探究蜡烛燃烧实验报告单
蜡烛燃烧实验报告
蜡烛燃烧实验报告
实验目的：
通过观察蜡烛的燃烧过程，研究蜡烛的燃烧原理。
实验材料：
蜡烛、打火机、计时器、实验笔记本。
实验步骤：
1. 将蜡烛竖立在实验台上，点燃蜡烛顶部。
2. 启动计时器，记录蜡烛燃烧的时间。
3. 观察蜡烛的燃烧情况，记录下来。
实验结果：
蜡烛燃烧的时间为5分钟。
蜡烛在燃烧过程中，会产生明亮的火焰，并释放出热量和烟雾。
随着时间的推移，蜡烛的燃烧会逐渐减弱，最后燃烧完全熄灭。
实验分析：
蜡烛的燃烧过程涉及到供氧和燃料的消耗两个方面。
首先，蜡烛燃烧需要充足的氧气供应。
当蜡烛点燃后，燃烧产生的热量使蜡烛底部的蜡熔化，液态蜡通过蜡芯被引燃，产生火焰。
火焰周围的氧气被燃烧消耗，因此，蜡烛在燃烧过程中需要不断吸入新鲜的氧气，否则火焰会逐渐熄灭。
其次，蜡烛的燃料也会逐渐消耗完。
蜡烛底部的蜡随着燃烧，会不断融化，液态蜡通过蜡芯向火焰输送，被燃烧产生热量和光亮。
随着蜡的燃烧，蜡烛的高度逐渐降低，最终蜡烛燃烧完全熄灭。
结论：
通过观察蜡烛的燃烧过程，我们可以得出以下结论：
1. 蜡烛的燃烧需要充足的氧气供应，否则火焰会逐渐熄灭。
2. 蜡烛的燃料是蜡，随着燃烧逐渐消耗，最终燃烧完全熄灭。
实验改进：
为了更深入地了解蜡烛的燃烧过程，可以对蜡烛的燃烧时间进行进一步的观察和记录。
可以尝试使用不同材质的蜡烛进行对比实验，比较不同蜡烛的燃烧时间和燃烧情况。
此外，可以采用温度计来测量蜡烛燃烧时的热量变化，进一步分析蜡烛的燃烧过程。
对蜡烛及其燃烧烧现象探究实验报告单1doc
姓名（组长）：日期：年月日
合作者：
探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验目的：对蜡烛进行细致的观察，学会观察物质的变化并描述变化现象。
实验用品：（1）实验一：探究蜡烛的物理性质及溶解性；
（2）实验二：探究蜡烛火焰的温度；
（3）实验三：探究蜡烛燃烧时的产物。过程和方法：
实验内容
步骤与方法
现象
结论理性质（色、态、味、硬度）切取一小块石蜡，放入中，观察现象。
石蜡在水面上，
物理性质：
石蜡密度比水
实验二：
探究蜡烛火焰及温度
（1）点燃蜡烛，观察其变化：
。
（2）观察火焰及发生的现象。
石蜡受热时，
蜡烛燃烧时发
出火焰、冒黑烟、放热。
烛焰分层；最亮的是，最暗的是，
外焰温度，焰心。
蜡烛熔化属于变化，蜡烛燃烧属于。
实验三：
探究蜡烛燃烧时的产物
(1)、干燥的烧杯罩在上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量。振荡，观察其现象
干燥的烧杯壁上出现了许多。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得。
蜡烛燃烧时产生了和能使石灰水变浑浊的两种物质。
实验四：
蜡烛熄灭后产生的“白烟”是否可以点燃
熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的，观察有什么现象发生。
熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重
新。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，白烟由石蜡蒸汽冷凝形成细小固体颗粒构成。
实验结论：
。
指导教师评价：
实验报告
观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究活动目标：1、认识实验是学习化学的重要途径。
2、体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
3、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
过程和方法2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同活动目标：1、初步学习科学探究的基本步骤。
2、逐步养成严谨的科学态度。
过程和方法1、问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？2、作出假设：不同之处是3、活动过程和记录123、给物质加热活动目标：1、了解酒精灯火焰的特点，及不同部位的温度差异。
2、学会给物质加热的方法及注意事项。
活动准备：1、使用酒精灯时，要注意以下几点：2、酒精灯的火焰可分为层，分别为活动用品：过程和方法1、提出问题：用酒精灯给物质加热，应该用哪一层火焰加热？2、作出假设：你的猜想是3、活动过程和记录取三支试管，各加入3ml水（1）将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3㎝处加热。
（2）将另一支试管的底部放在接近灯芯处（注意不要接触灯芯）加热。
（3）第三支试管的底部放在外焰部分加热。
记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间，由此你能得出的结论是什么？问题和结论1、加热试管里的液体时，能否将试管对着人？为什么？2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？4、制取氧气氧气的性质活动目标：1、练习仪器装配、加热。
