蜡烛及其燃烧探究实验报告

蜡烛燃烧实验报告

蜡烛燃烧实验报告
实验目的：
通过观察蜡烛的燃烧过程，研究蜡烛的燃烧原理。

实验材料：
蜡烛、打火机、计时器、实验笔记本。

实验步骤：
1. 将蜡烛竖立在实验台上，点燃蜡烛顶部。

2. 启动计时器，记录蜡烛燃烧的时间。

3. 观察蜡烛的燃烧情况，记录下来。

实验结果：
蜡烛燃烧的时间为5分钟。

蜡烛在燃烧过程中，会产生明亮的火焰，并释放出热量和烟雾。

随着时间的推移，蜡烛的燃烧会逐渐减弱，最后燃烧完全熄灭。

实验分析：
蜡烛的燃烧过程涉及到供氧和燃料的消耗两个方面。

首先，蜡烛燃烧需要充足的氧气供应。

当蜡烛点燃后，燃烧产生的热量使蜡烛底部的蜡熔化，液态蜡通过蜡芯被引燃，产生火焰。

火焰周围的氧气被燃烧消耗，因此，蜡烛在燃烧过程中需要不断吸入新鲜的氧气，否则火焰会逐渐熄灭。

其次，蜡烛的燃料也会逐渐消耗完。

蜡烛底部的蜡随着燃烧，会不断融化，液态蜡通过蜡芯向火焰输送，被燃烧产生热量和光亮。

随着蜡的燃烧，蜡烛的高度逐渐降低，最终蜡烛燃烧完全熄灭。

结论：
通过观察蜡烛的燃烧过程，我们可以得出以下结论：
1. 蜡烛的燃烧需要充足的氧气供应，否则火焰会逐渐熄灭。

2. 蜡烛的燃料是蜡，随着燃烧逐渐消耗，最终燃烧完全熄灭。

实验改进：
为了更深入地了解蜡烛的燃烧过程，可以对蜡烛的燃烧时间进行进一步的观察和记录。

可以尝试使用不同材质的蜡烛进行对比实验，比较不同蜡烛的燃烧时间和燃烧情况。

此外，可以采用温度计来测量蜡烛燃烧时的热量变化，进一步分析蜡烛的燃烧过程。

对蜡烛及其燃烧的探究

注意事项
1）注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验安全，切勿用身体直接接触火焰；
2）实验结束后确保蜡烛熄灭，防止引发火灾。
实验现象
实验结论
实验报告
班级：尔行教育初中化学暑期班姓名：____________实验日期：________年____月____日
对蜡烛及其燃烧的探究
实验目的
探究蜡烛的性质及其燃烧。
实验器材
蜡烛一支、火柴一盒、烧杯一只。
实验步骤
1）点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度、气味。切一小块儿置于水中，根据沉/浮情况判断其密度与水相比是大是小。
2）点燃蜡烛，仔细观察燃着的蜡烛。观察蜡烛燃烧的变化。
3）熄灭蜡烛，并用火柴点燃白烟，观察现象。

蜡烛及其燃烧的探究

火焰分三层，外层最明亮，里层最暗；火柴从中间到两端逐渐变黑。
s
烧杯壁上出现水珠，石灰水变浑浊。
熄灭蜡烛观察有什冒白烟，么现象发生，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，点燃白烟，熄蜡烛能否重新燃烧？蜡烛重新燃烧。灭
后
通过这次探究活动你有什么收获？
•关注物质的性质 •关注物质的变化 •关注物质的变化过程及现象
返回
对物质变化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论
返回
物质的物理性质如反应物的颜色、状态、气味等
返回
反应过程中的主要现象：
1. 2. 3. 4.
是否有颜色变化是否有气体生成是否有沉淀析出是否发光、放热等
返回
1、是否有新物质生成？ 2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等
探究活动完成以后，我们还应认真完成气体的研究
1、准备收集气体
2、收集呼出的气体
3、呼出的气体
1、收集空气
用澄清的石灰水检验
用燃着的小木条检验气体
对着干燥的玻璃片呼气
如物质的颜色、状态、气味等
返回
石蜡受热是否熔化，燃烧时是否发光、发热等
返回
拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。
一、实验前二、实验中三、实验后
观察一般为白色、圆柱状点蜡烛的颜固体，硬度小，没有气味，色、状态、不溶于水，密度比水小。形状和硬燃度。切一小块蜡投前入水中，观察现象。
燃着时
被火并放拿取烧焰比后入住一的的较取火一根情不火出焰端火况同柴，中迅柴部梗观约速梗位在察平，察在石个干先实火灰内燥后验焰水壁的将现上的沾烧一象方烧有杯个，杯澄和冷观罩清一而 2

