绝对优秀六年级下册_成长足迹
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，成长的足迹就像一条小河，时而平静，时而波涛汹涌，满载着我开心与难忘的回忆。
回想起刚入学时的情景，真是一幅画。
那时我才六岁，背着一个大大的书包，像个小企鹅一样，摇摇晃晃走进教室。
老师和同学们的笑脸让我感到温暖，就像阳光洒在身上一样。
刚开始上课的时候，坐在教室里，我的心里总是紧张。
数学老师在黑板上写下的数字就像一群调皮的小精灵，让我目不暇接。
特别是加减法，一开始我根本弄不明白，总是东算西算，结果都是错的。
那时我常常在心里默默祈祷，希望下课铃快点响。
可是，没过多久，随着一次次的练习，数字渐渐变得亲切起来，似乎也开始和我打招呼。
每当我成功解出一道题时，那种成就感就像喝了甜甜的果汁，甜到心里。
记得有一次，老师布置了一个关于环保的课题，我和小伙伴们一起讨论，想出了很多创意。
那段时间，我们在操场上聚在一起，想方设法制作海报，鼓励大家一起保护环境。
那种团结合作的感觉真是太棒了。
我们一起为我们的目标奋斗，满怀热情，尽管有时也会闹点小矛盾，但这正是成长的一部分。
最终，我们的海报获得了全班第一，大家都欢呼起来，仿佛整个教室都在为我们喝彩。
每当我站在操场上，看着同学们玩耍，心里就充满了感慨。
曾几何时，我们都是懵懂的小孩子，跌倒了就哭，爬起来继续玩。
而如今，我们不仅学会了如何玩，还懂得了如何关心他人。
班级里的团结就像一根强有力的绳索，把我们紧紧绑在一起。
在每次班级活动中，我们一起欢笑，一起努力，彼此之间的友谊也在一点一滴中加深。
课外活动也是我成长中重要的一部分。
记得第一次参加学校的运动会，心里既兴奋又紧张。
尤其是在跑步比赛的时候，站在起跑线上，我的心跳得像小鹿一样快。
随着发令枪的响声，我飞快地向前冲，风在耳边呼啸。
虽然最后只拿了个第三名，但那种拼尽全力的感觉让我明白了什么叫努力不懈，什么叫坚持到底。
在这六年的成长中，我也遇到过不少困难。
有时候学习成绩不理想，心情低落；有时候跟朋友发生争吵，感到失落。
《我的成长足迹》小学六年级写作范本
《我的成长足迹》小学六年级写作范本
在我的成长道路上，留下了一串串深深浅浅的足迹，每一个足迹都见证了我的成长。
记得小时候，我特别胆小，不敢一个人睡觉。
每天晚上都要缠着妈妈陪我睡。
妈妈为了锻炼我的胆量，有一天晚上，她轻轻地把我放在小床上，然后关上灯，轻轻地走了出去。
我害怕极了，躲在被窝里不敢出来。
可是，慢慢地，我发现黑暗并不可怕，我开始勇敢地面对它。
从那以后，我学会了独立睡觉，这是我成长的第一个足迹。
上小学后，我第一次参加演讲比赛。
站在舞台上，看着台下那么多双眼睛注视着我，我的心紧张得“怦怦” 直跳。
我结结巴巴地开始演讲，中间还忘词了。
那次比赛，我没有取得好成绩，但是我没有放弃。
我不断地练习，终于在第二次演讲比赛中获得了第一名。
这是我成长的第二个足迹。
还有一次，我和小伙伴们一起去爬山。
山很高很陡，爬到一半的时候，我累得气喘吁吁，想要放弃。
但是看着小伙伴们都在坚持，我咬咬牙，继续往上爬。
终于，我们爬到了山顶，看到了美丽的风景。
那一刻，我明白了坚持就是胜利。
这是我成长的第三个足迹。
这些足迹就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我成长的道路。
我相信，在未来的日子里，我会留下更多更精彩的足迹。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我的成长过程中，六年级是个特别的阶段。
记得刚入学的时候，我还是个小小的“菜鸟”，对一切都充满了好奇。
新班级、新老师、新同学，心里既兴奋又紧张。
每天都像是在冒险，有时就像在海洋中漂流，时而波澜起伏，时而宁静安详。
那时候，老师总是鼓励我们积极发言。
每当我在课堂上举手，心跳得像小鹿乱撞。
可是，慢慢地，我变得越来越自信。
一次语文课，我读了一篇课文，老师和同学们都很赞赏。
我感觉像是站在了领奖台上，心里那个甜蜜啊，简直无与伦比。
这让我明白，只要勇敢尝试，就会有收获。
课外活动也是我成长中的一部分。
我加入了学校的足球队。
刚开始的时候，脚法不太好，常常被队友们嘲笑。
可是，我没有放弃，天天在操场上练习。
终于，在一次比赛中，我进了一个漂亮的球！那一刻，仿佛全世界都在为我欢呼，激动的心情就像是春天的花儿绽放。
我学会了团队合作的重要性，懂得了“一个人的力量是有限的，但集体的力量无穷大”。
除了学习和运动，和朋友们的互动也让我成长了不少。
我们一起做作业，一起分享生活中的趣事。
有一次，我和好朋友一起去爬山，笑声不断，感觉整座山都在跟我们一起欢笑。
站在山顶，俯瞰大地，心中那种自豪感油然而生。
原来，成长不仅是知识的积累，更是心灵的体验。
生活中总会有挫折。
在一次数学考试中，我没考好，沮丧得像泄了气的皮球。
我回家后，默默地流了几滴眼泪，心里想着：难道我就这样放弃吗？第二天，我决定重整旗鼓，找到老师请教，和同学们一起复习。
经过努力，我在下一次考试中取得了进步。
这让我明白，失败并不可怕，重要的是要勇于面对，及时调整自己的心态。
在学校里，我还参加了读书活动。
每个月，我们都会分享一本书的感受。
通过阅读，我的视野变得开阔，心灵也得到了滋养。
书里的故事让我领悟到很多人生道理，尤其是坚持与勇气。
慢慢地，我爱上了阅读，书籍成了我成长路上的好伙伴。
六年级的生活就像一幅丰富多彩的画卷，每一天都有新的色彩。
成长的路上，我收获了知识、友谊和勇气。
成长的足迹作文六年级(9篇)
成长的足迹作文六年级（9篇）大家都难以避免地会触碰到作文吧，作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。
为了更好地让您在写作文时更为简易便捷下列是我帮大伙儿梳理的成长的足迹作文六年级【范文9篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
