学前幼儿园_奇妙的指纹教学课件设计

大班科学《神奇的指纹》教学课件—【精品课件】-经典通用版

大班科学《神奇的指纹》教学课件—【精品课件】
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大班科学活动
神奇的指纹
大班科学《神奇的指纹》教学课件—【精品课件】-经典通用版
活动目标：
1.乐于参与科学探索活动，体验发现的快乐。
2.了解指纹的基本特征和作用，对人们的指纹感兴趣。
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说说心里话
• 我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也可能不会在一个班级里学习了，六年的生活将会成为回忆。你一定有话要对老师和同学说。大班科学《神奇的指纹》教学课
件—【精品课件】-经典通用版
• 张浩，我俩同桌多年，你给了我很多关心和帮助。我俩合个影吧。
• 谢谢，我将来会想起你的。
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再见！
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临别感言教学课件—【精品课件】
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临别感言
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说说心里话
• 我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也可能不会在一个班级里学习了，六年的生活将会成为回忆。你一定有话要对老师和同学说。大班科学《神奇的指纹》教学课
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• 我们大家共处在六
（1）班这个大家庭里，每个人都有自己的好朋友，与自己关系密切的同学。那么你们想对你们的同学说些什么呢？
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美文欣赏

奇妙的指纹教案

奇妙的指纹教案奇妙的指纹教案1一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点(种类及功能）二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点:了解指纹的种类及特点和作用难点:解说词汇"指纹"，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法讲授法(演示法(引导发现法(总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学(实训教学六、教学内容及过程(1)导入新课:谈话，引起幼儿的兴趣，老师:小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密,让幼儿观察自己的小手(2)学习新课:1.引导幼儿认识指纹，了解指纹。

师：小朋友伸出你的小手，(教师指着手指肚)这里叫手指肚师：仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么,(引导幼儿观察发现有细纹)这些细纹我们叫它指纹（3）引导幼儿观察，比较指纹：1.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。

3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么。

（4）讨论指纹的形状：指纹的形状有:箭形水波形漩涡状师：其实啊，我们每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

（5）发现触摸过的`地方能留下指纹：1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现:。

教师:当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。

2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现(会不会留下指纹呢,)教师:我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（6）归纳总结:教师:你们可别小看指纹，它的用途可大了～指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热(软(硬等各种"情报"通报给大脑司令部，然后大脑根据这些"情报"，发号施令，指挥动作。

幼儿园小班指纹秘密附课件

幼儿园小班指纹秘密附课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班科学教材《我们的世界》第五章“奇妙的手指”。

具体内容包括：1. 认识手指的形状和名称；2. 了解指纹的类型和特点；3. 探索指纹的秘密和作用。

二、教学目标1. 让学生认识手指的形状和名称，知道每个人都有10个手指；2. 让学生了解指纹的类型和特点，能够分辨不同类型的指纹；3. 让学生探索指纹的秘密和作用，明白指纹的重要性。

三、教学难点与重点重点：认识手指的形状和名称，了解指纹的类型和特点，探索指纹的秘密和作用。

难点：分辨不同类型的指纹，理解指纹的重要性。

四、教具与学具准备教具：手指模型、指纹图片、放大镜、教学PPT。

学具：幼儿用书《我们的世界》第五章、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手指，说出手指的名称和形状。

2. 讲解手指的形状和名称：通过手指模型和PPT，讲解每个手指的形状和名称。

3. 讲解指纹的类型和特点：通过指纹图片和放大镜，让学生分辨不同类型的指纹，并讲解其特点。

4. 探索指纹的秘密和作用：让学生用手指在贴纸上留下指纹，并用彩色笔描绘指纹的形状，然后用放大镜观察指纹，探索指纹的秘密和作用。

5. 随堂练习：让学生在幼儿用书《我们的世界》第五章中，找到与指纹相关的内容，进行阅读和理解。

六、板书设计板书设计如下：手指形状名称拇指示指中指无名指小指指纹类型特点loops circular arches whorls七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用书《我们的世界》第五章，完成“手指和指纹”的练习题。

