高二期中考试成绩分析政治
高二政治 期末考试质量分析 陈
高二思想政治期末考试质量分析期末考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，我对期末考试学生的考试情况和试卷难易程度作一个整体的分析。
一、成绩分析本学期期中考试成绩：期中考试应考人数327人，实考人数320人。
年级平均分43.09分，最高分81分，最低分12分。
优秀人数0人，优秀率0.0%。
及格人数49人，及格率15.3%；不及格人数271人，不及格率84.7%；特差人数139人，特差率43.4%。
本学期期末考试成绩：本次考试应考人数326人，实考人数323人。
年级平均分48.52分，最高分88.5分，最低分6分。
优秀人数1人，优秀率2.2%。
及格人数65人，及格率20.1%。
不及格人数258人，特差人数87人，特差率26.9%。
值得欣慰的是，12班平均分为63.8分，平均分较期中考试提高了11.31分，有一个88.5分，特差率为0。
就整个年级而言，及格率较期中考试提高了 4.8个百分点，特差率较期中考试降低了16.5个百分点。
总的来说，这次期末考试较期中考试成绩有所提高。
一些班级虽然平均分不是特别高，不太理想，但较期中考试平均分也提高了8—10分，也算有进步了。
二、试卷分析本次考试仍然采用选择题、主观题两种题型，考试范围为必修三《文化生活》整本书。
本次考试以基础知识为依据，注重能力的考查。
试卷主要考查学生的记忆能力、理解能力、运用知识分析问题和解决问题的能力。
选择题18个，共54分；大题3道，共46分。
这套试卷总的来说难度不大。
介于学考难度和高考难度之间。
整套试卷，只有第19题“文化的作用”，学生对材料的把握不是很准，导致不容易得高分。
试卷上所有的知识点，在课堂上都讲解到位，在练习课中都练习过，在复习课中都复习到了，包括所有选择题和简答题。
但从学生的考试成绩可以看出，虽然老师讲解了，也复习了，但一部分学生并没有入脑、入心。
三、答题情况分析学生做得不太理想的题。
第6题，考查的是“文化的多样性”，得分率48.33%，。
高二上册思想政治期中考试质量分析
高二上册思想政治期中考试质量分析高二上册思想政治期中考试质量分析一、试卷分析1.本次考试是由学校教师自主命题，考察的知识是思想政治必修三文化生活的第一课至第六课的内容。
试卷分值100分，考试时间90分钟。
题型有单项选择题和非选择题两大类。
其中分值分布：选择题共24题，共48分。
问题共4题，共52分。
组合型选择题型和符合型选择题分布适中。
选择题难度不大，不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度不大，特别是符合型选择题，选项稳定，组合方式较固定，不需要学生花费多少的精力就能完成，但是，有些题设置了知识陷阱题，学生容易出错。
非选择题总的来说难度不是很大，但是由于理论性较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。
2.考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。
同时结合时事热点设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。
唯一不足的是细节上没有做好，所有的试题都选自全国各地的2021年的高考模拟题和2021年的高考真题的字样没有删除，给人感觉不是在考试，而是在做训练题，这是试卷的不足。
高考是一根指挥棒，指导着老师平时的教学和学生的学习，考试既是对学生学习的检测，同时又要引导学习适应高考的题型和模式、难度。
这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。
3.但是，作为刚学习文化生活常识的高二学生，在考试中应引导他们用本地的素材作为材料去分析其中包含的文化方面的道理，才能把让学生真切地感受到文化与生活的联系。
全国的模拟题的素材都来源其他地方，给学生有陌生感和距离感，不利于引导教师的教和学生的学。
二、学生情况分析1.考试的基本情况班级平均分及格率最高分最低分≥70分 60~70分 52~60分 46~52分 8班32.5—5412319班33.4—5721710班36.4 1.75% 65814311班36.72.82%621224912班49.218.92%76241131418(1)基本情况：高二文科班共5个，12班为重点班级，8到11班为平行班级，参加考试人数为346人，最高分83分，最低分2分。
高二政治期中考试质量分析
