4. 2020年江西七年级下学期期末模拟卷 语文(教用)

2020年江西七年级下学期期末模拟卷

考试时间：150分钟考试分数：120分

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.哺育（bǔ）高梁忍俊不禁（jìn）忧心忡忡

B.颤抖(chàn）烦躁海市蜃楼（shèn）惊心动魄

C.殷红(yān)羸弱怏怏不乐（yāng）巅沛流离

D.凛冽（lǐng）遗撼诲人不倦（huì）如释重负

1.B（A.梁—粱，jìn—jīn；C.yāng—yàng，巅—颠；D.lǐng—lǐn，撼—憾）

2.下面句子中加点词语使用不正确的一项（）

A.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。

B.真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位汲取营养。

C.运动会入场式上，运动员们昂首挺胸耀武扬威地步入会场，博得全场的阵阵掌声。

D.侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。

2.C（“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风。亦指人趾高气扬，炫耀自己。是贬义词，此处用来形容运动员不恰当）

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.随着绿色环保概念深入人心，电脑厂商开始推出节能、低辐射，易回收的绿色电脑。

B.在疫情下，自觉出门戴口罩，既有益于他人，又能保护自己。

C.在信息时代，一个人具有快速阅读、捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。

D.面对疫情，我们要增强体质和免疫力，均衡饮食、适量运动、作息规律，避免不要过度疲劳。

3.A（B.语序不当，将“有益于他人”和“保护自己”互换位置；C.一面对两面，在“具有”前加上“是否”；D.否定不当，删去“避免”或“不要”）

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得。

②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。

③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了。

④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

A.①⑤②③④

B.③①⑤②④

C.④③②①⑤

D.③②①⑤④

4.D（解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题按逻辑顺序排列，③句总提读书“多读”的问题；②句“或者”承接前句继续分析；①句一步从时间上来说明读懂书的问题；⑤句推进一层，对“懂”的真正含义进行解说；④句“因此”对以上所说加以总结，强调观点“读书要反复读”。故选D）

5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦; ______________，______________ ;也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。

A.也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟

B.也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云

C.也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁

D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信

5.D（此题要求学生能结合上下文，找出衔接最为连贯句子，注意前句短语之间的关系。“豪宅”跟“砖瓦”的关系是硕大成就跟基础的关系，后面句子“博士帽”跟“作业簿”也是这样的关系，那么所选的答案也应该跟此相匹配。故选D）

二、古诗文阅读与积累（24 分）

（一）阅读下面这首诗，回答6-7题。（每小题2分，共4分）

送钟员外

[唐]孙岘

万物中萧洒，修篁独逸群。

贞姿曾冒雪，高节欲凌云。

细韵风初发，浓烟日正曛。

因题偏惜别，不可暂无君。

【注】①孙岘，字文山，今江西南康人。②修篁：修长的竹子。③曛：日落时的余光，此处指日暮、黄昏。④偏惜别：惜远别。

6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）（2分）

A.首联写竹子，歌咏了竹子潇洒、逸群的外表特征。

B.颔联写竹子冒雪屹立，赞扬了竹子气节高尚，有凌云之志。

C.颈联展现了一幅微风初起、竹林轻响、日近黄昏、竹林被浓烟笼罩的图景。

D.这首诗写竹，旨在重点赞美竹子冒雪凌云的品质。

6.D（D选项“旨在重点赞美竹子”说法错误。本诗是借物喻人，通过写竹子高洁的品质来赞美钟员外高尚、凌云之志）

7.下列对诗的鉴赏不正确的一项是（）（2分）

A.诗人调动了听觉、视觉等多种感官来描写竹子美好的景象。

B.诗中多处运用双关的修辞，既写竹，又写人，显得生动形象，意蕴丰富。

C.这首诗借物抒情，前四句是对竹子和钟员外的描写，后四句是写诗人的情感活动。

D.这首诗语言清新自然，体现出诗人对钟员外高洁、正直的品质的赞美之情。

7.C（“后四句是写诗人的情感活动”有误，本诗最后两句写诗人的情感活动）

（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）

郑之鄙人学为盖①，三年成而大旱，无所用，遂弃而为桔槔②。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服③，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝，人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿歉而赢焉。故曰“旱斯具舟，热斯具裘④，天下之名言也。”

【注】①盖：伞。②桔槔（jié gāo）：井上汲水的工具。③戎服：军服，能挡雨。④裘：毛皮衣服。

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A.郑之鄙人/学为盖

B.又无/所用

C.凿田/种稻

D.而/仍其旧

8.B（正确的朗读节奏是：又/无所用）

9.解释文中加点的词。（3分）

（1）遂（）（2）鲜（）（3）宜（）

9.（1）于是（2）很少（3）应该

10.翻译文中画线语句。（4分）

（1）三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。

（2）计其获，则偿歉而赢焉。

10.（1）学做了三年却碰上大雨，又没有用处了，于是他就又重做雨具。

（2）算了一下他的收获，已补偿了以前的歉收还有盈余呢。

11.这篇短文告诉我们什么道理？请简要概括。（3分）

11.①做事情贵在坚持，只要持之以恒，一定会有收获；②凡事需防患于未然。（3分，答到两点即满分）

【参考译文】郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处，于是他就放弃雨具改学井上汲水的工具。学做了三年却碰上大雨，又没有用处了，于是他就又重做雨具。不久，盗贼兴起，人们都穿军装挡雨，很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个擅长农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们都说应该排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干。又连续干旱了几年。算了一下他的收获，已补偿了以前的歉收还有盈余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣，真是世间的名言啊。”

（三）古诗文积累。（8分）

12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）