2. 答案：请幼儿用书《我们的世界》第五章，查看答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿对手指和指纹产生了浓厚的兴趣，他们在实践活动中的积极参与和探索，使我深感教学内容贴近幼儿的生活，能够激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们通过观察、操作、思考，掌握手指和指纹的知识。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的手指和指纹，了解家人的指纹特点，并尝试用手指数数，增强对指纹的认识。

2024年中班科学活动《奇妙的指纹》课件

2024年中班科学活动《奇妙的指纹》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章《有趣的生物特征》，详细内容为第二节《奇妙的指纹》。

通过本节课的学习，让学生了解指纹的基本概念、分类和作用，掌握指纹识别的基本方法。

二、教学目标1. 了解指纹的形态、结构和分类，认识到指纹的独特性。

2. 学会使用指纹识别技术，培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生对科学探究的兴趣，提高合作意识和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类和识别方法。

教学重点：指纹的基本概念、独特性和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别器、投影仪。

2. 学具：放大镜、透明胶带、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请同学们观察自己的手指，讨论指纹的形态和特点。

（2）提出问题：“为什么每个人的指纹都不一样？指纹有什么作用？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍指纹的基本概念、形态和结构。

（2）讲解指纹的分类和独特性。

（3）介绍指纹识别技术及其应用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示指纹图片，引导学生观察和分析。

（2）讲解如何使用指纹识别器进行指纹识别。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用放大镜观察自己的指纹，并尝试分类。

（2）使用透明胶带、画纸和彩笔，制作指纹画。

5. 小组讨论（5分钟）（1）分组讨论指纹在生活中的应用。

（2）分享各自制作的指纹画，评价优点和不足。

（2）提出思考问题：“指纹识别技术还可以应用在哪些方面？”六、板书设计1. 《奇妙的指纹》2. 内容：（1）指纹的基本概念、形态和结构。

（2）指纹的分类和独特性。

（3）指纹识别技术及其应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其特点。

（2）举例说明指纹在生活中的应用。

2. 答案：（1）特点：指纹由若干个环、螺、弧等基本形状组成，具有一定的规律性。

（2）应用：指纹识别门锁、指纹支付、指纹鉴定等。

幼儿园大班科学精品教案《神奇的指纹》含精品课件

幼儿园大班科学精品教案《神奇指纹》含精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探索《神奇指纹》。

教学内容源自幼儿园大班科学教材第七章《认识自己》，具体涵盖指纹形态、结构、作用以及指纹在生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿解指纹基本知识，认识到指纹独特性和重要性。

2. 培养幼儿观察、分析、思考问题能力。

3. 激发幼儿对科学探索兴趣，提高他们动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹独特性和作用。

教学重点：观察指纹形态，掌握指纹基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹图卡、放大镜、指纹采集器、课件。

2. 学具：白纸、铅笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示不同指纹图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对指纹兴趣。

2. 例题讲解（1）展示指纹图卡，让幼儿用放大镜观察指纹形态。

（2）讲解指纹基本知识，如指纹形态、结构、作用等。

（3）通过指纹采集器，让幼儿观察自己指纹，并引导他们发现指纹独特性。

3. 随堂练习（1）让幼儿用白纸和铅笔，将自己指纹印下来，观察指纹形态。

（2）分组讨论：指纹在生活中有哪些作用？4. 知识巩固（1）教师提问：指纹有什特点？它在生活中作用是什？六、板书设计1. 神奇指纹指纹形态指纹结构指纹作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人指纹，记录下来，并描述它们特点。

2. 答案：根据观察，描述家人指纹特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对指纹有基本解，但还需加强他们在生活中应用。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索指纹在生活中应用，如指纹锁、指纹识别等。

同时，鼓励幼儿关注其他生物指纹特点，拓展他们知识面。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 实践情景引入：通过生动有趣课件展示，激发幼儿对指纹兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解指纹形态、结构、作用，以帮助幼儿掌握基本知识。

3. 随堂练习：引导幼儿观察、讨论，加深对指纹独特性认识。

二、教学过程1. 实践情景引入在引入环节，我需要注意选择合适指纹图片，以激发幼儿好奇心。

《奇妙的指纹》幼儿园教案

《奇妙的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，了解指纹的类型和特点。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 指纹的类型：乳突纹、箕形纹、斗形纹。