高二政治期中考试质量分析一、基本情况全年级参加考试人数有531人，考试的平均分为62.04分，最高分97分，最低分20分，及格率54.2%，优秀率10.4% 。
从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是基本相符的，达到了命题要求，相当一部分学生成绩在60—75分之间，基本上符合“两头小中间大”的基本规律。
二、试卷分析本次考试考察的知识是思想政治必修三《文化生活》的第一课至第五课的内容。
试卷分值100分。
题型有单项选择题和非选择题两大类。
其中分值分布：选择题共20题，共60分。
非选择题5题6问，共40分。
试题中等偏易。
三学生问题分析：（1）基础知识不扎实。
从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。
有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题。
（2）答案没有条理化。
有的同学不标序号，乱答一通，有的同学题号混乱，不分主次。
（3）材料分析题表达技巧不能完全掌握。
政治的材料分析题，必须是先回答原理再进行材料的分析，而在考试的过程中，有相当一部分的同学，要么没有回答原理，这样子写得再多也是无法得分的，要么就是因为只写原理，而没有进行材料的分析，这样子只能得一半的分数的。
（4）态度不端正。
表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱画,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了选择题,非选择题只字未写,草草交卷了事.四、改进措施和教学打算1.研究教材，抓好课堂教学质量。
要认真研究教材，深刻领会教材的精神实质，以新课程的理念统帅教学行为，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。
尤其是加强对学生课堂管理，严把记忆和试题关。
加强课堂教学的实效性。
2. 握主干知识，构建知识网。
考生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。
一是指导学生对基础知识和基本原理进行系统梳理，及时检测、检查到位，夯实学生的知识基础，二是进入考前复习时，要回归教材，钻研教材构建知识网，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，认真查漏补缺。
政治期中考试总结
政治期中考试总结政治期中考试总结1紧张的期中考试结束了回顾前两月的教学有很多值得思考的.地方一、同学中存在的问题：1、解题思路、答题技巧2、课节多在五、六节加上枯燥无味，同学不易接受3、教学中应重视基础，但也应为文科班培育几个尖子4、练习册的使用，各种资源的充分利用二、今后教学应抓好以下工作1、同学思维方式尚未思变2、复习的较充分，教学中应如何引导同学认得历史事件的定性问题。
问答题不会分析，抓不着点，应使同学学会答题方法。
3、帮忙同学学会良好的记忆方法，对记忆成果要加大检查力度4、作业、练习册的使用要充分5、复习过程中多下功夫，分成小组、相互提问，题比较基础，给同学以充分的信念6、备课、对教材不熟，多看勤问，备教材、备同学，加强同学的爱好7、同学懈怠，值得注意多督促，认真检查，多练，为迎接会考做准备。
8、提高自身素养为业务考试做好准备。
政治期中考试总结2这次政治考试试卷发下来，看到本身的分数很低，我感到本身在学习方面还没有尽心尽力，没有好好的利用学习时间努力学习学问，总是三天打鱼两天晒网，在学校里时来认真学习文化学问的我却没有百分百的将本身的精力用于学习的`事情上，更多的时间是混混沌沌的度过的，上课时间没有静心听老师讲课，老是开小差，讲小话，平常不努力到考试的时候才知道临时抱佛脚，考试成绩不理想才知道焦急，我认得到本身的行为不仅使本身学习上没有进步，还辜负了老师的教育，挥霍了大家的宝贵时间。
学问是一点一滴积累起来的，这次的考试成绩充分说明白我这段时间很多学问没有把握。
以前我觉得政治很枯燥无聊，可是认真看待却是很有用的学科，叫我们思想道德，政治常识，世界观，人生价值观。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这句话是我们从小就知的熟语。
常常挂在嘴边记于心中却没有施于行动，此次老师的教育我将牢记于心以后好好利用学习时间，认真听讲，按时完成老师布置的作业，勤奋努力，学好政治这一学科，希望老师和同学们信任我，监督帮忙我在以后的日子里提高学习成绩，我信任本身努力了，肯定能够在学习方面做得更好。
政治考试反思(优秀5篇)