人教版化学-九年级上册-探究实验报告：对蜡烛及其燃烧的探究(表格式)

用小刀（是否）易切，石蜡在水面上，
溶于水
石蜡的硬度，
石蜡于水，
石蜡的密度比水。
实验二：
探究蜡烛火焰的温度
(1)点燃蜡烛，观察其变化；
(2)取，
放入中，
后取出，观察其变化。
石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：、
、，
石蜡有性。
外焰温度，焰心温度。
实验三：
探究蜡烛燃烧时产生的物质
(1)将冷而干燥的烧杯罩在上方，观察烧杯壁上的现象。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有性。
问题和建议：
(2)将内壁涂有
的烧杯罩在火焰上方，观察其现象。
干燥的烧杯壁上出现了许多。
烧杯内壁上的石灰水变得。
蜡烛燃烧时产生了和能使石灰水变浑浊的两种物质。
实验四：
蜡烛熄灭后产生的“白烟”是否可以点燃
熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的，观察有什么现象发生。
熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新。
探究实验报告
姓名：合作者：日期：年月日
探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验目的：1、；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、；
3、；
4、；
实验用品：蜡烛、火柴（打火机和小木条或牙签）、小刀（剪刀）、小烧杯两只、石灰水
实验过程和步骤：
实验内容
步骤与方法
现象
结论
实验一：
探究蜡烛的物理性质
观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，用小刀切一小块，放入中，观察现象。

蜡烛及其燃烧的实验报告

蜡烛及其燃烧的实验报告1. 实验目的在这个实验里，我们主要想知道蜡烛是如何燃烧的，为什么它能在黑暗中发光。

毕竟，谁不想在烛光下享受浪漫呢？同时，我们也想搞明白蜡烛燃烧过程中发生了什么化学反应，来一场科学与生活的亲密接触。

1.1 理论基础蜡烛的主要成分是蜡，燃烧的时候，蜡和氧气发生反应，产生二氧化碳和水，同时释放出热和光。

说白了，蜡烛其实是一个小小的化学工厂，能把固态的蜡转变成气体和能量。

就像我们吃饭，食物被消化，变成能量一样，蜡烛也是在“吃”空气。

1.2 实验准备实验准备的东西其实很简单：几根蜡烛、一个打火机、一个透明的玻璃杯、以及一些水。

听起来是不是很简单？别小看这些东西，咱们要好好利用它们，来一场蜡烛与水的较量。

2. 实验步骤2.1 点燃蜡烛首先，把蜡烛固定在一个安全的地方，确保它不容易倒下。

然后，像个小魔术师一样，用打火机点燃蜡烛。

哇！火苗一冒出来，瞬间就能照亮整个房间，简直是“见光死”的感觉。

2.2 观察燃烧这时候，大家可以观察蜡烛的火焰，注意火焰的颜色、形状，以及它发出的热量。

你会发现，火焰的底部是蓝色的，而顶部是黄色的，简直像个小小的舞台，演员们正在精彩表演呢。

再看看蜡烛周围，蜡烛慢慢地变短，蜡滴在桌子上，简直是“蜡烛流泪”的感觉。

2.3 用水覆盖蜡烛接下来，准备好透明的玻璃杯，慢慢将它放在蜡烛上，像给蜡烛戴上了一顶“小帽子”。

观察杯子内部，火焰慢慢变小，最后熄灭。

这时候，大家可以发现杯子里面的水面开始上升，哇哦，蜡烛是怎么做到的呢？3. 实验结论3.1 化学反应通过这个实验，我们发现蜡烛燃烧的时候，不仅消耗了空气中的氧气，还产生了二氧化碳和水。

