幼儿园数学-图形组合PPT课件
新城幼儿园中班数学《火柴棍拼图》PPT课件
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学生在课程中的表现评价
参与度
大部分幼儿能够积极参与火柴棍 拼图活动，表现出浓厚的兴趣。
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合作能力
幼儿在游戏中能够互相合作，共同 解决问题，培养了团队合作精神。
创新能力
部分幼儿在拼图过程中能够发挥想 象力，创造出独特的图形和图案。
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课程延伸与拓展建议
01
家庭作业
鼓励幼儿在家中继续探索火柴棍拼图的乐趣，与家长一起完成一些有挑
共安排4个课时，每个课时40 分钟。
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第2课时
深入学习形状和大小的概念， 通过火柴棍拼图进行形状和大 小的比较和分类。
第4课时
进行复杂的火柴棍拼图挑战， 培养幼儿的空间思维能力和解 决问题的能力。
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02
火柴棍拼图基础知识
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火柴棍的种类和特点
木质火柴棍
采用优质木材制作，质地 坚硬，不易折断，燃烧时
合作互助
安全第一
鼓励孩子们在拼图过程中相互合作、互相 帮助，共同解决问题和完成任务。
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在使用火柴棍进行拼图时，要注意安全，避 免使用过于尖锐或易燃的火柴棍，同时要保 持室内通风良好。
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03
火柴棍拼图实践操作
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操作步骤与注意事项
准备材料
火柴棍、胶水、卡纸等。
设计图形
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不同主题的火柴棍拼图展示
动物世界
通过火柴棍拼搭出各种动物形 象，如小鸟、蝴蝶、小狗等， 让孩子们了解动物的形态和特
点。
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交通工具
展示火车、汽车、飞机等交通 工具的火柴棍拼图，引导孩子 们认识不同的交通工具及其功 能。
大班数学精品课件《有趣的图形拼搭》
大班数学精品课件《有趣的图形拼搭》一、教学内容本课件依据教材第七章“平面图形与拼搭”展开，详细内容涉及平面图形的认识、图形的分类、图形的拼搭与组合。
重点围绕正方形、三角形、长方形等基础图形进行拼搭活动，通过实践操作，让学生在游戏中深化对图形特征的理解。
二、教学目标1. 学生能够认识并命名常见的平面图形，如正方形、三角形、长方形等。
2. 学生能够通过观察、分类、拼搭等活动，提高空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 学生能够在小组合作中培养团队协作能力，增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形拼搭的组合方法，以及如何运用这些方法进行创新拼搭。
教学重点：图形的认识、分类及拼搭技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形拼搭示例、教学挂图。
2. 学具：学生用正方形、三角形、长方形等平面图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形拼搭实物，如积木、拼图等，激发学生的学习兴趣。
2. 图形认识与分类（10分钟）通过挂图引导学生认识正方形、三角形、长方形等图形，并进行分类练习。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的图形拼搭案例，讲解拼搭思路和方法，强调图形间的相互关系。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图形卡片，尝试进行拼搭练习，教师巡回指导。
5. 小组合作拼搭（20分钟）学生分组进行创意拼搭，要求每组完成一个主题作品，促进团队协作。
6. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 图形名称及特征2. 图形分类方法3. 图形拼搭步骤及技巧4. 小组作品展示七、作业设计1. 作业题目：用给定的图形卡片，拼搭一个自己喜欢的图案，并命名。
2. 答案：学生需在作业中展示拼搭图案，并注明所用图形的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在拼搭活动中的表现，针对不同学生的特点进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的图形拼搭实例，将所学知识运用到实际中。
《火柴棒拼图》PPT课件中班数学活动
目录
• 课程介绍与目标 • 火柴棒拼图基础知识 • 火柴棒拼图创意实践 • 数学思维在火柴棒拼图中的应用 • 火柴棒拼图游戏设计与组织 • 家长参与与孩子共同成长
01
课程介绍与目标
火柴棒拼图简介
火柴棒拼图的起源与发展
火柴棒拼图与数学的关系
介绍火柴棒拼图作为一种益智游戏的 起源及发展历程。
合作者
家长与孩子共同参与活动 ，一起解决问题，分享成 功的喜悦。