政治考试反思（优秀5篇）政治考试反思篇一时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
政治考试反思篇二一、试题分析这次考试依据考试大纲考查了《经济生活》和《生活与哲学》两个模块，试题难度与上次月考相比较有所增加。
体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。
在考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。
这次的试卷有如下特征：1、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。
试题涉及喜羊羊饰品、社会道德、住房改革、家电下乡、财政和货币政策等。
2、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。
试题以鲜活的时政为背景，关注了青海玉树地震、中美关系与经济发展、庆祝建国60周年等现实问题。
高二期中考试成绩分析总结（精选8篇）
高二期中考试成绩分析总结（精选8篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的高二期中考试成绩分析总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
高二期中考试成绩分析总结1紧张的期中考试终于过去了，而期中考试成绩也出来了。
我们考试的成绩不是很理想。
我所教的班级一个第三一个第七。
由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的知识学生掌握的如何并不是特别的清楚。
但从卷面上来看的话，学生掌握的知识很不牢固。
这次的化学试卷相对来说稍微有点难度，但主要考察基础知识。
所以从成绩上来看，学生的基础太薄弱了。
对于化学必修一的内容，学生大部分是什么都不会。
最最基础的相对原子质量学生竟然不知道是什么。
讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，学生的回答竟然是每个氧原子是十六克。
对于即将升入高三的他们连这个都不知道。
所以对于书上所涉及的方程式他们更是不会。
而对于化学反应原理他们倒是还知道一些，对于基本的知识他们知道，但考试的时候考的题大部分不会那么的简单。
考试做题的时候他们自然也就做不对了。
而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但学生掌握的也不是特别的好。
这部分是我的原因。
由于对于难度较大的题我们是教师讲解，但对学生的要求不是特别的严格。
所以学生对自己的要求便降低了。
所以以后应该对学生进行严格的要求。
这周我们便开始复习了，在接下来的复习中一定要严格要求自己，严格要求学生。
为自己的实习生涯尽最后的努力。
高二期中考试成绩分析总结2本次数学期中考试重点考察了高中数学必修1，必修4，必修5的部分章节中的部分知识，本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的综合概括能力、计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。
1.紧扣考纲，注重双基本次期中考试范围比较大，但有很多题目源于课本与练习册，紧扣考纲，注重双基，但是要求综合能力较高。
高二年级期中考试成绩分析
一、考试质量分析二、存在的问题及原因分析01学生基本情况学生基本情况02成绩分析模板内页图表的文字、色块、图片均可自由编辑、改色、替换。
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试卷分析试卷分值：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、政治、地理、历史满分均为100分考试范围：以复习进度为准考试难度：试卷难度适中各班级总分理科各班总分柱状分析文科各班总分柱状分析二、考试中存在的问题及反思1、考试中存在的问题及对策2、年级管理情况及分析(1)尖子班（93人）（2）尖子生缺乏，抓好现有尖子生学生的管理工作，发挥尖子生的动力,带动更多的学生（3）平行班关注300-400分学生的管理工作，提高总体成绩文科理科（4）关注250分以下的学生2、年级管理情况分析对课堂教学的检查.评价力度不够对学生的心理疏导等做得不够培优补差效果不明显（1）最大限度的强化班级管理搞好常规管理不放松努力营造班级紧张迎考氛围激励措施不可少尖子生、踩线生严加管理关注学生情绪不疏忽（2）强化责任1423责任年级组要自加压力，负重拼搏全体班主任、备课组长、教师要明确肩上的担子，集中精力，全力以赴要有团队意识，以老带新,资源共享年级分管领导要经常进班进组听评课，参加教研活动，协助班级备课组开展工作谢谢大家！。