这就像是蜡烛在“呼吸”，一边用力“吸气”，一边“吐气”，热量和光亮也是它“吐”出来的。

3.2 实际应用这项实验其实告诉我们很多生活中的小道理，比如说光和热的来源，以及燃烧的必要条件。

生活中，咱们常常需要用到蜡烛，比如停电的时候点一支，瞬间就能让黑暗不再可怕。

蜡烛燃烧实验报告

蜡烛燃烧实验报告蜡烛燃烧实验是初中物理课程中常见的实验之一，通过这个实验可以观察到蜡烛燃烧的过程，了解燃烧产物和燃烧原理。

本次实验旨在通过观察蜡烛燃烧的现象，探究蜡烛燃烧所产生的热、光和气体等现象，从而加深对燃烧过程的理解。

实验材料和仪器，蜡烛、打火机、瓶子、玻璃板、烧杯、水、温度计、天平。

实验步骤：1. 将一定质量的蜡烛放在瓶子中央的玻璃板上，点燃蜡烛。

2. 用烧杯盛一些水，并用温度计测量水的初始温度。

3. 将瓶口紧贴玻璃板，使瓶子密封。

4. 观察瓶子中的蜡烛燃烧现象，并记录下燃烧过程中的温度变化。

实验结果：在实验过程中，我们观察到蜡烛燃烧产生了明亮的火焰和一些烟雾，同时瓶子内温度也有所上升。

经过测量，我们发现水的温度在燃烧过程中有所上升，这表明燃烧过程产生了热能。

此外，瓶子内壁也有些水汽凝结，这说明燃烧过程中产生了水蒸气。

结论：通过本次实验，我们得出了以下结论，蜡烛燃烧是一种化学反应，燃烧过程中产生了热、光和气体。

热能使水的温度上升，光能产生了明亮的火焰，而燃烧产生的气体则表现为烟雾和水蒸气。

这些都是燃烧过程中的基本现象，也是我们生活中常见的现象。

实验意义：蜡烛燃烧实验不仅能帮助我们了解燃烧的基本原理，还能引发我们对燃烧过程中产生的热、光和气体现象的思考。

同时，通过这个实验，我们也能培养学生的观察力和实验操作能力，加深他们对物理知识的理解和掌握。

总结：蜡烛燃烧实验是一种简单而直观的实验，通过这个实验，我们可以深入了解燃烧的基本原理和燃烧过程中产生的现象。

同时，这个实验也能激发学生对物理知识的兴趣，培养他们的实验精神和动手能力。

希望通过这个实验，学生们能更加深入地理解燃烧现象，从而在今后的学习和生活中有更多的启发和应用。

蜡烛及其燃烧探究实验报告

与一只搞燥的烧杯罩正在蜡烛火焰上圆与下烧杯，赶快背烧杯中倒人少量澄浑的石灰火，振荡
过一会女，烧杯壁上有______战_______
死成.
刚刚燃烧的蜡烛坐时用焚着洋火面焚那黑烟
烛芯上圆有一缕________飘出，火焰会逆着黑烟将蜡烛________
请猜一猜：黑烟是_______念一念，黑烟的成份：黑烟是细小的石蜡颗粒，有可焚性.
将蜡烛搁正在火上加热
蜡烛________________
石蜡的熔面______
焚烧功夫瞅察火焰，将一根洋火梗仄搁人蜡烛火焰中约1s后与出时
蜡烛火焰分为____层，________层的部位最先变乌，第_______条理之，_______层变乌最缓
________层火焰温度最下，________层温度最矮.果此，应用________层火焰举止加热.
常常情况下，石蜡是______色______体，
有________气味.
分别用小刀战指甲割
量天________，________（能或者没有克没有及）划出刻痕.
硬度：________
从蜡烛上切下一齐石蜡，把它搁进火中
石蜡________（是可）溶于火，正在火中________（浮或者重）
石蜡是一种稀度比火____，_____溶于火的固体.
化教真验报告之阳早格格创做
题目
对于蜡烛及其焚烧的活动与商量真验报告
日期
班级
组别
姓名
典型
分组真验
真验手段
对于蜡烛正在面焚前、面焚时战燃烧后的三个阶段举止精致的瞅察，教会完备天瞅察物量的变更历程及其局面.
器材器材
蜡烛洋火木条烧杯
澄浑的石灰火
真
验
过
程
真验步调

