人教部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件范仲淹
合集下载
人教部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件汉书 1
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
你又替谁（守节）呢？
危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰
：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄
皇帝的侍从
弟亲近，常愿肝脑涂地。
古代兵器。
实在
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事
古代大锅。
父也；子为父死，亡所恨。愿无复再言！”陵与武饮数日，
复曰：“子卿，宜听陵言。”
（访求） （音乐，指歌舞）
（白白地） （遭受） （眼泪） （全，都）
3.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 B
A.武使匈奴明年
单于使陵至海上
B.愿听陵计
愿无复再言
C.请所见乎
安危不可知
【解析】A.出使/派；B.希望；C.结束/尽、全；D.哪里/安全。
4.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 A
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT范仲淹
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
【译文】仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家里，经常和一 个术士游乐。正赶上那个术士病重了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我 善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在 我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中， 范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上 了谏官，而当年那个术士的儿子（也）长大了，（范仲淹）把他叫来说： “你父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我 先保管秘方和一斤白金，如今你已经长大了，应当把这些东西还给你。” （于是范仲淹就）拿出那个秘方还有白金一起交给术士的儿子，那个密封 的标志依旧完好如初。
（交往，往来） （(病)重） （擅长） （秘方） （因为）
（成家立业）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 C
A.会术者病笃
多会于此
B.不足以付
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
例句：常与一术者游 A.知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B.有闻而传之者（《穿井得一人》） C.念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D.如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
【解析】例句：……的人；ABC.代词，……的人；D.用在名词性词组后面， 起区别作用，译作“这样的”。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
【译文】仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家里，经常和一 个术士游乐。正赶上那个术士病重了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我 善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在 我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中， 范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上 了谏官，而当年那个术士的儿子（也）长大了，（范仲淹）把他叫来说： “你父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我 先保管秘方和一斤白金，如今你已经长大了，应当把这些东西还给你。” （于是范仲淹就）拿出那个秘方还有白金一起交给术士的儿子，那个密封 的标志依旧完好如初。
（交往，往来） （(病)重） （擅长） （秘方） （因为）
（成家立业）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 C
A.会术者病笃
多会于此
B.不足以付
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
例句：常与一术者游 A.知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B.有闻而传之者（《穿井得一人》） C.念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D.如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
【解析】例句：……的人；ABC.代词，……的人；D.用在名词性词组后面， 起区别作用，译作“这样的”。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT范仲 淹
部编语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课堂课件比较阅读()
•
4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
•
5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
•
6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
（景象） （离开） （停息） （正午） （放下） （停止）
2.下列加点词的意思相同的一项是 D
A.连月不开
若夫日出而林霏开
B.至若春和景明
四时之景不同
C.取酒共酌
以我酌油知之
D.意致闲淡
醉翁之意不在酒
【解析】A.指天气放晴/散开；B.日光/景色；C.喝，饮/舀取，指倒入；D. 意趣。
3.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 B
A.感极而悲者矣 投箸而起
B.予观夫巴陵胜状 予始四望惨淡
C.多会于此
舜发于畎亩之中
D.南极潇湘
感极而悲者矣
【解析】A.表承接/表修饰；B.我；C.在/从；D.至、到达/到达极点。
