三升四语文
三升四暑假预习必备,每天15分钟,打卡背诵
三升四暑假预习必备四年级上册语文古诗、课文、日积月累背诵篇目背诵内容页码背诵日期家长签字1.观潮第三四自然段2-32.走月亮第四自然段5语文园地一日积月累14语文园地二日积月累32 9.古诗三首全文34-35 语文园地三日积月累46 13.精卫填海全文50语文园地四日积月累58语文园地六日积月累92 21.古诗三首全文94-95 语文园地七日积月累106 25.王戎不取道旁李全文108语文园地八日积月累1201 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
3 鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（空荡的山谷看不见人影，却能听见说话的声响。
傍晚阳光射入幽暗深林，又照到了青苔上。
）4 有关提问的名句好问则裕，自用则小。
——《尚书》（勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
）●博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》（要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
）●智能之士，不学不成，不问不知。
——王充（即使是聪明智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。
语文三升四学习计划
语文三升四学习计划第一部分：复习巩固1. 词语积累三年级的学生对词语的理解和掌握已经有了一定的基础，但是在进入四年级以后，学生需要更多地注重词语的积累和运用。
在这个阶段，我会帮助学生建立一个词语积累的系统，每天至少背诵5-10个新词，并且在阅读和写作中灵活运用，巩固词语的理解和记忆。
2. 阅读理解阅读理解是语文学习的基础，也是提高语文素养的重要途径。
在这个阶段，我会指导学生在阅读时注重细节，注意文章的逻辑结构和作者的写作意图，培养学生的阅读感悟能力，并进行相关的阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作训练写作是语文学习的重要组成部分，通过写作训练可以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
在这个阶段，我会帮助学生建立一个健康的写作习惯，每天至少写一篇作文或日记，逐渐提高写作水平和表达能力。
第二部分：拓展延伸1. 古诗词欣赏古诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
在这个阶段，我会帮助学生学习经典的古诗词，欣赏诗词的美丽意境，培养学生对古文化的热爱和理解，提高学生的审美情趣。
2. 修辞手法学习修辞手法是语文学习中的重要内容，也是提高写作表达能力的重要途径。
在这个阶段，我会帮助学生学习诸如比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，并在写作和阅读中灵活运用，提高学生的语言表达能力和修辞技巧。
3. 名著阅读名著是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
在这个阶段，我会带领学生阅读一些经典的名著，如《西游记》、《红楼梦》等，培养学生对名著的理解和感悟能力，提高学生的文学素养和阅读能力。
第三部分：实践应用1. 课外实践活动语文学习不仅限于教材内容，更要注重实践和应用。
在这个阶段，我会帮助学生参与一些语文学习的实践应用活动，如参观博物馆、写作比赛等，让学生在实践中感悟语文的魅力，提高学生的综合素质和实践能力。
2. 语文大赛准备在这个阶段，我会帮助学生参加各种语文学习的比赛和活动，如语文知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，让学生在比赛中锻炼语文综合素质和竞赛技巧，提高学生的语文水平和比赛成绩。
小学三升四语文试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 气喘吁吁（xū）B. 领悟（wù）C. 骄傲（jiāo）D. 神秘（mì）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书很厚，我能一口气读完。
B. 老师批评了小明，他很不服气。
C. 小明考试得了满分，大家都为他感到骄傲。
D. 小明学习成绩不好，但是他很努力。
3. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明每天晚上都在做作业。
B. 这座大桥非常壮观。
C. 小明考了第一名，老师表扬了他。
D. 这本书的内容很丰富。
4. 下列词语中，字形与其他三项不同的一项是（）A. 森林（sēn）B. 珍贵（zhēn）C. 草原（yuán）D. 荷花（hé）5. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 今天天气真好，可以去公园玩。
B. 我喜欢看书，尤其是童话故事。
C. 这本书很有趣，推荐给大家。
D. 他每天都很忙，早上要上学，下午要参加课外活动。
6. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明是个懂事的孩子。
B. 这座房子很高。
C. 小明考了第一名，老师表扬了他。
D. 这本书的内容很丰富。
7. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 气喘吁吁（xū）B. 领悟（wù）C. 骄傲（jiāo）D. 神秘（mì）8. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书很厚，我能一口气读完。
B. 老师批评了小明，他很不服气。
C. 小明考试得了满分，大家都为他感到骄傲。
D. 小明学习成绩不好，但是他很努力。
9. 下列词语中，字形与其他三项不同的一项是（）A. 森林（sēn）B. 珍贵（zhēn）C. 草原（yuán）D. 荷花（hé）10. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 今天天气真好，可以去公园玩。
