高三学生如何提高考试能力,提高考试成绩

地点：平盟教育会客厅

咨询者：一位高三女生和她的父母

平盟教育老师：家长您好，欢迎这位同学。下面我们具体谈谈孩子学习上的问题，请直接谈，特别是同学，欢迎直面沟通，把目前你认为自己存在的问题提出来，尽量详细的让我们了解你现在的状况。

家长：老师好。孩子现在在北大附中读高三，成绩属中上等，比较优秀。她从小就是一个踏实、优秀的学生，性格比较好强。初中时候成绩很优秀，每次考试基本排在年级前五，但中考没有发挥好，填报的第一志愿没有考上，这给她心理也造成一定的影响。高一高二的时候学习都比较稳定，在年级前五十名之内，但上学期期末考试没有考好，现在成绩不太稳定。她自己也认为平时作业或者学习没有太大的问题，但到考试的关键时刻总是不能把自己的能力发挥出来，分数不理想。

平盟老师：首先我想说的是，您的孩子比较优秀，独立并且有主见，但是就目前成绩来看，不稳定的趋势势必会对高考造成很大的影响。成绩不稳定反应的实质问题其实就是学生的知识体系不够完善，不健全。举例来说，在这几年的高考中，一道综合大题考查的知识点是非常多的，它不仅仅考查你对每一个知识点的理解、深度的剖析，还要考查你从高一到高三整个知识体系的网络架构，高考就是还原知识体系。所以学生如果不能深刻的理解题目考核的重点，不能熟练的掌握整体的知识网络，就无法在高考尤其是新课改高考这种大考中取胜。

家长：您说的有道理，我也是认为好学生不怕考，不论考题怎样变幻，他一样可以考到满意的成绩，孩子学习不稳定就是因为她接触的知识还不够全面。而好的老师可以教授些好的有意义的学习方法，融会贯通，她才可以灵活运用。虽然学校老师非常优秀，但他们毕竟精力有限，学生多，一个学生被分配的辅导时间就相当有限，一对一的辅导正好可以解决这个问题。

平盟老师：您的观点正是我想说的，优秀的老师应该具备帮助学生整合知识体系的能力，帮学生理清知识点，让她有一个系统的完善的知识架构，老师归纳答题思路和答题流程，帮助学生找出他的薄弱环节，解决根本上的问题，一方面老师经验丰富，总结出的方法都是最精炼最受用的，另一方面可以有效的帮你节省时间，提高效率。

学生：另外，我觉得学习和做题技巧很重要，我很看重做题的方式方法。

平盟老师：就你目前情况来说，学习技巧并不是最关键问题，你的成绩之所以不够稳定，主要是由于你的知识体系出现了问题，最基本的东西没有扎实牢固的掌握，才会出现成绩忽高忽低的状况。现在的高考更注重考查学生的整体能力，包括考试的应变能力，答题的组织能力还有心理承受能力。你的知识体系不健全，基本问题没有解决，遇到题目就不能全面的思考，心理上自然也会受到一定的影响，这也是你认为自己平时学习没有太大问题，考试成绩却不够理想的原因之一。所以，我们要从源头上解决你现有的问题，不能只是追求那些技巧性的东西，因为技巧是建立在一个稳定的牢固的知识体系之上的，没有稳定的知识体系，技巧就不能很好的发挥出来。找一个比较高的定位，这样也让你自己的能力得到最大限度发挥，对于以后读大学和工作都是很有帮助的。

家长：老师说的对，我们需要能帮孩子把问题搞清楚，想明白的老师来辅导她。

平盟老师：很多家长都认为，平盟这些具有多年辅导经验的老师将一对一辅导的精华比较充分地体现出来了，其核心要点是这些老师不光能讲出学生亟待需要的，更为关键的是能够把这些要点充分全面地传导给学生，自然和谐地转化为学生自己的学习能力和自身亟待突破的考试能力。我们的目标是一致的，就是最大化并且稳定快速地解决新高三学生的学习考试瓶颈问题。