4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连， 一片碧绿，广阔无际。
“不以物喜，不以己悲”指不因外物和自己处境的变化而喜悲，“迁客骚人”是带着自己 的情感去看眼前的景物，袁中道则是触景生情。
【译文】【乙】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦， 时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。拿酒同饮， 意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵 而来，景色雄壮让人愉快。 傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的 波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站 立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自已了。
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT汉书
（一）赵广汉
即赵
广汉
特别
广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤
辗转推问， 得出实情。
善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已
反复比较其价钱。参， 同“三”。
问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之
运用
贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
数目很少的贪污受贿。铢，一 两的二十四分之一。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT汉书
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）水尤清冽 （2）夫君子之行 （3）是故谋闭而不兴 （4）晓驾炭车辗冰辙 （5）使人称谢 （6）子之不知鱼之乐，全矣
（格外） （行为，操守） （奸诈之心）
（早晨） （告知） （完全，肯定）
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。
（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”
广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会好好 地厚待你们。”
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT汉书
二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢
保全
曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬
事先 治办， 准备 办理
当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨
遗憾
！”
【注释】①广汉：即赵广汉。②钩距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾： 反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢， 一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治 办，办理。
即赵
广汉
特别
广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤
辗转推问， 得出实情。
善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已
反复比较其价钱。参， 同“三”。
问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之
运用
贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
数目很少的贪污受贿。铢，一 两的二十四分之一。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT汉书
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）水尤清冽 （2）夫君子之行 （3）是故谋闭而不兴 （4）晓驾炭车辗冰辙 （5）使人称谢 （6）子之不知鱼之乐，全矣
（格外） （行为，操守） （奸诈之心）
（早晨） （告知） （完全，肯定）
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。
（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”
广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会好好 地厚待你们。”
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT汉书
二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢
保全
曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬
事先 治办， 准备 办理
当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨
遗憾
！”
【注释】①广汉：即赵广汉。②钩距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾： 反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢， 一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治 办，办理。
部编语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优质课件说苑 ppt9
（向北） （从） （培养） （排斥） （你） （选择）
3.下列各组中加点词的含义相同的一项是 D
A.臣所树者过半矣 以其境过清
B.夫堂上之人
毋已树而择之
C.亲却臣于君
于我如浮云
D.唯贤者为能报恩 名之者谁
【解析】A.超过/过于；B.助词，的/代词，他；C.在/对，对于；D.……的 人。
部编语文九上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件说 苑 ppt9
从现在开始，我再也不培养人了。
（2）夫树桃李者，夏得休息，秋得食矣。
种植桃李的人，夏天可以在树下歇凉，秋天可以品尝甘甜的果实。
部编语文九上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件说 苑 ppt9