B. 我喜欢看书，尤其是童话故事。
小学语文三升四知识点
小学语文三升四知识点阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解力量，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
下面是我整理的学校语文三升四学问点，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校语文三升四学问点【篇一】学问点一：第一、二单元学问点巩固△ 词语搭配蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊美轻快的翅膀绽开花瓣露出笑容闻到花香一阵芳香一朵荷花一幅画一束金光一串珍宝一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀△ 词语积累1、带有春的词语：春风化雨春风得意春色满园春花秋月2、带有花的词语：鸟语花香百花齐放昙花一现奇花异草花枝招展3、带有鸟的词语：鸟语花香小鸟依人惊弓之鸟笨鸟先飞百鸟朝凤4、形容天气的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚鹅毛大雪烈日炎炎5、带有雨的词语：倾盆大雨风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨△ 近义词艳丽-明丽敏捷-灵活逃脱-逃跑凝视-注视锐利-锋利特别-特殊疲惫-疲乏查找-搜寻展览- 展现 _露-暴露俊美-俏丽聚集-聚集生气-生气拂过-横过光景-风景等闲-平常芳香-芳香裂开-_ 姿态-姿势仿佛-似乎裁 - 剪似 - 像△ 反义词间或-常常增加-削减敏捷-迟钝喜爱-厌恶艳丽-暗淡陡峭-平缓_露-遮盖消逝-消失俊美-丑陋机智-迟钝简单-简单舒适-难过坚硬-松软特别-一般削减-增加扩大-缩小【随堂消化】一、查字典要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃 _ 4 窃窃私语①偷;②偷偷地;③谦指自己(看法) 2窃取 1服月 4 服气①衣服;②担当;③听从，信服;④吃药;⑤适应 3校服 1二、对号入座。
间续连续连续1、参观的人们( 间续 )地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上( 连续 )奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又( 连续 )去少年宫练习钢琴。
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……1.( 无论 )走到哪里，我( 都 )不能遗忘自己的老师。
2.( 虽然 )我的学习成果差，( 但 )我绝不泄劲。
小学三升四语文考试题目及答案
小学三升四语文考试题目及答案小学三年级升四年级的语文考试通常包括阅读理解、词语运用、句子结构、古诗词背诵和作文等部分。
以下是一些可能的考试题目及答案示例：# 一、词语运用1. 用“和”字造句。
- 答案示例：我和小明一起上学。
2. 根据语境填入合适的词语。
- 题目：春天到了，花儿都开了，蝴蝶在花丛中________。
- 答案：翩翩起舞。
# 二、句子结构1. 将下列句子改为“把”字句。
- 题目：小华把书借给了小刚。
- 答案：书被小华借给了小刚。
2. 将下列句子改为“被”字句。
- 题目：小明捡到了一只小鸟。
- 答案：一只小鸟被小明捡到了。
# 三、阅读理解阅读以下短文，回答问题。
短文：春天的公园里，柳树抽出了嫩绿的枝条，小草也从土里探出了头。
孩子们在草地上放风筝，有的在追逐嬉戏。
公园的一角，老人们在下棋，享受着春日的暖阳。
1. 春天的公园里，柳树有什么变化？- 答案：柳树抽出了嫩绿的枝条。
2. 孩子们在公园里做什么？- 答案：孩子们在草地上放风筝，有的在追逐嬉戏。
# 四、古诗词背诵1. 请背诵《静夜思》。
- 答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 请背诵《春晓》。
- 答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
# 五、作文题目：《我的暑假生活》要求：描述你的暑假生活，不少于300字。
- 答案示例（略）：学生应根据自己的暑假经历，描述自己的活动、感受和收获，注意使用生动的语言和恰当的修辞手法。
请注意，以上内容仅为示例，实际考试题目和答案会根据教学大纲和具体教材而有所不同。
三升四年级阅读和作文练习题
三升四年级阅读和作文练习题Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT三升四年级语文阅读与作文辅导（一）温暖的手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么为什么露珠精神露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
三升四语文考试题目及答案
三升四语文考试题目及答案三升四的语文考试通常包括阅读理解、词语运用、句子结构、写作等部分。
以下是一些可能的考试题目及答案示例：# 一、阅读理解（共20分）题目1：阅读下面的文章，回答问题。
《春天的故事》春天来了，万物复苏。
小草从地里钻出来，嫩绿嫩绿的。
花儿也竞相开放，五颜六色，美丽极了。
小河里的水开始变暖，鱼儿在水中欢快地游来游去。
问题1：文章中描述了哪些春天的景象？答案：文章中描述了小草从地里钻出来，花儿开放，小河里的水变暖和鱼儿游动的景象。
问题2：根据文章，春天给你的感觉是什么？答案：春天给我的感觉是万物复苏，生机勃勃，充满了活力和色彩。
# 二、词语运用（共10分）题目2：将下列词语填入句子中，使其通顺。
词语：温暖、寒冷、热闹、寂静句子：冬天的早晨，外面（寒冷）而家里（温暖），街道上（寂静）而市场里（热闹）。
# 三、句子结构（共10分）题目3：将下列句子改为反问句。
原句：春天是四季中最美的季节。
反问句：春天难道不是四季中最美的季节吗？# 四、写作（共30分）题目4：以“我的家乡”为题写一篇短文，描述你的家乡的自然风光和文化特色。
