讲规则，直接进行游戏。

说说游戏后的心情和体会。

看来我们得想想办法，让我们能够公平地进行比赛才好。

你有什么办法呢？、制定游戏的规则、再次进行游戏。

这次玩的怎么样？通过刚才的两次游戏，我们发现了“规则”的重要，没有规则，我们连游戏也玩不好。

（出示：规则）二、集体处处有规则、在我们的生活中，处处有规则存在，你能说说你知道的规则吗?、我们除了家里，呆的时间最多的地方就是学校了。

学校作为一个集体，也是有许多的规则的。

今天老师给大家带来了一段录像，注意观察，说说你在这段录像中看到了哪些规则？、在我们的校园里还有哪些规则？是啊，集体处处有规则。