部编语文九上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件说 苑 ppt9
6.选文中，赵简子认为要如何培养人才？
（ｊíｌí）。一年生草本植物，茎横生在地面 上，开小黄花，果实也叫蒺藜，有刺。
食矣；树蒺藜者，夏不得休息，秋得其刺焉。
你
选择
今子所树者，蒺藜也，非桃李也。自今以来，择人而树之，
毋已树而择之。”（选自刘向编、向宗鲁校正《说苑校证》
）
【注释】①阳虎：姬姓，阳氏，名虎，一名货。春秋后期鲁国人，季孙氏 （季平子、季桓子）家臣。②简子：即赵简子。③蒺藜（ｊí í）：一 年生草本植物，茎横生在地面上，开小黄花，果实也叫蒺藜，有刺。
（十一）阳虎树刺
向北
从
培养
阳虎得罪于卫，北见简子曰：“自今以来，不复”阳虎对曰：“夫堂上之人，臣所树者过
半矣；朝廷之吏，臣所立者亦过半矣；边境之士，臣所立者
排斥
亦过半矣。今夫堂上之人，亲却臣于君；
朝廷之吏亲危臣于众边境之士亲劫臣于兵。”简子曰：“唯
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT史记 5
（2）诸将皆喜，人人各自以为得大将。
将领们都很欢喜，每个人都以为自己升上了大将。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
7.下列说法中错误的一项是
D
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称；过了）
（逃跑） （如果） （呼唤） （答应）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
3.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是 A
A.大兄何见事之晚乎 B.不以及闻，自追之 C.母命之 D.下车引之
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
【译文】假如必定要争夺天下，除了韩信就再也没有可以与您商量大计的人了。 只看大王如何打算罢了。”汉王说：“我也打算回东方，怎么能够忧愁郁闷地长 久居住在这个地方呢？”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信， 他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。”汉王说： “我因为你，让他做个将军。”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不会留 下。”汉王说：“任命他做大将。”萧何说：“很好！”于是汉王想召韩信来授 官。萧何说：“大王一向轻慢无礼，现在任命一位大将，好像呼唤一个小孩子一 样，这就是韩信离开的原因。大王想授官给他，须选择一个好日子，自己事先斋 戒，建造土台和场地，按照任命大将的仪式办理，才可以。”汉王答应了萧何。 将领们都很欢喜，每个人都以为自己升上了大将。等到授官时，大将是韩信，全 军将士都无比惊讶。
将领们都很欢喜，每个人都以为自己升上了大将。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
7.下列说法中错误的一项是
D
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称；过了）
（逃跑） （如果） （呼唤） （答应）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
3.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是 A
A.大兄何见事之晚乎 B.不以及闻，自追之 C.母命之 D.下车引之
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 5
【译文】假如必定要争夺天下，除了韩信就再也没有可以与您商量大计的人了。 只看大王如何打算罢了。”汉王说：“我也打算回东方，怎么能够忧愁郁闷地长 久居住在这个地方呢？”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信， 他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。”汉王说： “我因为你，让他做个将军。”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不会留 下。”汉王说：“任命他做大将。”萧何说：“很好！”于是汉王想召韩信来授 官。萧何说：“大王一向轻慢无礼，现在任命一位大将，好像呼唤一个小孩子一 样，这就是韩信离开的原因。大王想授官给他，须选择一个好日子，自己事先斋 戒，建造土台和场地，按照任命大将的仪式办理，才可以。”汉王答应了萧何。 将领们都很欢喜，每个人都以为自己升上了大将。等到授官时，大将是韩信，全 军将士都无比惊讶。
人教部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件比较阅读
山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（节选自张岱《龙山雪》
）
【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李芥（jiè）等五人都是当时的伶人 （戏曲演员）。生，男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④ 苍头：指年纪大的伙计。⑤钦（hē）：通“喝”。
1.用“/”给下列句子断句。（限断三处）
万山载雪/明月薄之/月不能光/雪皆呆白
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
太守归而宾客从也
C.坐久清冽
水尤清冽
D.独往湖心亭看雪 予独爱莲之出淤泥而不染
【解析】A.我；B.返回；C.凉；D.独自/只。
4.下列与例句中的“而”意义和用法相同的一项是 D
例句：余强饮三大白而别 A.舟中人两三粒而已 B.从百步街旋滚而下 C.博学而笃志 D.乃记之而去
【解析】例句：表承接。A.“而已”连用，罢了；B.表修饰；C.表并列；D. 表承接。
•
7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
•
8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT史记
（通过） （趁、乘） （于是，就） （顺着、就着）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
既罢归国/以相如功大/拜为上卿/位在廉颇之右
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）既罢归国/以相如功大/拜为上卿/位在廉颇之右
我们离开父母兄弟来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德啊。
（2）卒相与欢，为刎颈之交。
最后两人欢聚畅谈，结为生死之交。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