2. 指纹的特点：指纹的形状、大小、分布。

3. 指纹的用途：指纹识别、装饰等。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含指纹的图片、指纹类型的介绍等。

2. 指纹卡片：用于幼儿观察和比较指纹。

3. 指纹颜料、画纸：用于指纹创作活动。

4. 科普图书：介绍指纹的用途和特点。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示指纹图片，引起幼儿对指纹的兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。

2. 讲解：教师讲解指纹的类型、特点和用途，让幼儿了解指纹的多样性。

3. 实践活动：a. 指纹卡片游戏：幼儿分组进行指纹卡片游戏，比较不同指纹的形状和特点。

b. 指纹创作：幼儿使用指纹颜料和画纸，创作指纹画，展示指纹的独特魅力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的指纹，了解家庭成员的指纹特点，并与家人分享。

2. 延伸活动：教师推荐科普图书，让幼儿进一步了解指纹的奥秘。

组织指纹主题的科普活动，如指纹鉴定、指纹装饰等，激发幼儿对科学的热爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对指纹知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在指纹创作活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们回家后的学习效果。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较指纹，培养他们的观察力和比较能力。

2. 在实践活动环节，注意安全使用指纹颜料，避免弄脏幼儿的衣服和皮肤。

3. 在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣和好奇心，充分调动他们的学习积极性。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要不断调整教学方法，以适应幼儿的学习需求。

2. 在实践活动环节，要给予幼儿足够的操作空间，让他们在实践中学习和成长。

奇妙的指纹 ppt课件

3、同时在幼儿操作的过程中，能够把时间多一点留给幼儿。
2、在活动的过程中，幼儿能够紧紧的跟随着老师的脚步进行探索，这也是选择了幼儿所喜欢的活动。
不足之处
1、在幼儿操作的过程中，进行探索的时间较少。
2、在进行延伸的过程中，因为受时间的影响没能够完成。
改进之处
1、在实践掌握的基础上，分享的过程较少，希望在下一次活动中能够有所改进。
2、希望下一次在再延伸的部分中，能够让幼儿制作漂亮的指纹画。
拓印要求
1、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。
2、采集过程中，注意指纹的清晰完整。
3、集思广益，尽量尝试多种采集方法。 4、完成后，请将材料收好，坐端正。
拓印要求
1、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。
2、采集过程中，注意指纹的清晰完整。
3、集思广益，尽量尝试多种采集方法。 4、完成后，请将材料收好，坐端正。
• 三、教学重点：认识每个人的指纹具有独特性、唯一性。
四、教学难点：运用所学知识，思考分析和指纹相关的
问题，培养学生的综合实践能力。
活动过程
第一个环节：发现指纹。以视频短片的形式导入，充分激发了学生的兴趣。
第二个环节：通过谈话、小组操作、个体讲述、小组讲述、记录等形式，使学生切身体会采集指纹的方法并记录指纹表。
指纹知识
知多少
返回
小指纹的大用途
指纹手机
指纹锁
小指纹的大用途
指纹刷卡机
指纹破案
小指纹的大用途
新生儿指纹鉴定漂亮的指纹画
返回
世界上没有两对特征完全相同的指纹，指纹具有唯一性，并且终生不变！
返回
谢谢！
分析与反思

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的指纹》含课件

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的指纹》含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的身体特征》，详细内容为第三节《神奇的指纹》。

通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及指纹在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹在生活中的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：指纹的特点和作用。

难点：指纹在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、指纹图片、放大镜、指纹采集器、洗手液。

2. 学具：画纸、彩笔、指纹采集器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小偷被指纹破案的故事，引发幼儿对指纹的兴趣。

2. 讲解指纹的基本特点（10分钟）3. 小组讨论指纹的作用（10分钟）将幼儿分成小组，讨论指纹在生活中有哪些作用，如：解锁手机、识别身份等。

4. 动手操作：采集指纹（15分钟）指导幼儿用指纹采集器采集自己的指纹，观察指纹的形状。

5. 随堂练习（10分钟）出示指纹图片，让幼儿判断指纹的形状。

6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：回家后，观察家人的指纹，记录下来并分享。

六、板书设计1. 神奇的指纹1.1 指纹的特点1.2 指纹的作用1.3 指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，记录下来并分享。