人生的道路坎坷悠长，我站在普通高中与中小学的交界处——中学，回过头去，忽然发觉，来时的路充满了一个个崎岖的脚印，但是如今想一想，却也充满了快乐的回忆，那就是只归属于我的记忆。
七年前，在桂子飘香的季节，我牵着妈妈的手进入了中小学。
在这儿，我第一次了解到薄纸印着黑字黏在一块的物品称为“书”。
第一次懂了什么叫做自强自立。
我不再像小绵羊似得依偎在爸爸妈妈的身旁，对她们千依百顺。
那么多的第一次，慢慢协助我发展。
因此，我对人生道路拥有一番彻悟，发展要我摆脱了幼时的那一份淘气，让我明白哪些该做，哪些不应该做。
也明白了作为一名学员，不得不进行自身的每日任务。
发展，确实会给人产生离合悲欢。
两年前，桂花再一次开满了校园内的每一个角落里。
我身背书包独自一人走在上学的路上，与过去不一样，我已变成了六年级的中小学生，立刻就需要遭遇人生道路中的第一次选择。
我下决心，一定要尽自身较大的勤奋，考入自身心里向往已久的初中，如同桂花竭尽自身清香这世界一样。
因此，我进入了实验中学。
上年八月份，我接纳了军训。
此次军训要我感受到士兵日常生活的艰苦，学了士兵的身上那坚强不屈的精神实质和不屈的信念。
因此，我明白了：我的生命也理应像士兵一样，克制自己，学会坚强，从容的应对一切，宠辱不惊。
可是，那样的日常生活针对我来讲，是有艰难的。
也许是青春年少的轻狂与骄纵造成了我以后的不成功。
如今我明白了：人生道路理应坚持不懈而不是半途而废。
就如同爬山，仅有一鼓作气，才可以走上峰顶，领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。
在2020年，我一定会勤奋，不容易再像上年一样轻言舍弃，我想朝着自身的总体目标，去追求心里的那一轮红日。
六年级关于成长的足迹作文精选范文五篇分享
六年级关于成长的足迹作文精选范文五篇分享人生如旅，在途中印下了串串脚印，那时可能是懵懂的，但却让我记忆犹新!小编精选了一些关于成长的足迹优秀范例，一起来看看吧。
【第1篇】成长，是每一个生命都要经历的旅程。
小草的成长，离不开雨露的滋润;花儿的盛开，有蜂蝶如影相行;小树的成长，有阳光的照耀;而我的成长，拥有的是同学的相伴相随、老师的耐心教导和父母的精心呵护……这些犹如阵阵涟漪，都在我的脑海漾起。
记得四岁时，妈妈第一次将我送到幼儿园，幼小的我又哭又闹，多么希望妈妈能留下来陪我，可妈妈只是一边爱抚着我的头一边说：“宝贝，听老师的话，从今天起你要学会独立和坚强。
”我忍住了在眼睛里打转的泪水，似懂非懂地看着妈妈离去的背影……就这样，我第一次体会到了老师的关心和爱护，也渐渐地和小朋友们融为一体，一起玩游戏、学知识，开心至极。
时间飞箭的过去，转眼间我已六岁，离开了我深爱的幼儿园，迈进乔木中心小学的校门。
在那里，我认识了新老师和新同学，也增添了我成长历程中许多美好和痛苦的回忆。
记得有一次，我静坐在校园里的大树下。
这时，我最要好的朋友突然向我挥手，她是想我加入到她们的游戏中。
一向胆小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫无畏惧地和她们一起追逐、嬉戏，在绿色的操场上，传来了我们串串欢乐的笑声，那情景总是浮现在我的眼前。
还有一次，学校开展了一项画画比赛，老师选定我代表班级参赛，特意为我选定了一幅龟兔赛跑画。
到了比赛的时侯，我努力、认真地去画龟兔赛跑场面，可最后时间不够，没能完成我的佳作，评奖时我当然没能被评选上，心里十分沮丧。
爸爸知道了我的情况后，向我讲解了龟兔赛跑画的含义，鼓励我以后要学习乌龟精神，好好学习争当先进，这样才不辜负老师的期望。
在这里——乔木小学，一个给了我快乐、遗憾的地方，一个在我成长旅途上印上深深烙印的故乡，永远让我在心间难忘。
在我八岁那年，随着爸爸妈妈来到了县城新家，同时也迈进实验小学的大门。
因我的学习非常优秀，经常被老师夸奖，还帮老师改正同学作业，成了老师的好帮手。
关于六年级成长足迹作文（通用40篇）
关于六年级成长足迹作文（通用40篇）关于六年级成长足迹作文（通用40篇）六年级成长足迹作文篇1人的一生不会一帆风顺，总有许多崎岖坎坷等着你。
人生就像旅途，一路走来，正是一次又一次的挫折磨练造就了我们，正是脚底的拦路石，让我们成长的脚印更坚定，足迹更长远。
成长之路就像奔腾不息的海浪，一波三折，欢乐和无奈充塞其中。
正是快乐为它添了几分明艳的色彩，又是困难让它不再单调，有了困难和挫折的鞭策，我们的生活才会更精彩。
偶尔将目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、绿了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成长中慢慢地归于安静。
往事依依，有些事情搜索枯肠而不可得，但有些事仍历历在目。
即将毕业那时，学习尤其紧张，小升初考试像一块石头压着我，让我喘不过气来。
好不容易盼了个五一长假能“忙里偷闲”疯一下，可是“乐极生悲”，节后没多久我就病了，近两个星期没能上学。
每天要挂三瓶吊水，边挂水边看书写作业，经常夜战到11点，看着我手上一个个新旧交叠的针孔，妈妈矛盾、焦急，心疼得眼泪都掉下来了。
课落得多了，以至于随后的梅中小记者考试都没能被录取，学习加上心理的压力真的很大。
同学们聚在一起讨论上什么中学时，我只是沉默不语，但在心里暗暗地和自己较劲，我对自己说：我不是最聪明的，但我可以是最努力的。
语文课本里一段话很鼓舞我：“人的一生总是有许多坎坷之路，只要有困难打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
”正是困难给予了我动力，催我奋起直追。
为了赶上被同学们甩掉的那一段路，我上课更用心，每天比别人花更多的时间去学习。
功夫不负有心人，终于，我不仅取得了优秀的成绩，还考上了一心向往的梅中。