【译文】（渑池会晤）结束后，赵王回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王 任命他做上卿，位次在廉颇之上。廉颇说：“我身为赵国的大将，有攻城 野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着口舌之利立了些许功劳，他的职位反 而在我之上。再说相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他下。” （于是他）对外扬言说：“我碰见蔺相如，一定要羞辱他。”蔺相如听到 这些话后，不肯和他会面。蔺相如每逢上朝时，常常推托说生病，不愿和 廉颇去争位次的上下。过了些时候，蔺相如外出，远远看见廉颇，就下令 调转车子避开他。于是，门客们都劝他说：“我们之所以离开父母兄弟来 侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德啊。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记
呵斥
若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群
劣马，比喻 庸碌无能。
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT比较阅读 2
3.下列句子中加点词的意思和用法相同的一组是 D
A.出门则以一骡二马捆书自随 以其境过清
B.必无所疑乃已
乃不知有汉
C.几为所擒
人几为鱼
D.如是日千百遍
故天将降大任于是人也
【解析】A.用/因为；B.才/竟然，居然；C.被/成为；D.这样。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
如果有和自己以往知道的不相符合，他就翻书详细地订正，一定到没有任何疑 惑才停止。
（2）沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着渠道灌进村子里，村里的人差点儿成了鱼（ 被淹没）。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
4.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
又得古水利书/伏读经年/自谓可使千里成沃壤
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT比较 阅读 2
诣渊涵博大，莫与抗衡与。
一年左右
统率
【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有
土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。
求见
又得古水利书伏读经年自谓可使千里成沃壤。绘图列说干州
刚
官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌
部编语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀PPT汉书 1
同“欢”， 欢乐
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死
人名，与李陵一样， 是投降单于的汉将。
于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律
眼泪
衣襟
同“诀”
之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。……
全，都
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
【注释】①亡：同“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？ 见，同“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎： 你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器。汤镬： 古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，是投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。 ⑩决：同“诀”。
你又替谁（守节）呢？
危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰
：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄
皇帝的侍从
弟亲近，常愿肝脑涂地。
古代兵器。
实在
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事
古陵与武饮数日，
复曰：“子卿，宜听陵言。”
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）不敢求武 （2）为武置酒设乐 （3）空自苦亡人之地 （4）虽蒙斧钺汤镬 （5）因泣下沾衿 （6）须发尽白
（访求） （音乐，指歌舞）
（白白地） （遭受） （眼泪） （全，都）
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件汉书 1
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件汉书 1
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件汉书 1
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件汉书 1
【译文】当初，苏武与李陵都是侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降 匈奴，不敢访求苏武。时间久了，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒 宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派 我来劝说你。你终究不能返回汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你 对汉廷的信义在哪里显现呢？……并且皇上年纪大了，法令随时变更，大 臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你又替谁（守节）呢？希 望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和 恩德，都是皇上栽培提拔起来的，官职位列将，爵封通侯，兄弟三人都是 皇帝的侍从，常常愿意为朝廷牺牲一切。
新人教部编版语文九年级上册课外文言文阅读课件：范仲淹共6篇
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）遂至承天寺 （2）幸甚至哉 （3）率妻子邑人来此绝境 （4）七十而从心所欲，不逾矩 （5）皆生寒树 （6）出则无敌国外患者
