图片的获取 完整版课件PPT
合集下载
苏教版七年级信息技术上册5.1《图片的获取》教学课件1 (共23张PPT)
读卡器将图片输入到计算机中。
数码相机
存储卡
读卡器
数据线
实践学习
用数码相机拍摄几张校园风景照片，并保存到计算机中。
2.5
从屏幕上截取图片
在使用计算机观看电影、打游戏、上网时，会遇到一些令人心仪
的画面。但有些画面无法用常规的方法保存下来，怎么办呢？可以采 用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的画面复制到剪贴板 中，再利用图片处理软件保存下来。一种操作方法是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是用屏幕截图软件，如“红蜻蜓抓图精灵”等。
Step5 单击“缩小”按钮缩小图片，单击“放大”按钮放大图片
2.2 从因特网上下载图片
因特网是丰富的信息资源库，包含着大量的图片，我们很
方便地搜索和下载需要的图片资料。
从网上下输入相应的关键字
选择合适的搜索结果
找到所需图片
将图片下载到指定的文件夹中
2.3 用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫描仪就能解决这个问题：
将要扫描的图片放入扫描仪 启动扫描软件 设置参数 单击“预览”按钮，进行预扫描 设定扫描范围，单击“扫描”按 钮进行扫描
保存图片
2.4 用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数码相机获得的
图片，通常存储在数码相机的存储卡内，再通过数据传输线或
图片的方法。
实践学习
Step1 启动ACDSee软件。 Step2 在“文件夹”窗格选择要浏览的图片所在的文件夹，在“图片 列表”窗格单击要浏览的图片，在“预览”窗格显示相应的图片。 Step3 双击图片，画面切换到“图片观察器”。
Step4 单击“上一幅”或“下一幅”按钮查看图片。
数码相机
存储卡
读卡器
数据线
实践学习
用数码相机拍摄几张校园风景照片，并保存到计算机中。
2.5
从屏幕上截取图片
在使用计算机观看电影、打游戏、上网时，会遇到一些令人心仪
的画面。但有些画面无法用常规的方法保存下来，怎么办呢？可以采 用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的画面复制到剪贴板 中，再利用图片处理软件保存下来。一种操作方法是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是用屏幕截图软件，如“红蜻蜓抓图精灵”等。
Step5 单击“缩小”按钮缩小图片，单击“放大”按钮放大图片
2.2 从因特网上下载图片
因特网是丰富的信息资源库，包含着大量的图片，我们很
方便地搜索和下载需要的图片资料。
从网上下输入相应的关键字
选择合适的搜索结果
找到所需图片
将图片下载到指定的文件夹中
2.3 用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫描仪就能解决这个问题：
将要扫描的图片放入扫描仪 启动扫描软件 设置参数 单击“预览”按钮，进行预扫描 设定扫描范围，单击“扫描”按 钮进行扫描
保存图片
2.4 用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数码相机获得的
图片，通常存储在数码相机的存储卡内，再通过数据传输线或
图片的方法。
实践学习
Step1 启动ACDSee软件。 Step2 在“文件夹”窗格选择要浏览的图片所在的文件夹，在“图片 列表”窗格单击要浏览的图片，在“预览”窗格显示相应的图片。 Step3 双击图片，画面切换到“图片观察器”。
Step4 单击“上一幅”或“下一幅”按钮查看图片。
苏教版七年级信息技术上册5.1《图片的获取》教学课件2 (共11张PPT)
图片的获取
图像是人们表达和传递信息的重要形式之一，有时候我
们要需要搜集现成的图像资料时，不可能是老是用画笔描绘 下来的，这时既麻烦又有一定的难度，那么才可以即省时又 方便呢？
一、用数码相机拍摄图像
数据相机简称 DC ，不同于传统相机是，拍摄照片不需要胶卷，
并可立即其液晶屏上看到拍摄的效果，便于在计算机中保存和加工
下面就说说如何用ACDSee软件进行处理的操作过程：
（1）在ACDSee中打开要调整色彩的图像文件，在工具栏上选择“编辑
器图像”。 （2）在右边编辑面板主菜单中选择“曝光”命令，在“自动曝光”、 “亮度”、“对比度”等设置窗口，通过拉伸移动滑块，从而改变原 图像的效果。 （3）调整好后，按下编辑面板下的“完成”即可以把调整固定下来的， 最后保存图像。