六年级时，班主任老师为每个同学装订了一个本子，取名叫《成长的足迹》，每取得一次优异的成绩，完成一次令人满意的作业，做了一件微不足道的好事时，老师都会在本子上那一条弯曲的小道上盖上一枚小脚印，她希望我们在即将毕业时，留下童年美好的回忆，每一步都走得更稳，更远……望着本子上那一百多个微笑的小脚印，在羊肠小道上渐行渐远，我的心跳也渐渐地加快了。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，发生了许多事情，每一个瞬间都让我感受到成长的足迹。
记得刚上学的时候，我是一个怯生生的小女孩，看到陌生的老师和同学，心里像揣着一只小兔子，既紧张又期待。
每天的课堂上，我总是默默地坐在角落，生怕老师点到我。
随着时间的推移，我逐渐适应了这个新环境。
老师的耐心教导让我感到温暖，我开始主动举手发言。
那一刻，心里的小兔子变成了小狮子，勇敢又充满力量。
尤其是在一次语文课上，老师让我上台讲故事。
我紧张得手心冒汗，然而当我讲完故事，看到同学们的笑脸，我的心瞬间放松了，像是飞上了蓝天。
我还记得和同学们一起参加运动会的日子。
大家齐心协力，为班级争光。
那时候，我们的口号响彻操场，彼此之间的默契让人感到无比自豪。
每一次的加油，每一次的奔跑，都是我们友情的见证。
赛场上我拼尽全力，虽然没有拿到第一，但看到同学们为我加油，心里暖暖的，这才是真正的胜利。
学习上，我经历了很多挑战。
有一次数学考试，我因为粗心大意，失误了好多题，回家后我真是懊恼得想哭。
可妈妈告诉我，失败并不可怕，重要的是从中吸取教训。
于是我开始认真复习，直到我能流利地解出那些难题。
慢慢地，我变得越来越自信，数学也不再是我的“死敌”，反而成了我最喜欢的科目之一。
我们班的老师就像是我们的引路人，给予我们无限的关怀和支持。
老师常常鼓励我们追求自己的梦想，告诉我们只要努力，就一定能实现。
每当我感到迷茫时，总会想起老师的话，像是黑暗中的一盏明灯，指引我前行。
在课外活动中，我参与了合唱团，和同学们一起练习歌曲，感受音乐的魅力。
每一次的排练，都让我们更加团结，彼此之间的友谊在歌声中升华。
记得在一次校庆上，我们在舞台上合唱，看到观众的掌声和笑脸，内心的幸福感溢于言表。
那一刻，我深刻体会到团队合作的力量。
小学的六年让我明白了成长并不是一蹴而就的，而是在生活的点滴中慢慢积累的。
我学会了如何面对挑战，如何珍惜身边的人。
这些成长的足迹，将伴随我走向未来的每一步。
成长的足迹六年级作文（10篇）
成长的足迹六年级作文(10篇)成长的足迹六年级作文1人生，就是一个阶梯。
在这阶梯中，我们在不断成长，不断跨着步前进。
当然，在前进的同时，足迹也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全书》。
忽然，一本相册从书柜中掉下来，打开一看，原来是我小时候的照片。
我翻着相册，呵，我小时候居然那么淘气，总是跟哥哥打闹。
我接着翻，这时，一张照片映入我的眼帘，那是一张与我分别已久的好朋友小娟的合影。
看到这，我不禁回想起我与小娟的往事，小娟是我儿时的好友。
我们在一起玩游戏，做作业。
有一次，我们经过一棵桃树，我看着那粉红的桃子，很想吃。
于是我跟小娟说：“小娟，我们摘几个桃子吃吧。
”小娟听后，说：“不行呀，这棵桃树是别人家种的，我们怎能随随便便摘下来吃呢？”我听后，很不开心，生气地说：“不就是摘几个桃子吗？有什么大不了。
”于是，我跑开了，完全不理会在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里浇花。
这时，门铃响了，我打开一看。
啊，是小娟，只见她满头大汗，正对着我笑。
忽然，她变魔术似的从后面拿了一篮又大又甜的桃子给我，并说：“你走得太快了，我原本想要跟你说我们一起去街上买来吃，那是别人的桃树，不能随便摘的。
那么，现在我们还是朋友吗？”望着这篮桃子，看着满头大汗的小娟，我不禁为自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是当然，我们还是好朋友。
”哈哈！我们都笑了。
现在，小娟与我分隔已久，但与她的一件件往事，却如昨天刚刚发生的一样。
人生是阶梯，我经历的风雨就是足迹，每走一步都会留下足迹。
我随着这足迹，继续登上新的阶梯。
成长的足迹六年级作文2吹灭了蛋糕上的蜡烛，又迎来了新的一岁。
10月24日我就十三岁了，在不知不觉中，我已走过了十二个年头。
正如俗话说：时光飞逝，岁月如梭！在过去的十二年里，发生了许许多多的事。
想当年，我还是在幼儿园玩滑滑梯的毛孩儿时，天天玩乐，无忧无虑，不要做题，不要抄写，也不要背单词。
只要睡得好，吃得好，不闯祸就万事OK。
但现在就完全不同了……想当年七岁，刚上小学，才知道用白纸印上黑字，然后黏在一块儿的东西叫“书”。
精选六年级成长的足迹怎么写【8篇】
六年级成长的足迹怎么写【精选8篇】篇一：我的成长足迹[750字] 许诗蕾_经过范老师和学校的推荐，我成为了深圳电视台《鹏城视界》TV金话筒的学员，几个月以后，我又参加了深圳市第二届挑战小主持人大赛，经过坚持不懈的努力，我终于通过了海选赛、初赛、复赛，进入了总决赛。
自从上网查到我进入总决赛的时候，就意味着我要开始为总决赛做准备了。
首先妈妈帮我把初赛时范老师写的自我介绍浓缩成十几句话的简短自我介绍，然后打印出来让我带到学校有时间就看一看，背下来，这很简单，不出两天我就背得很流利了。
然后，就是才艺大比拼，准备什么才艺好呢？嘿！我一拍脑袋，有了主意，就跳中国舞的七级舞蹈《打水的姑娘》吧！妈妈向我的舞蹈老师借了音乐，又请舞蹈老师专门帮我指导了动作，并给我租了一套傣族舞的服装，接下来，就是每天一遍又一遍的刻苦练习了。
最后，就差模拟主持和播报新闻了，爸爸和妈妈把一月至十一月的新闻打印出来给我看，还在网上搜索了很多主持节目的开场白让我背下来。
离参赛时间只有几天了，我跃跃欲试，准备拿个金奖。
每天写完作业，我就会背一背台词，跳一跳舞，把比赛的流程都完整的模拟一次，争取为决赛做好最充分的准备。
11月27日，是一个风和日丽的日子，我们上午9：30分就来到了比赛场地，在老师的指导下大家走了几遍台，定了点，然后老师把注意事项说了一下，大家就下去准备了。
下午两点，大赛准时开始，第一个环节是自我介绍和T台走秀，伴随着轻快的音乐，我以一个活泼开朗的形象展示在大家面前，我用好听的声音征服了评委，征服了大家，第一轮我的分数排名第六。