答案：根据观察到的指纹形状，记录下来并描述家人的指纹特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论、动手操作等多种方式，让幼儿了解指纹的特点和作用。

课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考指纹在其他领域的应用，如：科学研究、刑侦破案等。

鼓励幼儿多观察、多思考，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作：采集指纹的环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：指纹的特点和作用。

幼儿园活动科学《神奇的指纹》教案

3
活动科学课程背景
2024/1/28
科学教育的重要性
活动科学课程是幼儿园科学教育的重要组成部分，旨在通过亲身实践、观察和实验，培养幼儿的科学素养和探究精神。
指纹的独特性
指纹作为人体独特的生物特征，具有极高的个体差异性和稳定性，是幼儿认识自我和他人、探索世界的重要载体。
4
《神奇的指纹》主题来源
幼儿园活动科学《神奇的指纹》教案
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 指纹基础知识 • 观察与实验：探索指纹世界 • 创意制作：利用指纹进行艺术创作 • 知识拓展：指纹在现实生活中的应
用 • 总结回顾与延伸活动建议
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
2024/1/28
20
05
知识拓展：指纹在现实生活中的应用
2024/1/28
21
指纹识别技术在安全领域的应用
身份识别
指纹识别技术广泛应用于个人身份验证，如手机解锁、电脑登录、门禁系统等，通过比对指纹特征确认个体身份，提高安全性。
刑事侦查
支付验证
部分支付平台已采用指纹识别技术进行支付验证，确保交易安全便捷。
2024/1/28
指纹采集卡
用于采集幼儿指纹样本，应选择光滑、无污损的卡片。
印泥或印油
用于涂抹在幼儿手指上，使指纹更加清晰，应选择颜色鲜艳、易于清洗的产品。
12
现场采集幼儿指纹样本
01
02
03
清洁幼儿手指
使用湿纸巾或清水清洁幼儿手指，确保表面干净无污物。
2024/1/28

幼儿园大班科学教案《神奇的指纹》含PPT课件

指纹类型与特点
指纹类型
根据纹路的形态和特征，指纹可分为弓形纹、箕形纹、斗形纹和混合形纹四种类型。
指纹特点
每个人的指纹都是独一无二的，即使是同卵双胞胎的指纹也有细微差别。此外，指纹在胎儿时期就已经形成，并且终身不变。
指纹在生活中的应用
身份识别
指纹作为生物识别技术的一种，被广泛应用于门禁系统、手机解锁、银行取款等领域。
刑事侦查
警方在犯罪现场采集到的指纹，可以通过比对数据库中的指纹信息，锁定犯罪嫌疑人。
个性化应用
指纹的独特性也被应用于一些个性化产品，如指纹饰品、指纹画等。
观察与实验：探索指
03
纹奥秘
观察工具与材料准备
观察工具
放大镜、指纹采集卡、印泥或油墨、纸巾
材料准备
PPT课件、幼儿指纹图片、不同物体的表面（如玻璃、塑料、木头等）
捷性。
门禁系统
指纹识别技术被广泛应用于门禁系统中，实现安全出入控制。
金融支付
部分银行和金融机构采用指纹识别技术进行身份验证和支付
授权。
指纹技术发展趋势展望
多模态生物识别
结合指纹、人脸、虹膜等多种生物特征，提高识别准确性和安全
性。
深度学习技术应用
利用深度学习技术优化指纹识别算法，提高识别速度和准确性。
嵌入式系统应用
将指纹识别技术嵌入到各种智能设备中，实现便捷的身份验证和授权。
大规模应用推广
随着技术的不断成熟和成本的降低，指纹识别技术将在更多领域
得到广泛应用。
创意制作：我的独特
05
指纹画
创作材料准备和选择建议
指纹印泥
画笔
选择颜色鲜艳、易于清洗的印泥，确保安全无毒。