四、裁剪图像区域
操作：
（1）在ACDSee编辑器中打开需要裁剪的图像文件，然后在编辑面 板菜单中选择“剪裁”按钮。 （2）在图像上会出现一个裁剪矩形，拖动矩形边界改变大小，确 定需要保留的部分然后按“完成”按钮。（即将矩形之外的图像
剪去，保留下矩形中的图像）
（3）对于拍摄到的景物角度偏向一边的，可以利用编辑面板菜单
（5）在扫描窗口，单击“预览（Preview）”按钮进行预扫描；（目 的是了为能够用鼠标选取合适的扫描范围） （6）预览后，选定扫描范围，按“扫描（Scan）“按钮开始扫描。 （7）选择图像文件的保存格式。（常见的文件格式 有：.jpg、.bmp、.tif、.gif等） 用扫描仪得到的图像一般为 BMP 点阵位图格式。当然也可以使用图 像处理软件进行编辑： 操作：从“文件” ——“另存为” ——选择存放位置，并输入新的 文件名和文件类型。
处理，对于一些效果不好的图像还可以马上删除。（不同的数码相 机有不同的“脾性”，需要在实践中摸索和总结）
图像是人们表达和传递信息的重要形式之一，有时候我
们要需要搜集现成的图像资料时，不可能是老是用画笔描绘 下来的，这时既麻烦又有一定的难度，那么才可以即省时又 方便呢？
一、用数码相机拍摄图像
数据相机简称 DC ，不同于传统相机是，拍摄照片不需要胶卷，
并可立即其液晶屏上看到拍摄的效果，便于在计算机中保存和加工
下面就说说如何用ACDSee软件进行处理的操作过程：
（1）在ACDSee中打开要调整色彩的图像文件，在工具栏上选择“编辑
器图像”。 （2）在右边编辑面板主菜单中选择“曝光”命令，在“自动曝光”、 “亮度”、“对比度”等设置窗口，通过拉伸移动滑块，从而改变原 图像的效果。 （3）调整好后，按下编辑面板下的“完成”即可以把调整固定下来的， 最后保存图像。
四、裁剪图像区域
操作：
（1）在ACDSee编辑器中打开需要裁剪的图像文件，然后在编辑面 板菜单中选择“剪裁”按钮。 （2）在图像上会出现一个裁剪矩形，拖动矩形边界改变大小，确 定需要保留的部分然后按“完成”按钮。（即将矩形之外的图像
剪去，保留下矩形中的图像）
（3）对于拍摄到的景物角度偏向一边的，可以利用编辑面板菜单
（5）在扫描窗口，单击“预览（Preview）”按钮进行预扫描；（目 的是了为能够用鼠标选取合适的扫描范围） （6）预览后，选定扫描范围，按“扫描（Scan）“按钮开始扫描。 （7）选择图像文件的保存格式。（常见的文件格式 有：.jpg、.bmp、.tif、.gif等） 用扫描仪得到的图像一般为 BMP 点阵位图格式。当然也可以使用图 像处理软件进行编辑： 操作：从“文件” ——“另存为” ——选择存放位置，并输入新的 文件名和文件类型。
处理，对于一些效果不好的图像还可以马上删除。（不同的数码相 机有不同的“脾性”，需要在实践中摸索和总结）
七年级上册信息技术名师课件第一单元第二节《获取图片》人教版
查找步骤1、利用搜索引擎搜索（搜索） 2、在文本框中输入关键字 3、点中
巩固提升
获取图片的步骤
• 现在请同学们试一试把从网上查找到的图片保存在桌面“获取图片”的文件 夹中吧！然后告诉老师你是怎么保关键词“贵州黄果树” • 3、点击搜索找到相应需要的图片下载即可（也可以单击鼠标右键选择图片 另存为） • 4、保存图片即可（保存时选择桌面，再找到桌面文件“获取文件”点击保存）
思考？
• 如果一些网站上下载不了的图片我们应该怎么做呢？ • 屏幕截图功能 1、截取整个电脑屏幕或者一部分 2、截取视频当中一个画面 3、截取视频当中画面的某一处
屏幕截图方法
• 我们利用键盘上的“print screen”键
• 选择QQ截图（在qq登录情况下） • 按住Ctrl+ALT+A即可截图 • 保存>选择桌面(或其他)>确认
• 按下键后桌面上的内容就复制到剪贴板 中 • 打开“画图”软件，执行“粘贴” • 保存文件
课内检测
• 1、搜索北京天安门的图片，并保存在桌面上。 • 2、将桌面的“我的电脑”这个图标截图并保存在桌面上。
课堂小结
• 本节课学到什么 • 还存在那些疑问
作业
1、在家中用电脑搜索西藏布达拉宫的图片并保存发至我QQ824185912
七年级信息技术上册人教版
图形、图像的获取
贵州省毕节市威宁县东风中学 课件制作 黄昭铝
学习目标
1、了解图像在表达信息时的特点； 2、了解掌握各取图片。
情景导入一
情景导入二
• 观看黄果树宣传片
• 这里添加老师自己想去 的地方，引出同学猜， 从而引出课题
观影区
自主完成
思考
如果要去贵州黄果树景区，出发前要准备哪些了解信息？ 天气、交通、景点、酒店等等
图片的获取 初一信息技术ppt课件教案