第二个环节是抽题，题型有现场主持和模拟播报，我抽到的是模拟主持一场辩论会，这道题目还是有一定的难度，我临场发挥的还可以，自我感觉如果再多发挥几句的话，这轮分数就可以再高一点了。
比赛第二轮结束就要淘汰一批选手了，我的心砰砰直跳，第二轮的分数终于公布了，我以比较好的成绩闯入了决赛。
第三个环节才艺大比拼开始了，我跳的傣族舞还不错，遗憾的是时间太短了，还没跳完主持人就宣布时间到了。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文从小到大，我经历了很多事情，每一个瞬间都在我心里留下了深刻的印记。
小学六年级的这段时间，更是让我感受到成长的意义。
记得我刚上学的时候，个子矮矮的，脸上总是挂着稚嫩的笑容。
那时候的我，特别胆小，上课发言都不敢抬手。
每当老师问问题，我的心就像小兔子一样扑通扑通直跳。
可随着时间的推移，我慢慢变得自信起来。
六年级的那堂语文课上，老师让我们分组讨论。
我鼓起勇气，抢先发言，竟然还引起了同学们的热烈讨论。
那一刻，我感受到前所未有的成就感，仿佛自己从一只小鸟变成了在天空中自由飞翔的雄鹰。
在班级里，我交了很多好朋友。
我们一起学习，一起玩耍，甚至一起面对考试的压力。
记得有一次，期中考试前的复习周，我们几乎每天都泡在图书馆。
书本堆成小山，大家你一言我一语，互相帮助。
那段时间我不仅学到了知识，还体会到友谊的珍贵。
我们在一起讨论题目时的欢声笑语，至今仍然在我耳边回响。
生活中也有一些小插曲，让我明白成长不是一帆风顺。
有一次，我和朋友一起参加学校的运动会，准备参加接力赛。
平时我很少跑步，没想到比赛那天，我紧张得连热身都没做好。
接力棒传到我手里时，我的腿像灌了铅一样，几乎动不了。
就在我快要放弃的时候，听到观众席上朋友们的加油声，我鼓起勇气，拼命冲了出去。
虽然没能赢得比赛，但我学会了坚持，这种精神才是最重要的。
学业上也有很多挑战。
我从来不是数学的天才，每次考试总是只能勉强及格。
一次次的失败让我感到沮丧，有时候甚至怀疑自己。
可是，班里的数学老师却没有放弃我。
她耐心地帮我解答每一个难题，鼓励我不要放弃。
在她的帮助下，我慢慢找到了学习数学的乐趣，成绩也逐渐提高。
这让我明白了，只要努力，就能看到希望的曙光。
每当我看到校园里那片美丽的花园，心中总会涌起一股暖流。
那里有我和朋友们的欢声笑语，有我流下的汗水与泪水。
成长的过程就像这片花园，虽然有时会有荆棘，但只要用心去耕耘，总能收获绚丽的花朵。
未来的路还有很多，但我相信只要努力，就一定能走得更远。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文我记得小时候，做什么事情都特别害怕。
记得第一天上学的时候，我站在班级门口，心里紧张得不得了。
看着其他小朋友都跟着爸爸妈妈笑着进教室，我却愣在那里，不知道该怎么办。
那时候我特别想回家，可是妈妈说：“孩子，勇敢一点，试试看，不一定有你想的那么可怕。
”虽然我不太懂那句话的意思，但还是硬着头皮走了进去。
刚开始上学时，我的成绩一直不太好。
语文、数学都是我的“心头大患”。
尤其是数学，每次考试都很不理想，看到成绩单时，我的心就像掉进了冰窖一样凉。
我一度觉得自己是个“笨蛋”，不懂得那些复杂的题目。
可是，每当我低下头，看到老师和父母鼓励的眼神，我心里就有了一点点不一样的感觉。
是啊，自己没有那么差，只是需要更多的努力。
慢慢的，我开始适应了学校的生活，也学会了如何去面对困难。
每次遇到不会做的题目，我不再抱怨，而是默默地去查资料，问老师和同学。
这一来二去，我的成绩渐渐提高了。
记得有一次数学考试，居然考了个满分，我看着试卷上的那个红色的“100”，心里美得不行。
那一刻，我终于明白，原来坚持和努力真的可以带来改变。
除了成绩，我还学会了与同学相处。
在我刚入学的时候，班级里有好多我不认识的面孔。
大家都很活跃，开玩笑、玩游戏，而我总是有些孤单。
后来，班上的小朋友开始和我打招呼，邀请我一起玩。
我才知道，原来并不是每个人一开始就很自信，有时候也需要朋友的鼓励。
渐渐地，我的朋友圈子越来越大，每天和小伙伴们一起度过的时光成了我最珍贵的记忆。
记得有一次班级举行演讲比赛，我鼓足勇气报了名。
站在讲台上，我的双腿有点发抖，但我还是尽力去说每一句话，尽管声音有些颤抖，还是得到了大家的掌声。
我感受到了一种从未有过的自信，那种感觉让我想要做更多的尝试。
虽然我最终没有得第一名，但对我来说，这次经历才是最宝贵的。
六年的时光，不知不觉就这样过去了。
回头看，我从一个胆小、不敢表现自己的小学生，变成了一个敢于挑战自己、面对困难的孩子。
这段成长的足迹，就像是一个小小的火种，在我心里悄悄地点燃，让我敢于在未来的道路上不断追求、不断进步。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文我从小到大，经历了很多事情，这些事情就像是成长路上的足迹，让我渐渐变成了今天的我。
回想起六年前的那个我，真的有点傻傻的。
刚入学时，面对陌生的环境，我的心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。
记得第一次走进教室，周围都是新同学，有的在窃窃私语，有的在低头写作业，我却像是无头苍蝇，不知道该往哪里坐。
老师的声音是温暖的，像一杯热茶，渐渐地把我包围起来。
慢慢地，我和同学们熟悉了起来。
课间的嬉戏打闹成了我们最快乐的时光。
大家像是一群无忧无虑的小鸟，翱翔在操场上，放声大笑。
我们一起跳绳、踢足球，有时还会比谁的作业完成得快。
虽然每次比拼总是闹得不可开交，但这些都成了我心中最珍贵的记忆。
我们在一起分享小秘密，互相鼓励，彼此帮助，那种友情的温暖真是无与伦比。
当然，成长的过程并不是一帆风顺。
记得有一次，语文考试我考得很糟糕，心里特别沮丧。
回家的路上，我的脑海里满是“你怎么这么笨”的自责。
到了家，妈妈看到我闷闷不乐，关心地问我发生了什么。