检查装置气密性，收集气体和检验气体等基本操作。
2、学习在实验室制取氧气的方法，并用实验探究氧气有哪些化学性质，加深对氧气化学性质的认识。
3、经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣。
活动准备：1、写出用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：2、观察分析图1，确定制取氧气所需要的仪器，并填写在【活动用品】一栏中。
图13、怎样用简单的方法检查装置的气密性？4、为什么可以用排水法收集氧气？5、铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，为什么要预先在瓶中放一些水？过程和方法1、提出问题：用酒精灯给物质加热，应该用哪一层火焰加热？2、作出假设：你的猜想是3、活动过程和方法5、分子运动现象活动目标：1、初步认识分子运动的特点。
九年级化学实验报告单
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复燃的蜡烛实验报告
1. 了解蜡烛燃烧的基本原理。
2. 探究蜡烛熄灭后复燃的现象及其原因。
3. 通过实验验证石蜡蒸汽的可燃性。
二、实验原理蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，蒸发成石蜡蒸气，与空气中的氧气发生化学反应，产生火焰。
当蜡烛熄灭时，由于烛芯的温度较高，石蜡仍会蒸发成石蜡蒸气，形成白烟。
白烟实际上是石蜡蒸汽遇冷凝结而成的固体微小颗粒，具有可燃性。
当用火柴点燃白烟时，火源顺着白烟将蜡烛重新点燃。
三、实验材料1. 蜡烛2. 火柴3. 干净的烧杯4. 秒表5. 实验记录表四、实验步骤1. 将蜡烛固定在支架上，点燃蜡烛，观察火焰的分层情况。
2. 用干冷的烧杯罩住火焰上方，观察烧杯内是否有水雾生成。
3. 吹灭蜡烛，立即用火柴点燃白烟，观察蜡烛是否复燃。
4. 记录实验现象，分析原因。
五、实验结果与分析1. 蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低。
2. 用干冷的烧杯罩住火焰上方，烧杯内出现水雾，说明蜡烛燃烧产生了水。
3. 吹灭蜡烛后，用火柴点燃白烟，蜡烛复燃。
1. 蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，蒸发成石蜡蒸气，与空气中的氧气发生化学反应，产生火焰。
2. 蜡烛熄灭后，由于烛芯的温度较高，石蜡仍会蒸发成石蜡蒸气，形成白烟。
3. 白烟实际上是石蜡蒸汽遇冷凝结而成的固体微小颗粒，具有可燃性。
4. 用火柴点燃白烟，火源顺着白烟将蜡烛重新点燃。
七、实验讨论1. 本实验中，为什么用干冷的烧杯罩住火焰上方，烧杯内会出现水雾？答：蜡烛燃烧产生的水蒸气遇到冷的烧杯壁，凝结成水滴，形成水雾。
2. 为什么吹灭蜡烛后，用火柴点燃白烟，蜡烛会复燃？答：白烟是石蜡蒸汽遇冷凝结而成的固体微小颗粒，具有可燃性。
当用火柴点燃白烟时，火源顺着白烟将蜡烛重新点燃。
八、实验拓展1. 尝试将蜡烛熄灭后，用酒精灯火焰点燃白烟，观察蜡烛是否复燃。
2. 尝试将蜡烛熄灭后，将蜡烛倒置，用火柴点燃白烟，观察蜡烛是否复燃。
九、实验总结通过本次实验，我们了解了蜡烛燃烧的基本原理，探究了蜡烛熄灭后复燃的现象及其原因，验证了石蜡蒸汽的可燃性。
化学学生分组实验报告单 人教版
姓名：合作者：日期：9月12日
问题和建议：干燥烧杯底残留的黑色物质是什么？
姓名：合作者：日期：9月13日
问题和建议：
姓名：合作者：日期：10月10日
管口放一小团棉花，装好带导管的橡胶塞。
试管夹应夹在试管
略向下倾斜。
点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管预热，
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：11月5日
固体石灰石，再加入
，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：12月12日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：2月27日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月7日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月13日
问题和建议：在保证正确操作及实验现象明显的前提下，尽可能减少药品用量，以减少废物的排放，已达减少环境污染的目的。
姓名：合作者：日期： 3月20日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期： 3月28日
问题和建议：。
蜡烛燃烧的实验报告单
（3）将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象
（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。
总
结
论
二氧化碳
氧气
水蒸气
吸入空气
