图片的获取 完整版课件PPT

可展示清楚 线条或文字
文字、商标、动 画等相对规则的 图形
不易失真
较小
3.2 图片的格式
有的图片文件存在冗余数据，数据量大，所以要进行压缩 存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压缩存储格式。下表 给出了常见的图片格式及特点。
格式 BMP JPG GIF PSD WMF
特点
Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富， 几乎不进行压缩
3 图片的分类及格式
3.1 位图和矢量图
根据信息表示方式的不同，图片通常有位图和矢量图两种表 示形式。
通常，把由像素排列组合成的图片成为位图。位图文件以“像 素”为单位，利用一格一格的像素来呈现图像，每个图像都有各自 特定的位置及相应的颜色，用这种方式记录的文件通常都很大。如 果放大位图，会产生“边缘锯齿”和“马赛克”现象。
位图放大
原始图
放大图（失真）
矢量图放大
矢量图是以指令集合的形式来描述的，由具有方向和长度的线段 构成。任意移动、缩放、旋转和扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改 变，如图所示：
原始图
放大图 （不失真）
名称
特征
主要用途
缩放效果 文件大小
位图
能较好表现 色彩浓度与 照片或复杂图像 层次
易失真
较大
矢量图
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获取极高压缩 率的同时仍能展现丰富生动的图像，应用非常广泛，是网络上最 流行的图像格式之一 它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅有256色目前网络 上大量的彩色动画文件多为这种格式
图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其他格式快，功 能强大，但容量很大
❖ 学习目标：掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式 ❖ 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛 ❖ 学习资源：光盘（图片素材）、硬件（扫描仪、数码相机）、软件
（ACDSee） ❖ 实践创作：采用各种方法获取图片
人类用图来表达信息具有悠久的历史。远古时代，人们在岩壁上 绘制狩猎场面；今天，随着信息技术的发展，图片的作用越来越大， 已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。
将要扫描的图片放入扫描仪 启动扫描软件 设置参数
单击“预览”按钮，进行预扫描 设定扫描范围，单击“扫描”按
钮进行扫描
保存图片
2.4 用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数码相机获得的 图片，通常存储在数码相机的存储卡内，再通过数据传输线或 读卡器将图片输入到计算机中。
数码相机 读卡器
实践学习
❖ Step1 启动ACDSee软件。 ❖ Step2 在“文件夹”窗格选择要浏览的图片所在的文件夹，在“图片
列表”窗格单击要浏览的图片，在“预览”窗格显示相应的图片。 ❖ Step3 双击图片，画面切换到“图片观察器”。 ❖ Step4 单击“上一幅”或“下一幅”按钮查看图片。 ❖ Step5 单击“缩小”按钮缩小图片，单击“放大”按钮放大图片
2.2 从因特网上下载图片
因特网是丰富的信息资源库，包含着大量的图片，我们很 方便地搜索和下载需要的图片资料。
从网上下载图片的一般步骤如下：
进入搜索引擎网站 输入相应的关键字 选择合适的搜索结果
找到所需图片 将图片下载到指定的文件夹中
2.3 用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫描仪就能解决这个问题：
存储卡 数据线
实践学习
用数码相机拍摄几张校园风景照片，并保存到计算机中。
2.5 从屏幕上截取图片
在使用计算机观看电影、打游戏、上网时，会遇到一些令人心仪 的画面。但有些画面无法用常规的方法保存下来，怎么办呢？可以采 用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的画面复制到剪贴板 中，再利用图片处理软件保存下来。一种操作方法是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是用屏幕截图软件，如“红蜻蜓抓图精灵”等。
Word的剪贴画
探究学习
学习并实践图片的分类整理。
1 走进图片世界
图片具有形象、直观、生动、简明等特点，能很好地表达头脑中 错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
2 获取图片
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
2.1 从光盘上获取图片
市场上有各种类型和题材的图片素材光盘，选购时可以先用图片 浏览软件查看这些光盘的内容和图片的质量。用ACDSee软件学习浏览 图片的方法。
LOGO
图片的获取
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照片到风格各异的 图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特 点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传 递信息、表达思想的重要媒体之一。
第1节 图片的获取
1.1 走进图片世界 1.2获取图片 1百度文库3 图片的分类及格式