春季版《我们都是好朋友》PPT课件

幼儿园中班我们都是好朋友完整ppt课件(2024)

2024/1/26
通过游戏让孩子们体验不同角色的责任和任务，培养他们的角色意识。
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通过游戏培养团队精神和合作意识
合作技能培养
教授孩子们倾听、表达、协商等基本的合作技能。
通过游戏让孩子们实践这些技能，提高他们的合作能力。
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通过游戏培养团队精神和合作意识
团队精神培育
强调团队目标的重要性，让孩子们明白个人与团队的关系。
通过课程学习，帮助幼儿建立良好的人际关系，提高社交能力。
增强幼儿团队合作意识
通过团队活动和游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
促进幼儿情感发展
引导幼儿学会关心、理解和尊重他人，促进情感健康发展。
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教学目标与要求
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知识目标
了解友谊的含义和重要性，学习如何与他人建立和维护友谊。
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能力目标
能够主动与他人交流、分享和合作，具备一定的社交技巧。
情感目标
培养幼儿对友谊的珍视和感恩之心，形成积极向上的情感态度。
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教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
友谊的概念、建立友谊的方法、维护友谊的技巧等。
教学方法
故事讲解、情境模拟、角色扮演、游戏互动等多样化教学方法，激发幼儿学习兴趣和参与度。
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合作游戏设计原则和实施方法
互动性
确保游戏需要多个孩子共同参与，促进彼此间的互动。
趣味性
游戏要有趣味性，以吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。
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合作游戏设计原则和实施方法

《我们都是好朋友》主题班会PPT课件

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长生别交身个对我
为成意往心性方们
好长识能发的对
姑为力展长异
娘男，，处性
子增扩，的
汉进大完了
，自交善解
女己往自
.
8
情景秦感坐立不安，看书走神，烦躁苦闷，终于克制不住给李智写了一封信，以及犹豫不决地想要不！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还___是__一__片__沼__泽___,实在不宜过早
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,支___持__我_____,我将用自己的实际行动去
不是为了什么回报所以关怀不是为了什么回报所以关怀不是为了什么明天所以期待不是为了什么明天所以期待因为我是一个人只能够对感觉坦白因为我是一个人只能够对感觉坦白只是为了你一句话我全身摇摆只是为了你一句话我全身摇摆只是为了一个笑容爱就存在只是为了一个笑容爱就存在那些想太多的人有生之年都不会明白那些想太多的人有生之年都不会明白因为爱所以爱因为爱所以爱温柔经不起安排温柔经不起安排愉快那么快不要等到互相伤害愉快那么快不要等到互相伤害因为爱所以爱感情不必拿来慷慨因为爱所以爱感情不必拿来慷慨谁也不用给我一个美好时代我要你现在谁也不用给我一个美好时代我要你现在歌德有诗
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心，我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这

小学生主题班会课件——我们都是好朋友(共18张PPT)

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
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如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人，因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔的是海洋，比
人名
海洋宽阔的是天空，比天空更宽
言
阔的是人的胸怀。——雨果
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在与同学的交往中，无论同学是有意识还是无意识冒犯你或践踏你的尊严时，你应该在坚守原则的基础上，努力化干戈为玉帛，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”。你要对同学说：“我们永远是好朋友、好同学。”
我们都是好朋友
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知识屋
与同学相处要友好，见到同学主动问好，不说脏话，更不能动手打人或欺负同学。否则，你是很难交到好朋友的。
2
3
4
经常帮助他人也会让你交到好朋友。比如，同学忘记带铅笔时，把你的铅笔借给他用，他会很感激你，并且很乐意与你做朋友的。
5
互帮互助朋友之间应该互相关心，互相帮助。
6
相互包容每个人都会做错事，当同学做错了的时候，原谅他，再给他一次机会。
这样是不对的
7
鼓励与赞扬为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌声，多份自信，多份友谊！
8
小明字写得不好，同学们都嘲笑他，这样做对吗？
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知识屋
宽容同学的过失
在学校里，万一和同学产生了矛盾、甚至打架了，怎么办呢？
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朝夕共相处，同学有情谊。同彼此互爱助，学习齐努力。学嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。之间
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假如是你，你怎么做
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你做到了吗？
1、关爱朋友 2、帮助朋友 3、鼓励朋友 4、宽容朋友
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谢谢！
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《我们都是好朋友》PPT课件中班社会