（到） （达到极点） （妻子儿女）
（越过） （树木） （祸患）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）性至孝 （2）妻子衣食仅能自充 （3）乃谋治第树园圃 （4）不患退而无居也 （5）既葬 （6）仲淹为政主忠厚
坚持
仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出
恰逢，正
任命
赶上
进犯
行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮
依法
南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。
不提养兵蓄
锐的事。
到来
责罚
仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”
全，都
守令皆得不诛。
（选自《宋史·范仲淹传》
）
【注释】①诸羌来者：西部游牧民族各部有来归降的。②枢密副使：主要 负责军事国防。③王举正：时任参知政事（相当于宰相）。④懦默不任事： 懦弱而不能成事。⑤除：任命。⑥寇：进犯。⑦按：依法。⑧讳言武备： 不提养兵蓄锐的事。⑨责：责罚。
4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）执政可由谏官而得乎？
已经
及 卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹
主张
为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋
三日而去。
（选自《续资治通鉴》
）
【注释】①矫厉：振奋。②重（ｃｈóｎɡ）肉：两种以上的肉。③义庄： 一种慈善机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥ 形骸：形体、身体。
妻子和儿
由范仲淹开创。
女
人教部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件
疏通文意
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知 州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大 它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的 诗赋，（滕子京）嘱托（我）写一篇文章用来记述 这件事。
胜景，好景色。
指洞庭湖包围着远处的群山。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩
1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说 明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有 条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
滕子京
谪守 逆境
不以 阔大胸襟 己悲 与一般的“迁客”不
同
【第二部分（2-4）】 1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 气势非凡： 衔远山，吞长江 宽阔无边： 浩浩汤汤，横无际涯 湖光山色： 朝晖夕阴，气象万千
则 此则岳阳楼之大观也（ 副相词当，于用“于乃加”强“判即断”，） 居庙堂之高则忧其民（ 连词，就 ）
词类活用
百废具兴（ 形容词作名词，荒废了的事业
）
刻唐贤今人诗赋于其上（ 形容词作名词，贤明之人
）
北通巫峡，南极潇湘（ “北”“南”方位名词作状语，向北，向南 ）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ 名词作状语，在……之前 ） （ 名词作状语，在……之后 ）
译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色 湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的 鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片 烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静 的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽 头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱 一并忘掉，端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT说苑 1
（十二）社鼠猛狗
担心
齐桓公问于管仲曰：“国何患?”管仲对曰：“患夫社鼠。”
土地神
就
桓公曰：“何谓也？”管仲对曰：“夫社束木而涂之，鼠因
寄托，
寄身
往托焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此所以鼠不可
得杀者，以社故也。
隐蔽
夫国也有社鼠人主左右是也内则蔽善恶于君上外则卖权重于
依靠
百姓。不诛之则为乱，诛之则为人主所案据，覆而育之，此
（hé），用牙咬。
事者迎而龁之，此亦国之猛狗也。左右为社鼠，用事者为猛
被任用
狗，则道术之士不得用矣，此治国之所患也。”
【注释】①社：土地神。②托：寄托，寄身。③案据：依靠。④原文为 “腹而有之”。今据《韩诗外传》改。⑤用事者：掌权的人。⑥道术：道 德、学问。⑦明：这里有晋见的意思。⑧龁（hé）：用牙咬。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
3.下面各组加点词的意思相同的一项是
C
A.外则卖权重于百姓 乃石性坚重
B.问之里人其故
故外户而不闭
C.管仲对曰
丁氏对曰
D.夫社束木而涂之 卿今当涂掌事
Hale Waihona Puke 【解析】A.重要/沉重；B.原因/所以；C.回答；D.涂抹/与“当”连用，当 道，当权。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
【译文】不有一个卖酒的人，他准备的酒具十分清洁，悬挂的酒帘也很高， 但是酒放酸了也卖不出去。他问邻里的人这是什么原因，邻里的人说： ‘你的狗太凶了，别人提壶进来，准备买你的酒，那狗就扑上来咬人，这 就是酒放酸了都卖不出去的原因。’国家也有猛狗，当权的人就是。有道 德学问的贤士，想要求见国君，但是当权的人像狗一样扑上去咬他，这种 人就是国家的猛狗。左右的亲信是社鼠，当权的人是猛狗，那么有道德学 问的贤士就得不到任用了，这就是治理国家所担心的事。”
担心
齐桓公问于管仲曰：“国何患?”管仲对曰：“患夫社鼠。”
土地神
就
桓公曰：“何谓也？”管仲对曰：“夫社束木而涂之，鼠因
寄托，
寄身
往托焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此所以鼠不可
得杀者，以社故也。
隐蔽
夫国也有社鼠人主左右是也内则蔽善恶于君上外则卖权重于
依靠
百姓。不诛之则为乱，诛之则为人主所案据，覆而育之，此
（hé），用牙咬。
事者迎而龁之，此亦国之猛狗也。左右为社鼠，用事者为猛