答案示例：我的家乡位于风景秀丽的江南水乡，那里有清澈的河流，四季常绿的树木，还有那古老的石桥。
春天，田野里开满了金黄的油菜花；夏天，河岸边的柳树随风摇曳；秋天，稻田里一片金黄，稻谷飘香；冬天，白雪覆盖了整个村庄，银装素裹。
家乡的人们热情好客，有着丰富的民俗文化，如春节的舞龙舞狮，端午节的赛龙舟等。
我爱我的家乡，它不仅美丽，更充满了浓厚的文化底蕴。
# 五、古诗文默写（共10分）题目5：默写《静夜思》。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
# 六、综合运用（共20分）题目6：根据所学知识，分析下列句子中使用修辞手法的效果。
句子：春风又绿江南岸，明月何时照我还？答案示例：这句话使用了拟人和设问的修辞手法。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将春风赋予了生命，使春风仿佛有意识地给江南岸披上了绿装，增强了春天生机勃勃的景象。
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)三升四衔接课程语文（阅读与写作专题）目录（一）修辞手法的训练一、修辞方法的练习（1）比喻：文湖的水真绿啊，绿的像一块碧玉。
（2）夸张：教室里真静啊，静得连针掉在地上的声音都能听到。
（3）拟人：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（4）排比：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地布列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…（5）设问：海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音。
（6）反问：有人破损草坪，我们怎能不论呢？二、读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
（）2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（）5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）6、所有礼堂挤得连根针都插不下。
（）7、小草偷偷地从土里钻出来，打量这个美丽的世界。
（）8、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（）3、按请求写句子。
1、天空中有一轮明月。
（改成比方句））________________________________________________2、河水哗哗地流着。
（改成拟人句）________________________________________________3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改成拟人句）4、科场上静得很。
（改成夸大句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写句子）__________________________________________________ _________温馨提示：1.用字典查出不认识的字，不睬解的词语，并作标志。
2.积累短文中的好词好句并熟记！全部完成的可以得3颗★！加油，宝贝们！阅读理解1小猫小猫真讨人喜爱！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神情实足的面庞上，两只眼睛像绿宝石一样，不时顽皮地眨着，闪闪发亮。
三升四语文必背古诗词
三升四语文必背古诗词在小学阶段，语文课程中会要求学生背诵一些古诗词，以培养学生对传统文化的热爱和对语言的感悟能力。
对于即将从三年级升入四年级的学生来说，以下是一些必背的古诗词，这些诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且也有助于学生了解中国传统文化和历史。
《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《出塞》 - 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《送元二使安西》 - 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《望洞庭》 - 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《游园不值》 - 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《夜泊牛渚怀古》 - 杜甫牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
这些古诗词不仅在语文学习中占有重要地位，而且也是中国文学宝库中的璀璨明珠。
学生在背诵的过程中，可以感受到诗词的韵律美、意境美，从而培养对传统文化的热爱和对语言的敏感度。
同时，通过理解诗词背后的历史背景和文化内涵，也能够提高学生的文化素养和审美能力。
希望每位学生都能在背诵古诗词的过程中，收获知识，享受学习的乐趣。
三升四中心思想总结语文
三升四中心思想总结语文三升四中心思想是指在语文教学中，将三步曲的教学方式和四个中心互相结合，以培养学生的综合素养为核心的一种教学理念。
三步曲包括感知、思考和表达，这三个环节相互交融，形成了一个完整的学习过程。
感知是指通过观察、听取、品味等方式，使学生能够对文本进行有效的感知和理解。
思考是指在感知的基础上，激发学生的思考能力，促进他们从多个角度去思考问题，形成独立的思考能力。
表达是指通过文字、口头语言等方式，将所学到的知识用自己的语言进行表达，增强学生的表达能力，培养他们的语言艺术修养。
四个中心是指学生、教师、学科和社会文化四个要素的有机结合。
学生是学习的主体，他们的兴趣、需要、特点应该成为教学的出发点和落脚点。
教师是学习的引领者，他们应该根据学生的实际情况，设计合适的教学内容和教学方法，发挥自己的教育智慧。