她没有批评我，而是跟我分享她小时候的故事。
那一刻，我明白了，失败并不可怕，关键是要从中学习。
妈妈的话就像一盏明灯，照亮了我前行的路。
有了这样的经历，我开始变得更加积极向上。
上课的时候，我会主动发言，勇敢地表达自己的想法。
老师常常夸我思维活跃，渐渐地我也自信了很多。
每一次的成长都像是在大海中捡贝壳，虽然过程有时会疼痛，但收获却是无价的。
我还记得第一次站上校园广播的讲台，声音有些颤抖，但心中却充满了期待。
我知道，那是我在追逐梦想的第一步。
在这六年的学习生活中，我的爱好也在不断变化。
起初，我喜欢画画，画笔下的世界五彩斑斓。
后来，我迷上了读书，书中的每个角色都仿佛在我面前活灵活现。
我开始明白，知识就是我的翅膀，让我在这片广阔的天空中自由飞翔。
那些书籍就像一扇扇窗，让我看到了不同的风景。
我也学会了珍惜身边的人。
有时候，朋友们之间的小争吵让人觉得心烦，但最终我们总能和好如初。
这样的友谊让我明白，生活中的点滴都是成长的必经之路。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文六年的小学生活，仿佛一段漫长的旅程，每一步都留下了成长的足迹。
我记得刚上小学的时候，脸上挂着稚嫩的笑容，心里却充满了紧张。
每天走进教室，看见一张张陌生的面孔，心里那个忐忑呀，像小鸟在笼子里飞不出来。
第一节课，老师用温暖的声音告诉我们，知识是打开世界的大门。
我那时只知道写字、读书，但没想过学习能带给我什么。
刚开始的时候，我的字写得特别丑，像小鸡啄米一样。
每次看见老师的眉头一皱，我的心里就像打翻了五味瓶，既害怕又不甘心。
后来，我每天都在练字，手上磨出了水泡。
慢慢地，字变得漂亮了，老师的赞赏让我信心大增。
语文课上，我爱上了那些动人的故事。
那些古代英雄的事迹、诗人的情感，仿佛把我带到了一个神奇的世界。
有一次，我读到李白的“床前明月光”，脑海里顿时浮现出月光洒在大地上的美景。
那一刻，我明白了，文字不仅是交流的工具，更是心灵的窗户。
数学课则是另一番景象。
刚开始，我对数字的世界感到无从下手，尤其是那些复杂的题目，像是一座座高山。
我每天回家都在琢磨，常常熬夜到很晚。
终于，我领悟到了加减乘除的奥秘，解出难题的瞬间，那种成就感就像是攀上了山顶，俯瞰四周的风景，心中充满了自豪。
课外活动是我另一个成长的舞台。
参加学校的文艺汇演，我第一次站在舞台上，心里那个忐忑啊，仿佛要跳出胸口。
我咬着牙，深吸一口气，尽量让自己平静下来。
随着音乐的响起，我的脚开始移动，脑海中只想着要把最好的自己展现出来。
观众的掌声如雷鸣般响起，那一刻，我觉得自己像是一颗闪耀的星星，真希望时间就此停留。
友谊是我小学生活中最珍贵的财富。
和同学们一起学习、玩耍，分享彼此的小秘密，真是快乐无比。
有时我们一起熬夜复习，像是战友一样。
每当我有困惑，朋友总会在我身边鼓励我。
那种温暖，像冬日里的阳光，让我在学习的路上不再孤单。
转眼间，六年就这样过去了。
小学的生活让我成长了很多，从一个懵懂的小孩，变成了一个懂得珍惜的人。
每一次的成功与失败，都在我心中留下了深深的印记。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我的成长过程中，有很多值得回忆的瞬间，就像一本色彩斑斓的画册，每一页都承载着不同的故事。
六年的小学生活真是让我收获满满，开心、难过、奋斗，每个时刻都让我印象深刻。
记得我刚入学的时候，心里特别紧张，像一只小鸟不知该飞向哪里。
老师和同学们都很友好，我的紧张渐渐消散。
第一次上课，老师带我们认识字母、数字，那时我觉得好新鲜。
每当我学会一个新字，我就像找到了一颗宝石，心里特别得意。
课间和小伙伴们一起玩，大家欢声笑语，仿佛整个世界都充满了阳光。
转眼间，二年级来了。
那时候我开始对画画产生了兴趣。
每天放学后，我就拿着彩笔在本子上涂涂画画。
老师看到我的画总是夸我，听了心里乐开了花。
每当我把画送给朋友时，看到他们脸上的笑容，我觉得自己的努力得到了回报。
就这样，我在画画中找到了自信，渐渐变得爱表达自己。
三年级的时候，我参加了学校的合唱团。
最开始我觉得自己唱得不好，音调总是跑调。
可是，我不想放弃，天天在家练习，尽量把音准调整好。
记得有一次，学校组织了演出，我紧张得像一只小鹿，生怕表现不好。
结果演出当天我站在台上，看到台下同学们期待的眼神，心里瞬间平静下来，尽情地唱了出来。
最后，大家都给了我热烈的掌声，那一刻我感受到一种从未有过的快乐。
四年级时，我参加了学校的足球队。
第一次踢球的时候，脚下的球总是被踢偏。
大家笑我笨，我也不气馁，努力练习。
经过无数次的摔倒和跌倒，我终于学会了控球，慢慢地也能在比赛中进球。
记得有一次比赛，我在最后一秒踢进了制胜球，全场沸腾，队友们把我围了起来，欢呼声响彻整个操场。
那种成就感真是无与伦比。
到了五年级，学习的压力开始变大，功课也越来越多。
有时晚上写作业写到很晚，眼睛都快睁不开了。
虽然有时候觉得累，但我知道这是成长的必经之路。
每当我完成一项困难的任务，心里都暗自窃喜。
那种通过努力取得好成绩的感觉，真是让人倍感满足。
现在，我已经是六年级的学生，站在成长的尾巴上，回头看看这一切，真是感慨万千。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，真的经历了许多令人难忘的时刻。
每一次的欢笑，每一次的泪水，都像一颗颗珍珠，串成了我成长的足迹。
刚入学时，我对这个新环境充满了好奇和紧张。
教室里那些陌生的面孔让我感到无比忐忑。
记得第一天上课，我坐在角落里，手心出汗，脑袋里想着怎么跟同学打招呼。
老师走进教室，笑容满面地介绍自己，瞬间让我放松了很多。
她的声音像春风一样温暖，慢慢驱散了我心中的紧张。
我心想，这样的老师真不错，心里也偷偷地想着，希望能交到朋友。
转眼间，日子一天天过去，我开始融入这个大家庭。
和同学们一起做游戏，一起上课，感觉真是乐趣无穷。
特别是每到周五，大家都期待着班级活动。
我们一起参加运动会，齐心协力为班级争光。
看着同学们拼尽全力，心中涌起一种无形的力量，觉得大家就像一根绳上的蚂蚱，紧紧相连。