蜡烛及其燃烧的探究实验报告

熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
实验结论：
蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？
石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。
干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
实验名称：蜡烛及其燃烧的探究
实验目的：
对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：
一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤和方法
对现象的观察和描述
解释和结论
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

观察与描述蜡烛及其燃烧实验报告

观察与描述蜡烛及其燃烧实验报告今天咱们来聊聊蜡烛，听起来是不是有点老土？不过，蜡烛可不只是那种在浪漫晚餐时点的东西，它背后其实有很多好玩的科学道理。

咱们得找几根蜡烛，记得选那种普通的白色蜡烛，别拿那些花里胡哨的香味蜡烛，万一散发出一股香草味，搞得实验像是在做蛋糕就不好了。

把蜡烛固定在桌子上，周围空旷点儿，这样我们就能好好观察了。

点燃蜡烛，哇，那一瞬间火焰跳动得像在欢快地舞蹈。

火焰的颜色真是五光十色，虽然大部分是橙色，但有时边缘还会闪现出一丝蓝色，简直像是魔法一样。

燃烧的蜡烛，发出的光可真亮啊！把整个房间都照得透亮，感觉都能把黑暗驱逐出去。

好奇吗？蜡烛燃烧时，其实蜡烛的蜡在变成气体，跟空气中的氧气结合，发生了化学反应。

嘿，你想不想知道，蜡烛在燃烧的时候产生了什么？二氧化碳和水蒸气！这可不是什么好玩的“魔法”，可是蜡烛变成“气”的过程！再加上火焰的温度，简直让人感受到一股无形的热力，真是火热得恨不得跳起来！咱们把蜡烛的蜡观察一下，光滑的表面在火焰的烘烤下，慢慢开始变得透明，仿佛在说：“来吧，来欣赏我的变化！”而这蜡的熔点又不高，过了一会儿，蜡就开始滴落下来，形成了一些小小的蜡珠，像是在给我们表演一场蜡烛滑稽的舞蹈。

看着这滴滴答答的蜡，我就忍不住想，真是有点像下雨了，不过这雨可没法淋湿你，反而把桌子弄得一团糟。

而说到蜡烛的火焰，真是一种神奇的存在。

它不仅能给我们带来光，还能带来热。

我们可以用手靠近火焰，感受到那种温暖的热流，哦，那种感觉真是棒极了。

可要小心点，别一不小心就被烫到了，毕竟“好奇害死猫”可不是白说的。

话说回来，火焰里那种跃动的状态让我想到生活中的许多事情，就像在追求梦想的路上，总有些小坎坷，小挫折，然而只要坚持，最终总能看到属于自己的光亮。

我们还可以试试用一个玻璃杯罩住蜡烛。

你们看，火焰在杯子里燃烧得越来越小，最后竟然熄灭了！这是为什么呢？原来，蜡烛需要氧气才能燃烧，而玻璃杯把氧气挡住了，火焰自然就没法继续咯。

对蜡烛及其燃烧的探究实验报告

对蜡烛及其燃烧的探究实验报告对蜡烛及其燃烧的探究实验报告引言：蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它既可以点亮我们的房间，也可以用于庆祝特殊的场合。