学科是学习的内容，它具有一定的内在逻辑和规律，通过学科的学习，可以培养学生的思维方式和表达能力。
社会文化是教学的背景，学生需要了解和参与社会文化的话语体系，才能更好地理解和运用语文。
三升四中心思想融合了传统的教学方式和现代的教学理念，具有以下几个特点：首先，它注重学生的主体地位。
传统的教学方式往往偏重知识的灌输，学生只是被动接受的对象。
而按照三升四中心思想，教师应该注重学生的实际需求和兴趣特点，把他们作为学习的主体，激发他们的学习兴趣和参与度。
其次，它重视思维的培养。
在三升四中心思想中，思考是学习的核心环节，通过引导学生进行思考，培养他们的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力。
这种思维培养是培养学生综合素养的重要途径，也是将知识学以致用的基础。
再次，它注重表达的能力。
在三升四中心思想中，表达是学习的最终目的，通过表达来检验学生的学习效果。
语文学科是一门重视语言和文化的学科，通过培养学生的表达能力，不仅可以提高他们的语言艺术修养，还可以增强他们的自信心和交流能力。
最后，它关注学科和社会文化的结合。
小学语文三升四集训
小学语文三升四集训第一篇识字宝典一、汉字的音形与结构汉字是种古拉的文字，是音、形、义的结合体。
多音字的定义：一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。
如：“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。
差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。
同音字的定义：不同的字有相同的读音叫同音字。
如：“清、青”、“眺、跳”等。
同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。
形近字是指形体相似，差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
训练题1、同音字选词填空①待，带，戴，代：等（）佩（）古（）（）领②牧，募，幕，慕，暮：（）羊（）捐（）布日（）羡（）③馋，搀，，蝉，婵，谗：（）言，（）嘴，（）扶，（）鸣，（）娟④静，竟，净，竞，靖：干()，安（），（）然，（）争，（）康⑤副，福，富，蝠，幅：（）手，（）气，画（），()有，蝙()⑥泄，泻：奔腾的江水从闸门里倾（）而出；他腹（）以至于精神不很好。
⑦具，俱：他把问题考虑的面面（）到；你要把事情讲的更加（）体才能得高分。
2、多音字组词qiang qiang ka hua 强 qiang 抢卡华Jiang qiang qia hua Hua moqiao he哗模翘和 he Hua mu qiao huoCheng xiao pian jiang乘校扁将 jiang Sheng jiao bian qiangJia long xiao tiao假笼肖挑Jia long xiao tiao3、选字填空①辩，辨，辫，瓣：她有一条又黑又长的( )子；我们要学会( )别方向的办法；五色梅有五色的花( )；他是这场( )论赛的冠军。
②属，署，暑，薯：儿童节是( )于儿童的节日；他在部( )节日工作安排；( )假是我们的一段快乐的时光；我最喜欢吃番（）③消，逍，潇，销，宵，削，霄，萧，箫：（）灭，（）遥，笛（），（）瑟，剥（），云（），（）夜，（）魂，（）洒④涌，拥，佣，桶，捅：汹（），（）护，（）仆，木（），（）马蜂窝⑤嫌，谦，歉，廉，镰：（）弃，（）虚，道( )，( )洁，( )刀⑥晴，情，清，睛，蜻：( )蜓，( )谊，( )明，眼( )，( )好4、形近字组词纸（）贴( ) 跃( ) 涌( ) 斑( )抵（）帖( ) 沃( ) 捅( ) 班( )掉（）挑( ) 腊( ) 耍( ) 瞳( )悼 ( ) 逃( ) 蜡( ) 要( ) 潼( )5、根据语言环境给下列字注音。
三升四暑假衔接语文知识点专题07 修辞 (讲义+试题) 部编版
【暑假衔接】专题07 修辞修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
在小学语文中，这也是学习的重点。
在小学三、四年级，要学习的修辞是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级主要学习的修辞是比喻、拟人的修辞手法，培养正确运用修辞的良好习惯。
1.修辞的种类修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。
2.三年级主要学习的比喻和拟人。
（1）比喻：又叫打比方。
即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛等。
比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。
如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。
如：这是花的海洋。
③借喻。
不出现本体和喻体，直接叙述喻体。
如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（2）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。
如：太阳的脸红起来了。
四年级对比喻、拟人的修辞手法的掌握要求进一步提高，重点学习排比、设问的修辞手法的掌握和运用的能力。
在巩固和掌握一些修辞方法的基础上，还要加强理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。
掌握和运用排比和设问的修辞手法，要理解什么是排比和设问以及它们的作用。
排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
运用排比应该注意：必须从内容实际出发，不能生硬拼凑。
有的排比句不完全说出，留下空间让读者思考，句尾用省略号。
在排比中要准确使用提示语。
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
三升四语文试题