虽然有时候会受伤，跌倒，但大家都会互相鼓励，拍拍肩膀说：“没事，咱们再来！”在这六年里，学业的压力也在不断增大。
每次考试前的复习，都是一场持久战。
记得有一次，我为了数学题头疼不已，感觉脑袋要炸了。
坐在书桌前，我翻开书本，眼前的数字就像一座座高山，令我心生畏惧。
正当我快要放弃时，妈妈走过来，轻轻拍了拍我的肩膀。
她说：“别怕，慢慢来，总会找到解决的办法。
”她的话让我振作起来，重拾信心，最终顺利通过了考试。
这让我明白了坚持的重要性。
有时候，我也会和朋友们一起去操场上玩。
那个操场就像我们的乐园，跑跳嬉闹的声音总是萦绕在耳边。
我们会玩捉迷藏，有时会约在树下，分享各自的心事和梦想。
那种无忧无虑的时光，真是人生中最美好的回忆。
我们在阳光下笑着，似乎所有的烦恼都抛到了九霄云外。
当然，成长的路上总会遇到挑战。
有一次，我因为和好朋友发生了小争执，心里特别难过。
那段时间我每天都觉得心里空空的。
经过几天的冷战，我们终于忍不住互相道歉，重新和好。
那一刻，我才懂得沟通和理解的重要。
友谊就像一朵花，需要用心去浇灌，才能开得绚烂。
六年小学生活，就像一本精彩的书，每一页都有不同的故事。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我六年的小学生活中，每一步都留下了成长的足迹。
想起第一天上学的情景，心里有些紧张，也有些期待。
走进教室时，周围的同学在嬉笑打闹，我则像个小鸟，紧紧抓着书包，生怕被淹没在这片欢乐的海洋中。
老师亲切的笑容让我稍稍放松，仿佛她是引导我们走向知识世界的灯塔。
随着时间的推移，我逐渐适应了学校生活。
课堂上，老师生动的讲解让我对知识产生了浓厚的兴趣。
记得有一次，老师带我们做实验，观察植物的生长。
看着那些小芽从土里钻出来，心中涌起一种成就感，仿佛自己也在成长。
每一次实验，每一次讨论，都让我感受到学习的乐趣，仿佛在汲取知识的甘泉。
友谊在这个过程中也悄然萌芽。
我们一起分享午餐，讨论作业，互相帮助。
有一次，我数学考试失利，心里很沮丧。
我的好朋友安慰我，陪我一起复习，鼓励我不要放弃。
最终，在下一次考试中，我成功逆袭，分数大幅提升。
那一刻，我明白了友谊的珍贵，就像阳光照耀在心田，温暖而明亮。
课外活动更是让我收获满满。
我加入了学校的田径队，初次站在跑道上，心中满是期待与紧张。
随着一声枪响，我奋力奔跑，风在耳边呼啸，仿佛一切烦恼都被甩在了身后。
尽管有时会摔倒，但每一次起身，我都能感受到自己在变得更加坚强。
最后，我在校运会上获得了奖牌，那一刻，所有的汗水与努力都得到了回报。
回想这六年，许多事情都历历在目。
课本里的知识让我明白了世界的奥秘，朋友的陪伴让我在困惑时有依靠，老师的教导让我在迷茫时找到方向。
每一次失败都是一次宝贵的经验，每一次成功都是对努力的肯定。
我学会了勇敢面对挑战，努力追求梦想，不再害怕跌倒。
我也开始懂得生活中不只有学习，快乐也是成长的一部分。
周末的活动让我和同学们有了更多的互动。
一起爬山、骑自行车，欢声笑语充满了整个周末。
那些快乐的时光就像五彩斑斓的画卷，填满了我的童年。
未来的路还很长，我会带着这些宝贵的记忆继续前行。
每一个足迹都在提醒我，成长不是一蹴而就的，而是每一天的小积累。
无论未来的挑战有多大，我相信自己一定能够克服，因为我已经学会了如何在风雨中前行，如何在困难面前微笑。
成长足迹小学六年级记叙文作文5篇
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六年级成长足迹作文4篇
六年级成长足迹作文4篇六年级成长足迹作文篇1每当我乳牙坠落到我的舌尖时，我总是小心翼翼地把它冲洗干净，珍藏在一个别致的盒子里。
打开盒子，便能看见那几颗乳牙，而使我记忆犹新的，还是第一颗乳牙的坠落，妈妈说，那是我开始长大的标志。
记得那是上幼儿园时，一天，我突然感觉到一颗门牙在微微摇动，我好奇地把舌尖伸到牙齿边，轻轻地舔了一下，只觉得牙根又痒又痛，这是怎么回事？有些害怕，又有些好奇。
我仿佛哥伦布发现新大陆一般，放学后，看见妈妈就奔跑过去，“妈妈，我的牙齿在跳舞，你看！”说着，便用舌尖触碰那颗摇摇欲坠的牙齿。
“可是为什么还疼呢？”“傻孩子，你要换牙了”！妈妈微笑着摸着我的头轻轻地说。
“换牙？什么是换牙？”“过些日子你就明白了”。
妈妈还和我卖了个关子。
以后的日子里，我天天观察着，终于有一天，那颗牙齿坚持不住了，晃动的厉害了，但好像还在挣扎，但最终经不住我嘴馋的攻击，这颗乳牙终于下岗了。
当这颗牙掉落在我的手中时，我竟很害怕！于是又去找妈妈。
“傻孩子，你的成长就从这颗牙开始了。
”我似懂非懂的记住了。
又过了些日子，妈妈说：“来，张开嘴，我看看你的牙”。
“我的牙有什么好看的”？我好奇地问。
张开了嘴，妈妈看了一会，拿来镜子，“孩子，你自己看看吧！”我对着镜子，张开嘴，咦？新牙！我的新牙已经长出来了！我欣喜地大声告诉妈妈！“人的一生都在成长，牙也不例外。
”妈妈说着。
“嗯！”我知道了。
我的第一颗乳牙落了，又长出来了。
我稚嫩的身躯慢慢成长，我的思想不也正在生长吗？随着年龄的长大，一些想法就随着时间要抛弃，而内心会再滋长出更优秀更好的的想法。
每一颗乳牙记录着我的成长，在乳牙慢慢被换掉的同时，我成长的足迹也深深地留在了心中。
六年级成长足迹作文篇2一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。
13岁的起点，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回首，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……翻开老得褪色的旧照片……堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。
成长的足迹六年级作文