自主探索
利用网络查找有关资料，比较常见的图片格式及其特点 常见图片格式及特点：
格式 BMP JPG GIF PSD WMF
特点
Windows的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰 富，几乎没有压缩。
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获 取较高的压缩率的同时仍能保持较好的图像品质。
它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅 有256色。 Photoshop的专用格式，能将不同的图层分离保 存，但容量较大。
图片的获取有哪些途径和方法？ 归纳总结：因特网下载、数码相机拍摄、屏幕上 截取、购买素材光盘、扫描仪扫描……
再请你来说一说！
动手实践
动手做一做： 请你从因特网上获取几张关于桂林山
水的风景图片，展示桂林山水不同的美， 将图片保存在桌面上。
我遇到了困难：
总结学习
因特网获取图片一般步骤
①利用搜索引擎搜索 ②选择需要的图片 ③下载保存到电脑上 ④保存后分类归置，方便使用
1、使用“红蜻蜓抓图精灵”截取桌面图片。 2、从《桂林山水甲天下》的视频中，截取
几张图片。
图2.片的功能及获取
问：比较了刚才听到的、看到的漓江， 你认为哪一个漓江更直观？
问：我们看到的这种表达信息的方式是什么？ （图片）
讨论：使用图片表达信息，同文字、语言相比有哪些优势？ 形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人
们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
请你猜一猜：老师的图片从哪里来的呢？
用图片说话
图片的获取
新课导入 请你听一段声音：《桂林山水甲天下》
一座座青山扑面而来，一道道秀水缓缓而去，满目青山满目画 卷，您真不知是人在景中，还是景在人中，一切仿佛都在梦幻 之中……分明看见青山顶，船在青山顶上行！
活动一 图片的获取
活动一图片的获取
教学目标：
1.知识
(1)了解几种最常用的图片素材采集方法
(2)了解常用的图像文件格式
2.技能：
能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像
3.情感
(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；
(2)能够用正确的价值观评价图片信息。
(3)提高学生分析和解决问题的能力
课时：
2课时
重点与难点：
1.教学重点：
(1)图像素材的获取方法
(2)图像文件格式的转换
(3)Photoshop的窗口界面
2.教学难点：
图像文件格式的形成原理
教学方法：
讲结合法、任务驱动法，分层教学法
教学准备：
1.多媒体网络教室
2.软件：Windows操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop
3.资源：相关图像素材
教学过程：。
七级信息技术上册第2课获取图片课件新人教版
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
6
作业：
• 获取有关“桂林”的图片保存到自己的文件 夹里后整理它。
Байду номын сангаас 练一练：
• 在F里建立一个文件夹，获取几张有关动物 的图片，把它保存到自己建立的文件夹里。
练一练：
• 获取的图片浏览或整理。
课堂小结：
这节课我们学习了获取图片途径有很多 种，网上下载，用数码相机拍摄，用扫描 仪扫描等。主要掌握的是网上下载图片,还 掌握里一些浏览图片和整理图片的方法。 回去后好好练练。
你们观察一下，下面少报
2019/12/27
1
同学们这几张电子少报有哪些素材？
同学们，你们知道这些图片是怎 么获取的吗？
4
教学目标
一.掌握获取图片信息的方法 掌握浏览与选择图片的方法 学会合理的整理图片素材
5
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄
购买素材光盘
2019/12/27
用扫描仪扫描 获取图片的途径
在网上或其他方式来收集关于以下内容 的图片：
三种动物（3张），四季图片（4张），足球， 电脑，蔬菜等。
计算机屏幕截图 从因特网下载
6
作业：
• 获取有关“桂林”的图片保存到自己的文件 夹里后整理它。
Байду номын сангаас 练一练：
• 在F里建立一个文件夹，获取几张有关动物 的图片，把它保存到自己建立的文件夹里。
练一练：