高二期中考试总结与反思6篇
高二期中考试总结与反思6篇篇1随着秋风的渐紧，高二的期中考试已然成为过去。
这不仅是对知识掌握程度的测试，也是对心态、策略和时间的反思与梳理。
此次考试对我而言，无疑是一次极为重要的自我诊断和自我调整的机会。
以下是对这次考试的具体总结与反思。
一、考试成绩分析期中考试涵盖了高二上半学期的主要内容，从知识点分布来看，数学、物理、化学等科目是重点考察内容。
在这之中，我的成绩基本达到预定期望值，但在化学科目的考试中表现出了一些不足。
同时，也有一些基础学科的表现不佳，如语文和英语。
这反映出我在基础知识掌握方面仍需加强。
二、学习过程中的问题反思在备考过程中，我发现自己在复习策略和知识点掌握方面存在一些明显的不足。
首先是复习方法较为单一，缺少系统的复习规划，往往偏重于做习题而忽视了理论知识的学习和理解。
其次，基础知识不扎实的问题暴露无遗，对于某些核心概念和基本原理的掌握不够深入。
此外，时间管理也是一大问题，特别是在备考冲刺阶段，缺乏有效的学习规划导致效率低下。
这些问题对考试的影响明显表现在知识点的灵活运用能力上的欠缺和对基础题型的处理上失分过多。
三、改进措施与未来计划针对以上问题，我计划从以下几个方面进行改进：1. 制定详细的学习计划：明确学习目标，将学习计划细化到每一天，确保每一科目都能得到均衡的复习时间。
同时注重学习计划的灵活性调整以适应个人节奏的变化和科目的需求。
四、心态调整与自我激励篇2随着期中考试的结束，我深深地意识到，无论是在学习态度、学习方法，还是在考试心态上，我都需要做出相应的调整和改进。
以下是我对自己期中考试表现的总结与反思。
一、考试总体情况在本次期中考试中，我参加了语文、数学、英语、物理、化学五门科目的考试。
总体来看，我在数学、英语两门科目上表现较好，分数位于班级前列；而在语文、物理、化学三门科目上，我的表现则相对较差，尤其是在语文科目上，我的分数是五门科目中最低的。
二、各科考试表现1. 语文：在语文考试中，我的分数是班级最低的。
高二政治 文化生活期中考试试卷分析
高二政治期中考试试卷分析一、试题简评1、考试范围：本次考试主要考察必修三《文化生活》第一~第三单元的内容，侧重考察第三单元知识点。
2、试卷结构：本次考试是期中考试，两大题共100分，第一大题为单项选择题，30题共60分，第二题为非选择题即材料分析题，共三题40分，考试时间为100分钟。
3、试题特点：本次试题总体来说有点难度，单项选择题注重基础知识的考查，考查学生对材料信息的筛选、分析，以及利用有关的文化常识来辨析等综合能力，主观题也就是材料分析题侧重考察学生阅读、分析材料获取信息提炼知识点的能力。
二、学生答题情况分析1、学生考试成绩：本次考试年级平均成绩57.81，年级及格率为48.2%，良好率11.6%，最高分85分，最低分23分，分差较大。
2、原因分析：（1）、客观题共30小题60分，年级平均分38.6分。
总体来说难易适中但个别题难度较大，其中1，2，6，16，20，24，28，29，30等题的得分率低于50%，且年级分差值较大。
（2）、主观题共2题4问40分，年级平均分19.21分。
难度较大，综合性略强，答题情况不容乐观，尤其是32.2题，年级得分仅3.5分。
（3）学生阅读材料、分析材料获取信息能力有待提高，且大部分学生不会审题，找不准答题方向，不会结合材料进行论述，语言组织能力差，表述答案缺乏准确性和完整性。
（4）、学生基础知识掌握不牢固，题型稍微变化或者提示不够明显就不知所以然，自然答题就找不准方向，文不对题，答非所问；知识迁移能力差，综合能力薄弱，分析问题和解答问题能力弱。
（5）大部分学生审题不细心，由粗心致错的不少，越简单的题越容易出错，但这也从侧面反映出学生基础知识不扎实。
三、提高教学质量的措施及对策1、提高课堂效率，重视基础知识的教学。
要做好知识的梳理工作并要落实到课堂中，使学生能快速而准确地提取知识，同时尽可能培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入。
政治期中考试成绩分析
政治期中考试成绩分析在高中阶段，政治科目是中国学生必修的一门课程。
政治不仅是一门学科，也是培养学生思想品德和社会责任感的重要途径。
期中考试是学生们检验自己学习成果的重要机会。
因此，对政治期中考试成绩进行分析，有助于了解学生的学习情况、发现问题，并采取针对性的措施进行提升。
首先，我们可以分析政治期中考试的整体情况。
通过对全体学生考试成绩进行统计，可以得出考试的总体分布情况。