呼出气体
1对蜡烛及其燃烧的探究实验步骤实验现象结论解释1观察蜡烛的颜色形态形状2用小刀切下一小块石蜡投入水中1用火柴点燃蜡烛观察蜡烛火焰2将一根火柴迅速平放在火焰中1s后取出3用一干而冷的烧杯罩子在火焰上方片刻后取下烧4另取一个用澄清的石灰水湿润内壁的烧杯罩在火焰上方将蜡烛熄灭观察2用火柴迅速点燃刚熄灭时产生的白烟2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验步骤实验现象结论解释取两个集气瓶其中为空气用排水发收集一瓶呼出的气2向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水并振荡观察现象3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象4取两块干燥的玻璃片对着其中一块呼气观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况并与另一片放在空气中的玻璃片作对比
实验活动一：化学实验探究
班级：姓名：日期： 月 日
实验目的：通过对蜡烛及其燃烧的探究和人体吸入的空气和呼吸的气体的探究，掌握科学探究基本方法。
实验内容：
1、对蜡烛及其燃烧的探究
实验步骤
实验现象
Hale Waihona Puke 结论解释点燃前
（1）观察蜡烛的颜色、形态、形状
（2）用小刀切下一小块石蜡，投入水中
点
燃
蜡
烛
（1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
（2）将一根火柴迅速平放在火焰中，1s后取出
（3）用一干而冷的烧杯罩子在火焰上方，片刻后取下烧杯
化学蜡烛实验报告
化学蜡烛实验报告
实验名称：化学蜡烛实验
实验目的：了解化学反应产生的能量可以转化为热能的原理，学习制作蜡烛并确定蜡烛的基本原理。
实验原理：化学蜡烛实质上是一种火箭燃料，它会在燃烧时释放大量的热能。
当我们燃烧蜡烛时，蜡烛中的碳和氧化剂（一般是空气中的氧气）反应，产生二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。
实验器材：蜡烛、盐酸、小烧杯、烤架、火柴
实验步骤：
1.将蜡烛燃烧至一定的高度，并在上方放置一个小烧杯；
2.在小烧杯中加入盐酸，注意加入的量不宜过多，大约几滴即可；
3.观察小烧杯中的化学反应，可以看到产生了气泡和白色沉淀，同时蜡烛燃烧的火焰变得更加明亮了。
实验结果：在加入盐酸后，蜡烛的燃烧过程中产生了化学反应，同时释放出更多的热能，蜡烛的燃烧更加明亮且较为持久。
实验分析与结论：蜡烛的燃烧并不是简单的燃烧，而是一种复
杂的化学反应过程。
加入盐酸后，会反应产生气体以及一些新的
分子，这些分子会加速热能的释放，使得燃烧更加明亮也更加持久。
总之，本次化学蜡烛实验不仅是一次有趣的实验，更是一次深
入理解化学反应和能量转化原理的机会。
九年级上册化学实验报告单
九年级上册化学实验报告单一、实验名称：探究蜡烛及其燃烧。
（一）实验目的。
1. 观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等物理性质。
2. 探究蜡烛燃烧时的火焰分层情况、温度高低以及产物。
（二）实验用品。
蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、小刀。
（三）实验步骤及现象。
1. 观察蜡烛的物理性质。
- 我拿到蜡烛的时候，就像看到一个白白胖胖的小圆柱。
它的颜色是白色的，摸起来有点硬，不过用小刀轻轻一切，就能切下一小块，说明它的硬度不是很大。
形状嘛，就是规规矩矩的圆柱体，站得还挺直呢。
2. 点燃蜡烛观察火焰。
- 用火柴“哧”的一下把蜡烛点燃，哇，它就像一个小小的火炬手开始工作啦。
我看到火焰分为三层，最里面那层暗暗的，像个害羞的小跟班，我猜它温度肯定不高；中间那层比较明亮，像是个活力满满的小青年；最外层可就厉害了，那火焰呼呼的，特别明亮，感觉就像个热情似火的大力士。
我为了验证我的想法，就拿了一根火柴梗横着放进火焰里，就那么一秒钟，拿出来一看，好家伙，最外层的地方火柴梗都变黑得最厉害，中间层次之，最里面那层基本没咋变色，这就说明最外层温度最高，里面的温度是越来越低的。
3. 探究蜡烛燃烧的产物。
- 我拿了一个干燥的烧杯，小心翼翼地罩在蜡烛火焰上方。
不一会儿，烧杯内壁就变得雾蒙蒙的了，就像冬天的窗户玻璃上起了雾一样。
这说明蜡烛燃烧产生了水。
然后我又把烧杯拿下来，迅速往里面倒入一些澄清石灰水，然后轻轻摇晃，哇塞，石灰水变得浑浊了，就像一杯牛奶一样。
这就表明蜡烛燃烧还产生了二氧化碳呢。
（四）实验结论。
1. 蜡烛是白色、固态、圆柱体，硬度较小。
2. 蜡烛火焰分为三层，外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
3. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
二、实验名称：氧气的制取与性质。
（一）实验目的。
1. 学会用加热高锰酸钾的方法制取氧气。
2. 探究氧气的性质，重点是氧气的助燃性。
（二）实验用品。
高锰酸钾、大试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、棉花、木炭、细铁丝、火柴。