三升四语文试题一、读拼音写词语。
(8 分)ǒu ěr tuî mî zīwâì qínɡ bù zì jīn( ) ( ) ( ) ( )zhàn lán yù yán fán zhí qīnɡ xī kě jiàn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
(8 分)恰( ) 堆( ) 预( ) 瑞 ( )给( ) 稚( ) 项( ) 端( )炒( ) 捕( ) 绕( ) 载( )抄( ) 铺( ) 烧( ) 截( ) 三、下面四个词语中均有一个字写错了，请找出来。
(6 分)名列前矛( ) 印响深刻( ) 连棉不断( )振动全国( ) 为利是图( ) 拨苗助长( )四、填空并按要求写四字词语。
(8 分)1 、不 ( ) 而 ( ) ( ) 日东 ( ) 脚 ( ) 实 ( )2、绿油油(ABB)3、津津有味(AABC)4、零零星星(AABB)5、惟妙惟肖(ABAC)6、七上八下(数字式)五、选词填空。
(5 分 )精致精细精巧精密精湛⑴ 明制作的小木船很( ) 。
⑵从这只小木船看出明明的手艺很( )的。
⑶这台仪器很( )⑷( )的工艺品引起了观众的注意。
⑸人们称赞牙雕工人的( )技艺。
六、选择关联词语填空。
(5 分 )无论……也……即使……也能……不是……而是……有了……就能……(1) ( )遇到什么困难，我们( )决不后退半步。
(2) ( )学习兴趣，成绩( )就能赶上来。
(3) ( )爸爸、妈妈不催，我( )自觉的学习。
(4)放学回家后，我( )先出去玩， ( )先做作业。
(5) 飞机上装上雷达， ( ) 在漆黑的夜里，它 ( ) 安全飞行。
七、修改病句。
(8 分)(1)校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
(2)大厅里摆满了看演出的观众。
苏教版三升四语文
苏教版三升四语文对于小学生来说，从三年级升入四年级，语文学习也迎来了一个新的阶段。
苏教版的语文教材在这个过渡中起着至关重要的作用。
苏教版三升四的语文教材，内容更加丰富多样。
课文的篇幅逐渐变长，所涉及的主题也更为广泛。
这要求学生具备更强的阅读能力和理解能力。
比如，在记叙文方面，不再只是简单地描述事件的经过，而是更加注重人物的刻画和情感的表达，让学生在阅读中体会到更深刻的人生道理。
在字词方面，三升四的要求明显提高。
不再仅仅满足于会认会写，更强调对字词的准确运用。
这就需要学生在日常的学习中，多做积累，通过阅读、写作等方式来巩固所学的字词。
阅读理解是语文学习的重点之一。
三升四的阅读理解题目难度加大，不再是简单地从文中找答案，而是需要学生对文章进行深入的分析和思考，理解作者的写作意图，体会文章的中心思想。
这就要求学生在阅读时，不仅要读懂文字表面的意思，还要读懂文字背后的含义。
写作方面，从三年级的简单写话、片段描写，过渡到四年级的完整作文。
学生需要学会有条理地组织文章结构，运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。
例如，学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力。
在古诗和文言文的学习上，三升四也有了新的要求。
学生需要了解古诗的创作背景、诗人的生平经历，从而更好地理解古诗的内涵。
对于文言文，要初步掌握一些常见的文言词汇和句式，培养对文言文的语感。
为了更好地适应苏教版三升四的语文学习，学生需要养成良好的学习习惯。
每天坚持阅读一定量的课外书籍，积累好词好句；多写多练，提高写作水平；认真听讲，做好课堂笔记；遇到问题及时向老师和同学请教。
家长在这个过程中也起着重要的作用。
要为孩子营造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多思考。
可以和孩子一起讨论书中的内容，激发孩子的学习兴趣。
老师在教学中，应该根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法。
比如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到学习中来。
小学语文三升四知识点
小学语文三升四知识点一、识字水平的提高：1.认识更多的汉字，包括形体、部首、音韵、意义等。
2.熟练掌握一些复杂的汉字组词规律，如左右结构、上下结构、衍生字等。
3.提高对生僻字的辨认能力，培养阅读理解的能力。
二、词语理解的扩展：1.学习更多的词语，包括近义词、反义词、形容词、动词等。
2.学习使用词语具体描述事物的特点，丰富语言表达能力。
3.学习运用词语进行推理、归纳、举例等思维活动。
三、阅读能力的提高：1.培养学生的阅读兴趣，学习各种文体的阅读方法。
2.练习理解文章中的隐含信息，培养推测文章意义能力。
3.提高对文章总分总的理解能力，培养综合处理信息的能力。
四、写作能力的提高：1.学习写作的基本要素：标题、状物描写、插话、结尾等。
2.练习组织由句子构成的段落，表达自己的观点和感受。
3.提高写作的逻辑性和辩证思维的能力。
五、修辞和语言表达能力的提高：1.学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富语言表达。
2.学习运用修辞手法进行感情色彩的表达，增加文章的感染力。
3.提高语言组织能力，学习修饰词语、句子的方法。
以上是小学语文三升四的主要知识点，下面请你继续完成文章，补充更多内容。
六、阅读理解能力的增强：1.学习阅读文章的目的，提高对文本结构的理解。
2.培养通过语境猜测生词意义的技巧，提高对词义的准确理解。
3.练习阅读文章中的细节和主旨，培养归纳总结的能力。
七、修辞手法的运用：1.继续学习常见的修辞手法，如排比、反问、夸张、对比等。
2.学习将修辞手法巧妙地运用到自己的作文中，提高文采和表达能力。
3.通过学习名人作品，欣赏和模仿优秀的修辞手法。
八、篇章结构的理解：1.学习各种篇章结构，如记叙文的时间顺序、议论文的论证结构等。
2.提高对篇章结构的理解，学会根据篇章结构把握文章的主题和情节。
3.练习写作各种文体的作文，培养对篇章结构的灵活运用能力。
九、文学知识的拓展：1.学习一些经典文学作品，了解文学的基本知识和作品背后的文化内涵。