• 获取的图片浏览或整理。
课堂小结：
这节课我们学习了获取图片途径有很多 种，网上下载，用数码相机拍摄，用扫描 仪扫描等。主要掌握的是网上下载图片,还 掌握里一些浏览图片和整理图片的方法。 回去后好好练练。
你们观察一下，下面少报
2019/12/27
1
同学们这几张电子少报有哪些素材？
同学们，你们知道这些图片是怎 么获取的吗？
4
教学目标
一.掌握获取图片信息的方法 掌握浏览与选择图片的方法 学会合理的整理图片素材
5
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄
购买素材光盘
2019/12/27
用扫描仪扫描 获取图片的途径
在网上或其他方式来收集关于以下内容 的图片：
三种动物（3张），四季图片（4张），足球， 电脑，蔬菜等。
第一课图片素材的获取课件
用具有拍摄功能的手机或数码相机拍摄照片。
说一说你是如何把手机或数码相机的照片导入计算机的。
2、利用网络下载图片
使用网络搜索引擎 有哪些搜索引擎？举例回答。 网络中的图片如何保存？ 单击鼠标右键，选择“图片另存为”，然后设置图片的保存路径、
文件名和格式。
讨论：与同学交流、分享自己利用网络查找图片的技能
3、使用屏幕截图截取图片 可以使用『prtsc』键 操作步骤如下： 1、敲击键盘上的『prtsc』，截取当前计算机屏幕显示的画面。 2、打开“画图”程序，在“编辑”菜单中选择“粘贴”，张贴
截取的图片。 3、输入图片文件名，选择要保存图片文件的类型，保存图片文
件。一般默认保存图片格式为“bmp”。
二、图片的浏览与管理
1、查看图片。 如何查看计算机中的图片文件？
2、浏览图片 双击图片 3、查看图片的文件属性。 在选定的图片文件上单击鼠标右键，选择菜单中的“属性”。
试一试。p3
三、图片的常见格式
1 JPEG 2 BMP 3 GIF 4 PNG 5 PSD 6 TIF
思考与练习 p4
第一单元 图片素材的获取与加工
LOREM IPSUM DOLOR
第一课 图片素材的获取
学习要点： 1、图片的获取方法、 2、图片的浏览与打开 3、图片的常见格式
问题与任务
本科是图片处理的基础，要想很好地利用图片表达信息。第一要 能够根据具体的需求，尽可能地获取内容恰当、质量较高的图片。 熟练地浏览图片，了解图片的格式与属性，有利于我们选择恰当 的图片，并对其进行加工和处理。
说一说你是如何把手机或数码相机的照片导入计算机的。
2、利用网络下载图片
使用网络搜索引擎 有哪些搜索引擎？举例回答。 网络中的图片如何保存？ 单击鼠标右键，选择“图片另存为”，然后设置图片的保存路径、
文件名和格式。
讨论：与同学交流、分享自己利用网络查找图片的技能
3、使用屏幕截图截取图片 可以使用『prtsc』键 操作步骤如下： 1、敲击键盘上的『prtsc』，截取当前计算机屏幕显示的画面。 2、打开“画图”程序，在“编辑”菜单中选择“粘贴”，张贴
截取的图片。 3、输入图片文件名，选择要保存图片文件的类型，保存图片文
件。一般默认保存图片格式为“bmp”。
二、图片的浏览与管理
1、查看图片。 如何查看计算机中的图片文件？
2、浏览图片 双击图片 3、查看图片的文件属性。 在选定的图片文件上单击鼠标右键，选择菜单中的“属性”。
试一试。p3
三、图片的常见格式
1 JPEG 2 BMP 3 GIF 4 PNG 5 PSD 6 TIF
思考与练习 p4
第一单元 图片素材的获取与加工
LOREM IPSUM DOLOR
第一课 图片素材的获取
学习要点： 1、图片的获取方法、 2、图片的浏览与打开 3、图片的常见格式
问题与任务
本科是图片处理的基础，要想很好地利用图片表达信息。第一要 能够根据具体的需求，尽可能地获取内容恰当、质量较高的图片。 熟练地浏览图片，了解图片的格式与属性，有利于我们选择恰当 的图片，并对其进行加工和处理。
《图像获取与加工》ppt课件
(5)Ps处理图像的特殊效果 (6)Ps中修改图片格式
当你选择另存为时即可选择你需要的图片格式。 如果你的电脑上没有装PhotoShop而又急需改变图片的 格式： 一般情况下，可直接更改图片的后缀名（选中→右键 →重命名），若后缀名没有显示（打开我的电脑→ 工具→文件夹选项→文件类型→在“已注册的文件类 型”中选择当前文件的类型→还原→高级→始终显示 文件名→确定。
再见！
课后练习 1、图形和图像的组成和特点分别是什么？ 2、从网上搜索一张大图，用PhotoShop把图 片的的大小调整为80KB，格式为 jpg 格式 课后作业 用PhotoShop或画图软件绘制一个长方体 和圆柱体 ，把图形的大小标明找一张自己喜 欢的数码照片，将其大小设为90KM，格式 为：jpg