观察蜡烛燃烧实验报告
观察蜡烛燃烧实验报告嘿，朋友们！今天咱就来说说观察蜡烛燃烧这个有趣的实验。
你看那小小的蜡烛，就像一个小小的魔法棒，能变出好多神奇的现象呢！当你点燃它，那小火苗“噗”地一下就蹿起来了，就好像一个小精灵在欢快地跳舞。
看着那火苗跳动，你会感觉时间都好像变慢了。
它一会儿高，一会儿低，像个调皮的孩子在玩耍。
这时候你就想啊，这小火苗咋这么有活力呢？它靠啥燃烧呢？然后你就会注意到蜡烛慢慢融化，变成一滩蜡油。
哎呀，这不就像夏天里的冰淇淋，在太阳下面慢慢变软、融化嘛！蜡油顺着蜡烛流下来，堆积在那里，看着还怪有意思的。
燃烧的过程中还会有烟呢，那烟飘飘悠悠的，就跟那神仙出场似的。
你说这烟是咋来的呢？是不是蜡烛也有它的小秘密呀！这时候你再凑近点去闻闻，是不是有股特别的味道？有点像什么呢，嗯，就像那种淡淡的香味，不刺鼻，但就是能让你感觉到它的存在。
你说这蜡烛燃烧，它能持续多久呢？这可得看蜡烛的大小和环境啥的啦。
有时候感觉它能烧好久好久，就像一个不知疲倦的小勇士；有时候又觉得它烧得好快呀，一下子就变短了好多。
观察蜡烛燃烧，你还能发现好多其他的小细节呢！比如火苗的颜色，不同的蜡烛火苗颜色还不太一样呢，这多神奇呀！还有啊，蜡烛燃烧的时候周围的空气是不是也感觉有点不一样了呢？咱可别小看这小小的蜡烛燃烧实验，这里面的学问可大着呢！它能让我们更仔细地去观察周围的事物，去思考那些平时可能忽略的小细节。
它就像一把钥匙，能打开我们对世界的好奇心之门。
所以啊，朋友们，下次有机会的时候，也自己动手做做这个实验呗，好好去感受一下那小火苗的魔力，那蜡油的变化，那奇妙的一切。
相信我，你一定会有不一样的收获，一定会被这小小的蜡烛燃烧所吸引，说不定还会爱上这个实验呢！。
彩色火焰蜡烛实验报告
一、实验目的1. 探究蜡烛燃烧时火焰颜色的形成原理。
2. 通过实验，了解彩色火焰蜡烛的制作方法。
3. 体验化学实验的乐趣，提高动手实践能力。
二、实验原理蜡烛燃烧时，烛芯周围的石蜡受热蒸发，形成蜡蒸气。
当蜡蒸气与空气中的氧气混合后，在火焰的高温下发生氧化反应，产生二氧化碳和水。
蜡烛燃烧时火焰的颜色主要由以下因素决定：1. 火焰温度：火焰温度越高，颜色越偏蓝。
2. 空气流通：空气流通良好，火焰颜色越亮；空气流通不良，火焰颜色较暗。
3. 燃料比例：燃料比例适宜，火焰颜色均匀；燃料比例不适宜，火焰颜色会出现偏黄或偏蓝。
三、实验用品1. 白色蜡烛一支2. 火柴一盒3. 红色、蓝色、绿色食用色素各少许4. 小刀一把5. 烧杯一个6. 搅拌棒一根四、实验步骤1. 将白色蜡烛点燃，观察火焰颜色。
2. 在蜡烛燃烧的同时，将红色、蓝色、绿色食用色素分别滴入烧杯中，搅拌均匀。
3. 用小刀切下一小块石蜡，将石蜡滴入含有食用色素的烧杯中，搅拌均匀。
4. 将调好颜色的石蜡涂抹在蜡烛上，使蜡烛表面均匀分布颜色。
5. 点燃调好颜色的蜡烛，观察火焰颜色变化。
6. 重复步骤3-5，分别制作红色、蓝色、绿色火焰蜡烛，观察火焰颜色变化。
五、实验现象1. 白色蜡烛燃烧时，火焰颜色为黄色。
2. 调整石蜡与食用色素的比例，制作彩色火焰蜡烛时，火焰颜色会发生变化：a. 红色火焰蜡烛：火焰颜色为橙色。
b. 蓝色火焰蜡烛：火焰颜色为淡蓝色。
c. 绿色火焰蜡烛：火焰颜色为绿色。
六、实验结论1. 火焰颜色受火焰温度、空气流通、燃料比例等因素影响。
2. 通过调整石蜡与食用色素的比例，可以制作出不同颜色的火焰蜡烛。
3. 彩色火焰蜡烛制作简单，具有趣味性和观赏性。
七、实验心得1. 通过本次实验，了解了蜡烛燃烧时火焰颜色的形成原理。
2. 学会了彩色火焰蜡烛的制作方法，提高了动手实践能力。
3. 体验了化学实验的乐趣，激发了对化学学科的兴趣。
八、注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免火灾事故。
初中化学实验报告单
初中化学实验报告单初中化学实验报告单(共5篇) 篇一：初中化学实验报告单初中化学实验报告单图片已关闭显示，点此查看篇二：人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
蜡烛燃烧探究实验报告
石蜡具有可燃性，温度升高软化直至熔化
观察火焰分层和明亮程度，用火柴梗放在火焰中，约1s后取出观察被烧焦的情况
火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗；平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化
火焰的外焰温度最高，加热效果最好，焰心温度最低。
步骤和方法
现象
结论
点燃前
观察颜色、状态、形状和硬度，嗅气味；
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
切一块放入水中看是否溶于水，并比较与水的密度大小。
放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于水。
蜡烛的密度比水小，且不溶于水
点燃时
点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
问题和建议：_______________________________________________________