然而，我们是否真正了解蜡烛的原理以及它的燃烧过程呢？通过一系列实验，我们将深入探究蜡烛及其燃烧的奥秘。

实验一：蜡烛的成分我们首先对蜡烛进行了成分分析实验。

我们选取了几种不同品牌的蜡烛，将其剪碎并加入烧杯中，然后在加热器上进行加热。

在加热的过程中，我们观察到蜡烛开始融化，并逐渐变为液体状。

通过进一步的观察和实验，我们得出结论：蜡烛的主要成分是蜡质，它是由蜡虫分泌的一种物质。

蜡烛中还含有少量的添加剂，用以改善燃烧效果和增加香味。

实验二：蜡烛的燃烧过程为了更好地理解蜡烛的燃烧过程，我们进行了一系列观察实验。

我们点燃了一支蜡烛，并用放大镜仔细观察燃烧的细节。

我们发现，蜡烛的火焰呈现出明亮的黄色，火焰顶部还有一层淡蓝色的火焰。

通过测量，我们发现蜡烛的火焰温度可以达到约1000摄氏度。

实验三：蜡烛的燃烧需要氧气为了验证蜡烛的燃烧是否需要氧气，我们进行了一个简单的实验。

我们将一支点燃的蜡烛放入一个密闭的容器中，并在容器中放置一根点燃的火柴。

结果令人惊讶，蜡烛在缺乏氧气的环境中无法燃烧，火焰很快熄灭。

这表明蜡烛的燃烧确实需要氧气的参与。

实验四：蜡烛的燃烧产生的物质我们进一步研究了蜡烛燃烧过程中产生的物质。

通过将一块干净的玻璃板放置在蜡烛上方，我们观察到玻璃板上形成了一层黑色的沉淀物。

这些沉淀物主要是由燃烧过程中生成的碳粒和其他微小颗粒组成。

此外，我们还使用化学试剂对蜡烛燃烧产物进行了进一步的分析，发现其中还含有一些有机化合物。

实验五：蜡烛燃烧的应用除了了解蜡烛的原理和燃烧过程外，我们还研究了蜡烛燃烧的一些应用。

蜡烛可以用于照明、取暖以及庆祝活动。

而在一些特殊的场合，比如蜡烛晚餐或者纪念仪式中，蜡烛还具有象征性的意义，代表着温暖和希望。

结论：通过一系列实验，我们对蜡烛及其燃烧的原理有了更深入的了解。

九年级化学上册实验报告

化学实验报告实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。

小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。

实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。

九年级化学上册实验报告.doc

九年级化学上册实验报告化学实验报告实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。

小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。

实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

蜡烛燃烧产生新物质(1)

吹灭蜡烛。
观察到的现象：发光、发热、有火焰，蜡烛变成液体；产生的的物质有水、碳、二氧化碳等。
结论：通过实验，可以发现蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。
指导教师
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
蜡烛燃烧产生新物质
实验器材：蜡烛，蜡烛底座，干燥、洁净、透明的玻璃杯，试管夹，玻璃杯，火柴，护目镜，白手套。
步骤：1、带上手套和护目镜，点燃蜡烛，将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，注意玻璃杯需要悬空，不能把蜡烛封闭，观察玻璃内壁的变化。（出现水雾）
2、用试管夹，夹住一块玻璃片，与蜡烛火焰短暂接触，有炭黑产生。

对蜡烛及其燃烧的探究实验报告

对蜡烛及其燃烧的探究实验报告引言蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅可以提供照明，还可以用于氛围营造和庆祝活动。