成长的足迹六年级作文成长的足迹六年级作文在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺整理的成长的足迹六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的足迹六年级作文1我们的成长好像走一条路，每走一步都留下了不一样的足迹。
你可能把足迹留在了某个地方，也许某件事、某一段经历让你感觉自己成长了，又或者某个人影响了你的成长······在书桌前苦读时，我总喜欢在闲暇时望向窗外。
每当站在窗前，总有一双手适时地关上窗户，只为我留下窗外的美丽，阻挡那刺骨的寒风。
现在六年级了，我已经没有太多的空闲时间去欣赏窗外的风景，有时只是匆忙一看，随后又投入到书海中，但那个人，那双手仍是一如既往地为我奔忙，那就是母亲。
我总是想，长大后，我们就得离开这个家，去追逐我们的梦想。
但这窗外的风景却永远都不会改变，它是不可能随我离开的。
但有亲人的地方就是家，有母亲的地方就是最美的地方。
不论我站在怎样的土地上，有着怎样的生活，只要我一回头，必定有一双眼，一份笑容，给我勇气。
我知道，当我迷茫叹息时，母亲的一双手总是传达着一种永远不会熄灭的力量。
可能多年后的我已能独立的存在于这个世界上，但母亲的心仍旧会警惕的'蜷缩着，随时准备一跃而起，为女儿遮挡住那些个突然的风雨。
在她为儿女添上件衣服的时候，她从不知道自己的双手是多么的冰冷。
在这一件件衣服中，我知道，我长大了！成长的足迹六年级作文2我的童年生活就像一片金黄色的沙滩，我所经历过的春夏秋冬像一个个脚印，深深地印在沙滩上。
刚出生时，妈妈日日夜夜的照顾我，睡觉时，妈妈抱着我，轻轻地摇晃着我，唱着摇篮曲，把我带进了甜美的梦乡......刚蹒跚学步时，我的身上不知摔伤了多少次，额头上不知流过多少次汗，但妈妈却在后面不停地给我加油，让我坚持到底；牙牙学语时，妈妈一字一句的教我，当我说出”妈妈”时，妈妈的脸上露出了幸福的微笑。
有关六年级成长足迹作文
有关六年级成长足迹作文作为一个六年级的学生，我在这5年多的学习、生活中收获了很多，也经历了不少的磨练。
回想起来，成长的路上有欢笑也有泪水，有成功也有挫折，但每一步的经历都是宝贵的财富。
小学生活回忆起小学的生活，我最喜欢的就是课余时间了。
我和我的同学们经常一起在教学楼前的空地上玩耍和打闹。
我们在花坛中捉迷藏，在游乐场里划水，也在草坪上跳绳、踢球。
这些难忘的时光，如今让我充满怀念。
在学习方面，我比较喜欢语文和英语这两个学科。
我认真听从老师的讲解，勤于预习和复习，成绩也一直保持在年级前列。
当然，在数学和科学这两个学科中，我也一直在努力提高自己的水平。
期末考试每学期末的考试，是我的一次大考验。
我会提前预习、积极答题，准备充分。
在考试的时候，我会认真阅读题目，认真思考后再进行作答。
我相信，只有认真对待每一次考试，才能取得好成绩。
艺术才能我喜欢音乐和舞蹈，是学校中文艺汇演的团队成员之一。
在排练中，我认真学习歌曲和舞蹈的内容，并且与同学相互配合。
在表演中，我会克服紧张的情绪，尽最大的努力展示出我的才能。
课外活动除了学习生活之外，我也喜欢参加一些课外活动。
我参加过学校的读书会、科技实验室等课程活动，不仅展现了我的兴趣爱好，也为我的个人成长提供了多元化的帮助。
对未来的期望在学习、生活、课外活动等各个方面的经历让我觉得成长的道路上越走越稳健。
在未来的生活中，我希望保持优秀的学习成绩，努力实现自己的目标。
个人性格方面，我希望更加自信、勇敢，有勇气接受和面对未来的挑战。
结语回想起自己这段五年多的成长足迹，不仅让我意识到自己的优点，也让我意识到自己存在的不足。
但我相信，在今后的学习和生活中，我会一步一个脚印地前进，逐渐变得更加优秀。
走过成长的路，我坚信梦想定会成为现实。
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童年时代，启蒙 2 老师领进门
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作者回忆了一件什么事？ 点明中心，道出了教育 从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？ 对人的巨大影响，表明 文章的结尾有什么特点？ 了启蒙教育之恩，终生 难忘。 作者通过这个故事表达了怎样的感情？
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《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑 声不一样”，写出了小队同学别具一格的 笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里 行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角 度别出心裁。
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作者回忆了一件什么事？ 作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛 中获得了成功，作文《补考》被老师打了 九十八个红双圈，后被陆续刊载。 作文上的“九十八个红双圈”代表了什么？
老师对自己人生道路的引领 表达了作者怎样的思想感情？