_________________________________________________
产生黑烟原因可能是燃烧不充分生成了炭黑
熄灭后
熄灭蜡烛观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？
有白烟产生，
用燃着的火柴迅速靠近白烟，蜡烛重新被点燃
熄灭时产生石蜡蒸汽，点燃后燃烧。
结论：蜡烛呈白色固体，硬度较软，无气味，不溶于水，密度比水小，可浮于水面上，点燃能够燃烧，大量放热，热量使火焰下方蜡烛熔化，蜡烛火焰分为三层，外层最亮，内层最暗，外层温度最高，内层温度最低，燃烧有水和二氧化碳生成，熄灭时有白烟出现，点燃白烟可使蜡烛复燃。
分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生，推测出蜡烛燃烧生成什么物质？
蜡烛燃烧的现象和产物实验报告
蜡烛燃烧的现象和产物实验报告英文回答：Candle burning is a fascinating phenomenon thatinvolves the combustion of wax, which is the primary fuel source for the flame. When a candle is lit, the heat from the flame melts the wax near the wick. This liquid wax is then drawn up the wick, where it is vaporized by the heatof the flame. The vaporized wax combines with oxygen from the air and undergoes a chemical reaction known as combustion. This reaction produces heat, light, water vapor, and carbon dioxide gas.The heat generated by the combustion reaction is what sustains the flame. It provides the energy needed to continue melting the wax and drawing it up the wick. The heat also causes the surrounding air to rise, creating a convection current that supplies fresh oxygen to the flame. This continuous supply of oxygen ensures that the combustion reaction can proceed, allowing the candle toburn.As the wax is burned, it undergoes a chemical change. The hydrocarbon molecules in the wax break apart, releasing energy and forming new molecules. The primary products of this combustion reaction are carbon dioxide and water vapor. These gases are released into the air, along with any impurities or additives present in the wax.In addition to carbon dioxide and water vapor, candle combustion can also produce small amounts of other byproducts, such as soot and carbon monoxide. Soot is a black, powdery substance that forms when the combustion process is incomplete. It consists of tiny carbon particles that are released into the air and can accumulate on surfaces near the burning candle. Carbon monoxide is a colorless, odorless gas that can be produced when there is insufficient oxygen for complete combustion. It is a toxic gas that can be harmful if inhaled in high concentrations.Overall, the burning of a candle is a complex chemical process that involves the combustion of wax to produce heat,light, water vapor, and carbon dioxide. It is a fascinating phenomenon that has been used for centuries for lighting, decoration, and even relaxation purposes.中文回答：蜡烛燃烧是一个引人入胜的现象，涉及到蜡燃烧的化学反应和产物。