然而，蜡烛的燃烧过程却是一个复杂的化学反应。

本实验旨在对蜡烛及其燃烧进行探究，深入了解蜡烛的结构、燃烧过程以及与环境的相互作用。

实验材料和方法材料•蜡烛•火柴•支架•钢尺•平衡器•实验室温度计•钢笔•纸张方法1.准备工作：–在实验室中设置支架，将蜡烛固定在支架上。

–使用火柴点燃蜡烛。

–使用钢尺测量蜡烛的高度和直径。

–使用平衡器称量蜡烛的质量。

–使用实验室温度计测量室内温度。

2.观察蜡烛的燃烧过程：–观察蜡烛燃烧时产生的火焰和烟雾。

–记录蜡烛燃烧的时间。

–观察蜡烛燃烧后的残留物。

3.测量蜡烛燃烧产生的热量：–将蜡烛置于一定距离的容器内。

–点燃蜡烛并观察温度的变化。

–使用钢笔在纸张上记录温度的变化。

4.分析实验结果：–对蜡烛的燃烧时间、残留物、产生的热量进行比较和分析。

–探讨蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系。

–探究蜡烛的结构对燃烧过程的影响。

实验结果和讨论蜡烛的燃烧过程观察蜡烛点燃后，火焰呈黄色，烟雾从蜡烛顶部升起。

整个燃烧过程持续约2小时。

燃烧结束后，蜡烛留下一小部分未燃烧的蜡和一些灰烬。

蜡烛燃烧产生的热量测量在实验过程中，我们观察到蜡烛燃烧时周围环境的温度上升。

通过记录温度的变化，我们发现蜡烛燃烧产生的热量可以使温度上升约10摄氏度。

实验结果分析根据我们的实验结果，我们可以得出以下结论： 1. 蜡烛的燃烧过程是一个化学反应，产生的火焰和烟雾是燃烧产物。

2. 蜡烛的燃烧时间和残留物与蜡烛的结构和质量有关，较长的蜡烛燃烧时间和较多的残留物可能表示蜡烛质量更大。

3. 蜡烛燃烧产生的热量可以使周围环境的温度上升，这是因为燃烧释放的能量转化为热能。

4. 蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系可以通过研究燃烧产物的成分和对环境的影响来探究。

结论通过本次实验，我们对蜡烛及其燃烧过程有了更深入的了解。

化学蜡烛燃烧实验报告

一、实验目的1. 了解蜡烛燃烧的化学原理，探究蜡烛燃烧过程中涉及的化学反应。

2. 观察蜡烛燃烧现象，掌握蜡烛燃烧过程中各物质的变化规律。

3. 学习实验操作技能，提高实验操作能力。

二、实验原理蜡烛燃烧是一种化学反应，其主要成分为石蜡（烷烃）。

在点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，蒸发成气态，与空气中的氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，同时放出热量和光。

化学方程式为：CnH2n+2 + (3n+1)/2O2 → nCO2 + (n+1)H2O三、实验仪器与药品1. 仪器：蜡烛、酒精灯、火柴、烧杯、量筒、玻璃棒、镊子、秒表、温度计。