幼儿园大班神奇的指纹ppt课件

1
活动流程
小朋友们，相老师今天给小朋友们带来一个故事《指纹破案》
让我们一起来欣赏吧
2
3
4
5
6
我们每个人都有十个手指，每一个手指都是不一样的，现在请我们的小朋友将自己的指纹上沾上印泥，将它扩印下来，然后来观纹都有好听的名字
蜗型纹
弓型纹
蹄型纹
8
小朋友们真厉害认识了这么多的指纹，那现在让我们来看一看他们的指纹
9
打碎花瓶的人
10
小指纹的大用途
指纹手机
指纹锁 11
小指纹的大用途
指纹刷卡机
指纹破案 12
小指纹的大用途
新生儿指纹鉴定漂亮的指纹画
13
延伸部分
制作漂亮的指纹画
14

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的指纹》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的指纹》教案名称：奇妙的指纹年级：幼儿园大班科目：科学教学目标：1. 了解并认识指纹的特点和不同之处。

2. 通过实践活动，培养孩子的观察力、动手能力和合作意识。

3. 培养学生探究科学的兴趣和能力。

教学准备：1. PPT播放设备2. 指纹印模板3. 水墨画颜料和画笔4. 湿纸巾、干净毛巾教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己的手指，让他们发现手指上的特点。

2. 引发思考：大家的手指一样吗？有什么不同之处？二、讲解（10分钟）1. 利用PPT向学生展示不同的指纹类型，如弓形、斜纹和环形等，带入指纹的概念和特点。

2. 通过图示和实物，并向学生解释指纹形成的原因以及指纹的作用。

三、实践活动（25分钟）1. 给每个学生发放一张指纹印模板，引导他们用手按在模板上，留下自己的指纹。

2. 学生可以选择用水墨画颜料和画笔，或使用湿纸巾在手上涂抹颜料，然后用手按在印模板上，留下指纹。

3. 学生完成指纹印后，可以彼此交换指纹模板，观察比较不同指纹之间的差异和相似之处。

4. 鼓励学生互相合作，在湿纸巾和干净毛巾的帮助下，清洁手上的颜料。

四、总结（10分钟）1. 鼓励学生分享彼此观察到的指纹差异和相似之处。

2. 总结课程内容，强调指纹的独特性和作用，以及学生在活动中培养的观察力和合作意识。

五、拓展延伸1. 让学生尝试用放大镜观察指纹，进一步加深对指纹结构的理解。

2. 可以邀请家长或其他班级同学参观学生的指纹展览，并与他们分享关于指纹的有趣事实。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作态度。

2. 检查学生完成的指纹印模，评估他们对指纹形状的理解程度。

教学反思：这堂课的目标是使学生了解和认识指纹的特点和不同之处，通过实践活动培养观察力、动手能力和合作意识。

通过活动，学生积极参与，对指纹产生了浓厚的兴趣，并在合作中学会尊重他人的差异和分享彼此的发现。

在后续教学中，可以继续拓展学生对科学世界的探索，引导他们提出更多的科学问题并尝试寻找答案。

新城幼儿园大班科学《神奇的指纹》PPT

特点：独一无二
由于每个人的遗传基因均不同，故指纹也不同。然而，指纹的形成虽然主要受到遗传影响，但是也有环境因素（5%），当胎儿在母体内发育三至四个月时，指纹就已经形成，儿童在成长期间指纹会略有改变，直到青春期14岁左右时才会定型。
指纹可以使我们牢牢地抓住东西。
据史书记载，远在3000年前的西周，中国人已利用指纹来签文书、立契约了。
课前提问：
同学们你们知道人体的身份证是什么吗？既然是能代表每个人的身体的，那么肯定与别人的都不一样，而且现在很多破案线索就是依据这个，大家知道是什么吗？
神奇的指纹
课程目标
1．掌握指纹的基础知识； 2．掌握指纹的特性； 3．记忆指纹的用途。
指纹：
是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。
我的指纹和别人的指纹完全一样吗？
弓形纹
我的研究
问题
研究结果
我的手指指纹是什么样斗形纹、箕形纹
的?（说一说）
弓形纹
我的每个手指指纹完全一样吗？
我的指纹和别人的指纹完全一样吗？
我的研究
问题
研究结果Βιβλιοθήκη 我的手指指纹是什么样斗形纹、箕形纹
的?（说一说）
弓形纹
我的每个手指指纹完全不完全一样一样吗？
成型纹→
指在柔软物质，如手接触压印在蜡烛、黏土上发现的指纹；
明显纹→
目视即可见的纹路。如手沾油漆、血液、墨水等物品转印而成，通常都是印在指纹卡上成为基本资料；
潜伏指纹→
这类指纹是经身体自然分泌物如汗液，转移形成的指纹纹路，目视不易发现，是案发现场中最常见的指纹。
为什么指纹可以用来破案呢？
指纹考勤机
指纹门锁