1.2.1对蜡烛及其燃烧的探究(化学是一门以实验为基础的科学)
中国古代 炼丹设备
西方17世纪的 化学实验室
拉瓦锡纪念馆一角。拉瓦 锡利用天平进行定量研究， 弄清了物质燃烧的本质
以实验为基础
实验是学习化学的一条重要途径。通过实验以及对实 验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学 的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。
对蜡烛及其燃烧的探究
观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。 运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点 燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察。将观察 的结果填写在下表中：
课堂练习
某同学对蜡烛(主要成份是石蜡)及其燃烧进 行了如下探究： 1.取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它放中， 小 。 蜡烛浮于水面，说明：石蜡密度比水____ 2.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内 焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火 a 处最先 焰中约1s后取出可以看到火柴梗的__ 外焰 层温度最高 。 碳化。结论：蜡烛火焰的_____ 3.将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。 取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的右灰水，振荡。石 石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳 。 灰水变浑浊。结论：_______________________________
归纳：
1、在蜡烛及其燃烧的探究实验中，我们大致经 过了以下几个步骤：(科学探究的一般环节) 提出问题→假设猜想→设计实验→进行验证→得出结论 2、启发：从日常生活中常可以发现一些有探究 价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行 探究，并通过对实验的分析等获得有价值的结论；
3、思考：呼吸是生命现象的特征之一，在这司 空见惯的现象中，有什么科学的奥秘呢？人吸入的 空气和呼出的气体有什么不同？针对这个问题，提 出猜想、设计实验、进行验证并得出结论。
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瓮安第四中学化学学生分组实验报告单
班姓名同组人：日期
实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
实验目的：1.学习化学实验探究的方法：提出问题、猜想与假设、查阅资料、设计实验、实验验证、结论与解释、交流讨论
2.研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的
物理性质和化学性质。
实验器材：蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水
实验步骤：
一、观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。
二、点燃蜡烛仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？
实验记录：蜡烛燃烧时发出黄光、发热、冒黑烟，熔化成液态后又凝固。
三、分别在火焰上罩上一只干燥的小烧杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小烧杯，仔细观察烧杯的内壁上分别有什么现象发生。
推测出蜡烛燃烧生成
什么物质？
实验记录：
1
2
四、熄灭蜡烛观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃烧。
实验记录：
蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。
蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。
它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。
实验结论：
交流讨论：
1、蜡烛的颜色有哪些？
2、蜡烛燃烧过程中发生了什么变化？。