2. 药品：无水硫酸铜、澄清石灰水、酚酞试液。

四、实验步骤1. 准备实验器材，将蜡烛固定在烧杯中。

2. 将无水硫酸铜放入另一个烧杯中，用于检测水蒸气的生成。

3. 将澄清石灰水倒入量筒中，记录初始体积。

4. 点燃蜡烛，用酒精灯加热蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

5. 在蜡烛燃烧过程中，用玻璃棒蘸取少量澄清石灰水，观察石灰水的变化。

6. 用秒表记录蜡烛燃烧时间，同时观察蜡烛燃烧过程中的温度变化。

7. 待蜡烛燃烧完毕，将烧杯中的水倒入量筒中，观察水体积的变化。

8. 将无水硫酸铜放入烧杯中，观察其颜色变化。

五、实验现象与结果1. 蜡烛燃烧时，火焰呈黄色，伴有黄色烟雾。

2. 澄清石灰水逐渐变浑浊，说明生成了二氧化碳。

3. 烧杯中的水体积略有增加，说明蜡烛燃烧过程中产生了水蒸气。

4. 无水硫酸铜由白色变为蓝色，说明蜡烛燃烧过程中产生了水蒸气。

5. 蜡烛燃烧过程中，温度逐渐升高，达到最高温度后逐渐降低。

六、实验结论1. 蜡烛燃烧是一种化学反应，主要成分为石蜡（烷烃）。

2. 蜡烛燃烧过程中，石蜡与氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，同时放出热量和光。

3. 蜡烛燃烧过程中，产生了水蒸气和二氧化碳，可以通过实验现象进行验证。

4. 蜡烛燃烧过程中，温度逐渐升高，达到最高温度后逐渐降低。

七、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止火灾事故发生。

对蜡烛及其燃烧的探究

究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识
实验用品：蜡烛、火柴、
等
步骤和方法现象分析
点燃前
蜡烛是白色蜡状固体，硬度
小，稍有气味
用小刀切下一小块蜡烛
投入水中
石蜡浮于水面
点燃蜡烛
蜡烛先熔化后汽化，再燃烧；
火焰明亮且明显分成三层．
在蜡烛上方罩一干燥烧
杯
烧杯内壁明显出现水雾或水
珠．
取下烧杯，迅速向烧杯
中倒入少量澄清石灰
水，振荡
澄清石灰水变浑浊
熄灭蜡烛火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻
烟
轻烟为蜡烛蒸汽冷却所致，遇
明火可以燃烧
结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状固体，稍有气味，熔点、熔点较低，硬度较小，密度比水小．蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等．
问题和建议：为进一步说明蜡烛是先气化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃．根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确．。

九年级上册化学实验报告单

九年级上册化学实验报告单一、实验名称：探究蜡烛及其燃烧。

（一）实验目的。

1. 观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等物理性质。

2. 探究蜡烛燃烧时的火焰分层情况、温度高低以及产物。

（二）实验用品。

蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、小刀。

（三）实验步骤及现象。

1. 观察蜡烛的物理性质。

- 我拿到蜡烛的时候，就像看到一个白白胖胖的小圆柱。

它的颜色是白色的，摸起来有点硬，不过用小刀轻轻一切，就能切下一小块，说明它的硬度不是很大。

形状嘛，就是规规矩矩的圆柱体，站得还挺直呢。

2. 点燃蜡烛观察火焰。

- 用火柴“哧”的一下把蜡烛点燃，哇，它就像一个小小的火炬手开始工作啦。

我看到火焰分为三层，最里面那层暗暗的，像个害羞的小跟班，我猜它温度肯定不高；中间那层比较明亮，像是个活力满满的小青年；最外层可就厉害了，那火焰呼呼的，特别明亮，感觉就像个热情似火的大力士。

我为了验证我的想法，就拿了一根火柴梗横着放进火焰里，就那么一秒钟，拿出来一看，好家伙，最外层的地方火柴梗都变黑得最厉害，中间层次之，最里面那层基本没咋变色，这就说明最外层温度最高，里面的温度是越来越低的。

3. 探究蜡烛燃烧的产物。

- 我拿了一个干燥的烧杯，小心翼翼地罩在蜡烛火焰上方。

不一会儿，烧杯内壁就变得雾蒙蒙的了，就像冬天的窗户玻璃上起了雾一样。

这说明蜡烛燃烧产生了水。

然后我又把烧杯拿下来，迅速往里面倒入一些澄清石灰水，然后轻轻摇晃，哇塞，石灰水变得浑浊了，就像一杯牛奶一样。

这就表明蜡烛燃烧还产生了二氧化碳呢。

（四）实验结论。

1. 蜡烛是白色、固态、圆柱体，硬度较小。

2. 蜡烛火焰分为三层，外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。

3. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。

二、实验名称：氧气的制取与性质。

（一）实验目的。

1. 学会用加热高锰酸钾的方法制取氧气。

2. 探究氧气的性质，重点是氧气的助燃性。

（二）实验用品。

高锰酸钾、大试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、棉花、木炭、细铁丝、火柴。

探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告

探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告实验题目：蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1. 了解蜡烛的组成和燃烧原理；2. 探究蜡烛燃烧与氧气的关系；3. 观察蜡烛的燃烧时产生的火焰和烟雾。

实验器材：1. 蜡烛；2. 点火器/火柴；3. 安全眼镜；4. 实验台；5. 手电筒；6. 大气瓶；7. 温度计。

实验步骤：1. 在实验台上放置一根蜡烛，并点燃蜡烛；2. 使用安全眼镜进行保护；3. 观察蜡烛燃烧过程中的火焰形状和颜色，并记录观察结果；4. 用手电筒将蜡烛火焰下方的烟雾照亮，观察烟雾的变化；5. 使用大气瓶将蜡烛火焰覆盖，并观察蜡烛火焰的燃烧情况；6. 使用温度计测量蜡烛火焰周围的温度。