我们可以绘制成绩分布图，了解成绩的分布情况，如高分段、中分段、低分段的学生人数比例。
这将帮助学校和老师们了解整体的学习水平，有针对性地制定措施，对低分段的学生提供更多的指导与帮助。
其次，我们可以通过分析政治期中考试成绩与平时成绩的关系，来判断学生的学习态度和效果。
通过比较学生的期中考试成绩与平时成绩的差异，可以初步判断学生的学习态度和学习效果。
如果学生的平时成绩与期中考试成绩相差较大，可能意味着学生在备考期间没有进行充分的复习，或者对知识点的掌握不够牢固。
这时，教师可以采取针对性的措施，帮助学生改善学习态度，提高学习效果。
另外，我们还可以分析政治期中考试的得分率，以了解学生对各个知识点的掌握情况。
通过统计各个知识点的得分率，可以发现学生在哪些知识点上表现较好，在哪些知识点上存在薄弱之处。
这将有助于教师们制定有针对性的课堂教学计划，注重强化学生在薄弱知识点上的学习与巩固。
除了以上分析方法，我们还可以通过政治期中考试成绩的回顾与总结，来帮助学生们发现自己在考试中出现的常见问题。
教师可以对学生的试卷进行仔细的批阅和点评，并将学生常见的错误和解题思路进行总结归纳。
这将帮助学生更好地理解知识点、提高解题能力，并在接下来的学习中避免相同的错误。
最后，政治期中考试成绩分析的重要性不仅体现在学生个人发展上，也对学校和教育管理部门具有重要意义。
通过对成绩的分析，学校可以了解教学质量的情况，查找教学中存在的问题，并及时采取措施予以改进。
同时，政府教育管理部门可以通过政治期中考试成绩分析，掌握全市或全省的教育水平情况，为今后的教育改革和政策制定提供参考依据。
政治期中考试成绩分析
2015-2016 学年度第一学期期中
政治成绩分析
本学期期中考试政治试卷共分为两大部分：选择题和简答题。
期中选择题容量大，考察基础知识的范围较为全面。
简答题部分以第二课,第三课主要知识点为考核目标。
试卷分量重，难易程度成梯度分布,于一部分学生来说答题时间比较紧张。
我所任教的 4 班考试成绩 80 分以上同学较少，仅 3 名.一名同学的成绩低于三十分.
一、学生在答题中存在的问题主要有：
1、审题不严谨，答偏题。
2、不善于思考，机械抄书本，断章取义，答题不全面。
3、少数学生生搬硬套，甚至干脆不答，态度不够端正。
二、考生答题情况分析
参加考试的总人数为 47 人，最高分为 76 分，最低分为 29 分，平均分为 52.66 分，及格率为 3.85%，低劣率 3.4%，70 分以上的有 3 人，优秀率为 0。
全卷中做得较好的是第一大题单项选择题中的 24.25.26.27.29.30 (分值为 60 分)，绝大部分考生都可以得分；做得较差的是材料解析题，没有满分的。
其中选择题部分学生第 1、2、3、4、9、10 题错误率较高，这几道题被选项较为灵活，容易出错。
简答题部分提供的答案也不严谨，。
当然，针对此次考试中暴露出学生在前段时间学习过
程中存在的问题将在今后的教学中逐步引导他们去克服，注重理论联系实际。
同时注意在今后的教学中加强讲练结合 ,及时巩固强化知识点.。
2019高二政治期中考试质量分析
高二政治期中考试质量分析2019年11月7日,8日，我校高二年级学生参加了高二上学期期中联考，针对学生的考试成绩，从以下几各方面对试卷进行了分析：一、试卷评价以及考试质量情况本次联考政治试卷考核必修1全册，选择题侧重基本理论的考查，较好的涵盖了新课标政治主干知识的精华，主观题设问经典，从多个侧面全面考查学生的政治基础知识掌握程度。
考试内容针对性强，重点突出，试卷题量适中，有一定的层次性，分值分配合理, 既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
我校高二年级的政治本学期教学任务主要是完成必修四《生活与哲学》全册的学习，虽然暑期补课教学进度得以加快，但一个月的时间根本无法完成必修一《经济生活》的学习，为了不影响以后的联考，这次考试之前高二政治集体备课统一决定：提前上必修二《政治生活》。
本次联考的考试范围不专门学习，指导学生自学迎接期中联考。
所以在此次联考中学生成绩不太理想。
参加考试的学生共计292人，最高分72分，平均分47.97，难度系数为0.48，联考中物理方向政治一本线64分，历史方向政治一本线62分。
选择题得分偏低的是第4,6,12,14,16,17，21题，主观题第25（2）均分2.6，得分率最低。
二、存在的问题1、审题不够认真仔细或者粗心大意，题目要求没有看清就作答导致错误。
比如4,12题题目信息只看一半就答题，形成片面的观点导致错误失分。
2、学生基础知识不扎实，主干知识要点不清晰。
26题至少要从四个方面作答企业经营成功的措施，但由于学生记忆不牢，要点缺失，导致失分。
3、不善于动脑思考，没有读懂新的背景材料。