观察者
家长在活动中观察孩子的 表现，了解孩子的兴趣、 特长和发展水平。
家庭环境中延续火柴棒拼图活动
准备材料
家长可为孩子准备火柴棒、胶水 、卡纸等材料，让孩子在家中自
由创作。
设定任务
家长可设定一些拼图任务，如拼出 特定形状、数字或字母等，让孩子 在挑战中提高能力。
反馈策略
针对幼儿在游戏中的表现和反应，老师可提供具体的反馈和建议。例如，对于表现出色的幼儿，可给予表扬和奖 励；对于需要提高的方面，可提供针对性的指导和练习建议。同时，鼓励幼儿之间相互学习和交流，分享彼此的 游戏经验和心得。
06
家长参与与孩子共同成长
家长在活动中的角色定位
引导者
家长在活动中引导孩子观 察、思考和动手操作，激 发孩子的探索欲望。
与图形形状之间的关系。
在游戏中设置一些挑战性问题， 如“用最少的火柴棒拼出一个正 方形”，让幼儿在思考和解决问 题的过程中锻炼逻辑推理能力。
鼓励幼儿与同伴合作，共同解决 拼图难题，培养团队协作和沟通 能力的同时，也锻炼了逻辑推理
能力。
05
火柴棒拼图游戏设计与组织
游戏规则制定及玩法介绍
游戏规则
每位幼儿获得一定数量的火柴棒，需在规定时间内使用火柴棒拼出指定的图形或数字。火柴棒的数量、难度和 时间可根据幼儿年龄和能力进行调整。
幼儿园数学课件-图形组合
准备各种图形材料，让幼儿自己动手进行组合拼图，培养幼儿的实践能力、创造 力和想象力。
教师点评与总结环节
总结词：加深理解
详细描述：教师对幼儿的操作进行点评，引导幼儿深入思考，加深对图形组合概 念的理解，促进幼儿数学思维的发展。
05
教学注意事项
教师的指导与学生的自主探索相结合
教师引导
通过提问、示范和引导等方式，激发学生对图形组合的兴趣 和思考。
数学交流与合作意识的培养
在课件中，幼儿们需要与同伴共同解决 问题、交流想法，培养其数学交流与合 作意识。
THANKS
组合图形的定义
介绍组合图形的概念，即由两个或多个简单图形组合而成的复杂图形。
组合图形的特点
说明组合图形具有可拆分、可组合、可变化等特点。
教学目标与重点
1 2
知识与技能
帮助幼儿掌握基本的平面和立体图形知识，了 解图形组合的概念和基本操作方法。
方法与过程
培养幼儿的观察能力、比较能力、分析能力和 动手操作能力，让他们学会自主探究和学习。
02
教具演示
利用教具进行现场演示，使幼儿更直观地理解图形组合的概念。
03
游戏互动
设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。
教学辅助工具
1 2
图形卡片
使用各种形状和颜色的图形卡片，帮助幼儿认 识不同的图形。
拼图游戏
提供各种图形拼图游戏，让幼儿在拼图中感受 图形的组合与分解。
3
七巧板
利用七巧板进行拼图游戏，培养幼儿的逻辑思 维和空间想象力。
程度和应用能力。
定量评估
03
通过幼儿完成课件中的练习题和测试题，了解幼儿对图形组合
知识的掌握情况。
中班数学活动《图形组合》详案及PPT
中班数学活动：图形组合执教者：李婷婷活动目标：1.知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形能进行图形组合。
2.尝试寻找生活中的图形组合，乐意分享自己的发现。
活动准备：1.经验准备：幼儿对各种图形有了一定的认识。
2.物质准备： PPT课件、照相机。
活动过程：一、出示“机器人”引入活动，激发幼儿的活动兴趣。
“今天，老师请来了一个小客人，我们来看看它是谁啊？（机器人）”“这个机器人是由什么组成的?”二、通过故事让幼儿知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形能进行图形组合。
1．教师边讲述故事边演示PPT①，引导幼儿感知单一的三角形、半圆形、圆形、长方形会组成什么图案？“机器人告诉老师在图形王国里有4个图形宝宝正在举行一场十分有趣的比赛，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大？说比就比，首先第一个上场的是可爱的半圆形。
“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。
说着半圆就跳进水池里。
小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了？”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢！半圆变成了什么？三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。
话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里（问：猜猜三角形能变成什么？）对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多漂亮呀”！长方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜欢我。
”说完长方形摇身一变，变成一台电视机。
圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。
”说完就飞到天上变成了什么了？你们猜猜看？到底是不是太阳呢？原来圆形真的变成了一个又大又圆的太阳，照在身上暖洋洋的！。
2．教师边讲述故事边演示PPT②,引导幼儿观察三角形、半圆形、圆形、长方形、正方形图形的组合，感受图形组合的变化。
“这时候，谁来了?(正方形)你们都别争了！我们都是能干的图形，如果我们能团结起来就能变成更多的东西!大家听完都高兴的说：对呀！我们怎么没有想到呢！接下来，圆形拉着三角形的手变成了小鸡！最后大家都团结起来变成了两座漂亮的房子！”“这两座房子是一样吗？（不一样）那里不一样？”3.结合图片，初步感受生活中的图形组合。