被任用
狗，则道术之士不得用矣，此治国之所患也。”
【注释】①社：土地神。②托：寄托，寄身。③案据：依靠。④原文为 “腹而有之”。今据《韩诗外传》改。⑤用事者：掌权的人。⑥道术：道 德、学问。⑦明：这里有晋见的意思。⑧龁（hé）：用牙咬。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
3.下面各组加点词的意思相同的一项是
C
A.外则卖权重于百姓 乃石性坚重
B.问之里人其故
故外户而不闭
C.管仲对曰
丁氏对曰
D.夫社束木而涂之 卿今当涂掌事
Hale Waihona Puke 【解析】A.重要/沉重；B.原因/所以；C.回答；D.涂抹/与“当”连用，当 道，当权。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT说苑 1
【译文】不有一个卖酒的人，他准备的酒具十分清洁，悬挂的酒帘也很高， 但是酒放酸了也卖不出去。他问邻里的人这是什么原因，邻里的人说： ‘你的狗太凶了，别人提壶进来，准备买你的酒，那狗就扑上来咬人，这 就是酒放酸了都卖不出去的原因。’国家也有猛狗，当权的人就是。有道 德学问的贤士，想要求见国君，但是当权的人像狗一样扑上去咬他，这种 人就是国家的猛狗。左右的亲信是社鼠，当权的人是猛狗，那么有道德学 问的贤士就得不到任用了，这就是治理国家所担心的事。”
部编版九年级语文上册文言文复习PPT
◎文章主旨本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议 论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 ◎核心素养从范仲淹被贬谪但仍以天下为己任这一角度看，这篇文章 告诉我们在社会的激烈竞争中，成败得失是人生常事，我们需要摆正 心态，豁达面对，练就一颗坚强的心，才能立于不败之地。
迁：____贬__谪__、__降__职____
骚人：_泛__指__文__人_________
(6)多．会于此 (7)若夫淫．雨．霏．霏．
(8)连月不开． (9)浊浪排．空 (10)日星隐曜．
多*：__大__量__地__________ 淫雨：_连__绵__不__断__的__雨_____
霏霏：_雨__雪__纷__纷__而__下__的__样__子_______ 开：指__天__气__放__晴________ 排：_冲__向_____ 曜：光__芒______
(4)名词作动词 忧谗．畏讥
北：_向__北_____ 南：_向__南_____ 先：_在__…__…__之_ 前 后：_在__…__…__之__后_______
谗：_说__坏__话___________
4．古今异义 (1)越．明．年．，政通人和
(2)增其旧制． (3)属予作．文．以记之 (4)气．象．万千 (5)前人之述备．矣
5．通假字
(1)百废具兴
“_具_______”同“俱________”，_全__、__皆___
【拓展】而或长烟一．空/四时俱．备
(2)属予作文以记之
“_属_______”同“_嘱_______”，__嘱__托____
7．句子朗读节奏划分 (1)刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上(标 2 处) (2)此则 / 岳阳楼之大观也，前人之述 / 备矣(标 2 处) (3)居 / 庙堂之高 / 则忧其民(标 2 处)
部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT史记 6
6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。
我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境内才三天，逃亡的士兵就超过了半 数啊。
（2）读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。
还没读完上边的字，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，溃不成军。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
（埋伏） （显露、流露）
（实现） （尽、全） （停止） （吃完）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）善战者因其势而利导之 （2）可伏兵 （3）庞涓果夜至斫木下 （4）暮见火举而俱发 （5）乃钻火烛之 （6）读其书未毕
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
5.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
魏将庞涓闻之/去韩而归/齐军既已过而西矣
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
C.我固知齐军怯
固不知子矣
D.齐因乘胜尽破其军 未若柳絮因风起
【解析】A.率领/将要；B.他（们），对方；C.本来/固然；D.于是，就/趁、 乘。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
（引导） （埋伏） （果然） （发射） （照） （完）
我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境内才三天，逃亡的士兵就超过了半 数啊。
（2）读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。
还没读完上边的字，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，溃不成军。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
（埋伏） （显露、流露）
（实现） （尽、全） （停止） （吃完）
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）善战者因其势而利导之 （2）可伏兵 （3）庞涓果夜至斫木下 （4）暮见火举而俱发 （5）乃钻火烛之 （6）读其书未毕
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
5.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
魏将庞涓闻之/去韩而归/齐军既已过而西矣
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
C.我固知齐军怯
固不知子矣
D.齐因乘胜尽破其军 未若柳絮因风起
【解析】A.率领/将要；B.他（们），对方；C.本来/固然；D.于是，就/趁、 乘。
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
部编版语文九上册课外文言文阅读与 传统文 化拓展 训练优 秀课件P PT史记 6
（引导） （埋伏） （果然） （发射） （照） （完）
统编版语文九上 课内文言文阅读 期末习题课件 (共31张PPT)
（1）云归而岩穴暝 暝： 昏暗 .
（2）野芳发而幽香 芳：
花.