比如第25（2）题目设问很常规，答题思路非常明确，但很多同学们材料没有看懂，写的答案与设问不符，也失分较多。
部分成绩优秀的学生甚至得零分。
4、学生运用知识分析问题解决问题的能力不够，不能学以致用，只是简单、机械地死记背。
没有围绕新的具体的设问作答，只一味的把背记的知识要点罗列出来而没有进行具体分析，因此扣分较多。
政治期中考情况汇报与建议
政治期中考情况汇报与建议尊敬的领导：
根据对政治期中考试情况的分析和总结，我向您汇报并提出一些建议。
首先，根据本次期中考试的成绩情况，大部分学生在政治学科中表现一般。
在这次考试中，学生们在政治理论知识的掌握上存在一定的不足，尤其是对于一些重要的思想理论和历史事件的理解和运用。
此外，一些学生在解答分析题时存在逻辑性不强、表述不清晰的问题，导致答案不够完整和准确。
针对以上情况，我提出以下几点建议：
首先，加强政治理论知识的学习。
政治学科是一门理论性很强的学科，学生需要通过大量的阅读和思考来加深对政治理论的理解。
学校可以组织一些政治理论知识的讲座或者讨论活动，引导学生深入思考，提高他们对政治理论的领悟能力。
其次，加强解答分析题的训练。
政治学科的解答分析题需要学生具备一定的逻辑思维能力和表达能力。
学校可以通过组织模拟考试、讲评分析等方式，帮助学生提高解答分析题的能力，使他们的答案更加完整和准确。
最后，加强政治学科的实践应用。
政治学科不仅仅是理论知识的学习，更重要的是能够将理论知识应用到实际生活中。
学校可以通过组织一些社会实践活动、政治实践课程等方式，帮助学生将政治理论知识与实际生活相结合，提高他们的政治素养和实践能力。
综上所述，政治学科的学习需要学生具备一定的理论素养和实践能力。
学校应该通过多种途径和方式，帮助学生提高政治学科的学习能力，使他们在政治学科中取得更好的成绩。
谢谢！。
高二政治段考试卷分析与总结
高二政治段考试卷分析与总结高二政治段考试卷分析与总结高二政治上学期段考试卷分析新密一高政治教研组在上周三、四，我市进行了高二政治上学期段考，以督促学生学习，同时为及时进行教学反馈，提高教学针对性，现对该试卷作以下几方面分析。
一、整体情况整套试卷比较突出对基础知识的考查，理论联系实际特征显著。
具体表现在：1、时政考查再现当前热点。
四道时政题选题方向很好，突出当前这段时期的重大事件，而且角度巧妙，很能达到引导学生关注热点的目的。
2、突出基础知识和基本能力的考察，主干知识的考查，不偏不难，重点突出。
本套试卷中对教材中的主干知识，如物质与意识的关系，联系的观点，矛盾的普遍性、特殊性及其关系，矛盾发展的不平衡性等都有重点考察。
3、以社会热点为载体考察学生对理论知识的理解和运用。
本套试题在选材方面，热点突出，有相当一部分题目选择了很新的时政背景，如5，6，11，12，13，14，15，16，17，18，32等。
4、关注社会现实，反映社会热点，使试题具有鲜明的时代性。
5、选材新颖，试题设置角度多。
在本套选择题中，古语、明言、寓言分析题，漫画分析题等题型均有。
二、得分情况最高得分97分，一卷最高得分60分，二卷最高得分37分。
1、客观题情况题号答案难度最高分602、主观题情况题号得分最高分37三、存在问题最低分10平均分26.9及格率77.531题8.2732题5.6633题6.7534题6.21最低分40平均分54.1及格率100优秀率94.6291215172125252930DA0.840.71DD0.820.54AC0.790.79CD0.860.70AA0.830 .1、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。
审题是解题的关键，审题能力的高低直接关系解题的成败。
在评卷过程中我们就发现一些考生往往缺乏审题的能力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”，要求用唯物论，他用辩证法，如31题，有一部分学生作答联系、发展的观点等。
高中政治期中考试分析总结8篇
高中政治期中考试分析总结8篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
高中政治期中考试分析总结1一、试卷结构和难度1、考试方式：闭卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。
2、考试内容：思想品德下册一至六课的内容。
3、题型比例：单项选择题60分，非选择题40分。
二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。
命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。