1.3用数码机或手机拍摄
通过数码照相机获取的数字图像存放在 相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计 算机中使用 。
1．4利用图像加工软件（photoshop）ps
Ps（图形图像处理软件），在计算机内图形 与图象是有区别的。 (1)Ps中添加文字： 在图片上插入文本框后，便可在文本框内添 加文字，选种后可对文字的字索引擎中输入需要找的图片 名称，进入图库浏览查找，找到后： a、复制，找到存储位置，粘贴 。 b、单击右键 图片另存为 选择图片的存 储位置（路径）格式选择 .jpg格式。
1．2键盘获取（截屏）
方法： 第一步：打开画图工具（程序→附件→ 画图→最小化） 第二步：打开需要截的屏幕（最大化） 第三步：按住ScreenSysRq+Ctrl+C→打开 画图工具（从桌面的下方单击即可）→ Ctrl+V复制到画板上 第四步：保存图（默认为 .bmp 改为 .jpg格式 另一种截图方法：
图像的获取与输出ppt课件
•图像的获取与输出
3.2.2 图像的打印
通常，在使用Photoshop CS制作出数字图像作品后，大多数的图像作品都 会被输出并打印出来，以印刷品的形式出现，或作为宣传画，或作为书刊的彩页、 封面、插页等。通过浏览打印输出的图像，可以更好地查看图像的色彩、创意及颜 色搭配等效果。大多数情况下，Photoshop CS预设的打印设置是以产生最佳效果 为标准的。为了能够将屏幕上显示的彩色图像如实地反映到印刷的结果上，需要对 基本颜色管理、打印配置及印刷技术有更深的认识。
•图像的获取与输出
6．关闭图像文件
• 单击图像窗口标题栏最右端的【关闭】按钮 。
• 选择【文件】→【关闭】命令，或按【 Ctrl+W】组合键。
• 按【Ctrl+F4】组合键。
•图像的获取与输出
典型案例——创建并保存 图像文件
• 案例目标 本案例将在Photoshop CS2中新建一个
宽300像素、高200像素的图像文件，然后 将其以“练习一”为名保存在F盘，最后将其 关闭。主要练习新建、保存和关闭图像文 件的方法。
缩放：在预览窗口中最大限度地放大用户指定的扫描区域，用户可以更加容 易地观察扫描的范围及其内容。
比例：用户在设定扫描分辨率后，就已经决定了图像的放大倍数，有的扫描 软件利用插值算法在扫描的同时进一步设定图像大小比例。
扫描：所有的参数设置完毕以后，用户就可以单击“扫描”进行扫描了。
•图像的获取与输出
3.2 图像的输出
4．使用导出命令 选择“文件→导出”命令可以将在
Photoshop CS中创建的图像保存为其他 应用程序（例如Illustrator）所使用的文 件格式，也可以直接选择输出文件所保 存的一个路径，将图像导出到Illustrator 文件的对话框如图所示。 5．利用Windows剪贴板导出
初中信息技术 图片的获取26页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获取极高压缩 率的同时仍能展现丰富生动的图像，应用非常广泛，是网络上最 流行的图像格式之一 它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅有256色目前网络 上大量的彩色动画文件多为这种格式
图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其他格式快，功 能强大，但容量很大
LOGO
图片的获取
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照片到风格各异的 图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特 点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传 递信息、表达思想的重要媒体之一。
第1节 图片的获取
1.1 走进图片世界 1.2获取图片 1.3 图片的分类及格式
3 图片的分类及格式
3.1 位图和矢量图
根据信息表示方式的不同，图片通常有位图和矢量图两种表 示形式。
通常，把由像素排列组合成的图片成为位图。位图文件以“像 素”为单位，利用一格一格的像素来呈现图像，每个图像都有各自 特定的位置及相应的颜色，用这种方式记录的文件通常都很大。如 果放大位图，会产生“边缘锯齿”和“马赛克”现象。
位图放大
原始图
放大图（失真）
矢量图放大
矢量图是以指令集合的形式来描述的，由具有方向和长度的线段 构成。任意移动、缩放、旋转和扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改 变，如图所示：