幼儿园小班数学PPT课件_有趣的图形
椭圆形在生活中也很常见，如鸡蛋、橄榄球、卫星轨道等。 椭圆形兼具圆形和方形的特点，既有圆润的曲线美，又有对 称的平衡感。
03 图形辨识与分类
CHAPTER
辨识不同图形
总结词
培养观察能力
01
总结词
增强认知能力
03
总结词
激发探索欲望
05
02
详细描述
通过展示不同种类的图形，如圆形、三角形、 正方形等，引导幼儿观察并辨识不同的图形 特征。
创意图形设计
总结词
鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的图 形。
详细描述
教师可以引导幼儿发挥自己的想象力， 设计独特的图形。这不仅可以培养幼 儿的创造力，还可以提高他们的审美 能力和动手能力。
图形绘画活动
总结词
通过绘画活动，让幼儿更加深入地了解图形。
详细描述
教师可以组织一些绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的图形。这不仅可以加深幼儿对图形的认识，还可 以培养他们的绘画技巧和表达能力。
教学目标
知识目标
让学生认识圆形、正方形、三 角形等基本图形，了解它们的
特征和名称。
能力目标
培养学生观察、思考和动手操 作的能力，能够辨认不同图形 ，并尝试进行简单的组合和拼 接。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和好奇 心，培养他们的探索精神和创 造力。
态度目标
培养学生认真听讲、积极思考 、敢于尝试的良好学习习惯。
通过图形捉迷藏游戏，让幼 儿记住隐藏的图形，并在众 多图案中寻找出来，有助于
增强他们的记忆力。
总结词
激发好奇心
详细描述
幼儿在寻找隐藏图形的过程中，会不断探 索和发现新的图案，这有助于激发他们的 好奇心和探索欲望。
组合图形面积ppt课件
CHAPTER 06
练习与思考
练习题一：三角形与梯形面积计算
总结词
掌握基本图形面积计算方法
VS
详细描述
本练习题旨在帮助学员掌握三角形和梯形 面积的基本计算方法，包括三角形面积的 公式以及梯形面积的公式，并了解如何应 用这些公式进行实际计算。
练习题二：组合图形面积分解与计算
总结词
掌握组合图形面积的分解与计算方法
计算完成后，需要对答 案进行验证，确保计算 的准确性。可以通过重 新计算或者与同学互相 检查来提高答案的可靠 性。
组合图形面积计算的总结与回顾
掌握基本公式
在计算组合图形面积时，需要熟练掌握基 本图形的面积计算公式，例如矩形、三角 形、圆形等。
加强练习
要提高组合图形面积的计算能力，需要加 强练习，多做相关题目，提高熟练度和准 确性。
组合图形面积的计算步骤
步骤1
将组合图形分解为多个三角形和 梯形
步骤2
分别计算每个三角形和梯形的面积
步骤3
将各个面积相加，得到组合图形的 总面积
CHAPTER 04
组合图形面积的应用举例
三角形与梯形面积的应用举例
三角形面积计算
在三角形面积计算中，可以使用以下 公式：A = 1/2 × 底 × 高。这个公 式可以帮助学生计算不同形状的三角 形面积，例如直角三角形、等腰三角 形等。
理解分割思想
对于较复杂的组合图形，可以采用分割思 想，将复杂图形分解为多个基间观念
通过组合图形面积的计算，可以培养空间 观念和几何思维能力，提高对几何图形的 认识和理解。
掌握整体计算方法
对于某些组合图形，可以采用整体计算方 法，即不分割图形，而是根据图形的整体 特征直接计算面积。
《三角拼图》PPT课件中班数学
《三角拼图》PPT课件中班数学目录•课程介绍与目标•三角形基本概念与性质•拼图游戏设计与实施•观察、比较和分类能力培养•空间想象和创造力激发•合作交流与评价反馈机制建立PART01课程介绍与目标课件背景及目的背景三角形是数学中的基本概念，对于幼儿来说，及早接触和了解三角形有助于培养他们的空间思维和几何直觉。
目的通过《三角拼图》PPT课件，使幼儿能够认识和理解三角形的基本特征，培养他们的观察、比较和操作能力，为后续的数学学习打下基础。
使幼儿能够认识和理解三角形的基本特征，如边长、角度等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和操作能力，能够运用三角形进行简单的拼图和组合。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神。
030201教学目标与要求适用对象及建议课时适用对象中班幼儿，具备一定的数学基础和空间思维能力。
建议课时本课件建议安排2个课时，每课时约30分钟。
第一课时主要介绍三角形的基本特征和拼图方法，第二课时则进行实践操作和拓展活动。
PART02三角形基本概念与性质三角形定义及分类三角形的定义由三条线段首尾顺次连接而成的图形。
三角形的分类按边可分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形；按角可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
1 2 3三角形的三个内角之和等于180°。
三角形内角和定理三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
三角形外角和定理通过已知角度或边长，可以求解其他角度或边长。
三角形边角关系的应用三角形边角关系特殊三角形性质等腰三角形的性质两腰相等，两底角相等；底边上的中线、高线和顶角的平分线互相重合（三线合一）。
等边三角形的性质三边相等，三个内角都等于60°；任意一边上的中线、高线和这边所对角的平分线互相重合（三线合一）。
PART03拼图游戏设计与实施游戏目标游戏材料游戏人数游戏时间游戏规则简介01020304通过拼接不同形状和大小的三角形，完成指定的图形或图案。