2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。
试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。
3、突出实践性和开放性。
试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。
三、考情统计分析：本次期中考试，平均分75分，最高分100分，最低分20分，及格85%。
存在的主要问题是：1、基础知识薄弱。
许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。
2、政治术语表达不规范、不准确。
3、审题不认真。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
四、教学改进措施：1、提高基础知识的复习，加强能力训练。
2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。
3、注重思维能力的培养。
高中政治期中考试分析总结2一、试题情况：本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。
1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容贴近学生的生活，理论联系实际。
2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。
对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，似乎比较简单。
高二期中考试成绩分析总结
高二期中考试成绩分析总结高二期中考试成果分析总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。
那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收集的高二期中考试成果分析总结，期望能够帮忙到大家。
高二期中考试成果分析总结11、分数状况分析首先，从全年级来看，平均分比较低，六个班的平均分为34.73，期中，汉语文科班只有25。
54分，理科班65.06，双语班30.51。
2、试卷分析这次考试试题对各部分学问考察较为全面，一方面突出了重点学问重点考察，另一方面突出数学学问本身的数学思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上进行了考察，对概念和公式的完备性考查有较高的要求，并突出运算力量，书写力量；其中4、7、9、13、14、15、18，体现出既要运算，又考察了同学对学问的运用力量的考察；另外第20题考查了同学综合运用力量，需要同学有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的熟悉，有效的'体现出试题的层次和梯度。
3、同学答题状况（1）书写混乱，答题不够规范。
比如：18、19答题不规范，书写混乱，（2）基础学问点把握不牢靠，考虑问题不全面，比如：2、5、10、11。
（3）分析问题和解决问题的力量不够，比如20、21绝大多数同学是空白，不知道怎样用导数的学问来转化和解决问题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。
4、以后努力方向综合以上状况分析，在今后的教学过程中必需要注意同学对学问点本质的理解，提高分析解决问题的力量，加强对尖子生的拔高培育，对差等生的基础学问落实，对中等生的做题力量培育。
高二期中考试成果分析总结2时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二（12）班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。
一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。
高二第一学期政治期中考试质量分析【精品范文】
高二第一学期政治期中考试质量分析高二第一学期政治期中考试质量分析期中考试结束后，对高二(12)班学生政治进行了抽样分析。
主要是对政治考试成绩前20名学生进行了抽样分析。
一、试卷分析本次考试共28题，满分100分。
其中单选题24道题共48分，非选择题共4道题共52分。
1、单选择题：本次考试选择题为1-24题共48分。
其中第一课6分，第二课8分，第三课12分，第四课6分，第五课8分，第六课8分。