三升四暑假衔接语文知识点专题08 句式变换 (讲义+试题) 部编版
【暑假衔接】专题08 句式变换句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提高语文素养。
1.句式变换原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.三年级主要学习的句式变换的种类。
（1）把陈述句改写成“把”字句。
如：我叠好了被子。
⇒我把被子叠好了。
（2）把陈述句改写成“被”字句。
如：我们克服了困难。
⇒困难被我们克服了。
（3）“把”字句与“被”字句的互改。
如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。
⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。
又如：小树被狂风吹得东倒西歪。
⇒狂风把小树吹得东倒西歪。
（4）肯定句和否定句的互改。
如：王芳是个好孩子。
⇒王芳不是个坏孩子。
又如：外国人承认中国人了不起。
⇒外国人不得不承认中国人了不起。
（5）因果关系的句式变化。
如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。
⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。
（6）把直接叙述改为间接叙述。
如：李老师说：“同学们不好，我不安心。
”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。
（7）不同语气句子的句式改变。
①陈述句和反问句的互改。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。
②陈述句和感叹句的互改。
如：黄山的景色很美。
⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。
如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。
⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
②小鸟飞来。
⇒小鸟唱着歌飞来。
三年级升四年级 语文辅导课程教案
(
)
(
)(
)
pò liè
bǎo zhàng
wǔ dǎo
lián péng
(
)
(
)
(
)(
)
hàn zāi
zì háo
téng ài
sōng sǎn
(
)
(
)
(
)(
)
jìng zi
jiù yuán
yáo yuǎn
pèi fú
(
)
(
)
(
)(
)
jiān shì
lì hai
xiè qì
yú gān
(
)
(
)
(
)(
反义词： 清早（傍晚） 赶紧（拖拉） 停止（开始） 快乐（悲 伤） 14、我应该感到自豪才对 近义词： 贮存（储存） 无边无际（无边无垠） 疼爱（关爱） 多 亏（幸亏） 足够（充足） 应该（应当） 反义词： 松散（紧密） 俯（仰） 担心（放心） 闭（开） 15、水上飞机 近义词： 降落（下降）迅速（快速） 佩服（敬佩） 遇难（遇险） 反义词： 迅速（缓慢） 佩服（轻视） 降落（上升） 16、跟踪台风的卫星 近义词：舒展（伸展） 仍然（仍旧） 惊慌（慌张） 反义词：舒展（收缩） 惊慌（镇定） 自豪（自卑） 17、“你必须把这条鱼放掉” 近义词：允许（同意） 商量（商议） 坚定（坚决） 赞赏（赞美） 反义词：平静（喧闹） 低沉（高昂） 遵守（违反） 强劲（微弱） 18、狼和鹿 近义词： 提防（防止） 特意（特地 ） 嬉戏（玩耍） 贪婪（贪心） 凶残（凶暴） 大约（大概） 反义词： 凶残（温柔） 消退（增长） 功臣（祸首） 19、放飞蜻蜓 近义词：慈爱（慈祥） 结构（构造） 口吻（口气） 入神（入迷） 反义词：慈爱（凶恶） 复杂（简单） 小心（粗心） 入神（走神） 20、恐龙 近义词：茂密（茂盛） 漫游（遨游） 凶猛（凶恶） 移动（挪动） 照 看（照料） 如同（好像） 反义词：坚硬（柔软） 凶狠（温顺） 消失（出现） 细心（粗心） 21、槐乡五月 近义词： 清香（芳香） 醇香（浓香） 俊俏（俏丽）白茫茫（白生 生） 反义词： 清亮（浑浊） 甜（苦） 咸（淡） 俊俏（丑陋） 22、海底世界 近义词：差异（差别） 依然（仍然） 宁静（安静） 奇异（奇特） 反义词：前进（后退） 丰富（贫乏） 宁静（喧闹） 普遍（特别） 23、日月潭的传说 近义词： 著名（闻名） 传说（据说） 制服（征服）转眼间（一瞬 间） 反义词：聚集（分散）危险（安全） 光明（黑暗）潜入（浮出） 24、寓言两则 近义词: 巴望(希望）白费（浪费） 焦急（着急）兴致勃勃（饶有 兴致） 反义词: 筋疲力尽（精神饱满）兴致勃勃(无精打采) 纳闷（明白）喜 笑颜开（愁眉苦脸） 25、争论的故事 近义词：争辩（争论） 赞许（称赞） 聚精会神（全神贯注）
小学语文三升四试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形和字音都正确的一项是：A. 灵活（líng huó）B. 梦想（mèng xiǎng）C. 降落（jiàng luò）D. 震动（zhèn dòng）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我觉得这本书很有趣，值得一读。
B. 这个公园很美，吸引了许多游客。
C. 她的成绩提高了，是因为她每天都努力学习。
D. 小明每天早上都去公园跑步，所以他身体很好。
3. 下列词语中，与“快乐”意思相近的一项是：A. 欢乐B. 悲伤C. 悲伤D. 愤怒4. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 他非常聪明，学习成绩一直名列前茅。
B. 这个问题非常复杂，需要我们认真思考。
C. 小明长得非常可爱，大家都喜欢他。
D. 天气预报说今天会下雨，大家要注意带伞。
5. 下列句子中，用词重复的一项是：A. 他每天都很努力学习，成绩不断提高。
B. 这个地方很美丽，风景如画。
C. 她的歌声很动听，让人陶醉。
D. 这个故事很有趣，大家都笑了起来。
6. 下列句子中，没有错别字的一项是：A. 我最喜欢的运动是游泳。