原始图
放
缩放效果 文件大小
位图
能较好表现 色彩浓度与 照片或复杂图像 层次
易失真
较大
矢量图
Word的剪贴画
探究学习
学习并实践图片的分类整理。
可展示清楚 线条或文字
文字、商标、动 画等相对规则的 图形
不易失真
较小
3.2 图片的格式
有的图片文件存在冗余数据，数据量大，所以要进行压缩 存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压缩存储格式。下表 给出了常见的图片格式及特点。
格式 BMP JPG GIF PSD WMF
特点
Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富， 几乎不进行压缩
将要扫描的图片放入扫描仪 启动扫描软件 设置参数
单击“预览”按钮，进行预扫描 设定扫描范围，单击“扫描”按
钮进行扫描
保存图片
2.4 用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数码相机获得的 图片，通常存储在数码相机的存储卡内，再通过数据传输线或 读卡器将图片输入到计算机中。
数码相机 读卡器
2.2 从因特网上下载图片
因特网是丰富的信息资源库，包含着大量的图片，我们很 方便地搜索和下载需要的图片资料。
从网上下载图片的一般步骤如下：
进入搜索引擎网站 输入相应的关键字 选择合适的搜索结果
找到所需图片 将图片下载到指定的文件夹中
2.3 用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫描仪就能解决这个问题：
存储卡 数据线
实践学习
用数码相机拍摄几张校园风景照片，并保存到计算机中。
2.5 从屏幕上截取图片
在使用计算机观看电影、打游戏、上网时，会遇到一些令人心仪 的画面。但有些画面无法用常规的方法保存下来，怎么办呢？可以采 用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的画面复制到剪贴板 中，再利用图片处理软件保存下来。一种操作方法是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是用屏幕截图软件，如“红蜻蜓抓图精灵”等。
实践学习
❖ Step1 启动ACDSee软件。 ❖ Step2 在“文件夹”窗格选择要浏览的图片所在的文件夹，在“图片
列表”窗格单击要浏览的图片，在“预览”窗格显示相应的图片。 ❖ Step3 双击图片，画面切换到“图片观察器”。 ❖ Step4 单击“上一幅”或“下一幅”按钮查看图片。 ❖ Step5 单击“缩小”按钮缩小图片，单击“放大”按钮放大图片
❖ 学习目标：掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式 ❖ 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛 ❖ 学习资源：光盘（图片素材）、硬件（扫描仪、数码相机）、软件
（ACDSee） ❖ 实践创作：采用各种方法获取图片
人类用图来表达信息具有悠久的历史。远古时代，人们在岩壁上 绘制狩猎场面；今天，随着信息技术的发展，图片的作用越来越大， 已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。
1 走进图片世界
图片具有形象、直观、生动、简明等特点，能很好地表达头脑中 错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
2 获取图片
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
2.1 从光盘上获取图片
市场上有各种类型和题材的图片素材光盘，选购时可以先用图片 浏览软件查看这些光盘的内容和图片的质量。用ACDSee软件学习浏览 图片的方法。
图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其他格式快，功 能强大，但容量很大
LOGO
图片的获取
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照片到风格各异的 图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特 点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传 递信息、表达思想的重要媒体之一。
第1节 图片的获取
