高二期中考试成绩分析政治

高二年级政治期中考试成绩分析
一、试题分析
1、试卷的结构分析
内容结构：本次考试内容涉及高二政治必修3前两个单元的知识。

题型结构分析：本次试卷设计了两种题型，即选择题、主观题。

难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度较合理。

部分选择题有一定难度。

2、命题特点
（1）注重基础知识考查，凸显学科主干。

（2）关注学科功能，凸显时代气息。

（3）注重能力考查，凸显课程理念。

二、学生存在问题
1、基础知识记忆不牢。

熟记知识是政治学习的根本工作。

无论什么知识，如果没有记下
来就无法答题。

一些考生背书不到位，该记的知识点不记，该熟练掌握的知识点不掌握，导致考试中该拿的分数拿不到。

2、知识体系混乱，张冠李戴、遗漏知识点，没有建立完整的知识结构的原因。

3、答题不规范。

一是没有条分缕析，标明一二三四。

一部分学生答案全部写到一段，有
些字又写的很拥挤，阅卷时很难找到得分点。

二是要点不突出。

一些考生先写材料，再写理论，要点写在后面。

一部分同学要点全部写在一起，没有逐条写，显得很混乱。

三、本次期中考试试卷给我们的教学启示
1、对基础知识的理解和识记不够，基础知识点失分率高。

典型例子如主观题28题第一问：
该题完全是对课本中概念的背诵考查，但学生失分率却非常高。

学生反映主要是没有背，也凸显学生学习时容易忽略对基本概念的识记。

还有的学生对知识点识记不清，也容易出现答题思维混乱，条理不清、无法进行有效知识迁移的现象。

学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。

2、典型例题训练效果不理想
主观题答题需要严格遵照答题范围，主观题更有典型的知识模块要求。

考试前专门做过典型试题训练，可学生考试时仍然有超范围答题的现象，也反映出学生对相关知识点和答题的要求并没有真正理解到位，所以不能分辨。

3、解题策略、方法、存在问题
（1）审题不清。

没有弄清楚题目的考查要求，因此不能按要求答题。

（2）从材料中获取有效信息的能力欠缺，因此不能结合材料进行分析。

（3）不能多角度组织答案。

思维的拓展性不够，往往就事论事，就某一点纠缠不清。

（4）不能准确使用书面语言，口语表达较多。

（5）逻辑混乱，答题缺乏条理性。

四、教学改进措施
1、加强对基础知识点的识记检查。

基础知识和基本能力是教学的重点。

能力的立意要以
知识点为前提。

在以后的教学中要进一步落实双基。

学生对知识点的识记不够，一定程度上也反映出在教学过程中教师的检查督促不到位。

2、课堂教学注意知识迁移。

一则不断巩固已学知识，二则通过针对训练提高学生运用知
识分析、解决问题的能力。

3、加强解题方法的指导。

结合单元复习，进行解题方法的指导和训练，让学生提高主客
观题的解题能力。

4、加强与学生的沟通
进一步帮助部分学生端正学习态度，通过与学生的交流，增进情感，关注后进生，激发学生学习的积极性，在交流中对学生进行学习方法的指导，帮助学生提高学习成绩，增强学习信心。