B. 他是个热心肠的人，总是乐于助人。
C. 这个问题很难，我们需要一起努力解决。
D. 小明是个调皮的孩子，经常捣蛋。
7. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 这本书很有教育意义，值得推荐。
B. 这个电影太无聊了，看了几分钟就睡着了。
C. 她是个很有耐心的人，总是能够耐心地解答别人的问题。
D. 这个水果很甜，很好吃。
8. 下列句子中，用词重复的一项是：A. 她的画很漂亮，色彩搭配得很好。
B. 这个地方很繁华，商店林立。
C. 他的演讲很精彩，赢得了大家的掌声。
D. 这个游戏很有趣，大家都喜欢玩。
9. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我昨天去了图书馆，借了几本书。
B. 这个问题很难，我们一起来解决。
C. 她的成绩很好，是我们班的佼佼者。
三年级升四年级语文试卷【含答案】
三年级升四年级语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《三国演义》的作者是谁？A. 罗贯中B. 吴承恩C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 大小B. 高低C. 红蓝D. 前后4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪首诗？A. 《静夜思》B. 《登高》C. 《游山西村》D. 《江雪》5. 下列哪个句子是倒装句？A. 我喜欢吃苹果。
B. 苹果我喜欢吃。
C. 喜欢吃我苹果。
D. 喜欢我吃苹果。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 《水浒传》是四大名著之一。
（）2. “一问三不知”是指不知道答案。
（）3. “春暖花开”是形容春天的景象。
（）4. “不耻下问”是指不以向学问比自己差的人请教为耻。
（）5. “一日不见，如隔三秋”是形容时间过得很快。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “三人行，必有我师”出自《论语》。
2. “早起的鸟儿有虫吃”是一句谚语。
3. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自《江雪》。
5. “近朱者赤，近墨者黑”是形容人的性格会受到周围环境的影响。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《西游记》的主要情节。
2. 请解释“一寸光阴一寸金”的意思。
3. 请简述“草船借箭”的故事。
4. 请解释“画蛇添足”的意思。
5. 请简述“愚公移山”的故事。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“一……就……”造句。
2. 请用“虽然……但是……”造句。
3. 请用“如果……就……”造句。
4. 请用“不仅……而且……”造句。
5. 请用“因为……所以……”造句。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《水浒传》中的人物形象。
2. 请分析《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的关系。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请写一篇关于春天的作文。
2. 请写一篇关于友情的作文。
小学语文三升四测试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A. 悠然自得（yōu rán zì dé）B. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）C. 水滴石穿（shuǐ dī shí chuān）D. 一蹴而就（yī cù ér jiù）2. 下列句子中，用词不当的是（）A. 这本书非常有趣，我一口气就读完了。
B. 他成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。
C. 我们要学会独立思考，不要盲目跟风。
D. 妈妈的手艺真是一绝，做的饺子鲜美可口。
3. 下列词语中，与“乌黑”意思相近的是（）A. 深蓝B. 金黄C. 漆黑D. 浅绿4. 下列句子中，修辞手法使用错误的是（）A. 夜晚的星空，像一张黑布，点缀着无数闪亮的宝石。
B. 这本书像一座宝库，让我受益匪浅。
C. 小明学习非常刻苦，像一块石头一样坚硬。
D. 雨后的彩虹，像一座七彩的桥梁。
5. 下列词语中，加点字读音与其他三个不同的一项是（）A. 河流（hé liú）B. 热情（rè qíng）C. 美丽（měi lì）D. 悲伤（bēishāng）6. 下列句子中，语序不当的是（）A. 我们在课堂上积极发言，受到了老师的表扬。
B. 小明因为成绩优秀，被选为班长。
C. 那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。
D. 我把作业做完了，可以去玩了。
7. 下列词语中，与“一帆风顺”意思相近的是（）A. 一马当先B. 一鼓作气C. 一心一意D. 一丝不苟8. 下列句子中，标点符号使用错误的是（）A. “你今天怎么这么早就回来了？”妈妈问。
B. 小明的妈妈是一位教师，她工作非常认真。
C. 我们要热爱祖国，保卫祖国。
D. 他不仅学习成绩好，而且热爱劳动。
9. 下列句子中，用词不当的是（）A. 这本书内容丰富，插图精美。
B. 小明考试得了满分，高兴得合不拢嘴。
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“海之星”暑期培训班结课练习卷三年级升四年级
一、语言积累及运用(50分)
(一)、我会拼,我还会规范地写词语。
(10分
pí láo( 疲劳 ) tāo tāo bù júe (滔滔不绝 ) miàn miàn jù dào( 面面俱到 )
wéi miào wéi xiào( 惟妙惟肖 ) zhàn lán( 湛蓝 ) chǎng kāi( 敞开 ) pū teng( 扑腾 )
