二年级长颈鹿和小鸟教学设计(1)

被除数63 48 45 32 56

除数9 6 5 8 7

商

3、小动物回家．

师：天黑了，在这个宾馆住的小兔和小鹦鹉旅游团，也要回到自己的房间了．你能帮它们找到自己的房间吗？

4、猫捉老鼠．

5、餐厅里的故事．

学生看图讲故事．

师：从故事中你发现了哪些数学问题？

平均每人吃几个？

12÷2=6（个）

12÷4=3（个）

12÷6=2（个）

小结：今天在“长颈鹿宾馆”里发生了这么多有趣的事，你们真能干，小朋友们能够运用自己学到的除法知识帮助小动物们解决了这么多难题，他们可高兴了！你们呢？

1.长颈鹿刚安排好第一批来的42只小鸟，这时，又飞来了6只小鸟，如果还是每6只小鸟住一间房子，长颈鹿还得再准备几间这样的房子？

（引导学生再次体会除法含义，并独立列式计算，体会乘除法之间的联系）

三、课堂总结

今天，在“长颈鹿宾馆”时发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗？生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀！

教学反思：

1、以活动为主线安排教学活动。

数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在此精神指导下，熊老师在教学中创设了“森林学校又要招收新学员”的情境，安排