中班科学《奇妙的指纹》PPT课件教案

使用放大镜仔细观察自己的指纹，并与同伴分享交流。
3. 观察他人的指纹
2024/1/26
20
观察步骤和方法指导
邀请同伴按照上述步骤采集指纹。
鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法。
2024/1/26
交换观察各自的指纹，比较异同。
21
数据记录和分析讨论
1. 数据记录
提供记录表，引导幼儿用铅笔记录自己和他人的指纹特征，如纹型、纹线数量、中心点等。
家长可与孩子一起探讨指纹的应用领域，鼓励孩子思考并发现生活中指纹的应用实例。
2024/1/26
34
2024/1/26
谢谢聆听
35
创意构思
根据采集到的指纹进行创意构思，可以想象成不同的图案或形状。
2024/1/26
27
制作过程展示及技巧分享
• 上色与绘制：使用颜料和画笔对指纹进行上色和绘制，创造出丰富多彩的艺术效果。
2024/1/26
28
制作过程展示及技巧分享
01
技巧分享
03
02
选择合适的颜料和画笔，以便更好地表现出指纹的纹理和细节。
2024/1/26
6
指纹类型及特点
02
2024/1/26
7
斗型指纹
2024/1/26
01
形状
呈同心圆或螺旋状，纹路从中心向外扩散。
02
特点
纹路较密集，线条流畅，中心部分有一个或多个环形结构。
03
分布
斗型指纹在人群中分布较广，约占50%左右。
8
箕型指纹
形状
呈簸箕状，纹路从一侧向另一侧倾斜。
2024/1/26
2024/1/26
24

科学活动之神奇的指纹课件

科学活动之神奇的指纹课件一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第二节，主题为“神奇的指纹”。

教学内容详细包括指纹的类型、指纹的结构、指纹的应用以及指纹的采集和分析方法。

通过学习，学生将了解指纹的特点和科学原理，掌握指纹识别的基本技能。

二、教学目标1. 让学生了解指纹的类型、结构和应用，认识到指纹在生活中的重要作用。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达的能力。

三、教学难点与重点重点：指纹的类型、结构和应用。

难点：指纹的采集和分析方法。

四、教具与学具准备1. 教具：神奇的指纹课件、指纹采集器、放大镜、投影仪。

2. 学具：白纸、铅笔、透明胶带、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示指纹在日常生活中的应用，如警察破案、手机解锁等，引发学生对指纹的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）介绍指纹的类型、结构和应用，让学生了解指纹的神奇之处。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何利用指纹识别技术破案，使学生深入理解指纹的应用。

4. 随堂练习（15分钟）5. 课堂互动（15分钟）学生使用指纹采集器，采集自己的指纹，并进行观察和分析。

六、板书设计1. 指纹的类型2. 指纹的结构3. 指纹的应用4. 指纹的采集和分析方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述指纹的类型和结构。

（2）举例说明指纹在生活中的应用。

（3）如何采集和分析指纹？2. 答案：（1）指纹的类型有斗型、箕型、弓型等；指纹的结构包括纹路、核心点、三角点等。

（2）指纹在生活中的应用有警察破案、手机解锁、银行身份验证等。

（3）采集指纹的方法有指纹采集器、透明胶带等；分析指纹的方法有比对、识别等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解指纹的神奇之处，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并进行针对性的辅导。