(二)、我会读,会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画横线。
(3分)
允许(yóng yǔn ) 凝视(líng níng ) 愉快(yú yù )
拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā )
(三)、我会区别并组词。
(4分)
暇( 目不暇接、应接不暇、) 庙(庙宇 ) 惯( ) 衬( )
霞( ) 届( ) 贯( 贯彻、贯通、全神贯注 ) 村( )
(四) 、给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释,把序号写在括号里。
(4分)
“长”( ch á ng )字在字典中有多种解释:
( 1 )两点之间的距离大。
( 2 )长度。
( 3 )长处
1、我的特长就是唱歌。
( 3 )
2、这条丝带长 30 厘米,宽 5 厘米。
( 1 )
3、爷爷生日那天,大家都祝福她健康长寿。
(2 )
4、小象甩着长鼻子走回来了。
( 1 )
(五)、照样子写词语。
(6分)
例:一(层)楼
一(支 )笔一(棵 )树一(艘 )军舰一( 头)牛
一( 朵)云一(块 )金子
一(匹 )马一(本 )书一(幢 )楼房一(座 )桥一( 把)手枪一(位 )科学家
(六)、选词填空(只写序号)。
(4分)
___C_公共秩序、___A_公共安全、_D___公共财物、_E__环境卫生等都就是社会公德的基本
要求。
A、注意
B、保护
C、遵守
D、爱护
E、保持
(七)、按要求写句子。
(8分)
1．在括号里填上恰当的关联词语。
(4分)
(1)王老师( 虽然 )年纪大了,( 但 )动作还很灵活。
(2)我们( 只要 )有决心,( 就 )可以把本领学到手。
(3)( 因为 )党的政策好,( 所以 )农村越来越富了。
(4)她( 既 )会跳舞,( 又 )会唱歌。
2.缩写下面的句子。
(2分)
(1)一棵棵向日葵在阳光下微笑。
(2)大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
3.写比喻句。
(2分)
(1)犹如
(2)好像
(八)、想象练说。
(2分)
每当我参加庄严的升国旗仪式,望着冉冉升起的五星红旗,我的心情万分激动,心里有很多话要说……
(九)、按要求写古诗。
(4分)
1、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
2、不识庐山真面目 ,只缘身在此山中。
3、苏轼,北宋文学家、书画家。
字子瞻,又字与仲,号 ( 东坡居士 )。
4、李白,字太白,号青莲居士。
中国唐朝诗人,有“( 诗仙 )”之称,就是伟大的浪漫主义诗人。
(十)、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。
(5分)
( 1 )我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
( 3 )杨梅圆圆的,与桂圆一样大小,遍身生着小刺。
(2 )端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
( 5 )摘一个放进嘴里,舌尖触到那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
( 4 )等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
二、阅读理解。
(20分)(8+12)
(一)
皎洁的月光透过露天的屋顶,照进房子里。
李时珍说:“庞宪,趁着大好月色,我们把今天寻访所得记下来吧。
”
庞宪从行囊里拿出笔墨砚台,又搬来几块砖(垒叠)成桌子。
李时珍把本子摊开,拿起毛笔,边忆边写:“忍冬花初开时银白色,两三天后变为金黄色,所以又叫金银花,可以解(暑署)消热。
”
1、把括号里运用恰当的字用“√”画出来。
(2分)
2、“文房四宝”就是指笔、墨、
砚与。
(1分)
3、中草药忍冬花又叫 ,它的外形特点就是忍冬花初开时银白色,两三天后
变为金黄色,它的药性就是可以解暑消热。
(3分)
4、读一读文中画线的句子,从中您体会到什么？(2分)
(二)骄傲的徒弟
有一个摔跤能手,精通了三百六十个摔跤绝技,没有人能斗过她。
她有一个最(得意高兴)的徒弟,学完了她的三百六十个绝技,摔败过很多人。
于就是,这个徒弟自鸣得意地夸起口来:“老师比我年长,在摔跤技术方面,我完全与她相等,因此我能够胜过我师傅。
”
有人听了她的话,似信非信,就找了个机会让她们师徒俩进行一场比赛。
比赛那天,观瞧的人很多。
开始时,徒弟满有把握地向师父扑来,迫不及待想一下子获胜。
瞧那个架势,好像连一座大山也能拔起。
不料师父轻轻一闪,趁势用双手拦腰把她举起,摔在地上。
观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地(分辨分辩)道:“师父没有把她的绝技全部教给我,所以我败在她手里。
”
这时,老师笑着开口说:“我的三百六十个绝技,您已经全部学完了。
可惜您还没有学会怎样灵活运用它。
知道,并不等于掌握。
”
1.在短文中找出下列词语的近义词与反义词。
2分
近义词辩解( 分辩 ) 反义词呆板(灵活 )
2.划去括号里不恰当的词语。
2分
3.根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。
3分
①形容得意洋洋的骄傲神气。
( 自鸣得意 )
②急迫得不能再等待。
( 迫不及待 )
③形容观众热烈欢快的场面。
(欢声雷动)
4.读了短文中“比赛那天,观瞧的人很多。
”这一句,您想到哪些词语。
(至少三个) 3
分人上人海人流如潮摩肩接踵万人空巷
5.读了这篇短文,您从中得到了什么启示？ 2分
三、作文。
(两个任选一个)(30分)
1、提示与要求:在您们班的课堂上,一定出现过许多欢快的笑声,请以“课堂上的笑
声”为题,写一篇不少于350字的短文,注意把为什么而笑的过程写具体。
2、假期的生活总就是多姿多彩的,每个人对于假期总有不同的理解。
这个暑假,有
什么特别的地方能够让您与大家分享的不？想到了就写下来吧。
要求:有真情实感,字数不少于350。