1.1 走进图片世界 1.2获取图片 1.3 图片的分类及格式
3 图片的分类及格式
3.1 位图和矢量图
根据信息表示方式的不同，图片通常有位图和矢量图两种表 示形式。
通常，把由像素排列组合成的图片成为位图。位图文件以“像 素”为单位，利用一格一格的像素来呈现图像，每个图像都有各自 特定的位置及相应的颜色，用这种方式记录的文件通常都很大。如 果放大位图，会产生“边缘锯齿”和“马赛克”现象。
位图放大
原始图
放大图（失真）
矢量图放大
矢量图是以指令集合的形式来描述的，由具有方向和长度的线段 构成。任意移动、缩放、旋转和扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改 变，如图所示：
原始图
放
缩放效果 文件大小
位图
能较好表现 色彩浓度与 照片或复杂图像 层次
易失真
较大
矢量图
Word的剪贴画
探究学习
学习并实践图片的分类整理。
可展示清楚 线条或文字
文字、商标、动 画等相对规则的 图形
不易失真
较小
3.2 图片的格式
有的图片文件存在冗余数据，数据量大，所以要进行压缩 存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压缩存储格式。下表 给出了常见的图片格式及特点。
格式 BMP JPG GIF PSD WMF
特点
Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富， 几乎不进行压缩
将要扫描的图片放入扫描仪 启动扫描软件 设置参数
单击“预览”按钮，进行预扫描 设定扫描范围，单击“扫描”按
钮进行扫描
保存图片
2.4 用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数码相机获得的 图片，通常存储在数码相机的存储卡内，再通过数据传输线或 读卡器将图片输入到计算机中。
数码相机 读卡器
2.2 从因特网上下载图片
因特网是丰富的信息资源库，包含着大量的图片，我们很 方便地搜索和下载需要的图片资料。
从网上下载图片的一般步骤如下：
进入搜索引擎网站 输入相应的关键字 选择合适的搜索结果
找到所需图片 将图片下载到指定的文件夹中
2.3 用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫描仪就能解决这个问题：
存储卡 数据线
实践学习
用数码相机拍摄几张校园风景照片，并保存到计算机中。
2.5 从屏幕上截取图片
在使用计算机观看电影、打游戏、上网时，会遇到一些令人心仪 的画面。但有些画面无法用常规的方法保存下来，怎么办呢？可以采 用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的画面复制到剪贴板 中，再利用图片处理软件保存下来。一种操作方法是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是用屏幕截图软件，如“红蜻蜓抓图精灵”等。
实践学习
❖ Step1 启动ACDSee软件。 ❖ Step2 在“文件夹”窗格选择要浏览的图片所在的文件夹，在“图片
列表”窗格单击要浏览的图片，在“预览”窗格显示相应的图片。 ❖ Step3 双击图片，画面切换到“图片观察器”。 ❖ Step4 单击“上一幅”或“下一幅”按钮查看图片。 ❖ Step5 单击“缩小”按钮缩小图片，单击“放大”按钮放大图片
❖ 学习目标：掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式 ❖ 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛 ❖ 学习资源：光盘（图片素材）、硬件（扫描仪、数码相机）、软件
（ACDSee） ❖ 实践创作：采用各种方法获取图片
人类用图来表达信息具有悠久的历史。远古时代，人们在岩壁上 绘制狩猎场面；今天，随着信息技术的发展，图片的作用越来越大， 已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。
1 走进图片世界
图片具有形象、直观、生动、简明等特点，能很好地表达头脑中 错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
2 获取图片
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
2.1 从光盘上获取图片
市场上有各种类型和题材的图片素材光盘，选购时可以先用图片 浏览软件查看这些光盘的内容和图片的质量。用ACDSee软件学习浏览 图片的方法。