2、非选择题为25-28题共52分。
其中第一课为4分，第二课4分，第三课16分，第四课4分，第五课15分，第六课9分。
从整个试卷中，每一课占10分，第二课12分，第三课28分，第四课10分，第五课23分，第六课17分，共计100分。
从分值所占比例看，第三、五两课所占比例较重，分别为28%和23%。
整个试卷难度看，接近高考试卷，对基础较好的同学讲较好，但对基础差的同学有些偏难。
二、统计结果在抽样统计20份试卷中，优秀1人(83分)占抽样调查5%，及格14人占70%，不及格5人占25%。
最高分83分，最低分53分，极差30分。
(班级最低分为24分)平均得分为61.5分；(班级平均分49.2分)其中选择题平均得分为42.4分，得分率较高为88.33%，非选择题平均得分为19.25分，得分率为37%。
1、选择题：得分率较高，但选择题的第20题难度系数为0.85，是今年福建省高考题，考查文化创新途径。
而学生这所以做错了是把文化创新的途径与文化特征相混淆。
其次是第5、9两题，难度系数均为0.25，分别考查文化环境和文化活动对人的影响和传统节日的意义。
学生之所以做错是在理解上将题干所指的内容与是题肢不相符而进行混淆。
2、非选择题：平均得分率为37%较低。
其中25题平均得分为3.8分，得分率为31.6%，最高为9分，最低为0分。
26题第一问平均得分为3.6分，得分率为45%，最高得6分，得分率为75%，最低为0分。
第二问平均得分为3.7分，得分率为46.3%，最高分为8分，得分率为100%，最低分为0分。
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高二年级政治期中考试成绩分析
一、试题分析
1、试卷的结构分析
内容结构：本次考试内容涉及高二政治必修3前两个单元的知识。
题型结构分析：本次试卷设计了两种题型，即选择题、主观题。
难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度较合理。
部分选择题有一定难度。
2、命题特点
（1）注重基础知识考查，凸显学科主干。
（2）关注学科功能，凸显时代气息。
（3）注重能力考查，凸显课程理念。
二、学生存在问题
1、基础知识记忆不牢。
熟记知识是政治学习的根本工作。
无论什么知识，如果没有记下
来就无法答题。
一些考生背书不到位，该记的知识点不记，该熟练掌握的知识点不掌握，导致考试中该拿的分数拿不到。
2、知识体系混乱，张冠李戴、遗漏知识点，没有建立完整的知识结构的原因。
3、答题不规范。
一是没有条分缕析，标明一二三四。
一部分学生答案全部写到一段，有
些字又写的很拥挤，阅卷时很难找到得分点。
二是要点不突出。
一些考生先写材料，再写理论，要点写在后面。
一部分同学要点全部写在一起，没有逐条写，显得很混乱。
三、本次期中考试试卷给我们的教学启示
1、对基础知识的理解和识记不够，基础知识点失分率高。
典型例子如主观题28题第一问：
该题完全是对课本中概念的背诵考查，但学生失分率却非常高。
学生反映主要是没有背，也凸显学生学习时容易忽略对基本概念的识记。
还有的学生对知识点识记不清，也容易出现答题思维混乱，条理不清、无法进行有效知识迁移的现象。
学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。
2、典型例题训练效果不理想
主观题答题需要严格遵照答题范围，主观题更有典型的知识模块要求。
考试前专门做过典型试题训练，可学生考试时仍然有超范围答题的现象，也反映出学生对相关知识点和答题的要求并没有真正理解到位，所以不能分辨。
3、解题策略、方法、存在问题
（1）审题不清。
没有弄清楚题目的考查要求，因此不能按要求答题。
（2）从材料中获取有效信息的能力欠缺，因此不能结合材料进行分析。
（3）不能多角度组织答案。
思维的拓展性不够，往往就事论事，就某一点纠缠不清。
（4）不能准确使用书面语言，口语表达较多。
（5）逻辑混乱，答题缺乏条理性。
四、教学改进措施
1、加强对基础知识点的识记检查。
基础知识和基本能力是教学的重点。
能力的立意要以
知识点为前提。
在以后的教学中要进一步落实双基。
学生对知识点的识记不够，一定程度上也反映出在教学过程中教师的检查督促不到位。
2、课堂教学注意知识迁移。
一则不断巩固已学知识，二则通过针对训练提高学生运用知
识分析、解决问题的能力。
3、加强解题方法的指导。
结合单元复习，进行解题方法的指导和训练，让学生提高主客
观题的解题能力。
4、加强与学生的沟通
进一步帮助部分学生端正学习态度，通过与学生的交流，增进情感，关注后进生，激发学生学习的积极性，在交流中对学生进行学习方法的指导，帮助学生提高学习成绩，增强学习信心。