情感目标：培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感
培养幼儿积极向上的情感态度，关注身边的朋友，珍惜友谊。通过集体活动，增强幼儿的集体荣誉感，懂得为集体争光。引导幼儿在活动中学会关心他人，乐于助人，善于分享。鼓励幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心。
教学内容与步骤
第五章
导入：通过故事或游戏导入，激发学习兴趣
讲解：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍社会交往的基本知识和技巧。
示范：教师通过示范，让幼儿了解正确的社会交往行为
和语言。
练习：幼儿通过练习，巩固所学的社会交往知识和技巧，提高实际应用
能力。
讨论：幼儿通过讨论，分享彼此的感受和经验，加深对社交知识的理
解和掌握。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组合作等
故事导入：讲述与主题相关的故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
游戏导入：设计与主题相关的游戏，让学生在游戏中体验学习，增加学习的趣味性。
图片导入：展示与主题相关的图片，引导学生观察和思考，为后续的教学做好铺垫。
音乐导入：播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
讲解：讲解友谊的重要性，如何建立友谊，如何维护友谊等
友谊的重要性：友谊对个人成长和社会交往具有重要意义，可以带来快乐、支持和安慰。
如何建立友谊：通过互相了解、尊重和支持来建立友谊，多参加集体活动和社交场合，积极与他人交流。
如何维护友谊：保持联系、互相理解、尊重和支持，在朋友需要帮助时给予支持和鼓励，及时解决矛盾和问题。
教学目标与要求
第四章
知识目标：了解友谊的重要性，学会珍惜友谊

课件《我们都是好朋友》

我们都是好朋友一、设计意图自我控制能力是一种内在的心理功能，他使人能自觉的进行自我控制。

自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。

二、情况分析五岁的幼儿已经具备了一定的自控力，辨别是非的能力逐步增强，但是对于幼儿来说，仅仅做到这些还是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、乱发脾气，耐不住性子等等的不良的行为，不利于身心健康。

应该尽量的去避免，引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试。

不怕失败，更重要的是要帮助他们学会自我控制自己的情绪，做好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。

正是基于以上考虑，特选及本次活动三、教学目标（1）通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身心健康。

（2）教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道无休止的乱发脾气，乱哭等都不是好孩子应该做的。

（3）培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。

四、重难点分析重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都不是好的行为表现，而且不利于身心健康。

难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中来控制自己的情绪和行为。

五、教学准备PPT 图片六、教学过程一导入教师出示“默默小朋友生气了”和“小朋友们高高兴兴的”的图片，让幼儿感受两幅图中的情绪对比。

教师问默默为什么生气啊？哦，小朋友想不想知道呀？我们来听一听故事就知道了！二展开打开PPT故事，《爱生气的默默》引导幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。

讲完故事后进行提问。

嗯。

吃早饭的时候默默，为什么生气呀？早晨起床穿衣服的时候默默为什么生气呀？到了幼儿园，他为什么不跟小朋友一起玩呢？又怎么啦？体育课上，他为什么一个人坐在那里呢？晚上妈妈来接迟了，他怎么又生气了呀？他是什么表现呢？你喜欢默默的这种做法吗？为什么？如果你是默默，你会怎么做呢？三幼儿分组讨论互相问自己的小伙伴并讲述自己曾经生气的几件事情，分析自己生气应不应该。

第十三课：《我们都是好朋友》第一课时课件

都情同会是。学有很每交异我珍一朋性们贵份友的会的友是朋有。情一友同对件。性于很女的我正同朋们常学友而的和，道理？
如果你和你的朋友发生了矛盾，或者是你想怎么表达谢意呢？
我们都是好朋友
一、听歌曲引入：我们都是好朋友，有个好朋友真好
小鸟儿，成群飞。二、从儿歌中明白我小鱼儿，成群游。们都是好朋友多好小朋友，手拉手，排着队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
太阳公公在向我们招手，亲爱的孩子们，让我们——用最美妙的词语，用最动听的声音，与黎明共舞。
七、制作：
感谢卡送给＿＿你是我的好朋友，因为＿＿＿我喜欢和你做朋友，也谢谢你做我的好朋友。来自＿＿＿＿
事例讨论
1、有个同学生病了，我怎么帮助他呢？
2、君君、丽丽和小琴三个人是好朋友。夏天来了，君君对丽丽和小琴说：“我们一起去河边玩吧！”小琴马上说：“我不会游泳，太危险了，我不去。你们也最好不要去。”丽丽心里也不愿意去，但是为了不伤害君君，勉为其难地跟他一起去了。在河边，丽丽的书包不小心掉在了水里。君君马上说：“我跳下去把它捞上来。”丽丽说：“不行，河水太深，你跳下去有危险。”君君说：“可是我们是好朋友，我应该帮助你啊。”丽丽说：“就因为你是我的好朋友，我不希望你为我冒险。” ●是不是朋友所有的要求我们都应该答应？为什么？ ●面对朋友不合理的要求，我们应该怎么回应呢？
三、做游戏
师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以同桌做,找好朋友做。
四、明白什么是朋友：
朋友是建立在共同的兴趣爱好基础上，是互相信任、互相分享的伙伴。每个人的成长都需要朋友的陪伴，我们和朋友之间的感情是非常珍贵的。