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 解析：注意重点词“意（意趣，情趣）”等要翻译准确。 答案示例：醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊！
10.欧阳修尽管被贬滁州，仍然有所作为，请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到 的启示。
解析：句中的“览（观看，欣赏）、得无（表推测，恐怕）、异（不同）”是重 点词。 答案示例：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
（2）浮光跃金，静影沉璧。 解析：句中的“跃金（像跳动的金子）、沉璧（像沉入水中的玉璧）”是重点 答词。案示例：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
4.请用自己的话简要概括选文前三段主要写了什么内容。 解析：选文第1段总写洞庭湖的胜景，并推测迁客骚人“览物之情，得无异 乎？”；选文第2段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此 的伤感心情；选文第3段写湖上春光明丽的欢快景象以及“迁人骚客”登楼览 之的喜悦心情。据此概括即可。 答案示例：主要写了洞庭湖的全景和迁客骚人的两种览物之情。
翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪
解析：结合第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也”可知，欧阳修尽管被贬滁州，但他能够恬然自适，欣赏山水美景， 可见他有着豁达乐观的积极心态；结合第④段“醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，欧阳修尽管被贬滁州，仍然积极向 上，一心为民，与民同乐，有所作为。结合我们的生活实际来看，我们的生活 中难免会遇到困难与挫折，遇到困难，我们不要有畏难情绪，应像欧阳修一样， 勇敢地直面困难；遇到挫折，我们也不必怨天尤人，可以学习欧阳修，尽管被 贬滁州，依然积极向上，保持豁达乐观的心态。据此作答即可。
人教部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件范仲淹 4
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
（四）苏轼私识范仲淹
公元1042年。
指八岁到十四Βιβλιοθήκη 宋仁宗年号。岁的少年。
庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石
乡里的私塾
给……看
先生
守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其
词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知
之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；
对……感到惊奇 全部，全都
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
（给……看）
（对……感到惊奇） （全部，全都）
（已经，……以后） （大约，大概） （难道）
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 D
A.轼从旁窃观
盗窃乱贼而不作
B.尽以告之。且曰 且欲与常马等不可得
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
因为
使
成家立业
有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当
依然如故
以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然 。 （选自《东轩笔
录》）
【注释】①悴：忧。②睢阳：古地名，今河南境内。③封志：封存并加标 志。④内：同“纳”，放。⑤尔：你。⑥俾：使。⑦宛然：依然如故。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）皆若空游无所依 （2）博学而笃志 （3）择其善者而从之 （4）称善者久之 （5）方七百里 （6）而两狼之并驱如故
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 C
A.会术者病笃
多会于此
B.不足以付
学然后知不足
C.以汝尚幼
酒酣胸胆尚开张
D.而术者气已绝 佛印绝类弥勒
【解析】A.适逢/聚集；B.足够/满足；C.还；D.停止/极。
4.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句不同的一项是 D
例句：常与一术者游 A.知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B.有闻而传之者（《穿井得一人》） C.念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D.如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
•
7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
（三）范文正正直
古地名，今
交往，
忧 河南境内。
往来
范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者
（病）重
擅长
病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，
秘方
封存并加标志
不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内
文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。
同“纳”， 放。
你
后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼尔告之曰：“尔父
【解析】例句：……的人；ABC.代词，……的人；D.用在名词性词组后面， 起区别作用，译作“这样的”。
5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（画两处）
即/以其方与所成白金一斤/封志
6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我 把它交给你。
（2）出其方并白金授之，封识宛然。
（于是范仲淹就）拿出那个秘方还有白金一起交给术士的儿子，那个密封的 标志依旧完好如初。
7.“当以还汝”中省略了介词宾语 之 。
8.这件事说明范仲淹 不自私，不贪利，为人正直 。
【译文】仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家里，经常和一 个术士游乐。正赶上那个术士病重了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我 善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在 我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中， 范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上 了谏官，而当年那个术士的儿子（也）长大了，（范仲淹）把他叫来说： “你父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我 先保管秘方和一斤白金，如今你已经长大了，应当把这些东西还给你。” （于是范仲淹就）拿出那个秘方还有白金一起交给术士的儿子，那个密封 的标志依旧完好如初。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
（游动） （坚定）
（好） （表示赞许） （古代计量面积用语）
（一起）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）常与一术者游 （2）会术者病笃 （3）吾善炼水银为白金 （4）即以其方与所成白金一斤封志 （5）以汝尚幼 （6）今汝成立
（交往，往来） （(病)重） （擅长） （秘方） （因为）
（成家立业）