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《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一 篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发 引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学 的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深 深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事 例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章 重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了 一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷， 恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点 点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深 深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说 明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙 教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师 “很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃 然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
பைடு நூலகம்
1
使初学的人得到基本 抗日讲演比赛、老师对 难忘的启蒙 的、入门的知识
“启蒙”是什么意思？自己的两次批评、对日 “宽”指老师们对翻译官上的日语课。 语课的抵制 作者回忆了哪三件事？ “严”指老师们对作文和写字。指爱 “我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？ 国和严肃认真的学习态度 “从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟 爱国、要有严肃 到了老师们没有明说的某些道理。”这句话 认真的学习态度 中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？ 作者对启蒙老师的崇敬、感 “没有明说的某些道理”指什么道理？ 激与怀念之情。 从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？
练一练
积累描写笑的词语
摘抄文中模拟笑声的词语： 含有笑的词语（四个字的）：
咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻 呵呵
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑
的词或短语。
哄
笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑
嘴角微微向上：（微笑 ） 哈哈大笑 ） 嘴张大并发出声音：（ 嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ 耻笑或轻蔑的笑 ） 用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ） 形容笑容不怀好意:（奸笑 ） 笑
3 新来的王老师
作者回忆了一件什么事？
回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提 问“差生”蔡林，引起其他同学 的哄堂大笑， 了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”， 激励其进取 鼓励蔡琳克服自身不足，好好学习的事。 （chà） 王老师是怎样对待“差 生”的？ 从王老师的言谈举止中，你能感受到什么？ 文中哪些地方让你感动？
王老师是一位善于洞察学生的心 理、和蔼可亲、循循善诱的好老 师。
《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任 的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林， 引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差 生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法 很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提 问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承 认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针 对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林 一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一 个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已 经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的 不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我 们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。 很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”， 但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以 这篇文章很能引起共鸣。在阅读文章的基础上， 可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。