实验结果：1. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；2. 火焰下方产生的烟雾被手电筒照亮后可见；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰会逐渐熄灭；4. 在蜡烛火焰周围的温度较高，可用温度计测量得到。

实验分析：1. 蜡烛由蜡质和一根导线（蜡烛芯）组成，导线通过蜡质被燃烧起来；2. 火焰呈黄色是由于蜡燃烧过程中的一些化学反应，火焰顶部较亮是由于火焰热量的辐射；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾是未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰所需的氧气无法进入，导致火焰逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的高温是由于火焰燃烧释放的热量。

实验结论：1. 蜡烛由蜡质和导线组成，导线通过蜡质被点燃，使蜡燃烧产生火焰；2. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾为未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 蜡烛燃烧需要氧气，若氧气不足或被封闭，蜡烛火焰会逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的温度较高。

实验注意事项：1. 实验中应注意安全，佩戴好安全眼镜；2. 实验过程中应注意火焰和烟雾的观察，以免产生危险；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰时，注意不要将大气瓶砸碎以免发生危险；4. 实验结束后，注意熄灭蜡烛并清理实验现场。

对蜡烛及其燃烧的实验报告

对蜡烛及其燃烧的实验报告蜡烛是我们日常生活中常见的物品，它既可以用来照明，也可以用来营造浪漫的氛围。

然而，你是否对蜡烛的燃烧过程有过深入的了解呢？在这篇文章中，我将为大家带来一份关于蜡烛及其燃烧的实验报告。

1. 实验目的蜡烛燃烧实验的目的是通过观察蜡烛燃烧的过程，了解燃烧产生的物质和反应原理。

2. 实验材料本次实验所需材料包括蜡烛、打火机、火柴、实验器皿、计时器等。

3. 实验步骤首先，我们点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的外观和燃烧过程。

可以看到，蜡烛的火焰呈黄色，燃烧时会发出明亮的光芒。

接下来，我们将实验器皿放在蜡烛上方，观察燃烧产生的气体。

可以观察到，蜡烛燃烧时会释放出大量的烟雾，这是由蜡烛燃烧产生的气体和微小颗粒组成的。

然后，我们使用打火机或火柴将蜡烛的火焰熄灭，再将实验器皿放在蜡烛上方。

此时，我们可以观察到实验器皿内的烟雾逐渐消失，这是因为蜡烛燃烧所产生的气体已经被完全燃烧，转化为二氧化碳和水蒸气。

4. 实验结果通过实验观察，我们可以得出以下结论：- 蜡烛燃烧时会产生烟雾，其中包含大量的微小颗粒；- 蜡烛燃烧所产生的气体主要是二氧化碳和水蒸气；- 熄灭蜡烛后，烟雾逐渐消失，表示蜡烛所产生的气体已经被完全燃烧。

5. 实验讨论蜡烛燃烧的过程实际上是一种化学反应，主要涉及燃烧剂、氧气和燃料。

蜡烛的主要成分是石蜡，它是一种碳氢化合物。

当我们点燃蜡烛时，蜡烛的石蜡燃料与空气中的氧气发生反应，产生二氧化碳和水蒸气，并释放出热能和光能。

蜡烛燃烧过程中产生的烟雾主要是由微小颗粒组成的，这些颗粒是燃烧剩余物和未完全燃烧的碳氢化合物。

当我们熄灭蜡烛后，烟雾逐渐消失的原因是因为燃烧产生的气体已经被完全燃烧，转化为无色无味的二氧化碳和水蒸气。

此外，蜡烛的火焰呈黄色，这是由于燃烧过程中产生的光能。

当石蜡燃料燃烧时，碳和氢元素的电子跃迁会释放出特定的能量，形成可见光。

6. 实验结论通过本次实验，我们对蜡烛及其燃烧过程有了更深入的了解。